第一篇：思政理論課暑期社會實踐報告封面和要求

思想政治理論課社會實踐報告（論文）

題 目___ __ ___ _ _ 學 院___ __ 法學分院_ 班 級___ __ 法復131 姓 名__ 王一帆_ _ _ 學 號_13057126__ __ ___ _ _ 聯系電話_***/660586_ 成 績___ __ ___ _ _ 評閱教師簽名___ __ ___ _ _

日期： 2014 年 9 月

1日

思想政治理論課社會實踐報告（論文）

第二篇：思政理論課社會實踐報告[推薦]

貴州工業職業技術學院 思政理論課社會實踐報告

（2013—2014學年

一、當代高職院校學生道德現狀

（一）忽視政治理論的學習，責任意識淡漠

有部分學生在人才市場殘酷競爭的沖擊下，只重專業知識的學習，忽視了政治理論的學習；只重個人能力的提升輕視了良好品德和政治素質的養成，在此膚淺意識的支配下，形成了明顯的大學生德智分離現象，這也是近年來大學生道德失范`違法人數增多的一個重要原因。部分學生忽視思想道德修養課的學習，漠視優良傳統道德，儉樸、勤勞、友愛、誠實。所以，該部分學生追求“公私兼容、奉獻與索取相互平衡”的道德準則，奉行“主觀為自己，客觀為別人”的道德信條。又加上市場經濟的競爭機制、等價交換原則對大學生造成了深刻的影響，使得大學生在價值觀念的取向上更加現實，“一切向錢看”的思想產生甚至蔓延。見利忘義、逐利棄義之舉增多，以我為中心的個人主義思想和享樂主義思想有上升的趨勢。

（二）缺乏社會公德，道德行為失范

在今天的校園中，學生談戀愛可以說是一種比較普遍的現象了，但是有部分情侶根本不顧周圍環境旁若無人地勾肩搭背，擁抱親吻，行為非常親昵；打飯、取錢時不排隊、插隊不愛護公共衛生不尊重他人，特別是不尊重老師和后勤工作人員；隨地吐痰、不講個人衛生；在宿舍里打擾別人休息在自習室不關手機鈴聲、大聲說話、吃東西等；上公共廁所不沖水不愛護學校公共設施、踐踏草坪在自習室、食堂占座一味地與他人攀比；在公交車上不給老弱病殘孕主動讓座；更有甚者在校園里酗酒鬧事最后違反社會治安管理法受到應有的處罰等等。

二、當代高職院校學生道德現狀的形成的原因

（一）一部分大學生存在觀念上的誤區

他們認為進入大學主要就是學習專業知識，其他的公共課知識都無所謂，所以根本就不重視自我修養，思想上松弛懈怠，沒有遠大的報復和理想，對自己的要求是相當寬松。對自己不關心，對學校食物也不關心，對國家大事和社會事務不理不睬，對善、惡、美、丑問題出現錯誤的認識，沒有社會主要道德的羞恥之心，因此社會主要道德規范也對他們失去了約束力。其實，這對學生將來走上工作崗位應具有的職業精神和發展構成了較大的威脅。

（二）對大學生道德教育的方式不夠完善

現在在一般高校對大學生道德教育主要采取課堂教學的方式進行，這種方式是一種比較籠統的灌輸式和填鴨式教學法，而今天的大學生是在我國應試教育的背景下成長起來的所以對與這種缺乏針對性、有效性、長期性的教育方式來說早已厭倦，甚至對政治理論課教師產生了心理畏懼感或者疲倦感。其效果是可想而知了。同時，在大學的政治理論教育中，重理論輕德育，輕實踐。大學的管理方式和高中截然不同，由高中的具體`直接的管理，到大學生的自主、自立、自由的生活。如果這一過度時期沒有相應提高大學生素質的機制，那么那些腐朽的世界觀、人生觀、價值觀將趁虛而入。現實生活中存在的消極腐敗現象也會在大學生心中投下陰影。在這樣一個價值和利益取向多元化的環境下，部分學生的道德和修養都重受其影響。

（三）大學生正處在“心理上的斷乳期”，生理上大腦發育基本成熟，可是在心理上卻根本沒有成熟

他們在生活上缺乏自主能力，在情感上缺乏自控能力，在形勢上缺乏辨析能力，在生理上缺乏調適能力。這一系列不成熟性，使得他們很容易被環境影響，于是自己的道德認識出現偏差，道德意志薄弱、道德情感缺乏應有的定向力和調控力，最后使得道德行為易變、無序、易走極端。所以心理素質的不健全也成為制約大學生健康成長的一個很重要因素。

（四）社會環境的影響

大學不是一個與世隔絕的世外桃源，大學生也沒有脫離人類社會而存在，他們與社會的聯系非常密切。伴隨中外交往的頻繁，一些腐朽的落后的錯誤思潮相應產生，這些對社會的影響也比較大，這些東西通過各種渠道對大學生產生著直接或間接的影響。并且還影響著高校的管理人員和教師，如果不具有一定的抵抗能力的話，隨時都有被這股潮流吞沒的危險。滲透到了高校各個領域的這些思想，這就使高校的道德教育出現了更大的難度和復雜性。社會上這些消極腐敗的東西對于學生來說，更直接，更直觀，更感性，更刺激，更具有直接的利益關系，因此具有很大的誘惑性和腐蝕性。

三、加強和改進大學生思想道德教育的思考

（一）創設優良的學習環境

1、創建要創建一個適宜的校園環境，要打造一個公園式、園林式、功能組建清晰、建筑風格反映現在和未來、力展時代精神和高品

位文化內涵的高校布局，加強校園的綠化也相當重要，美麗的校園可以幫助學生營造一個舒適、優雅、安靜的學習和生活空間，尤其是要對全院的草坪、花圃等綠化區劃分成若干區域，由各系（專業、班級）維護，提升學生護綠護美的情感和責任意識。

2、對大樓、校道冠以勵志類或有相當文化寓意的名稱；對校園的宣傳欄、廣告牌（燈箱）等進行布局、外觀、內容上的美化亮化優化的統一設計；在合適位置設置校訓、學校定位、辦學理念、文明用語類語句和中外名人名言牌匾；建設并發揮圖文信息中心及校園網的信息育人作用，凈化優化網絡環境和視聽環境；高度重視體育和文化活動場館設施建設；在教室、食堂等公共學習、生活及活動場所懸掛或張貼名人畫像及警句等，營造積極向上的氛圍。最后，加大實踐基地設施力度，并規劃創業基地建設，以專業技能、創業能力的培養促進德育建設。

（二）建設科學的課程體系

要加強對大學生的道德教育，在課程設置上夜要重點考慮，在開設專業課的同時還要開展以下課程與之配套。

1、開設勞動教育課，把學生的勞動教育課作為選修課設置，每個學生都必須在一學期內參加若干次勞動，并將勞動效果納入期末考核的范疇；

2、開設文化素質教育課，呀區分不同類型的學生進行不同的教育比如：加強對文科學生進行科學教育，加強對理工科學生進行人文教育；

3、開展社團文化活動。鼓勵學生成立或參與各種社團，同時積極組織廣大學生參與各種健康積極的校內外活動，增強學生的文化意識、提升道德的修

養，加強創新精神和創業能力。

（三）采用科學的教學方法

毛澤東思想理論課和思想道德修養課程是高等院校普遍開設的政治理論課，這是當代我國高校對大學生實施道德教育的重要途徑，這是不能動搖的。筆者認為，在堅持理論教育時，還應該解決相應的一些問題。比如教材編寫問題，教育作為一個科學系統，大學這方面的教材與中學之間怎樣分工，如何銜接？《公民道德建設實施綱要》指出：“要科學規劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的內容”。內容不應該重復，深度應有區別，高校教材應體現出理論的廣度和深度，應有高校的內容特色、理論特色。馬克思主義哲學課里有關于道德的內容，那么：《大學生思想品德修養》教材這樣編寫，就考慮如何處理二者之間的關系問題。所以采用科學的教學方法是加強大學生道德教育的重要的方法。筆者在此倡導在以后道德課教學中盡量多采用情景教學法和啟發式教學。

四，總結

當然，加強對學生進行道德教育還有其他的方法，但是我認為，現在的高等職業院校，應加強上述幾個方面的工作，增強德育隊伍的力量，發揮教育的優勢，加強德育的效果，這樣就一定能培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體全面發展的合格人才，也只有這樣我國高職院校的發展才有更廣闊的空間，加強道德建設也是社會發展必不可少的。

第三篇：思政課暑期社會實踐要求

關于思想政治理論課暑期社會實踐要求的補充通知

1.思想政治理論課暑期社會實踐應明確社會實踐的性質是思政課，必須結合問題,學會理論與實踐相結合。報告應體現思政課的性質和教學內容

2.調研報告強調真實性，要真作、真寫，防止大段摘抄。

3.規范性。從調研格式、表格設計、報告內容、表述方式應盡量按照要求完成。

4.調研表問題設計不宜過多，以5——10道題左右，最好有一個開放性的問題。

5.調研報告選題內容應由班長協調，一個班不能有30%的調研內容重復。(具體可以這樣操作：讓各班學生把要做的題目向班長報以下，如果題目非常集中，就調節一下，大概各題目平均一下，一個題目不能超30%的學生做)。如果學生有非常好的選題，而且與思政課相關，也可由學生自擬題目。

附：思想政治理論課社會實踐報告格式要求

xxxxxxxx狀況調研報告

實踐主題：xxxxxxxx調研

實踐時間：2014年7月20日-25日

實踐地點：

調研成員：

任務分工：如是小組調研，應有具體方案設計人員，組員及分工情況

一、實踐背景及意義

二、問卷分析與總結

本次調查問卷共發放了二百份一共回收了二百份，回收率達到了百分之百。經過此次問卷調查我們發現：

三、實踐感言

（如是小組調研，應是每個小組成員的感言。）

附錄：調研問卷

第四篇：暑期社會實踐報告封面及格式要求

西南科技大學2010年暑期社會實踐報告

報告題目：

作者姓名：

學院：

專業班級：

共青團西南科技大學委員會拓展實踐部制

西南科技大學

社會實踐報告格式要求及模版

為規范我校社會實踐活動社會實踐報告，現對實踐報告格式要求如下，請參照本要求施行。

一、社會實踐報告格式及模版

1.紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標題：2號黑體居中，上下各空一行。

3.正文：四號仿宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.一級標題：序號為“

一、”，三號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。

5.二級標題：標題序號為“

（一）”，小三號黑體，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。

6.三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，四號仿宋體，加粗。

7.頁碼在頁面底端居中。

二、報告內容有關要求

字數要求:社會實踐總結報告字數一般不低于3000字。

一份完整的社會實踐論文應由以下部分組成：

1．論文題目

論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過15個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

2．作者名稱及單位信息

作者姓名應在題目下方注明，單位信息含學院和專業班級，在作者姓名下方注明并加括號。(封面)

3．摘要

論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜；英文摘要一般至少要有100個實詞（選寫）。

4．關鍵詞

關鍵詞是為了文獻索引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3—8個詞作為關鍵詞。

5．論文正文

正文是實踐論文的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字數一般控制在2000字以內。

6．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。

7．致謝

致謝通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8．參考文獻

參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

9．附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐論文的附錄中。（如：調查問卷、團隊規章、團隊項目計劃書等等）

三、文件裝訂相關要求

1．紅頭文件

訂兩顆釘在文件左邊，第一顆訂在封面紅線以下，第二顆釘在最后一頁主題詞黑線以下；

2．普通文件

訂兩顆釘在文件左邊，兩顆釘位于整個紙張的1/3和2/3處。蓋章要正且清晰，章要蓋在落款與時間上。

（紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）

關于通州區中倉街道社區

校外教育工作調查報告

（標題：2號黑體居中，上下各空一行）

校外教育是我國教育事業的重要組成部分，中共中央也提出了“學校教育和學校外、學校后的教育并舉”的方針。經過多年來的不

斷發展，尤其是在當前積極創建終身教育體系和“學習型社會”、“學習型社區”的大格局下，如何更好的深入推進青少年校外教育工作，已成為擺在所有校外教育工作者面前的現實問題。因此，對制約當前校外教育發展的問題展開探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來發展，有助于推動當前和諧社會與學習型社區的創建進程。（正文：四號仿宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）

本人于2007年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區校外教育工作基本情況，以問卷形式進行了初步調查與研究，具體調查結果如下：

一、社區校外教育工作基本情況（一級標題：序號為“一”，三號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）

通州區中倉街道地處通州城中心，街道共劃分為16個社區，總面積4.7平方公里，總人口約2.7萬戶，7.8萬人。街道內共有小學5所，中學3所。根據2006年9月在街道范圍內進行的校外教育工作基本情況調查（以下簡稱為“調查”）顯示：街道內共有6-18周歲青少年6518名，約占街道總人口9％；街道內平均每年組織各種校外教育活動83場次，參與青少年總人數約1900余人次，街道內每名青少年年平均參與校外教育活動0.3次。

二、制約社區校外教育工作發展的主要問題

（一）工作者隊伍結構與活動組織形式不合理（二級標題：標題序號為“

（一）”，小三號黑體，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點）

在此次調查中，我重點對街道內的校外教育工作者隊伍基本情況進行了調查：街道內16個社區居委會80名社區專職工作者中共有專

（兼）職校外教育工作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學歷人員14名；16個社區中共有13個社區建立了關協組織，協會會員人員共計60名，平均年齡53.7歲；16個社區中共有經常參與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。

（三級標題：序號為“1.”，空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）

1．建立社區校外教育共建協調機制 社區居委會和社區內各種自治組織、行政企事業單位建立協調共建關系，調動全體社區成員參與校外教育工作的積極性。

2．與社區單位，尤其是社區內文化教育單位建立長期合作關系 實行教育場所全部無償對青少年開放制度，實現對社區內可利用資源的高度整合。

第五篇：思政理論課暑期社會實踐活動調研報告(論文)格式與打印裝訂要求

（新）附件6:思政理論課暑期社會實踐活動調研報告（論文）

格式與打印裝訂要求

一、調研報告（論文）格式要求

1、頁面設置：頁邊距上、下各2.5cm, 左、右各3cm；

2、字體:全部用宋體。

3、字號：封面需要填寫文字均用四號字，下劃線長度一致，文字居中。報告（論文）題目用宋體小三號字（加粗）或三號字（加粗）（根據題目的長短）；學生班級、姓名、指導教師姓名等用小四號字；摘要、關鍵詞等部分文字用五號字，并對“摘要”字樣和“關鍵詞”字樣加粗；每個關鍵詞之間用分號隔開。全文一級標題四號字（加粗），二級標題小四號字（加粗），三級標題小四號字，正文為小四號字。參考文獻部分用五號字，正文的圖標標題為小五號字（加粗，居中），表內容與表注文字用六號字，頁眉用小五號字。

4、行間距：報告（論文）題目為28磅，全文一級標題為25磅，二級標題21磅，三級標題21磅，正文21磅（即：所有小四號字行間距均設為21磅，五號字設為16磅）。

5、字符間距：標準。

6、正文及各級標題首行縮進：2字符。

7、段前段后：報告（論文）題目段后0.5，全文一級標題段前段后各0.5。

8、對齊：正文部分兩端對齊；調研報告（論文）題目、學生姓名、班級、指導教師姓名、圖表及圖表標題等居中對齊。

9、頁碼：用阿拉伯數字連續編排頁碼，由正文首頁開始編排，頁面底端居中；封面、封底不編頁碼。

10、頁眉與頁腳：從摘要頁開始到論文參考文獻頁均需設置頁眉文字“安徽科技學院學生思政理論課暑期社會實踐調研報告（論文）”（居中）；無頁腳。

二、打印要求與裝訂

11、打印：統一使用A4紙，單面打印。

12、調研報告（論文）等的裝訂：一律左邊裝訂成冊；成績評審表、實踐日志等與調研報告（論文）一并裝訂，裝訂順序為：報告（論文）封面、調研報告（論文）、成績評審表、實踐活動日志以及實踐體會（團隊成員）等。

（封面模板）

安 徽 科 技 學 院

大學生思想政治理論課暑假社會實踐

調研報告（論文）

題目：

所 在 學 院：

專 業 班 級：

負責人：

聯 系 電 話：

指 導 老 師：

提 交 時 間：

安徽科技學院思政理論課教研部制

（學生思想政治理論課暑假社會實踐調研報告（論文）題目）

（3號或小3號宋體，行間距28，段后0.5）

××××（學生姓名）

××學院××專業××級××班學號××

指導教師×××（宋體小四，行間距21磅）

（空一行）

摘要：×××××××××××××××××××××××××××××××××××??（300字以內，五號宋體，行間距16磅）

關鍵詞：×××；××××；×××××；×××（3-5個，五號宋體，行間距16磅）（空一行）

引言：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??。（宋體小四，行間距21磅）

一、××××××（一級標題：宋體四號加粗，行間距25磅，段前段后均0.5）

（一）××××××××××（二級標題：宋體小四號加粗，行間距21磅）

1．××××××（三級標題：宋體小四號，行間距21磅）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋體小四，行間距21磅）

（1）××××××（宋體小四號，行間距21磅）

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋體小四，行間距21磅）

??（以下各部分字體、字號與行間距等參照上文）

參考文獻：

[1]作者姓名，作者姓名.參考文獻題目[J].期刊或雜志等名稱，年份，卷(期數)：頁碼.[2]劉凡豐.美國研究型大學本科教育改革透視[J].高等教育研究，2003，5(1)：18-19.[3]譚丙煜.怎樣撰寫科學論文[M].2版.沈陽：遼寧人民出版社，1982：5-6.（本條為中文圖書著錄格式）

[4]作者姓名.參考文獻題目[D].南京：南京農業大學，2002：頁碼.（本條為碩士、博士論文著錄格式）

[5]作者姓名.參考文獻題目[N].人民日報，2005-06-12.（本條為報紙著錄格式）

[6]作者姓名.參考文獻題目[C]// 作者姓名.論文集名稱.城市：出版單位（社），年代：頁碼.（本條為論文集著錄格式）

[7]外國作者姓名.參考文獻題目[M].譯者（名字），譯.城市：出版單位，年代：頁碼.