第一篇：思政部暑期社會實踐報告

關于新農村建設的實踐報告

實踐時間：2011.07.18---2011.07.23

實踐地點：黑龍江省大慶市讓胡路區喇嘛甸村

實踐內容：了解中國共產黨成立90周年以來新農村建設情況，包括當地經濟的發展，人民生活水平的改善，教育、文化、衛生等社會事業的進步

正文：

2010年暑假，我步入了某某大學，來到學校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經驗肯定是不如其他同學的。而2011年大一暑假，思政課社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課，所以我就對喇嘛甸村新農村建設情況進行了調查研究，做這項調查，不僅增加了對當前農村人民生活的了解，還更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。

根據圍著全村看過之后發現的，我定下了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現農村生活到底怎么樣了。

1.村中的路已經由石頭路修成水泥路，7月18日我去村里支部調查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎上任意捐助，其余政府補貼。于是我隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

2.每戶人家都統一了廁所。原來的農村雖然也是綠數環繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象，因為時不時的會飄過一陣臭味?，F在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。7月19日，我調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

3.村子邊緣空地開始建廠。7月20號，我找到了一家廠的廠長，調查了建廠安排，這是在外奔波回鄉的成功人士，看到了本村優勢后決定回鄉自理。做一些干炒生意，建好廠子后，本村農民就是工人。廠長還要我繼續調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數和滿意工資，并提供問卷，我就一同到下發給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來。

4.政府補貼農民種地落實了。7月21號，我整理了一些資料，去網上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。我對我們村第六，七組農戶進行詢問，政府的補

貼按畝下發，沒有拖欠，有村民說，不要錢已經很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬，比外出打工還強！

5.最后，我還想了解農村的一個問題，計劃生育問題。農村的婦人還是很會閑聊的。我了解到，雖然國家強制實行計劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優生等等較為理想的生育策略，但是我發現真正做到的不能說沒有還是很少的。我發現農村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個男孩。而且，農村家庭還是想要一男一女為最美。

經過我為期五天的調查，我認為建設什么樣的新農村、怎么樣建好新農村是我們大家必須思考的問題，為了解決這個嚴峻的問題，還有許多東西需要我們去深刻思考，需要我們去探索實踐。

目前,農民增收困難伴隨著一系列負面影響,尤其是醫療保障方面顯得更加突出，一些地方又出現了農民看病難，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現象。新型農村合作醫療是新農村建設的主要改革方案之一，新型農村合作醫療基金的籌集標準為每人每年55元，主要由農民個人自愿繳納、地方財政補助、中央財政轉移支付三部分組成。

建國后，中國政府十分重視農村衛生工作，農村逐步建立了縣醫院、鄉鎮衛生院、村衛生所等衛生服務網絡，基本解決了農村“缺醫少藥”的問題。另外，從50年代中期開始，部分農村開展了合作醫療。合作醫療指由農村集體經濟組織和農民個人共同籌資，為農村居民提供疾病治療和預防的一種社區型醫療保障制度。合作醫療和三級衛生服務網絡相互配合，在農村地區經濟發展水平較低的條件下，基本上解決了農民看不上病，看不起病的問題。中國人口的預期壽命由建國前的35歲迅速上升到1996年的71歲，這一巨大成就的取得，為占總人口80%的農村居民提供健康保障的農村合作醫療和農村衛生服務網絡功不可沒。

然而，從80年代農村經濟體制改革以來，農村醫療保障發生了嚴重的衰退。隨著集體經濟的削弱，農村合作醫療制度發生了大幅度的滑坡，到1996年，全國農村參加合作醫療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。絕大部分農民失去了醫療保障，退回到家庭保障?；鶎有l生服務機構——村級衛生所、室或不復存在，或者轉化為私人診所。

合作醫療的衰退和農村基層衛生服務機構的消亡或市場化，導致農民醫療費用的急速攀升，大大越出了農民的承受能力。從1990年至1999年，農民人均純收入由686.31增至2210.34，增長了3.2倍；而同期每人次均門診費用和住院費用分別增長了6.2倍、5.1倍，醫療費用的增長大大超過農民收入的增長。在農村占4%的最貧困的農戶中中，有一半屬于因病致貧或因病返貧。

政府投入不足。2010年政府投入的衛生費用為587.2元，其中用于農村的92.5億元。

僅占政府投入的15.9%。政府投入不足不僅導致農村基層醫療服務機構的市場化和服務提供不足，由此增加了農民的醫療費用負擔，而且也限制了公共預防保健機構的能力。因為投入不足，使衛生防疫站、保健站等機構把主要精力用于門診，住院等有償服務的開展，預防保健服務有所削弱。一些傳染病沒有得到有效控制；一些地方病又死灰復燃。

新世紀，政府應該通過加大投入，合理規劃，提供幫助等多方面措施，切切實實把醫療衛生的重點重新放回到農村。（1）真正增加政府對農村的衛生投入，加強農村衛生基礎設施建設，加強醫療醫務人員的培訓，提高衛生服務質量。（2）加強農村公共預防保健工作。公共預防保健具有投入低、效益高的優點。必須改變目前基層政府忽視預防保健的現狀，要明確公共預防保健是政府的職能，政府應該加強這方面的財力、人力投入。尤其是在一些傳染病，慢性非傳染病、地方病等方面，預防保健尤其重要。（3）繼續發展和完善合作醫療（4）、積極探索其他形式的農村醫療保障形式。

還有就是新農村建設的鄉村公路硬化情況。建設社會主義新農村，是黨中央、國務院根據我國經濟社會發展的階段特點，為解決“三農”問題而做出的重大決策。按照“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過綜合建設，最終目標是把農村建設成為經濟繁榮、設施完善、環境優美、文明和諧的社會主義新農村。這一重大決策為“十一五”時期的農村公路建設提供了新的歷史機遇。

農村公路是公路網的基礎，是農村地區最主要甚至是一些地區惟一的運輸方式，是關系到農民群眾的生產、生活，關系到農村經濟社會發展，關系到全面建設小康社會和構建和諧社會的重要基礎設施。作為社會主義新農村總體規劃的有機組成部分，農村公路建設規劃是很重要的。農村公路發展了，可以改善農村運輸條件和投資環境，促進農村“生產發展”；可以增加農民收入，擴大農民就業，促進農民“生活寬?！保豢梢约涌燹r村信息傳播和對外交流，改變傳統的生產生活方式和思想觀念，激發農民自力更生、奮發圖強的進取精神，促進“鄉風文明”；可以加快農村城鎮化進程，改善村容村貌，促進“村容整潔”。

新農村的建設還存在這樣一個嚴重的問題。那就是青少年太少，他們都跑到外面去打工，所以村里平時是以老年人和留守兒童為主。這也是為什么隔這么多年才舞一次龍的原因。在外面打工的一般都是不等過完春節就要出去工作，所以找不到這么多人來舞龍。由于缺少青壯年，所以有不少土地被荒廢了，不少田都只種一季晚稻，大大降低了土地的利用率。

通過調查，給了我不少啟發：社會實踐調查對我們當代知識青年必須掌握的本領，任何事情在沒有經過調查之后請不要輕易下定論。不搞社會實踐調查，就不能更好的了解我們周圍的世界，就不能發現我們平?？床坏降膯栴}，就不能解決問題，就不能找到正確的方向。

建黨90周年，如今的中國，繁榮而富強，充滿著生機，她讓我們每一個中國人都驕傲與自豪，我相信我們的祖國一定會建設的更加美好！

第二篇：思政部暑期社會實踐報告

思政部暑期社會實踐報告

調查人：馬玉琴

指導老師：高鵬程

時間：2014.8.30 地點：陜西省咸陽市楊凌區 正文：

一、人物篇

從西北農業大學到華南農業大學、從助教到博導、從氮素循環到緩/控釋肥料、從小實驗室到產業技術平臺、從實驗室研究到工業化生產，這一系列的變化記錄下了樊小林教授的看似平凡的科學研究之路。

樊小林，男，1958年生，教授，博士生導師，華南農業大學肥料學博士點帶頭人，華南農業大學植物營養系主任，廣東省高校環境友好型肥料工程技術研究中心主任。中國植物營養與肥料學會常務理事、中國植物營養與肥料學會首屆肥料工藝與設備專業委員會主任，中國土壤學會土壤肥力與肥料專業委員會副主任，廣東省肥料協會理事，國家香蕉產業體系土壤與肥料崗專家。1982 年1月、1992年和1998年分別畢業于西北農林科技大學（原西北農業大學）土壤農化系，分別獲得土壤農化學士學位、土壤學碩士學位和植物營養與施肥學博士學位。1997年，他南下跨進了華南農業大學的校門，開始了“熱帶與亞熱帶植物營養”和“新型肥料”雙方面艱辛的科研之路。

跨出最艱難的一步后，異粒變速控釋肥料、植物油表面反應成膜控釋肥料、同步營養肥、脲醛緩釋氮肥及緩釋復合肥先后與山東、陜西、吉林、海南、江蘇和重慶等地，央企、民營企業等8個化肥廠合作，并成功地實現了包膜控釋肥料、脲醛緩釋肥料及其系列產品的產業化，累積產能達100多萬噸。從北至南，從民營企業到央企，樊小林教授及其團隊用先進的理念和成熟的技術推動了我國緩控釋肥料的產業化進程。

在研究過程中，樊小林教授及其團隊在國內外期刊發表論文150余篇，撰寫了《香蕉營養與施肥》專著。獲得控釋肥料相關專利5項、國家教育部科技進步一等獎、二等獎、廣東省科技進步一等獎、三等獎、中華農業科技三等獎、山東省科技進步三等獎等10項獎勵。2009年，在人民大會堂，樊小林教授主持的“包膜控釋技術”獲中國土壤肥料業60年最具影響力的技術的榮譽獎勵。樊小林教授近20年來在緩控釋肥料、系列復合肥料研制及其高效實用技術方面的成就得到了同行認可，2012年獲得了全國優秀科技工作者終生榮譽稱號。在他眼中，人生有止，時間有盡，科研之路無止盡，持之以恒勿停息。

二、歷史事件篇

西北農林科技大學是教育部直屬的國家“985工程"和“211工程”重點建設高校。學校地處關中腹地的國家楊凌農業高新技術產業示范區，這里是我國古代農耕文明和先周文化的發祥地，也是西北地區現代高等農業科教事業的發源地。學校長期堅持在此辦學，傳承后稷“教民稼穡”薪火，發展源流清晰，血脈不曾中斷。

學校前身為創建于1934年的國立西北農林?？茖W校。建校以來，一代代師生始終堅守“經國本、解民生、尚科學”的宗旨，秉承“誠樸勇毅”的校訓，人才輩出，成果卓著，為我國農業科教事業發展作出了重要貢獻。1999年9月，經國務院批準，同處楊凌的西北農業大學、西北林學院、中國科學院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學研究所、陜西省農業科學院、陜西省林業科學院、陜西省中國科學院西北植物研究所等七個農業科教單位合并組建為西北農林科技大學。合并組建后，學校積極推進科教體制改革和運行機制創新，堅持產學研緊密結合的辦學特色，各項事業發展實現了歷史性跨越。進入新的歷史時期，學校堅持圍繞國家和區域戰略需求，積極發揮農業科教優勢，正在為建設世界一流農業大學而不懈努力。

三、科學技術服務篇

1997年7月29日，國家楊凌農業高新技術產業示范區應運而誕。

彈指一揮間，15年過去，昔日中國北方的農業小鎮嬗變為城市功能完善、科教優勢明顯、產業特色突出、生態環境優美的現代化“農科城”。形成了以生態型田園風光為特色的小城市雛形，被評為“全國農業旅游示范區”和“省級生態示范城”，成為鑲嵌在西北大地上一顆璀璨的明珠。15年前，楊凌農村和關中平原其他縣區的農村沒什么區別，區內兩所大學得天獨厚的農業科技在助推當地農業發展、農民增收工作中的作用沒有充分發揮出來，楊凌農村長期處于“燈下黑”的尷尬局面。經過15年的創新發展，楊凌100平方公里大地上初步建成國際知名、國內一流的現代農業示范園區，形成“政府推動下，以大學為依托，基層農技力量為骨干”的農業科技推廣新模式。

前不久召開的楊凌示范區建設領導小組第七次會議上，中共中央政治局委員、國務委員劉延東指出，楊凌示范區已經探索出了一條創新驅動下的現代農業發展之路，形成了“科技支撐、金融保障、三產融合”的現代農業產業體系雛形，成為“看得見、學得會、帶得走、用得上”的一個典型，為全國作出了示范和榜樣。在三化同步中推進統籌城鄉發展，是一場涉及思想轉變、資源要素整合、生產關系創新的重大變革，必須把改革創新作為源動力。楊凌的生動實踐，給我們以深刻的啟示。楊凌在統籌城鄉、科學發展方面的有益探索，值得我們深入解讀。近年來，楊陵區積極順應示范區的發展要求，以統籌城鄉為總攬，按照“城鄉政策一致、規劃建設一體、公共服務均等、收入水平相當”的要求，重點推進土地、金融、社保、戶籍、流通“五項改革”。以規劃為引領、以產業為支撐、以制度為保障，以現代農業示范園區建設和城鎮化建設為抓手，通過產業向園區集中、土地向規模經營集中、農民向城鎮和社區集中的方式，統籌推進城鎮化、工業化和農業現代化，城鄉二元結構逐步破解，社會民生穩步改善，呈現出率先示范、領跑發展的喜人態勢。楊凌示范區黨工委委員、管委會副主任、楊陵區委書記王寶平說，作為示范區下轄唯一縣級區和全省四個統籌城鄉示范縣區之一，楊陵區必須舉全區之力、集全區之智，力爭成為統籌城鄉、科學發展的樣板。區長張啟東深入基層，親力親為，全力推進統籌城鄉各項工作不斷邁上新臺階。

從“一城一鎮四鄉87個行政村”到“一城三鎮一批新型社區”的發展格局，園林城市、田園村莊建設雙輪驅動、比翼齊飛農科新城和農村田野：城鄉一盤棋高點齊步走 素有“后稷故里、農科新城”美譽的楊凌，按照“城鄉一盤棋”的發展理念，高起點、高標準編制了《楊凌城鄉一體化發展規劃》，使城鄉布局由“一城一鎮四鄉87個行政村”優化為“一城三鎮一批新型社區”的空間結構，為統籌城鄉發展提供了良好平臺。同時，在小城鎮、中心社區、田園村莊（新型農村社區）建設中，按照統一規劃、統一建設、統一管理的“三統一”原則，強化規劃管理，加快建設進度，初步形成基礎設施到位、社會公共事業全面發展的城鄉建設新局面。

小城鎮建設助推城鄉統籌發展。楊陵區五泉鎮2011年被省政府列為全省31個重點示范鎮以來，始終堅持以統籌城鄉為總攬，以現代農業示范園區建設為基礎、以小城鎮建設為核心，加快推進富民強鎮工程，實現了鎮域經濟又好又快發展。2012年5月，五泉鎮在全省重點示范鎮建設1—4月份綜合考核排名中位列全省第三。圍繞建設“楊凌示范區副中心、現代農業園區核心示范基地”的總體要求，五泉鎮全力打造“兩心、三軸、五片區”的城鎮空間格局，計劃用3—5年的時間把五泉鎮建成為經濟發達、社會和諧、生態優美的現代田園小城鎮。2011年五泉鎮新區基礎設施、公共服務設施、住房建設及老區改造提升共涉及4大類13個項目，累計完成投資2.11億元。2012年共安排實施9個項目，計劃投資3.13億元。五泉鎮把產業發展、農民增收作為重點鎮建設發展的重要支撐，建立土地銀行17家，成立農民專業合作社52個，實現了設施農業、經濟林果、苗木花卉、畜牧養殖、食用菌等五大產業全覆蓋。五泉鎮著力打造新型農村社區，計劃建成居民樓40棟，總建筑面積40.60萬平方米，已建成11棟，今年10月能順利入住。五泉鎮中小企業園完成基礎設施建設，天安門業已入園建設。中小學高標準建設，中心幼兒園、鎮衛生院等全面建成。與此同時，揉谷鎮、大寨鎮中心社區也已啟動建設，農民開始向小城鎮集聚。

田園村莊建設實現村美人富。2012年初楊陵區按照“村村優美、家家富足、處處和諧、人人幸?！钡目傮w思路，全面實施以“人居環境改善，農民創業增收，公共服務完善，文明素質提升”為主要內容的田園村莊創建工作，重點以提升環境衛生，實現村村優美；提升產業水平，實現家家富足；提升公共服務，實現處處和諧；提升村民素質，實現人人文明四個方面，從完善村莊基礎設施、整治村莊環境衛生、促進農業產業發展、完善農村社會保障體系、創新農村文化活動形式等多個方面全方位推進農村物質文明、精神文明、生態文明建設，努力建設現代化新農村。上半年崔東溝、崔西溝、蔣家寨、斜上、新集等5個村已完成創建任務，下半年將繼續創建一批田園村莊，計劃利用三到五年時間基本將全區農村全部建成獨具魅力的新型田園村莊。楊陵區還將規劃建設規模在1000戶左右的田園農莊，主要吸納專門從事現代農業生產的職業農民居住。未來五年，楊陵將加速建設以村莊整合為基礎，以職業農民為主體，以企業化家庭農場和規模化經營為主導的田園農莊，打造生態化、休閑化、現代化社會主義新農村，推動現代農業、田園農莊、職業農民融合發展。

新型社區建設帶動農民進城落戶。楊陵區堅持走城鄉一體統籌推進的新型城鎮化道路，遵循“政府主導，政策鼓勵，自愿有償，有序推進”的原則，建設新型社區，引導農民向城鎮和社區集中居住。從2010年開始，先后實施了11個村的搬遷改造任務，啟動了溫馨社區、景苑社區、陽光社區、邰南社區、邰北社區、永安社區等6個集中安置小區建設，累計建成安置房66.5萬平方米，1700多戶6000多農民搬進新居。同時，在五泉、揉谷、大寨三個鎮和李臺、楊陵街道辦規劃建設一批新型社區，有組織、分層次地引導農民向城鎮轉移。制定了《關于加快推進農村居民進城落戶的實施意見》，明確了農民進城落戶的鼓勵政策。截至目前，全區完成了16個村的“村改居”任務，2.6萬農民進城落戶，城鎮化率達到51%。2012年楊陵區還啟動了“魅力社區”創建工作，在溫馨、景苑等2個新型農民社區實施“服務提升、環境提升、文化提升、管理提升”四大工程，加快農村型社區向城市型社區轉變。

基礎設施建設保障城鄉互動發展。三年來，楊陵區累計投資34億元，完成了康樂路延伸、高干渠路拓寬等市政基礎設施建設工程；規劃建設了新時代廣場、常樂路步行街等商貿集中區；建成商業住宅100多萬平方米，人均住房面積達到38平方米；實施了后稷公園改造、高干渠覆蓋等一批綠化、亮化工程，人均綠地面積達到15.6平方米。2012年還將完成康樂路、友誼路、后稷路等大修工程和城區路燈改造工程。一大批農村基礎設施項目建成投用，新增農村和農業園區道路210多公里，實施衛生改廁1.6萬戶，新建戶用沼氣池5000多口，解決了4.4萬人的飲水安全問題。城鄉管理投入力度逐年加大，城市綜合執法水平不斷提高，城鄉環境衛生一體化管理機制運行良好，人居環境明顯改善。2009年成功創建“省級文明城區”，2010年順利通過“國家級衛生區”復查驗收。城鄉空間距離拉近、基礎設施共享，為城市帶動農村、城鄉互動發展創造了條件。農民進城務工居民下鄉創業城鄉雙向科學流動城市鄉村化鄉村城市化城鄉信息共享公共服務均等就業就醫就學安居政策同等就業創業和公共服務：體制一體化服務一體化。就業創業體制一體化。楊陵區以增強勞動力轉移就業能力、職業技術水平和自主創業能力為重點，以促進農民增收為目標，圍繞農業結構調整和產業化經營，逐步建立以區級人力資源市場為中心、鎮人力資源市場為重點、村勞動保障服務站為基礎的三級人力資源服務網絡，形成城鄉信息共享的市場就業服務體系。實行城鄉統一的人力資源就業失業登記制度，建立完善城鄉統一的就業失業統計登記標準。把提高城鄉勞動者的就業、創業能力，作為推進城鄉產業結構優化升級的重要任務，就業再就業工作扎實有效，五年累計新增就業崗位8000多個，轉移農村勞動力6萬多人次，城鎮登記失業率控制在2.3%以內，連續五年被省政府評為“勞動力轉移就業工作先進區”。同時以創業培訓帶動創業，以創業促進就業。每年鼓勵500名以上的失地農民和有創業愿望的城鄉富余勞動力參加創業培訓。落實各項鼓勵勞動者自謀職業、自主創業的政策，城鄉居民經過創業培訓后，取得創業培訓合格證的，可向區小額擔保貸款中心申請不超過5萬元、貸款年限為2年的小額擔保貼息貸款進行創業，先后發放貸款1078萬元。為了保障被征地農民基本生活，促進被征地農民再就業，解決被征地農民子女上學后顧之憂，確保被征地農民及時領取社會保障補助，根據發展規劃和開發建設需要，結合實際，楊陵區建立了被征地農民社會保障補助制度，包括養老補助、教育補助、生活補助、喪葬補助、農村合作醫療補助等5項內容。公共服務一體化。三年來，財政用于民生領域的支出達8.1億元，占總支出的57%。堅持教育優先發展，實施了中小學校舍改造和災后重建等項目，辦學條件明顯改善，教育教學質量逐年提高。

楊凌示范區建設發展的15 年，是現代農業加快推進、農民收入快速增長、城鄉發展欣欣向榮的15 年。15 年的探索和實踐中，形成了一些很好的做法，積累了寶貴的經驗，其中一條是始終堅持統籌城鄉，把農業高新技術產業化與城鎮化和新農村建設緊密結合起來，在產業發展、城鄉建設、公共服務等方面統籌規劃、整體推進。

西北農林科技大學

暑期社會實踐報告

學院： 資源環境學院 班級： 環工131 姓名： 馬玉琴 學號： 2013011631

第三篇：思政部社會實踐論文

社

會

實

踐

論

文

題目: 城鄉教育資源比較調研指導教師: XXX調 查 人: XXX

·摘要

“百年大計，教育為本?！蔽覈鴮嵤┛平膛d國戰略以來，各方面發展成就是大家有目共睹的。21世紀科教興國戰略實施過程中，存在一系列急需解決的問題。城鄉教育的差異正是我國在實現教育“要面向世界、面向未來、面向現代化”宏偉目標的障礙之一，調查城鄉教育的差別，引起人們的重視，對縮小城鄉差距和實現教育平衡有很大的意義。

我國擁有世界上最多的人口，而我國人口農村比例很大，我國教育農村教育占相當大的比例，因此看我國教育的現狀，不能忽視我國的農村教育。目前，農村進行新農村改革，統籌城鄉發展，縮小城鄉之間差異。農村問題，不只是經濟問題，還有教育問題。

·教育在農村的障礙

（一）農村教育資金薄弱

經過這么多年的新農村建設，且加上近來大搞農村寄宿制學校工程，就目前而言，農村教育的基礎設施建設已日趨完善，供水供電不成問題，教室教具給配充足（比如也能實現多媒體教學），學生食宿很有保障。所以，現在限制農村教育發展的瓶頸已不再是硬件設備跟不上的問題，而是出現在軟件上。具體而言，教師隊伍的數量和質量在這種鄉鎮中學是嚴重不足的。首先是優秀教師不愿意進來，再者是進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。

（二）農村對教育不重視

教育往往是雙向的，一方面需要學校的管理，但家庭的管理會起更大的作用。但就調查下來的結果來看，家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農民，平時忙于生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業的指導的，所謂心有余而力不足。

·農村教育

(一)留守兒童

留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。

下面是調查所得的數據，希望能給我們的決策者提供一些參考：很少與父母聯系的23.9％

認為一個幸福的家庭應該和父母在一起的79.3％

非常想父母的65.0％

做錯事被批評時當面頂撞的8.4％

拉幫結派、打架斗毆的12.3％

在學校里基本上沒有朋友的17.5％

害怕陌生人的40.0％

遇到困難自己解決的45.5％

和（外）祖父母生活在一起的43.5％

覺得自己很一般的52.7％

學習上聽老師的話，很刻苦的25.3％

覺得身邊得人不太關心自己的49.1％

總是害怕被身邊人欺負34.7％

覺得社會不公平、看不到希望的11.9％

從以上統計狀況可以看出，相當一部分留守兒童渴望父母的關愛，希望多與父母進行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達57.14％，解決農村留守兒童心里問題已是迫在眉睫！

(二)學校規模小，硬件設施落后

盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經常缺乏資金無法買新

(三)教師的業務水平不高，工作負擔重

1、教師負擔重。農村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。

2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實課程創新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統教學的老路，影響著教育質量的提高。

3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作。可是，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現象。

4、教師自學自研落后。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統的專業知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學自研作為職業發展的需要來對待?？墒?，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網絡，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數已經過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。

(四)課程改革舉步維艱

農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發展，知識面狹窄，觀念滯后。

新課程專業引領落后。特別是新課改后，農村教師由于習慣于運用傳統教學模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業引領，充分發揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農村學校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質和群體環境的影響，新課程的轉化率不高，不能較好地將培訓所得轉化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。

·城鄉差距越來越大

在教學水平上農村學校是無法與城鎮學校相提并論的，而且差距越來越大。

（一）硬件方面

硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創造良好的學習條件；

（二）軟件方面

軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。

家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。孩子天性愛玩，在缺乏適當的外部壓力的情況下，不會自發地產生學習的興趣。

·結束語

通過調研，我們深刻認識了城鄉教育差距這一嚴峻問題“百年大計，教育為本。”如何縮小城鄉差距，我們應做的更多，我們任重道遠。

關于城鄉教育差距的調研使我明白了我們今后在此方面的任務以及努力方向：應嚴重重視城鄉教育差距問題，努力縮小城鄉教育差距。努力爭取達到教師的流動教學，使農村學校盡快改善教師實力不足，新課程無法順利實施的現狀。同時，政府部門應該給予農村學校更多的資金投入，幫助學校為學生們營造更為良好的學習生活環境。最后，我們更應加強對農村村民的思想教育，使其認識到對下一代教育的重要性，從而更有利于學校開展教育教學工作，使學生擁有更好的家庭學習環境，再無后顧之憂。

讓我們共同努力，一起來解決城鄉教育差距這一重大問題，使更多農村孩子獲得良好教育，從而擁有更為美好的明天吧！

·附錄

1.與父母聯系的情況（）

A經常聯系B偶爾聯系C很少聯系

2.認為一個幸福的家庭應該是怎樣的（）

A和父母在一起B獨自一人

3.是否思念父母（）

A很想B偶爾想C從不想C

4.做錯事被批評時是否頂撞家人（）

A經常頂撞B偶爾頂撞C從不頂撞

5.在學校是否拉幫結派、打架斗毆（）

A經常B偶爾C從不

6.在學校朋友多嗎（）

A很多B還可以C很少

7.是否害怕陌生人（）

A從不B一般C害怕

8.遇到困難如何解決（）

A獨自解決B依靠朋友C不想著去解決

9.是否和（外）祖父母生活在一起（）A在一起B不在一起

10.感覺自己怎么樣（）

A優秀B一般C很差

11.學習上是否聽老師的話，是否刻苦（）A很聽話B偶爾聽C從不聽

12.覺得身邊得人是否關心自己（）A很關心B還可以C.從不關心C

13.是否害怕被身邊人欺負（）

A很害怕B還可以C從不害怕

14.覺得社會是否公平（）

A很公平B不公

第四篇：思政社會實踐報告

思政社會實踐報告

“思政”社會實踐報告

和諧社區（村）、新型社區建設情況調查

學院：

專業班級：

姓名：

調查時間：2014.7.13—2014.7.28

調查地點：鄭州市鄭東新區祭城鎮新村

調查方式：普遍調查法

指導老師：

調查目的：促進社會主義新型和諧社區的建設

參與人員：

和諧社區（村）、新型社區建設情況調查

綜述

和諧社會，指的是一個民主法治、友愛誠信、安定有序，公平正義、人與自然和諧相處的社會，它是我國目前發展的一個目標。在建設社會主義和諧社會時，不可忽視其最小的個體——社區。全國社區建設會議的召開，確定了和諧示范社區的基本標準：居民自治、管理有序、服務健全、治安良好、環境優美、文明祥和。與此同時，根據各個地方不同的生活環境和不一樣的生活方式、民風民俗，各地政府也根據自身的情況提出了構建和諧社區的標準。社區是社會的細胞，構建和諧社會的必要條件就是構建和諧社區。社區是指居住在一定地域范圍內，人們所組成的社會活動共同體，通過建設一個和諧的社區環境，能夠培養居民社區歸屬感，將有利于緩解人們的社會壓力，并帶來社會安定感，最終提高人們的生活滿意程度。只有把社區建設成為生活安定美好、社會保障充分、秩序穩定、社會環境舒適、公共服務完善、各種社會群體和諧相處的現代城市社會生活共同體，才能為建成高水平的小康社會奠定堅實的社會基礎。

關于新村和諧社區的建設

摘要

馬克思社會實踐報告不同于以往的寒暑假期社會實踐報告，其具有積極引導廣大青年思想進取的重要作用，因此我們調查小組在學校正式放假之后，根據陳留根指導老師布置的要求，我們決定將調查題目設置為和諧社區（村）、新型社區建設情況調查，通過網絡以及小組成員之間的溝通與協商，最終將調查對象確定為鄭州市鄭東新區祭城鎮新村。原因有三：一、鄭州市離焦作市路途較近，交通便利，方便小組成員調查出行；

二、作為鄭州市在21世紀里重點建設的新型社區，祭城鎮新村的發展情況是有目共睹的，可以設立為我們調查課題的優秀目標；三、我們小組中有曾經在該社區生活過的成員，對當地發展過程中的變化有著較為深刻的了解，同時也比較熟悉當地的人文風情，有利于我們更好地開展調查工作。

一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質，而和諧社區的建設體現了基層居民的道德素質和穩定程度。和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧的社區更容易營造良好的社區文化，而社區文化是城市文明的載體。社區文化建設，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑，是提升居民文化素質的重要方式。

關鍵詞：和諧新型社區文化建設

正文

和諧社區建設的必要性：

構建社會主義和諧社會是我黨現階段首要的戰略任務，而和諧社區建設是構建和諧社會工作有效開展的重要切入點。

社區文化是城市文明的載體。社區文化建設，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是加快城市化進程的“助推器”，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑。社區文化是一定社會的基層生活文化，特指一定區域內聚居的人群的精神生活現象，表現為社區居民的文娛體育、社會教育等健康身心、娛樂身心的文教體衛活動。社區文化建設是美化社區的社會環境、展示社區居民精神風貌的民心工程，是社區社會主義精神文明建設的基本內容之一。

和諧的社區體現在有良好的社區文化。社區文化以社區為依托，以文化活動為載體，以宣傳黨的路線、方針、政策為宗旨，以文化教育、知識傳播、娛樂美育為基本功能，由政府行政主管部門牽頭組織指導以提高全民政治覺悟和文化素質、推動兩個文明建設為目的的一種群眾性文化形態。

和諧社區建設的現實意義：

和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧社區把愛國主義教育基地、文化場館、廣場、公園等公共文化設施建設成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，有利于促進社會主義和諧社會的建設、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的現實意義。

社會實踐調查對象——河南省鄭州市鄭東新區祭城鎮新村

一、社區概況

新村社區目前正在建設中，是鄭東新區建設的一小部分。鄭東新區的建設可謂是“三年出形象，五年成規模，十年建新區?！?/p>

僅僅8年，鄭州東部、黃河南岸，就崛起一座新城——鄭東新區。新區從無到有，從小到大，由一個舊機場發展成為一個國際化的cbd（中央商務區）；由以4萬農民為主的魚塘洼地和村落發展到常住人口超過***萬的新都市；建成區面積也由零擴展至65平方公里。2014年，鄭東新區固定資產投資首次突破***億元，地方財政收入突破***億元，4項主要指標增幅居鄭州市第一??2014年*月至*月，時任河南省省長李克強兩次聽取了關于建設“港澳新城”（也叫鄭東新區）的匯報。當了解到規劃面積僅為3平方公里時，他希望鄭州市在發展問題上能放開思路，拓寬視野，立足中原崛起謀劃長遠，并明確指示要高起點、大手筆，國際招標，重新規劃鄭東新區。省、市兩級慎重決策，規劃總面積150平方公里、規劃人口***萬的鄭東新區宏偉構想應運而生。當年，11家國內外聲名顯赫的設計單位前來競標，建設部、清華大學、同濟大學等單位的著名規劃專家進行評審；建設部副部長和總規劃師率國內外規劃權威兩赴鄭州，反復比對選出最優。時至今日，鄭東新區已初步建成由中央商務區（cbd）、商住物流區、龍湖區、龍子湖高校園區、科技物流園區和鄭州經濟技術開發區六大功能區組成，其中新村的建設屬于龍湖區建設的一部分。

龍湖區與流經老城的金水河、熊耳河、七里河、賈魯河、東風渠等形成了一個完整的城市生態水系。按照水系專項規劃，利用東風渠引入的黃河水、賈魯河水、豐富的地

下水形成龍湖。湖區通過每年4次的水體循壞，其水質可達到國家景觀和娛樂b類標準，湖區循環排水則用于鄭東新區的工業用水及農業灌溉。

新村建設在龍湖區內，東臨龍子湖高校園區，河南財經政法大學、河南農業大學、河南大學國際學院、華北水利水電大學、河南中醫學院、鄭州航空工業管理學院、河南警察學院、鄭州牧業工程高等專科學校、河南經貿職業學院、河南職業技術學院、河南司法警察職業學院、河南廣播電視大學、鄭州廣播電視大學、河南教育學院等13所高校新校區沿龍子湖呈環狀分布。新村的地理位置優越，是新型社區的典范。

二、基礎設施建設

社區服務設施豐富，主要有服務大廳、閱覽室、老年活動室、警務室等。服務大廳是社區工作人員的辦公地點，主要開展黨務工作、社會保障工作、計劃生育工作等，為居民提供計生服務、勞動保障、退管服務、醫保服務、法律咨詢等服務，為居民辦理社保補貼、居民醫保、黨員組織關系轉接手續、失業人員登記等工作，為廣大居民提供各種便民利民的服務，是整個社區的核心。閱覽室收納了養殖、科學種田、自主創業、法律、文化等方面的書籍，居民們通常利用閑暇時間來這里

“充電”。更有許多的運動健身設施及文化廣場，供老年人鍛煉身體和休憩，通常會有高校園區的一些大學生的社團活動在這里舉行，警務室的設立保障了社區的安寧，并有效地預防了未成年人犯罪。

三、社區文化建設

居民是社區的主體，多姿多彩的文化生活不但豐富了居民的生活，更滿足了居民的精神追求，提高了居民生活質量。

近年來，新村堅持“始于群眾需求，終于群眾滿意”的宗旨，想群眾所想，積極加強社區建設，切實改善民生。完善服務網絡、完善服務設施、搭建救困平臺、解決群眾難題。整合文化資源，培育文化龍頭；完善文化設施，滿足居民需求；舉辦文藝活動，豐富文化生活。更有每逢節日和寒暑假都有附近學校的師生們到這里慰問演出，為這里的居民送去他們的祝福與關愛。這不僅豐富了社區的文化生活，同時也提升了居民的文化品位和素質。

四、體會

通過半個月對河南省鄭州市鄭東新區祭城鎮新村社區建設情況的調查，我真切的感受到我們的社區發展的如此之快，如此之好，尤其是在基礎設施建設和社區文化建設，社區正跟隨著社會的腳步向和諧社會和諧社區發展，我感受到了社區工作人員的工作熱

情和始終堅持為人民服務的決心，感受到社區居民對于社區建設工作的支持，對于黨和政府建設和諧社區的支持。

對村鎮戶籍的百姓，加大棄耕上崗的政策，鼓勵農民積極融入到社會中，為新區的建設投入自己的熱量。因此，新村的政府給予的福利情況是十分良好的。與此同時，也注意了老年人群體的存在，加大扶持老年人在社會體制下的生存能力，在陶冶中老年情操、增強老年文化交流方面的的成績較為突出。

鄭東新區的建設中，充斥著商務時代與國際潮流的氣息，一座座高樓大廈拔地而起，一條條河流引入新區的土地中，綠化作業尤為值得稱道，政府對農民的扶持制度在這里可以更清晰地體現，只要有一定經濟能力即可獲得往日數倍的居住條件。在擁有以上所羅列惠民政策之后，祭城鎮新村也舉步邁進了和諧社區的大門，雖然她們的旅程剛剛開始，但是無容置疑的是，以后的道路定會越走越好。

五、總結

和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧社區把愛國主義教育基地、文化場館、廣場、公園等公共文化設施建設成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，有利于促進社會主義和諧社會的建設、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的現實意義。

進入二十一世紀后，中共中央從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發，明確提出了構建社會主義和諧社會的戰略，并將其作為加強黨的執政能力建設的重要內容。在大的背景下，如何真正意義上的實現尋常百姓的福祉，如何將大的口號轉化為小的目標達成，讓群眾切實感受到政策優惠的好處，成為最急于落實的工作，也是百姓最為關心的事情。

此次調查我們了解到，祭城鎮新村不僅很好地實現的中共中央所下達的文件命令，更是賺得了群眾的口碑，群眾的生活層次在短短的十年中橫向跨越了數個等級，我們眼中耳中心中，滿滿的都是群眾的贊揚，家里居住條件好了，工作有找落了，孩子上學再也不是難題了，家里的老父老母政府也給贍養，茶前飯后，約上鄰里鄰居聊聊天健健身，美好的一天不僅實現了家庭的和睦，更實現了社會的和諧。

此次社會實踐讓我認識到，基礎設施建設和社區文化建設是當今社區建設的兩大陣地，也是建設和諧社區的必經之路。社區是城市基本構成單元，是三個文明建設的重要

陣地，也是構建社會主義和諧社會的基礎。推進社區建設是黨中央、國務院適應新時期社會發展需要，加強城市工作作出的一項重大戰略決策。立足居民所需，突出服務亮點，采取一系列強有力措施，使社區建設工作得到了快速發展，取得明顯成效。

六、參考文獻

[1]

《中國農村社區新型管理模式研究

》

王金榮

中國海洋大學

[2]

《新型農村社區的含義、功能及建設路徑研究》

喬成邦

西部經濟管理論壇；

[4]

《論城鄉一體化進程中新型農村社區的發展》

路標

科技視野

[5]

《建設新型農村社區是推進就地城鎮化的有效切入點——對河南、山東、湖北

等地新型農村社區改革試點的調研》梁昊

農村財政與財務

[6]

《和諧社區建設視閾中的農村社會組織發展路徑》

賈義保

探索

思政社會實踐報告1

浙江省各地不同社會成員間的收入分配差距情況的調查

姓名：洪瑤

摘要：隨著我國改革開放的不斷深入，經濟市場化程度越來越高，居民收入差距也在逐漸擴

大，已引起政府和社會的普遍關注。如何縮小居民收入差距，避免兩極分化，這是一個急待

解決的社會問題。本文通過查閱資料分析我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

及發展趨勢，分析其中的原因，提出規范收入分配秩序，縮小分配差距，實現共同富裕的途

徑和對策，寫出的調查報告。

關鍵字：收入差距；分配差距；共同富裕

正文：

實現共同富裕是社會主義基本原則和重要目標，也是廣大人民群眾的共同愿望和執著追

求。鄧小平同志多次強調：“在改革中，我們始終堅持兩條根本原則：一是以社會主義

公有制經濟為主體，一是共同富裕。”我國人民從整體上看，已擺脫貧困，解決了溫飽，過上了小康生活?？墒橇硪粋€問題又開始困擾政府和社會：城鄉之間、地區之間以及社

會各階層之間收入差距越來越大，正在形成一種“馬太效應”——窮者越來越窮，富者越

來越富。如何縮小我國居民收入差距，避免兩極分化，把收入差距控制在一個適當的范圍之

內，促進全民的共同富裕。本文利用居民收入的調查資料，從改革開放以來，我國居民收入

分配的狀況入手，重點剖析我國居民收入差距擴大的政策性原因，從而探索如何從政策方面

引導縮小我國居民收入差距，促進全國人民的共同富裕。

一、不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發展趨勢。

1、城鄉居民之間收入的差距。中國城鄉居民收入差距擴大呈現出縮小——擴大——再

縮小——再擴大的發展態勢。據國家統計局對***萬城鄉住戶的調查，以**%的高收入戶與**%的低收入戶人均收入比較，城鎮居民的收入差距由1978年1.8倍擴大到1994年的4倍，1998年擴大到4.5倍，1999年又擴大到4

.6倍；農村居民間的收入差距由1978年的0.29倍擴大到1994年的6.6倍。城鄉加權平均收入差距為5.6倍。若按全社會計算，以城鎮中**%的高收入戶與農村中**%低收入戶相比較，則收入差距大約為15倍。

2、不同經濟類型單位之間職工的收入差距。按照國家統計局的分類方法，將經濟單位分為國家、集體和其他三類。據統計，這三類不同經濟類型單位之間的職工收入從1985年以來一直呈擴大趨勢，且差距越拉越大。同是金融業，其他經濟類型的比國家和集體分別高6**元和9**元。社會服務業中其他經濟類型單位職工年平均工資比國有單位高3**元，比集體單位高6**元。

3、不同行業之間的收入差距。最高的收入行業如房地產、金融保險與最低收入行業如社會服務、制造業采掘業的收入由1990年的1.3:1上升為1999年的2.6:1。不同經濟類型不同行業職工收入差距仍在繼續拉大。

4、企業管理者與職工之間的收入差距。據國家統計局最新的一項抽樣調查結果顯示：2014年我國企、事業單位管理人員的年平均工資為17**元，比一般職工的11**元，高6**元。其中高層管理人員年平均工資達28**元，比一般職工高16**元；中層管理人員年平均工資為19**元，比一般職工高8**元。

5、農村居民之間的收入差距。受產業結構和經濟發展水平的影響，農村居民收入差距有兩種情況，首先是不同從業群體之間的收入差距。從事種植業的農民與鄉鎮企業職工相比，收入差距為1-2倍；與從事商業、服務業的人員相比，相差2-5倍；與從事個體運輸和建筑業的農民工相比，相差5-8倍。

6、雇主與雇工之間的收入差距。在個體和私營企業數量多的地區，私營企業主與雇工

之間的收入差距相當懸殊，而且隨著雇工人數的增加，其收入差距也相應拉大。雇工規模在10-***人，雇主與雇工的收入差距在15-40倍；31-***人的差距在40-70倍；51-***人的差

距約65-130倍。另有調查表明：私有企業主擁有生產資料的增值速度驚人，全國11省26

個村私有企業的增值速度為年**.*%。全國頗具聲望的49家資產在***萬元以上的私有企

業，在投資經營的5年多里，資產總額增長19.4倍，平均每年增值**.*%。這一極高的增

值速度是1949年前民族資本家所難以比擬的。

二、影響分配差距的原因總結如下

1、政策的非預期效果影響。2、政策附帶效果的消極作用。3、不適當政策的負面效應。

4、政策、法規不健全、不配套。5、收入分配明顯向城鎮傾斜。6、區域不平衡發展戰略

拉大了地區之間收入差距7、行政壟斷行業收入大大高于其他行業，拉大了行業間的收

入差距。

三、縮小分配差距，實現共同富裕的途徑和對策：

1、科學和諧的發展是縮小收入差距的根本，發展是黨執政興國的第一要務，是解決一

切問題的前提和關鍵。

2、加大對貧困落后地區的政策扶持，縮小地區收入差距。收入差距過大的根本原因在于生

產力發展水平低，分配制度不盡完善，財富不能滿足社會各階層的需求。

3、取消不適當的優惠政策，創造公平競爭的社會環境。我們應高度重視建立能夠促進經濟

持續穩定增長和社會和諧發展的公正原則。

4、完善收入再分配制度。調整國民收入結構，加大對欠發達地區和農牧區的財政轉移支付，把投入重點轉向基礎設施和公共事業建設。

5、個人所得稅政策方案的調整。建立有效的個人收入調節制度，利用稅收政策，調節高收

入者。對不同水平的高收入群體征收賦稅。以緩解收入差距擴大及其引起的社會矛盾，為經

濟增長創造良好的社會環境。調整社會政策和社會結構，提高中等收入階層比重。建立健全

社會利益協調機制，加大保護低收入者的利益。

堅持社會主義公有制為主體的基本經濟制度，完善按勞分配為主體、多種分配方式共存的分配制度，堅持國家宏觀調控。通過政策導向和制度的保證，消除過大的貧富差距，使相

對低收入以及一般收入社會群體的生活水準同社會發展總體水準保持一種大體同步。共享社

會發展成果，這既是社會發展的需要，更是社會主義本質特征的體現。總之，我們必須正視

收入差距過大的現實及其可能帶來的嚴重后果，對社會公平問題要高度的關注，需要在實踐

中不斷進行探索，并采取切實有效的措施努力縮小收入差距擴大的趨勢，將其控制在合理的范圍內，防止貧富懸殊、兩極分化，以保證最終實現共同富裕.參考文獻：

1、朱光磊等：《當代中國社會各階層分析》，天津人民出版社，1999年。

2、李廣友：“居民收入差距擴大的政策性分析”

3、百度

4、中國管理傳播網

思政社會實踐報告題目

關于開展2014——2014年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系概論》課程社會實踐活動的通知

2014-05-04

為了切實增強思想政治理論課的教育教學效果，我院根據中宣部、教育部有關文件的規定，加強了思想政治理論課實踐教學環節。通過社會實踐活動，一方面使學生主動關注和思考中國近、當代重大經濟社會問題，形成客觀全面正確的認識，通過提高自身的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；另一方面，通過實踐環節的安排，培養學生分析復雜社會現象的能力、嚴謹的學術精神和創新能力、團隊協作精神等，進一步提高學生綜合素質。為此，開展2014——2014年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐活動。活動具體安排如下：

一、社會實踐活動主題：

1、農民工的生存調查。

2、微博對當代大學生的影響。

3、廣州市城市流浪乞討人員調查。

4、對你家鄉養老情況的調查（養老方式、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對你家鄉的新型農村合作醫療的調查。

6、對你家鄉家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、九龍鎮貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。

8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。

9、對思政課學習狀況的調查。

10、學習馬列著作的感想心得。

11、談聆聽徐克成教授報告的感受。

12、康大教育園使用環保購物袋的調查。

13、康大學生信仰問題的調查。

14、康大職院文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。

15、康大職院志愿者、志愿服務組織情況的調查（數量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。

16、關于康大職院學生開展學雷鋒活動的調查。

17、關于康大教育園生活環境和衛生狀況的調查。

18、康大學生閑暇時間支配狀況調查。

19、345公交服務調查。

20、關于康大學生叫外賣的現象的調查。

二、社會實踐活動要求：

1、以上活動主題可任選一個，也可自定一個新的主題。

2、實踐教學過程中，學生可以個人或團隊完成，團隊組合最多不超過5人，并指定一個負責人。

3、調查結果需提交調查報告或論文（不少于2000字）。實踐報告格式見附頁。

4、實踐報告以電子版和紙版于本學期第15周之前由各班學習委員收齊交給任課老師。（請學習委員將本班的電子文檔放在一個文件夾。）

5、實踐報告的評定成績為本學期的社會實踐成績，占總成績的**%。

6、請同學們在開展實踐活動時要注意安全。

我們將對本次社會實踐調查評選優秀論文，對優秀論文匯總并編輯出版學生優秀社會實踐論文集。

廣州康大職業技術學院思政部

2014年*月*日

社會調查報告格式：

調查報告題目（小二號宋體，加粗）

一、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

二、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

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1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

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結尾：（五號黑體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

####學校思政社會實踐報告

思政課社會實踐（2）的安排及要求

為提高學生理論聯系實際、用馬克思主義基本理論分析和解決實際問題的能力，我們對社會實踐的安排如下：

實踐形式：鑒于學生人數太多，所以采取分散的形式進行。采用由任課教師布置調研題目，由學生暑假期間在家鄉或學校進行調研，開學后每人提交一份調查報告作為評定成績的依據。

思政課社會實踐（2）分兩部分進行：

第一部分：

（一）、適用專業班級（含國教學院）：

1、電商091-2，國貿091-2，營銷091-2，工商091-2

信管091-2，旅游091-2，金融091-2；

2、商英091-2，英文091-4，日語091-2；

3、化工091-5，環境091-2，制藥091-2；

4、建筑091-2，工管091-2，環設091-2，建工091-3，地下091，工力091-2；

5、數應091-2，應物091-3，信計091-2，統計091-2；

6、法學091-4，外漢091-2，漢語091-2，體教091-2；

7、動科091-3，動醫091-3，動植檢091-3，動藥091-2；

8、農學091-4，生科091-3，生技091-4，資源091；

9、工設091-2，包裝091-2，藝術（產品）091，藝術（動畫）091，藝術（環境）091，藝術（視傳）091，美術091；

10、食科091-3，食安091-4，生工091-4，生醫091-3；

11、醫檢091-2，臨床091-0911，護理091-2；

12、園藝091-4，園林091-2，植保091-3，林學091-2；

13、法醫091-2，社工091-3，歷史091；

14、國際教育學院09級；

（二）、調研題目（任選做其中一題）：

1、運用毛澤東《中國社會各階級分析》一文中的原理，農村（或城市）學生做“農村（或城市）社會各階層的狀況的調查，寫出調查報告；

2、運用毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》一文中的原理，調查你所處地區，現在主要有那些基本的社會矛盾，寫出調查報告(包括這些矛盾存在的現狀、存在的方式、產生的原因及其解決的途徑)；

3、請認真閱讀毛澤東《關心群眾生活，注意工作方法》一文之后，調查你所在地區群眾的生活狀況和干部的主要工作方法，寫出調查報告(包括群眾的生活狀況和干部的主要工作方法之間的辯證關系、群眾對這些工作方法的滿意程度及你的看法等)；

4、運用毛澤東《湖南農民運動調查報告》一文中的原理，調查你所處地區的農民(或工人或市民)思想、生活、工作中存在的問題、產生這些問題的原因及其解決這些問題的思路；

5、請認真閱讀毛澤東

《整頓黨的作風》和

《為人民服務》一文之后，調查你所處地區干部隊伍作風中好的經驗和存在的問題，并提出針對性的解決方案；

6、請認真閱讀毛澤東《論十大關系》

一文之后，對你身邊(城市或農村)進行經濟關系調查，寫出經濟關系中存在的問題、原因及解決問題的對策。

以上題目是社會調查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應的調查內容，但要圍繞以上范圍。

（三）、基本要求：

1、學生從選題中任選一題，按照調查內容確定調查對象、調查手段、調查過程；并根據自己的調查結果進行分析，得出自己的結論；調查報告嚴禁抄襲，如果發現有內容完全一樣者，成績均以零分記。

2、調查報告的內容要具體、充實，比如應有：調查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數據；理論分析以及展望、對策或建議。字數不得少于2500字。

3、調查報告根據內容、觀點、調查方法、結論分析等實際情況，評為優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。

4、調查報告必須用《＃＃＃＃專用作業紙》寫，調查報告首頁必須顯示學院、專業、班級、姓名、學號等信息，首頁不要書寫報告內容。每份調查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。思政課實踐環節已納入教學計劃，并記有學分，希望同學們認真對待，按時、按質、按量完成，嚴禁抄襲。

5、各班班長要按照學號順序把調查報告排列整齊，用作業紙寫清已交學生名單、缺

交名單、退學、休學名單，然后上交。

6、調查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調查報告）于開學后2014年*月18上午9：30-11：00交馬克思主義學院綱要教研室（＃＃＃），過時不候，缺交的按零分計。

聯系人：劉沙電話：＃＃＃＃＃＃＃

注：開學的第一、二周實習的學院、班級，請班長提前與上面的聯系人聯系。

第二部分：

(一)適用學院及專業

1.機電工程學院2014級所有本科專業

2.材料科學與工程學院2014級所有本科專業

3.車輛與動力工程學院2014級所有本科專業

4.電子信息工程學院2014級所有本科專業

5.管理學院2014級會計專業

（二）調查題目（任選其中一題）

1.公民維權成本調查

2.食品安全狀況調查

3.社會治安狀況調查

4.公民交通安全意識調查

5.公民法律意識調查

以上題目是社會調查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應的調查內容，但要圍繞以上范圍。

（三）基本要求

1.學生從選題中任選一題，按照調查內容確定調查對象、調查手段、調查過程；并根據自己的調查結果進行分析，得出自己的結論；調查報告嚴禁抄襲，如果發現，成績均為不及格。

2.調查報告的內容要具體、充實，一般應有：調查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數據；理論分析以及展望、對策或建議。字數不得少于2500字。

3.老師將根據調查報告的內容、觀點、調查方法、結論分析等實際情況，分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級評定。

4.調查報告必須用《＃＃＃＃大學專用作業紙》書寫，調查報告首頁要顯示目、學院、專業、班級、姓名、學號等信息，首頁不要書寫報告內容。每份調查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。思政課實踐環節已納入教學計劃，并記有學分，希望同學們認真對待，按時、保質、保量完成，嚴禁拼湊、抄襲。

5.各班班長要按照學號順序把調查報告排列整齊，用作業紙寫清已交學生名單、缺交名單、退學、休學名單，然后在規定時間上交。

6.社會調查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調查報告）于2014年*月*日（星期六）上午8：30-10：30上交到馬克思主義學院思想道德修養與法律基礎教研室（＃＃室），過時不候，缺交的按零分計。

思政社會實踐課報告

《思政社會實踐課》報告

班級姓名學號

實踐課題：公司兼職實習

實踐目的：

為了加強和改進大學生自我思想政治教育,不斷增強其教育的針對性和實效性，引領學生的實踐成才，全面發展，使青年學生在實踐中確實達到“受教育、長才干、做貢獻”的目的。

實踐內容：

白駒過隙，一轉眼，就已經迎來了大學的第一個暑假，當然，也是我第一次參加社會實踐的暑假。對于一個大學生而言，親身體驗社會實踐可以讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的任性，找出自己的缺點和不足等等。

坦白的說，本以為自己在暑假里找份滿意的兼職是件很容易的事情，可事實卻恰恰相反，放假快一個星期了還沒有結果，正當我愁眉之際，鄰居介紹了我去他們工廠里做臨時工，盡管工資不是很高，但想想一個暑假總不能就這么白白浪費了吧，看著身邊的同學個個都找到了工作，于是便答應了。

*月13號，我來到了*********加工廠，開始了我這個假期的社會實踐。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

剛來到工廠的我，顯然有點陌生，還不太適應那里的工作流程，還好那里的一位組長軍哥領著我在工廠里面轉了幾圈，踏進工作間，瞬間讓我感受到一片肅靜，只見七八個陌生的臉孔正專心地工作著，富有朝氣的我熱情地和他們打了聲招呼，他們也回應了一個微笑向我示好，接著又投入了工作當中，他們的態度讓我突然意識到一個安靜的工作環境的必要，自覺地用微笑招手表達了我的歉意。從那天起，我們達成了一個共識，每天工廠里的見面需用微笑問好，那是我們心底真誠的問候。其實經常有一些細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，真的并不需要你多說什么，但卻可以表達對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，他們常說工作間一下子來了一群朝氣蓬勃的年輕人工作間“熱鬧”了許多，工作起來輕松愉悅了不少......我想，應該是我們的熱忱與朝氣感染了工廠里的員工，他們開始愿意主動和我們溝通，也愿意把工作分配給我們。接著軍哥向我做了簡略的介紹，就帶我去登記個人信息和領工作服了，臨別的時候軍哥叫我好好收拾一下宿舍，下午正式上班。

先來了解一下我的工作內容吧，我的工作任務有很多種，有時是把一個個做好的手表用抹布抹干凈，然后用保護膜封住再裝進一個塑料袋里；有時是將小小的螺絲用電動螺絲刀打進底蓋；有時是用叉子將針和表帶穿在鐘表上；...工資是隨著所做的數量增加而增加。三分錢一個？我的心像被什么揪了一下，三分錢在我的心里是小的已經被看做零的貨幣價值。如今我卻要往袋子裝，然后封口才可以順利的掙得。我的心情低沉下來了···自己所創造的價值未免太渺小了，但是對于一件事情肯定是完全能用貨幣價值來判斷的嗎？做好自己腳下的事情，有些事情的意義是自己來賦予的，所以我不斷地為自己打氣加油。

前幾天的工作下來感覺還是有點累人的，畢竟自己以前沒有做過這樣的工作。但是我仍然對一個多月的實踐充滿信心，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！弊鳛樾乱淮哪贻p人吃這點苦不算什么！

工作看起來是挺簡單的，但每天重復著一個人吃飯，一個人工作的生活。生活中遇到困難自己想辦法克服，我比之前變得更獨立了。這也是我在實習過程中收獲的，無法用人民幣衡量的寶貴財富。但是每天一個人不斷如此標準機械的進行勞動，每天工作時間腦子里面全是塑料袋、打螺絲，沒有溝通，沒有思想，沒有喜怒哀樂，誰不會感到壓抑？我們徹底的成為了僅僅只是追求物質最大化的經濟人，事實是，勞動者也不僅有追求收入的動機和需求，他在生活工作中還需要得到友誼、安全、尊重和歸屬等，兩者若發生了沖突。我想，作為上層管理者應該會努力調節這一點吧。

不知不覺一個多月很快就過去了，時間雖短，但充實中卻讓我從中領悟到了很多的東西，暑期實踐帶給我的不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富，實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。而更可喜的是，我在實踐期間還結識了一些朋友，他們給予了我不少的幫助。俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的，而我已深刻的體會到我經驗的不足了，并且也認識到了我所學的淺薄，相信這次實踐對我日后的學習和工作有所幫助。

最后深深感謝在這期間所有幫助過我和關心過我的人，同時也希望自己在以后的學習生活中做得更好！

實踐總結：

1、暑期實踐鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，(更多精彩文章請關注好

：)充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。雖然有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發現自己變得開朗了許多。

2、在社會上要善于與別人溝通是需要長期練習的。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你意見的時候，要耐心聽取，虛心地接受。

3、工作的時候要有耐心、勤勞。任何勞動成果的獲得都是通過努力的汗水獲取的，沒有人能夠一勞永逸。唯有這般的工作態度才會得到老板的賞識，而單靠在上級領導面前拍馬屁沒有真本領的人是不可能得到長久重用的，相信自己，有付出就一定有回報。

第五篇：思政課暑期社會實踐要求

關于思想政治理論課暑期社會實踐要求的補充通知

1.思想政治理論課暑期社會實踐應明確社會實踐的性質是思政課，必須結合問題,學會理論與實踐相結合。報告應體現思政課的性質和教學內容

2.調研報告強調真實性，要真作、真寫，防止大段摘抄。

3.規范性。從調研格式、表格設計、報告內容、表述方式應盡量按照要求完成。

4.調研表問題設計不宜過多，以5——10道題左右，最好有一個開放性的問題。

5.調研報告選題內容應由班長協調，一個班不能有30%的調研內容重復。(具體可以這樣操作：讓各班學生把要做的題目向班長報以下，如果題目非常集中，就調節一下，大概各題目平均一下，一個題目不能超30%的學生做)。如果學生有非常好的選題，而且與思政課相關，也可由學生自擬題目。

附：思想政治理論課社會實踐報告格式要求

xxxxxxxx狀況調研報告

實踐主題：xxxxxxxx調研

實踐時間：2014年7月20日-25日

實踐地點：

調研成員：

任務分工：如是小組調研，應有具體方案設計人員，組員及分工情況

一、實踐背景及意義

二、問卷分析與總結

本次調查問卷共發放了二百份一共回收了二百份，回收率達到了百分之百。經過此次問卷調查我們發現：

三、實踐感言

（如是小組調研，應是每個小組成員的感言。）

附錄：調研問卷