第一篇：思政理論課社會實踐報告[推薦]

貴州工業職業技術學院 思政理論課社會實踐報告

（2013—2014學年

一、當代高職院校學生道德現狀

（一）忽視政治理論的學習，責任意識淡漠

有部分學生在人才市場殘酷競爭的沖擊下，只重專業知識的學習，忽視了政治理論的學習；只重個人能力的提升輕視了良好品德和政治素質的養成，在此膚淺意識的支配下，形成了明顯的大學生德智分離現象，這也是近年來大學生道德失范`違法人數增多的一個重要原因。部分學生忽視思想道德修養課的學習，漠視優良傳統道德，儉樸、勤勞、友愛、誠實。所以，該部分學生追求“公私兼容、奉獻與索取相互平衡”的道德準則，奉行“主觀為自己，客觀為別人”的道德信條。又加上市場經濟的競爭機制、等價交換原則對大學生造成了深刻的影響，使得大學生在價值觀念的取向上更加現實，“一切向錢看”的思想產生甚至蔓延。見利忘義、逐利棄義之舉增多，以我為中心的個人主義思想和享樂主義思想有上升的趨勢。

（二）缺乏社會公德，道德行為失范

在今天的校園中，學生談戀愛可以說是一種比較普遍的現象了，但是有部分情侶根本不顧周圍環境旁若無人地勾肩搭背，擁抱親吻，行為非常親昵；打飯、取錢時不排隊、插隊不愛護公共衛生不尊重他人，特別是不尊重老師和后勤工作人員；隨地吐痰、不講個人衛生；在宿舍里打擾別人休息在自習室不關手機鈴聲、大聲說話、吃東西等；上公共廁所不沖水不愛護學校公共設施、踐踏草坪在自習室、食堂占座一味地與他人攀比；在公交車上不給老弱病殘孕主動讓座；更有甚者在校園里酗酒鬧事最后違反社會治安管理法受到應有的處罰等等。

二、當代高職院校學生道德現狀的形成的原因

（一）一部分大學生存在觀念上的誤區

他們認為進入大學主要就是學習專業知識，其他的公共課知識都無所謂，所以根本就不重視自我修養，思想上松弛懈怠，沒有遠大的報復和理想，對自己的要求是相當寬松。對自己不關心，對學校食物也不關心，對國家大事和社會事務不理不睬，對善、惡、美、丑問題出現錯誤的認識，沒有社會主要道德的羞恥之心，因此社會主要道德規范也對他們失去了約束力。其實，這對學生將來走上工作崗位應具有的職業精神和發展構成了較大的威脅。

（二）對大學生道德教育的方式不夠完善

現在在一般高校對大學生道德教育主要采取課堂教學的方式進行，這種方式是一種比較籠統的灌輸式和填鴨式教學法，而今天的大學生是在我國應試教育的背景下成長起來的所以對與這種缺乏針對性、有效性、長期性的教育方式來說早已厭倦，甚至對政治理論課教師產生了心理畏懼感或者疲倦感。其效果是可想而知了。同時，在大學的政治理論教育中，重理論輕德育，輕實踐。大學的管理方式和高中截然不同，由高中的具體`直接的管理，到大學生的自主、自立、自由的生活。如果這一過度時期沒有相應提高大學生素質的機制，那么那些腐朽的世界觀、人生觀、價值觀將趁虛而入。現實生活中存在的消極腐敗現象也會在大學生心中投下陰影。在這樣一個價值和利益取向多元化的環境下，部分學生的道德和修養都重受其影響。

（三）大學生正處在“心理上的斷乳期”，生理上大腦發育基本成熟，可是在心理上卻根本沒有成熟

他們在生活上缺乏自主能力，在情感上缺乏自控能力，在形勢上缺乏辨析能力，在生理上缺乏調適能力。這一系列不成熟性，使得他們很容易被環境影響，于是自己的道德認識出現偏差，道德意志薄弱、道德情感缺乏應有的定向力和調控力，最后使得道德行為易變、無序、易走極端。所以心理素質的不健全也成為制約大學生健康成長的一個很重要因素。

（四）社會環境的影響

大學不是一個與世隔絕的世外桃源，大學生也沒有脫離人類社會而存在，他們與社會的聯系非常密切。伴隨中外交往的頻繁，一些腐朽的落后的錯誤思潮相應產生，這些對社會的影響也比較大，這些東西通過各種渠道對大學生產生著直接或間接的影響。并且還影響著高校的管理人員和教師，如果不具有一定的抵抗能力的話，隨時都有被這股潮流吞沒的危險。滲透到了高校各個領域的這些思想，這就使高校的道德教育出現了更大的難度和復雜性。社會上這些消極腐敗的東西對于學生來說，更直接，更直觀，更感性，更刺激，更具有直接的利益關系，因此具有很大的誘惑性和腐蝕性。

三、加強和改進大學生思想道德教育的思考

（一）創設優良的學習環境

1、創建要創建一個適宜的校園環境，要打造一個公園式、園林式、功能組建清晰、建筑風格反映現在和未來、力展時代精神和高品

位文化內涵的高校布局，加強校園的綠化也相當重要，美麗的校園可以幫助學生營造一個舒適、優雅、安靜的學習和生活空間，尤其是要對全院的草坪、花圃等綠化區劃分成若干區域，由各系（專業、班級）維護，提升學生護綠護美的情感和責任意識。

2、對大樓、校道冠以勵志類或有相當文化寓意的名稱；對校園的宣傳欄、廣告牌（燈箱）等進行布局、外觀、內容上的美化亮化優化的統一設計；在合適位置設置校訓、學校定位、辦學理念、文明用語類語句和中外名人名言牌匾；建設并發揮圖文信息中心及校園網的信息育人作用，凈化優化網絡環境和視聽環境；高度重視體育和文化活動場館設施建設；在教室、食堂等公共學習、生活及活動場所懸掛或張貼名人畫像及警句等，營造積極向上的氛圍。最后，加大實踐基地設施力度，并規劃創業基地建設，以專業技能、創業能力的培養促進德育建設。

（二）建設科學的課程體系

要加強對大學生的道德教育，在課程設置上夜要重點考慮，在開設專業課的同時還要開展以下課程與之配套。

1、開設勞動教育課，把學生的勞動教育課作為選修課設置，每個學生都必須在一學期內參加若干次勞動，并將勞動效果納入期末考核的范疇；

2、開設文化素質教育課，呀區分不同類型的學生進行不同的教育比如：加強對文科學生進行科學教育，加強對理工科學生進行人文教育；

3、開展社團文化活動。鼓勵學生成立或參與各種社團，同時積極組織廣大學生參與各種健康積極的校內外活動，增強學生的文化意識、提升道德的修

養，加強創新精神和創業能力。

（三）采用科學的教學方法

毛澤東思想理論課和思想道德修養課程是高等院校普遍開設的政治理論課，這是當代我國高校對大學生實施道德教育的重要途徑，這是不能動搖的。筆者認為，在堅持理論教育時，還應該解決相應的一些問題。比如教材編寫問題，教育作為一個科學系統，大學這方面的教材與中學之間怎樣分工，如何銜接？《公民道德建設實施綱要》指出：“要科學規劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的內容”。內容不應該重復，深度應有區別，高校教材應體現出理論的廣度和深度，應有高校的內容特色、理論特色。馬克思主義哲學課里有關于道德的內容，那么：《大學生思想品德修養》教材這樣編寫，就考慮如何處理二者之間的關系問題。所以采用科學的教學方法是加強大學生道德教育的重要的方法。筆者在此倡導在以后道德課教學中盡量多采用情景教學法和啟發式教學。

四，總結

當然，加強對學生進行道德教育還有其他的方法，但是我認為，現在的高等職業院校，應加強上述幾個方面的工作，增強德育隊伍的力量，發揮教育的優勢，加強德育的效果，這樣就一定能培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體全面發展的合格人才，也只有這樣我國高職院校的發展才有更廣闊的空間，加強道德建設也是社會發展必不可少的。

第二篇：2011級思政理論課社會實踐方案講解

思政理論課假期社會實踐調查報告參考選題

為引導學生能夠更好地貫徹理論聯系實際的原則，積極研究我國改革開放和現代化建設的重大理論和實踐問題，完成社會實踐活動必修學分，特擬定了這份參考題總目，供學生進行構思、調研、寫作參考。有些題目較大，可靈活掌握，分解細化。總的要求是：鼓勵學生運用所學理論深入實際，深入群眾，調查研究新問題，總結概括新經驗，以小見大，從實踐上上升為理論，加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領的理解，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，培養解放思想、與時俱進、艱苦奮斗、開拓創新的精神，提高分析和解決實際問題的能力。

1.理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查

2.建設社會主義核心價值體系的實踐和經驗的調查

3.貫徹以人為本，立黨為公，執政為民宗旨的典型調查

4.改革開放以來我國人民思想觀念深刻變化的調查和分析

5.加強社會主義榮辱觀教育和建設的典型調查

6.網絡社會中人們交往關系的變化和倫理道德建設的調查研究

7.封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查和分析

8.建設社會主義新農村的典型調查

9.農村稅費改革成果和發展完善的調查研究

10.城市農民工勞動權益保障問題調查研究

11.農村依法流轉土地承包經營權問題調查研究

12.建立新型農村合作醫療制度的典型調查

13.推進現代農業發展的途徑和模式典型調查

14.農業產業結構調整和優化典型調查

15.和諧社區（村）建設情況的調查分析

16.家政服務業發展調查研究

17.各類民營企業經營發展的案例研究

18.積極發展旅游帶動經濟社會發展的典型調查

19.資源節約型企業典型調查

20.小城鎮現代化建設的典型調查

21.生態環境產業發展調查分析

22.名牌戰略案例考察分析

23.影響推進素質教育各種因素的調查分析

24.加強和改革中小學道德教育的典型調查

25.解決高校畢業生就業問題路徑的典型調查

26.農民工子弟學校的狀況和管理問題調查研究

27.我國企業家隊伍成長發展的調查分析

28.企業在創新中崛起和發展的典型調查

29.工礦企業安全生產監管體制和狀況調查研究

30.反腐倡廉的典型調查

31.抗災、救災體系機制建設情況的典型調查

32.構建和諧社會的法治基礎和法律保障研究

33.新婚姻法實施中的問題調查研究

34.未成年人法律保護問題調查研究

35.法律賠償執行問題調查研究

36.法律援助的現狀和問題調查研究

37.公益訴訟問題研究

38.我國環境保護問題的法律對策

39.“三農”問題的有關法律研究

40.建設和諧社區的典型調查

41.少數民族地區城鄉家庭結構變化調查

42.社會安全感現狀和原因調查分析

43.生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

44.社會誠信度現狀及其影響調查

45.社會公平感與納稅行為的關系調查研究

46.就業方式和就業觀念變化的調查研究

47.城鎮老齡事業發展的調查研究

48.家庭保姆問題調查研究

49.我國社會救助工作體制和狀況調查研究

50.城市中農民工狀況的專項調查

51.公民的環境生態意識及其測評研究

52.時尚的社會心理學研究

53.網絡發展及其對青少年影響的調查

55.單位制度和社會歸屬感研究

56.如何吸取歐美經融危機教訓，對于我國金融、銀行監管與制度建設的重要性的調研

57.中華崛起——“世界的中國”與“中國的世界”不排斥的認識變化的調查與分析

58.對于科技立國、文化立國重要作用的典型調研與分析

59.貴州旅游資源豐富，優勢突出，民族文化豐富多彩。貴州是如何利用這些優勢資源來開發旅游文化產品的調查和分析

60.中國的政治制度何以優于西方的調研和分析 61.如何提升干部隊伍綜合素質的調研與分析

62.全球化、多技能、應變力，二十一世紀應學什么的調查研究 63.對農村留守兒童現狀的調查與研究 64.對安全生產現狀的思考與調查

2011級思政理論課社會實踐

調查報告評分標準參考

（一．評分標準（參考）

90分以上：完成社會實踐任務十分認真，切實圍繞“踐行科學發展觀、建設和諧社會” 的主題，多視角關注社會熱點、焦點問題，并做出一定的研究和思考；運用現代化手段（有照片或錄音、錄像）；調查報告能夠理論聯系實際，既有調查內容，又有理論分析和總結；篇幅達到2000字，語言表達流暢，格式規范。

80——89分：認真完成社會實踐任務，調查內容涉及到科學發展觀與建設和諧社會的主題；調查報告既有調查內容，又有一定的理論分析和總結；篇幅達到2000字，語言表達比較流暢，格式較規范（指雖不完全符合任務書上的要求，但符合常規文本格式）。

70——79分：完成社會實踐任務較認真，調查內容有一定的理論和實踐意義；調查報告中的分析和總結未能上升到理論高度，對社會實踐目的和意義的體現不夠充分，格式不夠規范。

60——69分：能夠完成社會實踐任務，調查案例不夠典型，內容過于簡單，或堆砌大量資料而沒有理論分析，不能體現社會實踐的目的和意義，調查報告工作量不足且水平低，格式不規范。

不合格：抄襲，杜撰。二．幾點說明

1、對2—4人合作的報告，在成績評定時，排列第一的成績以報告應得分為準，第二、第三、第四的成績與第一名酌情拉開5—10分。

2、學生調查報告與各分數段的標準難以一一對應，各項目與標準間的距離會參差不齊，因此，指導教師可根據具體情況酌情給分。

基礎教學部思政教研室

2011年12月

貴州職業技術學院思想政治理論課

社會實踐方案（2011級）

思想政治理論課的實踐教學是大學生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學一道構成了教學活動的整體，為全院各專業學生的公共必修課。在第一學期結束后利用寒假時間進行。它的目的和任務是通過實踐教學環節，培養大學生理論聯系實際的學風，提高大學生運用馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀分析和解決實際問題的能力。

為了深入做好我院2011級大學生“思政”課社會實踐教學活動，引導廣大學生學習和實踐科學發展觀, 多視角關注社會熱點、焦點問題并積極投身和諧社會建設的各個領域，進一步加強和改進大學生社會實踐工作，培養大學生的社會責任感和使命感，經過思政教研室集體討論，確定我校今年大學生思政課實踐教學活動圍繞“構建社會主義和諧社會、文化立國”為主題，開展調查和研究，并擬定了若干選題方向供同學們調研時參考（允許學生根據個人實際情況，圍繞主題自行確定切實可行的調研題目，題目不宜大而無當；允許使用副標題補充、限定和說明調研范圍）。

一、選題參考方向

1、社會主義新農村建設中的突出問題（“新農村合作醫療”政策、“新農村養老保險”的政策推廣和實施情況）調研

2、有關農村基層組織制度的調查與研究

3、農民工就業、工資、勞動保障及其子女教育狀況調查

4、農民休閑娛樂方式及滿意度調查

5、農村留守兒童或老人生存狀況調查

6、某地推動社會主義文化大發展大繁榮的情況調查

7、本地“希望”和“春蕾”工程實施情況調查

8、社會誠信度現狀及其影響調查與分析

9、宗教信仰在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析

10、當前就業方式、就業觀念變化調查研究

11、拓展就業市場——企業人才需求調查

12、當代大學生人生追求及信仰的調查與分析

13、大學生村官工作和生活方式（娛樂、閑暇、消費等）調查

14、某地推進以改善民生為重點的社會建設（教育、就業創業、收入分配、社會保障、醫療衛生等）的情況調查

15、當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

16、某某小區建設“和諧社區”的典型調查

17、某地城中村現象調查

二、活動原則

社會實踐活動的原則是：“就近方便，按需組隊，點面結合，小型多樣，突出重點，重在實效”。按照此原則，同學們可以利用寒假開展個人社會實踐活動，體現科學發展觀，為家鄉和諧社會建設建言獻策，做出自己的貢獻。

三、調查方式和要求

1、參與活動的方式：每位同學可以個人獨立完成，也可以團隊方式（團隊成員必須是本班同學，且參與人在2－4人之內，一律不得超過4人）集體完成。以團隊方式進行調研的必須是工作量比較大的調研課題，對于調研工作量小而

小組成員多的報告，會影響成績評定。

2、在充分調研的基礎上形成調查報告。在調查報告中，既要有典型案例的介紹分析，又要化立國”

結合思想政治理論課教學中的相關原理，尤其是落腳點要回歸到“構建社會主義和諧

社會、文達到理論的主題上，要聯系黨和政府為解決民生問題促進科學發展而出臺的一系列新辦法、新舉措，提出自己的見解，與實踐的結合。

3、主題要鮮明，內容要真實。被調查對象無論是市、鎮、村、社區、企業還是個人，均請注明它們的真實名稱或地址或聯系方式。

4、實踐報告的形式：調研、采風與訪談。圍繞所選目標問題進行實地考察，搜集相關資料，加以整理、歸納，提倡運用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進行表現。必須有本人參加實踐的現場照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

四、調查報告的撰寫和提交要求

1、篇幅在2000字以上。統一用20×20=400格的方格文稿紙書寫。如交打印稿必須附手寫稿。（封面可打印）

2．調查報告的結構

（1）前言：主要說明調查的目的、意義，調查的對象、范圍、時間、地點，調查的方法、手段和過程等。

（2）正文：主要闡述調查結構和分析研究，敘述所調查問題的現狀和實質、產生問題的原因及其發展趨勢。

（3）結論：可將調查研究結果展開討論，提出意見和建議。

3、小組完成者，按照各成員貢獻的大小排名。文末注明日期。

4、反對虛構，反對抄襲。若抄襲，成績記以零分。

五、提交調研報告的時間和方式

1、交稿時間：下學期第二周周五之前。

2、交稿方式：請各班學習委員收齊后，按學號順序（小組完成者，以第一作者的學號排序）歸檔，統一交給任課教師。

六、其他事項

1、本課程為全院學生的必修課程，計1學分，同學們應高度重視。

2、每班推薦三篇調查報告，參與全院優秀社會實踐調查報告評選。院級獎項設一等獎6篇、二等獎12篇和三等獎若干。獲獎調查報告將進行展示交流。

3、思政教研室為每個班級配備了指導教師，負責指導同學們參加社會實踐和評定社會實踐成績。

4、為了調查的深入和撰寫出高質量的調查報告，提倡分小組進行。對小組成果，既有整體評價，又能體現出成員間的差別。

基礎教學部思政教研室

2011年12月

貴州職業技術學院

思政理論課社會實踐作業

相關課程： 思想道德修養與法律基礎

貴州省情

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

課 題：

建設社會主義新農村的典型調查

工程技術系 系 建筑工程專業 專業 建工（1）班

姓 名： 陳國才 學 號：11410109 姓 名： 陳偉 學 號：

姓 名：

學 號：

時間：2011 年 5 月日 13

第三篇：思政社會實踐報告

思政社會實踐報告

“思政”社會實踐報告

和諧社區（村）、新型社區建設情況調查

學院：

專業班級：

姓名：

調查時間：2014.7.13—2014.7.28

調查地點：鄭州市鄭東新區祭城鎮新村

調查方式：普遍調查法

指導老師：

調查目的：促進社會主義新型和諧社區的建設

參與人員：

和諧社區（村）、新型社區建設情況調查

綜述

和諧社會，指的是一個民主法治、友愛誠信、安定有序，公平正義、人與自然和諧相處的社會，它是我國目前發展的一個目標。在建設社會主義和諧社會時，不可忽視其最小的個體——社區。全國社區建設會議的召開，確定了和諧示范社區的基本標準：居民自治、管理有序、服務健全、治安良好、環境優美、文明祥和。與此同時，根據各個地方不同的生活環境和不一樣的生活方式、民風民俗，各地政府也根據自身的情況提出了構建和諧社區的標準。社區是社會的細胞，構建和諧社會的必要條件就是構建和諧社區。社區是指居住在一定地域范圍內，人們所組成的社會活動共同體，通過建設一個和諧的社區環境，能夠培養居民社區歸屬感，將有利于緩解人們的社會壓力，并帶來社會安定感，最終提高人們的生活滿意程度。只有把社區建設成為生活安定美好、社會保障充分、秩序穩定、社會環境舒適、公共服務完善、各種社會群體和諧相處的現代城市社會生活共同體，才能為建成高水平的小康社會奠定堅實的社會基礎。

關于新村和諧社區的建設

摘要

馬克思社會實踐報告不同于以往的寒暑假期社會實踐報告，其具有積極引導廣大青年思想進取的重要作用，因此我們調查小組在學校正式放假之后，根據陳留根指導老師布置的要求，我們決定將調查題目設置為和諧社區（村）、新型社區建設情況調查，通過網絡以及小組成員之間的溝通與協商，最終將調查對象確定為鄭州市鄭東新區祭城鎮新村。原因有三：一、鄭州市離焦作市路途較近，交通便利，方便小組成員調查出行；

二、作為鄭州市在21世紀里重點建設的新型社區，祭城鎮新村的發展情況是有目共睹的，可以設立為我們調查課題的優秀目標；三、我們小組中有曾經在該社區生活過的成員，對當地發展過程中的變化有著較為深刻的了解，同時也比較熟悉當地的人文風情，有利于我們更好地開展調查工作。

一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質，而和諧社區的建設體現了基層居民的道德素質和穩定程度。和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧的社區更容易營造良好的社區文化，而社區文化是城市文明的載體。社區文化建設，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑，是提升居民文化素質的重要方式。

關鍵詞：和諧新型社區文化建設

正文

和諧社區建設的必要性：

構建社會主義和諧社會是我黨現階段首要的戰略任務，而和諧社區建設是構建和諧社會工作有效開展的重要切入點。

社區文化是城市文明的載體。社區文化建設，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是加快城市化進程的“助推器”，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑。社區文化是一定社會的基層生活文化，特指一定區域內聚居的人群的精神生活現象，表現為社區居民的文娛體育、社會教育等健康身心、娛樂身心的文教體衛活動。社區文化建設是美化社區的社會環境、展示社區居民精神風貌的民心工程，是社區社會主義精神文明建設的基本內容之一。

和諧的社區體現在有良好的社區文化。社區文化以社區為依托，以文化活動為載體，以宣傳黨的路線、方針、政策為宗旨，以文化教育、知識傳播、娛樂美育為基本功能，由政府行政主管部門牽頭組織指導以提高全民政治覺悟和文化素質、推動兩個文明建設為目的的一種群眾性文化形態。

和諧社區建設的現實意義：

和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧社區把愛國主義教育基地、文化場館、廣場、公園等公共文化設施建設成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，有利于促進社會主義和諧社會的建設、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的現實意義。

社會實踐調查對象——河南省鄭州市鄭東新區祭城鎮新村

一、社區概況

新村社區目前正在建設中，是鄭東新區建設的一小部分。鄭東新區的建設可謂是“三年出形象，五年成規模，十年建新區。”

僅僅8年，鄭州東部、黃河南岸，就崛起一座新城——鄭東新區。新區從無到有，從小到大，由一個舊機場發展成為一個國際化的cbd（中央商務區）；由以4萬農民為主的魚塘洼地和村落發展到常住人口超過***萬的新都市；建成區面積也由零擴展至65平方公里。2014年，鄭東新區固定資產投資首次突破***億元，地方財政收入突破***億元，4項主要指標增幅居鄭州市第一??2014年*月至*月，時任河南省省長李克強兩次聽取了關于建設“港澳新城”（也叫鄭東新區）的匯報。當了解到規劃面積僅為3平方公里時，他希望鄭州市在發展問題上能放開思路，拓寬視野，立足中原崛起謀劃長遠，并明確指示要高起點、大手筆，國際招標，重新規劃鄭東新區。省、市兩級慎重決策，規劃總面積150平方公里、規劃人口***萬的鄭東新區宏偉構想應運而生。當年，11家國內外聲名顯赫的設計單位前來競標，建設部、清華大學、同濟大學等單位的著名規劃專家進行評審；建設部副部長和總規劃師率國內外規劃權威兩赴鄭州，反復比對選出最優。時至今日，鄭東新區已初步建成由中央商務區（cbd）、商住物流區、龍湖區、龍子湖高校園區、科技物流園區和鄭州經濟技術開發區六大功能區組成，其中新村的建設屬于龍湖區建設的一部分。

龍湖區與流經老城的金水河、熊耳河、七里河、賈魯河、東風渠等形成了一個完整的城市生態水系。按照水系專項規劃，利用東風渠引入的黃河水、賈魯河水、豐富的地

下水形成龍湖。湖區通過每年4次的水體循壞，其水質可達到國家景觀和娛樂b類標準，湖區循環排水則用于鄭東新區的工業用水及農業灌溉。

新村建設在龍湖區內，東臨龍子湖高校園區，河南財經政法大學、河南農業大學、河南大學國際學院、華北水利水電大學、河南中醫學院、鄭州航空工業管理學院、河南警察學院、鄭州牧業工程高等專科學校、河南經貿職業學院、河南職業技術學院、河南司法警察職業學院、河南廣播電視大學、鄭州廣播電視大學、河南教育學院等13所高校新校區沿龍子湖呈環狀分布。新村的地理位置優越，是新型社區的典范。

二、基礎設施建設

社區服務設施豐富，主要有服務大廳、閱覽室、老年活動室、警務室等。服務大廳是社區工作人員的辦公地點，主要開展黨務工作、社會保障工作、計劃生育工作等，為居民提供計生服務、勞動保障、退管服務、醫保服務、法律咨詢等服務，為居民辦理社保補貼、居民醫保、黨員組織關系轉接手續、失業人員登記等工作，為廣大居民提供各種便民利民的服務，是整個社區的核心。閱覽室收納了養殖、科學種田、自主創業、法律、文化等方面的書籍，居民們通常利用閑暇時間來這里

“充電”。更有許多的運動健身設施及文化廣場，供老年人鍛煉身體和休憩，通常會有高校園區的一些大學生的社團活動在這里舉行，警務室的設立保障了社區的安寧，并有效地預防了未成年人犯罪。

三、社區文化建設

居民是社區的主體，多姿多彩的文化生活不但豐富了居民的生活，更滿足了居民的精神追求，提高了居民生活質量。

近年來，新村堅持“始于群眾需求，終于群眾滿意”的宗旨，想群眾所想，積極加強社區建設，切實改善民生。完善服務網絡、完善服務設施、搭建救困平臺、解決群眾難題。整合文化資源，培育文化龍頭；完善文化設施，滿足居民需求；舉辦文藝活動，豐富文化生活。更有每逢節日和寒暑假都有附近學校的師生們到這里慰問演出，為這里的居民送去他們的祝福與關愛。這不僅豐富了社區的文化生活，同時也提升了居民的文化品位和素質。

四、體會

通過半個月對河南省鄭州市鄭東新區祭城鎮新村社區建設情況的調查，我真切的感受到我們的社區發展的如此之快，如此之好，尤其是在基礎設施建設和社區文化建設，社區正跟隨著社會的腳步向和諧社會和諧社區發展，我感受到了社區工作人員的工作熱

情和始終堅持為人民服務的決心，感受到社區居民對于社區建設工作的支持，對于黨和政府建設和諧社區的支持。

對村鎮戶籍的百姓，加大棄耕上崗的政策，鼓勵農民積極融入到社會中，為新區的建設投入自己的熱量。因此，新村的政府給予的福利情況是十分良好的。與此同時，也注意了老年人群體的存在，加大扶持老年人在社會體制下的生存能力，在陶冶中老年情操、增強老年文化交流方面的的成績較為突出。

鄭東新區的建設中，充斥著商務時代與國際潮流的氣息，一座座高樓大廈拔地而起，一條條河流引入新區的土地中，綠化作業尤為值得稱道，政府對農民的扶持制度在這里可以更清晰地體現，只要有一定經濟能力即可獲得往日數倍的居住條件。在擁有以上所羅列惠民政策之后，祭城鎮新村也舉步邁進了和諧社區的大門，雖然她們的旅程剛剛開始，但是無容置疑的是，以后的道路定會越走越好。

五、總結

和諧社區對于促進社區精神文化建設，不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。和諧社區把愛國主義教育基地、文化場館、廣場、公園等公共文化設施建設成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，有利于促進社會主義和諧社會的建設、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的現實意義。

進入二十一世紀后，中共中央從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發，明確提出了構建社會主義和諧社會的戰略，并將其作為加強黨的執政能力建設的重要內容。在大的背景下，如何真正意義上的實現尋常百姓的福祉，如何將大的口號轉化為小的目標達成，讓群眾切實感受到政策優惠的好處，成為最急于落實的工作，也是百姓最為關心的事情。

此次調查我們了解到，祭城鎮新村不僅很好地實現的中共中央所下達的文件命令，更是賺得了群眾的口碑，群眾的生活層次在短短的十年中橫向跨越了數個等級，我們眼中耳中心中，滿滿的都是群眾的贊揚，家里居住條件好了，工作有找落了，孩子上學再也不是難題了，家里的老父老母政府也給贍養，茶前飯后，約上鄰里鄰居聊聊天健健身，美好的一天不僅實現了家庭的和睦，更實現了社會的和諧。

此次社會實踐讓我認識到，基礎設施建設和社區文化建設是當今社區建設的兩大陣地，也是建設和諧社區的必經之路。社區是城市基本構成單元，是三個文明建設的重要

陣地，也是構建社會主義和諧社會的基礎。推進社區建設是黨中央、國務院適應新時期社會發展需要，加強城市工作作出的一項重大戰略決策。立足居民所需，突出服務亮點，采取一系列強有力措施，使社區建設工作得到了快速發展，取得明顯成效。

六、參考文獻

[1]

《中國農村社區新型管理模式研究

》

王金榮

中國海洋大學

[2]

《新型農村社區的含義、功能及建設路徑研究》

喬成邦

西部經濟管理論壇；

[4]

《論城鄉一體化進程中新型農村社區的發展》

路標

科技視野

[5]

《建設新型農村社區是推進就地城鎮化的有效切入點——對河南、山東、湖北

等地新型農村社區改革試點的調研》梁昊

農村財政與財務

[6]

《和諧社區建設視閾中的農村社會組織發展路徑》

賈義保

探索

思政社會實踐報告1

浙江省各地不同社會成員間的收入分配差距情況的調查

姓名：洪瑤

摘要：隨著我國改革開放的不斷深入，經濟市場化程度越來越高，居民收入差距也在逐漸擴

大，已引起政府和社會的普遍關注。如何縮小居民收入差距，避免兩極分化，這是一個急待

解決的社會問題。本文通過查閱資料分析我省各地不同社會成員間存在的收入分配差距情況

及發展趨勢，分析其中的原因，提出規范收入分配秩序，縮小分配差距，實現共同富裕的途

徑和對策，寫出的調查報告。

關鍵字：收入差距；分配差距；共同富裕

正文：

實現共同富裕是社會主義基本原則和重要目標，也是廣大人民群眾的共同愿望和執著追

求。鄧小平同志多次強調：“在改革中，我們始終堅持兩條根本原則：一是以社會主義

公有制經濟為主體，一是共同富裕。”我國人民從整體上看，已擺脫貧困，解決了溫飽，過上了小康生活。可是另一個問題又開始困擾政府和社會：城鄉之間、地區之間以及社

會各階層之間收入差距越來越大，正在形成一種“馬太效應”——窮者越來越窮，富者越

來越富。如何縮小我國居民收入差距，避免兩極分化，把收入差距控制在一個適當的范圍之

內，促進全民的共同富裕。本文利用居民收入的調查資料，從改革開放以來，我國居民收入

分配的狀況入手，重點剖析我國居民收入差距擴大的政策性原因，從而探索如何從政策方面

引導縮小我國居民收入差距，促進全國人民的共同富裕。

一、不同社會成員間存在的收入分配差距情況及發展趨勢。

1、城鄉居民之間收入的差距。中國城鄉居民收入差距擴大呈現出縮小——擴大——再

縮小——再擴大的發展態勢。據國家統計局對***萬城鄉住戶的調查，以**%的高收入戶與**%的低收入戶人均收入比較，城鎮居民的收入差距由1978年1.8倍擴大到1994年的4倍，1998年擴大到4.5倍，1999年又擴大到4

.6倍；農村居民間的收入差距由1978年的0.29倍擴大到1994年的6.6倍。城鄉加權平均收入差距為5.6倍。若按全社會計算，以城鎮中**%的高收入戶與農村中**%低收入戶相比較，則收入差距大約為15倍。

2、不同經濟類型單位之間職工的收入差距。按照國家統計局的分類方法，將經濟單位分為國家、集體和其他三類。據統計，這三類不同經濟類型單位之間的職工收入從1985年以來一直呈擴大趨勢，且差距越拉越大。同是金融業，其他經濟類型的比國家和集體分別高6**元和9**元。社會服務業中其他經濟類型單位職工年平均工資比國有單位高3**元，比集體單位高6**元。

3、不同行業之間的收入差距。最高的收入行業如房地產、金融保險與最低收入行業如社會服務、制造業采掘業的收入由1990年的1.3:1上升為1999年的2.6:1。不同經濟類型不同行業職工收入差距仍在繼續拉大。

4、企業管理者與職工之間的收入差距。據國家統計局最新的一項抽樣調查結果顯示：2014年我國企、事業單位管理人員的年平均工資為17**元，比一般職工的11**元，高6**元。其中高層管理人員年平均工資達28**元，比一般職工高16**元；中層管理人員年平均工資為19**元，比一般職工高8**元。

5、農村居民之間的收入差距。受產業結構和經濟發展水平的影響，農村居民收入差距有兩種情況，首先是不同從業群體之間的收入差距。從事種植業的農民與鄉鎮企業職工相比，收入差距為1-2倍；與從事商業、服務業的人員相比，相差2-5倍；與從事個體運輸和建筑業的農民工相比，相差5-8倍。

6、雇主與雇工之間的收入差距。在個體和私營企業數量多的地區，私營企業主與雇工

之間的收入差距相當懸殊，而且隨著雇工人數的增加，其收入差距也相應拉大。雇工規模在10-***人，雇主與雇工的收入差距在15-40倍；31-***人的差距在40-70倍；51-***人的差

距約65-130倍。另有調查表明：私有企業主擁有生產資料的增值速度驚人，全國11省26

個村私有企業的增值速度為年**.*%。全國頗具聲望的49家資產在***萬元以上的私有企

業，在投資經營的5年多里，資產總額增長19.4倍，平均每年增值**.*%。這一極高的增

值速度是1949年前民族資本家所難以比擬的。

二、影響分配差距的原因總結如下

1、政策的非預期效果影響。2、政策附帶效果的消極作用。3、不適當政策的負面效應。

4、政策、法規不健全、不配套。5、收入分配明顯向城鎮傾斜。6、區域不平衡發展戰略

拉大了地區之間收入差距7、行政壟斷行業收入大大高于其他行業，拉大了行業間的收

入差距。

三、縮小分配差距，實現共同富裕的途徑和對策：

1、科學和諧的發展是縮小收入差距的根本，發展是黨執政興國的第一要務，是解決一

切問題的前提和關鍵。

2、加大對貧困落后地區的政策扶持，縮小地區收入差距。收入差距過大的根本原因在于生

產力發展水平低，分配制度不盡完善，財富不能滿足社會各階層的需求。

3、取消不適當的優惠政策，創造公平競爭的社會環境。我們應高度重視建立能夠促進經濟

持續穩定增長和社會和諧發展的公正原則。

4、完善收入再分配制度。調整國民收入結構，加大對欠發達地區和農牧區的財政轉移支付，把投入重點轉向基礎設施和公共事業建設。

5、個人所得稅政策方案的調整。建立有效的個人收入調節制度，利用稅收政策，調節高收

入者。對不同水平的高收入群體征收賦稅。以緩解收入差距擴大及其引起的社會矛盾，為經

濟增長創造良好的社會環境。調整社會政策和社會結構，提高中等收入階層比重。建立健全

社會利益協調機制，加大保護低收入者的利益。

堅持社會主義公有制為主體的基本經濟制度，完善按勞分配為主體、多種分配方式共存的分配制度，堅持國家宏觀調控。通過政策導向和制度的保證，消除過大的貧富差距，使相

對低收入以及一般收入社會群體的生活水準同社會發展總體水準保持一種大體同步。共享社

會發展成果，這既是社會發展的需要，更是社會主義本質特征的體現。總之，我們必須正視

收入差距過大的現實及其可能帶來的嚴重后果，對社會公平問題要高度的關注，需要在實踐

中不斷進行探索，并采取切實有效的措施努力縮小收入差距擴大的趨勢，將其控制在合理的范圍內，防止貧富懸殊、兩極分化，以保證最終實現共同富裕.參考文獻：

1、朱光磊等：《當代中國社會各階層分析》，天津人民出版社，1999年。

2、李廣友：“居民收入差距擴大的政策性分析”

3、百度

4、中國管理傳播網

思政社會實踐報告題目

關于開展2014——2014年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系概論》課程社會實踐活動的通知

2014-05-04

為了切實增強思想政治理論課的教育教學效果，我院根據中宣部、教育部有關文件的規定，加強了思想政治理論課實踐教學環節。通過社會實踐活動，一方面使學生主動關注和思考中國近、當代重大經濟社會問題，形成客觀全面正確的認識，通過提高自身的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；另一方面，通過實踐環節的安排，培養學生分析復雜社會現象的能力、嚴謹的學術精神和創新能力、團隊協作精神等，進一步提高學生綜合素質。為此，開展2014——2014年第二學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐活動。活動具體安排如下：

一、社會實踐活動主題：

1、農民工的生存調查。

2、微博對當代大學生的影響。

3、廣州市城市流浪乞討人員調查。

4、對你家鄉養老情況的調查（養老方式、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對你家鄉的新型農村合作醫療的調查。

6、對你家鄉家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、九龍鎮貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。

8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。

9、對思政課學習狀況的調查。

10、學習馬列著作的感想心得。

11、談聆聽徐克成教授報告的感受。

12、康大教育園使用環保購物袋的調查。

13、康大學生信仰問題的調查。

14、康大職院文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。

15、康大職院志愿者、志愿服務組織情況的調查（數量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。

16、關于康大職院學生開展學雷鋒活動的調查。

17、關于康大教育園生活環境和衛生狀況的調查。

18、康大學生閑暇時間支配狀況調查。

19、345公交服務調查。

20、關于康大學生叫外賣的現象的調查。

二、社會實踐活動要求：

1、以上活動主題可任選一個，也可自定一個新的主題。

2、實踐教學過程中，學生可以個人或團隊完成，團隊組合最多不超過5人，并指定一個負責人。

3、調查結果需提交調查報告或論文（不少于2000字）。實踐報告格式見附頁。

4、實踐報告以電子版和紙版于本學期第15周之前由各班學習委員收齊交給任課老師。（請學習委員將本班的電子文檔放在一個文件夾。）

5、實踐報告的評定成績為本學期的社會實踐成績，占總成績的**%。

6、請同學們在開展實踐活動時要注意安全。

我們將對本次社會實踐調查評選優秀論文，對優秀論文匯總并編輯出版學生優秀社會實踐論文集。

廣州康大職業技術學院思政部

2014年*月*日

社會調查報告格式：

調查報告題目（小二號宋體，加粗）

一、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

二、（四號宋體加粗）××××××××××

正文（小四號宋體、單倍行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（一）、（小四號宋體加粗）××××××××××

（小四號宋體、單倍行距）×××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

1、（小四號宋體不加粗）××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

……

結尾：（五號黑體）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

####學校思政社會實踐報告

思政課社會實踐（2）的安排及要求

為提高學生理論聯系實際、用馬克思主義基本理論分析和解決實際問題的能力，我們對社會實踐的安排如下：

實踐形式：鑒于學生人數太多，所以采取分散的形式進行。采用由任課教師布置調研題目，由學生暑假期間在家鄉或學校進行調研，開學后每人提交一份調查報告作為評定成績的依據。

思政課社會實踐（2）分兩部分進行：

第一部分：

（一）、適用專業班級（含國教學院）：

1、電商091-2，國貿091-2，營銷091-2，工商091-2

信管091-2，旅游091-2，金融091-2；

2、商英091-2，英文091-4，日語091-2；

3、化工091-5，環境091-2，制藥091-2；

4、建筑091-2，工管091-2，環設091-2，建工091-3，地下091，工力091-2；

5、數應091-2，應物091-3，信計091-2，統計091-2；

6、法學091-4，外漢091-2，漢語091-2，體教091-2；

7、動科091-3，動醫091-3，動植檢091-3，動藥091-2；

8、農學091-4，生科091-3，生技091-4，資源091；

9、工設091-2，包裝091-2，藝術（產品）091，藝術（動畫）091，藝術（環境）091，藝術（視傳）091，美術091；

10、食科091-3，食安091-4，生工091-4，生醫091-3；

11、醫檢091-2，臨床091-0911，護理091-2；

12、園藝091-4，園林091-2，植保091-3，林學091-2；

13、法醫091-2，社工091-3，歷史091；

14、國際教育學院09級；

（二）、調研題目（任選做其中一題）：

1、運用毛澤東《中國社會各階級分析》一文中的原理，農村（或城市）學生做“農村（或城市）社會各階層的狀況的調查，寫出調查報告；

2、運用毛澤東《關于正確處理人民內部矛盾的問題》一文中的原理，調查你所處地區，現在主要有那些基本的社會矛盾，寫出調查報告(包括這些矛盾存在的現狀、存在的方式、產生的原因及其解決的途徑)；

3、請認真閱讀毛澤東《關心群眾生活，注意工作方法》一文之后，調查你所在地區群眾的生活狀況和干部的主要工作方法，寫出調查報告(包括群眾的生活狀況和干部的主要工作方法之間的辯證關系、群眾對這些工作方法的滿意程度及你的看法等)；

4、運用毛澤東《湖南農民運動調查報告》一文中的原理，調查你所處地區的農民(或工人或市民)思想、生活、工作中存在的問題、產生這些問題的原因及其解決這些問題的思路；

5、請認真閱讀毛澤東

《整頓黨的作風》和

《為人民服務》一文之后，調查你所處地區干部隊伍作風中好的經驗和存在的問題，并提出針對性的解決方案；

6、請認真閱讀毛澤東《論十大關系》

一文之后，對你身邊(城市或農村)進行經濟關系調查，寫出經濟關系中存在的問題、原因及解決問題的對策。

以上題目是社會調查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應的調查內容，但要圍繞以上范圍。

（三）、基本要求：

1、學生從選題中任選一題，按照調查內容確定調查對象、調查手段、調查過程；并根據自己的調查結果進行分析，得出自己的結論；調查報告嚴禁抄襲，如果發現有內容完全一樣者，成績均以零分記。

2、調查報告的內容要具體、充實，比如應有：調查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數據；理論分析以及展望、對策或建議。字數不得少于2500字。

3、調查報告根據內容、觀點、調查方法、結論分析等實際情況，評為優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。

4、調查報告必須用《＃＃＃＃專用作業紙》寫，調查報告首頁必須顯示學院、專業、班級、姓名、學號等信息，首頁不要書寫報告內容。每份調查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。思政課實踐環節已納入教學計劃，并記有學分，希望同學們認真對待，按時、按質、按量完成，嚴禁抄襲。

5、各班班長要按照學號順序把調查報告排列整齊，用作業紙寫清已交學生名單、缺

交名單、退學、休學名單，然后上交。

6、調查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調查報告）于開學后2014年*月18上午9：30-11：00交馬克思主義學院綱要教研室（＃＃＃），過時不候，缺交的按零分計。

聯系人：劉沙電話：＃＃＃＃＃＃＃

注：開學的第一、二周實習的學院、班級，請班長提前與上面的聯系人聯系。

第二部分：

(一)適用學院及專業

1.機電工程學院2014級所有本科專業

2.材料科學與工程學院2014級所有本科專業

3.車輛與動力工程學院2014級所有本科專業

4.電子信息工程學院2014級所有本科專業

5.管理學院2014級會計專業

（二）調查題目（任選其中一題）

1.公民維權成本調查

2.食品安全狀況調查

3.社會治安狀況調查

4.公民交通安全意識調查

5.公民法律意識調查

以上題目是社會調查的大方向，不是具體題目，具體題目可以自擬并自行確定相應的調查內容，但要圍繞以上范圍。

（三）基本要求

1.學生從選題中任選一題，按照調查內容確定調查對象、調查手段、調查過程；并根據自己的調查結果進行分析，得出自己的結論；調查報告嚴禁抄襲，如果發現，成績均為不及格。

2.調查報告的內容要具體、充實，一般應有：調查的時間、地點、對象和范圍；具體的事例和數據；理論分析以及展望、對策或建議。字數不得少于2500字。

3.老師將根據調查報告的內容、觀點、調查方法、結論分析等實際情況，分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級評定。

4.調查報告必須用《＃＃＃＃大學專用作業紙》書寫，調查報告首頁要顯示目、學院、專業、班級、姓名、學號等信息，首頁不要書寫報告內容。每份調查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。思政課實踐環節已納入教學計劃，并記有學分，希望同學們認真對待，按時、保質、保量完成，嚴禁拼湊、抄襲。

5.各班班長要按照學號順序把調查報告排列整齊，用作業紙寫清已交學生名單、缺交名單、退學、休學名單，然后在規定時間上交。

6.社會調查報告必須以班為單位（不接受個人單獨所交調查報告）于2014年*月*日（星期六）上午8：30-10：30上交到馬克思主義學院思想道德修養與法律基礎教研室（＃＃室），過時不候，缺交的按零分計。

思政社會實踐課報告

《思政社會實踐課》報告

班級姓名學號

實踐課題：公司兼職實習

實踐目的：

為了加強和改進大學生自我思想政治教育,不斷增強其教育的針對性和實效性，引領學生的實踐成才，全面發展，使青年學生在實踐中確實達到“受教育、長才干、做貢獻”的目的。

實踐內容：

白駒過隙，一轉眼，就已經迎來了大學的第一個暑假，當然，也是我第一次參加社會實踐的暑假。對于一個大學生而言，親身體驗社會實踐可以讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的任性，找出自己的缺點和不足等等。

坦白的說，本以為自己在暑假里找份滿意的兼職是件很容易的事情，可事實卻恰恰相反，放假快一個星期了還沒有結果，正當我愁眉之際，鄰居介紹了我去他們工廠里做臨時工，盡管工資不是很高，但想想一個暑假總不能就這么白白浪費了吧，看著身邊的同學個個都找到了工作，于是便答應了。

*月13號，我來到了*********加工廠，開始了我這個假期的社會實踐。所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

剛來到工廠的我，顯然有點陌生，還不太適應那里的工作流程，還好那里的一位組長軍哥領著我在工廠里面轉了幾圈，踏進工作間，瞬間讓我感受到一片肅靜，只見七八個陌生的臉孔正專心地工作著，富有朝氣的我熱情地和他們打了聲招呼，他們也回應了一個微笑向我示好，接著又投入了工作當中，他們的態度讓我突然意識到一個安靜的工作環境的必要，自覺地用微笑招手表達了我的歉意。從那天起，我們達成了一個共識，每天工廠里的見面需用微笑問好，那是我們心底真誠的問候。其實經常有一些細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，真的并不需要你多說什么，但卻可以表達對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，他們常說工作間一下子來了一群朝氣蓬勃的年輕人工作間“熱鬧”了許多，工作起來輕松愉悅了不少......我想，應該是我們的熱忱與朝氣感染了工廠里的員工，他們開始愿意主動和我們溝通，也愿意把工作分配給我們。接著軍哥向我做了簡略的介紹，就帶我去登記個人信息和領工作服了，臨別的時候軍哥叫我好好收拾一下宿舍，下午正式上班。

先來了解一下我的工作內容吧，我的工作任務有很多種，有時是把一個個做好的手表用抹布抹干凈，然后用保護膜封住再裝進一個塑料袋里；有時是將小小的螺絲用電動螺絲刀打進底蓋；有時是用叉子將針和表帶穿在鐘表上；...工資是隨著所做的數量增加而增加。三分錢一個？我的心像被什么揪了一下，三分錢在我的心里是小的已經被看做零的貨幣價值。如今我卻要往袋子裝，然后封口才可以順利的掙得。我的心情低沉下來了···自己所創造的價值未免太渺小了，但是對于一件事情肯定是完全能用貨幣價值來判斷的嗎？做好自己腳下的事情，有些事情的意義是自己來賦予的，所以我不斷地為自己打氣加油。

前幾天的工作下來感覺還是有點累人的，畢竟自己以前沒有做過這樣的工作。但是我仍然對一個多月的實踐充滿信心，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”作為新一代的年輕人吃這點苦不算什么！

工作看起來是挺簡單的，但每天重復著一個人吃飯，一個人工作的生活。生活中遇到困難自己想辦法克服，我比之前變得更獨立了。這也是我在實習過程中收獲的，無法用人民幣衡量的寶貴財富。但是每天一個人不斷如此標準機械的進行勞動，每天工作時間腦子里面全是塑料袋、打螺絲，沒有溝通，沒有思想，沒有喜怒哀樂，誰不會感到壓抑？我們徹底的成為了僅僅只是追求物質最大化的經濟人，事實是，勞動者也不僅有追求收入的動機和需求，他在生活工作中還需要得到友誼、安全、尊重和歸屬等，兩者若發生了沖突。我想，作為上層管理者應該會努力調節這一點吧。

不知不覺一個多月很快就過去了，時間雖短，但充實中卻讓我從中領悟到了很多的東西，暑期實踐帶給我的不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富，實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。而更可喜的是，我在實踐期間還結識了一些朋友，他們給予了我不少的幫助。俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的，而我已深刻的體會到我經驗的不足了，并且也認識到了我所學的淺薄，相信這次實踐對我日后的學習和工作有所幫助。

最后深深感謝在這期間所有幫助過我和關心過我的人，同時也希望自己在以后的學習生活中做得更好！

實踐總結：

1、暑期實踐鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，(更多精彩文章請關注好

：)充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。雖然有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發現自己變得開朗了許多。

2、在社會上要善于與別人溝通是需要長期練習的。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你意見的時候，要耐心聽取，虛心地接受。

3、工作的時候要有耐心、勤勞。任何勞動成果的獲得都是通過努力的汗水獲取的，沒有人能夠一勞永逸。唯有這般的工作態度才會得到老板的賞識，而單靠在上級領導面前拍馬屁沒有真本領的人是不可能得到長久重用的，相信自己，有付出就一定有回報。

第四篇：思政理論課實踐教學

思政理論課實踐教學 “中外名著閱讀活動”論文

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作者和學號班級

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奴役之途還是自由之路？

奴役之途還是自由之路？

----讀《通往奴役之路》有感

摘 要：《通往奴役之路》（The Road to Serfdom）是諾貝爾經濟學獎得主弗里德里克·哈耶克的最知名著作。但由于其激烈的反社會主義立場，長期以來在社會主義國家被列為“禁書”。哈耶克稱要將此書獻給“所有黨派的社會主義者”讀一讀，而我國是屬于世界上為數不多的社會主義國家，那就讓我們這些社會主義者來讀一讀馬克思主義的死敵——哈耶克的這本書，從正反兩個方面來認識社會主義的問題是有益處的。

關鍵詞： 自由主義；社會主義；專制

一、引言

當代種種事件不同于歷史之處，在于我們不知道它們會產生什么后果。而社會在不斷進步，每個人也在不斷進步，所以關于思想永遠不會有一個永恒的正確定理，所謂的真理只是在一定條件下的相對正確。

哈耶克的《通往奴役之路》出版時，因其激烈的反社會主義立場，遭到了眾多社會主義擁護者，甚至是資本主義改良者的抨擊，然而此書被翻譯成超過20中語言出版，想必這本經濟學名著必有其獨到之處。任何事物都有其兩面性，此書可以讓我們從正反兩方面來正確的認識社會主義。

二、哈耶克的基本觀點

哈耶克在書中闡述道，所有的集體主義社會，都不可避免地會邁向專制極權。哈耶克主張，實行中央計劃的經濟體制必須有一個統治階級決定資源和產品的分配和發放，由于沒有市場機制和自由價格機制，統治階級無從得知正確的情報，因此根本無法做出正確的決策，最后將導致計劃者開始運用高壓的強迫力量以維持計劃的實行。但是社會大眾會感覺計劃的失敗是因為國家權力不夠、無法有效推行目標所造成的，這樣的感覺會使大眾開始支持中央集權，支持那些看似“可以讓計劃付諸實現”的“強人”攫取政治權力。在經過這一連串的惡化后，一個國家將會無可避免地轉變為極權主義。對哈耶克而言，“通往奴役之路”代表了國家進行中央計劃的開端，隨著自由市場制度的瓦解，所有個人的經濟自由和人身自由都將化為烏有。在哈耶克看來，蘇聯和納粹德國這樣的國家早已經在“通往奴役之路”上了，而當時許多民主國家也正在重蹈覆轍。哈耶克寫道：“為達目的而不擇手段在個人主義倫理學看來是對于所有道德的否定。但那在集體主義的倫理學里卻成為了最高的原則。”盡管哈耶克對集體主義社會的態度是否定的，但他在書中也提及了：“對于那樣的計劃經濟的批評，是不能與完全教條式的自由放任態度混為一談的。”哈耶克在《通往奴役之路》一書中的確支持政府對于郵政、道路、污染和工廠噪音等的管制。

（一）私有制是自由主義最重要的保障

哈耶克認為計劃經濟不僅僅是沒有效率的，也是不自由的；如果個人只是計劃人員實現其計劃的工具，就不可能存在個人自由；私有財產對于政治自由和經濟效率來說，都是至關重要的。

哈耶克把實行私有制的社會稱作“富人得勢的世界”，而認為實行公有制的社會，是“只有得了勢的人才能致富的世界”。盡管私有制和集體所有制所要實現的終極目標是平等，這也是兩者之間唯一的共同點。然而在私有制社會，窮人的機會雖然比富人少一些，但只要通過個人努力，同樣可以發財致富，雖然每個人的收入不可能均等，但走向致富之路的機會卻是均等的，哈耶克認為這是真正的社會平等。而在公有制社會里，盡管窮人名義上是公有財產的主人，但實際上，哪一部分財產也沒他的份。不僅如此，由于事無巨細都被當局牢牢控制．老百姓只得低聲下氣，任人擺布，靠當權者的“恩施”過日子。哈耶克于是問道，究竟是一個“富人得勢的世界”好，還是“只有得了勢的人才能致富的世界”好呢?

（二）計劃經濟導致效率損失，最終邁向集權政治

在哈耶克看來．一切類型的計劃經濟都是集體主義，社會主義和法西斯主義并沒有多少區別，它們都是集體主義。哈耶克認為，迄今為止，對資源配置來說，競爭是最為有效的，計劃是與競爭鮮明對抗的，它只有被用來彌補市場缺陷時，才能與競爭結合起來。如果完全限制競爭，而用計劃取而代之．那么結果必將一塌糊涂。因為計劃會導致生產效率低下和損失。1929年爆發的資本主義經濟危機普遍而持久，為社會主義運動提供了廣泛的社會基礎。許多知識分子崇尚社會主義，認“社會正義”、“收入平等”和“就業保障”為理想目標。“鏟除私有制度”和“推行計劃經濟”被認為是為了達到理想境界而必須采取的手段。哈耶克曾親歷德國社會主義運動并目睹希特勒上臺，他認定法西斯統治與社會主義者鼓吹的 “全民族最高利益”、“個體服從集體”等價值觀念有著密切的聯系。他警告英國和美國的知識分子：除了要進一步推敲社會主義理想目標的具體含義之外，還必須權衡為了實現這些目標所要付出的代價。而這個代價是極其昂貴的，首先是效率方面的損失，在市場經濟中，信息浩如煙海，情況復雜多變，一個人縱有三頭六臂，也無法面面俱到，考慮到所有相關因素。所以中央計劃部門是不可能替所有的人作出“生產什么”和“怎樣消費”的正確決策的，這樣的決策過程會造成很大浪費，即便消費者有權選擇買什么和不買什么，消費品的價格也將是嚴重扭曲的。

“效率損失”并不是哈耶克抨擊社會主義制度的主要依據。三十年代資本主義經濟危機使許多人相信：資本主義“盲目生產”所造成的浪費不一定比社會主義“計劃失誤”所造成的浪費小。哈耶克在書中表達了類似的看法。他提出的命題是：徹底的計劃經濟和徹底的競爭經濟，如果可能實現的話，都是有效率的。然而這兩者的混合注定是效率低下的，除非“計劃”是為了加強和改善而不是為了排斥“競爭”。

最重要的是經濟計劃必然導致政治集權。每個人都有自己的思想，難以統一，要想計劃順利進行，就得推出一個權威，由他獨攬大權，最后一錘定音。這樣，“獨裁”就不可避免。而且，要大規模地推行計劃，獨裁的效果最為明顯。因此哈耶克說，獨裁和計劃是一對孿生兄弟，相伴相隨，形影不離。

在中央計劃體制下，當局為了達到一定目的，總是開動一切宣傳機器，一日復一日地向人們灌輸同樣的思想。結果全體人民形成了同樣的思想模式，最后由某個人或某個集團的思想支配一切。比如30年代德國政府為了消滅猶太人，找出了許多冠冕堂皇的“理由”，大造輿論，在人們頭腦中形成一個觀念：猶太人是世界上最可惡的，必先誅之而后快。雙手沾滿鮮血的德國青年，并沒有認識到自己的罪孽，反而洋洋自得，充滿崇高的使命感。他們空有健康的軀殼，卻已經喪失了自己的獨立思想。哈耶克深信：“我們選擇的自由，就一個競爭社會而言，依賴于這樣的事實，若某人拒絕滿足我們的愿望，我們可以轉而與另一人談判。但若我們面對的是一個壟斷了我們命脈的權威，我們就只能寄希望于他的仁慈了。”哈耶克認定，在這種情形下，個人將喪失一項最寶貴的權利--自由思想的權利。

三、我的感悟

哈耶克，一個反共產主義的旗手，一個自由主義的戰士寫下了邏輯嚴密、結局夸張的文字，論證了公有制的社會體系必然走向獨裁專制與腐敗，使我一個生活在社會主義下的小公民深受震撼。但哈耶克的論證對于中國的前進方向是極有警示意義的。尤其在當今社會，統計階級的貪污腐敗事件被不斷揭露。社會主義的策源地德國走向了自由的對立面，是一次徹底的失敗，并發動了第二次世界大戰，蘇聯社會主義亦是半路夭折，朝鮮等國飽受計劃之苦，世界范圍內至今還沒有成功的社會主義制度的先例。我們還應沿著這條看不到希望的路走下去嗎？更令人擔憂的是，這很可能是一條“通往奴役之路”。在閱讀過程中，我多次震驚地發現中國五六十年代的思想與納粹上臺前夕的德國思想是如此的相似。而在這兩者之后，同是令人不堪回首的文化大革命和納粹的殘暴罪行。想來有些后怕，倘若中國沒有掉轉船頭，仍朝著國家社會主義的方向駛去。今天的中國會是怎樣？今天的我們又是怎樣？恐怕我也會如那些以為自己正在通往自由之路的社會主義者那般歡欣鼓舞地走向奴役之地。

但是社會主義作為目標并沒有錯，它反映了人類對更加美好、更加自由的生活的向往，每一個人只要不是徹底的宿命論者，就是一個計劃者，每一個行為都是或應當是有計劃的行為。計劃本身并沒有錯。我們不得不承認，在新中國成立前，當時的中國人過得是沒有主權的日子。在半殖民地、半封建的社會，何來思想自由，何來人人平等？新中國成立后，中國人才當家作主站起來了。我們能否認社會主義的重大貢獻嗎？社會主義在中國，那是毋庸置疑的。從這方面來看，我們踏上的并不是一條奴役之路，而是自由之路。

社會主義有很多種，哈耶克論證了社會主義的多種表現形式，如民主社會主義、民族社會主義、斯大林主義等等，而這其中有一種極端的，那就是社會主義會發展成為納粹制度——法西斯主義或是說極權主義。正如孔子的中庸之道，“過猶不及”，社會主義發展到極端是錯誤的，自由主義發展到極端，那就是完全放任，這也是極不合理的。真理具有相對性，在具體條件下的具體表現。因此，我認為哈耶克如此極端的批判社會主義是不合理的。

現在的我們就好像初中學過的那篇文章--《兩條路》中的主人公。回憶曾經有兩個選擇，我們選了其中一條，卻永遠會在好奇另一條路上的風景會是怎樣，會是荊棘密布還是春暖花開。我們現在應該做的是踏踏實實走好我們選擇的路。盡管我不同意哈耶克的觀點，但我敬佩其學術成就，作為一名讀者我覺得長了些見識，但作為一名入黨積極分子我覺得我們要有危機意識，要反思為什么我們的理論研究沒能如此的深入?為什么共產主義作為一種理論盡管在不斷發展但似乎離社會的現實在不斷的遠去？為什么我們對于自由主義的借鑒是那么的少，對這些理論的研究是那么的不屑一顧，似乎我們的理論研究者總是那么的膽戰心驚的去論證什么而不是去發現什么抑或是極為偏執對自由主義的理論嗤之以鼻？

我想我們黨的許多領導人還是有很多精辟的治國治黨經驗的，但是我們的政治理論研究卻過于單薄，極少有人提出前瞻性的理論設想。作為今天的共產黨，作為一個執政黨我們應以更為寬廣的胸懷去接納各種各樣的理論，不僅僅是經濟理論，讓這些理論為我所用，同時需要對這些理論以系統化。當然這是需要極大的魄力的，就像當年鄧小平，能擺脫姓資姓社的糾葛一樣。真正的正視社會現實，求真務實，以極其強烈的責任感和使命感去開展黨的理論創新，迎接反華、反共人士的理論挑戰，樹立中華崛起的文化影響力是當前我們理論工作者的一項重要任務。我相信我們走的絕不是通往奴役之路，而是一條通往自由之路，是一條走向社會民主、國家富強的道路！

第五篇：思政理論課暑期社會實踐報告封面和要求

思想政治理論課社會實踐報告（論文）

題 目___ __ ___ _ _ 學 院___ __ 法學分院_ 班 級___ __ 法復131 姓 名__ 王一帆_ _ _ 學 號_13057126__ __ ___ _ _ 聯系電話_***/660586_ 成 績___ __ ___ _ _ 評閱教師簽名___ __ ___ _ _

日期： 2014 年 9 月

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思想政治理論課社會實踐報告（論文）