第一篇：大班歌唱活動小魚的夢

大班歌唱活動：小魚的夢

活動目標：

1.感受歌曲寧靜、柔和的旋律，理解歌詞，能用優美動聽的聲音進行歌唱。2.能創編簡單的動作，并用肢體動作來表現歌曲。活動準備： 圖譜、多媒體 活動過程：

一、練聲：和小魚問好。

（出示圖片）靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

內容：1—

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小

朋 友 們 你 們 好！

小 魚 小 魚 你 們 好！

二、欣賞音樂：感受三拍子音樂舒緩的節奏特點。

1.為了歡迎我們的到來，小魚準備了一曲好聽的音樂呢！我們一起來聽聽，然后請你告訴大家音樂給你的感覺？

2.這是一個優美、柔和的三拍子的音樂，現在讓我們再來跟著水里的小魚靜靜地感受一下吧！剛才有的小朋友在欣賞的時候輕輕地點著小腦袋，非常享受哦！

三、學習歌曲： ㈠理解歌詞

1.傾聽故事：用故事幫助幼兒鋪墊歌詞

在這動聽的音樂里，有一個動人的故事：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見媽媽在親自己的嘴呢！2.圖譜利用：欣賞后幼兒簡單回應歌詞

讓我們帶著剛才的故事聽聽小魚是怎么歌唱的？（幼兒欣賞教師）你聽到的是哪一句？（幼兒簡單回憶歌詞，教師出示圖譜）再來聽一次吧！這條珍珠被子是用什么做的？（教師用逐句唱的方式回應幼兒）這張圖譜上，誰能看出這首歌的名字叫什么？《小魚的夢》 ㈡學唱歌曲

1.輕輕跟唱：現在老師帶著你們一起把這首《小魚的夢》一起來唱一唱。你們的聲音可以小一點！

2.自然歌唱：現在老師的聲音可以輕一點了，你們把自己的聲音唱出來吧。3.動聽歌唱：這么優美的歌曲，要用什么樣的聲音歌唱呢？（引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境）

四、創編動作：提升幼兒對歌曲的感受

1.結伴創編動作：這么優美的歌曲，你們可以給它編一些簡單的動作嗎？請你和旁邊的好朋友哼著歌曲一起想一想動作吧！

2.交流自編動作：你們想到了什么動作？我們一起來欣賞一下。（個別幼兒示范）3.集體表現動作：我們也來一邊唱歌一邊表現優美的動作吧！

第二篇：大班歌唱活動：小魚的夢(三稿)

2015.3.10

大班歌唱活動：小魚的夢（三稿）

執教者：柳麗娜

教材分析： 重點：學習歌曲。

難點：根據音樂自創動作。活動目標：

1.理解歌曲內容，并學唱歌曲。2.能根據歌詞內容，自由創編動作。3.感受歌曲優美的旋律和意境。

活動準備： 物質準備：歌詞圖譜 經驗準備：會自主看圖譜 活動過程：

一、練聲：師生互相問好。

二、感受音樂的性質：

（1）欣賞音樂，出示“池塘”畫面：

師：聽著音樂你想到了什么？

師：為什么會想到這些？

師：音樂給我們的感覺是什么樣的？

（2）再次欣賞音樂，想象音樂內容：

師：夜晚，靜悄悄的池塘里究竟發生了什么事情？”

三、欣賞并理解歌曲內容：

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？

四、學唱歌曲。

（1）聽歌曲錄音。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！

（2）教師清唱一遍。

（3）放慢速度，教師彈唱，小朋友輕聲學唱。

（4）引導幼兒重點唱準重復部分。

（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

五、創編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。

（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。

（3）請個別幼兒示范動作。

（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。反思：

針對活動環節：這是一首優美的三拍子歌曲。為了方便幼兒的理解，通過一個有趣的故事情節，再加上圖譜，幫助幼兒記憶歌詞的順序。幼兒在演唱的同時，加上動作幫助幼兒理解。

針對幼兒經驗提升：這是一首典型的三拍子歌曲，幼兒在欣賞的過程中，給予幼兒更多的機會來傾聽感受。在演唱的時候，也更容易用抒情的聲音來表演。

第三篇：大班音樂活動《小魚的夢》

大班音樂活動《小魚的夢》

執教者：熊威

活動目標：

1、感受三拍子音樂舒緩、柔和的旋律特點，理解歌詞的意境、學唱歌曲。

2、能用連貫、好聽的聲音歌唱，體驗魚媽媽和小魚之間美好的母子親情。活動準備：

圖譜、打擊樂器、音樂。活動過程：

一、導入

1、圖片導入，隨音樂講述故事

師：今天大二班來了一個動物好朋友，他是誰？（小魚）今天，小魚做了一個美妙的夢，夢里說了什么呢？讓我們一起來聽聽看.（師伴隨音樂講述故事）。

二、傾聽范唱，幼兒跟隨節奏，感受歌曲的舒緩、柔和

過度：剛才故事里講了什么？（根據幼兒會帶出示部分圖譜）小魚把這個美妙的夢，編成了一首好聽的歌曲，認真聽老師唱，歌曲里的夢是怎么唱的呢？

1、師清唱，幼兒跟隨感受三拍子節奏型。

師：請小朋友一邊聽，一邊跟隨老師一起幫助小魚用彈鋼琴的方式把歌曲彈出來吧！

2、理解歌詞意境

師：聽完這首歌，你有什么感覺？

三、梳理圖譜，記憶歌詞，學唱歌曲。

1、師范唱第一遍，引導幼兒歸納圖譜

師：小魚說：我不但把我的夢變成了一首好聽的歌曲，還把它畫出來了呢！我們一起來看看。（出示表格圖譜，部分已填好，部分空白），咦，可是，還有這么多的圖片沒有放好，你們誰來幫我想個辦法把它們都方好呢？（示范唱，輕伴）

2、示范唱第二、三遍，利用圖譜，引導幼兒學唱。

師：終于把小魚的夢都畫好啦，讓我們邊打節奏，邊跟著歌曲一起來檢查一遍把。

3、去圖片法，引導幼兒完整學唱歌曲

師：今天爸爸媽媽都來了，難怪大二班的小朋友都特別的厲害，小魚說：既然，你們這么厲害，那我來考考你們，我把圖片去掉一張，你們還會唱嗎？（跟隨音樂伴唱）再去掉一張，還會嗎？（直至圖片去至頭尾為止）

四、引導用舒緩的聲音進行表演唱

師：小魚的夢是在什么時候做的？（晚上），晚上是靜悄悄的，她夢見媽媽正親她的嘴呢，媽媽親她的時候也一定是輕輕地、溫柔的，那小朋友們應該用什么樣的聲音唱這首歌呢？現在就讓我們一起閉上眼睛，想著你的媽媽正在親你，請你用輕輕地、柔柔的歌聲邊彈鋼琴邊唱吧！

五、打擊樂器表演----《小魚的夢》

1、教師出示樂器，引導幼兒跟隨歌曲三拍子節奏進行表演。

師：剛才小朋友們溫柔的歌聲唱的真好聽，熊老師都仿佛感覺都感覺我的媽媽正在親親我呢（出示樂器），現在請你們用手里的樂器像剛才彈鋼琴的節奏一樣，用溫柔的歌聲把這首好聽的歌曲表演給爸爸媽媽聽吧！

2、交換樂器，完整演唱。

結束語：請大二班的小朋友們把樂器輕輕放在小椅子上，跟著老師的音樂，和小魚媽媽一起輕輕地游去喝杯水把！

第四篇：大班音樂活動《小魚的夢》

大班音樂活動《小魚的夢》

大班音樂活動《小魚的夢》

一、教材分析：

夢對于每個幼兒來說都不陌生，而且每人都會有一個美好的夢想。《小魚的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜柔和，歌詞優美切近幼兒生活。歌曲呈現了小魚夢中的情景一共四句：第一句，寫小魚玩累了在池塘里入睡；第二句，寫星星為它蓋被；第三句，寫風兒為它唱歌，哄它入睡；第四句，寫小魚甜美地進入夢鄉。這首歌曲把小魚、星星、風兒擬人化，打開了兒童想象的大門，為其創造了巨大的思維空間。

孩子學習唱歌，不只是提高幼兒音樂的認知與技能，關鍵是要用音樂本身去打動孩子，通過反復欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美，從而體驗生活的美好、生活中的真愛。

二、目標的設計

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2．能運用已有經驗根據歌曲旋律仿編歌詞。

3．在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

活動重點：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

活動難點：能運用原有經驗進行創編歌曲并進行演唱。

經過一次試教下來，在聽課老師的指導下對目標有了一定的修改，如下：

活動目標：

1．感受歌曲寧靜、柔美的旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2．在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

活動重點：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

活動難點：感受歌曲的旋律美和意境美。

在這次的執教中，我特意按照自己所設計的目標進行開展活動中，可是在實際的教學中，對于歌曲旋律的優美，小魚的幸福感在歌唱時體現的還不夠。

三、各環節實施狀況

首先，這是一首很美的歌曲，為了讓孩子們進入到優美，寧靜的環境中去，我采用了一首輕音樂入場，讓他們感受這個活動的氣氛的輕輕的柔柔的。從開始幼兒的表現來看，這個作用還是有的，他們很快進入了這個情境當中。在活動的第二個環節，我又通過配樂欣賞故事，進一步讓孩子們感受歌曲的意境。在歌曲的學習中，每個幼兒有充分表現和樂意表現自我的機會，我讓幼兒在理解歌詞內容環節中，運用故事再現法，師配樂講述故事，請幼兒完整的欣賞故事，引導幼兒思考：“故事里有誰?小魚夢見了什么？”我又通過讓幼兒欣賞歌曲一遍，充分讓幼兒感受歌曲，當我問孩子們聽了這首歌有什么感覺時，他們都說出了感覺：輕輕地，柔柔的很好聽。接著第二遍我是通過看圖譜清唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。我又通過幼兒說，我唱的方式讓幼兒進一步熟悉歌詞以及旋律，在我唱完了以后讓幼兒跟唱，以及讓已經會唱的幼兒進行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學習歌曲，通過各位幼兒的示范唱，其他幼兒也很快就會唱了。在大家都會唱了的基礎上，我讓幼兒分角色進行演唱歌曲，一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒唱——唔唔唔，在分角色演唱歌曲時，我是說愿意當風的小朋友唱——唔唔唔，結果幾乎沒有小朋友愿意當風，場面有點尷尬，可能在多功能廳上課，下面聽課老師坐著，小孩子就有點膽怯了，如果再來一次的話我會分男生女生來演唱歌曲。這樣就不會出現沒人舉手，我只好直接請人的尷尬場面，也可以避免時間的隱性浪費。

四、活動中的優點與缺點

活動中在準備工作還是做的挺到位的，包括課前準備好圖譜教具，輕音樂和歌曲錄音。活動室的窗簾拉好，營造了一種昏暗的環境，以輕音樂讓幼兒進場，讓幼兒很快的進入到這個情境之中。在沒有伴奏的情況下能唱準音。讓幼兒熟悉歌曲的旋律，通過聽聽、看看、講講等多種方式讓幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲。在這個活動中我覺的我讓孩子們唱的感覺還不夠美，和幼兒之間的互動，給予幼兒的回應還不是很自然。

音樂活動很難上，每一次的嘗試都是一個使自己進步的機會，在以后的活動中我會更加努力，多嘗試上音樂活動，讓自己的音樂教學技能有進一步的提高。

第五篇：大班音樂：小魚的夢

小 魚 的 夢 ——大班歌唱活動設計

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。活動準備：

1、圖譜《小雨的夢〉

2、水彩筆。活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。（1）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？（2）教師講述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？（3）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關系？（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時候，你們發現了什么問題？誰愿意來試試把空白處變完整？（3）個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。（4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？（2）帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。