第一篇：赴上海學習考察報告

赴上海學習考察報告

20xx年10月8日――10月13日在徐校長的帶領下,我們一行20人去XX市XX區市東中學進行以“如何開展研究性學習”為主題的學習考察活動,在一周的學習考察過程中,通過聽取四名校長,主任的匯報,聽課,與教師學生座談,參觀等環節活動,覺得此次行程受益匪淺,感觸很深.現將此次活動的感觸匯報如下: 優美的校園環境有利于師生身心的健康發展

以上海XX區市東中學,市教科院附屬中學為代表的校園環境建設,綠色植被品種繁多,高低搭配錯落有致,各種建筑既有古樸典雅的一面又有高貴氣派的一面,且顏色搭配合理自然,運動場所齊全,現代,象征校園精的雕塑形態各異,寓意深刻,櫥窗內呈現著各校具有特色的活動照片和警世名言,在這樣優美,健康,充滿文化氛圍的環境里,必然使師生的心情愉悅健康,也必然使師生產生一種積極工作,主動學習,不斷進取創新的內驅力,即所謂的環境影響人,環境造就人.二,和諧融洽的師生,生生關系是教育教學質量提高的重要保證 在XX區中原中學聽完課后,同教師,學生進行了短時間的時間交談,從教師和學生的話語中,我深深的感觸到:教師在教學活動中,不是主宰者,而是學生學習過程中的指導者,幫助者和忠實的傾聽者,學生在課堂上是活動的主人,是活動的主宰者,在教師的誘導下去主動的探求知識,并且教師用自己的高尚人格不斷進取的精神感染著周圍的學生,據高三兩位同學講,三年來,班內幾乎沒有因生活學習瑣事而弄的面紅耳赤,關系僵硬的,同學之間關系很親近,很融洽的現象.眾所周知,愉悅的心情會產生強大的動力,在和諧的師生,生生關系的氛圍下,教與學的質量不提高是不可能的.這也使我想起我校正在進行的“構建新型的師生,生生關系”這一活動的高瞻遠矚性和極其重要性.三,充滿生機與活力的研究型課程和學科課堂內研究性學習將教育教學質量推向更高層次.這一輪課改最重要的目標之一,使課程結構的改革.對我們來說最陌生,最具挑戰性的部分是“研究性學習”和研究性課程.目前來講,我們應以學科課堂的研究性學習為主,以課堂外的研究型可稱為輔,應為課堂外的研究性學習需要花費大量的課外時間,學生到校外去調查,安全問題是一個大問題,其次如果各科均告這一學習活動,恐怕學生是無法招架,力不從心的.創建體現素質教育思想和要求的教育教學模式,重要的著眼點就是要改變學生那種單純的被動接受教師只是傳輸的學習方式,幫助和指導學生在學習的同時,形成一種對知識技能進行主動探求,并重視實際問題解決的主動積極的學習方式,這一學習方式,應貫穿在整個教育教學過程中,以學生的發展為本,把學生身心全面發展的個性,潛能開發作為核心,培養符合21世紀需要的有用人才.在學科課堂內,進行研究性學習,教師就應考慮以下問題: 1,怎樣指導學生開展研究而不造成學生對教師的依賴,怎樣做到既尊重學生的自主性不使學生活動停留在低水平的,無序的摸索上.2,作為學習活動的參與者,教師要與學生平等的身份深入到學生中去,及時了解學生的要求,幫助他們解決一些必須由老師才能解決的問題.3,作為學生活動的指導者,要注意充分發揮學生的主觀能動性,培養學生自主學習的能力,我想,教師指導可有以下四個方面:(1)思路指導(2)方法指導(3)信息資料來源指導

(4)及時發現,化解學生由于獨立學習而不適應的心理負擔.這種指導一方面要抓住學生思想的火花給予鼓勵,引導,另一方面則是運用老師的知識積累和智慧,給學生適時適度的點撥.其次,開展研究性學習,從所參觀的四所中學來看均有健全的領導組織機構,嚴密的評價標準,前期的輔導有序有致,后期的檢查,評比有條有理.再次,開展研究性學習應注意幾個問題

1,研究性學習應防止科研化傾向.研究性學習開設目的在于使學生學會自主的學習,通過親身實踐獲取知識,養成科學的精神和態度.并非使學生學會科研,更不應期待學生在研究性學習中取得重大成就.2,研究性學習要防止教師主導學習活動的傾向.教師囿于固有的“傳道,授業,解惑”的觀念,習慣于為學生安排好一切,常常會情不自禁的為學生排憂解難,這種做法實際上是影響,干擾甚至限制了學生的自主學習,如在學習過程中,把對學生的點撥指導變成了教師的傳授,在學習活動的后期把學生的主流活動變成了教師的講評,甚至有些教師總要把學生的豐富多彩的,多種多樣的意見統一到教師的預設的結論上來,這些都是應在研究性學習過程中努力避免的.總之,研究性學習是一種新生事物,它等待著我們去積極主動地探索,并在探索中不斷的完善.

第二篇：赴上海學習考察報告（模版）

赴上海學習考察報告

我有幸參加校長培訓班去上海考察學習。這次考察給我很大啟發，令我耳目一新，使我對教育的本質有了更深的認識。此次考察培訓，內容豐富，既有超前性、理論性、又有實踐性。通過與教育專家的直接交流對話，使我親身感受到上海各名牌學校的優勢和前衛意識。他們思想深刻，見解獨到的專題報告，與時俱進、以人為本的學校管理制度都給我很深的印象。學習期間我們在上海市盧灣區第一中心小學、上海市寶山區實驗小學、上海市陽浦小學等知名學校聽課、學習。在與專家、學者的思想碰撞中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質的認識。同時，在共同的學習和生活中，進一步加深了認識和了解，為今后工作的發展打下了良好的基礎。以下有我個人考察的體會與大家一起分享。

一、校園文化建設的“精致化”

校園文化建設有顯性文化和隱形文化。顯性文化主要體現校園環境的布置，讓學校里的每一面墻都在“說話”。有的是學生的手工作品展示，有的是主題教育文化墻，有的是學校“禮儀”教育特色的介紹。每個班級門口都有一塊班級展示板，上面有集體照、班級口號、學生寄語等等。班級里面，圍繞班級確立的主題活動，可以定期的更換墻面的內容。每一面墻壁都在對學生進行著潛移默化得教育。每一面墻壁都是精心設計和布置得。隱形文化是學校精神文化的積淀，要以故事來打造學校文化，圍繞學校的歷史故事積累沉淀將其豐富起來，教師和學生的作品就是隱形文化的一種積累。

二、課堂教學的常態化和開放化

學校對每一位前來考察的教師承諾：每一間教室隨時向每一個人開放。他們經常要接受上海教研室的考核檢查很嚴格的，教研室會在學校里安排聽一天課，部分人員會對學生和老師進行問卷調查，及時指出課堂中存在的問題，學校設立家長辦公室，開展知心爸爸、媽媽活動，允許知心家長攜帶著照相機隨時聽課，將其課堂中存在不滿意之處都可用相機記錄下來向學校投訴，減少了許多家長對學校的意見，同時也推進了學校課堂教學的常態化，我們在參觀學習中也充分感受到了這一點。在與學校老師的交流中了解到，在這一承諾剛開始的時候，很多老師都感受到了壓力。課堂上老師緊張，學生更加緊張。不過，現在大家都已經習以為常了，開放程度高了，老師的動力也被充分的發揮了。

三、重視對學生的德育教育

俗話說“育人為本，德育為先”，上海的每一所學校都有自己德育教育的特色，當德育教育抓實深入到每一位學生心中時，會潛移默化的影響著學生的品格，例如靜安區萬航渡路小學德育特色是開展“五個小主人”活動，做學習的小主人，活動的小主人（讓學生自己設計班隊活動來開展），集體的小主人（學會合作），生活的小主人（學會自理），社會的小主人（參加各種社區活動），培養學生一種主人翁的精神。重視對學生的感恩教育和生命教育，分年段進行教學，低段是感恩父母，中段是感恩教師，高段是感恩國家，生命教育低段是認識生命，中段是珍惜生命，高段是贊美生命。在教育中讓學生逐步學生感恩和珍惜自己的生命。閔行區梅隴實驗學校從對人的態度培養開始，倡導學校好，教師好，學生好的觀點，以學生的行為習慣和思想態度為培養的目標。

四、要重視學生的才藝培養

陳局長在報告講座中提到了這樣一句話：“人無特長不自信”，確實要樹立學生的自信心首先要從培養學生的特長開始，可以針對學生興趣愛好進行深入挖掘，要照顧到每一位學生個性差異，給予學生更多的鼓勵和支持，陽浦小學就很重視對學生的才藝的培養，上一次我們去參觀考察時正好是他們學校的才藝展示周，每天中午都安排一個年級部分學生進行才藝表演。雖然有很多學生的才藝不是很精湛，但是卻可以看到學生的臉上洋溢著快樂的微笑。整個才藝展示出原汁原味，才藝表演也多種多樣，書法、古箏、二胡、剪紙等等豐富多彩，每一位學生走上舞臺都是充滿著自信，也許將來自己愛好會得到更好的發展。

總得來說，這次外出參觀考察確實讓我增長了許多知識，也認識到了在許多方面都有待努力，雖然我們地區和上海存在的很大差異，但是我們可以借鑒他們好辦法來運用到我們教育教學管理中來。只要肯付出一定會有美好的明天的。

第三篇：赴上海考察報告

上海學習培訓考察報告

這次，到上海考察學習是一次難得的學習機會，更是一次解放思想、落實科學發展觀，促進昌吉經濟社會大發展的教育培訓，經過聽知名學者講座，參觀創意園區、中國2010上海世博會中國場館，考察浦東開發成果展示，以及世界上規模最大的隧道：上海長江隧橋；崇明島，崇明博物館、西沙濕地，使我受益匪淺，感觸頗深。考察學習雖然時間短，但由于出發前制定了詳細考察方案，準備充分，安排周密，圓滿地完成了考察的全部工作內容，達到了預期目標。同時我也意識到抓住機遇，加快發展，是我們需要認真思考并為之實踐的問題。現將學習培訓考察情況報告如下：

一、領導干部要突破常規，提高執行力

通過在上海的學習考察，使我更深一層體會到領導執行力的提高對于工作高效完成至關重要。當前大多數黨員干部執行力比較強，但也有一些黨員干部特別是領導干部執行力有待提高。一些干部不善于深入理解、把握上級政策精神，執行上級決策不堅決；一些干部習慣于機械照搬，不能創造性地開展工作，解決熱點、難點問題的能力不強；還有一些干部工作缺乏積極性、主動性、創造性、預見性，求真務實、扎實推進工作的能力不強。可以說，一些黨員干部的執行力不強，直接影響著黨的方針政策的貫徹落實，制約著各項事業的發展。在實踐中，必須在大力提高各級領導干部的執行力上下功夫。突出“創優”理念，培養敢為人先的執行作風。提高執行力，關鍵是要切實樹立起“敢為人先，爭創一流”的“創優”理念，培養敢為人先的執行作風。要引導各級領導干部把提高執行力作為推動科學發展的重要抓手，在工作中不斷創新發展思路、破解發展難題、優化發展環境，各個方面創先爭優，力促各項決策部署和工作落到實處；要強化“迅速反應，立即行動”的執行理念，培養雷厲風行的執行意識，切實把各項政策措施一項一項執行到位，確保各項目標任務圓滿完成。

強化“和諧”理念，不斷改進執行的方法和手段。一是要正確處理改革、發展、穩定的關系。穩定是前提和保證，改革是動力和手段，發展是主題和目的。沒有社會穩定，就沒有經濟社會的快速發展。成安縣堅持把維護社會穩定作為第一責任，按照“一崗雙責、分級負責、歸口辦理、協調聯動、重在基層”的原則，實行四級定期下訪和人民調解、行政調解、司法調解“三位一體”工作機制，采取一線接訪、現場辦案、定期調度等有效措施，及時有效解決群眾反映的問題，切實加強社會治安綜合治理，確保人民群眾安居樂業。二是各項工作都要充分體現以人為本，反映不同階層群眾的利益要求。要按照中央精神，構建和諧的收入分配格局，積極擴大就業，努力完善社會保障體系，加快社會事業發展，切實解決困難群體的發展問題，盡可能使更多的群眾共享改革發展的成果。三是要提高黨員干部依法辦事的能力。要促使黨員干部帶頭學法、用法，切實增強法律意識，提高依法辦事的能力。

突出“服務”意識，破除執行的主要障礙。現在很多工作落實不下去，政策執行不到位或不執行，根本原因是部門利益、個人利益在作梗。因此，提高執行力，必須大力破除部門利益、個人利益這個影響執行力的主要障礙。各級領導干部要樹立正確的利益觀，首先從思想上始終把黨和人民的利益放在首位，把事業的發展放在首位，不能把部門利益、個人利益凌駕于人民利益之上。

為此要深入開展機關作風建設，發揮黨組織的作用。按照“行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的要求，規范行政行為，轉變工作作風，推行績效管理，提高工作效能，改進服務質量，促進文明執法，努力創建服務型、責任型、法治型和廉潔型機關。堅持內強素質、外樹形象，加強干部隊伍管理，不斷提高干部隊伍素質和能力，努力建設一支政治堅定、業務熟練、作風優良、執法公正、服務規范的干部隊伍。

二、領導干部要打破思維枷鎖，努力成為創新典范

創新思維的實質是對原有思維模式的超越,是對創新主體頭腦中原有知識、經驗、觀念、方法等進行新的組合。這種新的組合必然要突破原有思維模式的限制,而原有的知識、經驗、觀念、方法也會本能的阻撓這種突破,成為思維創新的障礙。所以說,創新主體如果不突破這些障礙,就無法進行創新思維、提高創新能力。

影響創新思維的障礙很多,既有主觀障礙也有客觀障礙。長期以來,制約和影響干部創新思維的障礙主要有三種: 一是思維定勢、二是落后的固有觀念、三是權威思維，要突破思維障礙：一要突破思維定勢、二要轉變落后思想、三要打破權威偏見，唯有躍出經驗和常識的層面,思維才能高屋建瓴,唯有沖決貌似合理的規則,思想才能破繭而出。用質疑打破禁錮思維的枷鎖,然后用行動去實踐自己的想法,才能走出屬于自己的創新之路。學習對于干部而言,是提高解決問題的能力,是提高自身的競爭力、培養創造性思維的重要途徑。加強學習首先要提高學習力。習近平強調領導干部一定提高學習力,學習力指的是學習的能力和效力。怎么提高,方法和途徑很多,但我以為,在把握學習方向上,要注意“補短”,就是要認清自己的缺陷和不足,通過學習把這個漏洞填上,做全面型的干部。還要注意“增長”,要了解自己的專長是什么,了解了不是說可以就此止步了,而是要加強,這樣才能形成自己的特色,這也是別人不能替代你的地方。“增長”會讓人更突出更優秀,更容易使人在自己專長的領域里做到出新。除此之外,作為干部來說,還是應該樹立終身學習的觀念,只有把學習作為生存狀態,生存能力,才能在這個瞬息萬變的社會里在自己崗位上優秀履職。為了提高執政能力,創新能力,我們的干部應該每天都要給自己留出一段學習思考的時間,因為好的創意就在學習思考里。再有領導干部要學會借用外腦。外腦就是別人的大腦,借用外腦就是借用別人的智慧。對于創造來說,單個大腦常常不夠用,利用外腦提供思路是促進創新思維的一個有效辦法,而利用“外腦”提升智慧,我國古已有之。東吳的孫策重視張昭、周瑜;劉備得諸葛亮猶魚之得水,說明他們對“外腦”的重要作用給予了高度重視。現代社會,更應該重視外腦的作用。作為干部借用外腦,形式多樣,可以通過調研、交流、學習、征求上級領導意見、調動下屬積極性等方式來發揮外腦的作用。領導干部既是工作的具體承擔者，也是工作改革創新的積極實踐者，其創新意識強不強，直接關系到工作創新發展的大局。領導干部只有主動培養創新思維，不斷開發自身創造潛能，才能真正擔當起工作創新發展的重任。一切創新活動都是以創新思維為先導,并且伴隨著創新思維推動創新實踐活動的。唯有創新,才能不斷地延伸和拓展職業時空,在科學發展的道路上有更多的創造,所以領導干部要努力成為創新的典范。

要干好工作只有創新精神還不夠，作為領導者培養干部職工的團隊精神也很重要。重視團隊精神這樣你才能從打心眼的跟著這個團隊，發揮你的潛能，為團隊做出貢獻。團隊精神培養取決于團隊的組織者和領導者，作為團隊的組織者，首先要健全一種有效監督和約束機制，營造一種團結干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點通”；其次，消除不必要的工作界限。培養干部職工整體配合的協作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發揮的空間，但要破除個人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團隊成員的力量凝聚到同心協力的行動上和甘苦榮辱的感受上，樹立團隊集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產生團結感，樹立共同目標，共創未來。身為領導干部不僅需要創新精神，引領干部職工以更加積極的態度去完成工作；更要團結干部職工，使大家的力量凝聚在一起在工作崗位上做出卓越成績，為自己的家鄉創造更加美好的未來。

三、上海在發展思路和模式上的全面創新

當前，我國的城市化進程越來越迅猛：農村人口大量涌入城市，小城市人口大量涌入大城市，邊遠地區的人口越來越涌入發達地區的城市，外國人口基于經貿文化交流合作等活動大量涌入中國城市的現象也日益凸現。人口密度越來越大、總人口規模越來越大的城市，在中國大地上星羅棋布。這種狀況，既有加快推進統籌城鄉發展、提升人口綜合素質的積極一面，也使得城市的承載力、城市各方面的管理面臨嚴峻考驗。為此，必須創新城市建設、管理的理念、模式，提升城市的各項社會化服務水平，使得城市成為文明、有序、高效、宜居、宜創業的家園，使得去年上海世博會的主題——“城市，讓生活更美好。”在廣大范圍內日益加快變為現實，上海充分借鑒國外先進的城市建設、管理理念、模式，避免外國城市發展進程中的一系列誤區、彎路、后果。這方面，上海世博會“城市最佳實踐區”的國內外一系列城市優秀案例，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質，結合昌吉的實際情況，開展探索、嘗試。

對于浦東開發生動實踐了中國特色社會主義，為我們提供了有益借鑒，我們各地各個城市應該深入剖析這些案例，擇其精華、把握其實質，結合本市的實際情況，開展探索、嘗試。要有新思路，要用可持續性的戰略眼光去認識和指導新型工業化的建設與發展。通過大力支持、引導和推進環保產業的發展，通過依靠科技進步，推廣工業生態技術，通過用可持續發展的指導思想調整原有產業結構，合理布局新興工業，實現新型工業化。要在農地規模變化不大的情況下，通過增加物質和技術投入生產高附加值的農產品，實現產出的較大幅度增長，以此提高勞動生產率、增加收入。西部地區要抓好生態環境建設，必須走城鎮化道路。當前西部大開發的重中之重是退耕還林，轉變農牧民的謀生方式，提高他們的生活質量，使他們向城鎮集聚，給大自然以休養生息的機會，只有這樣，才能解決沙塵暴、土壤退化、草原退化、森林覆蓋率降低、沙漠面積擴大等難題。中國共產黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結合，在發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的實踐中，走出了一條符合中國國情的中國特色社會主義政治發展道路。作為我國最大的國際經濟中心城市，上海以建設“四個中心”和現代化國際大都市為戰略定位，必須從國際國內和區域的時代背景出發來謀劃發展。“十二五”時期，上海以“創新驅動、轉型發展”為主線，上海與周邊城市之間的交通日益便捷，時空距離不斷縮短，“同城效應”更為顯現。作為長三角世界級城市群的核心城市，上海積極融入長三角一體化發展，增強城市綜合服務功能和輻射能力，主動推進區域合作和產業聯動，在合作與協同中實現自身發展，為建設具有國際競爭力的世界級城市群作出貢獻。除順應國內外形勢變化及要求外，上海自身發展階段更內在地提出了“創新驅動、轉型發展”的迫切要求。“十二五”期間，上海面臨增長動力轉換、約束條件變化和城市功能拓展的挑戰，“創新驅動、轉型發展”勢在必行。上海對中國特色社會主義的生動實踐以及抓住時機率先轉變經濟發展方式的做法，值得我們借鑒與學習，我們也要順應社會發展，走出屬于自己的發展之路。

四、學習、借鑒優秀成果，推進昌吉更快更好發展

耳聞目睹上海巨變，在深感震撼和壓力的同時，也深受啟迪。尤其是他們把解放思想做為一切工作的先導并貫穿始終，以思想大解放、觀念大更新，促進經濟大發展和社會大進步，是其成功的真諦。與他們相比，我們落后的差距歸根結底是思想觀念上的差距。我們要正視這些差距，認真學習新經驗，樹立新觀念，推出新舉措，謀求新發展。按照突出實踐特色、重在解決問題的指導思想，將“依托烏昌一體化，把昌吉建設成新型工業化的核心區”確定為實踐載體。推進烏昌一體化是自治區黨委、政府作出的涉及新疆全局的重大發展戰略，符合烏昌實際，符合兩地群眾的共同愿望和利益，是踐行科學發展觀的重要體現；昌吉煤炭等礦產資源豐富，準東地區是全疆六個千億噸級煤田之一，是國務院《關于進一步加快新疆經濟社會發展若干意見》中確定的重點開發的四大煤田之一，豐富的資源優勢為加快新型工業化提供了雄厚的保障；改革開放以來，昌吉已經培育發展了石油石化、煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品、紡織、機電和新型建材六大產業，特別是煤電煤化工、有色金屬冶煉、食品加工已形成產業集群態勢。承接現有基礎，依托區內外大企業、大集團的力量，昌吉完全具備進一步加快新型工業化建設的基礎和條件。解放思想才能孕育創造力，增添新動力，釋放新活力。在學習實踐科學發展觀活動中，開展好解放思想討論，虛心學習先進，認清自身不足，破除安于現狀、保守封閉、小富則滿、小富即安的守舊思想和傳統觀念，樹立跳出昌吉看昌吉、敢于與實力強的地區比、與發展快的標桿賽的競爭意識，對昌吉發展意義重大，是當務之急。

學習考察了上海的發展模式我們明白創新發展理念，變革發展方式，完善發展措施，是破解發展難題的關鍵。解放思想討論不是空對空的議論，而要觸及思想，見于行動。對昌吉來說，要明確一個認識：發展不夠是最大的實際，加快發展是最緊迫的需要，率先發展是最重要的任務。在實際工作中，要群策群力，堅定不移地實施優勢資源轉換戰略，大力推進新型工業化進程，走依托新型工業化帶動農業現代化、城鎮化和社會各項事業發展之路。率先發展、加快發展、高速發展，走在全疆前列，這是自治區黨委、政府多年來對昌吉的厚望，也是很高的要求。昌吉解放思想所要達到的目標正在于此，爭當排頭兵不是停留在口頭的一句空話，而是我們切實的行動目標。要把解放思想的成效落實到形成科學的思維方式、先進的領導方式和務實高效的工作運行機制上，最終體現在思想境界的提升、工作作風的轉變、辦事效率的提高上，體現在解決實際問題上，體現在實現更好更快發展上來。要樹立正確的政績觀，州黨委已經改進和完善了領導班子和領導干部考核標準體系，特別是強化了節能減排、社會發展、民生改善、環境保護、安全生產和綠化等考核指標。實現科學發展，領導班子和領導干部是關鍵。

“他山之石，可以攻玉”。學習借鑒別人的成功經驗，是實現創新發展的重要途徑。國內一些發達省市都很注重相互學習借鑒發展經驗。近幾年，昌吉先后組團到發達地區學習考察，每次都收獲很大，感觸很深，看到了差距，增強了緊迫感和危機感。出去看很重要，回來干更重要。我們要認真學習借鑒人家的先進經驗，深刻體會，大膽實踐，但不能生吞活咽，照抄照搬，更不能妄自菲薄，喪失信心。今年以來，我們遇到了許多大事、難事、突發事，面對種種困難和考驗，始終堅定不移地抓好執政興國這個第一要務，全力以赴抓住經濟建設這個中心不動搖，有效地保證經濟快速持續發展。緊緊抓住時代賦予的各種機遇，推動各項工作上新臺階。

第四篇：赴上海杭州學習考察報告

赴上海杭州學習考察報告

2008年3月1號

2月20號—29號，由藝術系老師帶隊，藝術系3個畢業班組成的考察組，一行100多人赴上海、杭州學習考察。其目的是通過考察，增長見識，開闊眼見，學習上海杭州等大城市的新型的設計思維，新的設計理念和經驗，了解上海科技館的發展情況，探索如何與上海的科技力量現代文化的溝通、交流、結合。

在滬、杭間，同學們在老師的帶領下，參觀了上海博物館、上海美術館、上海科技館、城隍廟、外灘、西湖、靈隱寺、烏鎮等地。此次考察，對我們學生來講，是一次難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過學習考察，不僅能拓寬視野，解放思想，更能和學校里學到的相結合，相聯系，運用到實踐中，為今后踏入社會打下堅實的基礎。

上海，這是一個很多人向往已久的城市，他的繁華被稱為東方的威尼斯。地處中國長江入海口。是神州旅游第一大城市，也是世界旅游大都市，吸引了國內外的游客來旅游。已成為我國最大的經濟中心和國家歷史文化名城。并正向建成國際經濟、金融、貿易和航運中心之一的目標邁進。像西太平洋海岸的一顆明珠。

來到上海的第一天我們參觀了上海博物館，上海博物館新館位于上海市的中心，人民廣場的南側，是上海社會文明、文化象征的窗口，堪稱“中華文化精華的寶庫”。上海博物館為國家級的大型中國古代藝術博物館，于1995年遷至今址，其建筑為上圓下方的造型，寓意中國古代“天方地圓”的傳統說法。同時也使得博物館由遠而望宛如一尊中國古代的青銅器。博物館一樓為倒“T”型，主要展出中國古代雕塑與古代青銅器。深墨綠色的青銅器具營造出濃郁的商周氛圍，完整的反映了中國古代青銅藝術發展的歷史；二樓主要展出了中國古代陶瓷，用真實的文物講述了古老中國的高超制陶技術與作品；三樓為正方型，集中展示了中國的書法、繪畫藝術及歷代皇室玉璽。傳統建筑風格和儒雅的書卷氣息，清晰的表達了博大精深的中國古代文化；四樓為圓形，主要展出了歷代錢幣、古代玉器、明清家具以及我國少數民族的手工藝品。體現了上海國際大都市的文化品位。

外灘——白渡橋至金陵東路的一段黃浦灘，因位于上海縣城廂之外的浦灘，被習稱為“外灘”。他是上海都市最初的輪廓線。它的對面就是東方明珠電視塔，坐落于上海浦東新區陸家嘴的嘴尖上，以其486米的絕對高度成為亞洲第一、世界第三高塔。同時，高263米的球形觀光廳別具一格，是鳥瞰大上海的絕佳位置。

話說“上有天堂，下有蘇杭”美麗的人間天堂——杭州。杭州因有美麗的西湖成為文明于世的風景旅游城市，北宋詞人柳永在《望海潮》一詞中寫到：“東南形勝，市列珠璣，戶盈羅綺，境豪奢，重湖疊清嘉，有三秋佳子，十里荷花??

我們首先領略西湖的美景色，又有細雨做伴更加深了美景的韻味。中國古代以西湖命名的湖有36個之多，其中以杭州西湖最著名，如單稱西湖通常就指的杭州西湖。西湖是一個歷史悠久、世界著名的風景游覽勝地，古跡遍布，山水秀麗，景色宜人。

烏鎮是個水鄉古鎮，鎮上有修真觀、昭明太子讀書處、唐代古銀杏、轉船灣、雙橋等景點，西柵老街是我國保存最完好的明清建筑群之一。烏鎮又是我國現代文學巨匠茅盾故里。鎮上的茅盾故居是茅盾的出生地，現為國家級重點文物保護單位。東側的立志書院是茅盾少年讀書處，現辟為茅盾紀念館。

一個多星期的學習考察結束了，通過這短短的一個多星期，我的收獲很大，開闊了我們的眼見，增長了知識，提交了我們的審美觀，這些豐富的營養就滋潤著我，受用終身。在竟后的學習和工作中，我將盡心盡力的為社會主義的建設做出自己應有的貢獻。

第五篇：赴上海地區學習考察報告(精)

赴上海地區學習考察報告 中煤能源新疆天山煤電公司梁軍 2010年7月

2010年06月19日至6月30日,農六師國資公司馬波董事長帶領所屬企業領導一行16人赴上海寧波等地學習考察。在上海市參觀了世博園,在寧波考察了歐琳和圣龍等公司。現將學習考察情況報告如下:

一、學習考察的基本情況

農六師國資公司本著“走出去,赴前沿;開眼界,拓思維;橫縱比,慎鑒己;育人才,蓄后勁”的原則,提前做了大量周密的準備工作,與上海、寧波等方面協調聯絡,商議確定此次學習考察內容等事宜,對學員提出了具體的參觀考察學習要求。圍繞如何提升執行力、競爭與合作、轉變觀念、現代企業管理等問題,領隊敬業負責,學員吃苦耐勞,不恥下問,令行禁止,收獲頗豐。特別是現代化建設、經營理念和精神風貌給學員們留下了深刻印象,在參觀考察期間,每到一處,都為上海、寧波市經濟發展的成果而震撼,被這些充滿魅力的國際大都市所熏陶。

二、學習考察的主要收獲

(一開闊了視野,感受到改革前沿的豐碩成果。

這次參觀考察學習到中國改革開放的最前沿,經濟最發達、理論思維群芳爭艷的地區,切身感受到了異地思維的差

異、思想觀念的撞擊,眼界得到了極大的開闊。這種特殊的學習環境和考察內容,有利于學員培養新觀念。特別是上海市高度發達的經濟、豐厚的人力資源、先進的管理理念,以及長三角地區蓬勃的發展態勢、優良的發展環境都給我們留下了深刻的印象。

(二豐富了知識,感知到提升能力的急切愿望。

通過參觀考察學習,拓寬了知識面,力爭在今后的工作中做到學以致用。通過參觀考察學習,深刻體會到,要樹立不斷學習、終身學習的觀念。學習是一場革命,是創新的基礎,是一個開拓視野、重塑自我的過程,是一個豐富思想,加深認識的過程。只有不斷地學習,才能使我們的思想跟上時代發展的步伐,符合客觀實際的變革,才能真正地做到與時俱進、溫故知新。使我們更加懂得,要堅持學以致用,知識只有付之實踐,才能轉變為生產力,煥發出生命力。只有聯系實際,才能不斷拓寬知識面,保持與時代同步,與變化的客觀實際要求相吻合,才能在社會的坐標上找準自己的位臵,更好更大地實現各自的人生價值。

(三找到了差距,感覺到加快發展的緊要。

上海市是長江流域的一顆璀璨的“東方明珠”,是遠東地區最大的金融、貿易和航運中心,是我國最大的經濟中心城市。“兩千年歷史看西安,一千年歷史看北京,一百年歷史看上海”。考察上海一方面看到了發達地區的發展成果, 切身感受到了與經濟發達地區相比,我們還有比較大的差距;另一方面通過此次集中參觀考察學習,大家也普遍感到自身在思想觀念、知識儲備、個人修養等方面的不足和差距,也愈加激發了大家做好本職工作的責任感和緊迫感。在今后的工作中,亟需克服認識上的誤差,樹立終身學習的理念,不斷提高自身的綜合素質,推動科學發展、和諧發展。

(四提高了認識,感悟到快速發展的途徑。

在這次學習參觀考察中,我深刻認識到,落后地區要實現經濟快速發展,必須創新思路,突破思維定勢,把優勢找準、把特色做活,要實現快速發展,必須打破常規的發展方式,在更大的范圍、更廣的領域內統籌考慮自身發展的優劣勢,突出區域差異化發展,主動接受經濟發展中心的輻射帶動,努力發展支柱產業,積極承接先進地區的產業轉移,形成后發優勢,率先發展、快速發展。

三、學習考察的幾點啟示(一區域經濟需要通盤謀劃。

上海市提出以服務長三角為突破口,做好服務全國、服務長江流域、服務長三角區域的“三個服務”理念。上海市作為如此發達的大都市,在未來發展的戰略定位上,能夠自覺將自身放在經濟全球化的大趨勢下、放在全國發展的大格局中、放在國家對長江三角洲地區發展的總體部署中來思考和謀劃。農六師五家渠市要實現快速發展,必須打破常規的

發展方式,在更大的范圍、更廣的領域內統籌考慮自身發展的優劣勢。為此,我們要突出區域差異化發展,積極承接先進地區的產業轉移,努力使農六師五家渠市盡快成為東南部地區資金、技術、信息、人才等市場要素的凈流入區。

(二城市發展需要創新思維。

耳聞目睹上海、寧波市經濟社會發展的新成就和日新月異的新變化,強烈地感受到他們勇于創新、率先探索的膽識與魄力,昂揚向上、奮發有為的精神狀態。通過學習考察我們感受到,要實現經濟快速發展,必須突破思維定勢,更新觀念,敢為人先,勇于創新,有所作為。在發展戰略方面,要探索新的發展模式,走出一條發揮優勢、創新體制、加快崛起的新的發展道路來。在科學決策方面,廣泛尋求各方面的決策信息支持,建立以專家學者為經濟顧問的決策支持系統,加強與科研院所的密切合作,通過借助外腦提高決策的科學化、民主化水平。上海、寧波市就是依靠其龐大的外腦和內腦資源不斷的創新發展,形成了今天的格局。在人力資源開發方面,上海擁有了我國最優秀的人力資源,長三角地區擁有對人才吸引的強大誘惑力,是精尖的白領、嫻熟的藍領、靈活多樣的灰領創造了今天的上海和寧波市。比照上海和寧波市的做法,我師市可以借鑒人力資源管理的成功經驗,在人才招聘、用人、激勵、報酬等環節以及人力資源管理體制上創新選人用人的路子。

(三項目建設需要招商引資。

要推進師市經濟社會又好又快的發展,實現“城鎮帶動農場、工業帶動農業、綠色帶動城市”的發展戰略,通過招商引資,講數量質量、講規模綠色,做硬基礎,增長原始積累是關鍵。我師市是欠發達地區,發展應借智借力,多渠道,多形式挖掘潛力,尋求外援,實施產業招商、生態招商、旅游招商,進一步加強招商的主動性和緊迫感。打

造良好的硬環境和軟環境,依靠特殊的地域位臵,“筑巢引鳳”和“筑巢選鳳”,實現招商引資的超常規跨越式突破。

(四產業發展需要科學定位。

作為農六師五家渠市,有自己獨特的發展基礎條件,經濟社會的發展仍然依靠產業拉動,圍繞“打基礎、破瓶頸,育產業、擴總量,重民生、促和諧”工作目標,推進“三化”建設和旅游產業開發;圍繞重化工,綠色農產品加工,重點發展工業和旅游業,依靠工業和旅游業拉動經濟發展;圍繞“一主兩翼”,加快人口和生產力布局調整,推進城鄉一體化建設。

(五和諧師市需要努力構建。

科學發展觀強調以人為本、可持續發展。上海、寧波等發達地區基于經濟的率先發展,堅持以人為本理念,充分讓

利于民，分享社會主義改革的成果。而作為農六師五家渠市，我們必須加大經濟社會的發展力度，提升經濟發展實力，充 分解決好民生問題，努力推動和諧師市建設。這次學習考察，使我們真正地感受到了上海、寧波的 “速 度”和“高度”！對我是一種震撼。但作為一名企業經營管 理者，我們不能迷茫于“望洋興嘆”的氛圍當中，農六師五 家渠市的崛起是每一位農六師人所肩負的責任！我們要有高 度的責任感，以寬廣的眼界看待家鄉；要有徹底的使命感，以強烈的干勁奉獻家鄉；要有時刻的危機感，以創新的精神 建設家鄉！-6-