第一篇：家庭教育有感

1，家庭是人們接受道德教育最早的地方。

2，讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。

3，只要行動，就有收獲。

4，你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。

5，寫日記是道德的長跑。寫日記實際上是超我與本我的對話，是超我對本我的監督。

6，不僅要把理想播在孩子的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中。

7，教育孩子首要任務是德育教育，德育教育需要一種寬松、寬容和溫馨的環境。

8，沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。

9，大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。

10，美育的主要目的不是培養某種吹拉彈唱的技能，而是要給人一種良好的文化生活習慣。

11，兒童天生喜歡成功，反復成功可以提高一個人的成就動機，成功也是成功之母，教育教學過程的本質是追求成功。

12，我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。

13，道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在父母和孩子平等的心靈溝通中進行的。

14，德育，應該重視在自然的活動中養成孩子的德性，讓孩子在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。

15，既要讓孩子們學會思考，還要讓孩子們學會說話。

假如生活是一條河流

假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你就是風雨無阻的水手。

不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管身在何處，幸運與快樂都將時刻陪伴著你！

以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，以及我的祝福，你一定能夠成為世界上最成功、最快樂的人。

你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你的世界，一切因你而光輝

自愛使你端莊，自尊使你高雅，自立使你自由，自強使你奮發，自信使你堅定--一切都將使你在成功的道路上遙遙領先。

聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的--做時間的主人！

春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你以青春的綠色釀造未來富有的金秋！

生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。

愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活就在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將精彩的人生擁抱。

你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用成功的輝煌寫出精彩人生的詩篇！

人生其實就是一場戰斗。真正的幸福不在于最終目標是否達到，而在于為達到目標所進行的拚搏和奮斗。

跨出學校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。

船在水上，會不停地遇到風浪；人在世上，會不斷地遇到困難。風浪考驗艄公的膽量，困難檢驗人的堅強。讓我們一起笑迎困難，駕馭風浪！

第二篇：家庭教育有感

讀《父母課堂》有感

家庭教育是學校教育的補充，如何教育好孩子，是學校和家庭共同關注的事情。可怎樣才能讓孩子全面發展呢？如何能讓孩子更好地發展呢？這需要父母也參與對孩子的教育。

對孩子的教育包括方方面面，父母不能只憑經驗來教育子女，而需要理論來指導，需要借鑒別人成功的經驗。《父母課堂》是所有父母的老師，他給我們講了一堂又一堂生動的課。

孩子在成長過程中，會在學習上，生活上遇到很多問題，如何去對待，怎樣去解決，這是父母最關心的事情。《父母課堂》針對不同孩子的不同情況，叫我們怎樣去做，怎樣做才能更好。如《正確對待孩子的嫉妒心》一文，提出家長應調整、更新自身的教育觀念，不要一味的把自己的孩子與別的孩子比，挫傷孩子的積極性，引發他們的消級心理狀態，與偏激行為。孩子所處的環境，所受的教育，以及自身的素質不同，要根據自身的情況評價孩子。只要孩子有進步，父母都要關注，給他適當的鼓勵。但不能一味的要求孩子處處比別人強，讓孩子有爭強好勝的心理。有嫉妒心孩子往往自我意識較強，對自己期望過高，把別人的成績看成是對自己的威脅。這就需要父母引導孩子正確客觀的評價自己，既看到自己的長處，有看到自己的短處。培養他們不服輸，不斷

進步的精神，在進步的過程中也要看到別人的進步。學會為別人鼓掌，為比人喝彩。讓他明白詆毀別人抬高自己，并不能證明自己的能力，反而降低了自己的人格。嫉妒只會讓自己痛苦，而不能獲得任何進步。這樣讓孩子對自己的嫉妒心有了正確的認識，努力改正，以寬廣的胸懷對待別人的進步。書中還有《性格培養勝過一切》、《找準適合孩子的學習方式》等文章，改變了我以前的教育觀念，讓我耳目一新。《父母課堂》讓我開闊了視野，明白了很多教育孩子的道理。同時讓我懂得父母也要時時學習新的知識，同孩子一起成長。

肖永浩家長

第三篇：讀《家庭教育》有感

讀《家庭教育》有感

看了陳鶴琴先生的《家庭教育》這本書，我思考了很多，想到了當今中國的家庭教育，以及中國教育的種種弊端。下面我就具體我的思考來談談我的看法。

首先我記憶最深的是環境對孩子的影響很深。這句話我表示很贊同很贊同。我在生活中看到好多的例子就是如陳鶴琴先生所言，家庭環境好的人孩子相應的也文質彬彬，懂得禮貌；反之，家庭教育環境不太好的，孩子在這樣的情況下，除非是自己努力克制，自檢，才能做到與前者媲美的程度。我舉個我看到的事例，我們家那邊有許多其他地方過來打工的人，他們的父母都要工作，相應的孩子就疏于管教了，我看到他們平時在家里就是玩玩，然后出去轉轉，有點類似于混混的感覺，而且時不時地能聽到父母之間的粗口，我在想：當他們的小孩子長大后，會是另一個“他們現在的父母”嗎？然后代代相傳，就像放牛郎的故事一樣，薪口相傳，永遠延續下去，然后惡性循環，這樣時代、社會、經濟能進步嗎？中國的學前教育能進步嗎？

另外陳鶴琴先生說：“人好壞，推其原因，不外先天稟賦之優劣與后天環境及教育之好壞而已。”所以說，除了后天環境原因之外還有先天遺傳的原因。遺傳決定論的支持者有柏拉圖的“先天理念說”以及格塞爾的“成熟勢力說”，而選擇環境決定論的有洛克的“白板說”以及華生等人。而陳鶴琴先生是辯證客觀地對待影響兒童發展的因素。我記得有次老師上什么課的時候說過，現在就要考慮后代的問題了，考慮基因，考慮家庭，考慮很多很多。。所以啊，現在要從選男朋友開始了，雖然這是個玩笑話，但是也不失為一種驗證基因的重要性的道理。環境就更不用說了。就如陳先生所言：環境、教育（學習）是起主要作用的，但遺傳也不可忽視。還有要研究小孩子的心理，只有了解他們在想什么，才能“對癥下藥”。所以研究兒童的心理是必不可少的。。

看了這本書，我覺得我們要學的還有很多很多，我們所涉及的只是一部分，很小的一部分，我會更加努力地加油，為學好這個專業也為學前教育的發展為目標而奮斗！

第四篇：讀《家庭教育》有感

讀《家庭教育》有感

《家庭教育》是一本很好的雜志，伴隨著我和孩子的共同成熟與成長。我們在教育孩子方面的經驗與知識以及手段的嚴重缺乏，它不僅給予我們很多好的教育孩子的建議、方法，例如：認真對待孩子提出的問題并耐心、老實作出回答、家長養成合理的行為習慣并留心讓孩子學著去做等等；指導我們如何引導孩子，更重要的是教會我們要多思考教育問題。怎么做好我們的家庭教育 ？我想，最重要的是做父母的應該與時俱進，不斷學習，那么選擇一本好的書籍、雜志就顯得格外重要了。

《家庭教育》這本書沒有嚴肅刻板的論教，也不是籠統的科學理論，書中所舉的例子都是發生在作者自己的孩子或是周邊鄰里孩子身上的，所以十分貼近生活，極具說服力。小孩子從醒到睡，從笑到哭，從吃到撒，從健康到生病，從待人到接物等的種種問題，這本書里都事無具細地作了充分討論。

這次我在雜志中閱讀到了一篇關于美國教育中“表揚和鼓勵”的文章，讓我受益匪淺。在生活中和學習中和孩子打交道的時間非常的多，鼓勵和表揚也成了家常便飯。在美國，無論是父母還是老師，都不吝嗇對孩子的表揚，而且，最難得的是這些夸獎還是真心實意的。我們在表揚中往往會喜歡加上“但是——”、“不過——”“你今天表現的很好，不過，還要加油！”這樣的表揚，無論怎么聽，都不怎么真心實意，似乎批評的成分還要多一點，孩子永遠都被一種苛求、一種不滿意包圍著。

鼓勵，能夠幫孩子建立自信心。有自信心的孩子，才會努力做“最好的自己”。表揚孩子做的好的地方，孩子就會不斷發現自己的長處，才會讓自己越來越出色。有針對性地、真誠地表揚孩子，孩子就知道自己為什么出色！在這樣的氛圍中長大的孩子，能夠建立起最寶貴的自尊心、自信心。

要對孩子多鼓勵，多贊許，少責罵、批評。在教育的過程中，用贊許的方法來教育孩子，確實比責罵、批評效果要好得多！教育孩子要多鼓勵、多賞識！

第五篇：讀家庭教育有感

讀家庭教育有感

我的孩子現讀一年級，性格屬于內向型，平時膽子小，在學校里不愛表現自己。然而在當今競爭激烈的社會，缺乏自我表現的勇氣是不行的，我做媽媽的心中挺著急。在閱讀了《家庭教育》后，我學到了很多東西，受到了很大的啟發，感受頗深。其中有一篇《培養孩子的自我表現力》的文章，我讀后覺得找到了辦法。

孩子的性格是后天培養的，孩子膽子是與家庭教育密切相關的，我把這篇文章接連讀了好幾遍，就文章中寫的方法，自己結合孩子在日常生活中的表現給好以鼓勵，加以指導，幫助孩子樹立自信心。比如說：她做對了一件事，我在表揚后讓她大喊一聲“我能行”。同時，我也改掉了不尊重孩子的毛病，和孩子在談話過程中也注意了自己的說話方式，關注孩子的情緒變化，孩子向我訴說她在學校中的一些小小的成功，我都加以贊許，并且是發自內心的替她高興。從孩子高興的話語中明顯地感受到了她極大的信心，孩子在與人交往方面也有了一定進步，我由衷的高興。

同時，《家庭教育》一書用一些經典熟知的故事，讓我們明白了家庭教育的重要性。讀完后也有幾點感受：一是培養孩子的學習興趣，讓孩子能做到上課專心聽講，能積極回答老師提出的問題，能獨立完成作業。二是培養孩子良好的生活習慣，讓孩子養成勤儉節約的好習慣，不隨便花錢。三是教孩子學會如何做人，處理好與同學之間的關系，團結同學，聽眾老師的安排，不罵人、不打架。

教育是一項漫長而艱巨的工程，我們一定要有耐心和恒心，不要心急。在教育孩子中我自己也學到了許多知識和做人的道理，給自己有了一個重新定位。我愿意和孩子共同學習，伴孩子快樂成長，希望孩子能有一個美好的人生。