第一篇：傳承與希望 師徒結(jié)對總結(jié)（范文）

傳承與希望 師徒結(jié)對總結(jié)

前言：感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)師徒結(jié)對平臺(tái)，可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得提高。榮幸能作為師傅參加今天的師徒結(jié)對活動(dòng)，能為學(xué)校發(fā)展和青年教師成長貢獻(xiàn)自己微薄的力量；慚愧的是覺得自己還不夠成熟，作為師傅有一定的壓力，更慚愧的是而我的師傅陳文嶸老師也在今天的會(huì)場，有點(diǎn)班門弄斧了。

2016學(xué)年我有幸與錢老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

要成為師傅我覺得首先要從自我做起，身正為范，讓自己成為徒弟心中的榜樣。因?yàn)橹挥凶约旱睦碚摵蛯W(xué)術(shù)水平提高了，才有可能給徒弟帶來幫助，所以師徒結(jié)對給我的教師專業(yè)發(fā)展提供了原動(dòng)力，促使我不斷地前進(jìn)。提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己，首先，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。

我工作上勤勤懇懇，教學(xué)上精益求精，認(rèn)真提高教學(xué)理論，完善自身的素質(zhì)，積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

二、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

從小錢老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。回顧自己作為青年教師的日子，我對小錢老師遇到的問題非常理解，像自己的師父當(dāng)年待我一樣，對于小錢老師在教育教學(xué)中遇到的所有問題，我都親囊相助。在結(jié)對過程中，我努力做到帶師德、帶技能，使教師能盡快的成長。

這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。所以在與錢老師的相處中，我一直以周圍老教師的熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗、勤奮踏實(shí)的精神感染他，要求從容應(yīng)對平常工作，幫助他與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。錢佳駿老師是一個(gè)特別聰明用心的人，雖然話不多但他有一顆愛學(xué)生的心，他的真誠打動(dòng)著學(xué)生，很受學(xué)生的喜愛?！白寣W(xué)生喜歡你、尊敬你”這是你作為教師成功的第一步，這是我們師徒一致的看法，也是我們一直努力的方向。

錢佳駿老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電，平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題。他是一個(gè)有著1年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，他在之前的一年中他已經(jīng)聽了很多陳老師的課，對教材內(nèi)容、備課中的教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式等等有自己的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)在信息技術(shù)和手段都很發(fā)達(dá)，只要有心想從網(wǎng)上收集一些優(yōu)秀教案還是相對比較容易的，但這些文字信息后面所隱藏的內(nèi)容更是我們所關(guān)注的，所以我們在教學(xué)這一環(huán)節(jié)更多的是相互的探討，如問題的提出（教師是創(chuàng)設(shè)怎樣的情景進(jìn)行鋪墊）；教師是通過怎樣的描述使各個(gè)環(huán)節(jié)之間比較自然過渡的轉(zhuǎn)換的；課堂教學(xué)中語言的表述，在什么時(shí)候什么階段可以對重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化；板書的設(shè)計(jì)（先寫什么內(nèi)容，在何處預(yù)留空間）、重難點(diǎn)的突破等等都是我們討論的重點(diǎn)，在相互的討論我們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

另外，通過聽課、評課可以發(fā)現(xiàn)一些自己平時(shí)難以注意到的問題，及時(shí)改正。評課時(shí)，會(huì)反饋很多自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說的比較好板書好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都給指出來。每次都能樂意接受，并虛心改正。在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)多次試教，錢老師態(tài)度積極，虛心請教，征求同組內(nèi)其他教師的意見，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。

作為新教師還需要聽各種類型的課：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，經(jīng)驗(yàn)的積累也絕非一時(shí)之功，回顧自己的成長經(jīng)歷，為了更快的提升自我，我鼓勵(lì)小錢老師學(xué)會(huì)寫教學(xué)反思，在每一次課堂教學(xué)之后，記錄下本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在日常與同事和學(xué)生的相處中有了靈感也要積極的記錄下來，這些也是我的師傅教會(huì)我的，經(jīng)?；仡欉@些反思，常常覺得收獲頗多；減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，是每個(gè)教師該追求的，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，精簡學(xué)生平常的作業(yè)量，那教師就必須入題海，在題海中先暢游一番，通過做大量的習(xí)題，并進(jìn)行歸納總結(jié)梳理出每類題的特點(diǎn)，從簡單到復(fù)雜，通過條件的添加和轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn)，只有這樣才會(huì)在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候就會(huì)有的放矢，避免過多的重復(fù)性訓(xùn)練造成學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的反感，盡可能的提高效率，在幫助小錢老師的過程中，我也收獲了很多，新畢業(yè)的大學(xué)生接受的教育理念比我們先進(jìn)，運(yùn)用多謀體技術(shù)的手段比我們先進(jìn)，對新鮮事物的接受能力都非常值得我學(xué)習(xí)，所謂教學(xué)相長便是這樣。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。希望在以后的工作中，各位青年教師要認(rèn)真對待教育教學(xué)工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從聽課入手大量積累經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)反思，通過大量做題研究考試題型，閱讀大量文獻(xiàn)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，并以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度把教學(xué)理論付諸實(shí)踐。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

第二篇：希望小學(xué)教師師徒結(jié)對制度（精選）

希望小學(xué)教師師徒結(jié)對制度

一、指導(dǎo)思想

為充分發(fā)揮有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，給青年教師壓擔(dān)子，撥路子，鼓勵(lì)青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為成龍學(xué)校教育教學(xué)的骨干，同時(shí)促進(jìn)骨干教師與青年教師自身的進(jìn)一步提高，我校結(jié)合實(shí)際，經(jīng)研究決定組織實(shí)施希望小學(xué)教師師徒結(jié)對培養(yǎng)工作。

二、師徒結(jié)對培養(yǎng)目標(biāo)

師徒結(jié)對的培養(yǎng)讓所有的教師能勝任小學(xué)教學(xué)和班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、師徒基本職責(zé)

1、師傅：

（1）努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。向徒弟介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。以自己模范的行動(dòng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)所帶徒弟健康成長。

（2）指導(dǎo)徒弟制定自身發(fā)展規(guī)劃，確立自身發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)合理安排好工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，并能取得成果；調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（3）幫助徒弟熟悉教育教學(xué)規(guī)律，在“五步教學(xué)法”實(shí)施過程中做好榜樣，歡迎徒弟隨時(shí)聽課，每學(xué)期為徒弟上示范課不少于5節(jié)。

（4）有目的、有計(jì)劃地聽徒弟上課，并作好講評分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握教育教學(xué)方法，每周聽徒弟2節(jié)課。

（5）每學(xué)期審閱和修改徒弟2—3份備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上校級以上公開課或匯報(bào)課；不定期查閱結(jié)對教師批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。

（6）不定期向教務(wù)處或政教處反饋結(jié)對活動(dòng)開展情況，每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，總結(jié)得與失，對徒弟和自己的工作做出評估、建議。

2、徒弟

（1）尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動(dòng)探索；認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)向指導(dǎo)老師求教，從教案書寫格式、作業(yè)的批改、課堂教學(xué)、教改專題的研究、教學(xué)論文的選題及提煉等教學(xué)環(huán)節(jié)研究學(xué)習(xí)師傅的長處。（3）主動(dòng)聽課，每周聽師傅課3節(jié)以上，做好聽課筆記，不斷提高聽課評課的能力；平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。

（4）每學(xué)期向同教研組老師或全校上公開課一次以上，虛心聽取意見并寫好開課后記。

（5）注意總結(jié)指導(dǎo)老師好的經(jīng)驗(yàn)，把它上升到理性的高度，更要注意發(fā)揮自己腦筋靈活，善于吸收新知識(shí)的優(yōu)勢，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與指導(dǎo)老師形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自己較快地脫穎而出。

四、師徒結(jié)對獎(jiǎng)勵(lì)原則

根據(jù)具體執(zhí)行情況，執(zhí)行每月檢查，檢查結(jié)果作為相關(guān)考核、評優(yōu)的依據(jù)之一。

1、資料積累——作為考核的主要依據(jù)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)制度。A、此項(xiàng)工作納入優(yōu)秀教研組評比考核；B、此項(xiàng)工作列入教師考核；C、完成指定任務(wù)的每月給師傅補(bǔ)貼30元；D、評選優(yōu)秀師傅，對表現(xiàn)突出的教師加以表彰。

第三篇：師徒結(jié)對總結(jié)

師徒結(jié)對總結(jié)

王寨完小 楊錦云

2014年9月我成為一名光榮的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到西邑中心王寨小學(xué)，擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作。

對于初來乍道的我，對于班級管理和語文教學(xué)都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時(shí)，中心學(xué)校組織進(jìn)行師徒結(jié)對，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸到西邑中心校與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師肖玉花老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們在教學(xué)上有了引路人。

我的教學(xué)指導(dǎo)肖老師能及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上給予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去，在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)；學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；如何備好學(xué)生、教材、課標(biāo)等問題得到了啟示。在此非常感謝肖老師的指導(dǎo)與幫助！

由于我是停課到中心校去學(xué)習(xí)一個(gè)周，所以分外珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，有很多關(guān)于學(xué)生管理、課堂常規(guī)以及教育教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題，肖老師都能積極給予非常多且有意義的建議。她總是能在聽我們上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題并與我們積極交流，不厭其煩得和我們一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受，對我們課上存在的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能不厭其煩地回答我。她還將她去學(xué)習(xí)后總結(jié)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法傳授于我，讓我的課更生動(dòng)更吸引學(xué)生的注意力。

從她的身上我能學(xué)到了很多很多，以下是學(xué)到的幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生；既備教法，又備學(xué)法；既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此要求我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。另外，我由于經(jīng)驗(yàn)少在課堂上無效語言過多，肖老師要求我每堂課的每一句話詳細(xì)記錄在案，長期下來既可以去除多余的無效語言，又精煉的語言。

２、教育教學(xué)中還存在諸多改進(jìn)的地方。在兩課時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)了提出問題不給學(xué)生留以思考時(shí)間，板書時(shí)機(jī)不恰當(dāng)，在課堂提問上要進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)肖老師要求我課堂評價(jià)語可再豐富些。對于這些問題，在課后進(jìn)行了深刻的反思，虛心聽取各位新教師和老教師的建議，改正不足并發(fā)揚(yáng)長處。

３、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一課，我都及時(shí)對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。而且還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們聽、說、讀、寫的能力。

三、加強(qiáng)組織教學(xué)和班級管理

肖老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。肖老師告訴我說，一個(gè)班級的凝聚力是靠老師一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，你要相信他們是最棒的，遇到問題一定要及時(shí)了解和解決，堅(jiān)決不能拖。在課堂上一定要培養(yǎng)他們良好的上課行為習(xí)慣，對他們嚴(yán)格要求一定讓他們明白什么叫做“無規(guī)矩不成方圓”等等。而我還有很多需要向肖老師學(xué)習(xí)，以肖老師為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，讓我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫教案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我和肖老師在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊?，這一周以來，在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請教，同時(shí)也要想我們王寨小學(xué)的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師！

第四篇：師徒結(jié)對總結(jié)

“一幫一師徒結(jié)對”徒弟總結(jié)

涪高中歷史 唐毅

為了提高自己的教學(xué)教學(xué)水平。今年在學(xué)校的安排下，我和任志強(qiáng)老師結(jié)合成一幫一師徒，任志強(qiáng)老師是一個(gè)愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師，從任志強(qiáng)教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果。下面，我就這談?wù)劚救说男牡煤腕w會(huì)。

任志強(qiáng)老師在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。由于我高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強(qiáng)。任老師知道這一點(diǎn)，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時(shí)把我課堂上優(yōu)點(diǎn)、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數(shù)。讓我知道一節(jié)合格的課該怎么上，在上課之前應(yīng)該做些什么，上課時(shí)應(yīng)該做什么，課后又該如何反思。每一次我們之間的聽課，任老師都會(huì)認(rèn)真做好記錄，他這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神經(jīng)常讓我感動(dòng)不已。他讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，歷史課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。由于我在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)歷史老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)歷史方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些歷史網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在任老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

在任老師幫助下，我迅速成長，能夠更加獨(dú)立的處理教材、組織教學(xué)，教學(xué)成績有很大的提高。通過互幫互學(xué)，教學(xué)相長，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力，從而取得良好的教學(xué)效果，使我更加熱愛本職工作，更加認(rèn)真的搞好教學(xué)工作，對學(xué)校的各項(xiàng)工作都盡了自己的一分力量。

第五篇：師徒結(jié)對總結(jié)

新班主任師徒結(jié)對總結(jié)

姓 名：張強(qiáng)強(qiáng)

班 級：13汽車五班師 傅：李紅

新班主任師徒結(jié)對總結(jié)

在這一年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的喜悅。相對于教學(xué)工作，班主任工作是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作雖然非常繁瑣、但是是一件很重要的工作。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。我覺得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生科各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，在師傅李老師的幫助下，逐漸成長。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的各項(xiàng)信息

在師傅李老師的指導(dǎo)下，在開學(xué)初利用軍訓(xùn)期間將學(xué)生的各項(xiàng)信息（姓名、年齡、聯(lián)系方式、家庭住址、家長聯(lián)系方式、戶籍所在地、戶籍性質(zhì)等信息統(tǒng)計(jì)并整理。

1、以備日后錄學(xué)籍和填錄檔案等工作做準(zhǔn)備。

2、以備日后與家長進(jìn)行溝通。

二、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

班主任要耐心給予學(xué)生教育和引導(dǎo)并給予學(xué)生關(guān)心，學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

三、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，循循善誘。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望被別人肯定上，尤其是教師的肯定，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

四、做好與家長的溝通工作

要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任必須注意與家長保持溝通。

五、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級

班主任在組織、管理班級時(shí)，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級活動(dòng)的開展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、建立班級常規(guī)制度。讓班級工作有章可循，每個(gè)學(xué)生都能嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。

2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級活動(dòng)上。這會(huì)產(chǎn)生一種真正強(qiáng)有力的、持久的潛移默化的影響。

3、班主任要選拔好學(xué)生組成班級領(lǐng)導(dǎo)干部，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力幫助老師管理好班集體，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。