第一篇：回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

臨海回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

10月25日，我們來(lái)到力量臨海市回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖只有短短的半天時(shí)間，但對(duì)我的觸動(dòng)很大，收獲也頗多。

回浦小學(xué)雖然面積不大，但校園內(nèi)的布置卻很精致。一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著我們。每層教學(xué)樓走廊上面的柱子上的名言警句，時(shí)時(shí)感化身邊每一個(gè)人。走進(jìn)教室，每一個(gè)班級(jí)都有自己特色的文化氛圍。這一條條標(biāo)語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著回浦小學(xué)的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無(wú)聲的教育。這使我在班級(jí)文化建設(shè)方面有了新的啟迪。在班級(jí)文化建設(shè)方面，我們首先要重視環(huán)境文化的建設(shè)，因?yàn)榄h(huán)境具有渲染和熏陶的作用，也是精神文化和制度文化健康成長(zhǎng)的“土壤”。不過(guò)更應(yīng)重視班級(jí)精神文化和制度文化的建設(shè)。

我們一起觀摩了回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)鮑老師上的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的伯父魯迅先生》一課，鮑老師采用小組學(xué)習(xí)模式為我們展示了課堂教學(xué)改革帶來(lái)的無(wú)窮魅力。這種課堂是我從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)了，感覺(jué)比較新鮮，覺(jué)得原來(lái)語(yǔ)文課上老師可以這樣輕松，從這個(gè)“輕松”的現(xiàn)象中，我也看到了回浦老師的敬業(yè)精神，為了組織好課堂，他們?cè)谡n外的備課可謂花盡心思，這是我最需要學(xué)習(xí)的。

拿什么提高教學(xué)質(zhì)量？教育科研是一個(gè)重要的依賴，因此迫切要求我們?cè)鰪?qiáng)科研意識(shí)，自覺(jué)充當(dāng)科研型教師的角色。考察時(shí)間很短暫，只有短短的半天，然而這次參觀學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育?怎樣從班級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。

第二篇：參觀學(xué)習(xí)殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)心得體會(huì)

參觀學(xué)習(xí)殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)心得體會(huì)

野川小學(xué)常愛(ài)琴

10月19日，我參加了赴安陽(yáng)市殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，讓我從以下幾個(gè)方面對(duì)高效課堂建設(shè)有了更加清晰，更加深刻的體會(huì)：

第一，校園文化與高效課堂相結(jié)合。進(jìn)入殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，首先映入眼簾的是以“我發(fā)現(xiàn)”為主題的大幅墻壁畫，“用我的眼睛去觀察，用我的大腦去思考，用我的雙手去操作，用我的智慧去創(chuàng)造”，該校的校園文化建設(shè)正是圍繞“我發(fā)現(xiàn)”這一主題開展的，校園的各個(gè)角落都能看見學(xué)生自制的“我發(fā)現(xiàn)”卡片。營(yíng)造這一氛圍能夠充分挖掘?qū)W生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，更加有活力，開拓思維，從而提高新課堂教學(xué)的實(shí)效。

第二，校園活動(dòng)與高校課堂相結(jié)合。一個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌是否積極向上除了要看文化建設(shè)，還要看校園活動(dòng)是否精彩。在殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每天都有豐富的課間活動(dòng)，尤其是上午大課間的集體跳繩是該校的一大亮點(diǎn)，在有限的空間條件下進(jìn)行全面的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生的身體素質(zhì)提高了，課堂的效率也就提高了。

第三，習(xí)慣養(yǎng)成與高效課堂相結(jié)合。在殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)階段對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成都設(shè)有一定的目標(biāo)，比如一二年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、對(duì)子互學(xué)、正確坐姿等習(xí)慣；三四年級(jí)開始加強(qiáng)四人小組互學(xué)的訓(xùn)練，鞏固傾聽思考的能力，并初步鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試上臺(tái)展示，訓(xùn)練如何進(jìn)行展示等等；五六年級(jí)開始培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

能力，如何在有效有序地進(jìn)行展示，并能做好認(rèn)真傾聽，質(zhì)疑補(bǔ)充等。高效課堂里要求學(xué)生要具備良好的習(xí)慣，尤其是認(rèn)真傾聽的能力，只有認(rèn)真傾聽才能去用心思考，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能進(jìn)一步解決問(wèn)題。

第四，教師與學(xué)生緊密配合。在殷都實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出的“雙向五環(huán)”高效課堂模式中，尤其在課堂體現(xiàn)了教師與學(xué)生的緊密配合，分別包括學(xué)生預(yù)習(xí)，教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生合作，教師參與、學(xué)生展示、教師激勵(lì)、學(xué)生探究，教師引領(lǐng)、學(xué)生達(dá)標(biāo)、教師測(cè)評(píng)這五個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師和學(xué)生這兩個(gè)主體參與才能達(dá)到課堂的實(shí)效性和高效性。所以說(shuō)高效課堂里，并不是只讓學(xué)生講，老師不講課不說(shuō)話，而是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中雙方都積極參與，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)等，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中少走彎路，避免錯(cuò)誤誤區(qū)等。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定信心搞好新課堂改革，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，上好每一堂課。

第三篇：參觀學(xué)習(xí)浦發(fā)銀行

參觀學(xué)習(xí)浦發(fā)銀行、招商銀行的心得體會(huì)

更新理念 適應(yīng)市場(chǎng)

開發(fā)新品 服務(wù)客戶

----合陽(yáng)聯(lián)社參觀學(xué)習(xí)浦發(fā)銀行、招商銀行的心得體會(huì)

二〇一〇年三月十八日，在辦事處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們有幸與其他聯(lián)社一起參觀學(xué)習(xí)了浦發(fā)銀行和招商銀行西安分行。通過(guò)參觀招商銀行一流的服務(wù)設(shè)施、一流的從業(yè)人員、一流的從業(yè)環(huán)境、一流的業(yè)務(wù)品牌，學(xué)習(xí)兩個(gè)商業(yè)銀行先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念、主要業(yè)務(wù)種類、主營(yíng)產(chǎn)品，開闊了眼界，開拓了思路，感到大飽眼福，不虛此行，提高了對(duì)商業(yè)銀行的了解和對(duì)現(xiàn)代商業(yè)銀行發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。現(xiàn)就本次參觀學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、商業(yè)銀行處處體現(xiàn)著戰(zhàn)略性思維。

當(dāng)來(lái)到浦發(fā)銀行西安分行一樓營(yíng)業(yè)廳時(shí)，我們感受到的是一種現(xiàn)代金融的氣息，營(yíng)業(yè)大廳裝飾簡(jiǎn)潔明快，細(xì)致入微，柜臺(tái)擺布科學(xué)有序，客服人員著裝整齊大方，工作忙碌而有序，整個(gè)氛圍感覺(jué)溫馨專業(yè)。聽取了浦發(fā)銀行西安分行有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)介紹，感覺(jué)商業(yè)銀行產(chǎn)品多、種類全、市場(chǎng)大、定位準(zhǔn)，高層管理人員理念新、境界高，處處體現(xiàn)了“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念和人性化的服務(wù)氣息。

商業(yè)銀行“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念最終體現(xiàn)在業(yè)務(wù)產(chǎn)品的推陳出新上。眾所周知，商業(yè)銀行扎根大城市，市場(chǎng)比較大，準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位是成功決策的關(guān)鍵。商業(yè)銀行準(zhǔn)確把握市場(chǎng)，主要為城市高中端客戶服務(wù)，個(gè)人業(yè)務(wù)中比重較大的是個(gè)人住房按揭貸款。從所有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)來(lái)看，為客戶量身定做了許多產(chǎn)品，在滿足客戶的需求同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自身業(yè)務(wù)的良性發(fā)展，市場(chǎng)越做越大，發(fā)展空間愈來(lái)愈廣，而且風(fēng)險(xiǎn)控制做的比較到位，所有產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)比較小，不良資產(chǎn)占比低，每年實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)比較可觀。

二、適應(yīng)市場(chǎng)，更新理念，以客戶為中心，開發(fā)產(chǎn)品，服務(wù)客戶。

通過(guò)對(duì)這兩個(gè)銀行的參觀，作為信合人，我們觸動(dòng)很大。

第一，客戶是一切業(yè)務(wù)的來(lái)源，是生存和競(jìng)爭(zhēng)的基石。兩個(gè)商業(yè)銀行，做法雖各異，但經(jīng)營(yíng)理念殊途同歸，都是以客戶為中心，處處為客戶著想，最終都贏得了市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。這一理念已經(jīng)深深地植入商業(yè)銀行所有員工心中。這一點(diǎn)，值得信合人深思。

第二，品牌是一個(gè)企業(yè)保持旺盛生命力的源泉。兩個(gè)商業(yè)銀行均針對(duì)不同的客戶群體，量身定制了不同的業(yè)務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)品牌和業(yè)務(wù)方向。相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村信用社業(yè)務(wù)品種單一，服務(wù)手段還欠發(fā)達(dá)，缺乏新的有活力的產(chǎn)品，甚至還停留在讓客戶適應(yīng)銀行產(chǎn)品的片面認(rèn)識(shí)上。

第三，兩大商業(yè)銀行緊緊把握市場(chǎng)節(jié)奏，順勢(shì)而為，適應(yīng)發(fā)展，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。農(nóng)村信用社對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展方向和節(jié)奏把握還不很準(zhǔn)確，目前由于多方面原因，還缺乏細(xì)分市場(chǎng)的主動(dòng)性，細(xì)分市場(chǎng)的眼光和能力還有待進(jìn)一步提高。

第四，實(shí)踐是成功的關(guān)鍵。商業(yè)銀行基層一線員工相對(duì)素質(zhì)較高，加之其管理相對(duì)科學(xué)，給業(yè)務(wù)創(chuàng)新提供了必要的生存土壤。他們的產(chǎn)品是基層員工創(chuàng)新的結(jié)果，總行只是從風(fēng)險(xiǎn)和管理的角度加以規(guī)范，然后進(jìn)行全面推廣。受多方面因素制約，農(nóng)村信用社缺乏走出去、引進(jìn)來(lái)的精神和批判吸收的態(tài)度和能力，老擔(dān)心別的銀行開發(fā)的產(chǎn)品適應(yīng)自己的市場(chǎng)，而不能將專業(yè)銀行、商業(yè)銀行的產(chǎn)品與自身的業(yè)務(wù)和實(shí)際相結(jié)合，不能在學(xué)習(xí)后進(jìn)行實(shí)踐，也不能在實(shí)踐后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)、推廣，總想吃“現(xiàn)成飯”，當(dāng)然這些可能與農(nóng)村信用社自身的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)有一些關(guān)系。

第五，先進(jìn)的服務(wù)理念和經(jīng)營(yíng)管理水平是企業(yè)不竭的動(dòng)力。這一點(diǎn)是摸不著、看不見的，但是能讓人感覺(jué)得到。受地域限制，同時(shí)受服務(wù)對(duì)象的約束，信用社業(yè)務(wù)品種的發(fā)展相對(duì)受到束縛，經(jīng)營(yíng)理念跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。這一點(diǎn)是最重要也是最需要學(xué)習(xí)和值得改進(jìn)的地方。

時(shí)不我待。參觀學(xué)習(xí)后，重要的是要將學(xué)到的東西與我市農(nóng)村信用社的實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，開發(fā)新的業(yè)務(wù)產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷完善，逐步總結(jié)出一套適合自身發(fā)展的業(yè)務(wù)品牌，用品牌開拓市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)。堅(jiān)決不能固步自封，繼續(xù)停留在“老陜愛(ài)參觀，就是不動(dòng)彈”的階段。

三、更新理念，精心打造農(nóng)村信用社企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社又好又快發(fā)展。

學(xué)習(xí)商業(yè)銀行，就要學(xué)習(xí)商業(yè)銀行的先進(jìn)的企業(yè)文化，先進(jìn)的企業(yè)文化可以使一個(gè)企業(yè)永葆青春，充滿生機(jī)。農(nóng)村信用社發(fā)展歷史悠久，但和商業(yè)銀行相比，缺乏先進(jìn)的、健康向上的企業(yè)文化，從而導(dǎo)致缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，從某種意義上講，也制約了自身的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社可持續(xù)健康發(fā)展，縮小和專業(yè)銀行、商業(yè)銀行的差距，就必須高屋建瓴，一切從實(shí)際出發(fā)，為自身量身定做先進(jìn)的企業(yè)文化，讓先進(jìn)的企業(yè)文化引導(dǎo)企業(yè)走上良性發(fā)展的快車道。

總之，這次參觀后我們學(xué)習(xí)了商業(yè)銀行先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，了解了先進(jìn)的技術(shù)手段，看清了距離現(xiàn)代金融企業(yè)的差距，為我們今后的發(fā)展提供了一個(gè)全新的思路，也明白了渭南辦事處組織這次參觀的良苦用心，這些都鞭策我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗯Γ粩喔倪M(jìn)，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四篇：參觀學(xué)習(xí)浦發(fā)銀行

參觀學(xué)習(xí)浦發(fā)銀行、招商銀行的心得體會(huì)

更新理念 適應(yīng)市場(chǎng)

開發(fā)新品 服務(wù)客戶

----合陽(yáng)聯(lián)社參觀學(xué)習(xí)浦發(fā)銀行、招商銀行的心得體會(huì)

二〇一〇年三月十八日，在辦事處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們有幸與其他聯(lián)社一起參觀學(xué)習(xí)了浦發(fā)銀行和招商銀行西安分行。通過(guò)參觀招商銀行一流的服務(wù)設(shè)施、一流的從業(yè)人員、一流的從業(yè)環(huán)境、一流的業(yè)務(wù)品牌，學(xué)習(xí)兩個(gè)商業(yè)銀行先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念、主要業(yè)務(wù)種類、主營(yíng)產(chǎn)品，開闊了眼界，開拓了思路，感到大飽眼福，不虛此行，提高了對(duì)商業(yè)銀行的了解和對(duì)現(xiàn)代商業(yè)銀行發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。現(xiàn)就本次參觀學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一、商業(yè)銀行處處體現(xiàn)著戰(zhàn)略性思維。

當(dāng)來(lái)到浦發(fā)銀行西安分行一樓營(yíng)業(yè)廳時(shí)，我們感受到的是一種現(xiàn)代金融的氣息，營(yíng)業(yè)大廳裝飾簡(jiǎn)潔明快，細(xì)致入微，柜臺(tái)擺布科學(xué)有序，客服人員著裝整齊大方，工作忙碌而有序，整個(gè)氛圍感覺(jué)溫馨專業(yè)。聽取了浦發(fā)銀行西安分行有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)介紹，感覺(jué)商業(yè)銀行產(chǎn)品多、種類全、市場(chǎng)大、定位準(zhǔn)，高層管理人員理念新、境界高，處處體現(xiàn)了“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念和人性化的服務(wù)氣息。

商業(yè)銀行“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念最終體現(xiàn)在業(yè)務(wù)產(chǎn)品的推陳出新上。眾所周知，商業(yè)銀行扎根大城市，市場(chǎng)比較大，準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位是成功決策的關(guān)鍵。商業(yè)銀行準(zhǔn)確把握市場(chǎng)，主要為城市高中端客戶服務(wù)，個(gè)人業(yè)務(wù)中比重較大的是個(gè)人住房按揭貸款。從所有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)來(lái)看，為客戶量身定做了許多產(chǎn)品，在滿足客戶的需求同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自身業(yè)務(wù)的良性發(fā)展，市場(chǎng)越做越大，發(fā)展空間愈來(lái)愈廣，而且風(fēng)險(xiǎn)控制做的比較到位，所有產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)比較小，不良資產(chǎn)占比低，每年實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)比較可觀。

二、適應(yīng)市場(chǎng)，更新理念，以客戶為中心，開發(fā)產(chǎn)品，服務(wù)客戶。

通過(guò)對(duì)這兩個(gè)銀行的參觀，作為信合人，我們觸動(dòng)很大。

第一，客戶是一切業(yè)務(wù)的來(lái)源，是生存和競(jìng)爭(zhēng)的基石。兩個(gè)商業(yè)銀行，做法雖各異，但經(jīng)營(yíng)理念殊途同歸，都是以客戶為中心，處處為客戶著想，最終都贏得了市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化的目標(biāo)。這一理念已經(jīng)深深地植入商業(yè)銀行所有員工心中。這一點(diǎn)，值得信合人深思。

第二，品牌是一個(gè)企業(yè)保持旺盛生命力的源泉。兩個(gè)商業(yè)銀行均針對(duì)不同的客戶群體，量身定制了不同的業(yè)務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)品牌和業(yè)務(wù)方向。相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村信用社業(yè)務(wù)品種單一，服務(wù)手段還欠發(fā)達(dá)，缺乏

新的有活力的產(chǎn)品，甚至還停留在讓客戶適應(yīng)銀行產(chǎn)品的片面認(rèn)識(shí)上。第三，兩大商業(yè)銀行緊緊把握市場(chǎng)節(jié)奏，順勢(shì)而為，適應(yīng)發(fā)展，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。農(nóng)村信用社對(duì)市場(chǎng)的發(fā)展方向和節(jié)奏把握還不很準(zhǔn)確，目前由于多方面原因，還缺乏細(xì)分市場(chǎng)的主動(dòng)性，細(xì)分市場(chǎng)的眼光和能力還有待進(jìn)一步提高。

第四，實(shí)踐是成功的關(guān)鍵。商業(yè)銀行基層一線員工相對(duì)素質(zhì)較高，加之其管理相對(duì)科學(xué)，給業(yè)務(wù)創(chuàng)新提供了必要的生存土壤。他們的產(chǎn)品是基層員工創(chuàng)新的結(jié)果，總行只是從風(fēng)險(xiǎn)和管理的角度加以規(guī)范，然后進(jìn)行全面推廣。受多方面因素制約，農(nóng)村信用社缺乏走出去、引進(jìn)來(lái)的精神和批判吸收的態(tài)度和能力，老擔(dān)心別的銀行開發(fā)的產(chǎn)品適應(yīng)自己的市場(chǎng)，而不能將專業(yè)銀行、商業(yè)銀行的產(chǎn)品與自身的業(yè)務(wù)和實(shí)際相結(jié)合，不能在學(xué)習(xí)后進(jìn)行實(shí)踐，也不能在實(shí)踐后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)、推廣，總想吃“現(xiàn)成飯”，當(dāng)然這些可能與農(nóng)村信用社自身的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)有一些關(guān)系。

第五，先進(jìn)的服務(wù)理念和經(jīng)營(yíng)管理水平是企業(yè)不竭的動(dòng)力。這一點(diǎn)是摸不著、看不見的，但是能讓人感覺(jué)得到。受地域限制，同時(shí)受服務(wù)對(duì)象的約束，信用社業(yè)務(wù)品種的發(fā)展相對(duì)受到束縛，經(jīng)營(yíng)理念跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。這一點(diǎn)是最重要也是最需要學(xué)習(xí)和值得改進(jìn)的地方。

時(shí)不我待。參觀學(xué)習(xí)后，重要的是要將學(xué)到的東西與我市農(nóng)村信

用社的實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，開發(fā)新的業(yè)務(wù)產(chǎn)品，進(jìn)行實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷完善，逐步總結(jié)出一套適合自身發(fā)展的業(yè)務(wù)品牌，用品牌開拓市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)。堅(jiān)決不能固步自封，繼續(xù)停留在“老陜愛(ài)參觀，就是不動(dòng)彈”的階段。

三、更新理念，精心打造農(nóng)村信用社企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社又好又快發(fā)展。

學(xué)習(xí)商業(yè)銀行，就要學(xué)習(xí)商業(yè)銀行的先進(jìn)的企業(yè)文化，先進(jìn)的企業(yè)文化可以使一個(gè)企業(yè)永葆青春，充滿生機(jī)。農(nóng)村信用社發(fā)展歷史悠久，但和商業(yè)銀行相比，缺乏先進(jìn)的、健康向上的企業(yè)文化，從而導(dǎo)致缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，從某種意義上講，也制約了自身的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村信用社可持續(xù)健康發(fā)展，縮小和專業(yè)銀行、商業(yè)銀行的差距，就必須高屋建瓴，一切從實(shí)際出發(fā)，為自身量身定做先進(jìn)的企業(yè)文化，讓先進(jìn)的企業(yè)文化引導(dǎo)企業(yè)走上良性發(fā)展的快車道。

總之，這次參觀后我們學(xué)習(xí)了商業(yè)銀行先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，了解了先進(jìn)的技術(shù)手段，看清了距離現(xiàn)代金融企業(yè)的差距，為我們今后的發(fā)展提供了一個(gè)全新的思路，也明白了渭南辦事處組織這次參觀的良苦用心，這些都鞭策我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗯Γ粩喔倪M(jìn)，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五篇：省實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀心得體會(huì)

省實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀心得體會(huì)

2014年12月11日，宋家溝寄宿制小學(xué)一行8人在縣教育局的組織帶領(lǐng)下到山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。本次參觀的主要聯(lián)系單位是山西省省工會(huì)。

本次日程安排如下：12月11日早上6點(diǎn)坐去太原的大巴車去太原（省工會(huì)負(fù)責(zé)安排整個(gè)行程的食宿），下午去省實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取匯報(bào)和參觀學(xué)校。12月12日上午每人聽兩節(jié)課，主要聽語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下午3點(diǎn)坐車返回岢嵐。下面我把這次參觀學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下： 通過(guò)參觀省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我感覺(jué)學(xué)校的辦學(xué)條件不錯(cuò)，就是操場(chǎng)比較小，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地有限。給我感受最深的是學(xué)校的教研教改。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研教改頗具特色，他能把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用，教研組還設(shè)計(jì)了專門針對(duì)學(xué)生自己的作業(yè)設(shè)計(jì)。教研組把小學(xué)階段所有的課本都組織老師編出一本統(tǒng)一的電子教案，然后任課老師可以隨時(shí)下載和打印供教學(xué)使用，在使用過(guò)程中教師必須在打印教案上寫上這本教案存在的一些問(wèn)題，包括心得和體會(huì)，并且用紅筆注明。學(xué)校教研組規(guī)定每位老師給出的心得體會(huì)不得低于總教案的30%，這樣大大降低了教師的工作量，讓更多的教師騰出手來(lái)做其他工作。

省實(shí)驗(yàn)學(xué)校還有一個(gè)特點(diǎn)是特色班，為了豐富學(xué)生的生活，該校設(shè)了好多的特色班，包括音樂(lè)、體育、美術(shù)、書法、快板等班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有一名專業(yè)老師授課，時(shí)間是在下午放學(xué)后。學(xué)校提供場(chǎng)地供學(xué)生學(xué)習(xí)，教師都是校外聘請(qǐng)來(lái)的，和我們學(xué)校的少年宮頗為相似。

省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)給我印象深的是英語(yǔ)教學(xué)，從一年級(jí)到六年級(jí)課堂上老師都是全英語(yǔ)教學(xué)，上課節(jié)奏很快，上課內(nèi)容盡量貼近生活讓學(xué)生都易于接受，而且都重視學(xué)生的聽說(shuō)讀的訓(xùn)練，讓更多的學(xué)生參與課堂。

具體針對(duì)我校，我認(rèn)為在教研教改方面必須加大力氣，讓所有的教師都參與教研，都拿出自己的本領(lǐng)，學(xué)校盡最大可能滿足每一位教師。為了盡量減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，我建議我校也應(yīng)該拿出自己的電子教案予以普及。

教師：孟新林 2014年12月15日