第一篇：幼兒園大班數學教案――彩旗飄飄(排序)

活動背景十月一日國慶節到來之際，孩子們參觀了街道、商場的節日布置。他們認為：我們的活動室也要布置得和商場一樣，漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，快快樂樂地迎接國慶節。運用什么材料裝飾教室?怎么裝飾?這是他們討論的核心問題。有的說：剪一些皺紙，掛在教室里，很漂亮。有的說：做彩旗，彩旗飄呀飄，多美呀。有的說：掛燈籠，商店門口都掛著大大的、紅紅的燈籠，很熱鬧。根據孩子們的討論，我在區角活動中提供了皺紙、蠟光紙、彩紙，鼓勵他們嘗試著做彩旗、剪燈籠。考慮到孩子在非正式活動中已經積累了模式排序的一些感性經驗，我又在“歡騰的國慶節”主題活動中預設了“彩旗飄飄”數學活動，讓孩子在運用彩旗布置活動室、裝飾環境的過程中，進一步感受模式排序，提升在模式排序方面的經驗。活動目標1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。活動準備1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。2．歌曲《大中國》錄音帶。活動過程1．引出問題(1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征，并進行表達)(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結幼兒的發言。)2．嘗試操作第一次操作：(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。(2)提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是abab、aabb，也可以是aabaab、abaaba，等等)(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。第二次操作：(1)要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。(2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。(3)集體討論：①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。②提升幼兒的經驗：a．兩種(三種)特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等)b兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(aab、baa、aba、abaabaaab)第三次操作：(1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。(2)在“大中國”的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節日的快樂。

第二篇：幼兒園大班數學教案：彩旗飄飄

彩旗飄飄

活動名稱：彩旗飄飄 主要教學領域：科學領域 教學內容及學情分析：

正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。活動目標：

學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念 重點難點分析：能按群計數。

活動準備：

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）活動過程：

1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

2、游戲“插彩旗”，學習兩個兩個的按群計數。

（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗

（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過

比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。活動反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

第三篇：大班數學：彩旗飄飄——按一定規律排序

大班數學：彩旗飄飄——按一定規律排序

設計意圖：

在生活中，孩子們有意或無意識地會發現生活中存在一些排序的現象。如：吃飯的碗和盤子周邊漂亮的花邊；裙子袖口和群邊的花邊??而我們教師正是孩子發現、運用和創造這種有規律的美的引導者。幼兒學習排序可以為幼兒建立粗淺的數學概念做好準備。幼兒學習排序，可以按物體量的差異排序，也可以按物體的某一特征或者規律排序。而大班的幼兒已經在以往掌握了按數量的大小排序，積累了一定的排序經驗，可以更進一步地學習按照物體量的差異和顏色的不同進行排序，初步體驗序列之間的傳遞性。新《綱要》提出“在幼兒的生活中進行數學的學習。”，讓幼兒在生活中學數學、玩數學、用數學，教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規律的排序。十月一日到來之際，我結合“歡騰的國慶”主題活動中預設了“彩旗飄飄”的數學活動，讓大班幼兒在運用彩旗布置活動室、裝飾環境的過程中，進一步感受模式排序，提升在模式排序方面的經驗，并設定在大班第一學期進行。

活動目標：

1、運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。

2、嘗試運用數量變化的排序方法排列彩旗，活躍思維。活動準備：

1、幼兒人手一份材料：一米長的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗；膠水、記錄紙和筆。

2、記錄用的黑板；歌曲《大中國》錄音帶。活動過程：

一、引出問題

1、師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的？（觀察彩旗的不同特征，并進行表達）

2、師：彩旗怎么布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢？（幼兒表述，教師小結）

二、嘗試操作

1、第一次操作：

（1）要求：把盒子中的彩旗排排隊，怎樣辦？大家試試。（2）提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊？（運用經驗嘗試多種排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

（3）相互交流彩旗的排列方法，教師小結并用表格記錄。

2、第二次操作：

（1）要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把盒子中的彩旗全部排完，你有辦法嗎？把你的辦法記錄紙上。

（2）提示：你有幾種辦法，把你的辦法全部記錄下來。

（3）集體討論：①幼兒交流各種辦法，體驗成功的快樂。②提升幼兒的經驗：A.兩種彩旗一樣多時，有幾種排隊方法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA等）B.兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法？（AABAAB、BBABBA、ABAABA等）

3、第三次操作：

（1）提出要求：試試你沒有排過的方法，找出一種最喜歡的方法，把彩旗貼在紙條上。（給部分能力強的幼兒加一種顏色的彩旗進行排列）

（2）提示：把彩旗全部排列好后再粘貼，要粘貼整齊。

（3）在“大中國”的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處、感受節日的快樂。

三、活動延伸：

1、在活動室布置彩旗。

2、欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的？還有其他辦法嗎？

第四篇：幼兒園大班優質數學教案《彩旗飄飄》及教學反思

大班優質數學教案《彩旗飄飄》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性，學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念，引導幼兒對數字產生興趣，快來看看幼兒園大班優質數學《彩旗飄飄》含反思教案吧。

教學內容及學情分析：

正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動目標：

1、學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念

2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點難點分析：

能按群計數。

活動準備：

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

活動過程：

1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

2、游戲“插彩旗”，學習兩個兩個的按群計數。

（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數驗證彩旗的數量，說出一共有幾面小旗

（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。

教學反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

本文擴展閱讀：彩旗，漢語詞語，讀音為cǎi qí，意思是彩色的旗子。

第五篇：幼兒園中班教案《彩旗飄飄》

中班教案《彩旗飄飄》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序，能發現物體的排列規律，體驗和感受生活中的規律美，快來看看幼兒園中班《彩旗飄飄》教案吧。

【活動目標】

1、能發現物體的排列規律。

2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。

3、體驗和感受生活中的規律美。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

【活動過程】

(事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串

一、(導入)規律感知。

1、游戲：歡迎式

師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎?那我們練習練習怎樣歡迎他們吧!請你像我這樣做!歡迎歡迎(拍手)熱烈歡迎(拍肩)、、、、你學會了么?

師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么?看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧!

棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手勢)

二、規律發現

1、男女孩游戲。

師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧?那要排個好看的隊形啊!

出示PPT：(1)男孩、女孩

師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩!

哪組想按大一班的順序排隊呢?那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始!

他們排的對么?我們一起檢驗一下，男女男女

對么?對，完全正確，不對，誰來調整一下呢?請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。

師：好，請回到座位上。

出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的?

像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢!

哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢?你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

對么?我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對，誰想來給調整一下?請另一組來人糾正。

接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。(藏起一個小朋友)好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦!難不倒你們啊，那我再變一次。(藏起兩個小朋友)

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊!小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢?(彩旗課件)

紅色一個綠色一個。

師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢?

師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢?

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

三、規律創造

師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么?

(先是兩種顏色的，然后三種的)

師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么?(課件)

氣球，什么規律?粉紫粉紫。這是?斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢?

師：我們發現了好多東西都是有規律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來么?

介紹材料：

老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規律呢?一會兒我們來比比賽，看誰按規律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

(想一想，按什么規律串。)串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的?教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

四、規律展示

請個別幼兒展示講解。

師：小朋友們，今天我們發現了很多按規律排序的東西，還按規律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，!孩子們你們真棒!我們為自己鼓鼓掌吧!

生活里還有很多很多的東西都是按規律排序的，我們再去找一找吧!下次就會制作出更漂亮的作品來了!新年快樂!再見!

小百科：規律是自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反復出現的關系。