第一篇：創意美工教案：彩旗飄飄

彩旗飄飄

（一）活動目標：1.了解刮畫，喜歡玩刮畫創作。

2.根據國旗的特點，認識花紋元素中的塊面?；顒訙蕚洌汗蜗灩P、勾線筆、油彩筆。活動過程：

一、欣賞各種國旗的圖片：

你知道的國旗是什么樣子的？有什么圖案？

教師一一介紹孩子常見的一些國旗。

二、教師示范，介紹。

1.幼兒園舉行運動會，我們每個小朋友都要制作一面小彩旗哦，老師先來試一試哦。

2.出示刮畫紙，教師介紹名稱和方法。

3.教師示范在紙上刮出圖形，一邊刮一邊講解方法。

4.完成作品，給幼兒看，激發幼兒操作的興趣。

三、幼兒操作，教師指導。

1.重點指導，在刮時要耐心。

2.先把想要的畫在紙上。

四、作品點評。

幼兒拿上自己的刮畫彩旗，一起交流。

第二篇：彩旗飄飄教案[范文模版]

彩旗飄飄

和平鎮三完小 楊小芳 教學內容：浙江人民美術出版社第2冊美術 第十六課。教學目標：

1.初步學習形的變化。

2.能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環境。

3.在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯想能力和基本的設計制作能力。

4．對學生進行法制教育《中小學生日常行為規范》第一條：尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。重點、難點：

重點：彩旗形狀的變化、美化及設計制作。

難點：各種形的認識及組合、表現，制作彩旗。課前準備：

課件、彩筆、鉛筆、美術本等。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

1、熱身活動

咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕剪，咕嚕咕嚕布；

咕嚕咕嚕上上，咕嚕咕嚕下下，咕嚕咕嚕前前，咕嚕咕嚕后后，咕嚕咕嚕左左，咕嚕咕嚕右右； 咕嚕咕嚕我最棒。

2、師：（課件出示國旗，播放國歌后）小朋友們，每周星期一早 1

上，我們都要舉行升國旗儀式，誰能在黑板上畫出我們的國旗？你們說我們的國旗都有哪些顏色呢？（說說國旗的意義，并對學生進行愛國主義教育，教育孩子們要熱愛國旗，熱愛祖國。）

師：國旗是彩色的，我們也可以說國旗是彩旗，今天我們一起來學習“彩旗飄飄”（板書：彩旗飄飄）?，F在小精靈邀請你們一起來看看各種彩旗?。ㄐ蕾p彩旗）

二、觀察比較，探究新知。

1、播放課件，（1）展示生活中的各式彩旗，欣賞彩旗并說說這些彩旗的形狀、意義與用途。

（2）播放手工制作的彩旗，學生欣賞觀察他們的形狀。

（3）小組討論，回答問題。

這些彩旗有哪些形狀？

彩旗由哪些部分組成？

（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。）

2、教師演示，學習方法

師：孩子們，我們剛才欣賞了那么多的彩旗，接下來我們來畫一畫好嗎？

教師示范，學生觀察。教師邊畫邊說話的步奏：（1）畫出彩旗的形狀。（2）裝飾彩旗。（3）給彩旗上色。

三、學生創作，鞏固提高

1、學生活動，教師巡視指導，提醒學生做得步奏。

2、作業展示，點評布置

展示學生作業，師生共同評價作業。

四、拓展延伸

1、出示課件

將彩旗運用到生活中。

2、小知識：城市道路上的斑馬線是人行橫道線，人們過馬路時一定要走斑馬線。

五、布置作業

（1）收集、觀察生活中的小彩旗。（2）用小彩旗裝飾你的小房間。板書設計：

彩旗飄飄教師作品：

學生作品：

第三篇：彩旗飄飄

I彩旗飄飄

一、教學目標

1、初步學習形的變化。

2、能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環境。

3、在了解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯想能力和基本的設計制作能力。

二、教學重難點

1、重點：彩旗形狀的變化、美化及設計制作。

2、難點：各種形的認識及組合、表現。

三、課前準備

（學生）剪刀、膠水、舊掛歷、舊畫報、（各色彩紙）筷子、（小木棒）常規畫具

（教師）課件、各色彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等

四、教學設計

（一）、故事導入，激發興趣

師：同學們你知道今天是什么日子嗎？

生：不知道

師：今天啊，是動物王國開運動會的日子！聽！現在正播放著運動員進行曲呢，首先出場的是兔子代表團，正跟大家打招呼呢，接著出場的是恐龍代表團，恐龍們個個昂首挺胸、精神抖擻，可威風了，跟著出場的是公雞代表團，她啊，遲到了，正奮力感到現場，后面還有好多好多的小動物，場面真是熱鬧極了，小朋友們你們想不想也去湊湊熱鬧??？

生：（想）

師：是啊，這么熱鬧的場面怎么能少得了你們呢！別急，組委會會長恐龍先生發話了：為了這次運動會能舉辦得更加熱鬧、隆重，我們很歡迎一些小朋友的參與，但是有個條件，必須帶著自己設計的彩旗才能參加，這次運動會還要增加一個特別項目，就是進行彩旗設計大賽，選出設計得又漂亮、又獨特、又要以這次運動會為主題的彩旗，小朋友們，你們聽清楚了嗎？

生：（聽清楚了）

出示課題

（二）、觀察比較，欣賞評述

師：小朋友們，恐龍先生說的彩旗你們見過嗎？ 生：（見過）

師：那你們都在什么地方見到了怎么樣的彩旗呢？ 生：（學校里見到了國旗、工廠旁邊上面都插著各種各樣的國旗。。。）師：是啊，我們在很多地方都能見到彩旗，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示）

師：這是什么旗？（引導旗的用途和作用）欣賞了這么多的彩旗，你們知道彩旗是由哪幾部分組成的呢？（根據學生的回答，引出彩旗是由旗面、旗穗、旗套組成的）接下來，我們一起去看看同學們的作品，好好地觀察一下，你比較喜歡哪一面彩旗？為什么？

（三）、學習方法，思考用途

師：看過了同學們的作品，那么你們想做一面怎樣的彩旗呢？為什么？他有什么用？那根據他的用處可以給他設計怎樣的圖案呢？（指名四、五位學生說）[小朋友們你們真會動腦筋、想象可真豐富] 你們準備好工具了嗎？那么我們現在就開始動手吧！

（四）、學生創作，教師指導

（五）、作品展示，師生互評

讓學生把制作好的旗子貼掛在黑板前老師準備好的繩子上。

師：你們最喜歡誰制作的彩旗呢？

（六）、小結

師：通過這節課的學習，老師發現小朋友的手真巧，而且還發現了你們很會思考問題，那么現在老師想再請你們幫我想想，我們除了用紙來剪貼彩旗外，還可以用什么方法來設計彩旗呢？

第四篇：幼兒園中班教案《彩旗飄飄》

中班教案《彩旗飄飄》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序，能發現物體的排列規律，體驗和感受生活中的規律美，快來看看幼兒園中班《彩旗飄飄》教案吧。

【活動目標】

1、能發現物體的排列規律。

2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創意排序。

3、體驗和感受生活中的規律美。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

【活動過程】

(事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區、各環節計算一下時間，提前掛一串

一、(導入)規律感知。

1、游戲：歡迎式

師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎?那我們練習練習怎樣歡迎他們吧!請你像我這樣做!歡迎歡迎(拍手)熱烈歡迎(拍肩)、、、、你學會了么?

師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么?看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧!

棒、棒(拍手)、你真棒(拍肩)!(三遍收手勢)

二、規律發現

1、男女孩游戲。

師：新年聯歡會，我們要表演節目的對吧?那要排個好看的隊形啊!

出示PPT：(1)男孩、女孩

師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢?你是怎么知道的?對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩!

哪組想按大一班的順序排隊呢?那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始!

他們排的對么?我們一起檢驗一下，男女男女

對么?對，完全正確，不對，誰來調整一下呢?請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒(拍手)你真棒(拍肩)。

師：好，請回到座位上。

出示PPT(2)：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的?

像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢!

哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢?你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

對么?我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對，誰想來給調整一下?請另一組來人糾正。

接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。(藏起一個小朋友)好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦!難不倒你們啊，那我再變一次。(藏起兩個小朋友)

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮啊!小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來的呢?(彩旗課件)

紅色一個綠色一個。

師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢?

師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢?

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

三、規律創造

師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個新的規律么?

(先是兩種顏色的，然后三種的)

師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來看一看老師還找到了什么?(課件)

氣球，什么規律?粉紫粉紫。這是?斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

師：你還發現我們周圍或生活中有什么東西是按規律排列的呢?

師：我們發現了好多東西都是有規律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來么?

介紹材料：

老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規律呢?一會兒我們來比比賽，看誰按規律排的最好看!想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

(想一想，按什么規律串。)串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的?教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

四、規律展示

請個別幼兒展示講解。

師：小朋友們，今天我們發現了很多按規律排序的東西，還按規律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，!孩子們你們真棒!我們為自己鼓鼓掌吧!

生活里還有很多很多的東西都是按規律排序的，我們再去找一找吧!下次就會制作出更漂亮的作品來了!新年快樂!再見!

小百科：規律是自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反復出現的關系。

第五篇：中班數學彩旗飄飄教案

中班數學：彩旗飄飄

一、活動目標：

1、幼兒能說出循環序列的規律，如：紅、黃、藍、紅、黃、藍。

2、學習按顏色和形狀進行有規律的排序。

二、活動準備

三種顏色的彩旗、雪花片、圖形若干、掛圖、動物圖片等。

三、活動重點

讓幼兒通過循環序列的練習，了解形狀或顏色等重復循環的規律性。

四、活動難點

讓幼兒能說出循環的規律。

五、活動過程

（一）、導入。

1、出示圖形寶寶 師：“小朋友早上好，我今天特別高興要邀請小朋友朋友一起去我的圖形王國里旅行?！?/p>

2、出示圖形 師：“第一站來到半圓形的家，你們看看半圓形是怎么排隊的呢？”（請幼兒觀察）

3、教師引導幼兒說出，一個紅色一個黃色一個紅色一個黃色

（二）、教師先示范操作

（請全體幼兒在桌面按照半圓形是怎么排隊的操作）

1、出示圖形 師：“我們又來到了誰的家?。∷鼈兌际鞘裁搭伾兀质窃趺磁抨牭?？”（請幼兒觀察）

2、教師引導幼兒說出：“一個藍色正方形 一個藍色正方形 一個藍色菱形

呼……..風婆婆來了，它們排的隊都吹亂了，誰來幫幫它呢？（請個別幼兒上來把，后面的空白處繼續排。）

3、、師：“圖形王國里的寶寶真聽話，都像我們的寶寶一樣很會排隊，接下來我們又會去到誰的家呢？”

4、出示圖形 一個黃色圓形 一個綠色五角星形…（請幼兒觀察）教師先示范操作（可以有些錯誤的示范，再讓幼兒糾正。）再請個別幼兒上來操作

（三）、出示掛圖，幼兒游戲。

“過幾天有可客人來參觀圖形王國，我們一起做一些彩旗歡迎他們吧?！保ǔ鍪緬靾D，請幼兒仔細觀察）

1.先請幼兒觀察圖一，并請幼兒發表想法后操作。2.圖2較難先引導幼兒說出規律再來到黑板上操作。

3.引導幼兒圖3的時候，讓幼兒表達黃色愛心的下一個是綠色菱形。

（四）、幼兒操作。