第一篇：言行文明有禮貌教案

《言行文明有禮貌》教案

教學目標：

1.認知：知道應當使用禮貌用語而且要正確。

2.情感：愿意使用禮貌用語，體會正確使用禮貌用語帶來的和諧和快樂，懂得人與人交往應會使用禮貌用語。

3.激發學生產生做講文明、有禮貌的好學生的愿望。教學難點 體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，激發學生產生做講文明、有禮貌的好學生的愿望。

教學過程 ：

一、設置問題 探求新知

1.師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應在什么情況下使用？

1）和別人告別時要說“再見”。

2）打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起”，我們會聽到 “沒關系”。

3）得到幫助后，要說“謝謝”，別人會對我們說“不客氣”。4）見到長輩、老師、同學、客人、朋友說“你好”表示尊敬。5）請坐，請進（教師相機板書用到的禮貌用語）

2.師：說話有禮貌是尊重人的表現，是文明禮貌的行為。

語？（出示四幅照片：和同學告別、向老師請教、不小心碰到同學、得到幫助）生看圖回答。

3.師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）

4.師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動物王國的小動物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發生了一件事情，快看看出什么事了？

二、課件出示書中的兩幅圖片，辯是非。

1.說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？ 生：不喜歡小猴，因為他只說了一句對不起，就又跑著玩去了。

2.師：看來講禮貌不僅表現在會說禮貌用語上，更要體現在行動上。言行一致才是真正的懂禮貌。

三、表演展示，親身體驗

1.師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。

2.學生小組合作交流準備，然后在全班展示。

1）表演問路 2）買東西 3）打電話 4）看病

5）看見盲人過馬路 師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。

3.師小結：從剛才的展示中，我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。

4.播放歌曲《咱們從小講禮貌》

四、拓展 你的收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 課后反思 在本節課，我努力以兒童生活為出發點，以人為本，創設寬松、愉悅的教學活動。在教學中，教師設計的小故事、豐富多彩的圖片、創設的生活場景，都深深吸引了孩子們，極大了引發了學習興趣，課堂中充滿了歡聲笑語。在體驗禮貌用語重要性的環節中，從學生自身出發，利用已有經驗，體會感受，使學生明理導行。整堂課以生活為基礎，以學生為主體，從課內拓展到生活，調動學生思維的火花，引起理念的碰撞。通過一環緊扣一環的教學，別具匠心的教學活動，使學生真正體會到了禮貌用語的奇妙。

第二篇：文明言行演講稿

文明言行演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

中國是一個擁有五千年文明的大國。自古以來，中國人就一直在通過實踐來定義不同的文明，這就是中國今天輝煌的原因。所以一個國家要想繼續繁榮，就必須在很多方面體現其文明。

文明影響一個國家的生機和活力。不斷豐富和發展文化可以促進國家的進步和發展；相反，如果文明已經停滯甚至衰落，那么這個國家終將消失在歷史的長河中。如何發展自己的文明已經成為各國共同追求的問題。文明也被賦予了新的定義。

一個國家應該有一個難忘的歷史文明。一個國家的歷史說明了一個國家的發展。歷史文明不僅是一個國家發展的歷史積淀，也是全民族共同的精神財富。歷史文明繁榮的國家，就是文化高度繁榮，精神高度自覺的國家。比如中國是一個五千年文明的大國。她在歷史的長河中積累了無數的精神財富，在歷史實踐中獲得了治國安民的經驗。這就是為什么中華民族能夠在當代世界繼續繁榮。所以國家要有豐富的歷史文明，被國民銘記。

一個國家要有良好的社會文明。自從文字出現，人類就進入了一個文明，而“野蠻人”的行為就被拋棄了。人們逐漸開始遵守共同制定的協議和章程，這增強了社會文明，形成了良好的風尚。中國提出的依法治國的基本方略，恰恰保障了社會文明，人們在法律的有效制約下守法，從而促進了社會的發展。因此，國家應該保證社會文明和良好的社會風尚。

一個國家應該有優雅的.舉止和文明。每個公民的素質直接反映了一個國家的發展。隨著經濟和社會的發展，人們對科學、文化和思想的要求越來越高。做文明人已經成為時代潮流。人們在理性思維的指導下，注重自己的言行，不斷規范自己的行為，形成良好的習慣，從而保證國家在相對和諧的環境中求得生存和發展。與此同時，人們越來越“文明”，這反過來又促進了社會和國家的發展。因此，一個國家要想繼續繁榮，就應該有行為良好的公民來促進其發展。

一個國家的發展不是一邊倒的，文明不限于物質成就。一個國家只有在歷史上、社會上、公民上實現了文明，才能實現長遠發展，才能在世界激烈的競爭中立于不敗之地。

新時期，新征程。中華民族依靠各種文明在國際競爭中脫穎而出，不斷前進，用自己的行動詮釋著中華“文明”。

文明言行演講稿2

老師們，同學們：

早上好！今天我國旗下演講的題目是：與春天相約，與文明同行。

現在，又到了桃紅柳綠，春暖花開的季節。當你走出戶外，看到路邊的花兒在一場春雨過后悄然綻放；當你放眼望去，路上行人的衣衫一天比一天薄了；抬頭看，天空中不時飛過一只又一只小鳥……是啊，春風拂面，令人不由得心中涌動起這樣一種渴望：讓我們踏青去吧。

春天，繁華似錦；春天，水綠山青；春天，洋溢著詩情畫意。畫家描繪她，詩人歌唱她。踏著詩人的足跡，我們將要走向自然，去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，去看“留連戲蝶”，去看“自在嬌鶯”。去感受那“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的盎然生機。去清新的大自然，綠湖泛舟；去樸實的農人家，感受獨特的民俗文化；去可愛的小動物身邊，歡樂嬉戲；去盡情地游戲，在游戲中培養合作意識，培養團隊精神，接受鍛煉，體驗成功的喜悅……

讓我們去體驗春天，接受大自然給予我們的禮物吧！

親愛的同學們，我們該還春天什么禮物呢？

我衷心地希望同學們在親近綠色、感受春天的實踐活動中，在享受快樂，凈化心靈的同時，也撒播文明的.種子。撿起一片垃圾，還春天一份整潔；種下一棵小苗，還春天一份希望；呵護一只小鳥，還春天一份生機；揚起一張笑臉，還春天一份溫柔……以我們的實際行動為人與自然的和諧做貢獻。請大家記住：自然是美麗的，我們是文明的；與春天相約，與文明同行。

同學們，四月的風，正用它的手深情地撫摸著小草；四月的云，正用微笑的眼睛看著花兒的盡情綻放。清澈的溪水正帶著魚兒到處旅游，我們將要張開想飛的翅膀，去擁抱春天！

謝謝大家！

文明言行演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我講話的題目是：“注重言行，讓文明之花開滿校園”。

大家都知道，我們學校的環境一天一天在改善，學校也越來越漂亮了。但是，同學們想過嗎？學校要美麗、整潔，光靠老師的努力是遠遠不夠的，還需要大家的共同努力。你的一言，我的一行，都文明了，才能塑造出學校美麗文明的形象。

那么該如何注意我們的一言一行，才能使文明之花開滿校園呢？我覺得應該從以下幾點做起：

第一、愛護校園的公共財產。學校里的每樣東西都有著自己的生命和使命，我們要像愛護自己的東西那樣愛護學校的財物，不亂寫亂畫，不用利器等東西破壞桌椅板凳。

第二、維持校園整潔的環境面貌。整潔的環境不僅使我們身心舒暢，更為同學們創造了舒適的學習環境。所以，我們每位同學都要發揮主人翁精神，用自己的實際行動為我們嶺南學校的'優美環境貢獻出自己的一份力量。與此同時，我們也要嚴格要求自己和周圍的同學不亂丟果皮紙屑、塑料袋，看見垃圾就隨手拾起來丟進垃圾箱里。你的小小行為，為大家帶來的將是一個優美的環境。

第三、不在樓道里追逐打鬧。樓道相對比較擁擠，也是事故多發的地方。課間，

有很多同學在樓道里嬉戲玩耍，更有一些膽大的同學互相比賽，看誰能從欄桿上滑下來，這樣的行為是相當危險的，不僅傷了自己，也會對其他人造成傷害，所以我們必須要從中吸取教訓。

第四、珍惜每一滴水，愛護每一顆糧食。水是我們的生命之源，珍惜水，就是珍惜我們的生命。我們經常會發現一直流著水的水龍頭，甚至有的學生把水龍頭開得很大，在那兒玩水，難道你不覺得水這樣白白流掉很可惜嗎？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們大家都懂得這個道理，所以我們更應該珍惜這來之不易的糧食。

第五、注意平時的語言文明。一個文明的學生不僅指行為的文明，還有語言的文明。在生活中，我們一定要養成說文明用語的好習慣。一個微笑，一聲問好，一次攙扶……都能讓我們感受到文明的影子。

讓我們一起行動起來吧，共同努力，做一個文明的學生，使我們嶺南學校變得更加美麗！同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園處處開滿文明之花！

第三篇：文明言行承諾書

機關企事業單位干部職工

文明言行承諾書

作為公職人員，一言一行代表著單位形象和個人文明素養，在深入推進全國文明城市創建的過程中，更應發揮模范帶頭作用，以文明的言行、優質的服務關愛他人、奉獻社會。

我鄭重承諾：

一、模范帶頭，發揮作用。勤于學習，加強黨性修養和鍛煉，堅定理想信念，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，主動投身“中國夢〃我的夢”教育實踐活動，踴躍參加文明創建活動，推動“兩學一做”經常化、常態化。

二、內修品德，外修品行。講道德、有品行，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，淡泊名利、無私奉獻，公道正派、艱苦奮斗，講文明、樹新風，做“文明有禮白銀人”

三、團結協作，文明禮貌。團結同事，和諧共處，維護集體利益，講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同；衣著整潔，儀表大方，態度和藹，語言文明，處事公道，辦事廉潔；談吐文明，態度誠懇，語氣親和。

四、文明上網，文明言論。遵守網絡文明公約，講究上網道德，堅決抵制與中華民族優秀傳統文化和道德相違背的信息內容，倡導文明言行、傳播文明理念，合理科學利用網絡資源，做文明上網人。

五、文明用餐，合理消費。堅持按需點餐、理性消費、厲行節約、反對浪費，公共用餐場所不肆意喧嘩。

六、文明旅游，文明出行。愛護旅游景點設施，不亂扔垃圾、亂刻亂畫，不攀爬觸摸文物、不損壞景區文物古跡，拍照攝像遵守規定；堅決糾正旅游中的不文明陋習，主動提醒和制止他人旅游過程中的不文明行為。

七、維護秩序,愛護設施。自覺維護公共場所秩序，文明駕駛停放，不爭道搶行，主動禮讓行人；自覺排隊讓座，文明乘車候車；不破壞城市公共設施，不踩踏花草樹木，對破壞城市環境、損毀公用設施等現象和行為進行及時勸阻、制止和舉報。

八、嚴格自律，開展“十禁”。廉潔自律，明辨是非，嚴格要求自己與家人，自覺抵制不良風氣的影響，著力開展不文明行為“十禁”（禁止亂扔亂倒、隨地吐痰、亂貼亂畫、亂闖紅燈、亂停亂放、放養寵物、公共場所吸煙、無序乘車候車、車輛隨意掉頭、公眾場合大聲喧嘩吵鬧）活動。

我將自愿接受社會和群眾監督，并帶動家人一起遵守，主動與不文明言行作斗爭，如違反以上各條款，自愿接受有關部門的相應處罰。

承諾人：

2017年5月22日

第四篇：文明言行伴我行活動心得體會

文明言行伴我行活動心得體會

在我們的生活中，禮儀無處不在，它不但可以表現出一個人的道德修養，還可以增進人與人之間的友誼。只有學會講文明、懂禮儀，這樣才更能得到人們的尊敬和愛戴。可是這人人都知道、都懂得的道理，在我們的身邊又有多少人能夠真正做到這一點呢？就從以下這幾個方面說起吧：

如果我們在大街上看到一片廢紙，那么會有多少人能主動撿起來呢？大家想一想，就因為這一片紙，不僅使我們的城市少了一分美麗，還會從而反映出一個人的文明素質。如果我們在觀光游覽的時候，正好有一塊兒綠油油的草坪擋住了我們的去路的時候，那么又有多少人能夠繞道而行呢？朋友們，小草也是有生命的呀，它也知道疼呀，每當我們那一只只無情的腳從它身上踩過時，它該有多么傷心呀！我們難道就只為自己的一時方便，而不為小草想一想嗎？再有，小草那嫩綠的顏色，像一只只綠色的小精靈裝點著我們的城市，使我們的城市更具有一片生機勃勃的景象，我們何必又去傷害它呢？如果你看到有人亂扔果皮紙屑，那又有多少人能夠上去阻止呢？假如我們人人都這么不講文明，那么我們的生活環境將變成什么樣的呢？如果你在公交車上看見一位年邁的老人沒有座位，而那一排排老弱病殘座卻被一位位年輕力壯的小伙子占座著，你會怎么想呢？就是我們不為老人想一想，那也該為我們自己想想吧，也許再過上幾十年，在公交車上站著的那位老人，也許就是我們自己。

講文明懂禮儀不僅在我們的社會生活中起到很大的作用，而且在我們的日常生活中也是必不可少的，很簡單的“你好”兩個字，也會拉近你我之間的距離，使大家有一種特殊的親切之情，但是，一句臟話也有可能會讓你最親密的朋友為此而離你遠去。可見，我們的言行也是多么的重要。

既然不文明有這么多弊端，那我們為什么不將自己觸手可及的事情認真做好呢？假如人人都能這么想，那么，我們的天空將會變得更藍，水變得更清，草變得更綠，人與人之間也會變得更加和諧，我們的世界也會變得更加美好。

雖然我們從小接受著文明禮儀的教育，許多同學都可以按照學校的要求大聲地背誦文明禮儀三字歌，但是又有多少同學能夠真正做到里面的每一條呢，恐怕，答案是否定的。

其實文明禮儀也是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的翅膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們雖然擁有了高深的科學文化知識，但是對我們自己對社會又有何用？學習就是應當先學會做人，學做文明人，學做社會人，從我做起，從生活中的每一件點滴小事做起，讓文明禮儀永遠伴隨在我們的身邊。

第五篇：待人接物有禮貌 教案（最終版）

待人接物有禮貌

教師：吳來鳳

教學目標：

1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。

2、生活中待人接物有禮貌。

3、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。

4、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

教學重點：能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

教學難點：通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。課前準備：多媒體 教學過程

一、談話

師：中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統美德。像《孔融讓梨》等許許多多歷史小故事至今仍深深地影響著我們。

播話《孔融讓梨》故事視頻。提問：你覺得孔融是一個什么樣的孩子？ 板書課題：待人接物有禮貌

二、新課

1、出示情境圖。提問：遇到這樣的事情我們應該怎么做呢？

2、學生小組交流自己的想法。并請小組代表發言。

3、學生齊讀我們應當做到：尊敬老人、愛護幼小

4、利用《弟子規》教育學生敬老愛幼。

5、談談在家庭生活中要怎樣有禮儀呢？出門說再見，回家要問好，客人來了要打招呼……

6、提升：校園里有哪些文明禮儀？

尊敬師長有禮貌，見到老師要問好；同學之間：請謙讓、不爭搶。

三、判斷對錯，說一說理由 他們做得對嗎？為什么呢？

四、作業

給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。

五、小結

這節課我們學到了什么？尊敬老人、愛護幼小、學會謙讓 板書設計

待人接物有禮貌 中華民族是禮儀之邦 尊敬老人

愛護幼小

學會謙讓