第一篇：幼兒園優質課教案 你的鼻子我的鼻子

中班 健康《你的鼻子 我的鼻子》

執教人：李霞

一、活動目標

1．激發幼兒對鼻子的探究興趣。

2、引導幼兒了解鼻子的外形及其作用。

3、知道保護鼻子的一些方法，培養幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

鏡子若干，香水水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

三、活動過程

1、畫鼻子，引出課題

小朋友你們喜歡畫畫嗎？

老師也喜歡畫畫，今天老師帶來了一幅畫，想知道老師畫的什么嗎？可要仔細看看好了。猜一猜

2、觀察鼻子的外形教師：我們每個人都有鼻子，小朋友想不想知道自己的小鼻子是什么樣子的？現在老師閉上眼睛請你們把你們的小鏡子變出來，仔細照照自己的鼻子，說說有什么發現。

教師小結：原來我們的鼻子包括鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁、鼻毛等。那我們的鼻子有什么用處那？

3、了解鼻子的功能（1）、呼吸功能請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注

意，捏住鼻子的時間不能太長)教師小結：原來我們的鼻子可以呼吸。那我們的鼻子還有什么作用那？

（2）．辨別氣味的功能今天，老師想考考中班的孩子聰不聰明，我帶來了一個神秘的盒子，盒子里裝著我的問題呦，想知道問題是什么嗎?那念著咒語我把他打開，米勾米勾變….每個杯子里都裝著東西（果汁、醋、醬油），我想考考大家怎么才能知道里面裝的是什么？

你們會聞嗎？聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，氣味就可聞出來。

教師小結：原來氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有甜的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味。

4、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法（1）．教師：既然我們的鼻子用處這么大，我們可要好好保護我們的鼻子。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外，讓我們來看一下發生了什么事。演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。（2）．教師提問：

a、嚕嚕平常有什么壞毛病?（幼：經常挖鼻子，有時還挖出血來。）b、有一天它在家做了什么事情?（幼：它把小豆子、紐扣，還有糖紙團都塞進了自己的鼻子里。）

c、嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?（幼：難受，喘不過氣。）d、媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?（幼：用鑷子取出了

嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。）e、熊醫生還說了什么?（幼：這樣太危險了。）

（3）．教師：我們的鼻子不喜歡有東西打攪它們，因為這樣做鼻子會很難受的。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法? 激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。（4）．教師小結：

a、我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓； b、不把東西塞入鼻孔；

c、有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤； d、游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。

5、學做鼻子保健操 1 師：讓我們一起為鼻子做個按摩操吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!（教師示范講解，引導幼兒操作）師：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

6、結束活動 1 今天，我們了解了鼻子是由鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁組成的，知道了鼻子可以呼吸和辨別氣味，還知道怎么樣保護自己的鼻子。小朋友想不想跟老師一起到外面去用小鼻子呼吸一下新鮮空氣哪？我們出發吧！

第二篇：《長鼻子》參考教案

第四課 《長鼻子》教案

教學內容：

1、聆聽《小象》(亨利?曼仙尼)

2、聆聽《大象》(圣-桑)

3、表演《小象》(日本兒童歌曲)

4、表演《兩只小象》 教學總目標：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。教材分析：

1、管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利?曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。

2、管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3、歌曲《小象》

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4、歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

學情分析：

本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起

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這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓學生感受三拍子的節奏，要讓學生通過拍打，演唱，表演等形式表現出來。

課時安排：二課時

第1課時

教學內容：

聆聽《小象》《大象》 學習歌曲《可愛的小象》 教學目標：

1、完整的聆聽樂曲，感受樂曲所表現的不同情緒和動物形象

2、聽音樂用動作或聲音模仿動物形象

3、準確、有感情的演唱歌曲《小象》。教學重點：

學唱歌曲《小象》，并感受音樂所表現的小象形象 教學難點：

掌握三拍子的強弱規律，準確的演唱歌曲 教具準備： 鋼琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、組織教學： 師生音樂律動

二、欣賞：感受大象、小象不同的音樂形象(一)聽《動物狂歡節》中《大象》的音樂

1、師：舞會結束了，小動物們都回家了，有一個動物從我們面前走過，你們聽這是誰呢？（聽《大象》的音樂）

學生自由發言。

師：看來同學們都有同樣的感受，這段音樂表現的是身體比較龐大的動物。作曲家也正是這樣的想法，我們剛才聽到的樂曲的名稱是《大象》。

2、學生模仿大象的樣子跳舞。

師：大象的身體雖然很大，可它跳起舞來卻很美，節奏感也很強，我們也隨

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音樂模仿大象跳舞吧。（聽《大象》音樂片段）

（二）管弦樂曲《小象》

1、師：象媽媽最喜歡它的孩子---小象，我們再來聽一段描寫小象的音樂，聽一聽，小象和大象的音樂有什么不同？（聽小象的音樂）

2、師：邊聽音樂邊問：小象在做什么？請你用動作來表現。

3、生：邊聽音樂邊表演。

4、再說一說你想象到的情景。（學生討論，自由發言）

三、學唱歌曲

1、導入：

你喜歡小象么？有一位作曲家也很喜歡小象就做了一首歌曲，名字就叫《小象》

我們來聽

2、播放錄音，學生初步感受歌曲

3、教師引導學生朗讀歌詞（三拍子的韻律特點）

4、教師分樂句教唱歌曲《小象》，遇到問題及時糾正

5、處理歌曲： 加強歌曲演唱的準確性

6、教師伴奏學生完整的演唱歌曲

7、聽錄音，師生共同表演 讓有表現力的學生到臺前表演

四、思想教育：

象是我們人類的好朋友，我們要學會愛護、保護他們。

五、下課: 聽音樂，學生有秩序的離開教室。

第2課時

教學內容： 歌曲《兩只小象》 教學目標：

1、指導學生有興趣的參加表現小動物的音樂游戲。

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2、通過音樂實踐，學會運用動作表現出三拍子的強弱規律及不同的音樂形象。感受三拍子的韻律感。

3、在熟練準確表現歌曲的基礎上，能創編歌詞表達愛護動物的情感。教學重點：

聆聽音樂,感受表現大象、小象不同的音樂形象。教學難點：

在游戲中初步體驗三拍子的強弱規律，為歌曲創編動作、歌詞。教具準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、象的頭飾、教學過程：

一、組織教學：動物聯歡會

師：大森林里一年一度的動物狂歡節就要到了，這幾天小動物們都在為這個快樂的節日做準備，它們向小朋友們發出了熱情的邀請，那我們也去參加吧！你喜歡哪個小動物，請隨音樂用動作模仿出來。

小演員們都準備好了嗎？向森林出發，就讓我們隨音樂跳起來吧！（教師來到學生中間，邀請“小動物”一起表演）

二、復習歌曲：

師：演出開始了，第一個登臺的是誰呢？（教師彈奏《小小豬》，學生邊唱邊表演）

師：小鴨子搖搖擺擺的上場了！（教師彈奏《小鴨子》，學生隨音樂表演）

三、學習歌曲

（一）感覺三拍子音樂的強弱規律

1、同學們說的真好，有的小象在洗澡、有的小象在奔跑??，小象最喜歡玩水了，象媽媽決定帶小象去小河邊玩，你們看！象媽媽是邁著什么樣的步伐來到小河邊的呢？我們隨著音樂模仿大象媽媽好嗎？

（聽《兩只小象》的伴奏音樂，模仿大象的動作）

2、師：小象很頑皮，它邊走邊東張西望，我們來模仿小象吧！（聽音樂模仿小象的動作）

3、用拍手或動作模仿大象、小象不同的腳步聲。

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4、師：象媽媽和小象來到了小河邊，你們想，它們留下的腳印一樣嗎？

5、出示腳印

師：我們用拍手的聲音來模仿大象、小象不一樣的腳步聲，誰來試一試.(教師引導學生隨著音樂用不同的動作表現大象、小象的腳步聲)

（二）填詞演唱

1、范唱歌曲

師：同學們表演的可真好，象媽媽很高興，就為小象唱了一首歌，你們聽！象媽媽都唱了些什么？你能記住哪一句，看誰記的最多。

2、師生互動，接唱“呦羅羅”這一句。

3、填唱第一段歌詞。

4、教師與學生合作，邊唱邊表演第二段歌詞。

5、有感情地完整演唱歌曲。

6、表演：隨錄音師生共同創編動作表演

四、思想滲透：看錄像

1、師：我們演唱了《兩只小象》這首歌曲，同學們也表達了對小象的喜愛，你們看大象、小象在干什么？

（看錄像片、自由發言）

2、演唱歌曲

師：象是我們人類的好朋友！我們就把對小象的喜愛融入到你的歌聲和優美的舞姿中，我們再來體會一下兩只可愛的小象吧！（學生邊唱邊表演）

3、學生討論

師：小象給我們帶來了很多快樂，你還能為小象做些什么呢？（學生自由發言）

五、創編歌詞

1、師：同學們想為小象做這么多事，老師也想表達一下對小象的喜愛，我編了一句兒歌，你們聽！（小象小象真可愛??）

2、學生創編兒歌

3、隨琴演唱自己創編的歌詞

六、課堂小結

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今天，我們學會了《兩只小象》這首歌，還一起創編了歌詞表達你對小象的喜愛。小象是我們的朋友，我們應該愛護動物，保護環境。

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第三篇：《保護鼻子》教案

15、保護鼻子

教學目標

1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養成正確用鼻、護鼻的習慣。教具 教師準備：掛圖、醋、酒精

學生準備：小鏡子、棉簽、醋。教學內容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、指導認識鼻子外觀。

2、揭示本課學習內容。

二、學習課文。

1、引導學生認識鼻子的外部構造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？

（學生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）

三、結。

四、作業。（課后 檢測站）

第四篇：《保護鼻子》教案

《保護鼻子》教案

教學目標：

1、引導學生了解鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、提倡科學用鼻、護鼻，教會保護鼻子的正確方法。

3、教育學生養成正確用鼻、護鼻的習慣。課前準備：

教師準備：一幅鼻腔及口腔掛圖、一小瓶醋、一小瓶酒精。學生準備：一面小鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。教學過程： ㈠導入新課

1．認識鼻子外觀。

師：在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀。問：它是什么？長在哪里？（學生回答問題）2．揭示講授內容。

師：今天我們就來了解一下鼻子作用，并學生保護鼻子的方法。㈡引導學生認識鼻子的外部構造，體會其作用 1．引導學生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才同學說到鼻孔，請大家互相看看鼻孔有幾個，里面有什么。（學生互相觀察，匯報觀察結果。如果學生回答鼻孔內有粘液、“鼻屎”等，教師應認可）師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些物體。

（出示鼻腔、口腔掛圖及投影）

師：大家看圖指出鼻孔內物體所在的位置。2．指導學生認識鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？（學生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學生回答）

（教師介紹知道實驗方法，學生捏住鼻孔的？到不能忍受時松開）師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同學在觀察鼻孔時發現：鼻孔里有鼻毛（粘液“鼻屎”），你們知道鼻毛有什么作用嗎？（粘液、“鼻屎”是怎樣來的）

（學生討論、回答。如果討論不出來結果，可啟發學生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎樣來的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比用口呼吸科學、衛生。鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區分？（學生討論、回答）師：（讓幾個學生聞一下醋瓶、酒瓶）哪些是醋，哪些是酒？（學生回答）

㈢介紹怎樣保護鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸器官和嗅覺器官，人人離不開它。如果它生了病，就會影響呼吸與嗅覺，我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結合剛才學習的內容，你們知道應該怎樣保護鼻子嗎？（學生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）師：為什么要這樣做？（學生討論）

（教師補充介紹學生未說出的方法和原因）

㈣總結 師：（總結全課的學習方法與學習內容）保護鼻子就是維護自己的健康，我們必須養成科學用鼻的好習慣。板書設計：

保 護 鼻 子

作

用 保

護 呼吸： 鼻毛過濾灰塵

1、適時增減衣服 嗅覺： 嗅氣味

2、單獨使用洗臉用具

3、不挖鼻孔，不往鼻孔里塞東西

4、正確擤鼻涕

5、不拔鼻毛

6、冷水洗臉，搓鼻兩側

7、防止感冒

8、用鼻呼吸

9、不直接聞刺激性氣味 教學反饋： 問答：

1、鼻孔里有了臟東西怎么辦？

2、怎樣正確的擤鼻涕？

3、劇烈運動時怎樣呼吸？

第五篇：靈敏鼻子教案

靈敏的鼻子教學設計 教學內容：《靈敏的鼻子》。教學目標：

1、引導幼兒了解鼻子,初步認識鼻子的作用。.2.教會幼兒用鼻、護鼻教會保護鼻子的正確方法。

教學重點：教給幼兒保護鼻子的方法，了解保護鼻子注意的事項。教學難點；促進學生養成愛護鼻子的良好習慣。

課前準備：（圖幻燈片制作）、一小瓶醋、一小瓶花露水、大蒜、辣椒面等。教學程序：

一、導入新課：

猜謎。引出課題.左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形

1用大屏幕出示鼻子的外觀圖，讓同學們觀察鼻子的外觀和構造

2、指導學生認識鼻子及鼻毛的作用.師：人和許多的動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？ 讓幼兒討論并積極回答.三、了解鼻子的功能.1．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住 鼻子的時間不能太長)2.教師在活動室內噴灑花露水。師問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味? 3.請幼兒聞實物,(醋、辣椒面、大蒜)讓幼兒說出實物的名字.4.,讓幼兒觀察圖片.師:“我們的鼻子有什么用”?幼兒自由討論.5.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子 也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些 困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)教師總結鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。師:鼻毛是重要的呼吸器官，鼻毛可以過濾空氣中灰塵，所以，用鼻呼吸要比用口腔呼吸科學，衛生。鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味

四、通過欣賞故事《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好 好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了 意外。

1.演講故事《翹鼻子嚕嚕》。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞 進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說 了什么? 3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕 那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

四、介紹怎樣保護鼻子.鼻子是我們重要的呼吸器官和嗅覺器官，人人離不開它。如果它生了病。就會影響呼吸與嗅覺，我們必須好好保護它。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結合剛才學習的內容，你們知道應怎樣保護鼻子嗎？ 幼兒進行討論，教師針對不足的地方給予補充

幼兒進保持鼻孔清潔。擦鼻涕要用干凈、柔軟的紙巾或手帕。不要用手指摳鼻孔。不要拔鼻毛。防止吸入有害、有毒氣味，避免受到一種氣味的長期刺激,防止鼻外傷，鼻出血要及時處治。不把異物塞入鼻孔。活動時注意不撞擊鼻子,教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。