第一篇：17版醫學院教案N

三 峽 大 學 醫 學 院

教 案

課 程 名 稱 授 課 教 師 教 師 所 在 部 系 授 課 對 象 總 學 時、學 分

教案編寫說明

教案是任課教師對教學設計與實施的方案，教案的編寫一般以章為單元，具體說明如下：

1、教學目的：通過本章的學習應達到的目的，包括讓學生了解的問題，應掌握的內容等方面。

2、教學重點與難點：本章的教學重點、難點分別列出。

3、學習者分析：對授課對象的分析，應對策略

4、教學內容：是授課的核心，列出本章準備授課內容的提綱。

5、教學方法：指本章使用的教學法，如講授、討論、提問、實習、參觀等。

6、教學進程：授課過程中各分段內容的時間安排。

7、教具準備：指本課題計劃使用的教具，掛圖、模型、多媒體教學手段等。

8、互動與交流：列出本章講授中要提出一些讓學生回答的問題，加深理解本章內容以及重點與難點，同時加強師生互動。

9、自主學習內容：提出若干問題以供討論，或作為課后復習時思考，亦可要求學生作為作業來完成，依據學生完成情況對后續教學進行調整改進，學生完成情況可作為形成性評價依據。

10、選用教材：列出選用教材，寫明名稱、作者、出版社及出版時間、版本。

11、參考資料：列出參考書籍、有關資料。除了寫書名，還要寫明作者姓名、出版社名稱、出版時間、版本。

_________章（節）教案

一、教學目的（黑體四號）

（宋體五號）

二、教學重點與難點（黑體四號）

（宋體五號）

三、學習者分析（黑體四號）

（宋體五號）

四、教學內容（黑體四號）

（宋體五號）

五、教學方法（黑體四號）

（宋體五號）

六、教學時間分配（黑體四號）

（宋體五號）

七、教具準備（黑體四號）

（宋體五號）

八、互動與交流（黑體四號）

（宋體五號）

九、自主學習（黑體四號）

（宋體五號）

十、選用教材（黑體四號）

（宋體五號）

十一、參考資料（黑體四號）

（宋體五號）

第二篇：江西醫學院教案

江西醫學院教案 課程名稱

內科學

院部系

臨床一系

教研室

消化內科教學組

教師姓名

徐萍

職稱

副教授

授課時間

年月日至年月日

江西醫學院教務處 說明

一、教案基本內容

1、首頁：包括課程名稱、授課題目、教師姓名、專業技術職稱、授課對象、授課時間、教學主要內容、目的與要求、重點與難點、媒體與教具。

2、續頁：包括教學內容與方法以及時間安排，即教學詳細內容、講述方法和策略、教學過程、圖表、媒體和教具的運用、主要專業外語詞匯、各講述部分的具體時間安排等。

3、尾頁：包括課堂設問、教學小結、復習思考題與作業題、教研室（科室）主任意見、教學實施情況及分析。

二、教案書寫要求

1、以教學大綱和教材為依據。

2、明確教學目的與要求。

3、突出重點，明確難點。

4、圖表規范、簡潔。

5、書寫工整，層次清楚，項目齊全，詳略得當。江西醫學院教案 課程名稱

內科學

授課題目

消化性潰瘍

教師姓名

徐萍

職稱

副教授

所屬 院部系

臨床一系

教研室

消化內科教學組

教學層次

□研究生■本科生□專科成教（□本科□專科）

學時

授課對象

系（專業）年級班組

授課時間

年月日至年月日

主要內容：

本章節主要介紹消化性潰瘍的定義、流行病學、病因和發病機制、病理特點、臨床表現、實驗室檢查、診斷及鑒別診斷、并發癥與治療以及預后情況。

目的與要求：

本章節主要介紹消化性潰瘍的定義、流行病學、病因和發病機制、病理特點、臨床表現、實驗室檢查、診斷及鑒別診斷、并發癥與治療以及預后情況。希望通過學習使同學們對消化性潰瘍的病程演變特點有全面的了解，掌握消化性潰瘍的定義、流行病學、病因和發病機制、病理特點，熟悉消化性潰瘍的臨床表現、實驗室檢查、診斷及鑒別診斷、并發癥，知道如何去防治消化性潰瘍。

重點與難點：

在本章節中要求重點消化性潰瘍的定義、流行病學、病因和發病機制、病理特點、臨床表現、實驗室檢查、診斷及鑒別診斷、并發癥。

消化性潰瘍的發病機制、病理特點和治療是本章節的難點，希望同學們注意。

媒體與教具：

第頁總頁（首頁）教學內容與方法

時間分配

定義 流行病學

病因和發病機制

Hp“漏屋頂假說和六因素假說” 胃酸，胃蛋白酶 非甾體抗炎藥 遺傳因素

胃十二指腸運動異常 過快→DU 過慢→GU 應激和心理因素 其他危險因素 病理 易發部位 巨大潰瘍 復合潰瘍 多發潰瘍 臨床表現

長期性周期性節律性 疼痛性質 特殊類型潰瘍 老年人潰瘍 幽門管潰瘍 球后潰瘍 診斷

x線鋇餐 胃鏡檢查 鑒別診斷

功能性消化不良膽石癥胃癌促胃液素瘤 并發癥

出血穿孔幽門梗阻癌變 治療 一般治療 藥物治療 根除Hp治療 抑酸治療

保護胃黏膜治療 NSAID治療 潰瘍復發治療

消化性潰瘍治療的策略5 25 15 10 15 5 10 10 15

第頁總頁（續頁）江西醫學院教案 課堂設問：

消化性潰瘍包括哪些部位 消化性潰瘍臨床特點

課堂教學小結：

復習思考題及作業題：

教材及參考書：

教研室（科室）主任 意見

教研室（科室）主任簽章：年月日

教學實施情況及分析（此項內容在課程結束后填寫）：

第頁總頁（尾頁）江西醫學院講稿 消化性潰瘍(peptic ulcer,PU)定義：

是指發生在胃和十二指腸的慢性潰瘍，即胃潰瘍(gastric ulcer,GU)和十二指腸潰瘍(duodenal ulcer,DU)。流行病學

發病率：我國南方>北方、城市>農村、DU>GU、DO∶GU=3∶1

DU好發于青壯年，GU發病年齡較DU晚十年 冬春和秋冬為好發季節

三、病因和發病機制

胃十二指腸防御和修復機制包括：粘液/碳酸氫鹽屏障、粘膜屏障、粘膜血流量、細胞更新、前列腺素和表皮生長因子。

侵襲因素有：胃酸、胃蛋白酶、微生物、膽鹽，乙醇和藥物等。

兩者失衡即發生潰瘍，其中GU是防御和修復減弱、DU則是侵襲因素增強所致。

（一）幽門螺桿菌（helicobactor pylori，Hp）感染

1、PU患者中HP感染率較高：DU的HP感染率為90%--100%，GU為80%--90%。HP感染者中大約15%--20%可發生消化性潰瘍。

2、根除HP可促進潰瘍愈合和顯著降低潰瘍復發率 A：根除HP不抑酸→潰瘍愈合

B：抑酸治療效果不佳，根除HP→潰瘍愈合 C：抗HP治療1周→抑酸治療4-6周 未行根除HP治療者，潰瘍愈合后年復發率為50%-70%，根除HP后的年復發率降至5%以下，且并發癥的發生率↓。

3、Hp感染改變了粘膜侵襲因素與防御因素之間的平衡

Hp借毒力因子的作用，在胃粘膜定植→局部炎癥和免疫反應→防御修復。

Hp增加促胃液素和胃酸的分泌→侵襲因素。

Hp毒力因子包括：能在胃型粘膜定植的因子和誘發組織損害的因子。

Hp的定植部位在胃粘膜上皮表面和粘液底層，且胃竇HP較多。Hp在胃內運動“氨云” Hp的毒素、有毒性作用的酶和Hp誘導的粘膜炎癥反應→胃十二指腸粘膜屏障損害。空泡毒素（VagA）蛋白→細胞產生空泡 細胞毒素相關基因(CagA)蛋白→作用不清楚 尿素酶分解尿素產氨→直接或間接損傷粘膜 Hp粘液酶降解粘→H+反彌散

Hp脂多糖→內毒素→刺激細胞因子 Hp的酯酶和磷脂酶 Hp的低分子蛋白 Hp的抗原

Hp感染引起高促胃液素血癥：

A：Hp感染引起的炎癥和組織損傷使胃竇粘膜中D細胞數量減少，影響生長抑素產生，使后者對G細胞釋放促胃液素的抑制作用減弱。

B：Hp尿素酶水解尿素產生的氨使局部粘膜PH值↑，破壞了胃酸對G細胞釋放促胃液素的反饋抑制。

有關Hp感染引起PU的機制有多假說：如“漏屋頂”假說和六因素假說 第頁總頁

江西醫學院講稿

（二）胃酸和胃蛋白酶

PU的最終形成是由于胃酸-胃蛋白酶自身消化所致 胃酸是潰瘍發生的決定因素 鹽酸

胃蛋白酶原子-----------→胃蛋白酶→降解蛋白質→侵襲粘膜

DU患者BAO和MAO >正常；一般來說，MAO

DU患者胃酸分泌增多主要與下列因素有關：

1、壁細胞總數增多：DU的PCM=1.5-2倍正常人

2、壁細胞對刺激物敏感性增強

3、胃酸分泌的正常反饋機制發生缺陷

4、迷走神經張力增高

（三）非甾體抗炎藥

長期服用NSAID者中，約50%出現胃十二指腸粘膜糜爛、出血，50%-30%患者有PU；PU發生的危險性與所服的NSAID種類、劑量大小、療程長短、以及患者年齡、Hp感染、吸煙同時服用糖皮質激素等因素有關。

（四）遺傳因素

Hp作用：①家庭中傳播，②高胃蛋白酶原血癥I和家族性高促胃液素血癥，③粘附因子和胃上皮細胞受體物異結合。

（五）胃十二指腸運動異常 過快→DU 過慢→GU

（六）應激和心理因素

急性應激可引起PU已成共識，而心理因素對PU特別是DU的發生有明顯影響。

（七）其他危險因素

1、吸煙

2、飲食：高鹽飲食被認為可增加GU發生的危險性，而必需脂肪酸攝入增多與PU發病率下降有關。

3、病毒感染：I型單純皰疹病毒（HSV-1）、巨細胞病毒

四、病理

DU多發生于球部，且前壁較常見；GU多在胃角和胃竇小彎。

組織學上，GU大多發生在幽門腺區（胃竇）與泌酸腺區（胃體）交界處的幽門腺區一側；潰瘍淺者僅累及粘膜肌層，深者達肌層甚至漿膜層。

六、臨床表現

多數PU有以下一些特點：①慢性過程，反復發作。②發作呈周期性，與緩解期相互交替。③發作時上腹痛呈節律性。癥狀

主要癥狀為上腹痛，可為鈍痛、灼痛、脹痛或劇痛；典型者有輕度或中等度劍突下持續疼痛，可被抗酸藥或進食所緩解。

DU患者約有2/3疼痛呈節律性：早餐后1-3小時出現上腹痛，如不進食或服藥則要持續至午餐才緩解；食后2-4小時又痛，約半數有午夜痛。

GU也可發生節律性疼痛，但餐后出現較早，約在餐后1/2-1小時出現，至下次餐前自行消失，午夜痛較少。

體征潰瘍活動時劍突下可有一固定而局限的壓痛點，緩解時無明顯體征。第頁總頁

江西醫學院講稿

（三）特殊類型的PD

1、無癥狀性潰瘍：約15%-35%PU患者可無任何癥狀，以老年人多見，用H2RA維持治療中復發的潰瘍半數以上無癥狀。

2、老年人消化性潰瘍：臨床表現多不典型疼痛多無節律。老年人中位于胃體上部或高位潰瘍以及胃巨大潰瘍較多見。

3、復合性潰瘍：指胃和十二指腸同時發生的潰瘍，檢出率約占所有PU的5%。且DU往往先于GU出現。幽門梗阻的發生率較高。

4、綱門管潰瘍：常缺乏典型潰瘍的周期性和節律性疼痛，餐后上腹痛多見，對抗酸藥反應差，易出現嘔吐或幽門梗阻，穿孔或出血等并發癥較多。

5、球后潰瘍：指發生于十二指腸球部以下的潰瘍，多發生于十二指腸乳頭近端，X線和胃銳檢查易漏稅診。患者多具有DU的臨床特點，但夜間疼痛和背部放射痛更為多見，對藥物治療反應差，易并發出血。

七、實驗室檢查

（一）Hp的檢測：Hp感染的診斷已成為PU的常規檢查，快速尿素酶試驗是侵入性試驗中診斷Hp感染的首選方法，非侵入性試驗中13C-UBT或14C-UBT檢測Hp感染的敏感性和特異性高，可作為根除治療后復查的首選方法。

（二）胃液分析：GU患者的胃酸分泌正常或低于正常，部分DU患者則增多，但與正常人均有很大重疊，故臨床價值不大。目前主要用于促胃液素瘤的輔助診斷。

（三）血清促胃液素測定：PU時血清促胃液素較正常人稍高但診斷意義不大，不列為常規。

八、診斷

典型的周期性和節律性上腹痛是診斷PU的主要線索，但有部分患者上腹痛不典型或無疼痛；確診需要依靠X線鋇餐檢查和（或）胃鏡檢查。

X線鋇餐檢查的直接征象是龕影，對潰瘍有確診價值；間接征象包括局部壓痛、胃大彎側痙攣性切跡、十二指腸球部激惹和球部畸形等，僅提示有潰瘍；且活動性上消化道出血是其禁忌證。

內鏡下PU多呈圓形或橢圓形，偶可呈線狀，邊緣光整，底部充滿灰黃色或白色滲出物，周圍粘膜可有充血、水腫，有時見皺襞向潰瘍集中；內銳下潰瘍可分為三期：活動期（A）、愈合期（H）和瘢痕期（S）。

九、鑒別診斷

本病主要臨床表現為上腹疼痛，故需與其他上腹疼痛癥狀的疾病鑒別，如：功能性消化不良、慢性膽囊炎和膽石癥、胃癌；此外出需與促胃液素瘤鑒別。

十、并發癥

出血：PU是上消化道出血的最常見病因，DU似比GU更易發生。一般出血50-100ml→黑糞

>1000ml→循環障礙，發生眩暈、出汗、血壓下降和心率加快。>1500ml/半小時→休克 穿孔：PU穿孔可引起三種后果：①游離穿孔，②穿透性潰瘍，③穿孔入空腔器官形成瘺管。A：DU的游離穿孔多發生于前壁，后壁潰瘍一般多并發出血或穿透入實質器官，偶也可穿插入小網膜囊引起局限性腹膜炎或膿腫，引發劇烈背痛；GU的游離穿孔多發生于小彎。B：穿插透性潰瘍改變了腹痛規律，使腹痛變得頑固而持續。

C：形成瘺管者較少見，DU可穿破入膽總管，GU則可穿入十二指腸或橫結腸。幽門梗阻：主要由DU或幽門管潰瘍引起。

癌變：少數GU可發生部變，而DU則否。GU癌變多發生于潰瘍邊緣，癌變率估計在1%以下。對長期慢性GU病史、年齡在45歲以上、潰瘍頑固不愈者應提高警惕。第頁總頁

江西醫學院講稿

十一、治療

本病的治療目的在于消除病因、解除癥狀、愈合潰瘍、防止復發和避免并發癥。

（一）一般治療合理按排生活和工作；進餐要定時，避免辛辣、過咸食物及濃茶、咖啡等飲料；戒除煙酒。

（二）藥物治療

1、根除Hp治療：

（1）根除Hp的治療方案大體上可分為PPI為基礎和膠體鉍為基礎的兩大類。根除Hp三聯療法方案

____________________________________________________________________________________________ PPI或膠體鉍劑抗菌藥物

____________________________________________________________________________________________ 奧美拉唑

40mg/d

克拉霉素500-1000mg/d 蘭索賠拉唑 60mg/d

阿莫西林1000-2000mg/d 枸櫞酸鉍鉀 480mg/d

甲硝唑800mg/d 選擇一種選擇兩種

上述劑量分2次服，療程7天

____________________________________________________________________________________________ 注：如對甲硝唑耐藥，可用呋喃唑酮替代，劑量為200mg/d，分兩次服；初治失敗者可用PPI、膠體鉍合并兩種抗菌藥物組成四聯療法。

（2）根除Hp治療結束后是否需要繼續抗潰瘍治療，目前尚無共識。

（3）Hp治療后復查：抗Hp治療治療后，確定Hp是否根除的試驗應在治療完成后不少于4周時進行。接受高效抗Hp方案（根除率≥90%）治療的大多數DU患者無必要復查；復查主要用于：①難治性潰瘍，②GU患者，③適當治療后仍有頑固消化不良癥狀的患者。④有并發癥的DU。

2、抑制胃酸分泌藥物治療：潰瘍的愈合特別是DU的愈合與抗菌素酸治療強度和時間成正比，目前臨床上常用的抑制肋酸分泌藥有H2RA和PPI兩大類。

3、保護胃粘膜治療：胃粘膜保護劑主要有三種，即硫糖鋁、枸櫞酸鉍鉀和前列腺素類藥物米索前列醇。

4、NSAID潰瘍的治療和預防：對NSAID相關性潰瘍，應盡可能暫停或減少NSAID劑量，并檢測Hp感染和進行根除治療；對未能中止NSAID治療時，應選用PPI進行治療；米索前列醇及PPI可預防NSAID誘發的GU和DU。

5、潰瘍復發的預防目前主張預防潰瘍復發的主要措施是：①去除危險因素，②維持治療。

A：Hp感染、服用NSAID、吸煙等是影響潰瘍復發的可除去的危險因素，應盡量除去；潰瘍復發頻繁時，不要忘記排除促胃液素瘤。

B：維持治療一般多用H2RA，常用方案為標準劑量半量睡前頓服，也可用奧美拉唑10mg/d或20mg每周2-3次口服維持。

實際上，根除治療與維持治療互補，才能最有效地減少潰瘍復發和并發癥。

（三）消化性潰瘍治療的策略

對胃鏡或X線檢查診斷明確的DU或GU，首先要區分HP陽性還是陰性。

如果陽性，則應首先抗Hp治療，必要時在抗Hp治療結束后再給予2-4周抑制胃酸治療。

3、對Hp陰性的潰瘍，可服用任何一種H2RA或PPI，DU療程為4-6周，GU為6-8周；也可用粘膜保護劑替代抑制胃酸分泌藥治療GU。第頁總頁

江西醫學院講稿

4、至于是否進行維持治療，應根據潰瘍復發頻率、患者年齡、服用NSAID、吸煙、合并其他嚴重疾病、潰瘍并發癥史等危險因素的有無，綜合考慮。

5、有如下情況者，應考慮手術治療：①大量出血經內科緊急處理無效時；②急性穿孔；③瘢痕性幽門梗阻；④內科治療無效的頑固性潰瘍；⑤胃潰瘍疑有癌變。

十二、預后

年長患者的死亡主要由于并發癥，特別是大出血和急性穿孔。

第三篇：揚州大學醫學院教案

揚州大學醫學院教案

教師姓名

孫黨紅

課程

內科護理學

專業

護理專業

班級護理1301-02 2015年 3月4、7日

題目

第三章循環系統疾病病人的護理

學時

教學方式

面授

教學目的

1、熟悉循環系統疾病常見癥狀的護理診斷及護理措施；熟悉循環系統常見癥狀表現。

2、掌握心力衰竭的定義、慢性心力衰竭的主要護理診斷及護理措施；熟悉左、右心衰竭的臨床表現、治療要點、洋地黃中毒的表現及處理、急性左心衰竭的臨床表現、治療原則和護理；了解心力衰竭的誘因及機理。

3、掌握心律失常的定義、室性早搏、室性心動過速、心室顫動的心電圖特點及治療原則，心律失常的主要護理診斷及護理措施；熟悉房性早搏、室上性心動過速、心房顫動、房室傳導阻滯的心電圖特點及治療要點；了解心律失常分類。

4、掌握心臟驟停的診斷依據及搶救措施；熟悉心臟驟停的定義及常見病因。

5、熟悉心臟瓣膜病的臨床表現、并發癥、治療要點及護理；了解病理解剖及生理。

6、掌握心絞痛的概念、臨床表現、治療及護理；心肌梗塞的概念、臨床表現、心電圖特點、主要護理診斷及護理措施；熟悉心肌梗塞治療要點、了解動脈粥樣硬化的易患因素及冠心病分型。

7、掌握高血壓分級、危險分層、高血壓病主要護理診斷及護理措施；熟悉高血壓病的臨床表現、治療原則、健康教育。

8、熟悉感染性心內膜炎的主要護理診斷及護理措施；了解感染性心內膜炎臨床表現、治療要點，掌握血培養采集要點。

9、熟悉病毒性心肌炎的臨床表現及護理；了解病毒性心肌炎病因、治療要點。

10、熟悉心肌病的臨床表現及護理，了解分型及治療要點。

11、了解冠狀動脈介入診斷治療的護理要點。講授提綱及時間分配

1、概述、循環系統疾病病人常見癥狀體征的護理及心力衰竭（60＇）

2、心律失常與心臟驟停（60＇）

3、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病與循環系統常用診療技術及護理（70＇）

4、原發性高血壓（30＇）

5、心臟瓣膜病、心包疾病（20＇）

6、病毒性心肌炎與心肌病（30＇）

7、感染性心內膜炎（30＇）

難點與重點

1、胸痛的性質與常見原因。

2、常見的護理診斷及原因。心功能不全的概念、分級標準。

3、慢性心功能不全的誘因、臨床表現、診斷要點、利尿劑及血管擴張劑的應用。

4、急性心功能不全的概念、臨床表現及主要治療。

5、洋地黃制劑的應用及注意事項和中毒處理。

6、心律失常的定義、分類及各心電圖特點。

7、心臟驟停的定義、心電圖特點及心肺復蘇的程序。

8、心臟瓣膜病的定義及常見原因和診斷要點。

9、心內膜炎的定義、分類及臨床表現、診斷要點。

10、心肌梗塞的臨床表現、心電圖特點、護理要點及并發癥觀察。教具

多媒體、板書及實物模型 復習思考題

1、循環系統的組成？

2、心臟傳導系統由哪些部分組成？其自律性的高低排序如何？

3、循環系統疾病病人常見癥狀體征？

4、心源性水腫的特點？

5、感染性心內膜炎的概念？

6、感染性心內膜炎的護理診斷及護理措施？

7、心絞痛的特點？

8、硝酸甘油的作用特點及保存注意點？

9、心肌梗塞的概念、心肌梗塞胸痛的特點？

10、心肌梗塞特征性心電圖改變？

11、心肌梗塞的護理診斷及護理要點？

12、左、右心力衰竭的臨床表現？

13、NYHA心功能不全分級標準？

14、慢性心力衰竭病人的護理要點？

15、洋地黃藥物中毒臨床表現及處理？

16、急性肺水腫的臨床表現與處理要點？

17、室性早搏的心電圖特點？

18、房顫心電圖特點？

19、心臟驟停的心電圖表現？

20、心肺復蘇包括什么、心臟復蘇后護理要點有哪些？

第四篇：醫學院簡歷

醫學院簡歷模板

文員個人簡歷范文(中英文)

出生日期:1983-02-01性別:女

婚姻狀況:未婚 身高:156厘米

體重:

46公斤

求職意向描述_應聘崗位:文員/電腦打字員/操作員 |

衛生醫療

|

醫療/護理

|

保健

|

其它

崗位描述:文員 工作經驗:1 年 期望月薪:教育背景

畢業學校

廣西中醫學院 最高學歷:大專 專業:婦幼保健電腦水平:良好 外語語種:英語外語水平:良好教育歷程:

1995-2001 在四川廣安友誼中學讀書

2001-2002 在四川廣安第一中學讀書

2002-2005 在廣西中醫學院讀書

工作簡歷

在廣西南寧婦幼保健院實習一年

個人能力及自我評價

轉眼之間，大學生涯即將走到盡頭，而我已從一個無知的小女孩成長為了一名成熟自信的大學生。

在這三年里，我經常去學校閱覽室查閱書籍，了解最新的醫學論著，增長自己貧乏的知識。為了豐富課余生活，我加入了學院社團，成為一名記者，雖然職位很小，卻使我學到許多課本上沒有的知識。為了更深入地了解中國傳統醫學，我參加中級推拿師培訓班，并獲得中級推拿師證書。不僅如此，我還積極參加各種社會實踐，自愿報名參加迎“南博會”市容清潔活動，參加學院舉辦的無償獻血活動和“學雷鋒義診活動”等，通過這些社會實踐，使我開拓視野，結交許多朋友，也使我明白一名合格的大學生不僅要學好本專業知識，還要其他必備的知識。

將要踏上另一個人生旅程，我會努力完善自己，提高自己，在熱愛的事業中奉獻自己的光和熱。

醫院護士求職信參考范文

1.您好!

我是一名湖北醫學院04屆大四學生,馬上就要面臨畢業,即將走上工作崗位,這將關系到我的前途,所以我做了一次慎重的選擇,貴醫院一直是我的第一就業目標,因此我決定遞交這封自薦信,真誠的象醫院領導表明自己的決心!感謝您能繼續閱讀我的自薦信!

由于在考入大學之前就已經給自己確定了人生目標----做一名 白衣天使, 所以一旦如愿,我便開始全力學習醫學知識,在校四年期間,我不但以優異的成績完成了大學課程,還經常博覽其他醫學知識,包括護理學,病理學,甚至微生物學,細菌學,內外科手術....一系列專業醫學知識,為了能更加充實自己,讓自己能更快的進入社會角色,我還參加學校舉辦的個類 組織 曾經擔任過學生會主席一職 這些經

歷為我踏上工作崗位提供了重要的經驗,我相信我能團結同事,與領導,病人...和諧相處!

由于我是一名應屆畢業生,我深知自己的知識仍然停留在理論階段,正因為如此,我更加迫切需要 貴醫院能給予我實踐的機會,我一定發揮自己的專業所長,為病人提供最認真的醫療服務,為貴醫院的發展貢獻我的光和熱!

毛遂自薦,伯樂識馬!希望您能透過這份自薦信看見一個充滿活力,熱情好學的未來白衣天使!

2.尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信！

我叫xxx，是xx大學護理學院專業2003屆畢業生。我是個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關系，有協調溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感，現在，我即將畢業，面對新的人生選擇和挑戰，我信心十足。個人求職自從大一開始，我就特別注重在認真學習好專業課的同時，努力培養素質和提高能力，充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。通過努力的學習我獲得了獎學金，在學習的同時，我積極參加院校組織的各項活動，并在“莫負青春”全院演講比賽中獲三等獎。在三年的學習生活中，我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。并在中日聯誼醫院實習期間獲得患者及家屬的高度好評。看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的康復與微笑，這是對我最好的獎勵。怎樣撰寫畢業求職自薦信？

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠以待明主，持經論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫院給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

此致

敬禮

自薦人：xxx

xx年xx月

3.您好！我是××中醫學院臨床醫學的應屆本科畢業生。步入醫學事業，解除人類疾病的痛苦一直是我的夢想，醫學院的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名臨床醫師。選擇了醫療事業，選擇了醫學院校，立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。作為醫學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天

地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。最后，祝貴院廣納賢才，再創佳績！

4.尊敬的先生/小姐：您好!本人欲申請貴公司在報紙上刊登征求醫藥代表的職位。我自信符合貴公司的要求。今年7月，我將從北京醫學高等專科學校畢業。所學專業為臨床醫學。通過3年的在校學習，掌握了基本的醫學知識，并多次參加學校組織的各種實習活動。我是個勤奮好學的人，在大學期間，曾多次獲得各項獎學金，我還擔任過宣傳委員，具有很強的組織和協調能力。我是個開朗、熱心的人，有較強溝通能力。我堅信：事業心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰。如今的醫療行業正在蓬勃發展，我愿加入其中，為中國醫療事業和貴公司的發展做出自己的貢獻。隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。此致XXXXXX年XX月XX日

5.我現在是安徽皖南醫學院護理專業應屆畢業生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！在校四年，經過老師的精心培養和我的努力，我已經完全具備了當代大學生應有的各方面素質和能力。

在擁有廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統地掌握了護理學的專業知識，在校期間由于各門功課成績優良，是獲得三等獎學金的得主。銳意進取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足自己所擁有的學歷，但由于條件所限我只報了成人自考。扎實的學業和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。理論與實踐對我來說同樣重要。在我院實習期間我努力工作認真學習有了一定的實踐經驗。我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我的人際關系和諧，適應環境能力較強。

總之，充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富。請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華、貢獻力量的機會！

6.尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職自薦書，下面，我將進行一個簡單的自我介紹。我是××中醫學院臨床醫學的應屆本科畢業生。步入醫學事業，解除人類疾病的痛苦一直是我的夢想，醫學院的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名臨床醫師。

選擇了醫療事業，選擇了醫學院校，立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。作為醫學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

隨信附上個人求職簡歷，盼面談。最后，祝貴院廣納賢才，再創佳績！

7.尊敬的領導：

您好！

首先感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。我叫汪麗，是重慶市護士學校2010屆護理專業中專應屆畢業生。由于在網絡上看見貴院護理職業的招聘信息。所以借此擇業之際，懷著一顆赤誠的心和對事業的追求。真誠向貴院推薦自己。在校期間，我始終積極向上、奮發進取。還被學校憑為“優秀團員”。經過兩年專業課程的學習。已具備了較為扎實的護理專業基礎理論知識。并且報考了中央廣播電視大學護理專業大專學習。實習中培養了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴謹、踏實的工作態度。能正確回答帶教老師的提問，規范熟練進行各項基礎護理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。我熱誠期待您的回音。

此致

敬禮

8.尊敬的領導：

您好！

非常感謝您能夠呈閱我的求職信。我是xx大學xx屆護理本科畢業生。我有扎實的醫學基礎知識，熟練的操作技術及出色的工作能力，我有信心勝任即將從事的工作。在此，我向貴單位毛遂自薦。

選擇本身就意味著競爭，有競爭才能更充分的實現自我的價值。希望這次競爭的結果能夠讓我有在貴單位工作和學習的機會。

醫學是一門神圣的科學，它的價值在于挽救人的生命。四年的理論學習和一年多的臨床實踐，我養成了嚴謹的學習態度，縝密的思維方式和堅韌的性格。對待患者我有一顆友愛關懷的心，我熱愛護理事業。四年的醫學熏陶圓了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐富，我要在實際的臨床中繼續深造。

在校期間，我不但學到了專業知識，更提高了綜合素質，我曾任學生會生活部部長、理論中心組組長、組織開展多次黨建知識學習活動，多次組織百家寢室評比, DIY大賽,有一定的組織基礎和創新處事能力。在努力學習本專業知識的同時，我不斷充實自己，積極向黨組織靠攏，現為黨員，已接受高級黨課培訓，并順利通過黨課考試,努力使自己成為當今社會所需的復合型人才。

作為21世紀的大學生，我沒有只滿足于校內理論知識的學習，經常走向社會理論聯系實際，從親身實踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應今天社會激烈的競爭環境。

最后真摯感謝您對我的關注，希望貴單位能給我一個實現夢想、展示才華的機會，祝貴院事業蒸蒸日上，屢創佳績!盼望能接到您的答復信。

此致 敬禮 自薦人：xxx

9.尊敬的醫院領導：

您好!

我是湖北省中醫藥學校護理系助產專業的一名即將畢業的應屆畢業生。步入醫學事業，解除婦女疾病的痛苦及可愛寶寶的降臨一直是我的夢想，醫學院的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名助產師。

因此在貴醫院招賢納粹之際，鑒于扎實醫學基礎知識、熟練的操作技術、出色的社會工作能力及較強的自學提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關工作。因此，特向貴醫院毛遂自薦。

在校兩年大學的護理及助產理論的學習形成了我嚴謹的學習態度、嚴密的思維方式，培養了良好的學習習慣，一年的臨床實習工作經歷更提高了我分析問題解決問題的能力。尤其是在實習過程中實習醫院給我提供了許多動手實踐機會，使我對臨床各科室的常見病能夠做出正確的診斷和最佳的處理。強烈的責任感、濃厚的學習興趣，動手能力強、接受能力快，并且能夠出色的完成各項工作任務，使我贏得了上級醫師的一致好評，更使我信心百倍，成為我今后工作生活中的“知本”。

豐富的社會工作經驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩果斷、熱忱高效的工作作風。在小學、初中、高中，一直到大學各階段中，我曾任班長，學習委員等，成功地組織了無數次班集體校內外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為“優秀班集體”，本人也多次贏得了“優秀共青團員”、“工作積極分子”等榮譽稱號。我相信有了這些工作經歷，我一定能夠協調各種關系、處理好日常工作中遇到的問題。

自學能力強是我的另外一個優點。醫學科學技術日新月異，只有不斷的“升級”自己的知識才能在激烈的競爭中立于不敗之地。在校期間我通過了計算機一、二級考試，國家大學英語四級考試，能熟練掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系統，并自學使用Office、Photoshop、FoXPro等軟件進行圖文處理、表格設計、網頁制作等工作，為日后的工作、學習、提高工作效率創造了良好條件。

通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，我誠摯地希望能成為貴院醫療科研隊伍中的一員, 我將以高尚的醫德、熱情的服務，傾我所能，不斷學習我所不能，為貴院的醫療發展事業貢獻一份力量，實現“救死扶傷，恪盡職守，一生濟事”的夙愿。最后，祝貴單位宏圖事業蒸蒸日上!

久聞貴院是一流的技術，一流的服務贏得社會肯定。在信息產業與知識產業高度融合的時代，為提高醫院信息處理能力，實現與國際信息交流手段現代化，實現醫院信息網絡管理化。對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求,主動和黨組織靠攏,盡管自己還沒有計入黨組織,但是自己始終以中共黨員員的高標準要求自己,能用科學發展觀來認識世界認識社會,能清醒的意識到自己所擔負的社會責任,對個人的人生理想和發展目標,有了相對成熟的認識和定位。

本人在專業課程的學習上,根據專業方向的要求,有針對性的認真學習有關課程,為自己的實踐工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程,開闊視野,對本人實踐方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。在大一順利通過了計算機等級考試,并針對自己的不足,在課余廣泛閱讀英語方面的文章.本人在各科老師的指導下,積極參與各項教學活動,在教學實踐的過程中,認真閱讀教材、查閱學術資料和參考書籍,在課堂上在快樂中吸收各個知識點。同時自己具有較強的實踐動手能力,參與了老師多項課題的實踐,使自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高,同時順利完成了學業。

本人在平時生活中,為人處世和善熱情,和同學關系融洽,并積極參與各項集體活動,在擔任組織委員期間,熱情為同學們服務,努力做好自己。

本人在大學里所獲頗豐,從學業、實踐,到個人素質,都得到了充分的培養和鍛煉,是充實且有意義的兩年。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中,本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風,兢兢業業,爭取取得更大的成績。

感謝您百忙中垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，相信我一定不會讓您失望。

選擇了醫療事業，選擇了醫學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。作為醫學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創佳績!

第五篇：醫學院工作總結

工作總結

隨著時間的漸漸推移，首先我非常的榮幸能夠融入宿管會這個大家庭中，雖然說我還是一個不知天高地厚整天橫沖直撞的黃毛小子，但在這有限的時間之中，我同樣領會到了許多書本上學不到的東西，我知道了有的人的活著是為了別人活得更好，而不僅僅是為自己活著。我也覺得這樣的人生才有價值，我也會盡自己最大的努力去成為這樣的一個人，去散發出不一樣的光彩。成就自己不一樣的人生。

九月與十月是一個繁忙的時間，醫學院分會舉行了納新活動，繁忙而有意義的納新活動讓我們每一個新成員都終生難忘，那一場場緊張而激烈的面試，那一個個發人深省的問題，有時還會在我的腦海之中展現，回憶那一段段難忘的歷程我的心久久不能平靜，我忘不了在我們有困難時學長伸出的一雙雙援手，他們也是學生，他們也有自己的學習，也有自己的工作，也有自己的生活，況且他們的學業比我們更重，但他們總是毫無保留的幫助我們，在九月的納新活動之中我認為最勞累的，最辛苦的，最值得銘記的是學長與學姐們，因為他們我們才可以在現在的學習生活中變得得心應手，在此我想深深的道一句學長學姐你們辛苦了，現在我們也漸漸的長大，我們也了解身為2010級醫學院大二學生的學業到底有多重，所以我們會盡自己最大的努力去幫助他們，也許我們的幫助對于他們不算什么，但我們會盡力讓學長與學姐可以輕松工作與學習，學姐學長加油，你們可以飛得更高。加油學弟與學妹相信你們。

在十月中我們新成員先熟悉了一些關于工作方面的問題，我們也深深體會到了要想服務好別人，自己要付出更多的努力，這樣才能換來別人的微笑，在實際實習中我知道了工作要細心盡心用心精心，才能讓同學們有更好更舒適的環境，在實際下寢之中我發現自己有很多不足之處，有時講話講的不清楚，有時講了這句忘了那句，但隨著工作的逐漸開展，我也發現自己可以漸漸的得心應手了，面對以后我也要加油，這樣我才可以更好地為同學服務，我知道雖然這條路很艱辛，但我不會放棄，更不會退縮，我要一直堅定地走下去。在十月中我們還舉行了農家樂活動，在這次活動之中，我又找到了那種久違的溫馨的美好的難忘的家的美好，在這里沒有人會看不上你，們有人會瞧不起你，沒有人會批評你。因為我們都是一家人，相親相愛的一家人，我們都在盡自己最大的努力去讓宿管會的明天變得更好，對此我充滿信心，我也會努力的。我知道這條路非常的艱辛但我相信我們都盡力的話沒有什么事是不可能的。在農家樂之中我也深切的體會到了，自己勞動才能豐衣足食，勞動者才是最美麗的人。吃著自己勞動換來的果實，我非常高興。我也覺得那是人生的一種享受，那是人生的一種幸福。現在每當回憶起那天的時光時，我都會覺得很幸福，那一張張熟悉的笑臉展現在我面前時，我都會想起家的感覺。那種美好的家的感覺。也許曾經的我想要離開宿管會，但現在不會了，“家”可以代表一切，那種溫馨是我在其他的部門所找不到的，我也感到自己很慶幸，能夠進入到宿管會這個溫馨的家庭中，我要為此而付出去換一個無怨無悔的大學生活。這樣的大學才有意義，為同學服務的大學才是真正我愿無悔的大學，我知道這條路充滿艱辛，但我不會停下自己堅定的腳步，我要一直堅定地走下去。

我也非常榮幸能夠去競選，不是要為了得到什么，只是想鍛煉一下自己，以前我很內向，我也錯過了狠毒這樣的機會，但這次我沒錯過，我抓住了，這個過程很好，我也達到鍛煉自己的目的了，而且還結識了眾多的有思想，有文化，有修養，有內涵，天真，可愛，純真，可愛，天真，善良的你們。我無悔。

醫學院辦公室干事陳加超

2011-10-29