第一篇：《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第一課時(shí)教案

《歡樂(lè)潑水節(jié)》第一課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)“潑、版、納、鳳、凰、瓢、互、吉、祥、如、幸”等字，并正確書(shū)寫(xiě)“潑、祥、幸”3個(gè)字。

2.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)傣族人民歡度潑水節(jié)的快樂(lè)心情。

3.知道有關(guān)潑水節(jié)的一些情況，如準(zhǔn)確情況、如何潑水的、潑水的原因等。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫(xiě)字 教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)傣族人民歡度潑水節(jié)的快樂(lè)心情 教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1.孩子們，通過(guò)前面課文的學(xué)習(xí)，我們隨著文字去過(guò)哪些地方旅游過(guò)啦？今天，老師將帶著你們?cè)偃ヒ粋€(gè)地方。（出示地圖）在我們祖國(guó)的云南，有一塊美麗而神奇的地方。（點(diǎn)紅云南）那里氣候溫暖，四季如春，還有“動(dòng)植物王國(guó)”的美稱，它的名字就叫——（出示詞卡：西雙版納）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)美麗的名字？要注意哪個(gè)字的讀音？（指名讀，強(qiáng)調(diào)“版”前鼻音，“納”鼻音）

2.（播放圖片、音樂(lè)）睜大你的眼睛，美麗的西雙版納就在你的眼前。看，濃綠的椰樹(shù)，高大的佛塔，寧?kù)o的村寨，還有那能歌善舞的傣族人民。看了剛才的畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的？

3.每到春天，西雙版納的鳳凰花就開(kāi)了。（出示：鳳凰花圖片）火紅的鳳凰花，好看嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀它的名字，聽(tīng)到你的呼喚，鳳凰花就會(huì)開(kāi)得更燦爛呢！（指名讀，齊讀，強(qiáng)調(diào)后鼻音）在這春暖花開(kāi)的時(shí)候，傣族人民迎來(lái)了一個(gè)重要的節(jié)日，什么節(jié)？——（出示：潑水節(jié)）誰(shuí)來(lái)讀？這個(gè)“潑”字，你是如何記住的？（出示：“潑”的田字格）誰(shuí)會(huì)做潑水的動(dòng)作？我們的手一發(fā)力，水就潑出去了。伸出小手，和老師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。（板書(shū)：潑）

4.今天，我們繼續(xù)隨著文字出發(fā)，走進(jìn)西雙版納，與傣族人民過(guò)一個(gè)——（指課題：20 歡樂(lè)的潑水節(jié)）

二、初讀課文

1.自己讀課文。請(qǐng)把書(shū)翻到112頁(yè)，先自己讀讀課文吧！注意：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、詞兒連讀、注意停頓。2.指名分段讀課文，師生評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)第1自然段

1.（出示：西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。）誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？（指名讀）認(rèn)真聽(tīng)的孩子，你注意到了嗎，剛才她哪個(gè)詞讀得重一些？為什么？（出示詞卡：一年一度）誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞？什么意思呀？是的，潑水節(jié)就是傣族人民的新年，一年只有一次。

2.這個(gè)期盼已久的日子就要來(lái)了，人們的心情怎么樣？你能讀出這種心情嗎？（指名讀，齊讀）

四、學(xué)習(xí)第2自然段

第二篇：歡樂(lè)的潑水節(jié)第二課時(shí)教案

lilixu

20《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第二課時(shí)教案

課時(shí)目標(biāo)：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)“吉、味”兩個(gè)生字，注意“口”在不同位置書(shū)寫(xiě)的差異。

2、通過(guò)圖文結(jié)合感受傣族人民過(guò)潑水節(jié)歡快的心情。

3、初步感受少數(shù)民族別具風(fēng)情的民族文化和節(jié)日風(fēng)俗，熱愛(ài)祖國(guó)多樣的民族文化。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠流利且有感情地朗誦課文、默讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察圖畫(huà)，品讀文字，想象傣族人民潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、朗讀法、觀察法

一、導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)迷人的西雙版納，跟傣族人民一起過(guò)一個(gè)潑水節(jié)。齊讀讀題：歡樂(lè)的潑水節(jié)

2、為什么說(shuō)這是一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)？（板書(shū)“？”）答案就在課文的字里行間，這節(jié)課我們一起來(lái)好好的讀一讀課文，感受傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

二、復(fù)習(xí)

1、在學(xué)習(xí)之前，老師想看看這幾個(gè)詞語(yǔ)大家是不是都已經(jīng)掌握了。出示：一年一度

西雙版納 鳳凰花 潑水節(jié) A誰(shuí)來(lái)讀？指名2-3人。B齊讀詞語(yǔ)

C你能用上其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？

過(guò)渡：鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，傣族人民終于迎來(lái)了盼望已久的潑水節(jié)。讓我們和傣族人民一起迎接潑水節(jié)的到來(lái)吧！

2、齊讀第一自然段。

三、精讀第二自然段

潑水節(jié)最歡樂(lè)的事情就是潑水啦！課文的第二自然段向我們描繪了人們潑水的場(chǎng)景，展現(xiàn)了人們潑水時(shí)的歡樂(lè)的心情。

準(zhǔn)備

1、請(qǐng)你先大聲朗讀第二自然段，感受傣族人民的歡樂(lè)。再數(shù)一數(shù)，這一段共幾句話。讀好的小朋友已經(jīng)用端正的坐姿告訴老師。

2、一起用手指告訴老師，這一段一共幾句？請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)讀一讀。其他同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊思考，這一自然段中哪兩句話寫(xiě)了人們潑水前的準(zhǔn)備？

3、五位同學(xué)都讀得又流利又準(zhǔn)確。那么，人們?yōu)榱藵娝?jié)，作了哪些準(zhǔn)備呢？

（出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

lilixu 指名回答。第三句話是不是？為什么？寫(xiě)的是開(kāi)始潑水啦！

4、小朋友，從人們潑水節(jié)前的準(zhǔn)備中我們也可以感受到人們過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。聰明的小朋友多讀讀多想想，作個(gè)有心人，就可以讀出藏在文字背后的情感啦！請(qǐng)你再輕聲讀一讀這兩句話。想一想你從哪個(gè)詞里面感受到了人們內(nèi)心的歡樂(lè)。

交流：

? 生：早早地。人們一大早就來(lái)到大街上了。內(nèi)心太激動(dòng)了，高興地都要睡不著了，所以早早地就來(lái)了。

師：這個(gè)詞讓你感受到了什么？此時(shí)此刻，他們的心情如何？心里想著是么？為什么來(lái)這么早？你什么時(shí)候也會(huì)早早地就醒來(lái)？或者一大早就來(lái)到學(xué)校。

傣族人民此時(shí)此刻的心情就和你們一樣，盼望著盼望著，一年中最隆重的節(jié)日要到了，激動(dòng)地睡不著，一大早就來(lái)了，生怕錯(cuò)過(guò)這個(gè)盛大的節(jié)日。

老師，請(qǐng)大家關(guān)注兩個(gè)動(dòng)作。提是個(gè)什么樣的動(dòng)作？垂手拿著東西就是提。生活里我們還會(huì)提著什么？

生：奶奶買(mǎi)菜的時(shí)候提著菜籃子。雨后，小妹妹提著褲子小心地跑。端這個(gè)動(dòng)作你會(huì)做嗎？對(duì)啦，端就是用手很平正的拿。什么時(shí)候我們用端？ 生：我把菜端到飯桌上。我端茶給客人喝。愛(ài)迪生把家里所有的油燈都了端出來(lái)。

師：不同的動(dòng)作用不同的動(dòng)詞來(lái)表示。我們的漢語(yǔ)是多么準(zhǔn)確啊！齊讀提著桶、端著盆。

你能用通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)出這樣無(wú)比激動(dòng)的心情嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家你是來(lái)得最早的嗎？你也來(lái)激動(dòng)地讀一讀吧！你能讀出此刻傣族人們的心情嗎？

a聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛也感覺(jué)到了人們的迫不及待！b對(duì)啊，節(jié)日快快開(kāi)始吧，大伙都等不及了呢！c這盼望已久的潑水節(jié)終于來(lái)了！多么高興呀！師：還有哪個(gè)詞讓你感受到人們的歡樂(lè)？ ? 生：早已。

師：你從這個(gè)詞中讀出了什么？這個(gè)詞讓你想到了什么？ 原來(lái)，還有人來(lái)得更早呢，他們是來(lái)做什么的呢？準(zhǔn)備清水。（板書(shū)：清水）? 滴香水，撒花瓣。

師：你從這兩個(gè)動(dòng)作里感受到了什么？人們精心準(zhǔn)備清水。把對(duì)潑水節(jié)的喜 潑水節(jié)的水是很有講究的。看一看，聞一聞這水，你想說(shuō)什么呀？ 生：“我覺(jué)得這水真香，潑在身上也會(huì)很香”真美。師：請(qǐng)你來(lái)讀讀這一句。其他小朋友想說(shuō)些什么？ 生：“我覺(jué)得水里有花瓣，潑在身上特別美，就象穿了花衣服一樣”

師：請(qǐng)你美美地讀。“這水不是一般的水，是大家精心準(zhǔn)備的，說(shuō)明大家很重視潑水節(jié)。”請(qǐng)你讀出這份重視。

潑水節(jié)一這天，人們很激動(dòng)，早早得就做好了準(zhǔn)備，潑水還沒(méi)有開(kāi)始呢，大

lilixu 街上早已洋溢著歡樂(lè)！

小結(jié)：傣族人民都在急切地等待著歡樂(lè)時(shí)刻的到來(lái)，小朋友們呢？是不是也很期盼呢？那就讓我們一起表達(dá)出此刻的心情來(lái)吧！一起來(lái)讀一讀人們潑水節(jié)前的準(zhǔn)備工作，來(lái)感受潑水節(jié)給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。

（出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

潑水 小朋友，大街上的人越來(lái)越多，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，看，潑水開(kāi)始了。（出示課文插圖。）

師：這是一幅靜靜的畫(huà)面，但是老師相信，同學(xué)可以發(fā)揮自己的想象力，讓這靜止的畫(huà)面變成一幅又一幅靈動(dòng)的畫(huà)面。請(qǐng)你仔細(xì)看看圖，讀讀課文第二自然段，找出其中直接描寫(xiě)圖上意思的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。

交流。（出示：開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。）（在評(píng)議中理解“互相追趕”“灌” “潑”）

▲ 指名回答。找對(duì)的同學(xué)伸出手給自己打個(gè)勾。

▲ 小朋友，如何讓靜止的畫(huà)面變成動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)呢？只要插上想象的翅膀就行了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察圖畫(huà)，讀讀這兩句話。把畫(huà)面和文字結(jié)合起來(lái)，想想，讀了以后，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？可以和你周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。

▲ 生1：我能看到人們?cè)跐娝⒐嗨?/p>

師：你能從圖上找到這兩個(gè)動(dòng)作嗎？

生：姑娘把水灌到小伙衣領(lǐng)里去。叔叔和阿姨拿著盆子往老爺爺身上潑水。

師示范。大家看，老師來(lái)你舀一大瓢水，（做灌狀）這是什么動(dòng)作啊？像這樣，水從上而下往衣領(lǐng)里直澆下去，這就是“灌”！老師，端起盆，使勁往外潑去了！潑水的人高興嗎？被潑水的人呢？你來(lái)高興地讀一讀把。你也能讀出他們的歡樂(lè)嗎？

▲ 生2：我看到了人們互相追趕。互相”就是——？[一會(huì)你追追我，一會(huì)我追追你] 人們一邊追趕，一邊??？[笑啊，叫啊，潑水啊??] 開(kāi)心嗎？請(qǐng)你開(kāi)心得讀讀。

▲生3：我還看到了人們的頭發(fā)上臉上身上都濕淋淋的，直滴水呢！師：參加潑水節(jié)的有不濕淋淋的嘛？文中哪里告訴你了？ 生：個(gè)個(gè)。

▲生4：我看到人們的臉上笑開(kāi)了花，就是非常高興，非常歡樂(lè)。只有幾個(gè)人開(kāi)心嗎？不是。你從哪兒看出來(lái)的？[可以是看圖，也可以讀文章，誰(shuí)講到就請(qǐng)他讀。] [看圖：圖上有好多人都很開(kāi)心。追問(wèn)：有哪些人？老爺爺，阿姨，小朋友??]

lilixu 文字：個(gè)個(gè)就是每一個(gè)，人人就是每個(gè)人。

小結(jié)：老人、孩子、姑娘、小伙：男男女女，老老少少都很開(kāi)心。

圖上的人笑得怎么樣？[嘴巴張得大大的，眼睛瞇成一條縫，都非常高興，笑得像盛開(kāi)的鮮花一樣??]（你能連起笑瞇瞇地讀好這句話嗎？）

師：讓我們不得不贊嘆，這真是一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)啊！讀出示的兩句子。男女分讀。

清水的象征

1、師：為什么身上都濕淋淋了，人人臉上卻笑開(kāi)了花？

指名回答，并出示：清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！

評(píng)價(jià)：真會(huì)讀書(shū)，可以從文中找出答案呢！只要你用心，多讀幾遍，你也能有所收獲！

（板書(shū)：吉祥如意）

怪不得，清水不是一般的水，而是象征著吉祥、如意。潑出去的水越多，給人們帶來(lái)的幸福也越多。（板書(shū)：幸福）

指名讀詞語(yǔ)。

師：意味這個(gè)詞可以換成別的什么詞嗎？代表，表示。

2、傣族人們都希望自己身上越濕越好，希望得到的幸福越多越好。是啊，因?yàn)榇蠹叶贾馈吭俅我x“清水是吉祥??”（屏幕突出：怎么能不高興呢！）小朋友，這個(gè)小小的感嘆號(hào)傳遞著人們?cè)鯓拥男那椋吭趺茨懿桓吲d，意思就是非常得高興！

真會(huì)讀書(shū)！感受到了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)背后的隱藏的深深的感情！

3、能把你的快樂(lè)通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家嗎？指名讀。男女分讀。

4、你想?yún)⒓舆@歡樂(lè)的潑水節(jié)嗎？如果你也在潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，你最想把這代表吉祥如意的清水潑在誰(shuí)的身上？給他送上怎樣的祝福？

出示：

我把吉祥如意的清水，祝愿。老師想把這吉祥如意的清水潑向同學(xué)們，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！

5、送出祝福的同時(shí)，你也收到了許多的祝福！怎么能不高興呢！

這不只清水，她更是芳香的水，吉祥的水，祝福的水啊！潑水節(jié)的水，意味著美好的祝愿！難怪還要被滴上——（香水），撒上——（花瓣），聞著散發(fā)著淡淡清香的水，想著別人對(duì)自己由衷的祝福！怎么能不高興呢！

（7）歡樂(lè)的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開(kāi)，大街成了水的世界，歡樂(lè)的海洋。讓我們也去參加這歡樂(lè)的潑水節(jié)吧！

齊讀第二自然段。

四、學(xué)習(xí)第三自然段

過(guò)渡：在這歡樂(lè)的節(jié)日里，人們還舉行了許多有趣的活動(dòng)。默讀第三自然段，用圓圈圈出這些活動(dòng)。

出示課件

lilixu 地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂(lè)的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

1、指名讀課文

2、出示詞語(yǔ)：鋪滿

回響。指名讀。齊讀。

3、地上鋪滿了什么？你走到哪都能看到火紅火紅的鳳凰花瓣。

空中回響著什么？傣族小伙盡情地拍打象腳鼓。歡樂(lè)的鼓點(diǎn)聲響徹在傣族村落的上空。

4、人們還在舉行哪些活動(dòng)呢？ 交流：唱歌 跳舞 賽龍舟 放煙火

從人們舉行的活動(dòng)中，你能感受到人們的歡樂(lè)嗎？ 傣家小伙有節(jié)奏地拍打著象腳鼓，傣族姑娘則唱著傣家歌謠，跳著優(yōu)雅的孔雀舞，還有的賽起龍舟。夜幕降臨了，他們又燃放起五顏六色的焰火，盡情沐浴在潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛中。

5、師：你能用成語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的情景嗎？生：載歌載舞，欣喜若狂

6、師：清晨人們?cè)缭绲鼐蛠?lái)到了大街上，現(xiàn)在都夜深了，星星也累得眨眼了，人們卻還是不肯離去。這是為什么呢？

生：因?yàn)闈娝?jié)這天實(shí)在太高興了，舍不得離開(kāi)。潑水節(jié)是一年一度的。

7、師：歡樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的，你能把這歡樂(lè)、這依依不舍讀出來(lái)嗎？指名讀第三自然段。

男女合作讀。女生半句，男生半句。感受語(yǔ)言的節(jié)奏美。

五、總結(jié)

1、讓我們把這美好的瞬間，把這歡樂(lè)的時(shí)光留在心中。齊讀課文。

2、小朋友們，從潑水前的萬(wàn)分期待，到潑水時(shí)的盡情盡興，到最后的依依不舍，都讓我們感受到了這是一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)。（擦掉問(wèn)號(hào)）

3、我們祖國(guó)有56個(gè)民族。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？下節(jié)課交流

六、學(xué)習(xí)生字。

1、出示“吉、味”。組詞。這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？“口”，部首。

2、漢字富有智慧，通過(guò)部件大小的變化來(lái)達(dá)到整體和諧、美觀的效果。兩個(gè)字都有“口”，寫(xiě)法上卻不同？哪個(gè)“口”字寫(xiě)得最大？ “口”在不同的部位，寫(xiě)法就不同，同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)特別要注意。

3、師范寫(xiě)，生描紅，仿寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

歡樂(lè)的潑水節(jié) ．．

清水 吉祥如意 幸福

第三篇：《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第二課時(shí)教案

教學(xué)要求

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。了解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。

教材說(shuō)明

課文緊扣歡樂(lè)記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文有3個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)鳳凰花開(kāi)了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段詳寫(xiě)了人們互相潑水的情景及其象征意義。第三自然段寫(xiě)人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。

教學(xué)難點(diǎn)

由于學(xué)生對(duì)潑水節(jié)了解過(guò)少，所以在教學(xué)上重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。

教學(xué)課時(shí)

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課

1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

2.一分鐘內(nèi)自我檢查訂正，并跟同桌說(shuō)說(shuō)，你找到寫(xiě)錯(cuò)別字的原因。

3.導(dǎo)入新課。

二營(yíng)造氛圍，激發(fā)情感

1.屏幕呈現(xiàn)傣族人民潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面。

2.去了西雙版納你最想干什么？

3.師生共演坐火車(chē)去西雙版納。

三整體感知體驗(yàn)歡樂(lè)

1.自由朗讀課

（提醒朗讀時(shí)注意讀書(shū)姿勢(shì)、表情等）

2.課件出示問(wèn)題。

你能從文中找出描寫(xiě)潑水的句子和歡樂(lè)的場(chǎng)面嗎？試試看，相信你能找到的。

（引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)回答完整，并對(duì)回答好的同學(xué)，老師示范表演潑水的動(dòng)作并送上祝福的話。）

3.屏幕出示潑水場(chǎng)面。

①指導(dǎo)學(xué)生有序觀察畫(huà)面。

②師生共演潑水的動(dòng)作。

（讓學(xué)生知道應(yīng)一邊潑一邊送上祝福的話。）

③指名表演。

A 生評(píng)。

B 詢問(wèn)有幾種潑水動(dòng)作。

（老師舉例點(diǎn)拔，讓學(xué)生明白灌和潑的不同之處。）

④學(xué)生自由朗讀。

朗讀內(nèi)容：開(kāi)始潑水了，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑，老人、小孩、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。

⑤指名讀，師生共評(píng)。

⑥個(gè)人大挑戰(zhàn)比賽讀。

4.傣族人民為什么要互相潑水呢？

①生生互說(shuō)。

②生自由朗讀。

③小組比賽讀。

5.如果你是傣族人民，潑水節(jié)這一天早上你會(huì)干什么？

四鞏固練習(xí)，推向高潮。

（師帶記者證）

1.傣族人民你們好，我是靈寶電視臺(tái)的記者，詢問(wèn)一下，老爺爺你為什么要在清水里滴香水，撒花瓣？

2.小朋友，你的身上濕淋淋的，你高興嗎？

3.老媽媽?zhuān)焐淹砟阍趺催€不回家呢？還想?yún)⒓邮裁垂?jié)目？

4.讓我們看著這優(yōu)美的環(huán)境，聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，跟隨老媽媽一齊參加其他的節(jié)目好嗎？（老媽媽領(lǐng)讀第三自然段）

五學(xué)會(huì)祝福，練習(xí)說(shuō)話

西雙版納這里的景色迷人，傣族人民熱情，更讓我們領(lǐng)略了他們獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，我真是不愿離去，在臨走之時(shí)，把你們美好的祝福送給傣族人民好嗎？

六認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.師生表演坐火車(chē)回學(xué)校。

2.屏幕出示：吉祥淋濕

A 交朋友

B 說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)

C 識(shí)記方法

D 書(shū)寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)

E 書(shū)寫(xiě)

七課外延伸，選擇練習(xí)

1.把這歡樂(lè)的潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)景介紹給你的爸爸、媽媽或你的好朋友。

2.搜集其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)目。

3.依照《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，任選一個(gè)其他民族有代表性的節(jié)目簡(jiǎn)單介紹。

第四篇：《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

21《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解我國(guó)少數(shù)民族中傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，與傣族人民共同感受這份喜悅與祥和。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)本課的生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課生字。

3.感受傣族潑水節(jié)別具特色的歡慶方式。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課文題目，激趣導(dǎo)入課文

1.我們班的小朋友都喜歡旅游，那今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方，大家看：這里有高大濃綠的椰樹(shù)，有別具風(fēng)情的村寨、竹樓，這就是迷人的西雙版納。

2.（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。

3.看，還有更美的呢！（出示鳳凰花圖）這是西雙版納的鳳凰花。（出示詞語(yǔ)）這是怎樣的花？（生說(shuō)）請(qǐng)你來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。4.西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，瞧，（出示課文中的圖）傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。

（出示詞語(yǔ)：傣族一年一度潑水節(jié)）誰(shuí)會(huì)讀這些詞語(yǔ)。5.潑水節(jié)（板書(shū)）：潑水節(jié)是少數(shù)民族傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，在節(jié)日里，人們潑水互相祝福。

二、學(xué)課文，了解潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面

（一）初讀課文第一小節(jié)

1.（出示第一自然段）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。

（二）初讀課文第二小節(jié)

1.看看圖，說(shuō)說(shuō)人們此時(shí)的心情怎么樣？(交流，注意提醒學(xué)生說(shuō)話要說(shuō)完整)2.那我們一起去參加潑水節(jié)吧！

3.潑水前該做些什么呢？（出示第二自然段1、2句話）請(qǐng)大家讀讀這些句子，遇到生字可以借助拼音多讀幾遍。（劃出詞語(yǔ)）誰(shuí)會(huì)讀這些劃出的詞語(yǔ)？ [讀到提著桶、端著盆做做“提、端”的動(dòng)作] 這些詞語(yǔ)都會(huì)讀了，那這些句子肯定也難不倒大家。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。

4.開(kāi)始潑水了，看（出示錄像）。5.他們是怎樣潑水的？（交流）

（交流后出示詞語(yǔ)：互相追趕、瓢（你見(jiàn)過(guò)嗎？出示瓢圖）、灌、盆、潑、濕淋淋、笑開(kāi)了花）

6.我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。（指名讀）

原來(lái)是這樣潑水的，我們自己來(lái)讀讀這兩句話。（自讀）7.誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？

身上濕淋淋的，卻還這么高興，這是為什么呢？（出示句子）請(qǐng)大家讀讀這句話就一定會(huì)知道的。（自讀）

（指名讀）（劃出詞語(yǔ)：吉祥如意幸福）

8.怎么能不高興呢？原來(lái)潑水是件快樂(lè)的事。讓我們輕輕地打開(kāi)書(shū)本，一起來(lái)讀讀第二自然段。（齊讀）

（三）初讀課文第三小節(jié)

潑完水可不要急著回去，還有其他活動(dòng)呢！

1.請(qǐng)大家放聲讀讀第三自然段，看看有沒(méi)有你喜歡地活動(dòng)？（交流）

難怪人們不肯離去。（劃出：不肯離去）2.誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)詞語(yǔ)。

師生接讀：地上鋪滿了-----(),空中回響著-----()。大家-----()，（），賽起了-----()，放起了-----()，直到深夜-----()。

3.讓我們?cè)賮?lái)感受一下這歡樂(lè)的節(jié)日。（出示圖片）真是個(gè)怎樣的潑水節(jié)？（板書(shū)：歡樂(lè)的）指導(dǎo)讀題：誰(shuí)來(lái)把你的感受讀出來(lái)。讓我們齊讀課文，把歡樂(lè)帶給大家。

三、課后拓展。

1、我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，傣族有歡樂(lè)的潑水節(jié)，其他許多少數(shù)民族也有自己的民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？

（觀看各少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)情視頻，聽(tīng)老師講述）。2、56個(gè)民族56支花，民族節(jié)日是多姿多彩的。課后我們可以再收集一些，我們?cè)俳涣鳎?/p>

第五篇：歡樂(lè)的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

20、歡樂(lè)的潑水節(jié)

新柳路小學(xué) 陳雪婷

歡樂(lè)的潑水節(jié) 【基于課程標(biāo)準(zhǔn)】

新課標(biāo)指出，語(yǔ)文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。從學(xué)生的發(fā)展考慮，根據(jù)課程階段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)及教材的安排，再結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。【基于對(duì)教材的理解】

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，是蘇教版第四冊(cè)第七單元的精讀課文。課文緊扣“歡樂(lè)”，記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，旨在對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。【基于對(duì)學(xué)生的分析和思考】

對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，一個(gè)平等、輕松、趣味的課堂，無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生輕松自在，興趣大增。例如在教學(xué)中，多處出現(xiàn)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，燃起他們看的欲望，說(shuō)的欲望，讀的欲望。出示課文實(shí)況錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)潑水節(jié)場(chǎng)景的向往，讓孩子們感同身受。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（１）正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

（２）理解課文內(nèi)容，感受潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風(fēng)俗、習(xí)俗。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

教學(xué)描寫(xiě)潑水的歡樂(lè)場(chǎng)面的段落，體會(huì)潑水的情景和人們歡樂(lè)的心情。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

懂得潑水的象征意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、flash 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、在我們祖國(guó)的云南省有一個(gè)特別美麗的地方，瞧！這里四季如春，它還有一個(gè)特別的名字，叫做——西雙版納。指名讀，齊讀。

2、西雙版納是一片神奇的樂(lè)土，每年四月那里的鳳凰花就會(huì)開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)呼

喚一下它的名字？指名讀，齊讀。(課件出示鳳凰花的圖片)

3、出示本課生字詞組，指名讀。

二、初步感知課文第1段，揭示課題

1、自由朗讀課文。

2、出示課文第一段，指名讀，齊讀。

3、理解“一年一度”一詞，并板書(shū)。

4、出示潑水節(jié)視頻，引出本課課題“歡樂(lè)的潑水節(jié)”，并板書(shū)。

5、教學(xué)“潑”字。

三、學(xué)習(xí)第2自然段

1、自由朗讀課文第二段，找出描寫(xiě)傣族人們潑水時(shí)場(chǎng)景的句子。

2、根據(jù)學(xué)生回答出示（開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。老人，孩子，姑娘，小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花）指名讀，男女讀。

3、理解“灌”，“潑“，這兩個(gè)表示動(dòng)作的字。

4、根據(jù)字形理解二類(lèi)字“瓢”，出示圖示。

5、理解潑水象征的含義，了解傣族同胞歡度節(jié)日的獨(dú)特風(fēng)俗習(xí)慣。

6、說(shuō)話練習(xí)，要是你也有一碗這樣代表吉祥如意的水，你希望潑到誰(shuí)的身上。

7、理解“早早”，“早已”，體會(huì)傣族人們歡樂(lè)，急切，盼望已久的心情。

四、學(xué)習(xí)第3自然段

1、到了夜幕降臨的時(shí)候，潑水節(jié)的歡樂(lè)還在延續(xù)。人們還在干什么呢？出示圖片，引讀地上鋪滿——空中——大家—-。

2、體會(huì)人們舍不得離去的心情。

3、小結(jié)，齊讀課文。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、朗讀課文，背誦課文。

2、潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，課下查一查。

3、用部首查字法查“民”、“樂(lè)”、“互”三個(gè)字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20、歡樂(lè)的潑水節(jié)

一年一度 吉祥如意

20、歡樂(lè)的潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開(kāi)了，傣族人民迎來(lái)了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來(lái)到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

開(kāi)始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂(lè)的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。