第一篇：主題活動動物大世界送動物回家幼兒園大班主題教案

主題活動:動物大世界——送動物回家—幼兒園大班主題教案

教學目的：

通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。材料準備：兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學過程： 一．說一說

動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動物回家 觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并大膽說明理由。

陸地上生活的動物：豬、狗、雞

水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝 觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并說明理由。

會飛的動物：蜜蜂

會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子 三．討論檢查

幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。

四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

第二篇：大班主題：動物大世界

【大班主題】：《動物大世界》

2011-07-11 21:22:30| 分類： 教案分享（整理& | 標簽： |字號大中小 訂閱

活動：小螃蟹吹泡泡

活動目標：

辨別不同音符的組合，并根據不同的節奏型表現蜂蟹吹泡泡的情景。

活動準備：

1、根據歌曲情節，設計多媒體軟件。、根據軟件內音符的不同組合，制作相關的數字音符卡片，并將這些卡片張貼在移動板上。

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌詞

1、用歌詞引出歌表演。2、欣賞歌曲《 小螃蟹吹泡泡》。、理解歌詞：說說小螃蟹是用什么方法來表演的。

二、學唱歌曲

1、跟唱歌曲。重點：學唱16 分音符和附點。

可借助動作來表現歌詞內容，體現歌曲的情趣。、嘗試用歌聲為動畫配音。

三、游戲：小螃蟹吹泡泡

1、用模仿吹泡泡的形式表現樂曲里的節奏型，知附點，8 分、16 分音符，延長音等。、熟悉節奏型后，用不同顏色替換節奏型，按顏色進行表現。

活動：紅軍裝與迷彩服

活動目標：

1、了解動物保護色特征與作用。、進一步激發探索人類向動物學本領的興趣。

活動準備：

故事《 兩支軍隊》 的畫面、各種具有保護色的動物的圖片、畫有森林或草叢的背景圖若干。

活動過程：

一、講故事《 兩支軍隊》（見P275)1、聽故事后討論：為什么穿迷彩服的軍隊會獲勝？ 出示兩幅叢林背景圖，里面分別躲著穿紅衣服和穿迷彩服的士兵。

2、嘗試在背景圖中找出躲藏的士兵，發現穿迷彩服的士兵不容易被發現。

二、討論、了解“保護色”

1、迷彩服是向什么動物學習的？是動物的什么本領？、還有哪些動物有保護色？（提供各種有保護色的動物圖片：枯葉蝶躲在枯葉中；北極熊走在雪地上；竹節蟲躲在竹子上；炸錳躲在草地上；青蛙叭在荷葉上等。、人類從動物的保護色中還學到了什么？（變色眼鏡、警服＜夜用＞)

三、觀察辮別“誰的眼力好”

人手一張畫有森林或草叢的背景圖，以最短的時間找出隱藏在草叢中的10 個小動物，比比誰的眼力好。

活動：大樹的醫生 活動目標：

1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關系。2、知道鳥是人類的朋友，有愛護鳥類的情感。

活動準備：、啄木鳥及其他鳥類（如喜鵲、燕子等）的圖片或標本（見掛圖“大樹的醫生”)2、蘋果樹的圖片。、啄木鳥、鴿子、麻雀的折紙范例。

活動過程：

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請鳥醫生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來。啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應該請誰呢？

二、了解啄木鳥的特征、討論：為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？、觀察啄木鳥的圖片或標本，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導發現啄木鳥的嘴巴更尖、更長，爪子更鋒利，它們的尾羽能很容易地在樹干上支撐等，所以啄末鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？（喜鵲、燕子、鶉鴿、烏鴉、麻雀等。）、它們長得怎樣？ 3、它們是怎樣捉蟲的？

小結：烏會捉蟲保護莊稼，是人類的朋友。

活動延伸: 折小鳥

1、提供啄木鳥、麻雀、鴿子3 種折小鳥的步驟圖，幼兒根據步驟圖折疊不同的鳥。2、讓幼兒自由選擇，折好一種鳥后，教師可鼓勵幼兒再嘗試另外的折法，使其不斷接受挑戰。

活動：狗的趣事 活動目標：

1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領，表達喜愛的的情感。、看圖示辨方位，發展空間概念及推理能力。

活動準備：、收集關于狗的資料（圖片、圖書、錄像、動畫片、故事滋帶等）。、不同品種狗的圖片若干能清楚表現狗的特殊本領的圖片，如：獵狗、枚羊犬、看門狗、拉雪橇狗、哈

巴狗表演等。、警犬在工作或狗拉雪提的錄像。

活動過程：

一、觀察圖片、交流經驗

1、觀察各種狗的圖片或錄像，說說狗會幫人類做什么事，會做什么有趣的事。

2、談論、交流各自最喜歡的狗，它長什么樣，會做什么有趣的事情。

小結：狗的品種很多，它們長得都不一樣，本領也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫人類做很

多事情，是人類的好朋友。

二、了解狗的特殊本領、看錄像《 警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬？警犬有些什么本領？它會幫警察做什么事？、狗還有什么特殊的本領？（雪橇犬、牧羊犬、導盲犬等）

三、游戲：學做小警犬

1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據路線圖幫助警察尋找壞人。、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進行游戲，可兩人交換路線圖或交換場地進行游戲。

活動：會吐絲的蠶 活動目標：

1、了解蠶的生長過程及變化特征。

2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發明。

活動準備：

1、在班級自然角飼養蠶，記錄蠶的生長過程。、《 蠶生長發育》 課件、《 絲綢》 動畫片、蠶的生長程序圖數套。、一起收集絲綢、棉麻制品。

活動過程：

一、問題情景

一團團絲棉遇見一團團棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們：你們好！我們一家人總 算見面了，哈哈，哈哈！”棉花說：“我們和你們可不是一家子啊！”絲棉說：“這怎么可能呢？”、比較棉花和絲棉外形的相同點和不同點。2、思考：它們是一家子嗎？絲棉是從哪里來的？

棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結出棉花。絲棉是由蠶吐出的絲

組成的。

二、了解蠶的生長過程及特征

1、討論：蠶是怎么一天一天長大的？我們飼養的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）、小組合作，排列蠶的成長發育順序圖。

3、觀看蠶的一生生長變化圖或PPT 課件。

驗證：蠶的生長程序排得對不對。

小結：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長大變成蛹，再長大變成蠶，然后吐絲結繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶

寶的一生變了5 次模樣。

三、觀看動畫片（絲綢》

在中國古代，人們都是用棉花紡紗織布做衣服。有一天，一個喜歡養蠶的中國皇后，一不小心把蠶繭掉進開水里，結果她發現這個蠶繭可以抽出很長的絲來。她就請人將蠶絲織成布，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起了個名字叫絲綢。絲綢是我們中國最早發明的，古代的中國人真聰明。

四、絲綢制品展覽會、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

2、比較棉布與絲綢的區別。

歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

活動延伸：

欣賞各種絲線繡的畫，學學刺繡。

活動：貓頭鷹 活動目標：、了解貓頭鷹的特征和生活習性。2、嘗試制作抽拉式的貓頭鷹。

活動準備：

貓頭鷹圖片或標本、貓頭鷹制作圖示。

活動過程：

一、觀察圖片、你認識它嗎？它是誰？（貓頭鷹）

2、猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長得像貓？什么地方像鷹？

3、晚上這么黑，它為什么能捉到田鼠？

二、討論制作要領、兩只眼晴挖空處大小要一致。、貓頭鷹眼睛兩端各開一條縫隙，需與穿進的紙條寬度相等。、取一張紙條穿進長條口，對準貓頭鷹的眼睛位置，畫上睜開或閉攏的眼珠，但不要畫得比挖空處大，以便使眼珠動起來。

三、幼兒制作、按自己想象畫出貓頭鷹在樹林中的動態，并進行制作。2 抽拉紙條，嘗試使眼部活動起來，可邊抽拉紙條邊說：“白天到，眼睛瞇成了一條線；黑夜到，睜大眼睛悄悄找，田鼠來了跑不了！”看誰的眼睛最靈

活，表示捉的田鼠最多。

活動：田鼠太太的項鏈

活動目標：、熟悉故事的情節和主要內客，懂得不拿不是自己的東西及不貪婪的簡單道理。2、理解減法算式及零的實際意義。活動準備：、故事《 田鼠太太的項鏈》 PPT 課件。、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式題卡，塑料插板。

活動過程： 交流討論

1、春天到了，哪些動物是儲藏糧食過冬的？

2、田鼠太大儲藏了幾種糧食？每種糧食各有多少？（幼兒可用不同的數數、計算的方法來計算。）

糧食的品種有3 種，每一種糧食又儲藏了很多，這些糧食足夠田鼠太太過冬了。可田鼠太太在冬天卻差點

凍死，這是怎么一回事？

二、聽故事《 田鼠太太的項鏈》、邊聽邊想：是什么原因讓田鼠太太用自己儲藏的糧食換別人的東西。、討論：

可田鼠太太不明白自己的根食是怎樣一點點變沒了？你們幫助田鼠太太，告訴它是怎么一回事。

(l）從每種糧食的數量上歸零。

換掉一種糧食，這種糧食還有嗎？沒有可以用什么表示？零表示什么意思？

田鼠太大把糧食換成了什么？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

(2）從糧食的種類上歸零。

原來儲藏了3 種糧食，換掉一種糧食還剩幾種糧食？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

三、思考、田鼠太太為什么會不斷地換糧食？

2、換糧食時，別人是怎樣對田鼠太太說的？、田鼠太太在冬天為什么差點被凍死？、這根項鏈該不該拿？

第三篇：大班主題教案《動物大世界―送動物回家》及教學反思

大班主題教案《動物大世界―送動物回家》含反思適用于大班的XX主題教學活動當中，讓幼兒樂于探索、交流與分享，通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由，培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感，快來看看幼兒園大班主題教案《動物大世界―送動物回家》含反思教案吧。

教學目的：

1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

2、樂于探索、交流與分享。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

材料準備：

兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學過程：

一．說一說

動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動物回家

1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并大膽說明理由。

陸地上生活的動物：豬、狗、雞水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝

2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并說明理由。

會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三．討論

檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。

四．延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

教學反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

第二個環節幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

第四篇：幼兒園大班主題優秀教案《動物大世界――送動物回家》及教學反思

《大班主題優秀教案《動物大世界――送動物回家》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目的：

通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

材料準備：

兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學過程：

一.說一說動物住的地方都一樣嗎?“本，文來源:屈;老.師教;案網”請你舉個例子(如：魚喜歡住在水中;小狗喜歡住在陸地上;鳥喜歡在天上飛……)

二.送動物回家觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并大膽說明理由。

陸地上生活的動物：豬、狗、雞水里生活的動物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動物：龜、鴨、鵝觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，并說明理由。

會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三.討論檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。

四.延伸活動：添上其他的動物，試著分一分，畫一畫、說一說。

教學反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

第二個環節幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

大班主題優秀教案《動物大世界――送動物回家》含反思這篇文章共1902字。

第五篇：大班主題 動物大世界 教案

大班主題

動物大世界

主題說明：

喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。

一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領孩子去結識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關注動物，通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

主題目標：

1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。

優秀教案：

活動名稱：最佳守衛 活動目標：

1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過程及理由

2、體驗故事的趣味與智慧

活動準備：多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片

活動過程：

一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛。

1、你知道什么是守衛嗎？

2、你覺得誰適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛。

二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛的消息一傳出，來了好多動物。

1、來了幾個動物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛。

（二）理解選擇守衛的過程及理由

1、第一關比什么？你從怎么知道的？

2、出示統計表，理解統計表 小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關比的是什么？

4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關是比靈活性，守衛為什么需要靈活？

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？

7、誰過關了？誰被淘汰了？ 小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

（三）給認為最合適做守衛的動物投票，統計結果

（四）觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。

三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。主題反思：

動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。

在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創設一個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關于動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發了幼兒對動物的認知與興趣。

當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發現了一個給孩子創造實施愛心行動的好機會。首先，從現實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養，他們有的帶了小烏文檔僅供參考

龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，并由關心引發了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以后，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。

[元宵節主題活動方案]：歡樂元宵節

［活動目的］

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂