第一篇：國防教育教案(12課時)（范文）

第一課時

第一節 人民防空與人民防空教育

一、教學目標：

1.知識目標：掌握人民防空的基本含義、任務，以及學校開展人民防空教育的重要意義

2.能力目標：了解人民防空教育這門課程的內容安排，掌握該學科的學習方法

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點：

1.人民防空的基本含義和任務； 2.學校開展人民防空教育的重要意義。

三、教學方式：以講述為主，輔以相關的多媒體課件。

四、時間安排：1課時

五、教學過程：

一、人民防空的意義和作用（播放相關錄像）

提問：看了以上片段介紹，你對人民防空有什么認識？（鼓勵學生大膽談自己的感受，激發學習興趣。）

二．《中華人民共和國人民防空法》是開展人民防空教育的法律依據

（課前印發資料給學生學習，課堂上進行復習鞏固。）分組研討：（出示課件制作）為什么要制定人民防空法？

（明確：制定人民防空法，對在和平時期做好人民防空準備，防范和減輕戰爭空襲危害，保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，具有十分重要的意義。）

我國人防建設的方針是什么？我國人民防空實行什么原則？（答案：人民防空實行長期準備、重點建設、平戰結合的方針。貫徹經濟建設協調發展，與城市建設相結合的原則。）

三、開展人民防空教育是全面提高學生素質的需要

1、扎實的愛國主義教育。

2、有利于形成和提高城市人防的整體防護能力。

3、人民防空技能能在平時災害事故中直接發揮作用。

4、人民防空教育有利于學生素質的全面提高。

四、個人的人民防空的權利和義務 教學小結：

天下興亡，匹夫有責。我們是祖國的未來，保護和建設我們偉大的祖國，是每一個中學生的責任。國家國防力量強大，我們才能放心搞經濟建設，才能擁有幸福的生活。學習《防空法》，激發愛國情。希望同學們懂得更多防空知識，長大以后更好地為我們的祖國服務。

（全班同學齊唱《中華人民共和國國歌》結束本課）

第二課時

第二節 防空襲行動

一、教學目標：

1.知識目標：樹立高技術空襲理念

2.能力目標：了解高技術空襲的基本特點，掌握防空襲的基本措施

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點：

1.高技術空襲的基本特點； 2.高技術空襲的防護措施。

三、教學方式：以講述為主

四、時間安排：1課時

五、教學過程：

引入現代高技術空襲的基本理念

戰爭伴隨著人類社會的變革而發展，其中，科學技術的進步始終起著物質的、客觀的和主導的作用。而今，高新技術融入軍事領域，又一次使戰爭發生了質的變化。高新技術系統工程，應用于戰爭的各個領域，使武器系統、軍隊結構、戰爭方法、指揮手段及戰爭樣式等各個方面都發生了變化。運用高技術手段（如CI系統，即指揮、控制、通信和情報系統）和使用高技術武器作戰，是戰爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術兵器階段，稱為高技術戰爭。以空襲為先導并貫穿于始終，已成為高技術局部戰爭的主要作戰樣式，且日益顯現出巨大作用。信息化常規空襲帶給我們新的思維。當今形勢要求我們必須認真研究探索現代空襲的特點和影響，為打贏未來的反侵略戰爭做好充分的準備。（講述）

（一）高技術空襲的特點

1、重點目標多遭襲，防護情況復雜

2、空襲范圍大，沒有“安全”地域

3、空襲距離遠，空襲之前有偵視

4、無警報遭襲可能性增加，個人應急防護要求提高

（二）高技術空襲的防護措施

1、人員對常規空襲的一般防護方法

（1）牢記防空襲警報信號 ①預先警報

鳴36秒，停24秒，反復三遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是預先告知居民敵人可能對城市進行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項準備工作。

②空襲警報

鳴6秒，停6秒，反復15遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是在敵機或其他空襲兵器已經臨近城市上空，空襲行動即將或已經開始時實施放的，通知人們迅速采取疏散、掩蔽等防護措施。

③解除警報 連續鳴3分鐘。這類警報是在空襲或空襲情報消除后施放的，告知人們空襲情況已經解除，可以按防空襲計劃進行清理和消除空襲后果，恢復城市的正常生產和生活。

（2）熟悉周圍環境，聽從指揮（3）突然襲擊時的快速防護（4）遵守防空信息管制規定

2、城市重點目標遭襲時的人員受害因素及防護要求 教學小結：

通過學習信息化空襲的特點、防護措施，同學們增強了國防意識，懂得遇到這種情況時應該怎樣保護自己、他人及國家。

第三課時

第一節 核武器及其防護

一、教學目標：

1、知識目標：使學生掌握核武器、核事故的特點及其破壞因素，掌握遇到核襲擊時的防護方法

2、能力目標：培養學生對核襲擊的自我防護能力和自救互救的能力

3、德育目標：培養學生居安思危的憂患意識和愛國主義情感

二、教學重、難點：

1、核武器簡介

2、對核武器的防護

3、對核事故的防護

三、教學方法：講課與多媒體演示相結合

教具準備：電腦、投影儀、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、圍巾、防風墨鏡、三角巾等。

四、教學過程：

一、核武器簡介

1、核武器

（一）什么是核武器？核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

（二）核武器的特點：殺傷破壞因素多、程度重、范圍廣、時間長

（三）核武器的分類：按結構原理：可分為原子彈、氫彈和特殊性能核武器。

按作戰使用范圍：可分為戰略核武器和戰術核武器。

按配用的武器：可分為核導彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。

一般所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運載工具是用來發射或投射核彈頭的工具，有導彈、火箭、飛機、火炮、潛艇、魚雷等。

2、核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象

（一）核武器的威力

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用“梯恩梯”（TNT）當量（簡稱當量）來表示。它的含義是指爆炸時放出的能量相當于多少噸梯恩梯炸藥爆炸時放出的能量。

（二）核武器的爆炸方式

核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸兩種。

（三）核武器空爆時外觀景象

主要特征為火球不接觸地面，初期為球形，很快變為扁球形。幾秒或幾十秒后，火球冷卻成灰白色，或棕褐色的煙團，并繼續上升，不斷擴大，同時地面上掀起一股塵柱。最初塵柱和煙云不相連接，隨后塵柱迅速追及煙云，形成爆炸特有的蘑菇狀煙云。

二、對核爆炸瞬時殺傷因素的防護 1.核爆炸瞬時殺傷因素的殺傷特點 核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。

（一）光輻射

光輻射（又稱熱輻射），是指爆炸時的閃光及高溫火球輻射出來的強光和熱。火球中心溫度可達幾千萬度。能放出大量熱能，比射到地球上的太陽光要強千萬倍。

（二）沖擊波

沖擊波是核爆炸時瞬間形成的高溫高壓氣流。它是核武器的主要殺傷因素。沖擊波從爆心以超音速向四面八方傳播。作用時間只有幾秒鐘。沖擊波到達時，能使空氣壓強突然升高形成超壓，還迫使空氣迅速流動形成動壓。

（三）早期核輻射

早期核輻射是指在核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來的人眼看不見的伽瑪射線和中子流。

（四）核電磁脈沖

核電磁脈沖是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波。它與自然界雷電十分相似，其作用半徑隨爆炸高度升高而增大。

（五）放射性沾染

在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質，這些物質與帶到煙云中的地面塵土混合在一起，造成對其人員、空氣、地面、物資等污染的現象叫放射性沾染。

2.人員對核爆炸瞬時殺傷因素的防護措施

（一）人防工程防護

（二）室內防護

（三）室外防護

三、對放射性沾染的防護

核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質，在較短時間內就能降落到地面。

1.戴好防毒面具或口罩

為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸進入人體或降落到皮膚上，在沾染區的人員要及時戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。

2.“扎三口”

扎好褲口、袖口、領口，簡稱“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身邊容易得到的器材把暴露的皮膚遮蓋起來，或直接躲進可掩蔽的裝備或建筑物內，盡量減少在室外的活動。

3.關門、堵孔

立即關好門窗，堵住孔口，密封食品、飲水、進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關于落塵情況的通報。

四、對放射性沾染的清除

1.消除衣服上的放射性灰塵的方法是自己或相互拍打和抖動。2.人員皮膚受沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂水進行擦洗。

3.對被沾染的糧食、蔬菜和飲水消除的方法

（一）對包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法。

（二）對包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其余用清水淘洗2—3次。

（三）蔬菜、水果受沾染，應采用清水反復沖洗或剝皮的方法進行消除。

（四）對飲水沾染的清除，可以用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進行凈化處理。

第四課時

第二節 對化學武器、化學事故的防護

一、發現

及時發現化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業裝備器材進行偵察報知外，還可以根據以下幾種情況的觀察及時發現。運用“聽”、“看”、“聞”、“偵”等多種手段。

1.觀察投放跡象

敵機在布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。

2.觀察動植物的異常變化

動物對毒劑較敏感，癥狀出現快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。

3.觀察人員的異常感覺

大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產生刺激作用。空氣中突然出現某種氣味，或人員出現視力模糊、流淚、口舌發麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。

二、防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發現敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結果大不相同。下面我們來看一個實驗。（用兔子實驗的錄像）

防護方法有兩種：

一是集體防護。就是一定數量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。因此，如果條件允許應充分利用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內氧氣的消耗，人員要減少活動。

二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。

遭化學武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應在個人防護的基礎上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。

三、消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。

1.對身體消毒

當毒劑液滴滴落到人體上時，應立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦時要防止擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。

2.對染毒服裝消毒

對染毒服裝消毒，應在遠離居住區的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。

3.對染毒食品消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。戰時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。

4.對染毒水消毒

當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經過處理，但不經專業人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。只有專業人員化驗確定無毒后，方可食用。

四、急救

大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡。因此，人員中毒后，應爭取時間，積極進行搶救。各類毒劑中毒后的急救方法如下表：

1.迅速判明毒劑種類 2.立即進行自救互救 3.避免繼續染毒 4.救護誤食染毒食品者

5.必要時對中毒人員進行人工呼吸 教學小結：

通過對本課內容的學習學生們加深了對毒劑和化學武器危害的認識，學會了遭受化學武器襲擊和發生化學事故時所應采取的措施，更加深刻地體會到今日和平幸福生活的來之不易。

第五課時

第一節

生物武器的性能

教學目的：

1、了解生物武器的性能特點及對人員傷害的途徑

2、掌握生物武器的防護方法 教學重點： 對生物武器的防護

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊”的國產影片，它所反映的是一個真實的故事。1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區，他們拿活人作實驗，殘害了無數的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊又叫“細菌部隊”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物戰劑的分類 什么是生物武器？

生物戰劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰劑是指在戰爭中使人、畜致病，毀傷農作物的微生物及其毒素。通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。

二、生物戰劑的使用方法 1.施放生物戰劑氣溶膠

生物戰劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2.投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物

昆蟲、動物和雜物被生物戰劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。

3.其他方法

用生物戰劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜等，間接使人感染疾病。

一、生物戰劑侵入人體的途徑 1.吸入

生物戰劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。2.誤食

食用被生物戰劑污染的水、食物而得病（如霍亂、痢疾等疾病）。3.接觸帶菌物品

生物戰劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經皮膚、黏膜、傷口進入人體。

4.帶菌昆蟲叮咬

人被帶有生物戰劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。生物戰劑侵入人體后，會出現發熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。

二、生物武器的特點 1．致病力強，多數具有傳染性

某些生物戰劑只需少數病原體侵入人體，就能引起發病。例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。

2.污染面積廣

生物戰劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區。

3.不易被發現

生物戰劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發現。

4.有一定的潛伏期，沒有立即殺傷作用

生物戰劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。5.受自然條件影響大

風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。

6.有生物專一性 第六課時

第二節 對生物武器的防護

一、發現

敵人使用生物武器時，一般會出現一些異常現象，如能及時發現，可減少或避免其危害。1.施放跡象

飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現的數量與季節、場所反常等。

2.發病情況

在短時間內發現大批癥狀相同的病人、病畜；發生當地少見的疾病或出現發病季節反常等現象。

二、對生物武器及生物戰劑污染區的防護措施

1.對生物戰劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道，不吸入生物戰劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2.人員在生物戰劑污染區內行動時，根據生物戰劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區內的行動規則。

3.發現病人時，要立即報告，及時隔離。

4.對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。5.殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。

無論是敵投的還是當地的昆蟲、鼠類，都是生物戰劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時對當地的鼠類和有害昆蟲也要經常進行滅殺，以減少戰時生物戰劑可能利用的傳播媒介。

三、在流行病區的防護與衛生防疫 1.控制傳染源 2.切斷傳播途徑 3.保護易感染人群

4.開展愛國衛生運動，消除病菌的生存條件

四、防生物武器和防化學武器不同點是： 1.污染區內活動時需先免疫接種 2.污染物、服裝要消毒 3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋 4.發現傳染病要立即報告防疫部門

五、生物武器情況及與其它武器的比較

美軍生物武器已經公布裝備的“標準”生物戰劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。

每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。

教學小結：

通過本課的學習同學們了解了生物武器的性能，掌握了對生物武器防護的基本方法，并且更加深刻地懂得了平時開展愛國衛生運動的重要現實意義。

第七課時

第一節

個人防護器材

教學目標：

1.了解個人防護器材的種類和特點 2.掌握制式防護器材的使用方法 教學重點：

制式防護器材的原理及使用方法 教學方法：

以講述為主，實物展示教學 教學過程：（復習、導入新課）

通過樣品、錄像演示等教學手段以加強個人防護器材的感性認識。

在前面的幾節課中，我們已經學習了有關核、化、生武器的性能及其防護。在戰時或在平時各種突發性事故中，做好個人防護是整個防護體系中的一個重要部分，個人防護必須借助于防護器材才能實現。

這就導入出我們今天的新課題——個人防護器材的定義。個人防護器材使指個人用于免受化學毒劑、核武器、放射性灰塵和生物戰劑氣溶膠傷害的各種器材的總稱。通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、個人防護盒等。

一、個人防護器材的種類和特點 1.按保護部位分類

可分為呼吸道防護器材和皮膚防護器材

2.按防毒原理分類

可分為隔絕式和過濾式兩大類 3.按人防所用的防護器材來源分類（1）軍用防護器材（2）工業防護器材（3）自制防護器材（4）就便防護器材

二、制式防護器材的使用 1.各種防護器材適用的環境

2.防毒面具的選配

過濾式防毒面具主要由面罩、過濾罐和面具袋組成，而核心部件是濾毒罐，在防護功能中起重要作用。防毒面具的使用方法：選配面具、氣密檢查、佩帶面具。

3.專用防毒器材的使用注意事項

第八課時

第二節

簡易防護器材的制作

教學目標：

1、使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作

2、使學生會防毒眼鏡的制作或代用

3、使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用

教學重點：

簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

教學難點：

簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。

教學過程： 引言：

我們知道光氣最早由英國化學家約翰戴維于1811年由一氧化碳與氯氣在日光下合成。因為它是“光化合”，所以光氣一名由此而得。在第一次世界大戰中，曾作為最佳的攻擊毒劑，由于當時對于防護光氣的知識甚少及防護手段簡陋，幾年的化學戰中死于光氣的士兵多達80萬人。

1900年6月30日，八國聯軍入侵我國天津時，曾使用過光氣。在楊村一帶我國義和團戰士英勇殺敵，敵軍使用光氣，英勇的義和團不知如何抵抗這種神秘毒氣而傷亡慘重。作為普通老百姓，在戰爭中制式個人防護器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進行個人防護了呢？不是！我們可以自己動手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個人防護器材，這些簡易個人防護器材，也能起到很好的防護作用。這節課我們就來講《簡易個人防護器材的制作》。

簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材。簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。

一、呼吸道防護器材的制作 1.防毒面具的制作

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

（1）準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫用膠布、紗布、窗紗網、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。

簡易濾毒罐制作示意圖（見課本48頁）

（2）制作濾毒罐

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干。

罐或瓶底均勻鑿滿直徑3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應的形狀，以確保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫用手套的膠皮最好），再按紗網、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐。再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐就做成了。

簡易面罩制作示意圖（見課本49頁）

（3）制作簡易防毒面罩

將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位。縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性。然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。2.防毒口罩的制作

（1）浸堿口罩

準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。

制作：將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結合自己的口鼻形狀，制作一個鐵絲U型壓環，縫在口罩外側，加上帶子。使用前，浸入5%--10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用。戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環，使口罩與臉、鼻部密合。使用時還要注意經常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。

（2）裝料口罩（略）3.防毒眼鏡的制作 防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質的傷害。應與防毒口罩或過濾罐結合使用。也可用風鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄像）

二、簡易皮膚防護器材的使用

當敵機布灑毒劑、生物戰劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹。

使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。教學小結：

通過本課的學習同學們了解了個人防護器材的相關知識，了解了制式防護器材的使用方法，學會了簡易防護器材的制作，從而對打贏未來戰爭有了更強的信心。

第九課時

第三節

人防工事的使用

教學目標：

1.了解人防工事的重要作用

2.清楚人防工事的內部結構及各部分的具體功能 3.清楚使用人防工事應注意的事項，能自覺遵守紀律

教學重點：

使用人防工事應注意的事項

教學難點：

人防工事的內部結構及各部分的具體功能

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。

教學過程： 引言：

在美英聯軍對伊拉克的戰爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工事還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工事的損壞要比地面建筑輕的多。

一、人防工事的防護作用

人防工事是為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武器、化學武器、生物武器和常規武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工事在戰時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。

二、人防工事的結構和“三防”設施

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工事頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。

出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工事均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。

防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工事。

濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工事防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工事內室，供人員呼吸使用。

洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。

核化自動報警控制設施是人防工事防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發出警報，并能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工事內部。

劑量監測化驗設施用于查明人防工事內外的空氣、食物、水源等污染情況。

2、主體

主題是人防工事的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。

一、人防工事的兩種防護方式

使用人防工事一般采用隔絕式防護和過濾式防護兩種方式。

四、使用人防工事的注意事項

1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工事的路線及白天、黑夜的識別標記。

2、進入人防工事掩蔽應攜帶的物品，包括證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工事。

3、待蔽人員在人防工事中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。

4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工事。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。

6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工事內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。

教學小結：

通過本課的學習同學們懂得了，每個公民都要支持人防工程建設。面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。

第十課時

災害事故的預防和救護 第一節

地震災害

教學目標: 1.知識目標:使學生了解各種災害事故面前基本的防護知識,掌握基本的防護技能和方法

2.能力目標:培養學生正確的自我防護能力和學生的動手能力 3.德育目標:培養學生集體主義和愛國主義情感及樂于助人的精神

教學重點: 掌握災害事故面前的預防和救護方法 教學方式：

直觀、形象、啟發式教學,利用電腦多媒體輔助 教學過程： 引言:

先看兩則新聞,這段新聞大家太熟悉了,這是美國的911事件。2001年9月11日上午,兩架被劫持的客機撞上了世貿中心兩座110層高的塔樓,造成機毀人亡樓倒塌的慘劇。這是印度地震引起的海嘯,它們給人類帶來了不小的災難。我們對這些國家的人民遭受的巨痛,感同身受,并深表同情.。這不是普通的災難,里邊不僅有許多值得受災國總結的經驗教訓,也值得全世界人民,包括我們在抵御災害時吸取。因為我們的國家也是自然災害頻發的國度,災害嚴重威脅著人類的生存和發展,當災害來臨時,有人遇難了,有人脫險了.這固然有偶然的因素,但更多的還要看你有沒有避難逃生的知識和本領。

地震是地球內部物質運動而造成地面震動的現象。地震的大小可以用地震震級和烈度來表示。

一、地震前兆 1.地下水異常 2.動物異常 3.地光和地聲 4.小震報大震

二、地震前的準備

1.明確人員震時疏散路線和避難地點。

2.準備好避難的營救物品。3.加固室內家具雜物。

4.分配震時各人的應急任務，特別是防火。5.緊急撤離時，既要爭分奪秒，又要從容鎮定。

三、地震時的求生方法 1.在室內時的避震動作

（1）正在上課時教師要大聲喊叫,“蹲在課桌下！臥著別動！”因為地震會產生巨大的噪聲,并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這樣能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切,這樣就有可能減少驚慌.切莫驚慌,對于成年人同樣適用。

動作要領:蹲下的姿勢是手合膝,以使自己能躲到桌子或寫字臺下,將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手抓緊桌腿或寫字臺的一邊。地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子,高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的,但他們卻可以利用排椅躲藏自己。在大型課堂,排椅提供了一個非常好的藏身之地,學生們可以躲到座位下,也可躲在排椅之間。

（2）在家里或辦公室里(樓房內)時

要保持頭腦清醒,迅速遠離外墻及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下,也不能使用電梯。

如果你在辦公樓里,就趕緊藏到辦公桌下,不可站立和蹦跳,要盡量降低重心。地震過后要迅速撤離辦公室,撤離時要走樓梯。

（3）在平房內時

應當充分利用12秒時間跑出室外.來不及跑時可躲在桌子下、床下及緊挨墻根的堅固家具旁。趴在地上,閉口,用鼻子呼吸,保護要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以擋住嗆人的灰塵。正在用火時,應隨手關掉煤氣開關或電門開關,然后迅速躲避。2.在公共場所里時

在群眾聚集的公共場所遇到地震,最忌慌亂。往往因一哄而起的亂沖亂撞、互相擁擠而導致人身傷亡,造成人為的損失。地震時處在車站、商場、地鐵等場所的人員,切忌亂逃生,要保持鎮靜。就地擇物(排椅、柜架、桌凳等)躲藏,伏而待定。在飯館中就藏到桌子下。在劇院、體育館、體育場或競技場內,就躲在排椅之間。千萬不能亂跑、亂擠.千百人的劇院,正常散場時間也需十幾分鐘,震時混亂,擠、踩、砸、撞,定然要產生不必要的傷亡。

第十一課時

災害事故的預防和救護

第二節

防火常識

一、家庭防火“五要”“五不要” 1.“五要”

（1）要養成良好的火源管理習慣，學習防火知識，強化防火意識，宣傳防火的重要性，家庭最好備有小型的滅火器具。

（2）要教育小孩不要玩火，不要玩弄電器設備。

（3）要及時關閉電源開關及煤氣、液化氣總閥門。外出、臨睡前熄滅室內外火種。

（4）要經常檢查家用電器是否接觸良好，有無漏電的現象，及時更換破損的電源線，以免引起電源短路失火。

（5）要確保走道、樓梯的暢通，不要在樓層通道和安全出口處堆物、封堵。

2.“五不要”

（1）不要亂拉亂接電線，不能用其他金屬絲代替保險絲，防止超負荷用電。

（2）不要用明火尋找物品和查漏煤氣、液化氣，不能傾倒液化氣殘渣。（3）不要把點燃的蠟燭和蚊香放在床沿和窗簾處。（4）不要在室內焚燒物品。

（5）不要用塑料桶存放汽油，機動車加油時不要吸煙。

二、家庭滅火應急對策

三、火場逃生辦法

1.高層建筑或賓館著火時,不能使用普通電梯。

2.人在室內欲開門外逃時,先要摸一下門把,若感到很燙,千萬不能開門。

3.被困者應大聲呼救,不斷發出各種呼救信號,以引起救援人員注意,幫助自己脫離困境。

4.已脫險的人員,不要顧惜錢財而返回火場,從而造成再次傷害。

四、常用的滅火技術 1.隔絕空氣法 2.冷卻降溫法 3.可燃物隔離法

第十二課時

災害事故的預防和救護 第三節

煤氣事故的預防和急救

生活中我們經常和煤氣接觸,在各種資源中煤氣即經濟又環保,但它也具有易爆性、易散發性、劇毒性等缺點。因此掌握安全的煤氣知識,避免事故的發生具有極大的現實意義。

一、安全使用煤氣的方法

怎樣更安全的使用煤氣?我給大家列出五點注意事項: 1.購合格的灶具,安裝在通風良好的單獨廚房內。2.用時應有人看管,用畢應關閉總閥門,切斷氣源。

3.使用管道煤氣應注意避免沖擊碰撞煤氣管線,以免引起接口松動漏氣,不要把電器設備的接地線接在煤氣管上。4.液化石油氣鋼瓶不準放在臥室內、浴室內使用,也不得臥放、倒立使用;不準加熱或放在高溫處使用;更不準私自拆卸減壓閥;嚴禁倒殘液和自行倒灌。

5.嚴禁將燃氣熱水器安裝在浴室內;洗浴時應提高警惕,一旦感到輕微頭昏和不適,應立即停止洗澡;盡量不要幾個人同時洗澡,并且一次洗澡時間不要太長。

二、煤氣漏氣時的處理方法

當嗅到室內有煤氣或類似煤氣的異味時,可能就有煤氣泄漏了,應先迅速打開門窗通風,再對設備進行檢查。查漏時可用肥皂或洗衣粉加水調成飽和溶液,用毛筆蘸上肥皂液涂抹在懷疑漏氣的部位,發現泡沫或氣泡增大,即表明該處是漏氣點。

一旦煤氣泄漏你如何處理呢?（學生回答，教師，總結。）1.迅速關閉總閥,停止使用煤氣。并立即打開門窗，使空氣流通，驅散煤氣。

2.如發現液化氣鋼瓶角閥損壞,無法關閉時,應設法用塑料布、繩子等強制捆扎阻漏,然后將其移至安全場地,迅速通知供氣站來處理。

3.夜間發生煤氣泄露時，應用手電筒檢查，鞋底不能有金屬片，以免與水泥地摩擦產生火花，引起煤氣爆炸。

4.發現煤氣泄露，嚴禁火種進入，嚴禁開關電燈電器、拉合電閘，杜絕一切火種。

三、煤氣中毒癥狀

煤氣中毒時先是頭痛、眩暈、惡心、嘔吐，后感到手足無力，神志不清、抽搐、昏迷，最后停止呼吸。各種程度的中毒癥狀見表。（見課本62頁）

二、煤氣中毒的現場急救 教學小結：

通過本課同學們學習了地震、火災及煤氣中毒等災害事故的預防和救護方法，一方面同學們提高了在災難面前自救、互救的能力，另一方面也增強了在日常生活中的安全防范意識。

第二篇：三年級國防教育教案12

小學國防教育教案

第12周

學習目標：

1.國防教育是素質教育重要組成部分。根據上級關于加強小學生國防教育的指示精神，提高國防教育質量。

2.通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。學習過程：

一、部隊里的千里眼——軍事衛星（觀賞圖片邊解說）

在軍事上，知己知彼才能百戰百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）光學觀察鏡

（二）紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）雷達和聲納

（四）偵察機和軍事衛星

其中要數軍事衛星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

據有關資料統計，從1958年到現在，世界各國共發射軍用衛星2千多顆，約占世界各國航天器發射數量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發達國家就開始研究試驗人造地球衛星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛星得到很大的發展，已經成為一些國家現代作戰指揮系統的戰略武器系統的重要組成部分，在美國約有70％的長途軍事通信是經衛星傳送的。

軍用衛星種類教多，主要包括：偵察衛星、通信衛星、導航衛星、測地衛星、反衛星衛星等。一些民用衛星也兼有軍事用途。

在軍用衛星當中，數量最多、應用最廣的是偵察衛星，主要包括：照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星四種。１９７３年１０月中東戰爭期間，美國和原蘇聯競相發射衛星偵察情況。美國通過衛星偵察，發現了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環節，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯總理柯金西帶著衛星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛星日益發展的今天，任何重大的地面目標和軍事行動，要想完全滿過衛星的眼睛，是越來越困難了。

軍用通信衛星是負擔各種軍事通信任務的衛星，包括戰略通信衛星和戰術通信衛星。前者提供全球性的戰略通信，后者提供地區性戰略通信。衛星通信就是利用衛星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現衛星通信，不僅地面上要設地面站，而且必須利用天上的地球同步衛星。所謂地球同步衛星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛星，基本可以實現全球通信。現在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛星網絡。

軍用導航衛星是通過發射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛星。軍用導航衛星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內提供導航信息，而且用法簡單。

軍用測地衛星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導彈彈道、導彈的慣性制導系統有極大的關系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導彈的命中精度會產生相當大的誤差，影響戰略武器的效能。

軍用氣象衛星是為軍事需要提供氣象資料的衛星。精確的氣象預報對于各級軍事指揮員來說是必不可少的。如氣溫對戰爭的影響，在高溫或高寒區作戰，要考慮對人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對艦船的航行、飛機起降的影響。有時還要利用氣象的變化完成戰斗任務。氣象衛星已成為執行戰略任務不可缺少的一部分。

軍用反衛星衛星是一種以干擾和破壞衛星為目的的作戰手段，反衛星武器日益受到重視。反衛星衛星與空間觀測網，地面發射監控系統組成反衛星武器系統。這個系統在接到命令后，將反衛星發送到預定軌道上，根據目標衛星的運行軌道，啟動變軌發動機，作變軌機動去接近目標衛星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛星激光武器和粒子束武器正處在技術發展和探索階段。

隨著空間技術的發展，人造衛星的數目將日趨增加，更多地服務于戰爭的需要。

堂上活動：（１）欣賞各種衛星的圖片。

（２）到部隊去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

二、平時學“三防”，戰時少傷亡

“三防”是對核武器、化學武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們如何預防呢？

（一）預防核武器

核武器是一種具有大規模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥——毛發脫落、皮膚滲血、全身發熱，甚至死亡。

要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發現敵人投擲核武器時，應立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應急包，逆風遠離沾染區，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

（二）預防化學武器

化學武器，在戰爭中是以各種有毒物質的毒害作用來殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續時間長，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當我們接到化學武器襲擊警報時，應立即進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設施的工事內進行防護。無這種工事的，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區。

（三）預防生物武器

生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細菌、原蟲、真菌等）傳播開來，達到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強，還能流行疫病等。

預防生物武器，應采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。當發現敵人投放生物武器時，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉空調機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

三、小結：

我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學生學習上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第三篇：國防教育實施方案12

松山六中國防教育實施方案

學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容，是學校德育工作的重要組成部分。它對于幫助青少年樹立國防觀念，增強他們的社會責任感，培養民族堅強的后代和社會主義事業建設者和接班人具有重要意義。

根據松山六中國防教育示范校創建規劃，結合學校的工作實際，特制定此實施方案。

一、指導思想

以十八大和十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹落實教育方針，認真學習《中華人民共和國國防教育法》，《小學、初中國防教育綱要》，以愛國主義教育為主線，以增強國防意識，提高身體素質為目標，切實抓好國防教育工作。

二、工作目標

通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

三、教育要點

主要包括：熱愛祖國，反對外來侵略的防衛觀念；熱愛人民解放軍、敬慕英雄，崇勇習武的尚武觀念和不惜犧牲個人利益的奉獻精神；熱愛人民，關心他人，為人民服務的精神；熱愛黨，熱愛社會主義制度，遵守法制，維護國家團結的觀念；熱愛傳統文化，具有辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀念。

四、教育內容 初中一年級

1.進行國防歷史教育。通過語文、歷史、政治等課程的教學，滲透我國人民抗擊外來侵略斗爭歷史的教育，特別是中國共產黨領導中國人民抗擊日本侵略的斗爭史教育。

2.進行國防地理教育。通過地理等課程教學，滲透國家領土、領海、領空知識教育，了解我國山河壯麗，物產豐富，從而增強熱愛祖國山河、保衛祖國不受侵犯的思想感情。

3.進行國防體育教育。通過體育課教學，開展軍事體育活動，強化隊列訓練，培養學生令行禁止的作風，加強組織性和紀律性。

4.進行國防精神教育。通過語文、政治課教學，滲透愛國主義和民族自強精神的教育。初中二年級

1.進行基本國防理論教育。通過政治課教學，滲透國防理論對國防建設指導作用的教育，了解國防理論的重要作用。

2.進行國防常識教育。通過有關課程的教學，了解基本軍事常識，增強尚武精神。

3.進行國防精神教育。通過政治、語文等課程教學，滲透革命英雄主義和國際主義教育，培養學生為國獻身的大無

畏精神。

4.進行國防體育教育。通過體育課教學，進行投擲、攀登、跨越等軍事體育活動，培養學生勇敢頑強、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕累的精神。

初中三年級

1.進行國防法制教育。通過政治課教學，使學生了解國防法規，明確公民應履行的國防義務。

2.進行國防科技教育。通過數理化教學，使學生了解國防科技發展情況，為獻身國防事業打好基礎。

3.進行初步軍事技能訓練。通過軍民共建活動，進行基本軍事技能訓練，使學生了解軍事生活，掌握一定基本軍事技能，為高中階段軍事訓練奠定基礎。

五、國防教育的形式

1、開設專題教育課，開展課堂式國防教育

國防教育進課表、進課堂。編寫《國防教育》校本教材，開設國防課，了解國防、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用，了解歷史上杰出的軍事家等基本國防理論教育。

通過軍民共建活動，進行初步軍事技能訓練。根據解放軍隊列條令，對學生進行隊列訓練、內務整理訓練。使學生了解軍事生活，掌握一定基本軍事技能，規范學生的日常行為。在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和不怕苦的精神。

2、利用學科滲透，開展穿插式國防教育

開設國防課，初中的語文、歷史和政治等學科也都是進行愛國主義和國防教育的好教材，教師在傳授知識的同時，結合課文的內容進行有機的滲透。這是開展國防教育的有效途徑之一，不占課時，不加重學生課業負擔，可滲透的課程多，范圍廣，能夠使學生在學習文化知識的同時，自然而然地了解國防知識，增強國防觀念。

把國防知識滲透到學校文化課當中，進行國防義務教育。通過政治、歷史課程教學，滲透國防義務教育，使學生了解公民必須履行的國防義務。

在體育活動中，突出把國防教育課滲透到體育課教學之中。一是利用間操課進行校園軍體操訓練。二是把軍事技能融入到體育教學內容中。要求體育老師在教學中，把國防教育放在重要位置。

3、利用學生軍訓，開展專題式國防教育

學生軍訓就是為培養合格人才而采取的一項重要措施。學生軍訓，除了學習士兵必須掌握的基本技能外，還要進行政治教育，了解革命先驅奮斗的道路和英勇事跡，學習黨的路線、方針和政策，增強同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺性。

通過軍姿、隊列動作、國防知識教育，激發學生的愛國

熱情，增強國防觀念，培養學生艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質，自理能力，形成良好的學風、校風。

4、利用節假日、開展隨機式國防教育

依據《國防教育法》及教育局工作要點，利用重大節日、紀念日和全民“國防教育日”“擁軍愛民月”時機，利用宣傳專欄、標語、參觀軍事博物館等形式，加大國防教育的宣傳力度，增強學生的國防觀念。

六、工作措施

1、學校成立國防教育領導組織，按照教育行政部門的工作要求，積極協調各方關系，確保經費投入。學校將國防教育納入教學計劃，專人負責制定和落實各科滲透國防教育的實施計劃。經常對教育效果進行檢查評估.2、建設120平方米國防教育展廳一個，投資15萬元。主要由國防教育展板、主題燈箱、LED展示屏三部分組成。展板內容主要以國防理論篇、國防歷史篇、國防里程篇、周邊環境篇、國際軍情篇、國防力量篇、國防警示篇、國防動員篇、三防知識篇、國防教育篇、國防技能篇、國防精神篇、國防人物篇等主要內容組成。

3編制和開發學校國防教育校本教材。教材內容主要由十五章60節組成。遵循學生年齡和認知特點，分年級編排六十課時，從時間上安排每兩周一課時，對學生進行專題教育。

4、建設國防教育資源庫。學校根據國防教育內容，選擇

學生喜聞樂見的視頻資料，供學生學習觀看，從而對學生進行教育。每年四月份、九月份對學生進行軍訓。

5、開展國防教育社會實踐活動。每年九月份對學生進行軍訓，培養學生良好的行為習慣。每年按年級或選拔一部分學生到部隊去感受軍旅生活，請部隊或國防辦的領導來學校開展國防教育講座。把學校班級按部隊建制進行編排，逐漸向少年軍校過度。

七、月份活動安排

一月份，開展擁軍優屬活動。

通過要求學生為烈軍屬或駐軍做一件好事，從而增強熱愛戌邊保國的軍人及親屬的感情。

二月份，寒假活動。

在新年春節期間，開展軍事題材影片收看等活動，教育學生愛軍習武。

三月份，學習雷鋒活動。

學習雷鋒為人民服務的精神，開展為人民群眾做好事活動，使學生養成“我為人人，人人為我”的良好風尚。

四月份，清明節祭掃革命先烈。

繼承革命先烈遺志，發揚愛國主義精神，通過陵園活動激發建設祖國、保衛祖國的社會責任感。

五月份，慶祝“五一”活動。

向革命青年學習，通過五四青年節活動繼承和發揚工

人階級的革命傳統、為振興中華而努力奮斗。六月份，“六一”兒童節活動。

教育學生幸福生活來之不易，要“好好學習、天天向上”，長大接好革命班。

七月份，慶祝“七一”黨的生日。

通過教育，使學生加深“沒有共產黨就沒有新中國”的感情，從而堅持四項基本原則，熱愛、擁護中國共產黨。

八月份，學軍、慶“八一”。

通過暑假組織軍事夏令營、學習軍事知識夏令營活動，了解軍事生活，使學生愛軍尚武，愛國求知。

九月份，紀念“九一八”事變。

讓學生了解落后就要挨打的教訓。日本在1931年發動了“九一八”事變，侵占了我國東北三省。

十月份，慶祝國慶節活動。

通過教育使學生熱愛社會主義祖國，為建設現代化國家、保衛社會主義祖國努力學習，成為社會主義的接班人。

十一月份，慶祝十月革命。

使學生了解“十月革命”一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義，中國共產黨把馬列主義同中國革命實踐相結合，推翻了“三座大山”。

十二月份，紀念“一二九”運動。

國防教育要從娃娃抓起。學校是全民國防教育基礎和重

要陣地。學校國防教育要培養學生國家利益高于一切、居安思危、愛軍習武的道德品質，讓學生接受愛國主義和革命英雄主義教育，為富國強軍、中華民族的偉大復興貢獻力量！

松山區農研地區中學

2014年3月

松山區農研地區中學

第四篇：powerpoint教案(12課時)

powerpoint教案（12課時）

第一課：利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

課型： 新授課

教學內容： 新建演示文稿

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握如何啟動Powerpoint應用程序.2.能新建一個空演示文稿3.知道幻燈片的“版式”的涵義4.會保存制作好的演示文稿 教學重、難點： 建立演示文稿 教法、學法： 講演輔結合 教學程序 認知操作

一.本學期繼續由我同大家來學習信息技術。上學期，我們學習了Office2003中的電子表格軟件Excel2003的相關內容，大部分同學已掌握了如何制作一個表格了。本學期，我們將繼續學習Office2003中的另一應用軟件PowerPoint2003。用它可以制作多媒體演示文稿。

從今天開始我們將圍繞下例，來學習該軟件的應用:制作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標題和作者，第二頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點難點的字詞講解。今天來學習如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：

1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint97軟件，出現該應用程序的啟動畫面。如KP1圖，利用其中選項可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應用程序窗口出現后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內容提示向導●模板●空演示文稿●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式。(第一種版式)

4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。

三、小結：單頁幻燈片的制作

練習：

一、開機

二、登錄入網

三、啟動PowerPoint注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照Microsoft Excel來熟悉PowerPoint窗口的組成。五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。六.關機

第2課：利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

課型：新授課 教學內容： 組織幻燈片、觀看放映 教學目標(思想、知識、能力)： 1.學會插入新幻燈片；2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字，插入剪、貼畫等等；3.學會放映幻燈片。

教學重、難點： 組織幻燈片 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一.復習提問1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？二.新授 上節課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進行幻燈片的組織與放映。|組織幻燈片 1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內容：單擊標題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內容：單擊編輯窗口右側滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復上述操作，將文字內容添加到相應的幻燈片中。3.插入藝術字:要求將標題換成藝術字 方法：插入/圖片/藝術字 步驟：a.刪除已有的標題文體 b.添加藝術字標題 c.調整藝術字的位置 4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續的幻燈片，單擊鼠標就可以切換了。三.小結:組織幻燈片及觀看放映 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入入各張幻燈片的文字六.將第一張幻燈片的標題轉換成藝術字七.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫 八.觀看放映九.保存文件十.關機

教學后記 部分教師在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置

第三課： 不同視圖方式的使用

課型： 新授課 教學內容： 五種視圖方式的使用

教學目標(思想、知識、能力)： 1.了解PowerPoint視圖方式種類2.掌握五種視圖方式的使用方法 教學重、難點： 五種視圖方式的使用 教法、學法： 講述法 教學程序 認知操作

一、復習提問：

1、在幻燈片文件中，怎樣插入一個新的幻燈片？

2、在幻燈片中怎樣插入藝術字？

3、在幻燈片中如何插入剪貼畫？

二、新授：在Microsoft Powerpoint2003軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

1、Powerpoint2003中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(如P8圖，用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進行。(2)、備注頁視圖(如P9圖，用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內容，還可以記錄相應的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(如P10圖，用于組織文本內容)在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標題和主要文字內容)，是組織文稿內容最好的方式。(4)、幻燈片瀏覽視圖(如P11圖，用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術風格的統一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關系。(5)、幻燈片放映視圖（如P12圖，用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。

2、在不同的視圖方式之間進行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對應命令項實現切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進行切換。單擊所需視圖對應的按鈕進行切換。

三、小結： 一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。

四、練習：

1、弄清各種視圖方式的特點。

2、進行各種視圖方式之間的切換。練習：

一、開機

二、入網

三、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點。

四、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進行各視圖方式之間的切換。

五、退出Powerpoint

六、關機

教學后記 部分對各種視圖方式的作用還未完全掌握。授課時間: 第四課：文本框的操作

課型： 新授課 教學內容： 文本框的操作

教學目標(思想、知識、能力)： 掌握有關文本框的各種操作 教學重、難點： 文本框的操作方法 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.五種基本的視圖分別是什么？2.不同視圖間怎樣切換呢？

二、新授 文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點學習文本框的相關操作。1.刪除文本框方法：單擊文本框區域，這時文本框會顯示一個矩形區域，移動鼠標指針到矩形邊框上，點右鍵選“剪切”命令。2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。3.移動和復制文本框 移動和復制文本框之前，我們要先單擊文本框區域選定文本框作為操作對象。（1）移動：鼠標指針移動到邊框上--按住左鍵拖動--釋放（2）復制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框 4.改變文本框的大小：調整自動換行時每行的寬度。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體 6．改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進行如下設置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。

三、小結: 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.操作刪除文本框五.操作插入文本框六.操作移動和復制文本框七.進行改變文本框的大小 八.改變文本框中文字屬性的操作九.進行改變文本框的屬性的操作十.保存文件十一.關機

教學后記 掌握好文本框的操作，可自行設計幻燈片版式。

第五課：圖形和圖片對象的插入和編輯

課型： 新授課 教學內容： 剪貼畫、藝術字的有關操作 教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握有關剪貼畫的操作。2.掌握有關藝術字的操作。教學重、難點： 剪貼畫、藝術字的有關操作 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大小？

二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學習一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫 1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態，更改插入的剪貼畫。2.設置圖片格式選中插入的剪貼畫，執行“格式”→“圖片”，調出設置圖片格式對話框。a.裁切設置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設置不同的顏色模式，可以任意調整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設置： 取消所做的設置恢復到初始狀態，開始新的設置。3.藝術字： 插入藝術字我們已經學習了，現在來學習藝術字的相關操作。a.改變藝術的屬性：“格式”→“藝術字”，調出“設置藝術字格式”對話框。b.給藝術字添加修飾效果：藝術字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關操作是相同的。c.藝術字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術字”選中狀態。

三、小結:剪貼畫與藝術字的相關操作

四、學習練習： 一.開機二.入網三.更改剪貼畫。四.打開“設置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設置。五.改變藝術字的屬性。六.給藝術字添加修飾效果。七.使用藝術工具欄。八.關機

教學后記 部分對藝術字的屬性設置和添加修飾效果掌握得還不夠好。

第六課： 圖形和圖片對象的插入和編輯

課型：新授課

教學內容： 自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設置

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。教學重、難點： 自選圖形的繪制 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.如何對插入的剪貼畫進行裁剪?2.怎樣改變藝術字的屬性？

二、新授 今天我們來學習自選圖形的繪制及特殊效果的添加。1.自選圖形的繪制 先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。(2).繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨立的圖形對象，然后執行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設置自選圖形默認效果2.陰影我們使用“陰影設置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進行設置。3.三維效果使用“三維設置”命令 4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進行修改。三.小結:1.自選圖形的繪制2.陰影效果的添加3.三維效果的添加 一.開機二.入網三.啟動PowerPoin-t2000程序四.練習自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)五.練習繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。六.練習陰影、三維效果的設置操作七.保存文件八.關機 教學后記 對圖形對象的移動定位操作部分沒掌握!

第七課：帶有超級鏈接的演示文稿

課型： 新授課 教學內容： 調整幻燈片結構、插入超級鏈接 教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握理順幻燈片邏輯結構的方法2.會制作插入超級鏈接的對象

教學重、難點： 制作插入超級鏈接的對象 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一.復習提問1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設置文字、圖片的陰影效果？3如何設置文字、圖片的三維效果？二．新授通過前面的學習，我們已經可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結構方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學習如何使用超鏈接來改變這種線性結構方式。1.理順幻燈片的邏輯結構以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關聯的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術簡單，關鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構思網狀結構，使邏輯關系明確。2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術字等等。以修改幻燈片1來說明：（注意：四個文本框可用過渡色）

三、小結:1.理順幻燈片的邏輯結構2.制作插入超級鏈接的對象 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.打開上節課制作的演示文稿文件五.理順幻燈片的邏輯結構六.修改幻燈片1，制作插入超級鏈接的對象。七.保存文件八.關機 的教學后記 部分在插入超級鏈接時有困難

第八課：帶有超級鏈接的演示文稿

課型： 新授課 教學內容： 插入超級鏈接 教學目標(思想、知識、能力)： 1.會插入超級鏈接2.會進行復制帶有超級鏈接的對象3.會保存文件并觀看放映效果 教學重、難點： 插入超級鏈接 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接?2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關鍵是什么？3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？

二、新授 上節課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節課的基礎上進一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結構。1.插入超級鏈接a.選中文本框1。b.“插入”→“超級鏈接”，出現對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復上面的操作。（對應關系如下）對象 超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復制帶有超級鏈接的對象a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復制到幻燈片上。b.重復上述操作，將其復制到所有的幻燈片上。3.保存文件和觀看放映

觀看放映過程中，將鼠標指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應的幻燈片上了。

三、小結:插入超級鏈接。

四、操作： 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.插入超級鏈接。五.復制帶有超級鏈接的對象 六.觀看放映七．保存文件八.關機

教學后記 讓體會建立超級鏈接后的神奇跳轉，激發學習興趣。

第九課：超級鏈接的使用

課型： 新授課 教學內容： 插入與修改超級鏈接 教學目標(思想、知識、能力)： 1.會使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。2.會使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。

教學重、難點： 插入與修改超級鏈接 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.插入超級鏈接的基本步驟是怎樣的?2.如何復制帶有超級鏈接的對象？3.怎樣觀看幻燈片的放映效果？

二、新授 在演示文稿中創建超級鏈接后，就可以跳轉到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天，我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。|使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。

首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框（P30圖）。1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。a.利用這種超級鏈接，可以將“通道”指向當前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標的信息。c.這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應用程序。2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接，右以在當前的演示文稿內的不同幻燈片之間實現溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當前的演示文稿內的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。|使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接

1、單擊選中已經建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進行超級鏈接設置的修改了。

2、在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。

三、小結: 插入與修改超級鏈接的操作

四、操作： 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。五.使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接六.保存文件七.關機

教學后記 采用對比教學法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區別突出教學重點

授課時間: 總第11課時

課題： 第六課 超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學內容： 動作設置

教學目標(思想、知識、能力)： 掌握通過“動作設置”命令來插入超級鏈接的方法。

教學重、難點： “動作設置”命令的使用 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問：1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址?2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？3.如何修改已經存在的超級鏈接？

二、新授： 上節課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設置”命令來插入超級鏈接。| 動作設置：

1、特色：使用動作設置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發超級鏈接的單擊動作進行多媒體化的設置。

2、方法：選中要插入超級鏈接的對象，執行“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”命令，打開“動作設置”對話框。a.“單擊鼠標”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設置實現的條件是鼠標單擊指定對象的操作。無動作：不設置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運行程序：可以直接啟動指定的應用程序，而不必通過具體文檔調用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復選項。b.“鼠標移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設置實現的條件是鼠標人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標選項卡相同，只是動作觸發的條件不同而已。

三、小結:運用“動作設置”命令插入超級鏈接。

四、操作：用“動作設置”命令插入超級鏈接 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片六.運用“動作設置”命令插入超級鏈接七..觀看放映九.保存文件十.關機

教學后記 通過“動作設置”來設置超級鏈接，豐富的設計思想。

授課時間: 總第12課時

課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學內容： 幻燈片切換方式的設定

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握幻燈片切換方式的設定方法2.體會各種切換方式的美感。教學重、難點： 幻燈片切換方式的設定 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問：1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級鏈接?2.動作設置命令有何特點？3.說說用動作設置命令插入超級鏈接的步驟。

二、新授: 同學們經常看電視，知道電視節目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設置切換方式，所以效果很單調乏味。今天我們來學習幻燈片切換方式的設定，使我們的幻燈片做得更好。|幻燈片切換方式的設定 1.系統默認：切換效果是“無切換，單擊鼠標換頁，無聲音”。

2、設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現“幻燈片切換”對話框（如P35圖示）。a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預覽。b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復選。單擊鼠標換頁是默認的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應用：應用于所有幻燈片中應 用：應用于當前的單張幻燈片中取 消：放棄設置

三、小結：

1、幻燈片切換方式的設定。

2、在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現小圖標，單擊可以、預覽。

四、操作：設置幻燈片切換方式 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint

四、制作三張幻張片五.設定幻燈片的切換方式及換頁方式 六.觀看放映七.保存文件八.關機

教學后記 部分在插入藝術字或剪貼畫后不能正確設置大小及調整到合適位置

第五篇：二年級國防教育教案(兩課時)

二年級國防教育教案

第一課時

我們都是中國人

教學時間：2013年11月26日

教學內容：我們都是中國人

教學目標：

使學生知道中國人民是勤勞、善良、純樸、勇敢的人民，為自己是中國人而感到無比地自豪。

教學重、難點：

使學生知道中國人民是勤勞、善良、純樸、勇敢的人民，為自己是中國人而感到無比地自豪。

教學準備：

掛圖、多媒體

教學過程：

一、揭題導入

小朋友們，你們是哪國人？互相說一說。

揭題并板書：我們都是中國人。

我們中國人民創造了哪些偉大的業績？在小組內交流。

二、新授

1、多媒體播放《開國大典中國領導人在天安門城樓上》。

（1）教師介紹中華人民共和國成立的歷史背景。

指出：新中國的成立是無數的先烈用鮮血和生命換來的。

（2）讓學生講述自己看過的革命戰爭的影片，體會國防建設的重要意義。

2、多媒體播放《故宮》

介紹故宮在明清兩代是皇宮，也是世界上最大的宮殿。同時指出：北京是中國的首都，是中國的政治中心，也是世界歷史文化名城。3，多媒體播放《長城》

（1）講述長城修建的時間，長度等。

（2）講述長城在古代的作用。

三、讀一讀：《我是中國人》，談感受。

四、總結：

我們的祖國歷史悠久，有燦爛的文化，還有許多名勝古跡，這些名勝古跡是我國勤勞勇敢的勞動人民用智慧和雙手修建成的，是我國的象征。我們身為中兒女，作為祖國的新一代少年，在感到無比自豪的同時，更應該努力學習，學得更多的知識，掌握過硬的科學本領，將來用我們的智慧把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

第二課時

國家安全

教學時間：2013年12月24日

教學內容：國家安全

教學目標：

１、了解什么叫做“國家安全”。

2、了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕。教學重、難點：

掌握“國家安全”的概念和我國國家安全的特點

教學準備：

掛圖、多媒體課件

教學過程：

一．導入新課：

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？

二．教師總結“國家安全”的概念：

國家安全是指國家的獨立、主權、統一和領土完整不受侵犯，國家的政權、政治制度、經濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三．引導學生回憶

第一次鴉片戰爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發這場戰爭的嗎？當然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰線的歷史）

四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。

五．簡介我國國家安全工作的特點

六．教師總結：

當今世界，經濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務來保護我們的國家安

全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀守法的愛國公民。