第一篇：第24課 開創外交新局面教案范文

第24課 開創外交新局面

教學目標

一、知識與能力

1、簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實，概括我國在外交方面所取得的重大成就。

2、了解中美關系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關系產生的重要影響。培養學生通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

3、結合國內外形勢的變化，理解中國外交政策調整的背景和內容。了解中國在聯合國和地區性組織中的重要外交活動，理解它對中國現代化建設和維護世界和平的影響。探究中國新時期外交政策的調整與中國新時期全方位外交之間的聯系。

二、過程與方法

1、利用多媒體手段，為學生提供圖片、文字、視頻等材料，激發學生學習的興趣，發掘學生學習的動力。

2、通過歷史圖片和歷史材料，與學生一起對中美關系正常化的原因進行探討，組織學生對中美建交過程中的一些焦點問題進行討論。

3、通過問題探究、實踐體驗、歷史比較、圖表分析等方法與手段培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

三、情感態度與價值觀

1、中國國際地位提高并積極參與到國際事務中來。

2、從國家利益與全球戰略考慮外交政策，對世界產生深遠影響。重點難點

重點：中美關系正常化的進程。難點：中美關系正常化的原因。教學方法

本課授課對象為高中一年級學生，已接受過歷史義務教育課程，對基本事實有基本的認識，而且對最近所發生的重大歷史事件有一定的了解，因此，本節課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。在探究問題的同時填補學生知識空白點，掃除知識盲點。讓學生在不斷加深對歷史和現實的理解過程中，主動參與、積極探索解決問題的方法，養成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋。

教學過程

設計思路：本課以中國外交篇為主線，表現各個時期的外交的政策。屈辱篇——近代中國的外交，引導學生回憶近代中國的歷史，得出落后就要挨打的啟示。重建篇——回憶新中國外交取得了哪些成就，復習、鞏固上節課內容。振奮篇——70年代，中國恢復在聯合國的合法席位，振奮了所有中國人的心。驚喜篇——中美關系改善。友誼篇——中日建交。和諧篇——新時期以多邊外交為主線，體現了中國人民以和為貴，愛好和平。同時，整節課內容隱含著中國的和平崛起，中華民族的復興這兩條線索。

【導入新課】

近代的中國飽受著列強入侵的苦難，在與西方列強的多次交手中都以失敗而告終，回望中國近代史，令人感慨。鴉片戰爭之后，由于國力所限，中國的百年外交史幾乎變成了一部訂約、修約的屈辱史，而不平等條約也成為國人心中的一根刺。

展示圖片：屈辱篇——不平等條約

在近代中國的歷史上，“外交”和“屈辱”是一對孿生兄弟。??清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個不是跪在地上辦外交呢？

——《周恩來傳》

（1）造成近代中國屈辱外交的原因是什么？

（2）“跪在地上辦外交”的狀況在何時得以根本改變？

重建篇——新中國成立后，中國人站起來了，拉開了中國外交史上新的篇張，在建國初的外交上取得了哪些成就？（讓學生說）

中蘇建交 和平共處五項原則 日內瓦會議 萬隆會議

過渡：但同時也遭到了一些國家無情的拒絕。以美國為首的西方發達資本主義國家對我們采取敵視的態度。但是自強不息的中國人并沒有氣餒。到了70年代，中國的外交又發生了怎樣的突破和轉機呢？ 【推進新課】

一、振奮篇——恢復在聯合國的合法席位 觀看視頻，結合課文第一目內容思考：

1、為什么使用“恢復”而不用“加入’?（1）中國是聯合國創始國之一，也是安理會常任理事國之一。中國對聯合國的籌建和成立做過重要貢獻。

（2）由于美國采取抵制中華人民共和國的政策，中國在聯合國的合法席位一直被臺灣的國民黨集團所非法占據。致使新中國在聯合國的席位長期得不到恢復。

動動腦：閱讀課文112頁歷史縱橫思考: 假如你是當時外交部發言人,對于美國提出的“雙重代表權”方案,你作何回應?

2、我國為什么能夠恢復在聯合國的合法席位？

設置情境：毛澤東曾風趣地說：這是非洲黑人兄弟和中小國家用轎子把我們抬進聯合國的，不去就脫離群眾了。結合教材與毛澤東的話思考：中國恢復聯合國席位的一個重要的外部因素是什么？

（1）越來越多的國家，特別是廣大發展中國家，要求恢復中國在聯合國的合法席位。（2）中國綜合國力上升、國際地位提高(根本原因）(3)美國霸權地位的衰落。

3、我國恢復聯合國合法席位有何意義？(1)、說明美國孤立中國政策的破產(2)、中國國際地位得到提高(3)、是中國外交的重大勝利(4)、有利于世界和平

突出綜合國力決定國際地位，改變了聯合國被大國控制的局面，成為第三世界伸張正義的講壇。

二、驚喜篇——中美關系正常化（打開中國外交的新局面）大家看一下這段材料，在日內瓦會議上。。。而72年尼克松主動與周恩來握手。這里握手的真實含義是什么？

閱讀下列材料：

尼克松回顧道：“我知道，1954年日內瓦會議時杜勒斯拒絕同周恩來握手，使他深受侮辱??（1972年訪華時）我走完階梯時決心主動伸出我的手，一邊向他走去。當我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”

——摘自尼克松的回憶錄《領導者》

①材料中說的“握手”的真實含義是什么？

在外交禮儀中，往往是迎接一方首先主動伸出手，而這時為什么尼克松將手伸到了太

平洋的彼岸，同周恩來握手？大家看這二段材料，從中找出其原因。

材料一 改善中國與美國的關系,是70年代中美兩國的共同要求.隨著中國國際地位的提高,美國政府在實行二十多年“遏止和孤立”中國的政策之后，再也不能不承認中華人民共和國的發展和在國際事務中的巨大作用。??美國孤立中國政策的失敗，以及美國在與蘇聯爭霸中所處的守勢地位，都使美國不得不考慮改善與中華人民共和國的關系。材料二 中國也面臨著新的戰略抉擇。那時候，蘇聯陳兵中國北方邊境線，構成對中國安全的主要威脅。而美國在亞洲雖具有較強的軍事和經濟實力，但它在戰略上收縮和保守的傾向很明顯。在這種形勢下，改善中美關系，對改善中國的國際地位，對付來自蘇聯的威脅十分有利；同時，對解決臺灣問題，實現祖國統一大業，也有重要作用。所以，中國對美國改善中美關系的表示，做出積極的反映。??

尼克松總統到訪時曾對周總理說“I am very happy”。美國從最初不愿意同中國交往到現在為什么又愿意同中國交往呢？ 對于中國來說，為什么想同美國這個宿敵改善關系呢？

實際上這是中美兩國共同的要求。材料中提到美國孤立中國政策的破產，什么事件標志著美國孤立中國政策的破產？（恢復在聯合國的合法席位）中美關系緩和的原因 中國國際地位的提高 ? 中蘇關系持續惡化 ? 臺灣問題懸而未決 ? 孤立中國政策的失敗

? 資本主義世界霸主地位相對衰落 ? 美蘇爭霸中處于守勢

從中也可看出兩國關系緩和主要是從哪方面去考慮？重要認識：國家外交政策的出發點是國家利益。“沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益。”雖說出乎當時人們的意料，但今天看來也是在情理之中。當中美這兩只手握在一起的時候標志著： “一個時代的結束了，另一個時代開始了”。那么兩國是怎么樣一步步走向正常的？

圖說歷史：結合課文內容給這四幅圖片排序。（找一個學生說）這就是中國外交上有名的乒乓外交，最終以小球轉動了大球。在《中美聯合公報》中雙方討論的核心問題是什么？（關于臺灣問題基本上達成了共識。）

中美關系改善的影響： 中國 美國 世界

過渡:“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”在對待日本上，中國人表現了最偉大的寬容與魄力。

三、友誼篇——中日建交

回顧歷史，日本曾給中國帶來哪些災難？日本為什么想要改善同中國的關系？中國人民為什么能夠不計前嫌，伸出友誼之手，化干戈為玉帛？

（中國與日本一衣帶水，日本曾帶給中國人民的是苦難和仇恨.但改善與日本的關系有利于中國的發展，更有利于亞洲與世界的和平）

引田中角榮的話設問：

1、直接原因？

2、此行目的？

探究：聯系熱點：當前中日關系的特點是什么？中日發展的最大障礙是什么？忽冷、忽熱；最大的障礙是歷史問題、領土問題（聯系熱點2010年釣魚島撞船事件）

過渡：所以70年代在這三方面的突破就為中國的外交打開了新的局面。為中國社會的發展提供了一個良好的環境。十一屆三中全會后，我們國家的工作重心發生了變化，以經濟建設為中心，這就要求我們一切的工作都要服務于這一中心，所以新時期我們的外交

政策也隨之進行了調整。新中國的外交又打開了新的篇章——和諧之篇？

四、和諧篇——新時期的外交

“和而不同、和諧世界”這是孔子的理念，傳遍五洲。那么新時期的中國作為一個自信、自豪、真正的負責任大國，在外交上有哪些成就體現了這一理念呢？

1、背景

2、目標

3、成就

（1）開展以聯合國為中心的多邊外交（2）積極參加地區性的國際組織

2001年，上海 APEC會議

（3）積極發展與周邊國家的睦鄰友好關系 2001年，上海合作組織建立

課堂小結：這就是新中國成立后我們外交所取得的一系列成就。但外交是為社會現實服務的，外交是一個國家實力強弱的晴雨表。通過這些成就我們可以看出我們國家的國力有什么變化？（富強、崛起）通過什么樣的方式？（和平）

所以我們走的是一條和平崛起的道路。同時從古代我們的富強，到近代我們所遭受的屈辱，再到我們今天外交取得的成就，也可以看出我們中華民族正在實現著他的偉大復興，中華民族將再次屹立于民族之林。

隨著我們國家的和平崛起，民族的偉大復興，目前我們又提出了一個全新的外交理念——和諧的世界。這一理念在今年的奧運會中得到了充分的體現。

我們真誠的希望世界上所有的國家都可以化作友誼的旗幟，同一個世界，同一個夢想。讓我們用同一的夢想去擁抱同一個世界，共同構建我們美好的家園。

第二篇：第24課 開創外交新局面 教案

第24課 開創外交新局面

一、教學目標

二、教材分析與教學建議

2．教材分析與教學建議 重點：中美、中日關系正常化 難點：不同時期中國外交政策的調整 教材內容分析與教學建議：

本課引言部分是以歷史照片并配以文字出現的，所表現的是第26屆聯合國大會通過恢復中華人民共和國在聯合國中的合法席位這一歷史瞬間。這張照片反映了20世紀70年代后

中國國際地位的提高和外交政策的重大調整。由此引發學生思考：為什么照片中不同的人物表情不同？中華人民共和國為什么直到20世紀70年代才恢復聯合國的合法席位？隨著中國恢復在聯合國中的合法席位，中國將在國際舞臺上有什么影響，國際關系將有什么變化和發展？

本課的重要內容包括三部分：20世紀70年代我國外交上的重大突破，恢復在聯合國的合法席位；中美、中日關系正常化，許多國家紛紛同我國建立外交關系，在國家上掀起了一個同中國建交的熱潮；改革開放后，及時調整外交政策，堅持改革開放，維護世界和平，在國際舞臺上起到越來越重要的作用。新時期外交卓有建樹。

第一目“恢復在聯合國中的合法席位”中應了解：

①中國是聯合國的創始會員國和安全理事會的常任理事國。1949年10月1日中華人民共和國宣告成立，毛澤東在開國大典上宣告：中央人民政府是代表中華人民共和國全體人民的唯一合法政府。按照國際慣例公認的原則，臺灣國民黨集團在聯合國的代表已經喪失了代表中國人民的任何法律與事實的根據，應該立即從聯合國所有機構中排除出去。中華人民共和國成立后，多次致電聯合國要求取消國民黨集團在聯合國的一切權利，恢復新中國在聯合國的合法權利。新中國的要求得到蘇聯、印度等國家的支持。由于美國實行扶蔣反共政策，極力阻撓新中國恢復在聯合國合法席位，新中國成立后在聯合國的合法席位長期得不到恢復。

②隨著中國國際地位的提高，在聯合國中逐年增加亞非會員國，與中國建交的國家越來越多，贊成恢復中國在聯合國合法席位的國家也越來越多，美國操縱聯合國阻撓中國重返聯合國的局面已無法維持。（建議學生閱讀112頁的［歷史縱橫］中的有關內容，使學生獲得更多的認識與加深理解。）

1971年9月20日，第26屆聯合國大會在美國紐約開幕。10月25日大會就阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國提出恢復中國在聯合國一切合法權利并立即驅逐臺灣的提案進行了投票表決。投票表決的結果是76票贊成、35票反對、17票棄權。大會以壓倒多數的優勢通過了這一提案，恢復中華人民共和國在聯合國的合法席位。在76個贊成票中還有英、法、意、加拿大等13個西方國家。（可再讀課文開始的引言。）11月1日，中華人民共和國的五星紅旗第一次在聯合國總部大樓前升起。

③中國恢復在聯合國的合法席位具有重大意義：第一，這是中國、全世界人民和一切主持正義國家的勝利。第二，國際社會對新中國普遍認同，有利于中國同更多的國家建立外交關系，中國的國際地位提高，有更多的機會參與到國際事物中來。

1974年鄧小平率中國代表團出席聯合國第六次特別會議，闡述了中國對世界局勢和建立國際經濟新秩序的主張，受到熱烈歡迎。

第二目“中美、中日關系正常化”是本課中的重點，第一部分“中美關系正常化”應了解兩個問題：一是中美關系改善的原因，二是中美關系改善后對兩國和世界發展的影響。

①了解中美關系改善的原因。這個問題可以與學生閱讀［學思之窗］中的內容。教師要適當補充。20世紀60年代后期，世界戰略格局發生重大變化。中國的力量加強，國際地位不斷提高；蘇聯軍事力量、綜合國力增長；美國的經濟增長趨于緩慢，又陷于越南戰爭的泥潭。美國不得不調整他的全球戰略，希望從根本上改善與中國的關系。

1969年3月，蘇聯軍隊入侵烏蘇里江主河道中國一側的珍寶島，中蘇軍隊發生激烈交火，珍寶島之戰將已經惡化的中蘇關系降到了冰點。在這種情況下，中國也開始對自己的戰略、外交政策做出重新的認識。改善中美關系，以應對蘇聯的威脅，同時，為了實現和平解決臺灣問題，解決中美之間的長期爭端，也需要適時改善同美國的關系。這樣中美兩國都有了改善關系的要求。（注意課文中的思考問題，學生的看法可以是多角度的，立足于從國家利益考慮即可。）

②了解在兩國關系發展進程中的概況和重大事件。

早在1967年，美國《外交》雜志發表了尼克松的一篇題為《越南戰爭后的亞洲》的文章。文中寫到：“從長遠觀點來看，我們實在不能讓中國永遠呆在國際大家庭之外。”1970年9月，已經當選美國總統的尼克松對美國《時代》周刊發表談話時說：“如果在我去世之前，有什么事情要做的話，那就是要到中國去。如果我不能去，希望我的孩子能夠去。”這是他第一次以總統的身份公開表示愿意訪華。

1970年10月，在慶祝中華人民共和國建國21周年的慶典上，中國人民的老朋友、美國著名作家埃德加·斯諾夫婦被邀請上了天安門城樓，與中國最高領導人一起檢閱國慶游行隊伍。第二天，毛澤東與斯諾夫婦在天安門城樓觀禮的照片發表在《人民日報》頭版的顯著位置。兩個月后，毛澤東再次接見斯諾并對他說：如果尼克松愿意來，我愿意和他談。這實際上是毛澤東向尼克松發出了邀請。

在這里，可以請了解這段歷史的學生聊聊他所知道的“乒乓外交”，也可以師生一起來讀讀課文中的［歷史縱橫］所提供的資料，增加學生的感性認識。1971年4月中國邀請美國乒乓球隊訪華，打開了兩國人民友好往來的大門。同年7月，美國總統特使、總統國家安全事務助理基辛格秘密訪華。

1972年2月21日尼克松訪問中國，（參看案例）28日在上海發表《中美聯合公報》，宣布中美雙方依據和平共處五項原則來處理國與國之間的關系；美國承認“在臺灣海峽兩邊的所有的中國人都認為只有一個中國，臺灣是中國的一部分。”這樣中美兩國開始走向關系正常化。

《中美聯合公報》的發表是中美關系史上的里程碑，它所確立的兩國關系的原則，為中美關系開始走向正常化和兩國關系的發展開辟了新前景；《中美聯合公報》的發表有利于亞太地區的和平與穩定，有利于祖國統一大業的完成。隨著兩國關系的逐漸發展，中美建交的時機日益成熟，1978年中美兩國發表了《中美建交公報》：“美利堅合眾國承認中華人民共和國是中國的唯一合法政府，承認中國的立場，即只有一個中國，臺灣是中國的一部分。”1979年兩國正式建立外交關系。

在中美兩國關系發展的進程中，影響雙方關系最大的障礙是臺灣問題。建議在這一內容的學習時教師同學生一起回憶新中國成立以后一直到20世紀70年代，美國最初不承認中華人民共和國，在恢復中華人民共和國在聯合國合法席位問題上提出“雙重代表權”問題，這個過程是曲折、復雜的，到《中美聯合公報》中承認一個中國的原則，并接受中國提出的建交三原則：斷交、廢約、撤軍，為中美關系正常化奠定了基礎。

③中美兩國關系正常化后對兩國和世界有什么影響：有利于兩國人民的利益，有利于世界特別是亞太地區的和平穩定與發展。1979年初，鄧小平訪問美國，這是中國領導人對美國的第一次訪問，它揭開了中美關系的全面發展階段。

第二部分“中日關系正常化”，應了解：

中美關系的改善直接促進了中日關系正常化。第二次世界大戰后，日本長期追隨美國，采取敵視中國的政策，并與臺灣保持“外交關系”。美國總統尼克松將訪華的消息震撼了日本，這使一直追隨美國，敵視中國的日本左藤內閣十分被動。在這種形勢下，田中角榮取代左藤出任首相，他明確地說：中日邦交正常化的“時機正在成熟”。1972年9月25日田中訪華。29日兩國政府在北京發表聯合聲明，宣布雙方決定在和平共處五項原則的基礎上建立持久的和平友好關系，宣布即日起建立外交關系。這樣，日本搶在美國之前斷絕了與臺灣的官方關系，宣布與中華人民共和國建立正式的外交關系。

第三部分：中美和中日關系正常化促進了中國外交事業的發展。從1970年到1972年，先后有十多個國家與中國建立外交關系，其中包括意大利、加拿大、德意志聯邦共和國等，西方社會封鎖新中國的鐵幕終于被打破，中國外交出現了新的局面。

第三目“新時期的外交建樹”應了解：

①新時期外交政策的調整：20世紀80年代初中國對外政策進行的調整，不是單純為應

付客觀形勢變化而采取的應急措施，而是在總結了建國以來對外政策方面的經驗與教訓，對采取什么樣的政策才最有利于中國國家利益有了更深刻的認識后，采取的主動行為。首先，中共十一屆三中全會決定把國家工作的重點轉移到經濟建設上來，這需要一個長期和平的國際環境。其次，國際上美蘇爭奪的戰略態勢發生了變化。蘇聯被拖在阿富汗，而美國卻在中美洲連連得手。在美蘇勢力基本平衡、對峙爭霸的格局中，中國作為一個有一定實力的大國，無論與哪一方結盟或建立戰略關系，都有可能打破力量平衡，助長某一方的霸權主義傾向。而中國作為和平力量獨立于兩大國之外，則對維護世界和平有重要意義。還有，中國認識到世界科學技術和經濟發展對維護世界和平的重要影響，認識到新技術革命蓬勃發展，經濟科技在世界競爭中的地位日益突出。認識到和平是發展的必要條件，發展是和平的根本保證。

②開展以聯合國為中心的多邊外交是20世紀90年代中國外交發展和變革的重要內容。可以借鑒課文中［歷史縱橫］中的內容，增加學生對中國在聯合國及其專門機構和其他國際組織的活動中的了解，也可以使用新聞報道、影像資料，利用歷史回放的方法，使學生獲得感性認識。從中體會到：中國積極參與以聯合國為中心的各項多邊活動，充分發揮聯合國及安理會維護國際和平與安全的主導作用。2003年11月26日，中國外交部長李肇星在接受德國《明鏡》周刊采訪時表示，中國會繼續擴大參與聯合國維和行動，為維護世界和平的穩定作出應有貢獻。

③活躍在地區性國際組織中其實是中國一貫的外交方針。早在20世紀50年代，周恩來總理就提出要“安定四鄰”，這一方針始終貫穿新中國的外交歷程。從1989年中國首次確定“立足亞太，穩定周邊”的外交原則，到黨的十六大更明確地提出“與鄰為善、以鄰為伴”的指導思想，中國的睦鄰友好政策一直在繼續。這一部分內容中與學生一起了解兩個中國積極參與的地區性組織：

第一，亞太經濟合作組織（APEC）成立于1989年，包括亞太22個國家和地區，APEC國家的國內生產總值和貿易額分別占世界總額的55%和46%。從合作模式來看APEC是一個開放性的區域組織，其宗旨是促進貿易投資的自由化、便利化以及經濟技術合作。

領導人非正式會議是亞太經合組織最高級別的會議。1992年4月，澳大利亞總理基廷首次提出以亞太經合組織為基礎，舉行一次亞太首腦會議。1993年，美國作為亞太經合組織會議的東道主，正式提出在亞太經合組織第五屆部長級會議之后召開一次首腦會議。由于沒有得到全體成員的贊同，美國建議召開的首腦會議被定名為“領導人非正式會議”。

1993年11月19～20日，首次領導人非正式會議在美國西雅圖的布萊克島舉行。除馬來西亞外，該組織其余14個成員的領導人或代表出席了這次會議。會議期間，所有領導人

不著西服，而穿休閑裝，為的是營造一種較為輕松的氣氛。

2001年的APEC上海會議支持世界貿易組織在即將召開的部長級會議上啟動新一輪談判，反對貿易保護主義；并且重申發達國家成員在2010年，發展中國家成員在2020年實現亞太地區貿易投資自由化和便利化。在江澤民主席的主持下，與會各成員領導人圍繞“新世紀、新挑戰：參與、合作，促進共同繁榮”的主題，達成廣泛共識。隨著經濟技術合作得到越來越多的重視，中國在APEC中積極發揮地區大國的作用，將參與APEC事務與國內的經濟建設與改革緊密地結合在一起，同時通過區域合作將成員間合作的范圍進一步擴大。

第二，中國積極開展有周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環境。我國與中亞國家的關系不斷深化。2001年6月，中、俄、哈、吉、塔、烏六國成立上海合作組織，該組織成為連接中國與中亞國家的緊密紐帶。

“上海合作組織”的前身是由中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦組成的“上海五國”會晤機制。2001年6月，“上海五國”元首在上海舉行第六次會晤，烏茲別克斯坦以完全平等的身份加入“上海五國”。隨后，六國元首舉行了首次峰會，并簽署了《“上海合作組織”成立宣言》，上海合作組織正式成立。成員國之間以“互信、互利、平等、協商、尊重多樣文明、謀求共同發展”為基本內容的“上海精神”作為相互關系的準則。

通過積極參與國際性和地區性組織，擴大并深化了多邊外交關系，為中國在新實際拓展發展空間奠定了良好基礎。

課后小結：總之，我國外交經過充實、調整和發展，已形成了面向21世紀的全方位外交格局。世界格局多極化和經濟全球化趨勢繼續發展，國際關系正經歷深刻的調整。要從國際形勢演變的總體趨勢上進一步正確認識和把握我國所處的國際環境，抓住機遇，迎接挑戰。

三、教學設計與案例

1．教學設計

本課分三部分，第一部分是中國恢復在聯合國的合法席位，這是中國對外關系發展的重要體現。在處理這一部分的教學時建議教師可以充分與學生探究，如美國等在聯合國所設的阻力是如何被層層擊破的？中國恢復在聯合國的合法席位有什么重要意義等，希望學生運用所學知識來分析和認識問題。

第二部分關于中美和中日關系正常化是本課的核心內容。這部分內容豐富、生動，是學生很感興趣的歷史內容。如果教師能充分利用新聞報紙、圖片或影像資料，力求展示歷史的原貌，能激發學生的興奮點和參與意識，不妨引導學生利用各種材料談談自己的認識與理解，從這個過程中更能體會中國外交政策與發展。同時也能使學生獲得對知識探究后的愉悅和滿足，更會激發他們去了解和探索更多歷史知識的渴望和信心。

第三部分關于新時期的外交建樹，有些內容是學生熟悉的，還有正在發生的，所以教師可以嘗試請學生搜集、整理他們能找到的材料做個介紹和展示，親自體會看到的、經歷過的外交活動，這樣既增強了教學的時事性，又使學生明白國家政治經濟的發展與外交發展之間的關系。在與老師和同學之間的交流中也許還會體會到分析外交問題中的智慧與遠見，這些應該都會是學生獲得知識以外寶貴財富。

2．教學案例 案例一

在介紹中美關系正常化的進程時，用新聞報紙或多媒體技術展示周恩來與尼克松握手的照片。1972年2月21日中午，在北京機場，攝影師攝下了這一歷史的瞬間：身穿大衣的尼克松與夫人兩人走出機艙門，當離地面還有三四個臺階時，尼克松微笑著伸出了他的手，急步朝離旋梯還有幾步遠的周恩來走來。周恩來也把手伸出來，兩人的手緊緊地握在一起。在一片掌聲中周恩來意味深長地對尼克松說：“總統先生，你把手伸過了世界最遼闊的海洋來和我握手。”尼克松說：“I am very happy”（我非常高興）

中華人民共和國總理周恩來與美利堅合眾國總統尼克松那震撼世界的歷史性握手，使歷史在一瞬間改變：中美關系乃至世界關系的一個時代結束了，另一個時代開始了。

案例二

在學習新時期外交建樹這一內容之前指導學生搜集關于中國參與聯合國維和行動、上海亞太經濟合作組織第九次領導人非正式會議、上海合作組織等相關的材料，包括報紙、新聞圖片、相關雜志甚至影像資料，從這些活動的歷史、發展等方面進行分組整理，在課上展示并在各組之間交流，形成有自己觀點或想法的文字。在活動以后，這些材料可以作成小型展板。

教學反思

中美關系正常化和中日建交，對國際關系產生了什么影響？ 解題關鍵：中美關系、中日關系對國際關系的影響。思路引領：中美、中日關系的正常化；世界的和平與穩定。

答案提示：中美、中日關系正常化的實現，揭開了中國與美國、日本關系的新篇章。中美、中日和平友好關系的建立與發展，有利于中、美、日人民的利益和亞太地區的和平與穩

定。它緩解了世界緊張的局勢，為建立新的國際關系起到了積極作用。

學習延伸

請指出材料所反映的中國在不同歷史時期處理與蘇聯、俄羅斯關系的主要不同點，并分析其歷史原因。

提示：從兩段材料中可以看出中國同蘇聯、俄羅斯的關系已從向蘇聯“一邊倒”，在東西方冷戰中站在以蘇聯為守的東方陣營一邊調整為與俄羅斯走合作之路、謀求共同利益、求自身安全。這表明中國與周邊國家相互理解與信任不斷增加，也說明中國獨立自主的外交政策在新時期的發展和深化，堅持對外開放，愿與其他國家及有關國際和地區組織開展各種形式的對話、交流與合作等。

第三篇：第24課開創外交新局面 教案

第24課開創外交新局面 教案（新人教版必修一）

教學目標:

一、知識與能力

1、簡述70年代以來我國取得的重大外交成就以及基本史實

2、探討取得外交成就產生的重大影響

二、過程與方法

1、提供圖片、文字、視頻等材料，激發學生學習的興趣

2、通過歷史圖片和歷史材料，探討中美關系正常化的原因

三、情感態度與價值觀

1、中國國際地位提高并積極參與到國際事務中來。

2、從國家利益與全球戰略考慮外交政策，對世界產生深遠影響。

重點難點

重點：中美關系正常化的進程。難點：中美關系正常化的原因。

教學方法

本課授課對象為高中一年級學生，對基本事實已有基本的認識，因此本節課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。

教學過程

導入新課：幻燈片展示三張圖片：

喬冠華的笑、跨越太平洋的歷史性握手、毛澤東會見田中角榮 要求學生觀察圖片。通過圖片，引起學生探究歷史真相的興趣。問：圖片反映70年代中國外交的哪三件大事？

學生回答——恢復在聯合國的合法席位、中美、中日關系正常化

總結提問：大家知道，我國現在是聯合國五大常任理事國之

一、中美、中日關系是我國對外關系中占有很重要的地位。可是，你知道中國是如何恢復在聯合國的合法席位嗎？你知道中美、中日是怎樣確立外交關系的嗎？改革開放以來我國的

外交政策作出了怎樣的調整？取得了哪些新成就呢？從而導入新課。

新課講授：

一、恢復在聯合國的合法席位 觀看視頻，結合課文第一目內容思考：

1、為什么使用“恢復”而不用“加入’?（1）中國是聯合國創始國之一，也是安理會常任理事國之一。中國對聯合國的籌建和成立做過重要貢獻。

（2）由于美國采取抵制中華人民共和國的政策，中國在聯合國的合法席位一直被臺灣的國民黨集團所非法占據。致使新中國在聯合國的席位長期得不到恢復。動動腦：閱讀課文112頁歷史縱橫思考: 假如你是當時外交部發言人,對于美國提出的“雙重代表權”方案,你作何回應?

2、我國為什么能夠恢復在聯合國的合法席位？

情境設置：毛澤東曾風趣地說：這是非洲黑人兄弟和中小國家用轎子把我們抬進聯合國的，不去就脫離群眾了。結合教材與毛澤東的話思考：中國恢復聯合國席位的一個重要的外部因素是什么？

（1）越來越多的國家，特別是廣大發展中國家，要求恢復中國在聯合國的合法席位。

（2）中國綜合國力上升、國際地位提高(根本原因）（3）美國霸權地位的衰落。

3、我國恢復聯合國合法席位有何意義？（！）說明美國孤立中國政策的破產（2）中國國際地位得到提高（3）是中國外交的重大勝利（4）有利于世界和平

二、中美關系正常化（打開中國外交的新局面）閱讀下列材料：

尼克松回顧道：“我知道，1954年日內瓦會議時杜勒斯拒絕同周恩來握手，使他深受侮辱??（1972年訪華時）我走完階梯時決心主動伸出我的手，一邊向他走去。當我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”

——摘自尼克松的回憶錄《領導者》

①材料中說的“握手”的真實含義是什么？

在外交禮儀中，往往是迎接一方首先主動伸出手，而這時為什么尼克松將手伸到了太平洋的彼岸，同周恩來握手？大家看這二段材料，從中找出其原因。材料一 改善中國與美國的關系,是70年代中美兩國的共同要求.隨著中國國際地位的提高,美國政府在實行二十多年“遏止和孤立”中國的政策之后，再也不能不承認中華人民共和國的發展和在國際事務中的巨大作用。??美國孤立中國政策的失敗，以及美國在與蘇聯爭霸中所處的守勢地位，都使美國不得不考慮改善與中華人民共和國的關系。

材料二 中國也面臨著新的戰略抉擇。那時候，蘇聯陳兵中國北方邊境線，構成對中國安全的主要威脅。而美國在亞洲雖具有較強的軍事和經濟實力，但它在戰略上收縮和保守的傾向很明顯。在這種形勢下，改善中美關系，對改善中國的國際地位，對付來自蘇聯的威脅十分有利；同時，對解決臺灣問題，實現祖國統一大業，也有重要作用。所以，中國對美國改善中美關系的表示，做出積極的反映。??

尼克松總統到訪時曾對周總理說“I am very happy”。美國從最初不愿意同中國交往到現在為什么又愿意同中國交往呢？ 對于中國來說，為什么想同美國這個宿敵改善關系呢？

實際上這是中美兩國共同的要求。

材料中提到美國孤立中國政策的破產，什么事件標志著美國孤立中國政策的破產？（恢復在聯合國的合法席位）中美關系緩和的原因

中國國際地位的提高；中蘇關系持續惡化；臺灣問題懸而未決；孤立中國政策的失敗；資本主義世界霸主地位相對衰落；美蘇爭霸中處于守勢

從中也可看出兩國關系緩和主要是從哪方面去考慮？重要認識：國家外交政策的出發點是國家利益。“沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益。”雖說出乎當時人們的意料，但今天看來也是在情理之中。當中美這兩只手握在一起的時候標志著： “一個時代的結束了，另一個時代開始了”。那么兩國是怎么

樣一步步走向正常的？

圖說歷史：結合課文內容給這四幅圖片排序。（找一個學生說）這就是中國外交上有名的乒乓外交，最終以小球轉動了大球。在《中美聯合公報》中雙方討論的核心問題是什么？（關于臺灣問題基本上達成了共識。）中美關系改善的影響： 中國 美國 世界

過渡:“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”在對待日本上，中國人表現了最偉大的寬容與魄力。

三、中日建交

回顧歷史，日本曾給中國帶來哪些災難？日本為什么想要改善同中國的關系？中國人民為什么能夠不計前嫌，伸出友誼之手，化干戈為玉帛？

（中國與日本一衣帶水，日本曾帶給中國人民的是苦難和仇恨.但改善與日本的關系有利于中國的發展，更有利于亞洲與世界的和平）引田中角榮的話設問：

1、直接原因？

2、此行目的？

探究：聯系熱點：當前中日關系的特點是什么？中日發展的最大障礙是什么？忽冷、忽熱；最大的障礙是歷史問題、領土問題（聯系熱點2010年釣魚島撞船事件）

過渡：所以70年代在這三方面的突破就為中國的外交打開了新的局面。為中國社會的發展提供了一個良好的環境。十一屆三中全會后，我們國家的工作重心發生了變化，以經濟建設為中心，這就要求我們一切的工作都要服務于這一中心，所以新時期我們的外交政策也隨之進行了調整。新中國的外交又打開了新的篇章——和諧之篇？

四、新時期的外交

“和而不同、和諧世界”這是孔子的理念，傳遍五洲。那么新時期的中國作為一個自信、自豪、真正的負責任大國，在外交上有哪些成就體現了這一理念呢？

1、背景

2、目標 ：反對霸權主義，維護世界和平

3、成就

（1）開展以聯合國為中心的多邊外交（2）積極參加地區性的國際組織

2001年，上海 APEC會議

（3）積極發展與周邊國家的睦鄰友好關系 2001年，上海合作組織建立

課堂小結：這就是新中國成立后我們外交所取得的一系列成就。但外交是為社會現實服務的，外交是一個國家實力強弱的晴雨表。通過這些成就我們可以看出我們國家的國力有什么變化？（富強、崛起）通過什么樣的方式？（和平）所以我們走的是一條和平崛起的道路。同時從古代我們的富強，到近代我們所遭受的屈辱，再到我們今天外交取得的成就，也可以看出我們中華民族正在實現著他的偉大復興，中華民族將再次屹立于民族之林。作業：以“新中國外交成就展”為主題進行板報比賽

教學反思：本課應該讓學生自己編制中國外交成就大事年表，學會一些構件知識體系的方法

第四篇：開創外交新局面教學設計

開創外交新局面教學設計

【標要求】

1、簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實，概括我國在外交方面所取得的巨大成績；

2、了解中美關系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關系產生的重要影響；

3、以改革開放以來我國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動為例，認識我國為現代化建設爭取良好的國際環境、維護世界和平和促進共同發展所做出的努力。

一、學習目標

1、知識與能力

了解聯合國第26屆聯大恢復中國的合法席位、美國總統尼克松訪華、日本首相田中角榮訪華、中國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動等基本史實，概括我國在外交方面所取得的巨大成績。理解中國國際地位的提高和在維護世界和平和促進共同發展所做出的努力。

2、過程與方法

通過引用歷史照片和當時的新聞報道，客觀地再現當時的歷史場景，讓學生進行歷史回顧和感受正在發生的外交活動。

3、情感態度價值觀

通過中美、中日關系正常化，使學生認識外交政策的出發點是國家利益和全球戰略。

二、教學重點、難點

重點：中美、中日關系正常化

難點：不同時期中國外交政策的調整

三、教學內容安排（1時）

第一目“恢復在聯合國的合法權利”

教學要點：①由于美國的阻撓，新中國在聯合國的合法席位長期得不到恢復；②隨著中國國際地位的提高，聯合國第26屆聯大恢復中國的合法席位；③中國在聯合國合法席位恢復的意義。第二目“中美、中日關系正常化”

教學要點：①中美關系改善的原因；②中美關系發展進程中的重大事；③中美關系的改善直接促進了中日關系正常化；Σ中美和中日關系正常化促進了中國外交事業的發展。

第三目“新時期的外交建樹”

教學要點：①新時期外交政策的調整；②開展以聯合國為中心的多邊外交；③積極參與地區性國際組織。

四、教學方法和學習指導策略

1、導入設計

教材引言圖片，激發形式興趣。

2、恢復在聯合國的合法權利

中國是聯合國的創始國和安全理事會五個常任理事國之一。由于美國的阻撓，新中國在聯合國的合法權利被長期剝奪。中國在聯合國合法權利的恢復，是中國和在這個問題上主持正義的其他國家經過長期斗爭而取得的巨大勝利，也是美國企圖在國際社會孤立、排斥中國的錯誤政策的失敗。

3、中美、中日關系正常化

中美關系的改善是70年代中美兩國的共同要求。從美國一方來講，已認識到中國在國際事務中的重要作用，承認孤立中國政策的失敗。此外，美國已感到蘇聯的強大競爭，想通過改善中美關系，增加美國對付蘇聯的資本。從中國一方來講，改善中美關系意在改善中國的國際地位；牽制和對付來自于蘇聯的威脅；有利于解決臺灣問題，實現祖國統一。中日關系的發展和國際上出現同中國建交的熱潮。外交上長期緊跟美國的日本，受到中美關系改善的極大沖擊，日本朝野各界人士要求實現中日邦交正常化的呼聲越來越高。在這種背景下田中訪華和中日邦交協定的簽訂，揭開了中日關系的新篇章。

中美、中日關系的發展在國際上帶來了同中國建交的熱潮，許多國家紛紛同中國建立外交關系。這樣，終于打破了從0年代美國孤立遏制中國所形成的外交僵局，打開了我國外交的新局面。

4、新時期的外交建樹

黨的十一屆三中全會以后，由于國際形勢的發展和國內社會主義建設的需要，我國的外交政策作了重要調整。我國積極開展以聯合國為中心的多邊外交，積極參與地區性國際組織的外交活動。、歸納與認識

⑴美蘇兩極格局中的大國的對華政策

第二次世界大戰后美蘇爭霸中，對華政策通常是建立在利用中國的基礎上，反復較多。0年代中期至60年代初期，蘇美爭霸格局形成，以美國為首的西方資本主義國家敵視、封鎖中國，蘇聯企圖控制中國不成后，撤走專家和挑起邊境糾紛；60年代中期至70年代末美蘇爭霸中是蘇聯攻勢美國守勢時期，蘇聯加強對中國進行軍事威脅，美國則改善對華關系后與中國建交；80年代美國對蘇強硬，蘇聯全面收縮后，蘇聯同中國關系正常化，美國則采取不利于中美兩國關系的錯誤作法，在臺灣等問題上違反中美建交公報。由此對華政策可見，中國奉行獨立自主的和平外交政策就顯得十分必要。⑵近10年來，是以美國為首的西方國家對中國人權狀況攻擊最厲害的時期。自1990年到1997年，美國幾乎每年都要在聯合國人權委員會上策動攻擊中國人權的反華提案，但是每次都被中國挫敗。可見①戰后美蘇爭霸的世界格局，每次對華政策調整都是由于本國政治經濟強弱變化和國際地位的變化，都是為了各自的國家利益；80年代末90年代初，隨著蘇聯和東歐解體，美國成為唯一的超級大國，兩極格局結束；社會主義力量受到重大挫折；少數發達國家以“政治民主化”和“人權”問題對中國和廣大第三世界國家要挾，作為經濟合作的前提；就實質而言，西方國家還是為了自己的政治、經濟利益，以及在國際上的稱霸目的。

以美國為首的西方國家在這一問題上的做法，每次都遭到中國政府的強烈反對，都遭到世界上大多數國家的反對，都以失敗而告終。這是因為我國奉行獨立自主的和平外交政策，堅持維護國家主權，決不允許別國以任何借口干預我國內政，因此我們堅決反對西方國家對我國內政的干涉。以美國為首的西方國家對我國內政的干涉，違反了國際關系的基本準則，違反了和平共處五項原則，違反了聯合國的憲章和宗旨，因此必然遭到世界上絕大多數國家和人民的反對。這說明霸權主義和強權政治是不得人心的，是一定要失敗的。

五、教學資源建議

陳敦德：《毛澤東、尼克松在1972》 陳宏等：《新中國外交》

六、學習評價建議

1、評價學生在學習過程中的積極性、參與程度、堂效果。

2、思維拓展：近代以來美國對華政策的變化。

第五篇：第24課 開創外交新局面

《第24課 開創外交新局面》教學設計

【課程標準】

1.簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實，概括我國在外交方面取得的重大成就。2.了解中美關系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關系產生的重要影響。

3.以改革開放以來我國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動為例。認識我國為現代化建設爭取良好的國際環境、維護世界和平和促進共同發展所做出的努力。【教學目標】

（一）知識與能力

1.簡述中國恢復聯合國合法席位的基本史實。

2.了解中美關系正常化和中日建交的主要史實,認識其對國際關系產生的重要影響。3.了解中國新時期外交建樹的具體活動，認識我國為現代化建設爭取良好的國際環境、維護世界和平和促進共同發展所做出的努力。

（二）過程和方法

運用歷史資料和歷史照片，創設和再現歷史的情景，使學生置身于歷史發展的情境之中，體驗與感悟歷史。通過學生自主探究和討論等教學方式，對相關的史實進行梳理和歸納，促進學生自主學習，掌握基本歷史線索和基礎知識。

（三）情感態度價值觀

通過了解70年代以來我國外交局面的巨大成就，引導學生放眼世界，關心國家大事，關注世界局勢，形成對國家民族的歷史使命感、社會責任感，樹立正確的世界觀。

【重難點】

重點：中美關系正常化的進程

難點：中美關系正常化的原因及影響

【教學過程】

新課導入：多媒體展示圖片

教師：首先先來見證中國外交的兩件大事：2014年11月聯合國通過朝鮮人權決議案，中國等投反對票；2015年9月，國家主席習近平攜夫人對美國進行國事訪問。從這些圖片中我們可以發現如今的中國在國際舞臺上扮演的日益重要的角色。那么我們不僅要思考：新中國是何時能在聯合國合法的行使自己的表決權，中美兩國又是何時能進行這種友好的國事訪問呢？帶著這樣的疑問我們走進今天的內容。

（過渡）回顧上一課的內容可知在20世紀50年代末到60年代中國的外交形勢比較嚴峻，在美蘇兩個超級大國的夾擊下中國的外交陷入困局，那么我們又是如何打破困局實現撥云見日呢？

（多媒體展示）：第一篇章：撥云見日

教師：20世紀70年代的中國外交取得了一些重大突破，首先撥云見日打破困局的是我們恢復在一個國際組織的合法席位，即聯合國。在這一個主題下，我們帶著這樣一些疑問一起來對其進行學習。（多媒體展示）：

（一）山高難遮日——恢復在聯合國的合法席位

【問題1】大家一起看一下這些標題：恢復在聯合國的合法席位，那么為何這里用的是“恢復”一詞而不是用的“加入”這樣的說法？

（學生回答）

答案：1945年聯合國創立之初，中國是聯合國創始國之一，也是安理會常任理事國之一。1949年中華人民共和國成立，按國際法慣例，新政權就自然取得在聯合國的一切權力。但由于美國采取抵制中華人民共和國、扶持臺灣的政策，中國在聯合國的合法席位一直被臺灣國民黨集團非法占據，致使新中國在聯合國的席位長期得不到恢復，這一問題直到70年代初才得到徹底解決。因此說是合法席位被恢復。

教師：由于美國的阻撓，新中國在聯合國的合法席位遲遲得不到恢復，那為何在70年代中國能夠恢復在聯合國的合法席位呢？請大家結合材料和所學知識進行思考。【問題2】中國為什么能恢復在聯合國的合法席位？（多媒體展示材料）：

材料一：中國國力增強，是工農業大國，又有?兩彈一星?上天，加上聯合國在60年代內部局勢變化很大。剛開始，多數國家在美國控制下，60年代后，非洲民族解放運動風起云涌，大批非洲國家獨立，而且加入了聯合國，他們和中國互相支持。

——外交部歐美司周南

材料二：10 月25日投票結果傳到中國，毛澤東說 ：?英國、法國、荷蘭、比利時、加拿大、意大利，都當了‘ 紅衛兵’，造美國的反，在聯合國投我們的票。……拉丁美洲是美國的‘ 后院 ’……這次居然有7 個國家投我們的票。美國的‘ 后院’起火，這可是一件大事。?

——熊向暉《 我的情報與外交生涯》

材料三：當我在為十月的北京之行作準備的時候聯合國正在一年一度地辯論由臺北還是北京代表中國出席聯合固的問題。我們打開同北京的關系，對于聯合國辯論的結果起了決定性作用，雖然我們沒有很快認識到這一點 ……

——《尼克松回憶錄》

（學生回答）

答案：國內：①歷史因素：中國既是聯合國創始會員國，也是安理會五大常任理事國之一；②中國綜合國力上升、國際地位日益提高；③中國長期的外交努力。

國際:①美國霸權地位受到沖擊； ②廣大發展中國家在聯合國力量加強并支持中國；③美國對華政策的變化。

教師：在多方面因素的作用下，1971年10月25日，第26屆聯大恢復了在聯合國的合法席位，并將國民黨集團驅逐出去。讓我們一起回顧一下這激動人心的場景。（多媒體展示圖片）1971年11月中華人民共和國代表團正式出席聯合國大會，受到極其熱烈的歡迎，展現了仿佛“震碎議會大廈玻璃”的開懷大笑，從喬冠華臉上難以掩飾的大笑可以看出中國人民在這一刻在國際舞臺上實現了揚眉吐氣，向世界宣告：中國人來了。最后再思考中國重返聯合國產生了什么影響? 【問題3】中國恢復在聯合國的合法席位產生了什么影響？（多媒體展示材料）

材料：美國操縱聯合國搞強權政治，圍堵中國了20年，到這個時候徹底失敗了。中國的地位獲得極大的提高，在深度和廣度上的影響也更大，份量更重了。國際形勢從這個時候開始發生了深刻的變化……?

———1971年喬冠華團長在聯大上的講話

（學生回答）

答案：對中國：是中國外交的重大勝利，進一步提高了中國的國際地位，有利于中國在國際事務中發揮更大作用。

對美國：意味著孤立中國政策的破產。

對世界：大大地增強了第三世界在聯合國的力量，有利于世界的和平與發展。

教師：隨著中國作為主權國家被國際社會認可，一些國家也調整對華政策，改善與中國的關系，所以我們迎來了一位遠道而來的客人——美國。（多媒體展示）：

（二）客從遠方來——中美、中日關系正常化 教師：大家認真看這張照片，中間有兩個我們很熟悉的人物，周總理和美國總統尼克松。時隔22年后中美雙方實現雙手相握，這意味著一個時代結束了，另一個時代開始了。那么請大家結合材料教材“學思之窗”思考結合材料和教材思考中美為什么能實現雙手相握？ 【問題1】結合材料和教材思考中美為什么能實現雙手相握？（多媒體展示材料）材料：?過去的時間我們曾是敵人，今天我們有巨大的分歧。使我們走到一起的，是我們有超過這些分歧的共同利益。?

——尼克松

（學生回答）

答案：從美方看：①孤立中國政策的失敗；②霸主地位動搖；③陷入侵越戰爭泥潭；④與蘇聯爭霸中處于守勢，不得不調整對華政策。

從中方看：① 改善中國的國際地位；② 牽制和對付蘇聯威脅；③為了解決臺灣問題，實現祖國統一

教師：由此可見中美關系改善是中美兩國國家利益共同需求的結果。那中美關系正常化是如何實現的呢？

（多媒體展示）中美關系正常化是如何一步一步成為現實的？

教師：①試探之旅— ：1971年4月“乒乓外交”——打開了中美人民友好交往的大門 ②旋風之旅--：1971年7月基辛格秘密訪華——為尼克松訪華作準備 ③破冰之旅—：尼克松訪華——雙方在上海簽署《中美聯合公報》，中美關系正常化開始 ④1971年1月中美雙方互相承認并建立外交關系，中美關系發展進入新時期。【問題2】從開始“握手”到實現真正的“正常化”，影響雙方關系的關鍵問題是什么？對于這一問題中美雙方達成了怎樣的共識？

學生：臺灣問題；一個中國，臺灣是中國的一部分。教師：從上海公報到建交公報不難發現美國承認了一個中國原則，并且承認中華人民共和國政府是中國唯一的合法政府。這是我國與美國建交的一個重要前提，體現了中國在外交原則上的堅定性。

時至今日中美關系正常化后已走過了30多年的歷史，在當前中美關系呈現出復雜性，那么你如何認識中美關系的發展趨勢？

【思維拓展1】結合所學知識思考現在的中美關系的發展趨勢？

（學生討論思考）教師：新時期雙方盡管有分歧、摩擦，但我們始終愿意和而不同，謀求中美雙發合作共贏。正如2013年6月習近平與奧巴馬會晤時提出建立不沖突不對抗、相互尊重、合作共贏的中美新型大國關系。

隨著美國謀求改善與中國的關系，許多長期以來追隨美國的國家也紛紛改善與中國的關系，由此我們又引來了一位近鄰——日本。1972年日本首相田中角榮訪華，中日雙方簽署了建交公報，中日關系也實現了正常化。對于日本這個曾給中國帶來巨大苦難的國家中國人表現了最偉大的寬容和魄力。可是中日關系改善后的40多年的今天我們見到中日關系仍然存在一些陰影。

【思維拓展2】聯系現實思考當前中日關系發展的最大障礙是什么？

學生：歷史問題

教師：不錯，日本在歷史問題上的不真誠使中日關系仍有很大的曲折要走，我們衷心希望日本能真誠的反思歷史，讓中日關系能有更長遠的未來。

伴隨著中美中日關系的改善，國家上掀起了與中國建交的熱潮，由于美國遏制中國所引發的外交僵局在這一時期終于被打破，中國外交引來了新時期。在取得了這樣一系列外交成就后，中國在國際上有了更廣闊的舞臺。在此基礎上新時期的中國鑄就了更多的輝煌。（多媒體展示）：第二篇章：再鑄輝煌

（三）海闊憑魚躍——新時期的中國外交

【問題】 結合材料和所學知識思考新時期我國外交政策做出了怎樣的調整？為何會做出這些調整？ 材料一：?中國的對外政策是獨立自主的，是真正的不結盟。中國不打美國牌，也不打蘇聯牌，中國也不允許別人打中國牌。中國對外政策的目標是爭取世界和平。在爭取世界和平的前提下，一心一意搞現代化建設，發展自己的國家，建設具有中國特色的社會主義。

——鄧小平

材料二：?總結歷史經驗，中國長期處于停滯和落后狀態的一個重要原因是閉關自守。經驗證明，關起門來搞建設是不能成功的，中國的發展離不開世界。?

——鄧小平

（學生回答）

答案：原因：①國際: 和平與發展成為世界主流；向多極化方向發展。

②國內：十一屆三中全會確立以經濟建設為中心的基本國策，需要和平的國際環境。政策調整：1.新時期外交政策的目標：反對霸權主義，維護世界和平； 2.賦予了獨立自主原則以新的內容，即不結盟政策；

3.實行對外開放，堅持和平共處五項原則，成為改革開放以后中國同世界上一切國家建立和發展外交關系的出發點。

（多媒體展示圖片）新時期的外交建樹 教師：在進行這些政策調整后我國又取得了哪些外交建樹呢？我們一起結合課本和圖片進行了解。（多媒體展示圖片）：（1）開展以聯合國為中心的多邊外交；（2）積極參與地區性國際組織的外交活動；（3）積極發展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環境。回顧本課知識結合上一課所學我們發現中國外交取得了越來越多的成就，在這一些成就下中國外交呈現了很多變化，但也有很多不變，你認為有哪些變與不變？ 【思維拓展3】聯系所學思考新中國建立以來外交有何“變”與“不變”？

（學生小組合作探究）教師：中國外交的這些變與不變正是體現了中國外交原則堅定性與與策略的靈活性的緊密結合。這種結合充分展現了中國外交的智慧。這是在這樣的智慧下中國開拓了越來越多的外交空間，在國際舞臺上展現了更多的中國風采。進入21世紀，中國風采更加閃耀。（多媒體展示）第三篇章 大國筑夢 學習延伸：“中國夢”下的中國特色大國外交（多媒體展示材料）材料一：“中國夢要實現國家富強、民族復興、人民幸福，是和平、發展、合作、共贏的夢，與包括美國夢在內的世界各國人民的美好夢想相通。”

——習近平

材料二：“要把中國夢同周邊各國人民過上美好生活的愿望、同地區發展前景對接起來，讓命運共同體意識在周邊國家落地生根。”

——習近平

材料三：“我們呼喚和平，我真誠希望，世界各國人民共同努力，讓所有的人民免于饑寒的煎熬，讓所有的家庭免于戰火的威脅，讓所有的孩子都能在和平的陽光下茁壯成長。”

——習近平

教師：21世紀中國的外交理念仍在在不斷發展，隨著中國夢的提出，中國外交逐漸走出了一條中國特色大國外交之路。中國夢下的中國始終秉承和平、發展、合作、共贏理念，展現中國外交的大眼界；中國夢下的中國始終堅持共同體意識，海納百川，有容乃大，展現中國外交的大氣度；中國么夢下的中國始終真誠的祝福世界上每一位朋友，密切關注世界上每一位兄弟姐妹，展現中國外交的大胸懷。中國夢下的中國再一次迎來了外交新時代。（小結）時光荏苒，新中國的外交已經走過了60多年的歷程，新時期的中國正在和平崛起的過程中，中國再一次站在了歷史的新起點。在這樣的新起點上，中國將始終秉承和而不同、和諧世界的理念，高舉和平、發展、共贏的旗幟，與世界共患難、同分享，將中國夢與世界夢緊密相連，讓中國夢下的中國外交進一步展現出光彩奪目的中國特色、中國風格、中國氣派！