第一篇：特產(chǎn)教案

北師大版 三年級下冊《特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前談話

1、你的爸爸、媽媽到過外地出差嗎？都到過哪？他們會給你帶回什么？（或你到過親戚朋友家，他們給過你什么禮品？）

讓學(xué)生充分發(fā)言，教師出示中國地圖，相機(jī)點(diǎn)出學(xué)生說的地方。

（從生活出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的直接認(rèn)識程度，也為教師更好地把握學(xué)生對全國各地的特產(chǎn)情況做了必要的準(zhǔn)備。）

2、揭示課題：爸爸媽媽帶回（或親戚朋友送給你的）這些當(dāng)?shù)靥赜械漠a(chǎn)品，我們都把它叫做特產(chǎn)。（板書課題）

二、交流討論

1、四人小組交流課前搜集的資料，展示有關(guān)特產(chǎn)的包裝袋、盒。

2、教師在黑板上貼出：吃的、用的、觀賞的等詞匯，請學(xué)生們分類展示自己的資料。

3、請學(xué)生說出這些物產(chǎn)的產(chǎn)地（有些物產(chǎn)的產(chǎn)地不是唯一的，可鼓勵(lì)學(xué)生多說，但要求學(xué)生注意傾聽，不重復(fù)別人的發(fā)言。）

（給學(xué)生展示的空間，他就會樂于去表現(xiàn)。同時(shí)要求其他學(xué)生注意傾聽，學(xué)會從多方面吸取經(jīng)驗(yàn)。）

三、播放有關(guān)地方特產(chǎn)的錄像（如景德鎮(zhèn)的陶瓷、新疆的葡萄干等）

（通過錄像資料，學(xué)生會對各地的特產(chǎn)有更深的了解。）

四、自讀課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》

1、自讀。要求字音準(zhǔn)確，把課文讀通順。一邊讀一邊想，你都讀懂了什么？

2、交流。把自己讀課文的體會先在小組內(nèi)交流，再全班交流。

3、朗讀。個(gè)人自由讀、小組互相讀、選擇自己喜歡的段落讀

（觀看有關(guān)楊梅的課件，讓學(xué)生跟著音樂想象情境，感受楊梅的可愛，從中體會到作者喜愛故鄉(xiāng)楊梅的感情）

4、讀完短文后，討論課文抓住了哪些特點(diǎn)來描寫水果類特產(chǎn)的？

（這篇課文描述了江南楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛。作者按楊梅的生長過程特點(diǎn)進(jìn)行觀察的，先寫了楊梅樹，再寫了楊梅果的形、色、味敘述順序清楚，使我們對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺。）

五、觀看本地特產(chǎn)的錄象

1、談話。我們的家鄉(xiāng)玉林也有許多特產(chǎn)，誰能說說？（如：玉林牛巴、茶泡、城隍酸料、北流陶瓷。）

2、觀看課件

甲：（玉林大蒜頭）玉林大蒜頭已經(jīng)有一千多年的栽培歷史。其個(gè)頭大、粒瓣結(jié)實(shí)、辛辣多汁、肉脆味香，莖皮顏色多為紫色，亦有白色。被列為廣西土特產(chǎn)品，銷路廣，出口價(jià)值高，經(jīng)濟(jì)效益好。產(chǎn)地集中在仁東、仁厚、福綿、大平山等地。大蒜頭氣味辛溫，含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、糖、鈣、鐵和維生素A、B、C等營養(yǎng)物質(zhì)，并具有較高的藥用價(jià)值，有“消炎、理胃、溫中、除邪痹毒氣”之功效。大蒜頭還是常用的調(diào)料，在煮瓜、菜、魚、肉時(shí)，放入幾瓣，芳香可口。

乙：（玉林茶泡）玉林特產(chǎn)，一種工藝茶品。始于宋代。將優(yōu)質(zhì)石瓜（冬瓜的一種，形長豎實(shí)）或木瓜去皮與瓤后，切成大小不一的方形或圓形瓜片，在瓜片上雕刻上飛禽走獸、花卉、民眾風(fēng)情、如意吉祥的圖案紋飾，配以白糖等多種佐料。經(jīng)浸泡、過礬、澆糖、消毒、曬干等多道工序，歷時(shí)4～6天方成成品。成品造型逼真，滋味軟甜而不爛膩，清香可口。飲用時(shí)，放入盛好熱茶的杯中，浸泡數(shù)分鐘后飲用。

3、談?wù)勈斋@，讀了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，看了玉林特產(chǎn)的介紹，你最喜歡哪一種介紹的方法？

六、小結(jié)

課后請同學(xué)們搜集有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課向同學(xué)們介紹。

第二篇：特產(chǎn)教案

《特產(chǎn)》教案（第一課時(shí)）

教材分析

這是本冊的開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，并了解家鄉(xiāng)和祖國的物產(chǎn)相關(guān)知識，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學(xué)要點(diǎn)

1、調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

2、認(rèn)字6個(gè)，寫字5個(gè)。

3、自讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。

4、學(xué)習(xí)閱讀字號、廣告，學(xué)寫產(chǎn)品介紹或廣告。

5、練習(xí)在活動中寫學(xué)過的應(yīng)用文。課時(shí)分配：三課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，知道我國有多少個(gè)省、市、自治區(qū)嗎？（學(xué)生回答）（課件2）

2、師：你說得真準(zhǔn)確！我國有23個(gè)省，4個(gè)直轄市，5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，還有香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)。而且我國還是一個(gè)多民族國家，一共有56個(gè)民族呢！讓我們來看看我國的《中國行政區(qū)劃圖》吧！（課件：3）

二、展示課前收集的資料 a.新疆

1、師：眼尖的孩子找到你的家鄉(xiāng)了嗎？（課件：3）

2、師：在區(qū)劃圖上，我們可以看到我國的地域是多么的遼闊，各地有著不同的風(fēng)俗，不同的物產(chǎn)，各具特色。來看看這幅圖（課件：4）看出是哪個(gè)地方的人了嗎？知道新疆在區(qū)劃圖上的哪個(gè)位置嗎？（課件：5）

3、師：哦，新疆是我國西部的一個(gè)地區(qū)。這個(gè)地方，不但人們能歌善舞，還是著名的瓜果之鄉(xiāng)。你們收集到新疆的資料了嗎？說給大家聽聽。（課件：6----17）你收集的資料真詳細(xì)！

b.海南

1、師：我們再來看看這幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。（課件：18）能看出這是哪嗎？（學(xué)生回答）你知道的真多！知道海南在我國什么位置嗎？（課件：19）

2、海南位于我國最南端，是個(gè)風(fēng)光秀麗的小島。你有什么想說？（課件：20---27）

3、老師這里有一段海南的視頻。我們一起來看看。（課件：28）c.東北

1、（課件：29）

師：哎，這是什么？（學(xué)生回答）你可真了不起！看來你也是有備而來啊！跟大家分享一下吧！（課件：30--36）

2、師：老師要為你們豎大拇指了。真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn)，老師送你們一首歌，聽聽看，能不能聽出是什么歌？（課件:37）d.景德鎮(zhèn)

1、師：對了，是周杰倫的《青花瓷》。（課件：38）景德鎮(zhèn)是我國瓷器的主要產(chǎn)地。那景德鎮(zhèn)屬于我國的哪個(gè)省呢？（課件：39）有誰收集有關(guān)景德鎮(zhèn)的資料了嗎？（課件：40---44）老師找到了一段介紹景德鎮(zhèn)瓷器的資料片，一起來看看吧！（課件：45）

三、揭示課題，繼續(xù)交流資料

師：大家知道的可真不少！你們的介紹真是讓老師增長見識了。這些遍布我國東西南北的各種各樣的物產(chǎn)把我們帶進(jìn)了第七單元--《特產(chǎn)》。（課件：46）（課件：47）誰還收集到其他省份或其他特產(chǎn)的資料了，我們一起來交流。

1、（課件：48---58）

2、（課件：59---65）

3、（課件：66---76）師：多么精美的繡品啊！說到繡花，就不得不提到繡花的主要材料絲綢了。好，你來說。

4、（課件：77---81）師：想了解絲綢之路嗎？看看吧！（課件：82）

5、師：絲綢把我們帶到了遙遠(yuǎn)的古代。這一到古代，老師又想起了古代人的學(xué)習(xí)用具，就是前面第五單元語文天地中出現(xiàn)的文房四寶。有沒有收集這方面資料的。嗯，你來說說。（課件：83---91）師：老師這收集了一些書法家的名作，我們一起來欣賞欣賞。（課件：92---94）

6、師：你們收集的這些有關(guān)各地特產(chǎn)的資料，讓老師覺得好像被你們領(lǐng)著到這些地方游覽了一圈似的，讓我大開眼界。老師決定授予你們“特產(chǎn)小導(dǎo)游”稱號。（課件：95）

第三篇：北京特產(chǎn)-教學(xué)教案

技術(shù)的發(fā)源地，現(xiàn)存最早的景泰藍(lán)是元代的產(chǎn)品,已有近千年的歷史。制作景泰藍(lán)先要用紫銅制胎，再用扁細(xì)的銅絲在銅胎上粘出圖案花紋，然后用色彩不同的琺瑯釉料鑲嵌填充在圖案中。這道工

序完成后才是反復(fù)燒結(jié)，磨光鍍金。可以說，景泰藍(lán)的制作工藝既運(yùn)用了青銅工藝，又利用了瓷器

工藝，同時(shí)又大量引進(jìn)了傳統(tǒng)繪畫和雕刻技藝，堪稱中國傳統(tǒng)工藝的集大成者。

“鬃人”受皮影戲和京劇影響而產(chǎn)生，具有濃郁民間色彩，有上百年歷史。鬃人身高約９厘米，設(shè)計(jì)巧妙、制作精細(xì)。頭和底座采用膠泥脫胎，以秫秸做身架，外裹彩衣，內(nèi)絮棉花，然后勾畫臉譜、描繪服飾，做出組組不同的戲劇人物。放置于銅茶盤內(nèi)，只要輕輕敲擊銅盤的邊，鬃人便會隨著銅盤有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動表演起來，故老北京人稱它為“銅盤人”或“盤中好戲”。鬃人適合于表現(xiàn)京劇“八大錘”、“三岔口”、“大鬧天宮”這類武生戲中手持棍、棒、刀、槍對打的場面，以及民間“花會”中的高蹺、旱船、舞獅、五虎棍之類民間舞蹈節(jié)目。

內(nèi)畫壺即鼻煙壺，鼻煙是一種赭色的粉末，往鼻孔內(nèi)一吸，能夠提神醒腦。煙壺的質(zhì)料不同，有料壺、瓷壺、翡翠壺、瑪瑙壺、水晶壺、玻璃壺等等。一般玉石、晶石的煙壺多帶獸頭浮琢雙耳，煙壺面上，外雕內(nèi)畫，謂之“內(nèi)畫壺”。壺的內(nèi)壁繪有微型圖畫，凡日月山川、花草樹木、樓臺殿閣、歷史人物、行書篆刻，包羅萬象。內(nèi)畫壺的體積大者不足５寸，一般3-4寸，形狀扁平，壺口不過一粒黃豆大小。

宮燈是北京久負(fù)盛名的傳統(tǒng)工藝品。它既能照明，又能點(diǎn)綴環(huán)境，如在節(jié)日里懸掛起各種宮燈則會增添喜慶氣氛，如果在宮殿、廳堂、館舍里懸掛起宮燈，更會顯得雍容華貴。宮燈大體可以分為兩大類：“六方宮燈”和“花燈”。“六方宮燈”是北京宮燈的主要形式，是用紫檀、紅木、花梨等貴重木材做骨架，再鑲上玻璃或紗絹的畫屏而制成。畫屏圖案有青山綠水，亭臺樓閣、折枝花卉、飛禽鳥獸等，豐富多采。“花燈”花燈大部分也是用紅木、紫檀木、花梨、楠木等貴重木材作框架，再鑲上紗絹、玻璃而制成。常見的有吊燈、壁燈、臺燈和戳燈４種。

風(fēng)箏迄今已有300余年的歷史，北京的風(fēng)箏以精巧、絢麗著稱，造形有五種基本形式：硬膀、軟膀、長串、排了、桶形。硬膀風(fēng)箏有沙燕、雛燕、胖燕、瘦燕、金魚、人物；軟膀風(fēng)箏有蜻蜓、蝴蝶、老鷹；長串風(fēng)箏有蜈蚣、龍；排子風(fēng)箏有花藍(lán)、鼎、蟬、八卦；桶形風(fēng)箏是北京特有的，如桶形宮燈等。北京制作風(fēng)箏的民間藝人，最著名的一家叫風(fēng)箏哈，在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。風(fēng)箏哈的第三代哈奎明制作的“肥沙燕”，堪稱風(fēng)箏中的杰作，極受歡迎。◆

第四篇：家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少 教案

家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。

2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。

2、能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。

3、感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有 教學(xué)準(zhǔn)備：

廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國各地特產(chǎn)的資料。教學(xué)過程：

一、了解特產(chǎn)：

1、什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。

1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）

2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等

二、學(xué)習(xí)我國的特產(chǎn)：

1、你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報(bào)。1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。2》根據(jù)學(xué)生說的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。

三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。

1、看看書想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。海南 水稻 福建武夷山 花蟹 臺灣大鵬灣 鐵觀音茶 江蘇泰州市 橡膠

1、請說明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。

2、根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開發(fā)？

四、全班交流： 以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。

2、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告詞、外包裝等。

教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學(xué)過程：

一、說特產(chǎn)。

1、小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。

2、小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、加工、歷史等。

1、同學(xué)之間相互評價(jià)。

2、動腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？

二、宣傳特產(chǎn)。

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽(yù)全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)帶來更大的發(fā)展?

1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。

2、小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會。老師提示可以從這幾個(gè)方面來考慮： 1》 經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。

2》 地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。3》 科學(xué)生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。

4》 創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識

5》 美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計(jì)外包裝。

6》 社會生活：怎樣選購到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。

7》 連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會。

第五篇：一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)教案范文

五年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動第一單元

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)

選題背景：

提到“特產(chǎn)”農(nóng)村孩子還比較陌生，即使了解一些，思維也會局限在物產(chǎn)方面，甚至認(rèn)為特產(chǎn)就是好吃的物品，但事實(shí)上“特產(chǎn)”的范圍非常廣泛，包括物產(chǎn)、民族工藝、非物質(zhì)特產(chǎn)等等。廣東風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。許多傳統(tǒng)特色農(nóng)產(chǎn)品，已在國內(nèi)享有盛名。為了讓學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，我們組織開展實(shí)踐活動課《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》來培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。

第一課時(shí)： 家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜查

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)，同學(xué)之間了解各個(gè)地方的特產(chǎn)有那些。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。

教學(xué)過程：

1、內(nèi)容導(dǎo)入：放映一些特產(chǎn)的錄像（讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解）

2、提問：一：你喜歡那些特產(chǎn)，為什么？（個(gè)別提問）

部分學(xué)生講完后，試問學(xué)生：你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎？（提問）師講：我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，各個(gè)地區(qū)都有自己的特產(chǎn)。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產(chǎn)。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；

三：老師設(shè)問：像很多地方都生產(chǎn)大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產(chǎn)呢？（激發(fā)學(xué)生）

四：小組之間討論，總結(jié)（什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)呢？）老師舉例說明：什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。區(qū)別在那里？ 五：讓學(xué)生寫下自己對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識。六：引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。七：組織學(xué)生建立一個(gè)調(diào)查小組搞一個(gè)調(diào)查活動。八:作業(yè)，小組完成特產(chǎn)調(diào)查活動 教學(xué)反思：

第二課時(shí)：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境 教學(xué)用具：幻燈片，投影儀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1；同學(xué)們，我們在順德生活學(xué)習(xí)這么多年，你知道我們順德的特產(chǎn)是什么嗎？

師講訴。

2、現(xiàn)在哪位同學(xué)能夠把你所了解的情況說給大家同學(xué)聽呢？ 3：同學(xué)自由發(fā)言。

二、描繪家鄉(xiāng)特產(chǎn)：

1、你們可以用照片或圖畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎？

2、把描繪好的同學(xué)作品展示給同學(xué)們看。

3：師講：同學(xué)們，為什么橡膠只生長在海南，而不在其他地方生長呢？武夷山鐵觀音茶為什么這樣出名？（小組討論）

三、老師總結(jié)：其實(shí)，特產(chǎn)出產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，人文特點(diǎn)或經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。

四、調(diào)查：請每位同學(xué)做一個(gè)小調(diào)查為什么只會家鄉(xiāng)出產(chǎn)某種特產(chǎn)。然后寫一份調(diào)查報(bào)告。

五、特產(chǎn)資料欣賞：

武夷山的茶（自然環(huán)境，氣候，地理位置）

六、實(shí)踐：

1、要求學(xué)生參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場地，或訪問專業(yè)人士，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作過程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作流程，以及技巧。

2、講一段關(guān)于“雙皮奶”的來由。

3、提問學(xué)生：同學(xué)們，你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是也有這樣動人的故事呢？搜索有關(guān)的故事傳說與詩歌跟大家一起分享吧。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳

教學(xué)內(nèi)容：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳；

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣宣傳； 教學(xué)重點(diǎn)：制作宣傳畫冊 教學(xué)難點(diǎn)：制作宣傳畫冊 教學(xué)用具：投影儀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳”，同學(xué)們，你們在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要改進(jìn)（改良）的地方？

2、誰來說說？

二、問題為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳：

1、采訪中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)銷情況如何，對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響？對此你有什么看法和建議。（小組先說說）

2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳？（討論）

（1）、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告語（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩歌

（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的小影片或廣告片 老師總結(jié)：

（4）舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會

（5）在學(xué)校或到社區(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

三、總結(jié)：請和你的小組同學(xué)展示你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并說說這次活動你有什么收獲。

預(yù)期成果展示：

手抄報(bào) 家鄉(xiāng)特產(chǎn)分享會

教學(xué)反思: