第一篇：小學綜合組各學科曬課教研活動方案

小學綜合組各學科曬課教研活動方案

一、活動主旨：

“各學科曬課” 課堂教學活動是學校在常規(guī)聽課活動的基礎上采取的教研活動的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎。

二、預期目的：

在“各學科曬課”課堂教學活動中，為我組教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過茅排中心小學綜合組教師“選定一課題——個人教學設計——“各學科曬課”——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。

三、活動環(huán)節(jié)：

1、教師集體備課選定同一課題。綜合組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同各教師共同選定同一課題。

2、個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3、曬課實踐階段。以備課、上課、聽課、評課、議課形式進行。

4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫說課稿和教學設計，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。

四、活動安排：

活動時間：2016年9月29日。

活動地點：茅排中心小學的多媒體教室。參加教師：劉志群、周會員、熊琴、杜杰、許悅。

評課活動程序：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）--聽課教師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）--總結(jié)。

上課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課稿；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后寫好聽課筆記。

茅排中心小學綜合組

2016年9月

第二篇：小學綜合組教研活動講稿（范文模版）

小學綜合組教研活動講稿

今天很高興跟大家一起來分享關(guān)于綜合實踐活動的內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)上還有關(guān)于綜合實踐活動的網(wǎng)站以及其他學校的綜合實踐活動的開展情況介紹，我們都可以做一些參考。接下來我們來看一下今天的內(nèi)容，即關(guān)于綜合實踐活動的三個問題：Why? What? How?.一、關(guān)于課程與學生的幾點思考： ? 能否有一門課程由學生自己來設計？ ? 能否有一門課讓學生自己提出問題？

? 學生花那么多的時間做與各種“學科”有關(guān)的事情，能否有一門課程是從“生活”出發(fā)的？ 除了將“課程”理解為“知識”之外，我們能否將“課程”理解為“經(jīng)歷”、“機會”？我們只能培養(yǎng)打工仔，培養(yǎng)不出老板：只會解題，沒有問題；只求穩(wěn)準，不會冒險有人批評我們正在培養(yǎng)“有精神病的科學家”：上學就是為了讀專家定的書，特別是幾門要考試的書。你怎么看？

二、綜合實踐活動的概念：

是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性 課程。

三、綜合時間活動課程的定位：

1.它是國家課程計劃中規(guī)定的一門必修的課程 2.它是國家規(guī)定、地方指導與校本開發(fā)的課程 3.它是與學科并列而不是從屬學科的綜合課程

四、綜合實踐活動課程的目標： ? 1.保持獨立的持續(xù)探究的興趣

? 2.獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗 ? 3.發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力 ? 4.學會分享、尊重與合作

? 5.養(yǎng)成服務意識與實事求是的科學態(tài)度 ? 6.具有關(guān)注社會的責任心和使命感

五、綜合實踐活動的三模塊： 1.研究性學習

（1）研究性學習的結(jié)構(gòu)：

每學期18周，每周2課時，共36課時。（2）研究性學習的實施方案建議：

方案一：每個課題3學分，三年必須研究5個課題，每學期至少一 個課題；

方案二：每個課題5學分，三年必須研究3個課題，每年至少一個 課題；

學校根據(jù)不同的學分數(shù)制定相應的標準，根據(jù)此標準認定學分。（3）研究性學習的內(nèi)容： ①人與自然

環(huán)保、動植物、自然資源保護與開發(fā)利用、天文地理等方面的研究 ② 人與社會

人口、城市規(guī)劃、交通建設、社會經(jīng)濟發(fā)展、貿(mào)易與市場、鄉(xiāng)土文化和民俗文化、歷史遺跡、名人思想與文化、影視文化等方面的研究 ③人與自我

中學生生理與心理問題、學生消費研究、班級制度與文化建設等方面的研究

（4）研究性學習活動的方式

? 課題研究（為了認識和解決某一問題），常用方法有調(diào)查法、實驗法、文獻研究法、訪談法等；

? 項目設計（為了解決一個比較復雜的操作問題）（5）研究方向和實例

? 就日常生活中的某些問題展開； 來自社會實踐活動； 從學科學習中的某些問題拓展；在校園活動中找到問題； 在同學所關(guān)心、感興趣的事情中找問題；關(guān)注社會熱點問題。（6）研究性學習活動課程的組織

①校級部門：設立專門小組及管理層級；制訂規(guī)劃方案與配套制度；編寫教師指導材料及培訓。

②年級/教研組：組織落實具體的方案；研討問題與交流體會；評定與推選優(yōu)秀課題

③班級層面: 先分組（5-7組），后定課題；或先給題，學生選題，再 分組。

④研究活動方案的確定與開展。⑤結(jié)果交流與展示，評定與推選。（7）研究性學習活動中教師的角色定位 導師：認識者(knower)?

咨詢者(counselor)?

協(xié)商者(consultant)?

促進者(facilitator)?

合作學習者(co-learner)（8）研究性學習活動的實施要點

?

①著眼于學習方式的改變，實現(xiàn)學習方式的多樣化； ?

②要實現(xiàn)“超越教師，超越課堂，超越教材”；

?

③教師的任務是讓小組的研究活動進行下去，而不是非要教師知道研究結(jié)果之后才可以指導；

?

④ 關(guān)注學生有無興趣，而不是有無結(jié)果。教師要幫助學生做好實施過程的資料積累； ?

⑤學校和教師要充分利用現(xiàn)有的課程資源； ?

⑥向社會宣傳這類課程的價值；

?

⑦ 一定不能給教師和學生增加過多的學業(yè)負擔； 2.社會實踐活動

社會實踐活動的組織安排

社區(qū)服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū) 和社會實踐活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任 感為主旨的學習領(lǐng)域。

? 時間安排：每年一周集中安排；可以分散安排，但需教務處或德育處認可；

? 組織方式：校外或校內(nèi)基地；以班級或小組（至少5人）為單位； ? 評價建議：以參加與否、時間是否達到要求為依據(jù)，不參加或時間不足，不給學分。以記錄的方式登記。

六、綜合實踐活動的評價

1.評價原則：重參與、重過程、重發(fā)展。評價原則：

① 整體性：過程、方法、情感、態(tài)度、體驗。②多元性：

評價主體：學生、家長、教師、專家、社區(qū)等共同參與、交互作用。評價信息：各種成果、表現(xiàn)、情感體驗。評價方式：肯定多元智能，肯定所有表現(xiàn)。③全程性：

重視過程，兼顧結(jié)果（成長檔案袋）2.評價內(nèi)容和形式：參考省實施意見

七、綜合實踐活動課程的學分認定辦法

參照《湖北省綜合實踐活動課學分認定方案（試行）》執(zhí)行。

八、開展綜合實踐活動課程中可能存在的問題 1.安全問題：

? ①必須爭取家長的支持（住校生的問題？）；

? ②活動前的安全教育，法制教育，文明禮儀教育，誠信教育等； ? ③保險制度；

? ④活動前審批制度和活動后的匯報； ? ⑤每一次活動都應明確安全責任人 ；

? ⑥導師是否一定要帶隊？（同時帶兩個課題組怎么辦？）； 2.社會家長的不理解、不合作的態(tài)度 ： 制定以防萬一的措施。

3.教師的消極態(tài)度（做不來，太忙了，跟高考無關(guān)）①制定學生活動主題的具體指導方案；（設想可能遇到哪些問題和困難及解決方案）②責任書； ③與考核掛鉤； ④評價及獎勵制度 ； 4.學生的消極態(tài)度 ①課業(yè)負擔； ② 害怕心理；

③方法問題（課題進行不下去）； ④教師指導力度不夠； 結(jié)束語：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” “親自體驗生活，才是真正的教育！”

第三篇：小學綜合組教研總結(jié)

支曹小學綜合教研組工作總結(jié)

2017-2018學年第二學期

時間飛逝，本學期教育教學工作即將接近尾聲，本學期我綜合組教師根據(jù)學期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學工作，并取得了令人驕傲的成績。現(xiàn)將本學習綜合組工作做如下總結(jié)：

一、綜合組隊伍建設方面 1.積極參與課程深化改革

本學期是全面深化課程改革的第一學期，工作環(huán)境復雜，工作任務繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中。在日常教學常規(guī)活動中，本組教師認真?zhèn)湔n，編寫教案，設計新教法，學習和實踐新的教育教學理念。

2.加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期初，全組老師就認真學習學校本學期的教學工作計劃。全組成員積極參與“轉(zhuǎn)變教學方式 打造生本課堂”校本培訓項目的實施。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)驗并提供建議。不斷的努力學習，對全體成員的教學水平有著極大的促進作用。

3.提升凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)合作精神

我校綜合組人員多，學科雜，老師承擔教學任務繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。

4.堅持開展聽、評課，提高教育教學能力。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學設計是否恰當，重難點是否有效突破，新教學方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認真的做好準備，認真探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學習。

二、教學常規(guī)方面

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的常規(guī)教學檢查中我組老師的教案都能按照學校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學反思。此外，本學期全組教師聽課任務均達到或超過標準要求，即每學期不少于10節(jié)課。

三、開展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動

我綜合組學科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學生課外學習生活的前提下，我組學習教師作為指導師，積極指導和帶領(lǐng)學生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn)，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1.繼續(xù)提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

2.克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3.組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

第四篇：小學綜合組教研工作總結(jié)

小學綜合學科教學工作總結(jié)

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，在學校校長領(lǐng)導下，在教導處指導下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)方面

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，3、我們科組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此科組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，課組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

4、認真落實常規(guī)教學各項任務，全組教師認真學習學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。即使是即將退休的老教師，也認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課。

5、一學期來我們科組每人都精心準備，認認真真上好每一堂課。課堂教學中學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，讓學生成為課堂上真正的主人。6．我們科級認真貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報。（1）在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施等。（2）對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。

二、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

第五篇：小學綜合組教研工作總結(jié)

英綜教研組工作總結(jié)

王寧 充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領(lǐng)導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。

3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是虛心求教，互相交流信息，4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學科繁多老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學方面：

1、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

2015年1月12日