第一篇：二年級語文上冊水鄉歌一日一練

漣水圣特外國語學校二年級語文（上）一日一練

內容：

21、水鄉歌

擬訂人：

審核人：

一、看拼音，寫詞語。

shuǐ xiānɡ chù chù bái fān dànɡ qīnɡ bō

piàn piàn zhuānɡ mǎn chuán zhī piāo mǎn hé

二、填上合適的詞。

一（）船 一（）白云 一（）歌曲 一（）紅寶石 一（）河 一（）白帆 一（）池塘 一（）丹頂鶴

三、寫出下列漢字的部首。

飄（）裝（）卻（）被（）野（）靜（）歌（）腳（）彩（）斜（）

四、給句子加上標點。

1、水鄉的水多 船多 歌也多

2、你的家鄉在哪里

3、我的家鄉是多么美啊

五、照樣子，寫句子。例：白帆片片像云朵。

1、銀杏樹的葉子像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、燕子的尾巴像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、根據課文內容填空。

1、千條渠，萬條，池塘，綠水蕩清波。這是說水鄉的＿＿＿＿＿＿＿多。

2、千只，萬只駁，白帆像，湖面。這是說水鄉的＿＿＿＿＿多。

3、千首，萬首，一籮又一籮，唱咱水鄉新生活。這是說水鄉的＿＿＿＿＿＿＿＿多。

七、你能不能仿照課文，也寫一首小詩呢？試試看，你一定行。中國什么多？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 千＿＿＿＿＿，萬＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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第二篇：二年級上冊水鄉歌教案

蘇教版語文二年級上冊 《水鄉歌》第一課時教學設計

教學目標：

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.認識本課12個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3.讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

教學重點：

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.認識本課12個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。

教學準備：

PPT 教學過程：

一、創設情境導入新課。1.教師口述：音樂能讓我們展開想象的翅膀，帶我們去自己想去的任何地方。現在，讓我們一起聆聽優雅的音樂，走進一個美麗的地方吧！

2.（點課件）師述：大家看，這就是水鄉。多美呀！

來到江南水鄉，煙波浩淼，荷塘滿是荷花，夕陽映照在湖面，耳邊傳來陣陣漁歌，水鄉的風景真美。

綠水環繞著青山，走進這樣的地方，就像走進入了人間仙境。

再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。

湖水清澈蔚藍，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。3.看著這樣的美景，我想到了一首詩。你們想到什么詩了嗎？《江南》《憶江南》

我還想到了《識字1》，一齊背背看。我還想到了《識字6》，我想去江南，在春雨中看杏花！

4.你們喜歡水鄉嗎？（生答：喜歡）

水鄉的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現，還可以用詩歌來贊美呢！那就是《水鄉歌》，請大家看老師寫課題。這里的“歌”是贊頌贊美的意思。師板書課題，指導學生讀好課題，讀得美美的。

二、初讀課文。

1.水鄉人民是怎樣歌頌自己的家鄉的呢？讓電腦老師讀一遍給你們聽聽吧。（播放視頻，朗讀課文。）

2.師：同學們，這么美的課文你們想讀嗎？那就趕快去讀一讀吧。3.請同學們看老師的要求，再次讀課文。聽老師把要求讀一遍。4.你能找到課文中的生字詞嗎？把它圈出來，同桌互相讀一讀。（點課件）5.再次去瀏覽課文，看看有沒有不明白的地方，用“？”標在旁邊。6.電腦老師把這些生字也從課文中找出來了，他要考考你們，你們會讀嗎？ 7.拼音寶寶飛走了，只剩下漢字了，你還認識他們嗎？ 8.有幾個生字寶寶很調皮，他跳了出來，想考考你們。9.這些詞語里面有沒有不明白的詞語？

渠：人們挖出來的溝，把水從河里引到田里去。為了牢固就用石磚筑起來，這樣加快水的流動，方便灌溉。有一個成語叫“水到渠成”。

駁：這種船肚子大，自己不會前進，前面得有船拖著前進，這就是駁。用來做什么呢？（裝貨、載人）

籮：是竹字頭，跟竹子有關。用竹子編成，方底圓口。大的盛米裝貨物、糧食，小的用來淘米。在哪里見過籮的圖片呢？

過渡：詞語寶寶讀得這么好，它們回到課文你還認得它們嗎？讓我們再次走進課文。

三、再讀課文，理清脈絡。

1.默讀課文，思考：詩歌有幾節，每節寫了什么？ 生答。板書：水多 船多 歌多 2.指名分節讀課文。

生生互評，師生互評，指導正音。

3.師：你發現了嗎？這首詩中有許多地方是一樣的，哪里呢？ 生：開頭第一句一樣，一問一答的形式。還有“千”、“萬” 4.出示句式：水鄉（）多，（）多，（）多，水鄉真美啊！

四、書寫生字。

過渡：鉛筆在桌子上已經按捺不住了，我們來寫一會兒生字吧，好嗎？拿出描紅紙，我們先來看第一個船。先仔細觀察一下，誰來分析一下。

船：左右結構，左為舟，舟為小船，右邊上面的這個部分在哪個字里寫過呀？下面再寫一個“口”，左邊盡量寫得窄一些，右邊寫得寬松一些。船這個字在古代是這樣寫的，出示圖片，右邊是公共的，大眾的意思，就是說很多人坐的船，當然不能只是小小的獨木舟。看看電腦老師要提醒你哪些注意點。

飄：左右結構，這個字中包含一個新偏旁，是“風字旁”。表示意思是隨風飄動。那你們想想看什么會隨風飄動呢？

1.五星紅旗在空中隨風飄揚。2.一葉小舟在風雨中飄蕩。

3.教室里飄蕩著同學們的笑聲。4.柳葉在春風中飄蕩。

裝：上下結構，上面是健壯的壯，表示高大有力的男子，下面是衣服的衣，是用布包裹起來。造字的本義是古代的男子為出遠門用布袋打包東西。在課文里表示把東西放進籮里。

板書設計：

21水鄉歌

水多 船多 歌多

第三篇：蘇教版二年級語文上冊《水鄉歌》教案

水鄉歌

教材分析：

《水鄉歌》是一首詩歌，歌詠了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩共三小節，分別寫了水多、船多、歌多。每一節的開頭都采用問答的形式，回環復沓，瑯瑯上口，分別寫了水多、船多、歌多。詩人以活潑清晰的語言，抓住綠水清波、白帆如云的特點，勾勒出一幅幅流動的水鄉風光圖。篇末點睛之筆使人如聞勞動者的愉快歌聲，感受到生活的美好、幸福。詩歌每小節字數相等，句句押韻，富有鮮明的節奏感與和諧的韻律美，是一篇訓練朗讀的好材料。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。

2、學會本課8個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

教學重點：

在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活。教學：。

二、說教法

《水鄉歌》是一首詩歌，歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。詩歌抓住綠水清波、白帆如云的特點，給讀者勾勒出一幅鮮明、形象、秀美的水鄉風光圖，篇末點睛之筆又使人如聞勞動的愉快歌聲，感受生活的美好、幸福。語言文字優美，讀來讓人浮想聯翩。本課教學的重點是引導二年級的孩子讀進文中，走進畫一樣的詩中，放手讓孩子去品味、欣賞、誦讀。

教學方法：

學生是學習的主體，為了調動學生的學習積極性，我借助多媒體課件創設了一個游戲，寓教于玩，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習生字；通過學生自讀自評、加動作讀、師生比賽讀、以唱促讀等多種形式的讀，感悟課文內容；最后的遷移

運用更使學生的語文能力得到鍛煉。

教學時間：二課時 教學過程：

第一課時

一、創設情境導入新課，提出問題

1、教師：音樂能讓我們展開想象的翅膀，帶我們去自己想去的任何地方。此時此刻，讓我們一起聆聽優雅的音樂，走進風光秀麗的水鄉吧！

2、（播放舒緩的背景音樂）：大家看，這就是水鄉。仔細看看，多美呀！綠水環繞著青山，身處其境，猶如進入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。湖水清澈蔚藍，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。

3過渡揭題：水鄉的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現，還可以用詩來描繪呢！請大家看老師寫課題。板書課題——21 水鄉歌

4、看了課題，你有什么問題？

二、探索學習

（一）初讀課文整體感知

1、教師范讀課文

2、學生自讀課文。要求：讀準字音，讀通詩句。

3、同桌互讀，相互評價、糾正。

4、指名讀，相機指導。隨機出示小卡片，如：清波、飄滿、裝滿、咱、新生活。

（二）自讀自悟朗讀交流

1、自讀課文，思考：水鄉留給你印象最深的是什么？怎么體會到的？

2、播放放課件，邊欣賞水鄉美景，邊聽課文范讀。

3、交流：你覺得水鄉美在哪兒？

學生回答，相機完成板書。是呀，水鄉美就美在這里的“水多、船多、歌多”

4、水鄉綠水清波、白帆如云，多美呀！綠水環繞著青山，身處其境，猶如進入了人間仙境。讓我們再來仔細欣賞一下吧。

5、（出示：千條渠，萬條河，池塘一個連一個）師述：看，這里千條渠，萬條河，池塘一個連一個，水真多啊！誰想來讀？

（示：處處綠水蕩清波）：是啊，這里是池塘，那里是池塘，踮起腳尖兒，你會發現，池塘里的水真綠啊！——指名讀

師生合作讀：師讀第一句，生讀2、3句

師敘述：水鄉不僅水多，船也多，看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。請小朋友自己讀讀這一小節，邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美。

交流：剛才在腦海里放的什么電影？ 引讀：白帆片片像?? 指名讀——齊讀

師述：水鄉船很多，船上的人們不由得唱起了動聽的漁歌，讓我們一起來聽聽水鄉的歌。（師放音樂，生閉上眼）張開小眼，跟著音樂，讀讀這一小節。

6、水鄉這么美，水鄉歌更美，這么美的課文，讀它是一種享受，誰愿意來享受這種讀書的快樂呢？——指名生讀——讓我們再來唱唱這首優美的水鄉歌。——齊讀。

（三）三、課外拓展

江南的水鄉真美呀,還能說說水鄉什么多嗎？（生答）出示荷葉圖：水鄉什么多？ 荷葉多。

師：怎么多？誰來做小詩人？——指導

剛才還有小朋友說到了橋多、魚多、米多，能像剛才一樣編首小詩嗎？ 找自己的好朋友先說一說。交流

四、作業

把你編的小詩寫下來。板書設計：

21、水鄉歌

水多——千條渠 萬條河（自然資源豐富)船多——千只船 萬只駁(人們勤勞）

歌多-----千首曲 萬首歌（生活幸福）教學反思：

第四篇：二年級語文《水鄉歌》復習資料

二年級語文《水鄉歌》復習資料

【原文】

水鄉什么多?

水多。

千條渠，萬條河，池塘一個連一個，處處綠水蕩青波。

水鄉什么多?

船多。

千只船，萬只駁，白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。

水鄉什么多?

歌多。

千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉新生活。

【字詞學習】

字：渠、河、蕩、船、駁、飄、歌、籮、咱

詞：水鄉、池塘、云朵、生活

【重點句子】

千條渠，萬條河，池塘一個連一個，處處綠水蕩青波。

千只船，萬只駁，白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。

千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉新生活。

【主要內容】

《水鄉歌》主要寫了水鄉的水，水鄉的船、水鄉的歌。贊美水鄉一個連一個的池塘，飄滿湖面飄滿河的船和裝滿一籮又一籮歌。表達了作者熱愛水鄉、熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

【練習題】

一、拼音寫漢字

shuǐxiānɡ

hùhù

báifān

dànɡqīnɡbō

（）

（）

（）

（）

piànpiàn

zhuānɡǎn

huánzhī

piāǎnhé

（）

（）

（）

（）

二、填上合適的詞。

一船一白云一歌曲一紅寶石

一河一白帆一池塘一丹頂

【參考答案】

一、拼音寫漢字

shuǐxiānɡ

hùhù

báifān

dànɡqīnɡbō

（水鄉）

（處處）

（白礬）

（蕩清波）

piànpiàn

zhuānɡǎn

huánzhī

piāǎnhé

（片片）

（裝滿）

（船只）

（飄滿河）

二、填上合適的詞。

一船一白云一歌曲一紅寶石

一河一白帆一池塘一丹頂

第五篇：蘇教版 二年級語文(上) 一課一練 21、水鄉歌

21、水鄉歌

一、看拼音，寫詞語。

shuǐ xiānɡ chù chù bái fān dànɡ qīnɡ bō

piàn piàn zhuānɡ mǎn chuán zhī piāo mǎn hé

二、填上合適的詞。

一（）船 一（）白云 一（）歌曲 一（）紅寶石 一（）河 一（）白帆 一（）池塘 一（）丹頂鶴

三、寫出下列漢字的部首。

飄（）裝（）卻（）被（）野（）靜（）歌（）腳（）彩（）斜（）

四、給句子加上標點。

1、水鄉的水多 船多 歌也多

2、你的家鄉在哪里

3、我的家鄉是多么美啊

五、照樣子，寫句子。例：白帆片片像云朵。

1、銀杏樹的葉子像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、燕子的尾巴像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、根據課文內容填空。

1、千條渠，萬條，池塘，綠水蕩清波。這是說水鄉的＿＿＿＿＿＿＿多。

2、千只，萬只駁，白帆像，湖面。這是說水鄉的＿＿＿＿＿多。

3、千首，萬首，一籮又一籮，唱咱水鄉新生活。這是說水鄉的＿＿＿＿＿＿＿＿多。

七、你能不能仿照課文，也寫一首小詩呢？試試看，你一定行。中國什么多？

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 千＿＿＿＿＿，萬＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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