第一篇：大班主題教案 旅游去 教案

大班主題教案 旅游去

設計思路：

主題活動《我是中國人》開展已有一段時間了，通過收集和交流，孩子們對家鄉上海和首都北京的一些著名景點已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發愛祖國的情感，我設計了旅游去這個集體活動，一方面幫助孩子把已有的經驗進行梳理與總結，并進行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發現問題，從而激發進一步探索中國其它名勝的興趣。

活動名稱：旅游去 內容與要求：

1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點。

2、激發孩子進一步探索中國其他名勝的興趣，培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、題板（上面有9張著名景點照片）

2、幼兒操作材料（有關上海和北京景點的圖片等）

活動過程：

（一）看看、講講 師：你們喜歡旅游嗎？

周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點，我都會把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點的照片，你們想不想看看呀？

（出示題板）

師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）誰能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）你們想看哪張照片（用語言表示），誰愿意來介紹介紹？

重點：

1、東方明珠（請幼兒介紹）

如：東方明珠在哪里啊？它有幾個球？

這些球都一樣大嗎？他有多高啊？（豐富東方明珠高達四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

站在東方明珠上你們能看到些什么啊？

（東方明珠是我們上海的標志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個上海的景色。）

2、歷史博物館

設疑：這是什么地方啊？他的樣子看起來象什么？

歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的呢？（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經常會有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）

3、南京路步行街

設疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？ 什么時候這里會特別熱鬧啊？

（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個名字叫南京路步行街。）

4、法華塔

猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什么塔? 幼兒介紹

5、故宮

設疑：故宮為什么會有那么多的屋子呢？是給誰住的呢？ 它和別的地方的屋子有什么不一樣的？ 故宮還有另外一個名字，叫什么？

6、長城

設疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎么砌起來的？

這么高的長城怎么上去呢？（先請幼兒討論，再請個別去過的幼兒來介紹）

7、外灘

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？ 幼兒介紹美麗的外灘。

8、天安門廣場（老師介紹）

9、城隍廟（幼兒介紹）

（二）找找、玩玩

師：我想考考你們，請四個朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認為和上海有關的貼在上海這一面，和北京有關的貼在北京這一面。

（三）看看、議議 師：你們發現了什么問題？

其實，除了上海和北京有許多美麗的景點，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請你們去看看有沒有你們認識的地方。（引導幼兒自由分散觀察，并鼓勵他們大膽回憶已有經驗。）師：誰來說說，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵馬俑等）

師：我們的祖國真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機會我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點可別忘了拍下來。

[元宵節主題活動方案]：歡樂元宵節

［活動目的］

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂

第二篇：大班主題教案 旅游去

大班主題教案 旅游去

設計思路：

主題活動《我是中國人》開展已有一段時間了，通過收集和交流，孩子們對家鄉上海和首都北京的一些著名景點已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發愛祖國的情感，我設計了旅游去這個集體活動，一方面幫助孩子把已有的經驗進行梳理與總結，并進行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發現問題，從而激發進一步探索中國其它名勝的興趣。

活動名稱：旅游去 內容與要求：

1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點。

2、激發孩子進一步探索中國其他名勝的興趣，培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、題板（上面有9張著名景點照片）

2、幼兒操作材料（有關上海和北京景點的圖片等）

活動過程：

（一）看看、講講 師：你們喜歡旅游嗎？

周老師也特別喜歡旅游，我去過好多好多地方，只要看到好的景點，我都會把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點的照片，你們想不想看看呀？

（出示題板）

師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）誰能告訴我這張照片在什么位置？（老師介紹）你們想看哪張照片（用語言表示），誰愿意來介紹介紹？

重點：

1、東方明珠（請幼兒介紹）

如：東方明珠在哪里啊？它有幾個球？

這些球都一樣大嗎？他有多高啊？（豐富東方明珠高達四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）

站在東方明珠上你們能看到些什么啊？

（東方明珠是我們上海的標志，到上海來旅游的游客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個上海的景色。）

2、歷史博物館

設疑：這是什么地方啊？他的樣子看起來象什么？

歷史博物館在哪里，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什么的呢？（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那里經常會有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）

3、南京路步行街

設疑：這是什么地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什么？ 什么時候這里會特別熱鬧啊？

（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個名字叫南京路步行街。）

4、法華塔

猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什么塔? 幼兒介紹

5、故宮

設疑：故宮為什么會有那么多的屋子呢？是給誰住的呢？ 它和別的地方的屋子有什么不一樣的？ 故宮還有另外一個名字，叫什么？

6、長城

設疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎么砌起來的？

這么高的長城怎么上去呢？（先請幼兒討論，再請個別去過的幼兒來介紹）

7、外灘

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？ 幼兒介紹美麗的外灘。

8、天安門廣場（老師介紹）

9、城隍廟（幼兒介紹）

（二）找找、玩玩

師：我想考考你們，請四個朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認為和上海有關的貼在上海這一面，和北京有關的貼在北京這一面。

（三）看看、議議 師：你們發現了什么問題？

其實，除了上海和北京有許多美麗的景點，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請你們去看看有沒有你們認識的地方。（引導幼兒自由分散觀察，并鼓勵他們大膽回憶已有經驗。）師：誰來說說，你看到了什么啊？

（杭州西湖，西安兵馬俑等）

師：我們的祖國真大，有那么多美麗宏偉的地方，以后有機會我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點可別忘了拍下來。

不一樣的我”主題活動反思

一、主題由來

近來幼兒在上大班后常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“不一樣的我”這一主題探究活動。

二、案例分析(一)

案例實錄：

在“長大的我”的一次照片收集和交流0歲的我、現在的我的活動中，孩子們發現自己最大的變化在身高，活動中引導孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最后出現了“大人國”，身高110尺。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進行了關于數量單位的學習，孩子通過學習知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次請他們自己去測量身高是，他們終于能正確說出身高是110厘米。幼兒園的學習活動是 暫告一個段落了，他們的好奇心和學會新本領的興奮是無法抑制的，他們有的回到家中拿出尺和爸爸、媽媽一起繼續量身高，同時也又一次復習了數量單位。從中也體驗到自己長大了，現在學會的本領又多了，甚至有中小大人的感覺。

活動反思：

這次活動內容的選擇是適合我們大班幼兒現有水平的，活動內容對他們來說有一定的挑戰性。通過這次活動孩子體驗了

自己長大的喜悅，他們學會了自己去超市購物，他們開始關心自

己身邊的人，他們學會了主動幫助自己身邊的朋友。開展的活動

內容是依據《綱要》，圍繞學期目標而進行的。但活動中，如：我

認識的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩 在這次的活動中，這些問題確實存在，在孩子們爭論時我沒有馬上參與，而只是作為一個旁聽者，因為現在的孩子見多識廣，在活動中孩子學會多少知識并不是很重要的，重要的是他們掌握一種方法，一種用事實說服他人的一種方法。在孩子爭論到最后，終于達成共識，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時，再次找找身體哪些地方會動，第二次尋找的時候必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學方法，總結后讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點解釋一下，大家達成共識，再次再原有基礎上繼續開展活動，此時，他們會選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學習的方法比老師一次次指導的效果要好得多，孩子完全處于一種主動探究、主動學習的狀態。

案例分析

（三）案例實錄：

主題活動：小小食品檢驗員

活動要求：

1、形成食品保質概念，在飲食方面有初步的自我保護意識

2、尋找和發現外包裝上的保質期，學習推算食品保質期。

活動準備：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等

活動過程：

環節一：情景表演

快過節了，超市很忙，經理想請小朋友幫忙，把進的貨放到貨架上好嗎？

1、幼兒搬運貨品并分類，根據貨架指示牌擺放貨品

2、我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質期，把過了保質期的食品挑出來。

經理（老師）驗收，和幼兒共同尋找食品的保質期：

1、為什么把這些東西挑出來？從哪 找到保質期的？

2、保質期一般會印在外包裝的什么地方？

師將包裝盒上的保質期展示給幼兒看。

師總結：保質期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。

環節二：認識保質期

1、怎么知道它是過期食品？它的保質期是怎么寫的？

2、怎樣來看保質期？怎樣知道食品是不是在保質期里？

3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？

小結食品的保質期的幾種標注方式

環節三：再次復驗保質期

幼兒按飲料、奶制品、糕點、糖果部門氛圍四組檢查保質期，直到完成任務。

環節四：保質期內食品的保存

1、出示一盒在保質期內變質的牛奶讓幼兒聞和看

這罐牛奶可以喝嗎？為什 么

活動主題：超市購物

活動目標：

1、將積累的錢幣經驗運用到實際中去。

2、理解貨物價格的表示方法。

活動準備：

1、事先選擇好購物地點。與營業員聯系，取得配合。

2、告訴幼兒一些超市購物的規則。

活動過程：

一、參觀超市：

1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物

2、參觀超市貨物的分類

二、交代任務

用手中的3元錢在超市買1"2樣東西

三、記錄自己用錢的情況

四、小鬼購物

教師及時提醒幼兒別把錢丟了，將碰下的貨物放回原處

引導幼兒觀察貨物價格的表示方法。

第三篇：旅游去教案

設計思路：

在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們人文、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些“不可預測”的小意外能夠提高孩子們應對突發事件的意識，有利于自理能力和自我服務意識的培養，滿足大班幼兒的發展需要。于是，我們將“中國好玩的地方”作為我們設計教學的主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關旅游的經驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產等有初步的了解；另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就“旅行中的快樂和煩惱”展開調查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發情況等等。最后，通過一系列預設活動來解決這些問題。

活動目標：

1、了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。

2、嘗試自己準備旅游物品。

活動準備：

1、在教室區角內搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等

2、提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋

3、幼兒人手一個雙肩背包

活動過程：

一、1、今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。（引導幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點）

2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢？

3、如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢？

二、1、想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。

2、一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。

三、1、你們準備去哪里旅游？帶了哪些東西？

2、為什么要帶這些東西呢？

3、在討論和采購的時候有沒有發生爭議呢？講講你們的理由

四、1、今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經驗告訴他。

2、下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。

第四篇：幼兒園大班主題活動教案《旅游去》及教學反思

《大班主題活動教案《旅游去》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題活動教案《旅游去》含反思！

設計思路：

在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們人文、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些“不可預測”的小意外能夠提高孩子們應對突發事件的意識，有利于自理能力和自我服務意識的培養，滿足大班幼兒的發展需要。于是，我們將“中國好玩的地方”作為我們設計教學的主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關旅游的經驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產等有初步的了解；另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就“旅行中的快樂和煩惱”展開調查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發情況等等。最后，通過一系列預設活動來解決這些問題。

活動目標：

1、了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。

2、嘗試自己準備旅游物品。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、在教室區角內搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等

2、提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋

3、幼兒人手一個雙肩背包

活動過程：

一、1、今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。（引導幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點）

2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢？

3、如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢？

二、1、想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。

2、一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。

三、1、你們準備去哪里旅游？帶了哪些東西？

2、為什么要帶這些東西呢？

3、在討論和采購的時候有沒有發生爭議呢？講講你們的理由

四、1、今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經驗告訴他。

2、下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。

教學反思：

旅游計劃書這課是以設計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上網查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資源，使學生對利用搜索引擎搜索網上資料的操作技能進一步熟練。本節課我首先提出一個問題：我們快要放寒假了，同學們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開心，我要進行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是6000元的.經費，如何安排才行？學生各抒己見（云南，海南，香港，西安……）鍛煉學生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。

本課的教學重難點是交通工具以及景點安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網絡開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點資料查詢，學生查找相關景點的內容，進行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學生體會風絡的無邊魅力。最后撰寫計劃書，安排每日行程。這個環節一方面鍛煉學生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力。總之，通過本課的學習，既鍛煉學生的評價能力，又展示學生的表達能力。

在作品展示教學環節，各小組選出最好的旅游計劃書，展示給同學們看。大家評一評哪個計劃書最有創意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細……這個環節一方面鍛煉學生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學生的評價能力和展示表達能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學與沉默寡言的學生形成鮮明的對比。這些同學家庭因素，外出旅游多、見多識廣、性格開朗，具有主導權和話語權，而另外學生則處于被動地步，應該重新調整小組人員的組成。

大班主題活動教案《旅游去》含反思這篇文章共5119字。

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第五篇：幼兒園大班主題教案《旅游去》及教學反思

《大班主題教案《旅游去》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案《旅游去》含反思！

設計思路：

在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經 歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們人文、地理等方面的知識。更重要的是，旅游中一些“不可預測”的小意外能夠提高 孩子們應對突發事件的意識，有利于自理能力和自我服務意識的培養，滿足大班幼兒的發展需要。于是，我們將“中國好玩的地方”作為我們設計教學的 主題，一方面，通過旅游簡報制作、資料收集、照片展示和模型搭建豐富幼兒有關旅游的經驗，使他們對中國幾個典型的旅游勝地的氣候、名勝、特產等有初步的了 解;另一方面，通過采訪、資料收集等途徑就“旅行中的快樂和煩惱”展開調查和討論。了解旅游的意義和人們喜愛旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突發情 況等等。最后，通過一系列預設活動來解決這些問題。

活動目標：

1、了解去不同的地方旅游會遇到不同的問題，并能為這些問題找到解決的辦法。

2、嘗試自己準備旅游物品。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、在教室區角內搭建中國有代表性的旅游景點，如北京、海南、哈爾濱、上海等等

2、提供各種旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨鏡、帽子、拐杖、相機、羽絨服、暈船藥、運動鞋

3、幼兒人手一個雙肩背包

活動過程：

一、1、今天那么多客人老師來到我們教室，都覺得我們搭的模型真漂亮。請你們來介紹一下。(引導幼兒講出該旅游地有哪些好玩的項目和氣候特點)

2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?

3、如果請你去這個地方旅游，你覺得要帶好什么東西呢?

二、1、想去同一個地方旅游的小朋友可以在一起討論一下，列一張采購清單。<來.源快思教.案網>

2、一起去商場采購你們需要的東西，如果沒有找到，可以在清單上圈出來。

三、1、你們準備去哪里旅游?帶了哪些東西?

2、為什么要帶這些東西呢?

3、在討論和采購的時候有沒有發生爭議呢?講講你們的理由

四、1、今天你們動了很多的腦筋，下次你們可以出一份關于這些地方的旅游秘籍，以后哪個小朋友要去這些地方旅游，就可以把你們的經驗告訴他。

2、下次和爸爸媽媽出去旅游的時候，也可以自己動手整理自己的東西。

教學反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

大班主題教案《旅游去》含反思這篇文章共3077字。