第一篇：家長學校建設

鹽田河鎮中學家長學校建設計劃

為推進我校家長學校建設，提升家庭教育知道服務水平，深化家長教育工作，發揮家庭教育的積極作用，不斷推進肖鎮小學學校各方面的健康發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，根據鄒平縣教育局要求，現制定本學年度家長學校建設計劃：

一、指導思想和目標任務

指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、德育為先，以肖鎮小學為依托，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環境、培養一代“四有”新人為目標，努力創建一批組織健全、制度完善、充滿活力、成效顯著的家長學校。

總體目標：以教學為紐帶，以管理為保障，加強肖鎮小學家長學校的總體規劃和宏觀指導，不斷增強家庭教育的科學性和規律性，充分發揮家庭教育的積極作用，逐步形成家長學校教育內容的系統化、教學管理的規范化、育人功能的最大化，形成學校、家庭教育互為補充，相互貫通，和諧共進的良好局面。

主要任務:給家長傳授基本的教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法，為家長提供切實有效的家庭教育咨詢、指導和服務；幫助家長提高自身教育修養，營造良好的家庭教育環境，提高家庭教育水平。

二、領導小組

為切實加強鹽田河鎮中學家長學校工作的領導，校領導和家長委員會研究，決定成立鹽田河鎮中學家長學校工作領導小組，組成人員如下：

組 長：周順斌

副組長（具體負責人）：董光輝

成 員： 周義兵 夏長春 雷啟華 程志華 夏吉仁 余海明 李志鋒 夏一凡 李應東

三、家長學校建設內容

（一）各學校家長學校建設的組織與管理

1.建立健全家長學校組織領導體制。家長學校實行分級管理責任制，肖鎮小學成立由校長、德育主任、團委（少先隊）負責人，各班主任以及家長代表等人員組成的“家長學校校務委員會”，負責家長學校的具體管理和教學工作。

2.家長學校經費保障。學校要保證家長學?；顒娱_展所需的經費，由學校公用經費支付。

3.家長學校的教學人員由各班主任擔任。為確保教學的科學性、針對性和時效性。家長學校的工作要記入教師工作量，根據標準適當進行考核加分。

4.家長學校的場地安排。在不影響學校正常教學的情況下，由學校各班級根據實際情況自主安排。

5.家長學校工作的獎懲。逐步建立規范合理的家長學校

發展性評價制度及實施辦法，分學段制定家庭教育行為規范，努力是家長學校建設步入制度化、規范化、科學化的軌道。

（二）家長學校的教學管理

1.授課時數。以班級為單位組織實施，家長學校授課時數全年不少于4學時，每學期不少于2學時。學校要制定年度和學期工作計劃，并納入學校工作日程，保證教學時數的落實。

2.內容和方法。按照不同學齡段和年級學生不同身心特點及教育需要分段實施，結合學校實際確定。教學可采用集中授課、現場討論及網絡教學、專題報告、咨詢答疑等多種方式進行。

3.規范化建設。家長學校要有校牌或標志，制定工作計劃，安排授課課程表，建立家長學習檔案、考勤表，做好家長學校授課記錄、教案、家長作業等的檔案管理工作。

（三）基本教學內容

1.初中家長學校教育的基本內容：《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育；了解初中教育的關鍵作用，認真做好中學與小學的銜接；初中生法制教育與失足預防；初中生青春期教育；初中生認知規律與學習方法指導；重視智力和非智力因素的協同發展；初中生良好的個性發展。

2.初中生家長學校教育的基本內容：了解與子女平等溝通、增進了解的藝術；高中生情感教育；高中生人際交往指

導；高中的新課程的內容、評價及學分制；高中生心理問題的預防與矯治；高考前的心理輔導和家庭氛圍創設；高中生升學與擇業指導。

以上是對不同年齡段、不同年級學生開展家庭教育有關內容的概略性介紹，各學?？梢砸源藶樗{本、結合實際，因時因地的開展教育活動。

三、工作要求

1.加強組織領導，確保工作落到實處。學校要高度重視家長學校工作，統籌安排，精心設計方案，認真組織實施，扎實有效地推進。教育教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育活動既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實招、求實效上下功夫，防止形式注意。要做到措施到位、責任到位、落實到位，保證家長學校建設的順利進行?？h教育局將組織專人進行檢查。

2.堅持育人為本的指導思想，把思想品德教育放在首要位置。家長學校的教育教學活動要滲透和體現培養具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面發展的社會主義事業建設者和接班人這一中心思想，引導家長正確認識智育與德育、成人與成才的關系，把教育孩子學會做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團結教育、公民意識教育、法紀教育、心理健康教育等有機融合滲透在教學全過程。

3.牢牢把握正確導向，科學指導家庭教育，積極正確學生家長對學校教育工作的支持和配合。要轉變陳舊落后的家

庭教育理念，使家庭教育由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重孩子正確做人轉變；由簡單命令向平等溝通轉變，把學生家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來。通過家長學校，使廣大家長學習一些教育學、心理學的基本知識，掌握家庭教育的規律，了解家庭教育的基本原則，學會家庭教育的方法和藝術，走出家庭教育的誤區。

4.注重理論與實踐相結合，發揮家庭教育的積極作用。家長學校在教學重要摒棄空洞的說教和照本宣科，要以現實生活中的生動事例來解讀家庭教育的基本理論，用身邊鮮活的實例啟迪、引導、教育學生家長，幫助學生家長解決家庭教育中的矛盾和問題。引導家長在關注子女智力因素開發的同時，開展對子女非智力因素的培養，使學生家長充分認識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要作用，自覺地從小培養孩子學會學習、學會做人、學會交往。

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第二篇：加強家長學校建設[模版]

加強家長學校建設、推進幸福教育“三人行”

工程實施方案

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實省市素質教育工作會議精神，不斷推進我校家長學校的健康發展，健全完善學校、家庭、社會相結合的未成年人素質教育體系，提高廣大家長的教育素質，創建家校攜手、共同育人的和諧教育新局面，根據縣教育局《關于進一步加強家長學校建設推進素質教育的意見》的文件精神，結合我校教育實際，特制定本方案：

一、指導思想

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育的基礎，是社會教育的保障。家長學校以未成年人的家長為主要對象，是宣傳正確的家庭教育思想、普及科學家庭教育知識的主要場所，是聯系學校、社會、家庭，促進三結合教育網絡建設的工作橋梁，是優化未成年人健康成長環境、推進社會主義精神文明建設的重要陣地，是促進和諧社會、學習型家庭建設的重要途徑。積極引導家長與學校主動配合，促進學生素質全面發展，這不僅是各中小學、幼兒園的重要責任，也是保證學校教育健康發展的必由之路。各中小學、幼兒園要高度重視家長學校工作，充分認識家長學校在推進素質教育過程中的重要作用，把家長學校工作擺在更加突出的位置，使學校和家庭緊密結合，形成推動素質教育實施的強大合力。

二、目標任務 遵循家庭教育的科學性和規律性，以課程為載體，以教學為紐帶，以幫助家長明理、解惑，從而解決實際問題為目的，按照正規教育所必有的課程教學的模式來對家長學校的教育教學進行總體規劃和管理，實現家長學?！敖逃齼热菡n程化”和“教學管理規范化”。

家長學校的主要任務是：向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；為家長提供切實有效的指導與服務；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平。

三、運行機制

進一步健全家長學校的行政管理體制。學校成立八道溝小學家庭教育工作領導小組，負責家長學校的宏觀規劃、組織管理、教學科研指導和評價考核工作。要把家長學校工作列入學校整體工作計劃，成立由校長、教務主任、少先隊，教師代表、家長代表等人員組成的家長學校校務委員會，負責家長學校的管理和教學工作。學校校長兼任家長學校校長，對家長學校負有主要領導責任。

進一步健全家長學校的教學管理制度。學校要建立健全各項管理制度。建立家長學校學期課時制度。家長學校要保證充足的教學時間，每學期不少于4個學時，全年不少于8個學時。家長學校要制定和學期工作計劃，按計劃定時開課。家長學校的教學以年級或者班級為單位進行組織，在師資條件允許的情況下，家長學校應該力爭做到以班級為單位來組織教學。

健全家長學校檔案管理制度。家長學校擁有校牌或標志，制定工作計劃、教學計劃、授課計劃、課程表及家長簽到表，并建立有關家長學校的組織成員名單、教師名冊、授課記錄、教案、家長作業和教育案例等，不斷完善家長學校的檔案管理，使學校家長學校工作逐步走上規范化、科學化。

明確教學內容和方法。家長學校的教學內容按照不同年級學生的不同身心發展特點及其教育需要來分段實施，教學方法要靈活多樣，使用符合成人教育特點和滿足家長需求的問題討論法、案例分析法、情景演繹法、觀點講授法等方法進行授課，除了集體面授之外，還可以采用集體觀摩并分析錄像、網絡教學、函授、集體咨詢或答疑等教學方式。

加強教材建設和管理。根據市縣教育局統一安排，結合小學段教育特點，選用《牽手兩代家長課程》作為家長學校的教材，為家長學習和教師教學提供參考和借鑒，家長根據需要自愿購買。

家長學校的教學任務主要由班主任承擔，每年應為班主任組織不少于16課時的家長學校教研和培訓研討活動。

四、考核評估

1、學校要建立起家長學校工作督導評估機制。要把家庭教育工作納入學校教學管理序列，按《方案》要求制定家長學校整體發展規劃、計劃和學期授課活動安排，進一步完善規范家教工作管理制度，將家教工作納入量化考核，作為對班主任工作的重要考評內容。

2、健全家長學校評價制度。分類建立科學合理的家長學校發展評價制度及實施辦法，分學段制定家庭教育行為規范，使家長學?？己嗽u價制度化、系列化。

3、完善家長學校評選表彰制度。中心校將定期開展優秀家長、學習型家長和家長學校先進教師評選表彰活動，通過各種方式及時總結推廣先進經驗，推動家長學校的建設與發展。

4、學校要設立家教中心，配備一名教干作為家教中心負責人，具體負責家教聯絡工作，并負責評選表彰先進單位和個人，對認識不到位，工作被動，不合格的學校通報批評，并寫出書面說明，限期整改，以推動我校家教工作的全面有序開展。

第三篇：家長學校建設

送學生一個成長空間，盡家長一份助學義務，給學校一個發展平臺 ——記萬源中學家長學校建設 百年大計教育為本，而教育的根本在于要以育人為本。人的發展的第一要素就是人的潛能，然而人的潛能挖掘和發揮不僅僅在于自身，還在于學校、父母和社會。家庭是構成社會最基本的單位，也是孩子的第一個自然教育的場所。父母是孩子的第一任教師。家庭教育對孩子的一生發展具有重要意義。而學校教育則是孩子一生中最根本的教育場所，因此開展家校合作，促進家庭教育與學校教育結合具有重要而深遠的意義。

新學期伊始，我校緊緊圍繞?立足發展，追求卓越?的辦學理念，堅持?送學生一個成長空間，盡家長一份助學義務，給學校一個發展平臺?的辦學思想，切實加強家長學校建設，使學校辦學水平上升一個新的臺階。

一、心手相連，愛在流淌

2012年9月21日，來自成都、重慶、攀枝花、綿陽等地企業界的70 多名愛心人士與萬源中學120 名學生和他們的家長以及50位教師，開展了一場主題為?愛與和諧? 的大型公益活動。

活動通過二人對話、傳遞呼啦圈、大型拼圖、才藝表演、家庭情景劇等形式，使在開放的體驗環境中學會感受有效的溝通方法，學會欣賞和關懷別人，拉近彼此之間的距離；同時也讓學生、家長、老師敞開心扉，捧出真情，搭建了溝通心靈的橋梁。活動詮釋了感恩、信任、合作、關愛、寬容、責任的含義。萬源中學黨委書記、校長王興中出席活動并致辭，代表全體萬中人表達了對本次活動的成功舉行表示祝賀并就 ?和諧?提出了自己的觀點和要求。

參與活動的老師們深深感悟到教育學生不能光靠說教，只有用真誠傳遞真誠，用信任、合作、勇敢培養出信任、合作、勇敢，從而讓這個社會真正‘心手相連，愛在流淌’。

二、輔導講座 知識倍增

2012年9月27日晚7點，在萬源廳舉行了萬源中學第15期?家長學校?輔導講座。七年級800多名學生家長到場聆聽講座。

講座由學校黨委書記、校長王興中結合初中的教育教學，就家庭教育普遍存在的問題，從九個不同的方面就不同類型家庭的教育，家長如何營造良好的家庭環境，怎樣科學地對孩子進行家庭教育等方面進行了詳細講解和深刻剖析，使家長對孩子的生理心理特點有了更進一步的了解，對今后有的放矢地教育孩子提供了切實有效的幫助。

會后，家長反應非常熱烈，紛紛表示：要借鑒王校長的教育經驗，按照學校的指導對自己的孩子進行相應的輔導，做好家校銜接工作，配合學校搞好孩子的教育，讓孩子健康快樂地成長。

三、家長會議 雙向溝通

2012年11月2日晚7點，萬源中學七年級舉行學生家長會，全年級800余名家長參加了會議。

首先，學校分管副校長對學月成績分析做了認真安排，并就班級文化、衛生、家長接待以及考評提出了具體要求。其次，年級組長組織班主任精心制作了課件，全面匯報年級學月管理、活動和成績，提出了家校交流的相關意見。

各班班主任利用課件向家長匯報了年級開學以來開展的工作和取得的主要成績，并就學生進入初中的表現和成績進行了分析，指出了家長在與學校配合方面應注意的情況，也全面聽取了家長對學校教育教學管理的意見。

通過這次家長會，學校和家長認為，只要堅持構建家校三結合平臺，學校教育與學生成才就將可持續發展。

四、報告活動 幫助成才

2012年11月3日上午，?培養孩子成才成功?報告在學校大操場舉行。此次活動特邀了?中國關工委教育發展中心全國巡回報告團?李亞員教授做重要講話。初中各年級近千余名家長老師參加了此次活動。

李教授對幫助孩子成才成功的方法做出了詳細的講解。隨后，學校黨委書記、校長王興中同志對家校結合作了重要講話。

通過此次活動，家長深受啟發，收益不淺。

五、家校結合 共謀發展

2012年11月9日下午3時，在實驗樓三樓會議室召開了萬源中學第十三屆家長委員會代表會議。家長委員會成員，關工委、團市委、教育局、婦聯、太平鎮等部門的領導，太平鎮各社區的代表和學校年級組長，共計70余人出席了本次會議。

會上，趙開植副校長宣讀了《萬源中學關于成立第十三屆家長委員會的通知》，學校黨委書記、校長王興中做了主題為《家校結合，優化管理，促進發展》的主題發言，全面匯報了萬源中學過去一年的工作、本學年的計劃及學校發展面臨的問題，誠懇邀請家長參與學校管理，共同促進學生、教師和學校健康發展。

第十三屆家長委員會主任伍達宣讀了《萬源中學第十三屆家長委員會工作計劃》，并代表家長做了發言。他認為作為家長一定要關心學校的發展，理解學校的辦學舉措，為學校排憂解難，為學校提供有力的社會資源和支持。

原市政府常務副市長、現關工委副主任鄭永林，教育局副局長張洪，法制辦主任、家長委員會名譽主任田燕等同志對萬源中學取得的成績給予了肯定，并就萬源教育的發展和萬源中學的發展提出了自己的意見，最后希望家長委員會的成員要理解學校，配合學校，形成家校合力，培養出更多的優秀人才，促進萬源科學發展。

第四篇：家長學校建設工作總結

“三重視”推動家長學校建設

桑鎮二中

桑鎮二中隨著社會的進步，家庭教育越來越為人們所重視，家長學?！@個讓人們獲取教育子女方法的天地，如何辦得更好，辦出成效，需要我們不斷去探索、實踐、改革。二年來，我們在辦好“家長學?！钡膶嵺`中，注意在“三重視”上下功夫，取得了較好的成效。

一、重視“輔導老師”整體素質的提高。

經過多年的努力，我?！凹议L學?！敝械妮o導老師已改變了完全由本校教師包辦的現象，組成了由社區、家長、退休人員、教師共同協作的輔導教師隊伍，由學校家長委員會統一管理、指導。輔導老師的素質直接影響家長學校的辦學質量，所以重視“輔導老師”整體素質的提高是辦好家長學校的關鍵。我們為提高“輔導老師”的素質做了這幾項工作：

1、不斷學習、更新理念。隨著獨生子女的日益普遍，家庭教育的問題變得越來越突出，人文精神的嚴重不夠，甚至存在著“看起來出發點是好的”但實際上嚴重地壓抑了兒童的個性，摧殘兒童身心的社會問題?，F代化最主要、最核心的是人的現代化。因此，輔導老師首先有必要補補科學兒童觀和教育觀的課。我們經常組織輔導老師學習“三優工程”，《陜西省家長學校工作規程》、《陜西省家庭教育綱要》、《兒童心理學》、《教育學》、《兒童權利保護法》以及有關當前少年兒童習慣養成與權利的文章，以不斷更新教師的教育理念，充實底蘊，提高理論水平，做到不僅知道該怎樣做，而且知道為什么這樣做。在家長學校授課時由于心中有底，胸中有例，說話就有根據，對家長的說服力也更強。

2、精心備課、增強效果。家長學?；顒拥囊粋€重要內容是向家長講課。為進一步提高教師講課水平，增強效果，我們要求凡是承擔講課任務的老師都要精心備課，寫好發言稿。楊校長帶頭，不但每次家長會承擔講課任務，而且千方百計在教師、學生、家長中收集第一手資料，認真寫好發言稿，把課講得生動明了，有道理、有實例，使家長心悅誠服，印象深刻。由于領導的以身作則，學校的每一位輔導教師在每一次家長學?；顒訒r都能精心備課，相互聽課，在實踐中不斷提高自己的講課水平。除此之外我們還經常組織老師進行集體備課，群策群力，從而增強了講課效果，解決了實際問題。

3、多作溝通、教學相長。教師、家長、學生由于年齡、社會層次、學識、職業、身份的各不相同，眼中的世界也會各不相同，看待問題的角度、處理問題的方法也會不盡相同。因此，我們要求每一位教師與家長之間一要多作溝通；二要教學相長，在溝通與相互學習中不斷提高教師的自身素質，使家長學校不僅辦在校園內、家庭里，而且辦到家長的心坎上。我們常講“理解萬歲”，“理解”的前提之一就是要互相多作溝通。學習蹲下身子以孩子的心看孩子；放下架子，以家長的心看家長。我們向老師提出，對學生要有三鏡：用放大鏡看學生的優點；用顯微鏡觀察學生豐富的內心世界；用望遠鏡展示學生的將來。對家長要有三心：聯系要誠心——坦誠相見，客觀地評價孩子，宣傳要熱心——隨時宣傳正確的教育觀；指導要耐心——耐心幫助家長掌握正確的家教方法，在有矛盾時做到你（家長）吵我（教師）不吵。教師與家長在溝通的同時，還要時時做有心人，要善于發現并學習家長好的教育方法，以做到教學相長、提高自身素質。為保證以上要求的實施，我們制訂了一些相關措施：

1、組織教師經驗交流：交流自己家長學校工作一得。

2、將教師與家長的溝通、融洽作為學期工作考核內容之一，凡得到家長表揚的予以獎勵，凡與家長發生爭吵的批評甚至扣罰獎金。這樣從思想上，行為上乃至制度上進行管理使教師目標明確，積極性也得以調動，他們發揮了自己的主觀能動性，想方設法加強家校聯系，達到家校溝通、互助的目的。如：向家長推薦雜志、圖書，提供學習；建立學生個案卡、家校聯系卡；發“家長意見反饋表”；邀請家長參加各種形式的半日活動；召開家長座談會……都收到了很好的效果，在實踐中，教師的整體素質得到普遍提高。

二、重視對家長家庭教育的指導。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信心。”由此可見，家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。為幫助廣大家長樹立嶄新的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，家、校同步培養新世紀的孩子健康成長，在家長學校中我們十分重視對家長進行家庭教育的指導，著重做了以下幾項工作：

1、幫助家長走出“教育”誤區。當代家長在家庭教育中存在好多誤區，其一：過分的愛。一些家長對孩子百般照顧，包辦代替，百依百順，這種被扭曲的愛正如前蘇聯教育家馬卡連柯所說：“過分的愛就是溺愛，溺愛是父母送給孩子的最可怕的禮物，會把孩子毒死的?！逼涠哼^高的期望。不少家長把自己的理想，愿望統統寄托在唯一的子女身上，“望子成龍”、“望女成鳳”期望越來越高，逼迫孩子奔命于家庭——學?！o導班之間，掙扎于作業堆之中，用殘酷的愛對付孩子。其三：過頭“管束”。父母為孩子安排一切，包括學習、娛樂、衣食住行一切活動，有的孩子形象地表達了自己的感覺：回到家，只有大鐵門、小窗戶、作業山，沒有了自由；有的孩子受不了父母的過頭管束，在日記中疾呼“救救我”。由此可見在這些“誤區”中，孩子為此付出的心理上、情感上的損失是無法估量的。為幫助家長走出家庭教育的“誤區”，我們對不同的家庭采用了不同的方法。對“溺愛”型家庭，我們一方面對家長曉之以理，告訴他們若干年后將一個在庇護下長大，毫無自我生存能力的孩子推入未來社會是最殘忍的事。想讓孩子將來能成功地走入門外的世界，必須從小開始培養他的自立和自信，并且常常提醒、督促他們不要做孩子自己可以做的事，不要答應孩子不正當的要要。另一方面，我們還教育學生扮演好子女應該扮演的角色，做到孝順、關心、尊敬長輩，在家中以“小公主”、“小太陽”自居應受到全體同學的不屑與批評，自己更應為此感到恥辱。對“過高期望”、“過頭管束”的家庭，我們的老師則經常用書面對話、電話聯系、家庭訪問、促膝談心等方法與家長共商教育方法，適當調整期望值，為孩子們減壓松綁。六年級的馮金銘同學其智力尚可，基礎卻較差，但父母對他的期望值卻很高，一定要他考取某個民辦初中。于是先后為他請了三個家教，把1—5的晚上加星期

六、日全安排滿了。孩子在學校作業、家教作業、父母作業中疲于奔命，睡眠不足。上課精神不振，作業質量越來越差，成績直線下降，最后競落到班級后幾名。針對這種情況，教師與家長多次談心，電話聯系、家庭訪問，明確指出了這是進入了教育誤區，其結果只能是惡性循環。家長最終聽取了教師的意見，停止了家教課。馮金銘同學一下子輕松多了，成績也明顯地上去了，畢業考試時，語文成績由原來的60多分提高到了88分。2．指導家長進行家庭情感氛圍建設。家庭情感氛圍是家庭內部環境的重要因素，是籠罩在家庭內的特殊氣氛或情調，它訴諸于人的內在情緒和感受，對人起著潛移默化的感染作用。家庭氛圍建設得如何關系著家庭環境的優劣，關系著家庭教育的成敗，關系著少年兒童的健康成長。為此，我們在家長學校中首先用舉辦講座的形式使家長認識到家庭情感氛圍建設的重要，只有在加強家庭物質建設和孩子智力設資的同時，努力營造和諧愉快的家庭氣氛才能為孩子的發展和成長提供源源不斷的動力保障。在家長有了進行家庭情感氛圍建設的意識和要求后，我們又進行具體的策略指導：如，建議家長自學一點有關家庭教育的科學理論；關注孩子的情感變化和需求傾向，了解并適應這些變化，隨時調整情感氛圍建設的步伐和重點；鼓勵家長和孩子多交談，進行代際溝通，提高家庭成員間的相容度，經常在家中舉行一些有益健康的全家樂活動：家庭聯歡會、智力競賽等，在父母和孩子同樂中營造家庭歡樂氣氛，增進家人間的親和力…… 在此同時，學校還設立了“心理咨詢室”為家長、學生心理解困；向學生、家長發問調查問卷，隨時了解家長、學生心中所想，家中所做，以使隨時向家長提出合理化建議，共同配合，從而有效地幫助家長優化了家庭情感氛圍建設的過程。

3、要求家長為孩子樹立良好形象。家長是孩子的第一任老師，家庭是學生的另一所課堂。某種程度上，家長的道德決定了孩子的道德，家長的素質決定了孩子的素質，家長的意志決定了孩子的未來。為此，我們利用全校家長會向全體家長明確提出：樹立良好形象做孩子的榜樣。具體要求做到：⑴夫妻關系和諧，教育觀點正確；⑵對孩子熱情關懷，嚴格要求，教育方法一致；⑶自身檢點，言行得體，做孩子表率；⑷嚴以律己、寬以待人、奉公守法；⑸指導孩子謹慎交友。然后我們有目的地請部分家長通過學?！靶切请娨暸_“向全體家長現身說法，介紹自己如何做個好家長的經驗；請民警給家長作法制講座，讓家長認識到家教不當的嚴重危害；學校向家長發放《小學生禮儀守則》人手一冊，要求認真閱讀，不僅要督促孩子做到，而且凡要求孩子做到的，家長首先要做到。對個別特殊家庭則特殊對待。如個體戶家庭、離異家庭……這些家庭由于種種原因，往往家庭教育是空白，家長自己整天沉溺于打麻將、吃喝玩樂，甚至整夜不歸。對這樣的家長，我們教師與校行政齊抓共管，不厭其煩地做家長工作，必要時動用社區力量共同教育幫助家長，促使學生家長的言行稍有收斂、檢點，從而使學生的家庭教育環境有所改善。如六年級的許天培同學十分貪玩，作業馬虎甚至不做，平時不是玩游戲機就是看電視，成績常常只有二、三十分。平時，教師與家長聯系要求配合常常是全無成效。經調查其父母就是屬于那種游手好閑，成天酒氣醺天，不知回家的人。孩子“近墨者黑”也不足為怪了。于是，學校領導與教師協同“作戰”三天一聯系，四天一談話，曉之以理、動之以情，經過幾個月的“奮戰，家長終于有所醒悟，能主動到學校來聯系了，來時也不再滿嘴酒氣了。由于家長的改變，學生的學習態度、學習成績也很快上去了，最后終于以較好的成績順利通過了畢業考試。

三、重視調動家長參與學校教育的積極性。我們常常會碰到這樣一些家長，他們認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了。甚至把發生在家中的一些問題——孩子不肯吃飯，不肯加衣……都要依賴老師來教育，完全沒有認識到自己也是教育者，也應負起教育的責任，家庭教育尚且如此，當然也更談不上參與學校教育了。為此，我們通過家長學校對家長進行培訓，把學校的培養目標，辦學思想、教育觀念灌輸給家長，提高他們的認識，使他們明確不但家庭教育與學校教育要步調一 致，而且要多關心支持學校教育，這樣才能家校齊心協力把孩子教育成一代新人。在提高家長認識的基礎上，我們還想方設法改變工作方法努力取得家長的信任以使他們樂于參與學校教育。做到教師與家長聯系時變“報憂”為“報喜”，家訪時，變“告狀”為“獎勵”（學生取得進步時家訪），開家長會時，變“控訴會”為“豐收會”（展示學生取得的各種成績，報告學校取得的育人喜訊），使家長看到了教師、學校育人的誠意，育人的成功，看到了自己孩子的健康成長，喜人的成績，對教師對學校增強了信任感。他們不再把到校聯系看成“準備挨訓”，教師家訪是“上門告狀”，參加家長會要“提心吊膽”。一位家長說得好：“以前只要聽見孩子說?老師要你去學校?我就心驚肉跳，怕孩子有什么問題，父母跟著丟臉，常常夫妻間互相推諉，推不掉，只能硬著頭皮來學?！F在老師不叫去，我也要主動去與老師聯系，現在的老師總是笑臉相迎，老師是真心誠意地教育學生，要把孩子培養成才，我們做父母的再不配合也太說不過去了……” 在改變家校聯系方式的同時，我們還經常主動邀請家長參與學校教育活動。，校園藝術節請家長觀看孩子們的繪畫、手工、器樂表演等，半日開放不僅讓家長觀看孩子半日學習生活而且讓他們暢談自己感受，歡迎他們提出意見、建議…… 此外，我們還建立了“評選優秀家長”制度。每年，在組織部分家長作經驗介紹的基礎上，由教師推薦社區認可，評選出一批“優秀家長”，學校發放榮譽證書。家校關系融洽了，家長參與學校教育的積極性也提高了。他們常常會主動關心學校，向學校提出合理化建議。如，發現校門口小商販太多，他們會一面請社區幫助清理，一面教育自己的子女不買小攤上的東西，同時向學校提出建議——加強對學生的教育，放學后不圍觀小攤，在得知學校要成立小小民樂隊時，家長紛紛為孩子報名，積極支持，如今我校的二胡、笛子已小成規模。家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，“百年大計教育為本”在教育下一代的崇高事業中，家長、學校、社會的目標是一致的。我們將進一步解放思想，把家長學校辦得更好，為推動教育現代化工程的進程，為全面實施素質教育，為培養一代新人作貢獻

家長學校建設工作總結

2009年6月 桑鎮二中

第五篇：家長學校建設工作總結

邱縣實驗中學

2010年家長學校建設工作總結

我校是一所省級初中學，有著十五年的辦學歷史。學校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學設施和精良的師資隊伍，積極推行素質教育。現有40個教學班，在校學生3000余人，在職教職工198人。近年來，在縣委、縣政府的堅強領導和上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢?，F將我校家長學校工作匯報如下：

一、學校重視,思想統一

通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發展的特征，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。

因此，我校堅定了辦好家長學校的信念．舉辦家長學校就必須樹立正確的辦學理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連接，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關系更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有 1 利地促進了我校教育教學的規范發展。

三、制度健全，組織到位

近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先后制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規范》等制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規范、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。

為了進一步認真貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區家庭教育工作中發揮示范作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由于組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。

四、隊伍穩定，高效務實

好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，并負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得體會、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，借以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。

家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校工作計 2 劃，并在執行計劃的過程注重實效，學年終了及時將本家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。

五、活動內容豐富，家長素質提高

年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：

1、請專家舉辦家教理論講座。

當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先后多次邀請縣關工委、縣教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。

2、加強宣傳工作。

學校通過宣傳櫥窗、網站、電視臺等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯系。學校網站建成后，在校園網上開辟“家長學?！睂?，宣傳一些科學的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。

3、召開家長會。

為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯系、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、了解教師教學水平、了解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。

4、開展“教子有方好家長”評選活動。

為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好 3 的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵后進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。

5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流

為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學生將家長的反饋意見交給學校。

通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。

六、收獲和困難

實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被越來越多的家長所關注、所重視。

家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績。但是，由于家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門了解并設法解決。今后，我們將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。