第一篇：一年級體育《兩面轉法》教案

原地左右轉法教學設計

教學對象:一年級二班42名學生

優點：思維活躍，好奇心強，想象力豐富。缺點：注意力不集中，容易走神，愛做小動作。教學目標：

（1）知識目標；學生能掌握原地向左、向右轉的動作方法，正確運用原地兩面轉法。（2）能力目標：學生能正確的完成向左轉、向右轉的動作，提高身體的靈敏、協調素質，提高大腦和身體的反應能力。

（3）情感目標：同學們在樂中學，在學中樂，通過學練和游戲增強同學間的合作、競爭意識，增進同學間的友誼。

教學重點：向右轉、向左轉動作要領；教學難點：左右方向的區分 教學過程

一、準備部分

1、課堂常規：體育委員整隊，報告人數，師生問好，檢查學生的服裝，安排好見習生。要求：聲音洪亮、精神飽滿；組織隊形：全班成三列橫隊； ★代表教師

★

●●●●●●●●●●（喜洋洋隊）●●●●●●●●●●（美洋洋隊）●●●●●●●●●●（灰太狼隊）

2、本課要求：安靜、快速、整齊，選出：誰是最安靜的喜洋洋、美洋洋和灰太狼，每人可以得到3顆紅星星。

3、準備活動：

（1）徒手操：帶有左右方向提示的動作：目的是：讓孩子先辨清左右的方向。

“哪只是拿筆寫字的手”或“哪只手是拿筷子吃飯的手” ————右手

（1）上肢運動+肩環繞運動：右手側平舉、上舉、繞環，左手做同樣的動作（2）體側運動+頂跨運動：右手叉腰向右做體側運動，左手叉腰向左做體側運動

右手叉腰向右做體側運動，左手叉腰向左做體側運動（3）弓箭步壓腿+側壓腿運動：右側側壓腿，右側前壓腿（4）踝關節運動：勾腳尖、壓腳背，向右、向左，繞環

（2）跟著老師跳起來：做跳繩動作和小馬跳動作，右右左左，左左右右

二、基本部分

1、復習上節課學習的內容（立正、稍息），檢查同學們的掌握程度。（1）游戲：抓不會立正的人，誰是最帥的兵

最先由我來當老鷹抓不會立正的人，我會用語言鼓勵孩子說：“你們做得很棒，我怎么抓不著，可能是因為一雙眼睛看不過來。下面我想請一做得好的同學幫老師一起來抓”。然后過渡到2-3人抓。最后統計今天一次也沒被老鷹抓住的同學舉手。勝利的孩子會感到特別的興奮。這個游戲每節課做都有不同的收獲。而且效果越來越好。時間也可以逐漸延長，以此來磨煉孩子們的毅力。同樣的內容還可以用“我們都是木頭人”這樣的游戲來鞏固學習效果。（2）游戲：我們都是木頭人

2、新課內容

（1）游戲： 分清“左和右”

即聽口令伸出左手指向左邊，或聽口令伸出右手指向右邊。還可以聽到“左”跺左腳，聽到“右”跺右腳。當然，還有其它形式“左和右”的游戲，通過反復的練習加深對左右的印象。

（2）學習向右轉、向左轉

在教學中，指導學生學習向右轉時，我告訴學生，腳尖就是方向盤，腳跟就是方向盤的根，轉動時腳跟在地面轉動，腳尖要轉向該轉的方向。先讓學生練習一只腳的動作，即左（右）腳腳尖翹起，以腳跟為軸向左（右）旋轉至一定的角度。單只腳的動作熟練之后，可以加上另外一只腳的動作。讓學生在原地擺好姿勢：（舉向右轉為例）成立正姿勢，右腳腳尖翹起，左腳腳跟踮起，教師同時用兩只手進行演示，手指尖表示腳尖，掌根表示腳跟。口令“向左——轉１”，教師雙手向右轉，學生腿腳發力，隨著手勢的提示雙腳同時轉向右方，保持轉好的姿勢不動。口令“２”，左腳向右腳靠攏成立正姿勢。還可以讓學生先進行四步分解練習：（舉向左轉為例）教師可用手勢提示。學生聽到口令“１”翹起左腳的腳尖，聽到口令“２”抬起右腳的腳跟，聽到口令“３”向左轉，聽到口令“４”，右腳向左腳靠攏成立正的姿勢。

在學生基本掌握動作之后，將分解練習的口令轉換成正確的原地轉法的口令，讓學生聽到動令后自己在呼出分解練習口令的同時做出相應的動作，可以先一個動作一個動作地做，逐步過渡到連貫練習，最后，可提示學生聽到動令后，在心中默默喊分解口令，做出相應動作，如此反復練習，并在每節課上進行復習。

向左轉口令：向左——轉，以左腳跟為軸，左腳跟和右腳尖同時用力向左轉90度，重心在左腳上，右腳向左腳靠攏，轉體時兩腳挺直，兩臂貼住體側，上體保持立正姿勢。向右轉口令：向右——轉，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳尖同時用力向右轉90度，重心在右腳上，左腳向右腳靠攏，轉體時兩腳挺直，兩臂貼住體側，上體保持立正姿勢。

（3）小組合作：當當小交通警察（各個小組進行）情境教學法：“游戲＋角色”的方法。小學生對游戲情有獨鐘，對于情景游戲角色扮演更是興趣十足，所以我在教學中將各種隊列隊形練習編排成情景游戲，學生可以在快樂和和諧的氛圍中學會教學動作。如教授行進間轉化時，我把學生編排成一個個方陣模擬成汽車過十字路口，我用交警的手式加上口令讓學生既學會相應的隊列移動知識又掌握了一定的交通知識。在學生掌握一定的方法后將學生分成幾個小組，學生輪流扮演交警進行指揮，學生的活動熱情都會很高。

（4）鞏固練習：游戲：反口令練習

爭強好勝是小學生突出的特點。采取比一比、測一測的方法學生會感到有變化、有新意、有趣味。全班聽教師口令進行反口令比賽。錯誤者淘汰出隊伍，勝利者繼續留下。一輪教師口令后，看誰留守到最后就為獲勝者。

三、結束部分

（1）放松：聽口令做一些簡單的拉伸動作

（2）小結：通過剛才的學習，讓我們學到了原地左右轉的方法，在原地左右轉時要注意預令和動令。

（3）作業布置：通過左右轉法的學習，思考向后轉的方法。

第二篇：二年級體育《三面轉法》教案

原地三面轉法的教學設計

小學二年級體育的原地三面轉法是是隊列操作中最基本、最簡單的內容，它不僅教會學生了解方位，掌握轉法的技巧，增強集體觀念，同時也反映了學生的精神面貌和教師的教學水平，可是由于小學二年級學生身體發育遲緩，空間感差，要求他們短時間內掌握原地轉法的技能難度很大。

學情分析

如何使小學二年級學生在較短時間內掌握原地轉法？我根據小學生的生理特點，先讓他們認識左右腳、認識腳跟腳尖、腳跟腳尖轉，在認清這些的基礎上在去教學生動作要領，很容易掌握的，如果沒有這些認識，學生就很容易轉錯方向的，因為這個年齡段的學生不懂得方向感的。

教學目標：

1、能分清左右前后方向，會說出向左、向右、向后轉的基本動作要求

2、能基本協調地做出向左、向右、向后轉的動作

3、發展平衡能力，提高協調性，培養服從命令聽指揮的優秀品質。

教學重點

重點：基本掌握三面轉的方向及動作要領

教學難點 雙腳協調配合

向后轉的方向容易搞錯 教學過程

一、準備部分

1、體育委員整隊，報告人數，師生問好，檢查學生的服裝，安排好見習生。

要求：聲音洪亮、精神飽滿 組織隊形：全班成四列橫隊

○代表女生 ●代表男生 ★代表教師 ★

○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●

2、跑步熱身：在老師的帶領下，繞籃球場地跑動起來。

3、廣播體操（要求：動作正確、到位、協調，并按教師的口令節奏進行練習）

（1）預備節（2）伸展運動（4）擴胸運動（5）體側運動（6）弓箭步壓腿（7）側壓腿運動（8）踝關節運動

二、基本部分

1、新課內容

（1）向左轉口令：向左——轉，以左腳跟為軸，左腳跟和右腳尖同時用力向左轉90度，重心在左腳上，右腳向左腳靠攏，轉體時兩腳挺直，兩臂貼住體側，上體保持立正姿勢。

（2）向右轉口令：向右——轉，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳尖同時用力向右轉90度，重心在右腳上，左腳向右腳靠攏，轉體時兩腳挺直，兩臂貼住體側，上體保持立正姿勢。

（3）向后轉口令：向后——轉，按向右轉的動作要領向后轉180度。

教法：

1、教師講解向左、向右、向后的動作要領，并做出示范，學生試著做動作；

2、先集體練習，后分組練習；

3、學生自由練習，教師巡視，表揚做得好的同學，對個別有問題的學生進行輔導、糾正。

2、游戲“小青蛙跳跳跳”

全班成四路縱隊在操場中間站好，兩路女生縱隊，兩路男生縱隊，進行接力小青蛙跳，看哪個縱隊先完成。

游戲規則：在動作規范的基礎上看誰跳的好跳的遠。最后比比哪隊快。組織圖形

X X

X X X X X X X X 3、放松

三、結束部分

（1）小結：通過剛才的學習，讓我們學到了原地三面轉的方法，在原地三面轉時要注意預令和動令，向后轉要特別注意轉時的方向。（2）作業布置

課后自行練習原地三面轉法

第三篇：一年級體育與健康教育課《原地三面轉法》教案

體育與健康教育課教案

第四篇：原地轉法教案

原地三面轉法教案

菩薩廟鎮中心小學 徐發海

教學目標

1、能分清左右前后方向，會說出向左、向右、向后轉的基本動作要求

2、能基本協調地做出向左、向右、向后轉的動作

3、發展平衡能力，提高協調性，培養服從命令聽指揮的優秀品質。教學重點和難點

重點：基本掌握三面轉的方向及動作要領、難點：雙腳協調配合 教學過程

教學環節

開始 部分

準備 部分

課堂常規

教師活動

體育委員整隊。并讓學生做到

預設學生行為

設計意圖

與學生問好，宣布本節課內容及快、靜、齊 要求。

游戲：辨左右(原地)

生向老師問好，并認真聽講。1.認真聽老師講解示范游戲方1.宣布游戲方法及規則：①方法：法及規則。老師提問，同學們邊口頭回答，邊用動作回應。如老師問：“你2.原地聽教師提示進行游戲。的左邊在哪里？”同學邊用手有（3—4次）節奏地指著左邊，邊回答：“我 的左邊在這里。”再如，聽到老3.沿規定路線在跑動中進行以師問：“你的左肩在哪里？”同上游戲。（5—6次）學們邊口頭回答邊用右手有節奏 地拍左肩。如此不斷變換方向和 身體基本部位進行下去。

②規則：回答問題所指方向及部 位要正確，并且有節奏地運動。

基本 部分

1聽到老師說左腳即快速伸出2.組織學生進行游戲。在游戲時，左腳，說右腳則動作相反。教師可與學生一起做一遍，讓學（5—6次）

生熟悉動作之后再讓學生聽提問2聽到老師說“左腳跟”，即繃做一遍。

直左腿提起左腳的腳跟；“左3.鼓勵學生向難度挑戰，在跑動腳尖”即翹起左腳的腳尖。反中進行以上游戲。教師基本部分教學順序 認識左右腳 認識腳跟腳尖 腳跟腳尖轉 向右轉 向左向后轉 三面轉綜合練習

之則動作相反。4次

3在前次練習的基礎上，加上轉的動作。（4次）

4集體聽口令練習向右轉的動作。聽到預令“向右—”時，翹起右腳腳尖，提起左腳腳跟。聽到動令“轉!”的同時，邊喊1.鼓勵學生集中注意力，快速、口令“1”邊向右轉，“2”左準確地完成動作。2.有序地組織學生進行練習

腳向右腳靠攏成立正姿勢。2次

3.講解示范向右轉的動作要領，5自喊口令，自己嘗試練習向左鼓勵學生進行集體練習

轉和向后轉的動作，可兩人一4.啟發學生根據向右轉的動作，組，一個人喊 口令，一個人做。說出向左轉和向后轉的動作要領，并進行自主學練。5.組織學生分組觀摩、互評 6.組織學生集體聽口令練習向左、右、后轉 游戲：播種與豐收 1.講解示范游戲方法與規則 2.組織學生進行游戲 放松舞:小樹葉

4次

6分組由小組長喊口令進行展示 5次

7集體聽教師（同學）口令進行練習。（3—4次）

1.注意聽講，認真觀察教師示范

2.分組進行游戲

結束 部分

啟發鼓勵學生邊唱音樂課上學的舒展優美地進行動作展示。歌曲《小樹葉》邊跳舞 鼓勵學生暢所欲言，說出對本節課的感受

小結：通過剛才的學習，讓我們學到了原地三面轉的方法，在原地三面轉時要注意預令和動令，向后轉要特別注意轉時的方向。作業布置

課后自行練習原地三面轉法

大膽說出本節課的收獲及感受

第五篇：小學體育原地三面轉法教案及教學反思

小學體育原地三面轉法教案及教學反思

小學一年級體育的原地三面轉法是是隊列操作中最基本、最簡單的內容，它不僅教會學生了解方位，掌握轉法的技巧，增強集體觀念，同時也反映了學生的精神面貌和教師的教學水平，可是由于小學一年級學生身體發育遲緩，空間感差，要求他們短時間內掌握原地轉法的技能難度很大。

學情分析

如何使小學一年級學生在較短時間內掌握原地轉法？我根據小學生的生理特點，先讓他們認識左右腳、認識腳跟腳尖、腳跟腳尖轉，在認清這些的基礎上在去教學生動作要領，很容易掌握的，如果沒有這些認識，學生就很容易轉錯方向的，因為這個年齡段的學生不懂得方向感的。

教學目標

1、能分清左右前后方向，會說出向左、向右、向后轉的基本動作要求

2、能基本協調地做出向左、向右、向后轉的動作

3、發展平衡能力，提高協調性，培養服從命令聽指揮的優秀品質。教學重點和難點

重點：基本掌握三面轉的方向及動作要領 難點：雙腳協調配合 教學過程 教學環節 教師活動 預設學生行為

設計意圖 開始 部分 準備 部分 基本 部分 結束 部分

課堂常規

與學生問好，宣布本節課內容及要求。游戲：辨左右(原地)1.宣布游戲方法及規則：①方法：老師提問，同學們邊口頭回答，邊用動作回應。如老師問：“你的左邊在哪里？”同學邊用手有節奏地指著左邊，邊回答：“我的左邊在這里。”再如，聽到老師問：“你的左肩在哪里？”同學們邊口頭回答邊用右手有節奏地拍左肩。如此不斷變換方向和身體基本部位進行下去。

②規則：回答問題所指方向及部位要正確，并且有節奏地運動。

2.組織學生進行游戲。在游戲時，教師可與學生一起做一遍，讓學生熟悉動作之后再讓學生聽提問做一遍。

3.鼓勵學生向難度挑戰，在跑動中進行以上游戲。教師基本部分教學順序 認識左右腳

認識腳跟腳尖 腳跟腳尖轉 向右轉 向左向后轉 三面轉綜合練習

1.鼓勵學生集中注意力，快速、準確地完成動作。2.有序地組織學生進行練習

3.講解示范向右轉的動作要領，鼓勵學生進行集體練習

4.啟發學生根據向右轉的動作，說出向左轉和向后轉的動作要領，并進行自主學練。5.組織學生分組觀摩、互評

6.組織學生集體聽口令練習向左、右、后轉 游戲：播種與豐收

1.講解示范游戲方法與規則 2.組織學生進行游戲

放松舞:小樹葉

啟發鼓勵學生邊唱音樂課上學的歌曲《小樹葉》邊跳舞 鼓勵學生暢所欲言，說出對本節課的感受

小結：通過剛才的學習，讓我們學到了原地三面轉的方法，在原地三面轉時要注意預令和動令，向后轉要特別注意轉時的方向。

作業布置

課后自行練習原地三面轉法

體育委員整隊。并讓學生做到快、靜、齊 生向老師問好，并認真聽講。

1.認真聽老師講解示范游戲方法及規則。2.原地聽教師提示進行游戲。（3—4次）3.沿規定路線在跑動中進行以上游戲。（5—6次）

1聽到老師說左腳即快速伸出左腳，說右腳則動作相反。（5—6次）2聽到老師說“左腳跟”，即繃直左腿提起左腳的腳跟；“左腳尖”即翹起左腳的腳尖。反之則動作相反。4次

3在前次練習的基礎上，加上轉的動作。（4次）

4集體聽口令練習向右轉的動作。聽到預令“向右—”時，翹起右腳腳尖，提起左腳腳跟。聽到動令“轉!”的同時，邊喊口令“1”邊向右轉，“2”左腳向右腳靠攏成立正姿勢。2次

5自喊口令，自己嘗試練習向左轉和向后轉的動作，可兩人一組，一個人喊 口令，一個人做。4次

6分組由小組長喊口令進行展示。5次 7集體聽教師（同學）口令進行練習。（3—4次）1.注意聽講，認真觀察教師示范

2.分組進行游戲舒展優美地進行動作展示。大膽說出本節課的收獲及感受

通過這節課的教學設計，能讓孩子認識到自己的左右腳，腳跟和腳尖，以便在以后的教學中讓學生徹底學會原地間的三面轉法，為以后學校組織的升旗儀式或者大型活動中，能讓孩子們養成好的習慣，做到快、靜、齊。

板書設計

認識左右腳

認識腳跟腳尖

腳跟腳尖轉

向右轉

向左向后轉

教學反思

在小學，低年級小朋友尤其是一、二年級小朋友方向辨別能力是比較差的，因此對體育教師而言，在三面轉法的教學中，就會碰到這樣、那樣的問題。經過自己反復的實踐與嘗試，終于有了一點點突破，在教學中，我是這樣做的：

首先我讓小朋友認識自己的左肩和右肩，在上課教學原地三面轉法中，我先不要求小朋友轉動及腳的動作，只讓他們反復練習、認識自己的左肩和右肩，采用自喊口令練習、小組練習、集體練習，游戲練習等方法去鞏固，基本上全班在這種教學方法中95％左右的同學能熟練的指出自己的左肩和右肩。此時，教給學生方法，向后轉往右肩方向；向左轉往左肩方向；向右轉往右肩方向；同時，轉動的時候，頭靠肩。比如，向右轉，我就要求小朋友聳起右肩，同時頭靠向右肩，往頭靠的方向轉動。經過幾節課的練習與嘗試，除了個別同學外，基本上都能很正確地轉動。當然，熟練之后，頭和肩就不用再動了。

通過這節課的學習，有些同學還是不能正確的向后轉，老是從左邊方向轉過去。原地三面轉法是人的起步動作，課堂教與學的效率是關鍵，在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。

教學環節 教師活動 預設學生行為 設計意圖 準備部分 基本部分 結束部分 快速集合

講解原地轉法要求和本節內容

評比誰做得動作更像一個軍人的動作

立正、稍息

學生在操場自由練習

使學生能夠初步知道本節課的內容和具體要求 檢查學生掌握的動作技巧，并給予指導。

板書設計（需要一直留在黑板上主板書）學生學習活動評價設計 分組討論、評價：

優秀：能夠熟練掌握標準的動作要領。良好：能夠較好地掌握標準動作要領。及格：能夠掌握基本動作，但不熟練。

不及格：不能很好的掌握基本動作，不能完成本課內容。