第一篇：“三個代表”的基本含義-教學教案

曹鋒

2005年四月

第四框“三個代表”的基本含義 教學要求

通過教學使學生了解“三個代表”的基本含義，引導青年學生在堅定社會主義信念的同時，增強使命感和責任感，以實際行動來堅持和維護中國共產黨的領導，努力實踐“三個代表”光輝思想。

教學重點與難點“三個代表”的基本含義 教學方法問題教學法 教學準備投影儀 導入：

教師出示投影片上的材料：從鴉片戰爭到中國共產黨成立，從中國共產黨成立到現在，中國經歷了截然不同的兩個八十年。

思考：我們可以得出一個最基本、最重要的結論是什么？為什么？

生：沒有共產黨，就沒有新中國。有了共產黨，中國的面貌煥然一新。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的領導核心。師：展望21世紀的艱巨任務和光明前途，我們黨如何才能繼續站在時代前列，帶領人民走進新時代？

引導學生閱讀p57,教師總結：

在跨世紀的關鍵時刻，江澤民總書記提出“三個代表”光輝思想，創造性地回答了把我們黨“建設成一個什么樣的黨、怎樣建設黨這一重大課題，它是新世紀中國共產黨的宣言書。

1、始終代表中國先進生產力的發展要求

教師出示投影材料（見課堂練習）及思考題，指導學生自學。思考題：

（1）在新民主主義革命時期，我們黨領導人民，推翻舊制度，建立起以人民民主專政為核心的新制度。新中國成立后，又進行了“三大改造”，初步建立起以生產資料公有制為基礎的社會主義生產關系。黨的十一屆三中全會以來，我們黨又改革單一的公有制和單一的按勞分配制度，建立起以公有制為主體的基本經濟制度和以按勞分配為主體的分配制度。我們黨采取這些措施的根本目的是什么？這說明我們黨的政策符合什么樣的要求？

生：為了解放和發展先進生產力，中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求。（2）中國共產黨如何代表先進生產力的發展要求？

生：黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力的發展要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。

2、始終代表中國先進文化的前進方向 出示投影材料及思考題：

材料一：2001年10月24日中共中央發出通知要求認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》文中指出：社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。這是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明和精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

材料二：2001年2月19日，中共中央、國務院舉行國家科學技術獎勵大會，中國科學院院士吳文俊和中國工程院院士袁隆平，由于在基礎研究和技術開發及產業化方面做出的卓越貢獻，榮獲2000年首屆國家最高科作出的卓越貢獻，榮獲2000年首屆國家最高科學技術獎，并獲500萬元獎金。討論：（1）上述材料表明我們黨很重視哪一方面建設？這說明我們黨的政策體現什么樣的要求？

（2）做好這方面的工作有何重要性？

（3）實現上述要求，應如何對待我國傳統文化？ 學生暢所欲言，教師總結：

我們黨歷來重視先進文化建設，我們黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現先進文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持。努力繼承和發揚中華民族的一切優秀傳統文化，抵制和批判落后的思想文化。

3、始終代表中國最廣大人民的根本利益 出示投影材料及思考題 材料：毛澤東同志指出：“共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾擁護為最高標準?！编囆∑酵局赋觯骸叭h要始終把人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應作為黨的一切工作的出發點和歸宿?！苯瓭擅裢局赋觯骸叭h同志的一切工作都是全心全意為人民服務的，都是為了實現好發展好和維護好人民的利益?！?思考：（1）從上述材料中，我們可以得出一個什么結論？ 生：中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。（2）你能列舉體現上述結論的事例嗎？（3）堅持這一思想有何重要性？ 學生大膽發言，教師引導：

師：中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，把人民的根本利益作為各項工作的出發點和歸宿。只有這樣，才能充分發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性，同時使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。總結： 思考題：（1）回顧和總結我們黨走過的80年的光輝歷程，我們黨之所以能成為革命和建設的領導核心，其根本原因是什么？這說明了什么道理？

（2）建國50多年來，我國經濟發展年平均增長率遠高于發達國家，從1978年到2000年是我國經濟發展最快的時期，年平均增長為9.5%，大大高于發達國家的2.5%和發展中國家年均5%的經濟增長速度，是世界上經濟發展最快的國家。這對我們有何啟示？ 師生互動，形成共識：

“三個代表”思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。中國人民在中國共產黨的領導下，再經過50年的奮斗必將勝利實現中華民族的偉大復興。板書設計

四、“三個代表”的基本含義

1、始終代表中國先進生產力的發展要求

2、始終代表中國先進文化的前進方向

3、始終代表中國最廣大人民的根本利益

第二篇：區域的基本含義教案

第一章 區域地理環境與人類活動

教材分析：

“區域”是地理學最常用的基本概念之一，也是地理學的研究對象之一。區域地理學是地理學的重要分支學科之一，其歷史與地理學的歷史一樣久遠。在“區域地理環境與人類活動”這一部分，不是講述具體的某一區域的地理環境特征，而是從“區域”的含義，區域間自然環境、人類活動的差異，同一區域在不同發展階段地理環境對人類生產和生活的影響，產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響等方面，概括區域地理研究的主要內容及研究方法，并為學生學習第二部分內容打下基礎。

第一節 區域的基本含義

教學目標

（一）知識與技能

1、能舉例說出區域的概念和基本特征；

2、通過相關資料，說明區域的空間結構、產業結構的概念及其影響因素。

（二）過程與方法

1、讀圖分析法，閱讀和分析教材中的相關圖表，進行分析比較，得出區域的空間結構、產業結構等相關概念。

2、角色扮演法，模擬赴熱帶雨林、熱帶草原、熱帶荒漠、高山地區等的旅行，描述在不同地區所能觀察到的主要地理景觀和地理現象，說出到上述地區旅行應攜帶的主要生活用品。

（三）情感態度與價值觀

1、結合學校的地理環境和學生的生活實際來分析區域，培養學生的地理學習興趣。

2、在探究活動中，使學生逐步養成自主學習的習慣，培養學生良好的合作意識和與人共事的能力。教學重點與難點

1、區域的含義和主要特征是重點；

2、區域的空間結構和產業結構概念及影響因素為難點。教學方法

比較法、多媒體演示、邏輯推理法 教學課時 2課時 教學過程

第一課時

導入新課：我們在必修一和必修二分別學習了自然地理和人文地理，接觸過很多的地方，各個地方的自然景觀和人文景觀往往是不一樣的，我們把這些不同的地方稱之為區域。那么什么是區域？區域有哪些類型？我們怎么來劃分區域？區域又有哪些特征呢？這就是我們這一節課主要來學習的內容。板書：

一、區域

1、概念

區域是指一定的地域空間，它具有一定的面積、形狀、范圍或界線，其內部的特定性質或功能相對一致而有別于外部鄰區。

2、區域的類型

A.人為劃定的區域，如國家、行政區等

B.按自然條件的相似性或結構一致性而劃分的自然區域，如高原區、平原區、等降水量區。

C.按人文條件的相似性或結構一致性而劃分的人文區域，如人口密度區、漢族區和少數民族區等。

請同學們注意，區域往往是用一個指標或者多個指標來進行劃分的！習題：

下列區域是按照單一指標來進行劃分的是

①熱量帶

②干濕區

③我國三大自然區

④文化區 A、①②

B、②③

C、②④

D、③④ 下列關于區域類型劃分的敘述，正確的是 A．區域都是按單一指標來劃分的

B．區域劃分是在自然地理條件的差異上按一定的指標和方法劃分的 C．區域是人為劃分的，客觀上并不存在

D．由于人們的目的不同，所用的指標和方法不同，劃分出的區域類型也不同 板書：

二、區域的主要特征

1.區域具有一定的界線，有的界線是明確的，有的界限的模糊的。

2.區域內部往往表現出明顯的相似性和連續性，區域之間則具有顯著的差異性。3.區域具有一定的優勢、特色和功能。

4.區域之間是相互聯系的，一個區域的發展變化會影響到周邊和相關的地區。教師：1.區域與區域之間是有界線的，有的明確，例如：國界、省界等；有的界線模糊，例如地形區、氣候區等。2.區域內——相似性、連續性： 區域間——差異性

請同學們完成P2活動

熱帶沙漠區：干燥、炎熱；耐旱植物；駱駝

在沙漠中旅游需注意：防曬、防沙、防中暑、防迷路，注意晝夜溫差等。

熱帶雨林區：高溫多雨；河流徑流量大；植被茂密，高大喬木為主,生物資源豐富。

熱帶草原區：夏季炎熱多雨，冬季干旱少雨；大型動物生存：獅子、長頸鹿、羚羊（季節性遷移）

高山地區：干燥，大氣稀薄，太陽輻射強；氣溫較低，人煙稀少

請同學們完成P3-4活動。

3.區域具有一定的優勢、特色和功能

旅游區有自然景觀和文化景觀特色。中心商務區有商業和服務功能。

4、區域之間是相互聯系的

課堂小結：本節課我們學習了第一章的第一節區域的基本含義一部分內容，主要了解了區域的概念、分類以及如何來對區域進行劃分。特別是我們重點學習了區域的基本特點。請同學們一定在課后通過聯系我們生活當中的區域來加深對本節課的印象。

設計：

第一節 區域的基本含義

一、區域 1.概念

2.分類及劃分

二、區域的主要特征 1.具有一定的界線

2.區域內部相似性和連續性，區域之間差異性 3.區域具有優勢、特色、功能 4.區域與區域是相互聯系的

第三篇：區域的基本含義教案

第一節

區域的基本含義

一、教學目標

1、知識與技能

（1）了解區域的概念，掌握區域的基本特征;（2）了解區域空間結構的概念和影響因素;（3）了解區域產業結構的概念及其影響因素，理解區域產業結構的差異性;（4）了解我國三次產業的劃分;

2、過程與方法

（1）通過閱讀和分析相關圖表，培養學生的讀圖能力.（2）通過對有關區域差異的比較，使學生認識形成區域差異的原因，培養學生的綜合分析的能力。

（3）通過模擬赴熱帶雨林、熱帶沙漠、熱帶草原和高山地區的旅行，開展研究性活動，培養學生收集資料、整理資料、撰寫報告和制作PPT的能力。

3、情感態度與價值觀

（1）通過鄉土知識教育，對學生進行熱愛家鄉、建設家鄉的教育。（2）在探究活動中，培養學生的合作精神和自主學習的習慣。

二、教學重點與難點

1、區域的含義和主要特征是重點；

2、區域的空間結構和產業結構概念及影響因素為難點。

三、教學方法

比較法、多媒體演示、邏輯推理法

四、授課過程

（一）、前言介紹

地理三是在學習了地理一和地理二，基本了解了地理環境的組成、地理環境對人活動的影響、人類活動對地理環境的影響及人地環境協調發展等有關知識的基礎上，進一步了解如何應用地理原理實現區域的可持續發展。

本書共分三章，其中第二章區域的可持續發展是核心內容。而第一章區域地理環境與人類活動是學習第二章的基礎。

（二）、新課導入

用幻燈片向學生展示四個不同區域（撒哈拉沙漠、亞馬遜平原、東非高原、喜馬拉雅山），引入新課。

（三）、教師通過評價學生的區域介紹，歸納總結區域的特征。

區域主要特征

（1）具有一定的界線。

（2）區域內部具有明顯的相似性和連續性，區域之間具有顯著的差異性。（3）具有一定的優勢、特色和功能。（4）區域之間是相互聯系的。

（四）、區域的空間結構

1、提問學生什么是區域空間結構？

答：各種區域要素的相對位置關系和空間分布形式或各種經濟活動在區域內的空間分布

狀態及空間組合形式。

2、有哪些影響因素？

答：自然地理條件、社會經濟活動、人口狀況、城市化水平、區域開放程度、對外聯系

3、提問區域大致劃分為哪兩個?他們之間的區別和聯系是什么？

答：鄉村地域和城鎮地域；區別：從地域范圍上看，鄉村地域比城鎮地域要大得多，鄉村地域以農業生產活動為主，城鎮地域以非農業生產活動為主；聯系：鄉村地域是城鎮地域發展的基礎和依托，城鎮地域對鄉村地域產生廣泛和持續的帶頭作用。

4、提問空間分布形式有哪些? 答：農業表現為面狀，交通運輸線路變現為線狀和網絡狀，城市和工業表現為點狀，城市群和工業區表現為島狀，區域是匯集農業、工業、交通運輸等產業，點、線、面相結合的自然----社會綜合體。

5、引導學生做P4活動，分析該區域發展過程中區域空間結構的變化。

（五）、區域產業結構

1、提問什么是產業結構？影響因素有哪些？ 答：區域產業結構是指三次產業及其內部的比例關系；影響產業結構的因素：自然地理條件、經濟發展水平、資源配置狀況、勞動力素質等。

2、提問我國三次產業是如何劃分的？

答：第一產業是廣義上的農業，包括農、林、牧、漁業；第二產業指工業（采礦業、制造業、電力、燃氣及水的生產和供應業）和建筑業；第三產業包括除第一、二產業以外的其他各業。

3、區域產業結構的差異采用比較法教學方法，讓學生比較傳統農業區、工業區、經濟較達區的產業結構差異。

4、引導學生做P7頁的活動。

（六）、隨堂練習

五、板書設計

第一章

區域地理環境與人類活動

第一節

區域的基本含義

一、區域的主要特征

1、概念

2、主要特征：整體性 差異性 開放性

二、區域的空間結構

1、概念

2、影響因素

3、分類

4、空間分布形式

三、區域產業結構

1、概念

2、影響因素

3、我國三次產業的劃分

4、區域產業結構差異

第四篇：5S的基本含義

、5S的基本含義

整理：將物品區分為有用的與無用的，并將無用的物品清除掉。整頓：合理安排物品放置的位置和方法，并進行必要的標識。清掃：徹底清除工作場所的垃圾、灰塵和污跡。

清潔：持續推行整理、整頓、清掃工作，并使之規范化、制度化，保持工作場所的干凈整潔、舒適合理。

素養：要求工作人員建立自律和養成從事5S工作的習慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺行為。

2、5S之間的關系

5S中的五個部分不是孤立的，它們是一個有機的整體。整理、整頓、清掃是進行日常5S活動的具體內容；清潔則是指對整理、整頓、清掃工作的規范化和制度化管理，以便能夠使整理、整頓、清掃工作得以持續開展，保持好的整理、整頓、清掃水平；素養是要求員工建立自律精神，養成自覺進行5S活動的良好習慣。

5S活動的5個部分的相互關系如下圖表所示

3、由5S發展而

4、來的6S、7S、8S 二．5S實施的要點 1.整理的實施要點

項目 整理

定義 將工作場所的物品分為有用和無用的，清除無用的物品，在崗位上只放置有用物品。

目的 騰出空間，以便更充分地利用空間。防止誤送（送錯地方），誤用（無用的或不良的）。減少庫存量。創造清爽的工作環境。

主要活動 明確原則，大膽果斷清除（或廢棄）無用品。研究無用品的產生原因，對其進行對策。推進文件編排、存放系統。

作用 增大空間，提高工作效率； 提高工作質量； 有利于減少庫存，節約資金； 使員工心情舒暢，工作熱情高漲。

實施要點 廢棄的決心。行動要快速果斷。

1）用與無用物品的判定 2）判定后的處理

一般有以下幾種處理方法： 退貨或作價賣掉；

挪用于其他項目或部門；

修理、修復，恢復其使用價值； 無使用價值廢棄處理；

3）無用物品判定和處理的要點 4）建立一套無用物品廢棄的程序 要領：

馬上要用的、暫時不用的、長期不用的要區分對待；

即使是必需品，也要適量；將必需品的數量降到最低程度； 在哪兒都可有可無的物品，不管是誰買的，有多昂貴，也應堅決處理掉，決不手軟！

2.整頓的實施要點

項目 整頓

定義 把必要的東西留下來，依照規定的位置整齊擺放，加以標識。（將必需品放于任何人都能立即取到的狀態--即尋找時間為零）

目的 工作場所一目了然。減少或消除找尋的時間。創造整齊、整潔的環境。消除積壓物品（如設備的備用品等）

主要活動 合理地決定物品的保管方法和布局。徹底實施定點、定位存放管理。將物品、場所的有關內容（名稱、數量、狀態等）進行標識。

作用 提高工作效率；將尋找時間減少為零；異常情況（如丟失、損壞）能馬上發現；非擔當者的其他人員也能明白要求和做法；不同的人去做，結果是一樣的（已經標準化）

實施要點 三定原則：定物、定位、定量。標識：在現場進行適當的標識。

1）定位：決定合理的位置

確定物品放置的合理位置應該遵循兩個原則： 一是位置要固定，二是根據物品使用的頻度和使用的便利性來決定物品放置的場所。這種固定，可以使人的行為習慣固定，從而提高人的工作效率。進行定位管理后將獲得如下幾個方面的好處： 將物品放置的位置固定下來，有利于使用者養成良好的行為習慣，便于物品的尋找和管理，提高工作效率。工作過程中使用的物品較多，不可能都放置在操作者的手邊，這就需要根據物品的使用的頻率決定物品放置的場所。

常用的物品放在最短時間可以取到的地方，較常用的物品放置在固定的擺放區，不常用的物品放置到倉庫或工具房。

總之，進行定位管理對保持現場的整頓狀態，提高工作效率是有很多益處的。2）定量：決定合理的數量 確定物品放置數量的原則是，在不影響工作的前提下存放的數量越少越好。這樣做的好處是不占用場地，不占用資金，并且管理簡單。消耗品的數量的確定：

對消耗品合理數量的管理需確定物品的安全庫存量和最大庫存量。

所謂安全庫存量是指為了保證不因為缺貨影響工作而設定的物品存放量，到物品的安全庫存量時必須進行購買，以保證不發生缺貨的情況。

物品的最大庫存量是為了防止物品過量購入而設定的物品最多庫存的數量。3)標識：進行合理的標識

在工作現場，標識要回答兩個相對應的問題，一是“物品存放在哪里”，二是“這是什么場所”，留在現場的物品必須放置在指定的地方，每一件物品均有其指定的儲位，并標識清楚，使誰都明白“物品放在哪里”。在現場的每一個空間有明確的用途，應清楚地標識作業區、檢查區、物品存放區、通道等位置。使誰都明白這是什么場所。

在管理現場，物品種類繁多，對物品實施標識，一般需要達到以下目的：

看了能夠立即明白物品是什么，即在實物上進行標識，具體指出物品名稱、使用場所、現有狀態（有用物品、無用物品、良品、不良品等）。物品可以立即取出，使用后能正確放回原位，不會忘記也不會放錯，即使忘記或放錯了，也能很容易辨別出來根據物品的不同類別，需要遵循不同的分類規則進行分類標識管理，這些規則如下： 有用物品和無用物品； 消耗品和固定資產；

需長期保存物品和非長期保存物品； 良品和不良品；

反復使用物品和非反復使用物品； 專用物品和通用物品等。

設置合理的標識實際上是做“目視管理”的工作。

所謂“目視管理”是指用直觀的方法揭示出管理狀況的管理方法，讓全體員工能夠用眼睛看出工作的進展狀況是否正常，并迅速做出判斷、相處對策?！澳恳暪芾怼庇糜诂F場就是要讓各種管理狀況、管理方法清楚明了，使管理簡單化，以提高工作效率、避免失誤的發生?！澳恳暪芾怼蓖瑫r又是一門藝術。具體內容在后面介紹。要領：

徹底地進行整理 確定放置場所 規定放置方法 進行標識

3.清掃實施的要點 項目 清掃

定義 將工作場所內看得見和看不見的地方清掃干凈，使破舊復原如新，并保持干凈亮麗。

目的 使質量保持穩定。創造清潔的工作場所。

主要活動 對區域、設備進行徹底的清掃。責任到人、保證無清掃盲區。實施無垃圾、無污垢化。強化對發生源的處置和對策。

作用 經過整理整頓，必需物品處于立即能取到的狀態，但必須完好可用。

實施要點 徹底貫徹清掃即點檢的原則。

1)徹底進行清掃工作 一是要打掃得干干凈凈、一塵不染；二是不管看得見還是看不見的地方都要努力做好。工作場所的臟污會造成產品的品質不穩定、設備故障增加和員工情緒低落，必須下決心徹底做好清掃工作。清掃工作看似簡單，但要徹底做好并不容易，要求有持之以恒的精神和一絲不茍的態度，這是清掃區別于大掃除的地方。2)難點問題和發生源的對策

要指定對策對難點問題和發生源予以解決。

難點問題是——指受場所位置過高、需很多工時、需他人協助、需要投資等原因所限，在清潔工作中較難對應的問題點。

發生源——是指對環境和造成污染的污染物產生處，包括液體、粉塵、刺激性氣體、噪聲等的產生場所。解決這類問題，一般遵循以下步驟： 步驟1：難點和發生源問題登錄 步驟2：解決問題的目標和計劃 步驟3：對策的檢討和計劃 步驟4：對策的實施 步驟5：改善成果總結

對難點問題和發生源問題的處理要求充分發揮員工的創造性，積極投入到改善活動中。通過分析問題發生的原因，采取合理的改善對策，清除發生源或最大限度減少發生量，保持環境和設備的整潔。同時需要發揚團體精神，協力對難點問題進行處理，或對難點問題進行改善，使清掃作業簡易化，提高作業效率，節省作業時間。

3)貫徹“清掃即點檢”的原則

點檢即對設備進行的檢查和維護。

對設備的清掃本身就是的設備的維護?；覊m、臟物、異物是造成設備劣化，引起設備故障的原因，只有將設備清掃干凈，才能消除灰塵、贓物、異物對設備造成的不良影響。保持設備的干凈是設備維護的基礎工作，不能將設備清掃干凈的企業是不能期待有高的設備管理水平。

對設備進行清掃就是對設備進行檢查和排除設備隱患的過程。設備故障的產生通常是由于對微小的設備隱患未能及時發現和排除，以致問題越來越大。通過對設備表面及其內部定期進行徹底清掃，就有機會及時發現設備隱患，如漏油、振動、異音、裂紋、變色、溫度過高、螺絲松動、焊點剝落等，對這些隱患的及時處理，對避免故障發生，保持設備良好的運行狀態是相當重要的。要領：

最高領導以身作則； 人人參與 責任到人

與點檢、保養工作充分結合； 杜絕污染源，建立清掃基準。

4.清潔的實施要點 項目 清潔

定義 維持整理、整頓、清掃所取得的成果，繼續保持場所及設備等的整潔。

目的 保持場所、設備等的清潔，使異?，F象顯在化（易于發現），并做到異常時的對策辦法可視化。創造舒適的工作條件。成為慣例和制度； 標準化的基礎； 企業文化開始形成。

主要活動 徹底地、持續地實施整理、整頓、清掃工作，并做到到部門到個人、保證無清掃盲區。將異常狀態及其對策進行標識

作用 維持作用--將整理整頓清掃后取得的良好作用維持下去，成為公司的制度。改善的作用--對已取得的良好成績，不斷進行持續改善，使之達到更高的境界。一時養成的壞習慣，要花十倍的時間去改正。

實施要點 活動標準化。

1)明確責任

所有的區域或設備都應有明確的整理、整頓、清掃工作責任者，沒有無責任者的區域或設備。一般由區域或設備的操作者負責該區域或設備的整理、整頓、清掃工作。

整理、整頓、清掃需要貫徹到日常工作中去，并使員工養成習慣，這是5S區別于大掃除的地方。明確責任，增強責任感，清楚責任后，員工才能主動投入到整理、整頓、清掃工作中去，因此明確責任是整理、整頓、清掃工作得以持續推行的前提。

2)重視標準化工作

標準即做事情的最佳方法。標準化的好處是工作程序維持在最佳狀態，避免工作出現偏差。

標準在于持續改進，當工作出現問題時通過對問題進行分析，找出問題發生的原因，確定解決問題的方法有效后，必須對原有的工作程序加以改進，有利于將改善成果維持下去，防止問題再次發生。

要重視作業的標準化工作，以維持整理、整頓、清掃工作必要的實施水準。

5.素養的實施要點 項目 素養

定義 使每位員工都養成良好的生活和工作習慣，自覺遵守規章制度，工作積極主動。

目的 讓員工遵守規章制度，培養良好素質習慣的人才； 營造團隊精神。強化人與人（內外）之間相互信賴的關系。提高客戶及員工滿意度。

主要活動 強化對員工的教育。創造良好的工作環境和工作氛圍。加強員工之間的溝通。對員工的努力給予恰當的評價。

作用 重視教育培訓，保證人員基本素質； 持續推動4S，直至成為全員的習慣； 使每位員工嚴守標準，按標準作業。

實施要點 制作培訓教材，加強對員工的教育。

素養的目的就是造就具有良好的工作習慣的員工和員工隊伍。1)5S的三個階段，由形式化到行事化，最后到習慣化。

剛開始進行5S工作，整理、整頓、清掃工作的做法都是一些形式化的東西，這是5S的初級階段。將整理、整頓、清掃、清潔工作長期堅持下去，就能改變員工的工作態度，使要求成為日常工作的自覺行為，最終達到了習慣化的階段。

5S習慣的形成過程

培養員工良好的5S習慣，正是推行5S的最終目的，這也是成功推行5S的標志。

5S重在行動，并且是持之以恒的行動，員工應該從身邊的簡單事情開始做起，去努力發現問題并加以改善，親手創造干凈整潔的工作環境，長期堅持下去，就能使員工的意識發生改變，達到素養的提升的目的。因此我們要堅持長期持久貫徹5S，而不能是曾經做過5S，5S是應貫徹在工作的每時每刻。2)制定員工的行為規范，加強培訓

培訓的內容包括：5S的基本知識和理念、5S的要求事項、5S的實施和改善技巧、作業技能、日常行為規范等。

為了使員工具有較好的個人素養，必須制定標準規范個人的日常行為。如：工卡的佩帶、電話使用、接待客人禮貌、見面問候語、以及就餐的行為規范等。3)培養自主自立型的員工

思考問題和解決問題的原則和態度應是： 思考問題的原則：

不逃避問題，能積極面對問題； 不依賴、不等、不靠；

首先反省自身的問題，不簡單指責別人； 對自己不斷提出新的要求；

相信對方，并真誠地給予對方支持。解決問題的原則：

不問時間，發生問題立即解決；

解決問題時，盡量從對方優先的立場出發； 解決問題時，行動要迅速；

集中、有效地解決問題，不拖泥帶水； 持續跟進，解決后有效跟進并確認效果。要領：

持續推動4S直至習慣化； 制定相關的規章制度； 教育培訓；

激發員工的熱情和責任感。

三、文件的5S管理

（一）、文件5S的目的

辦公室5S包括多方面內容，文件管理是主要項目之一，文件5S活動的目的主要是為了提高辦公事務效率、減少查找文件的時間，創建干凈整潔的工作環境，同時也體現了公司整體管理水平的高低。

衡量文件5S活動水準的一個重要指標就是找出文件所需的時間。文件的5S活動是從廢棄開始的。

1、文件5S的目的

對文件資料進行整理整頓的目的如下： 文件、信息的共享和有效利用；

減少尋找文件的時間，提高工作效率； 辦公室空間的有效利用； 辦公環境的改善； 提高辦公事務效率；

2、文件5S的基本原則

文件不重復保管：一種文件只在一個位置上保管； 對原件實施管理：不隨意復印或使用復印件； 分類歸檔管理：不要使文件私有化；

簡化報告文件：原則上報告限定在1-2張A4紙； 文件取放方便：能夠快速地取出和保管文件。

3、文件5S的順序

（二）、文件的廢棄（整理）

文件的整理工作是辦公室5S活動的關鍵內容，一般可以按照以下幾個步驟進行：

1、設定廢棄文件的對象和廢棄基準 文件是有生命周期的。長期不用的文件、無效或舊板文件以及其他沒有保存價值的文件都是整理和廢棄的對象。財務文件——永久保存；

品質文件——為了進行品質追溯，保存一定時間。沒有廢棄基準，就會將一些沒有價值的文件保存下來，充斥空間。所以，整理文件之際，明確廢棄基準是必要的。

文檔生命周期示意

廢棄基準 代表性文件

一類文件① 使用后即刻廢棄 會議資料、通知、參考資料

二類文件② 保管后廢棄 技術資料、計劃、指示書等

三類文件③ 保管、保存后廢棄 特定的財務資料、要追溯的品質記錄等

③

②

①

2、文件整理前的準備

文件整理前的準備包括現有文件量的測定、整理日程的安排以及整理基準的教育。其中整理基準的教育是關鍵，要讓員工都能了解分類的辦法。

（三）、文件的分類歸檔管理（整頓）

目的：建立一個簡潔的文件體系，以便達到對文件進行高效管理。分類方法：

1、根據業務內容進行分類 文件是工作或業務的結果，因此我們并不能以文件本身的特點決定它的分類，而應該根據業務類別不同來進行文件的分類。

在文件夾的封面、側面上注明類別名稱、管理擔當、保管期限等； 在首頁建立目錄表，必要時每一類設一張拉頁，便于迅速尋找。

2、設定文件分類管理基準

如：哪類文件用文件盒的樣式，哪類文件保管的期限為1年、2年，3、歸檔前準備和歸檔實施

準備道具：膠水、文件袋、文件夾、文件柜；

標識：對書架文件盒進行標識，使之達到目視管理的水平。

（四）、文檔的維護（清掃、清潔和素養）

定出各種管理基準，并實施了整理、整頓活動，如果不進行有效的保持，隨著時間的推移，文件的管理就會恢復到改善前的狀態，抽屜里、文件柜里又會出現文件的堆積等問題。為了避免問題的發生，我們需要從以下幾個方面持續進行清掃、清潔和素養活動。

1、清掃：維護 對歸檔的文件特別是中、長期保存的文件和文件柜要定期進行清掃維護。對經常性使用的文件也要進行必要的維護，損壞或遺失的文件要進行即使的修補，發行新版本時，要及時回收銷毀舊版本。這也符合ISO9000的要求。

2、清潔：明確責任人 決定文件管理責任人，并將責任人名字明確地標識在文件柜或文件夾上。一般地，安排經常使用此文檔的員工承擔清潔和維護的責任較好。

3、素養：養成好的習慣

時時要求員工能很好地維護文件的5S狀態，做到愛護地使用文件，使用完后及時歸位，按規定要求復印和發放文件，培養工良好的習慣。同時定期的檢查評比也是必要的。

四、辦公用品的5S

（一）辦公桌內文具的整理、整頓

1、制定部門員工個人持有的對象和數量；

2、能集體持有的不個人持有，減少重復持有量；

3、清點多余的辦公用品，將不用或不常用的回收到管理員處或倉庫；

4、定位擺放，每個人的用品盡量統一；

（二）、辦公區域的整理、整頓

1、將所有線路歸整后進行標識，使每根連線的兩頭標識統一，為以后再安裝節約時間；

2、所有辦公用品定位管理，每個部門統一標準，使每個區域整齊、美觀

3、明確責任人

每臺辦公設備都明確責任人，

第五篇：公務員倫理基本含義

一、公務員倫理基本含義

（一）公務員倫理界說

（二）公務員倫理基本問題

二、公務員倫理核心理念

（一）公仆意識的歷史考察

（二）防止社會公仆變為社會主人

（三）公仆意識的價值要素

三、公務員理論體系架構

（一）公務員倫理規范體系

（二）行政倫理機制體系

（三）公共行政倫理問題

四、公務員倫理法制建設 加強公務倫理建設

公務員倫理是社會主義倫理在國家行政實踐生活中具體體現，是國家公務員在行使公共權力、管理公共事務、提供公共服務、履行行政管理職責活動中形成并應當遵守的原則和規范。

公務員倫理的核心理念是“公仆意識”?！胺乐箛液蛧覚C關由社會公仆變為社會主人”，是馬克思主義廉政學說的基本原理，也是加強公務員倫理法制建設的基點。重視公務員倫理法制建設，已經成為國際性的大趨勢。

國家公務員是一種特殊的職業，代表國家和政府行使國家行政權力，執行國家公務，組織管理各項行政事務，肩負著“治國”的歷史使命。加強倫理建設能規范行政行為，有利于建立勤政廉政機制，也有利于樹立政府在公眾心目中的良好形象。

本課程從公務員倫理基本含義、公務員核心理念和公務員倫理法制建設三大方面，詳細闡釋了加強公務員倫理建設的緊迫性和必要性。旨在幫助公務員認識加強倫理建設的重要性，從而能夠自覺規范自己的行政行為，做好人民的公仆。

一、公務員職業道德概述

（一）公務員職業道德內涵

（二）公務員職業道德的特點

二、公務員職業道德主要內容

（一）忠于祖國——立身之本

（二）服務人民——本質要求

（三）恪盡職守——基本素養

（四）公正廉潔——基本品質

三、公務員價值取向

公務員，是黨和政府治國理政的重要力量。公務員職業道德，是每一名公務員應當遵守的職業道德規范和行為準則。加強公務員職業道德建設，是貫徹落實“德才兼備，以德為先”用人標準，不斷提升公務員隊伍職業道德水平的重要舉措，對于增強政府和公務員隊伍的公信力、鞏固黨的執政基礎具有重要意義。

本課程通過對公務員職業道德的內容、特點的介紹，闡釋公務員應具備的正確價值取向，對學員正確認識公務員職業道德，如何恪守公務員職業道德規范，把握正確的價值取向，有重要的指導意義。【培訓收益】

?了解我國公務員職業道德的基本內容

?了解我國公務員職業道德的特點

?明確公務員應具備的正確價值取向

?明確公務員職業道德的重要意義