第一篇：圈里鄉中小學教師信息技術能力測試題[模版]

一、單選題

1、從美國翻轉課堂網的調查數據來看，實施翻轉課堂后，學生方面有哪些變化是常見的，除了（）

A.學生比以往會看更多的書，做更多的題，負擔加重，叫苦連天 B.學生與老師的平均交流機會增多，交流的質量也有所提高 C.學生與同學之間談學習的機會多了，一起解決問題的機會增加了

D.學生有更多的選擇權和自由度了，或效率很低，或無所適從 正確答案： A

2、整體化教學設計最關鍵的是什么（）A.其設計應包含學生所有的學習活動 B.以教為中心

C.以教育教學理論為依據,以課程內容為基礎 D.系統化的設計 正確答案： A

3、在Powerpoint2010中，對已做過的有限次編輯操作，以下說法正確的是（D）

A．不能對已作的操做進行撤消

B．能對已經做的操作進行撤消，但不能恢復撤消后的操作

C.不能對已做的操作進行撤消，也不能恢復撤消后的操作 D.能對已做的操作進行撤消，也能恢復撤消后的操作

4、下列（B）不屬于 PowerPoint2010 創建的演示文稿的格式文件保存類型。

A．PowerPoint放映 B．RTF 文件 C．PowerPoint模板 D．WORD文檔

5、當需要將幻燈片轉移至其他地方放映時，應（B）。

A.將幻燈片文稿發送至磁盤 B.將幻燈片打包

C.設置幻燈片的放映效果 D.將幻燈片分成多個子幻燈片, 以存入磁盤

6、基于公共服務平臺創建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A.網絡學習 B.傳統教學 C.移動學習 D.基于web的學習答案：B 解析：

7、在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當前一張應用該背景

C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

8、下列關于電子郵件的說法中，正確的包括（）。Ａ.發送電子郵件時，一次只能發給多個接收者 Ｂ.發送電子郵件時，一次只能發給一個接收者 Ｃ.向對方發送電子郵件時，對方不一定要開機 Ｄ.向對方發送電子郵件時，對方一定要開機 Ｅ.電子郵件的內容只能是文本格式的 答案：C 解析：

9、隨著多媒體技術和網絡技術的應用與發展，信息化教學也日益普及。下列關于信息化教學的說法，錯誤的一項是（）。

Ａ.信息化教學是指在教育教學領域中，積極開發并充分利用課件，促進教育現代化(2)

Ｂ.信息化教學是與傳統教學相對而言的、以現代信息技術為基礎的一種新型教育形態

Ｃ.多媒體與互聯網是實現信息化教學的重要手段

Ｄ.信息化教學是教育者和學習者借助現代教育媒體、教育信息資源和方法進行的雙邊活動

答案：A

10、在搜索資料過程中，試圖下載一張關于彰顯黃河氣勢的圖片放到課件上，以下不屬于圖片格式的是（）。A.*.jpg Ｂ.*.bmp Ｃ.*.gif Ｄ.*.rm 答案：D

二、多選題

1、以下屬于微課程主要特點的是：（）A、適合于移動學習和碎片化學習? B、是一段簡短的視頻陳述 ? C、具備完整的教學設計 ? D、聚焦于某個單一的、重要的主題 正確答案：ACD

2、微課程相對于傳統課程的主要優勢在于： ?

A、微課程的形式鼓勵教師用更加簡明和生動的方式來傳授內容 ?

B、微課程的內容比較淺顯，不需要深入思考 ? C、微課程允許學生根據自己的學習需求和步調自主選擇課程來觀看 ?

D、微課程更適合移動學習，可使人們利用碎片化的時間開展學習?

E、微課程可以使教師節約課堂講授時間，而花更多時間在學生的問題解決和應用上 正確答案：ACDE

3、通常說的三通兩平臺是指（）。A、寬帶網絡校校通 B、優質資源班班通 C、網絡學習空間人人通 D、教育資源公共服務平臺 E、教育管理公共服務平臺 答案：ABCDE

4、在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理 A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復制、刪除對象等 C.調整對象間的關系 D.對象的旋轉與形狀改變 E.不能進行超級鏈接 答案：ABCD 解析：

5、網絡學習空間為用戶提供的功能有（）A.應用功能調用 B.資料存儲與管理 C.溝通與交流 D.展示 E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

第二篇：2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題

2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題(最全最新)

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規范，且學生易操作 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

2.信息量大既是計算機網絡教育資源的優點，也是其缺點 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

6.根據完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的學習系統，因此不可應用于課堂教學。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

10.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

12.小組合作學習的教學程序是：創設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現在教育與心理學領域。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析： 17.教師專業中的“專業”是把所教的“學科專業”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業表現的領域 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

19.利用上傳的教學視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現一對一教學。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。A.蘇教版四下《認識折線統計圖》 B.人教版一下《統計》

C.人教版五上《統計與可能性》 答案：C 解析：

21.信息安全服務包括？ A.機密性服務 B.完整性服務

C.可用性服務和可審性服務 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是 A.互動演示 B.交流對話 C.小組合作分享 D.實際操作 答案：C 解析： 24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服務平臺創建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A.網絡學習B.傳統教學 C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗

C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想 D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：

28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。A.異質 B.同質 C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導 A.教師；學生 B.教師；教師 C.學生；學生 D.學生；教師 答案：D 解析：

30.學習小組的組建原則是 A.組內異質 B.組間同質

C.組內異質，組間同質 D.組內同質，組建異質 答案：C 解析：

31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式 A.為教師的演示教學提供新方式 B.擴大和緊密英語學習共同體 C.促進學生主動建構的英語學習D.創設英語學習環境 答案：C 解析：

32.（）中包含學生個人信息、學業信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。A.學生檔案袋 B.電子檔案袋 C.學籍信息

D.學生個人記錄 答案：B 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業發展的重要依據，下列做法不正確的是（）A.主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力 B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創新

C.轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展 D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環節 答案：B 解析：

34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中專業者的職責不包括下列哪項？ A.設計者 B.主持者 C.指導者 D.學習者 答案：D 解析：

35.教師發展的自我評價又稱 A.教師反思評價 B.教師自我評價 C.自我反思評價 D.自我發展評價 答案：A 解析： 36.以下不屬于師資培訓的內容的是 A.學校領導的培訓 B.網絡管理人員的培訓 C.學校骨干教師的培訓 D.離退休教師的培訓 E.學科教師的培訓 答案：D 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好

B.要把握演示的節奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學生交流 D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現。答案：B 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現了哪種教學法的思想 A.啟發式教學 B.程序教學 C.講授式教學 D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）

A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（D）

B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用 C.評價的標準分層化 D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：

42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點 A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高 D.學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：

43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數據庫屬于書目數據庫的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當前一張應用該背景

C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數字化圖片 B.數字化視頻 C.數字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網合一指的是（）。A.有線電視網 B.局域網 C.通信網 D.因特網 答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：

49.多媒體課件設計時，屏幕界面設計應注意哪些問題 A.避免使用專用術語

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對象的特點

E.應具有藝術表達力和感染力 答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些會對信息安全所產生的威脅？

A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊 B.信息系統自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡 A.網絡圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖 答案：ABCD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學的物質條件、社會條件、自然條件 B.學習資源是指可資學習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料 C.當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體

D.媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動 答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理 A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復制、刪除對象等 C.調整對象間的關系

D.對象的旋轉與形狀改變 E.不能進行超級鏈接 答案：ABCD 解析： 54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設計模塊 C.學習模塊 D.監控模塊 答案：ABCD 解析：

55.應用信息技術優化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行()等教學活動應具備的能力 A.講解與啟發 B.示范 C.評價 D.指導 E.反饋

答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是項目學習方式？ A.以學生為中心 B.教師決策 C.合作學習

D.長時間的調查研究 答案：ACD 解析：

57.網站內保存教育資源的方式 A.網頁資源保存 B.網頁鏈接保存 C.網站整體下載 D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：

58.現有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學，可以采取下列哪些方式 A.制成幻燈片 B.用掃描儀掃描 C.用數碼相機翻拍 D.制成投影膠片 答案：BC 解析：

59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優勢有哪些 A.激發興趣，提高參與的效度 B.呈現過程，降低教學的難度 C.揭示規律，拓展思維的深度 D.即時反饋，體現反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學資源的有 A.教學材料 B.教學環境 C.教學支持系統 D.教學資源 答案：ABCD 解析：

61.下列關于教學評價的說法中正確的是（）A.教學評價的主體是教師，不需要學生參與

B.教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價

C.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現

D.對學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績 E.教學評價需要采用一些用效的技術手段 答案：BCE 解析：

62.網絡學習空間為用戶提供的功能有（）A.應用功能調用 B.資料存儲與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通過實體店激活

B.通過連接電腦，使用iTunes進行激活 C.通過設置連接wifi激活 D.通過越獄激活 答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈現出的探究性小組合作學習單主要包括哪些內容 A.活動目標 B.問題設計 C.小組評價 D.評價標準 答案：ABC 解析：

66.中小學教師素質主要存在哪些方面問題 A.師德問題 B.專業素養問題 C.民辦教師問題 D.結構老齡化 答案：ABC 解析：

67.工作坊中認知學徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達，探究拆除支架以及？ A.指導 B.反思 C.學習D.模仿 答案：AB 解析：

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.學生學習教學內容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A.測驗 B.量規 C.學習契約 D.概念圖 答案：AD 解析：

70.此課例中學生進行互動的方式有哪些 A.極域機房管理平臺 B.《幾何畫板》軟件 C.投影機 D.課堂發言 答案：ACD 解析：

71.在合作學習的課堂互動中，學生之間的互動模式主要包括 A.競爭型 B.獨立型 C.交互型 D.協作型 答案：ABD 解析： 72.在勾股定理課例中，教師設計的自主探究學習環境為（）A.iPad B.網絡教室 C.幾何畫板 D.因特網 答案：BCD 解析：

73.小組合作學習中，教師的指導作用表現在以下幾個方面 A.規范學生的行為 B.發現學生的思維火花 C.引導深化

D.幫助學生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時間可以重復在線考試，取最高成績為最終成績。答題要求

判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。單選題 單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答題已答題答錯題

您的答題數：73 答錯分數：28 最終成績72 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經驗與數學現象相結合。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環境是指教學過程發生的地點 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

5.在教學中，多種媒體的交互使用可以顯著優化教學效果 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

9.學習教學子系統是基于web的學習系統的必備組成部分。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

10.使用不同授權電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權電腦對這臺電腦同步時所安裝的數據 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

13.監視器是監控系統的標準輸出，有了監視器我們才能觀看前端送過來的圖像 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

14.在評價系統中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現在教育與心理學領域。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

17.院校培訓模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學校、非師范性高等學校參加的對中小學教師實施在職教育的一種培訓方式，是目前我國中小學教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

18.合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務, 有明確的責任分工的互助性學習

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識創建、展示和演示 C.情境創設和實驗模擬 D.交流、通訊、協作 答案：C 解析：

21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？ A.網絡因素 B.應用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是 A.即時書寫，便于標注 B.作圖工整，學生易用 C.即時展示，平等接觸 D.準備充分，方便使用 答案：B 解析：

24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標 B.聲音圖標 C.顯示圖標 D.判斷圖標 答案：C 解析：

25.基于公共服務平臺創建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A.網絡學習B.傳統教學 C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調節鍵 答案：C 解析：

27.本課例的亮點

A.教師完全掌控住課堂 B.網絡教學工具的使用 C.學生使用工具進行探究

D.自主合作探究式學習的體現 答案：C 解析：

28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次講到講課件分發給每個學生，其主要設計意圖是（）A.便于學生交流

B.每位學生均可使用課件進行探究 C.課件中動畫可激發學生學習興趣 D.提高學生操作課件的能力 答案：B 解析：

30.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題 A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者 B.要摒棄將現成知識、結論灌輸給學生的做法

C.結合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式 D.以上都是 答案：D 解析： 31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑

D.在未執行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：

32.研究性學習評價有以下特點 A.評價主體的多元性 B.評價內容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業發展的重要依據，下列做法不正確的是（）A.主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力 B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創新

C.轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展 D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環節 答案：B 解析：

34.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合 A.工作坊的啟用和熱身 B.活動反思 C.提案研討活動 D.績效評估活動 答案：B 解析：

35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的 A.測試學生成績 B.同伴互評 C.在線測試 D.評價績效 答案：D 解析：

36.對于一些需要長久保存，連續應用的資源應采用哪種保存方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質保存

D.教師個人保存 答案：A 解析：

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺 B.投影儀,大屏幕

C.支持學習的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現的是？ A.知識技能 B.數學思考 C.問題解決 D.情感態度 答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現了哪種教學法的思想 A.啟發式教學 B.程序教學 C.講授式教學 D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.李老師在課堂上，根據學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）A.階段性評價 B.形成性評價 C.引導性評價 D.啟發式評價 答案：D 解析：

42.針對表現不佳的小組，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？ A.解散這個小組，讓學生獨自學習B.把學生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題 D.同家長一起分析可能產生的原因 答案：C 解析：

43.下列關于投影儀維護與保養技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發展科技的新手段 B.提供了人類創造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創造了人類改造自然的新物質資源 答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻的有 A.專利文獻 B.學位論文 C.政府出版物 D.電子圖書 答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊 B.單元格 C.交叉點 D.表格 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語音和配樂

C.語音，音效和配樂 D.語音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設備有（）。A.鼠標、鍵盤 B.打印機、掃描儀 C.移動硬盤、閃存 D.網卡

答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監控節目內容的工作是通過監視器窗口來完成的，以下關于監視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設置素材的入點、出點 B.可以改變靜止圖像的持續時間 C.可以在其中為素材設置標記

D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析：

49.多媒體發展的趨勢是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我國網絡安全政策法規建設的措施有？ A.進一步完善我國信息安全法律體系 B.建立完善的信息安全監督管理制度體系

C.參考WTO規則制定我國信息安全行業管理規范 D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：

51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優勢包括 A.采集及時 B.對比直觀

C.現場感強，有效吸引注意力 D.參與度高 答案：ABCD 解析：

52.網頁型課件與傳統課件相比，優勢主要有（）A.網頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網頁型課件的超級鏈接，使網頁課件能容納大量信息 C.網頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品

B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學習資源載體 C.協作學習工具 D.交互式教育應用 答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（）A.幾何畫板 B.在線地圖 C.聽力訓練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實驗室 答案：ABCE 解析：

56.在基于項目學習中，下列那些是教師的職責？ A.監控每日進度 B.監控小組進度

C.確定預期目標和責任 D.要求反饋 答案：BC 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學習資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態欄顯示該點的哪些信息 A.經度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有： A.能有效激發學生學習興趣 B.更好地吸引學生的注意力 C.使學習內容變得直觀生動 D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’77教學資源的有 A.設計的資源 B.評價的資源 C.利用的資源 D.教學的資源 答案：AC 解析：

61.教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷

B.教學評價不僅可以調動教師工作的積極性，還能激發學生的學習興趣 C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥” D.教學評價是依據教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的 答案：ABD 解析：

62.網絡學習空間的構建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員 B.技術人員 C.空間用戶

D.資源提供人員 答案：ABC 解析：

63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實 C.半結構化易于擴充 D.交互性強使用方便 E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學習評價表的設計原則有 A.關注過程 B.關注結果 C.主體多元 D.關注學生 答案：AD 解析：

66.新課程改革與教師專業發展主要體現在 A.教師角色發生轉變 B.教師知識結構得到發展 C.教師專業能力得到提高 D.教師素質評價的轉變 答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標設計包括哪些目標？ A.遠期目標 B.短期目標 C.中期目標 D.近期目標 答案：ACD 解析： 68.監控系統常用的設備有()A.監視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機

答案：ABCDEF 解析：

69.課堂學習評價的關鍵策略在于 A.有清晰地目標

B.在課堂層面持續實施 C.有學生的主動參與

D.教師有高度的評價素養 答案：ABCD 解析：

70.網絡技術可以促進學生學習主要是因為它的哪些優勢（）A.豐富的表現能力 B.強大的交互特性 C.非線性的網狀結構 D.開放式的學習環境 E.良好的啟發性作用 答案：ABCDE 解析：

71.合作學習的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒體網絡技術進行自主探究學習的過程中，教師應當充分調動學生的（）A.眼 B.肩 C.腦 D.手

答案：ACD 解析：

73.小組學習很好的體現了新課改的核心，其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流 答案：ABC 解析：

《“提升工程”（2014）--遠程培訓項目》評測試卷

考生姓名： 張國義 交卷時間： 2015-03-18 16:46 考試成績： 67 考試結果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環境是指教學過程發生的地點 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

5.實物展臺進行操作訓練比傳統教學效果好 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

6.根據完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣 A.正確

第三篇：2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題(最全最新)

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規范，且學生易操作

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.信息量大既是計算機網絡教育資源的優點，也是其缺點

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

4.現代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

5.在內容呈現方面，PPT呈現內容可隨機書寫

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

6.根據完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經驗，形成模式

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

8.網絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續的技術支持了

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的學習系統，因此不可應用于課堂教學。

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

10.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

12.小組合作學習的教學程序是：創設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現在教育與心理學領域。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

17.教師專業中的“專業”是把所教的“學科專業”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業表現的領域

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

19.利用上傳的教學視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現一對一教學。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。

A.蘇教版四下《認識折線統計圖》

B.人教版一下《統計》

C.人教版五上《統計與可能性》 答案：C 解析：

21.信息安全服務包括？

A.機密性服務

B.完整性服務

C.可用性服務和可審性服務

D.以上皆是 答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有

A.如何找到合適的視頻資源

B.如何從網站下載視頻資源

C.如何對視頻資源進行加工剪輯

D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是

A.互動演示

B.交流對話

C.小組合作分享

D.實際操作 答案：C 解析：

24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中

A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服務平臺創建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）

A.網絡學習

B.傳統教學

C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數據

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發送，或將照片上傳到電腦或互聯網。

D.通過無線局域網與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是（）

A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形

B.在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗

C.引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想

D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：

28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。

A.異質

B.同質

C.混合D.自由 答案：A 解析：

29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導

A.教師；學生

B.教師；教師

C.學生；學生

D.學生；教師 答案：D 解析：

30.學習小組的組建原則是

A.組內異質

B.組間同質

C.組內異質，組間同質 D.組內同質，組建異質 答案：C 解析：

31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式

A.為教師的演示教學提供新方式

B.擴大和緊密英語學習共同體

C.促進學生主動建構的英語學習

D.創設英語學習環境 答案：C 解析：

32.（）中包含學生個人信息、學業信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。

A.學生檔案袋

B.電子檔案袋

C.學籍信息

D.學生個人記錄 答案：B 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業發展的重要依據，下列做法不正確的是（）

A.主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力

B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創新

C.轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展

D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環節 答案：B 解析：

34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中專業者的職責不包括下列哪項？

A.設計者

B.主持者

C.指導者

D.學習者 答案：D 解析：

35.教師發展的自我評價又稱

A.教師反思評價

B.教師自我評價

C.自我反思評價

D.自我發展評價 答案：A 解析：

36.以下不屬于師資培訓的內容的是

A.學校領導的培訓

B.網絡管理人員的培訓 C.學校骨干教師的培訓

D.離退休教師的培訓

E.學科教師的培訓 答案：D 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？

A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（）

A.多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好

B.要把握演示的節奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握

C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學生交流

D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現。答案：B 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為

A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現了哪種教學法的思想

A.啟發式教學

B.程序教學

C.講授式教學

D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）

A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（D）

B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用

C.評價的標準分層化

D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：

42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點

A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。

B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能

C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高 D.學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：

43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。

A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數據庫屬于書目數據庫的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。

A.所有對象全部被該背景覆蓋

B.僅當前一張應用該背景

C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是

A.數字化圖片

B.數字化視頻

C.數字化音頻

D.VCD圖像 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網合一指的是（）。

A.有線電視網

B.局域網

C.通信網

D.因特網 答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色

B.在Swatches調板中按住Alt鍵可以改變背景色

C.在Color調板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：

49.多媒體課件設計時，屏幕界面設計應注意哪些問題

A.避免使用專用術語

B.屏幕和各組成元素的直觀性

C.屏幕元素的一致性

D.考慮使用對象的特點

E.應具有藝術表達力和感染力 答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些會對信息安全所產生的威脅？

A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊

B.信息系統自身的脆弱性

C.有害信息被惡意傳播

D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡

A.網絡圖

B.表格圖

C.集合圖

D.線性圖 答案：ABCD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學的物質條件、社會條件、自然條件

B.學習資源是指可資學習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料

C.當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體

D.媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動 答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理

A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復制、刪除對象等

C.調整對象間的關系

D.對象的旋轉與形狀改變

E.不能進行超級鏈接 答案：ABCD 解析：

54.LAMS主要包含的功能模塊有：

A.管理模塊

B.設計模塊 C.學習模塊

D.監控模塊 答案：ABCD 解析：

55.應用信息技術優化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行()等教學活動應具備的能力

A.講解與啟發

B.示范

C.評價

D.指導

E.反饋 答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是項目學習方式？

A.以學生為中心

B.教師決策

C.合作學習

D.長時間的調查研究 答案：ACD 解析：

57.網站內保存教育資源的方式

A.網頁資源保存

B.網頁鏈接保存

C.網站整體下載

D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：

58.現有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學，可以采取下列哪些方式

A.制成幻燈片

B.用掃描儀掃描

C.用數碼相機翻拍

D.制成投影膠片 答案：BC 解析：

59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優勢有哪些

A.激發興趣，提高參與的效度

B.呈現過程，降低教學的難度

C.揭示規律，拓展思維的深度

D.即時反饋，體現反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學資源的有

A.教學材料 B.教學環境

C.教學支持系統

D.教學資源 答案：ABCD 解析：

61.下列關于教學評價的說法中正確的是（）A.教學評價的主體是教師，不需要學生參與

B.教學評價可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價

C.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現

D.對學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績

E.教學評價需要采用一些用效的技術手段 答案：BCE 解析：

62.網絡學習空間為用戶提供的功能有（）

A.應用功能調用

B.資料存儲與管理

C.溝通與交流

D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通過實體店激活

B.通過連接電腦，使用iTunes進行激活

C.通過設置連接wifi激活

D.通過越獄激活 答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？

A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈現出的探究性小組合作學習單主要包括哪些內容

A.活動目標

B.問題設計

C.小組評價

D.評價標準 答案：ABC 解析：

66.中小學教師素質主要存在哪些方面問題

A.師德問題 B.專業素養問題

C.民辦教師問題

D.結構老齡化 答案：ABC 解析：

67.工作坊中認知學徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達，探究拆除支架以及？

A.指導

B.反思

C.學習

D.模仿 答案：AB 解析：

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件

A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.學生學習教學內容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。

A.測驗

B.量規

C.學習契約

D.概念圖 答案：AD 解析：

70.此課例中學生進行互動的方式有哪些

A.極域機房管理平臺

B.《幾何畫板》軟件

C.投影機

D.課堂發言 答案：ACD 解析：

71.在合作學習的課堂互動中，學生之間的互動模式主要包括

A.競爭型

B.獨立型

C.交互型

D.協作型 答案：ABD 解析：

72.在勾股定理課例中，教師設計的自主探究學習環境為（）

A.iPad B.網絡教室 C.幾何畫板

D.因特網 答案：BCD 解析：

73.小組合作學習中，教師的指導作用表現在以下幾個方面

A.規范學生的行為

B.發現學生的思維火花

C.引導深化

D.幫助學生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時間可以重復在線考試，取最高成績為最終成績。答題要求

判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。單選題 單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

未答題已答題答錯題

您的答題數：73 答錯分數：28 最終成績72

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經驗與數學現象相結合。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環境是指教學過程發生的地點

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

5.在教學中，多種媒體的交互使用可以顯著優化教學效果

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

6.Flash是一個矢量動畫軟件。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

8.網絡學習空間用戶既是優質資源的使用者，同時也是優質資源的制作者

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

9.學習教學子系統是基于web的學習系統的必備組成部分。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

10.使用不同授權電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權電腦對這臺電腦同步時所安裝的數據 A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.監視器是監控系統的標準輸出，有了監視器我們才能觀看前端送過來的圖像

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

14.在評價系統中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.在網絡和移動的環境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現在教育與心理學領域。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

17.院校培訓模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學校、非師范性高等學校參加的對中小學教師實施在職教育的一種培訓方式，是目前我國中小學教師在職教育的一種主要模式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析： 18.合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務, 有明確的責任分工的互助性學習

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能？

A.資源獲取加工和利用

B.知識創建、展示和演示

C.情境創設和實驗模擬

D.交流、通訊、協作 答案：C 解析：

21.常見的網絡信息系統不安全因素包括？

A.網絡因素

B.應用因素

C.管理因素

D.以上皆是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是

A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是

A.即時書寫，便于標注

B.作圖工整，學生易用

C.即時展示，平等接觸

D.準備充分，方便使用 答案：B 解析：

24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用

A.計算圖標

B.聲音圖標 C.顯示圖標

D.判斷圖標 答案：C 解析：

25.基于公共服務平臺創建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）

A.網絡學習

B.傳統教學

C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法

A.按電源鍵

B.按Home鍵

C.同時按下電源鍵與Home鍵

D.同時按下電源鍵與音量調節鍵 答案：C 解析：

27.本課例的亮點

A.教師完全掌控住課堂

B.網絡教學工具的使用

C.學生使用工具進行探究

D.自主合作探究式學習的體現 答案：C 解析：

28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。

A.QQ B.電子郵箱

C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次講到講課件分發給每個學生，其主要設計意圖是（）

A.便于學生交流

B.每位學生均可使用課件進行探究

C.課件中動畫可激發學生學習興趣

D.提高學生操作課件的能力 答案：B 解析：

30.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題

A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者

B.要摒棄將現成知識、結論灌輸給學生的做法

C.結合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式 D.以上都是 答案：D 解析：

31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為

A.順序分支路徑

B.隨機分支路徑

C.計算分支路徑

D.在未執行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：

32.研究性學習評價有以下特點

A.評價主體的多元性

B.評價內容的全面性

C.評價手段的多樣性

D.以上都是 答案：D 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業發展的重要依據，下列做法不正確的是（）

A.主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力

B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創新

C.轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展

D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環節 答案：B 解析：

34.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合A.工作坊的啟用和熱身

B.活動反思

C.提案研討活動

D.績效評估活動 答案：B 解析：

35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的A.測試學生成績

B.同伴互評

C.在線測試

D.評價績效 答案：D 解析：

36.對于一些需要長久保存，連續應用的資源應采用哪種保存方法

A.硬盤保存

B.光盤保存

C.紙質保存

D.教師個人保存 答案：A 解析：

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？

A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環境()A.多媒體計算機,實物展示臺

B.投影儀,大屏幕

C.支持學習的問題列表

D.各種演示型課件 答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現的是？

A.知識技能

B.數學思考

C.問題解決

D.情感態度 答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現了哪種教學法的思想

A.啟發式教學

B.程序教學

C.講授式教學

D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.李老師在課堂上，根據學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）

A.階段性評價

B.形成性評價

C.引導性評價

D.啟發式評價 答案：D 解析：

42.針對表現不佳的小組，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？

A.解散這個小組，讓學生獨自學習

B.把學生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題

D.同家長一起分析可能產生的原因 答案：C 解析： 43.下列關于投影儀維護與保養技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發展科技的新手段

B.提供了人類創造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創造了人類改造自然的新物質資源 答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻的有

A.專利文獻

B.學位論文

C.政府出版物

D.電子圖書 答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。

A.塊

B.單元格

C.交叉點

D.表格 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有

A.音效和配樂

B.語音和配樂

C.語音，音效和配樂

D.語音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設備有（）。

A.鼠標、鍵盤

B.打印機、掃描儀

C.移動硬盤、閃存

D.網卡 答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監控節目內容的工作是通過監視器窗口來完成的，以下關于監視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設置素材的入點、出點

B.可以改變靜止圖像的持續時間

C.可以在其中為素材設置標記

D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析： 49.多媒體發展的趨勢是

A.WEB CAI B.ICAI

C.VRCAI

D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我國網絡安全政策法規建設的措施有？

A.進一步完善我國信息安全法律體系

B.建立完善的信息安全監督管理制度體系

C.參考WTO規則制定我國信息安全行業管理規范

D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：

51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優勢包括

A.采集及時

B.對比直觀

C.現場感強，有效吸引注意力

D.參與度高 答案：ABCD 解析：

52.網頁型課件與傳統課件相比，優勢主要有（）

A.網頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網頁型課件的超級鏈接，使網頁課件能容納大量信息

C.網頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品

B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件

C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？

A.作為信息資源

B.作為學習資源載體

C.協作學習工具

D.交互式教育應用 答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（）A.幾何畫板

B.在線地圖

C.聽力訓練軟件

D.photoshop軟件

E.虛擬實驗室 答案：ABCE 解析：

56.在基于項目學習中，下列那些是教師的職責？

A.監控每日進度

B.監控小組進度

C.確定預期目標和責任

D.要求反饋 答案：BC 解析：

57.教育信息資源可分為三類

A.學習資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態欄顯示該點的哪些信息

A.經度

B.緯度

C.海拔 答案：ABC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：

A.能有效激發學生學習興趣

B.更好地吸引學生的注意力

C.使學習內容變得直觀生動

D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’77教學資源的有

A.設計的資源

B.評價的資源

C.利用的資源

D.教學的資源 答案：AC 解析：

61.教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷 B.教學評價不僅可以調動教師工作的積極性，還能激發學生的學習興趣

C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥”

D.教學評價是依據教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的 答案：ABD 解析：

62.網絡學習空間的構建需要多方合作，其中主要涉及到（）

A.管理人員

B.技術人員

C.空間用戶

D.資源提供人員 答案：ABC 解析：

63.微課的主要特征

A.主題突出指向明確

B.資源多樣情景真實

C.半結構化易于擴充

D.交互性強使用方便

E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：

64.一般投影儀的分辨率為

A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學習評價表的設計原則有

A.關注過程

B.關注結果

C.主體多元

D.關注學生 答案：AD 解析：

66.新課程改革與教師專業發展主要體現在A.教師角色發生轉變

B.教師知識結構得到發展

C.教師專業能力得到提高

D.教師素質評價的轉變 答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標設計包括哪些目標？

A.遠期目標

B.短期目標 C.中期目標

D.近期目標 答案：ACD 解析：

68.監控系統常用的設備有()A.監視器

B.視頻放大器

C.視頻分配器

D.視頻切換器

E.畫面分割器

F.錄像機

答案：ABCDEF 解析：

69.課堂學習評價的關鍵策略在于

A.有清晰地目標

B.在課堂層面持續實施

C.有學生的主動參與

D.教師有高度的評價素養 答案：ABCD 解析：

70.網絡技術可以促進學生學習主要是因為它的哪些優勢（）

A.豐富的表現能力

B.強大的交互特性

C.非線性的網狀結構

D.開放式的學習環境

E.良好的啟發性作用 答案：ABCDE 解析：

71.合作學習的框架包括

A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者

E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒體網絡技術進行自主探究學習的過程中，教師應當充分調動學生的（）

A.眼

B.肩

C.腦

D.手

答案：ACD 解析：

73.小組學習很好的體現了新課改的核心，其中包括 A.自主

B.合作

C.探究

D.交流 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）--遠程培訓項目》評測試卷

考生姓名： 張國義

交卷時間： 2015-03-18 16:46 考試成績： 67 考試結果： 不合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進行復習與總結時，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環境是指教學過程發生的地點

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

5.實物展臺進行操作訓練比傳統教學效果好

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

6.根據完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

8.網絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

9.資源的自由引用與創建是Moodle的一大特色。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.學習監控的主要作用是保證學習者能有效的進行學習

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

14.學習評價是依據學習目標對學習過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

16.工作坊中活動主要是正式活動。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

17.教研組是教師行為的近身環境，是教師經常性活動的專業生活小區

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

18.在網絡學習環境中，學生的學習材料僅為書本和教師提供的擴展資料

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

19.首先必須在計算機上安裝iTunes，它是實現iPad與計算機數據同步的中介。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在幻燈片中，哪一項試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構思，方法文本的編輯？

A.幻燈片視圖

B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖

D.幻燈片放映視圖 答案：B 解析：

21.計算機病毒具有哪些特性？

A.都具有破壞性

B.有些病毒無破壞性

C.都破壞EXE文件

D.不破壞數據，只破壞文件 答案：A 解析：

22.Word和PowerPoint中“復制”功能的快捷鍵是

A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析： 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是

A.書寫功能

B.容器功能

C.幕布功能

D.拖動副本功能 答案：B 解析：

24.下面的（）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型

A.現象不明顯的演示實驗

B.現象不明顯的演示實驗

C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應

D.毒性較大和無法實際操作的實驗 答案：C 解析：

25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是（）

A.界面友好

B.提供個性化的服務

C.更有趣

D.操作更簡單 答案：B 解析：

26.哪款應用兼容PowerPoint文檔

A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 解析：

27.下列不屬于構建學習交互環境的優勢的是

A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況

B.能及時做好收集、評價和反饋

C.能對個別學生進行關注和個性化指導

D.易于教師管理課堂 答案：D 解析：

28.教師在組織學生進行合作學習時要注意

A.培養學生自己解決沖突的能力

B.讓學生自由分小組

C.仔細設計合作學習活動

D.引導學生自己設計合作學習活動 答案：C 解析：

29.課程中提到的幾何畫板在數學課堂自主學習中作用主要是（）

A.作規范的圖形 B.動態展示圖形變化

C.可用迭代功能研究分形

D.有計算功能 答案：B 解析：

30.以下屬于高效課堂評價原則的是

A.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價

B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合C.側重于小組成員個人的評價

D.評價的內容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：

31.()是指根據對認知活動結果的檢查，學習者通過核查，一旦發現了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調整認知策略。

A.自我調控

B.自我監察

C.自我管理

D.自我評價 答案：A 解析：

32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。

A.學習計劃

B.學習契約

C.學習協議

D.學習設計 答案：B 解析：

33.微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網絡平臺？（）

A.網絡課程平臺

B.網絡資源平臺

C.網絡互動平臺

D.網絡教學平臺 答案：C 解析：

34.工作坊設計是一個怎樣的過程？

A.循環反復

B.不循環

C.曲折前進

D.原地不動 答案：A 解析：

35.我國20世紀50、60年代發展至今教師教育行成了哪幾個層次

A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科

C.幼兒、小學、中學

D.以上都不對 答案：B 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現形式

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計算機為核心設備

C.普通的網絡教室和移動網絡教室

D.綜合包含多媒體計算機及網絡 答案：B 解析：

37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？

A.ctrl+R B.shift+R C.shift+A D.ctrl+A 答案：A 解析：

38.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息

B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息

C.通過一定方式讓學生表現自己對所學內容的理解情況和應用情況

D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息 答案：D 解析：

39.課程中指出：《義務教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現的是？

A.知識技能

B.數學思考

C.問題解決

D.情感態度 答案：A 解析：

40.在使用LAMS進行教學時，若需要學生進行頭腦風暴則要采用以下哪種交互工具

A.聊天工具

B.課程論壇

C.Q&A D.課堂提問 答案：A 解析：

41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則

A.關聯性原則 B.過程與結果統一原則

C.整體性原則

D.客觀性原則 答案：B 解析：

42.在項目學習中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？

A.包括對技能或過程的測試、驗證、演示

B.在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。

C.檢驗技能的掌握程度

D.在項目學習或單元結束時實施 答案：B 解析：

43.下列關于投影儀維護與保養技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發展科技的新手段

B.提供了人類創造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創造了人類改造自然的新物質資源 答案：D 解析：

44.下列數據庫屬于書目數據庫的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。

A.工具

B.格式

C.插入

D.編輯 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的數字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得

A.自行制作和購買

B.上網下載

C.購買和收集

D.自行制作，收集和購買 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關于投影儀維護與保養技巧敘述正確的是（）

A.應該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機連接，以避免控制線連接錯誤

B.投影儀保養得關鍵是注意使用環境的防塵和通風散熱 C.要嚴防強烈的沖撞、擠壓和震動

D.保養投影儀的焦點是要注意更換燈泡的細節，更換新的燈泡后，要復位燈泡計時器 答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，以下關于對素材片段施加轉場特效描述正確的是()A.欲施加轉場特效的素材片段可以是位于兩個相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個素材片段

B.欲施加轉場特效的素材片段可以是位于同一個軌道上的兩個 相鄰的素材片段

C.只能為兩個素材片段施加轉場特效

D.可以單獨為一個素材片段施加轉場特效 答案：ABD 解析：

49.多媒體的引入，對多媒體數據庫會產生的影響是

A.影響數據庫的組織和存儲方法

B.種類繁多的媒體類型，增加了數據處理的困難

C.改變了數據庫的操作形式，其中最重要的是查詢機制和查詢方法，但不改變數據庫的接口

D.必須增加處理長事務的能力 答案：ABD 解析：

50.下列哪些會對信息安全所產生的威脅？

A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊

B.信息系統自身的脆弱性

C.有害信息被惡意傳播

D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.在使用交互式電子白板進行《20以內退位減法整理與復習》的課程中所涉及的教學流程有

A.提供生動有趣的學習情境

B.互動參與的直觀操作

C.運用游戲鞏固學生學習效果

D.教師講授 答案：ABC 解析：

52.網頁型課件與傳統課件相比，優勢主要有（）

A.網頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網頁型課件的超級鏈接，使網頁課件能容納大量信息

C.網頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下面的是信息技術在英語學科中的主要運用形式有

A.采用學生朗讀形式教學 B.擴大和緊密英語學習共同體

C.促進學生主動建構的英語學習

D.創設英語學習環境 答案：BCD 解析：

54.以下屬于基于web的學習系統的是

A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.教師網絡研修社區是指支持教師進行學習、交流、研討等活動的網絡平臺，一般具備()等功能

A.個人空間

B.在線交流

C.教師工作坊

D.答疑管理 答案：AC 解析：

56.在基于項目學習中，下列那些是學生的職責？

A.管理工作文件夾

B.依據評價標準檢查工作

C.完成項目計劃

D.教學調整 答案：ABC 解析：

57.CNKI E-learning可以打開的文件格式包括

A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：

58.學科教學中，在媒體選擇時要考慮的因素有

A.媒體是否先進

B.學習者特征

C.教學媒體的特征

D.教學目標和教學內容 答案：BCD 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：

A.能有效激發學生學習興趣

B.更好地吸引學生的注意力 C.使學習內容變得直觀生動

D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學資源的有

A.教學材料

B.教學環境

C.教學支持系統

D.教學資源 答案：ABCD 解析：

61.電子檔案是一種面向學習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現的內容元素有（）

A.學習行為的記錄

B.學習作品

C.反思總結

D.測驗成績 答案：ABCD 解析：

62.學校網絡學習空間的基本構成有（）

A.教學管理

B.網絡招聘

C.教研與培訓

D.信息發布與反饋 答案：ACD 解析：

63.微課的選題特點

A.一節微課通常只講解一個知識點或典型問題

B.微課的講解比較隨性，沒有嚴格要求

C.該知識點要足夠“微”

D.能解決學習者的實際問題 答案：ACD 解析：

64.一般投影儀的分辨率為

A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.課程第2節案例3呈現出的小組合作學習有什么問題

A.探究目標不明確

B.組內成員分工不清楚

C.操作程序不科學 D.缺乏有效監控 答案：BC 解析：

66.網絡研修需要參與的對象是

A.骨干教師

B.校研員

C.教學副校長

D.一線教師 答案：ABCD 解析：

67.區域學科教師工作坊的基本角色包括？

A.參與者

B.控制者

C.專業者

D.促進者 答案：ACD 解析：

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件

A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.由于長期受應試教育的影響，目前我國高等教育學習評價現狀不容樂觀。突出表現在A.忽視學生理論聯系實際

B.注重學生對系統知識的積累和掌握

C.統一考試多，因材施考少

D.注重學生的實踐操作能力 答案：AC 解析：

70.本課例中使用的幾何畫板的優勢是

A.長于幾何內容

B.便于數學驗證

C.易于學生使用

D.利于教師掌控 答案：ABC 解析：

71.合作學習的框架包括

A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者 E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.要求學生網上搜素資料要注意（）

A.目標要明確

B.建議提供參考網址

C.可在互聯網上任意查找

D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：

73.對于學習小組的組建，應該做到以下幾點

A.科學劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭

B.尊重學生的意愿，讓他們自由搭配

C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學生成為小組成員，達到互補

D.都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗 答案：ACD 解析：

《“提升工程”（2014）--遠程培訓項目》評測試卷

考生姓名： 張國義

交卷時間： 2015-03-18 22:10 考試成績： 74 考試結果： 不合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學策略一定要以學生為中心，使學生有積極的情感體驗。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

3.FLVCD可以獲取國內外各大網站視頻原始地址

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

7.教學評價總是可以調動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發學生的學習興趣

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

8.只有以教育認知理論為支撐，才能將個人的物理學習空間和網絡學習空間有機地融合起來，發揮網絡學習空間的功能

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

9.LAMS是基于web的學習系統，因此不可應用于課堂教學。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

10.現在使用最廣泛的移動設備是手機和平板電腦

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組活動出現問題時，教師應及時進行干預和指導。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.監控實質上就是借助反饋實現的有效控制

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

15.在傳統的教學環境下無法開展合作學習和探究學習

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析： 17.教師是教育理念的載體，是素質教育的組織者和具體實施者

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

18.在協作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當的結論，最后用多種形式呈現自己的作品

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

19.利用上傳的教學視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現一對一教學。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的A.轉調

B.打印樂譜

C.變速

D.降噪 答案：B 解析：

21.計算機安全包括？

A.操作安全

B.物理安全

C.病毒防護

D.以上皆是 答案：D 解析：

22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到

A.原有文件或網頁

B.新建文檔

C.本文檔中的位置

D.電子郵件地址 答案：C 解析：

23.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是

A.書寫課程內容

B.批注知識點

C.與學生交互 D.將課件內容遮蓋或顯露 答案：D 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是

A.保存

B.發布

C.打包

D.壓縮 答案：C 解析：

25.基于公共服務平臺創建的網絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）

A.網絡學習

B.傳統教學

C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.ipad與計算機數據同步的中介是什么

A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：

27.下列不屬于本課程特點的是

A.打破原有課堂格局

B.突破教學是空的限制

C.設計問題鏈組織教學

D.通過問題串進行追問 答案：A 解析：

28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。

A.異質

B.同質

C.混合D.自由 答案：A 解析：

29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行

A.實時性

B.集成性

C.控制性 D.非線性 答案：B 解析：

30.高效課堂評價的指標包括

A.參與率

B.精彩度

C.含金量

D.以上都對 答案：D 解析：

31.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是

A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表

B.順其自然，不干預他們

C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言

D.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表 答案：C 解析：

32.學習評價最普遍的表現形式是

A.口頭評價

B.測驗，考試

C.書面評價

D.教師評價 答案：B 解析：

33.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。

A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優化

B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術

C.教師能夠熟練操作計算機等設備

D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A 解析：

34.團隊設計中包括工作坊成員角色構成和分工設計，其中工成員角色中專業者的職責不包括下列哪項？

A.設計者

B.主持者

C.指導者

D.學習者 答案：D 解析：

35.課件的案例中提到的項目的初衷是

A.提高教學效率 B.提升學生成績

C.解決教學問題

D.改變教師觀念 答案：D 解析：

36.下列不屬于教學資源的是

A.課件

B.教師資源

C.教室

D.視頻 答案：C 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？

A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽

C.利用Windows操作系統中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解

D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C 解析：

39.課程第一節案例1中講述“移項”這一概念時，動態演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是

A.技能示范引領

B.技能分解訓練

C.技能綜合訓練

D.厘清技能原理 答案：D 解析：

40.MOODLE中文本頁內容不分段落顯示，表情圖標以圖形形式顯示的文本格式是：

A.Moodle自動格式

B.純文本格式

C.Markdown格式

D.文檔格式 答案：C 解析：

41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（）A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（D）

B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用

C.評價的標準分層化

D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：

42.針對表現不佳的小組，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？

A.解散這個小組，讓學生獨自學習

B.把學生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題

D.同家長一起分析可能產生的原因 答案：C 解析：

43.掃描儀可應用于

A.拍數字照片

B.圖像輸出

C.光學字符識別

D.音頻信息的處理 答案：C 解析：

44.下列不是特種文獻的有

A.專利文獻

B.學位論文

C.政府出版物

D.電子圖書 答案：D 解析：

45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結果是()。

A.所有對象全部被該背景覆蓋

B.僅當前一張應用該背景

C.現有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

46.下列響應方式中，不是Authorware交互圖標提供的響應方式是

A.按鈕圖標

B.敲擊區響應

C.拖動響應

D.強制響應 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制 B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制

C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀

D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 解析：

48.以下哪些轉場特效屬于“劃像”類的轉場效果()A.點交叉劃像

B.十字劃像

C.滑動帶條

D.形狀劃像 答案：ABD 解析：

49.多媒體發展的趨勢是

A.WEB CAI B.ICAI

C.VRCAI

D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.網絡主體要提高自身的道德修養，要做到哪些方面？

A.提高自己的道德修養水平

B.提高自己的道德修養層次

C.提高自己的網絡技術水平

D.堅決同不道德的網絡行為作斗爭 答案：ABD 解析：

51.教師操作交互式電子白板的優勢是

A.突出教學重點

B.加強知識練習

C.促進生生互動

D.加強訓練效果 答案：ABD 解析：

52.網頁型課件與傳統課件相比，優勢主要有（）

A.網頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網頁型課件的超級鏈接，使網頁課件能容納大量信息

C.網頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產品

B.Premiere可以將多種媒體數據綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業化的動畫與數字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？

A.作為信息資源

B.作為學習資源載體

C.協作學習工具

D.交互式教育應用 答案：ABCD 解析：

55.《能力標準》根據（）的不同相應提出來了基本要求和發展性要求。

A.中小學校信息技術實際條件的不同

B.師生信息技術應用情境的差異

C.學校的師資力量和 區域經濟實力

D.當地政府的教育戰略 答案：AB 解析：

56.下列哪些是項目學習方式？

A.以學生為中心

B.教師決策

C.合作學習

D.長時間的調查研究 答案：ACD 解析：

57.教育信息資源可分為三類

A.學習資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素

A.工具欄

B.地址欄

C.內容顯示區

D.狀態欄 答案：ABCD 解析：

59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過分析外語化教學過程中信息傳遞的過程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強調信息技術或設備的運用是一個教學信息傳遞與控制的完整過程。

A.信息獲得

B.信息通道 C.信息理解

D.信息反饋 答案：ABC 解析：

60.教學資源包含

A.教學資料

B.教師配備

C.支持系統

D.教學環境 答案：ACD 解析：

61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）

A.以定量評價為主

B.以形成性評價為主

C.盡可能給學生客觀公平的評價

D.強調合作學習

E.評價貫穿研究性學習的多個階段

F.以促進學生的能力發展為目標 答案：BCDEF 解析：

62.加強網絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）

A.簡潔性

B.友好性

C.開放性

D.保證使用率的機制 答案：BCD 解析：

63.選擇教學媒體應考慮

A.學習內容

B.學習者特征

C.學習環境

D.學習動機 答案：ABC 解析：

64.數學課堂導入中PPT的優勢是什么？

A.直觀呈現圖片，有效激活知識經驗

B.為教師課上節省大量時間

C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中

D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：

65.課程第2節指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有

A.可行的操作程序 B.多元的評價方式

C.有效的監控機制

D.明確的探究目標 答案：ABCD 解析：

66.教育信息資源可分為三類

A.學習資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源 答案：ABD 解析：

67.區域學科教師工作坊的基本角色包括？

A.參與者

B.控制者

C.專業者

D.促進者 答案：ACD 解析：

68.根據監控的主體與對象是否同一，可將監控劃分為()A.外部監控

B.教師監控

C.自我監控

D.同學監控 答案：AC 解析：

69.一份完整的學習契約中應該包括

A.學習目標

B.學習策略

C.完成學習目標的證據

D.評價證據的標準

E.獎勵及完成學習目標時間表 答案：ABCDE 解析：

70.網絡協作探究學習的設計要考慮兩個層次的問題（）

A.教師對設備的熟悉度

B.學生對設備態度與接受度

C.通用的網絡支撐環境的設計

D.在一定的網絡支撐環境之下設計具體的協作探究學習活動 答案：CD 解析：

71.iPad在教學的應用中主要有以下幾種模式

A.用ibooks制作電子書資源

B.用教育類app輔助課堂教學 C.用前置攝像頭進行視頻通話

D.用互動平臺進行教學管理 答案：ABD 解析：

72.將技術合理應用于課堂上會產生以下哪些效果（）

A.分散學生注意力

B.激發學生自主探究熱情

C.擾亂課堂秩序

D.全面優化課堂教學結構 答案：BD 解析：

73.明星小組考核的標準有

A.強烈的目標意識和競爭意識

B.強烈的表現交流意識

C.強烈的合作意識

D.強烈的小組榮譽感 答案：ABCD 解析：

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.概念聯系的建立不能有效促進學生認知結構的形成A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

2.學科教學資源本地化二次開發指在衛星教學資源的使用過程中，由當地教育工作者結合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發和利用

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

3.顯露器分為三個區域。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

6.BMP文件是一種在Authorware中經常使用的圖像文件格式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

7.教學評價結束之后，整個課時的教學的教學活動也就隨之結束。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

8.在網絡學習空間中，學習者可以按照自己的步調和利用一系列強有力的、內嵌的支架工具和模板來展開學習

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

9.資源的自由引用與創建是Moodle的一大特色。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.多媒體網絡環境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

13.教學檢查是發現教學和學生學習過程中存在的問題從而調整和完善輔導計劃和方法，幫助學生提高學習效果的重要途徑

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據是學習結果。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.只有教師自身體驗過了如何在網絡環境中學習、交流才有可能設計出優質的網絡教學環境下課程。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

17.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

18.利用多媒體網絡技術，組織學生開展協作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在教學中利用google、百度等搜索引擎獲取相關資源體現了信息技術在教學應用中的什么功能

A.資源獲取加工和利用

B.知識創建、展示和演示

C.情境創設和實驗模擬

D.交流、通訊、協作 答案：A 解析：

21.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？

A.用戶的方便性

B.管理的復雜性

C.對現有系統的影響及對不同平臺的支持

D.以上三項都是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是

A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是

A.互動演示

B.交流對話

C.小組合作分享

D.實際操作 答案：C 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變為可以脫離authorware軟件環境而獨立運行的操作是

A.保存

B.發布

C.打包

D.壓縮 答案：C 解析：

25.教師不能利用網絡學習空間進行（）

A.編寫教案

B.授課

C.教學觀摩

D.布置與批改作業 答案：B 解析：

26.Android可與哪個應用無縫結合A.google應用

B.APP store C.windowsphone應用

D.mac應用 答案：A

第四篇：中小學教師水平能力測試題1

中小學教師水平能力測試題１——１０小題是選擇題（２分每題），我記得有“校本教研形式”“義務教育免費體現了義務教育的什么性質”“未成年人保護法體現了什么性質”“新課程改革的核心理念（以人為本）”“新課程的三維目標”等。

１１、教師職業道德規范的內容？

一、依法執教。認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個代表重要思想；堅持黨的四項基本原則，擁護黨的基本路線；全面貫徹國家教育方針，自覺樹立新的課程觀，實施素質教育；自覺參加政治學習活動；積極參與民主管理學校；遵紀守法，為人師表。

二、愛崗敬業。全身心投入教育事業，自覺維護學校利益，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德；工作時間里不干與教育教學無關的事，不遲到早退；認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，注意減輕學生過重負擔。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生；對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立“終身”學習的思想，堅持在職進修，樹立優良學風，該苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平；堅持因村施教，發揮學生的主體作用，在知識傳授的同時注意培養學生的能力。

五、團結協作。弘揚關心他人、團結協作的良好風氣，同事之間相互尊重、相互學習、相互幫助；維護教師在學生中的威信，維護教師的合法權益；關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，經常與家長溝通，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，形成家校教育的合力；樹立為學生、家長服務的思想，積極宣傳科學的教育思想和方法，講究溝通藝術，不訓斥、指責學生家長。

七、為人師表。模范遵守社會公德、職業道德；衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己；作風正派，不搞不正之風，不搞小團伙、小集團；以身作則，注重身教，成為學生的表率，自覺維護自身的良好形象。

八、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響；不利用職責之便謀取私利。

九、積極參加學校開展的各項活動，樂于承擔學校分配的各項工作，并認真完成。

十、積極參加有益擴大學校影響，有利學校聲譽與形象的社會活動。

中小學教師職業道德規范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償

家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

12、在教學中如何體現師愛？

13、什么樣的問題才是好問題？

１

4、新課程理念下教師教學行為發生了哪些變化？（有個材料：老師說“這個問題我都講幾遍了，你們還沒聽懂？”另一個老師說“我講的同學都聽明白了嗎？”）

１

5、有個學生總是犯錯誤，有一次他又把學生的杯子打碎了，老師把向他爸爸告狀，當老師走時聽到他父親的訓斥和孩子說：“我看到杯子里有螞蟻，我怕同學把螞蟻喝到肚子里了”。問如果你是這個老師，你應該怎么做？這個案例對你教育學生有什么啟示？

１

6、有個班級要組織學生參加學校運動會，可有些學生體育成績不好，可學生熱情很高，最后老師只好讓沒參加其他項目的學生進行接力。學生的情緒都很好。討論“成長在前，成績在后”的理解？實踐中如何關注學生成長？

１７、（２２分）“輕負擔高質量”是２００８年教育的主題。

（１）討論“負擔與質量的關系”？造成學生負擔過重的原因有哪些？

（２）在教學實踐中，你們學校輕負擔，高質量的途徑有哪些？

對于這樣的考試題目，我認為還是可以的，只要是老師，都會有話可說，只不過不知道判卷的標準是怎么樣的？還有是否認真判卷？

一、判斷題

1、在新課程背景下，課程是教學內容和進展的總和。錯

2、在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結論。對

3、教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。錯

4、教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。對

5、開發地方課程和校本課程就是編寫適合學生發展的新教材。對

6、在教學中，我們要拋棄一切傳統的教學技術，發展現代教學技術，大力推進信息技術在教學過程中的應用。錯

7、在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發展。錯

8、在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。錯

9、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。對

10、在新課程推進過程中，課程的建設、實施與發展將成為學校評價中的重要內容。對

11、學校課程管理是指學校有權對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設計。對

12、發展性評價體系中的評價改革就是考試內容和考試方式的改革。？

二、單項選擇題

1、本次課程改革的核心目標是

A、實現課程功能的轉變B、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

C、實行三級課程管理制度

D、改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀

2、綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的＿課程，自小學＿年級開始設置，每周平均＿課時。A?B?

A、必修 3 3B、必修 1 1

C、選修 3 3D、選修 3 43、學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是 ?

A、形成研究性學習的學習方式B、促進學生的個性健康發展

C、強調學科內容的歸納和整合D、注重研究生活中的重大問題

4、在新課程背景下，教育評價的根本目的是 A

A、促進學生、教師、學校和課程的發展B、形成新的教育評價制度

C、淡化甄別與選拔的功能D、體現最新的教育觀念和課程理念

5、在學校課程中，與選修課程相對應的課程是 A

A、活動課程B、學科課程C、必修課程D、綜合課程

6、關于地方課程和校本課程設置重要性的認識，下列說法錯誤的是 D

A、能夠彌補單一國家課程的不足

B、能夠滿足不同地區、學校和學生的相同需求和特點

C、能夠發揮地方和學校的資源優勢與辦學積極性

D、能夠促進學生個性的健康和多樣化發展

7、“新教材一方面關注并充分利用學生的生活經驗，另一方面也注意及時恰當地反映科學技術新成果??”這主要說明新教材 C

①為學生提供了更多現成的結論

②強調與現實生活的聯系

③強調知識與技能、過程與方法的統一

④體現了國家基礎教育課程改革的基本思想

A、①②B、③④C、②④D、①③④

8、教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是 D

A、堅持學習課程理論和教學理論B、認真備課，認真上課

C、經常撰寫教育教學論文

D、以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思

三、多項選擇題

1、新課程實行國家、地方、學校三級課程管理。三級課程管理制度的確立（ABC）

A、有助于教材的多樣化B、有利于滿足地方經濟、文化發展的需要

C、有利于學生的發展D、有利于擴大國家課程在整個課程計劃中的比重

2、實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。在學生觀方面，新課程倡導的主要觀點有 ABCD

A、學生具有巨大的發展潛能B、學生是處于發展過程中的人

C、每個學生都具有獨特性D、學生是學習的主體、權利的主體、責任的主體

3、綜合實踐活動主要包括

A、信息技術教育 研究性學習B、課外興趣小組

C、社區服務與社會實踐D、勞動與技術教育

4、美國哈佛大學發展心理學家加德納提出的多元智力理論

A、直接影響教師形成積極樂觀的“學生觀”

B、直接影響教師重新建構“智力觀”

C、認為智力是以語言能力和邏輯—數理能力為核心的D、能幫助教師樹立新的“教育觀”

5、在本次課程改革中，考試改革體現著發展性評價的理念和工作思路，它具體表現在A、加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力（B、對考試結果作出具體分析，公布學生考試成績并按考試成績排名

C、倡導給予多次機會、綜合運用多種方法

D、將形成性評價與終結性評價相結合，促進學生綜合素質的發展

6、校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網絡資源以及鄉土資源等。其中，利用網絡資源

A、有利于開闊學習思路，拓寬知識面； B、促使人們之間的交流更及時、更開放

C、能夠突破傳統課程的狹隘性和時空的局限性

D、有利于形成個性化的學習方式

四、簡答題

1、關注學科還是關注人反映了兩種不同的教育價值觀。新課程的核心理念是關注人，這是“一切為了每一位學生的發展”在教學中的具體體現。在這里，“關注人”的含義是什么？

2、請簡要談談目前的學校教學管理制度應該如何重建，才能符合素質教育的要求，才能更好地促進學生的發展？

答：反思現行的學校教學管理制度，我們發現其存在的弊端有：第一，以“分”為本，盛行分教管理；第二，以“拿”為本，形式主義泛濫；第三，以“權”為本，權力至上?？梢姡瑢W校教學管理制度必須重建。重建的學科管理制度要致力于：第一，建立以校為本的教學研究制度，使教學研究在學校取得“合法”地位，并真正成為學校教學改革發展的永恒動力。第二，建立民主科學的教學管理機制，使廣大廣大教師學生有一種法定的形式和正常的渠道參與學校的管理工作，讓廣大教師和學生真正成為學校的主人。第三，建立旨在促進教師專業成長的考評制度，在考評內容和標準上，體現新課程的精神，反映教師創造性勞動的性質和角色轉換的要求以及教學改革的方向，在考評的組織實施上，杜絕一切形式主義，使考評過程成為引導教師學會反思，學會自我總結的過程，在考評結果的使用上，防止片面化和絕對化，杜絕分教主義，從教師專業成長的全過程來看待每次考評的成果。

3、在語文課上，老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座”。如C級組的標準是“語言通順”，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：“我的作文在小學里經常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的！”老師又及時鼓勵達標的同學繼續向B級、A級組進軍。

請問：上述案例中，教師的做法是否正確？為什么？

答：在上述案例中，教師的做法是正確的。其原因是該教師的做法體現了新課程提出的發展性評價的內涵。首先，該教師的評價促進了學生的發展。突出了評價的激勵與調控的功能，促進學生不斷進步，實現自身價值。其次，體現了最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。重視評價者的主體性與評價對個體發展的建構作用。第三，體現評價標準分層化，關注被評價者之間的差異性和發展的不同需求，促進其在原有水平上的提高和發的獨特性。第四，關注學生的發展過程。該教師潛移默化地將形成性評價與終結性評價有機地結合起來，使評價進入學生發展的進程之中。

五、分析說明題

1、王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥里的數學試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發抖的王林，什么都明白了。張主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼]門！”幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。

請問：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會怎樣做？

答：本人認為在上述案例中，張主任的做法是不對的。這是因為他的做法違背了新課程的最

高宗旨和核心理念——“一切為了學生的發展”。他的做法的錯誤之一，是沒有把學生作為發展中的人看待。王林還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學校教師的教育和幫助，作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育，應該與他一起分析錯誤的危害，并幫助他指出他在學習上的努力方向，并相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。

教導主任做法的錯誤之二是沒有把學生看作是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態度、價值觀，抓住教育契機，引勢利導，促進學生個性健康發展。

假如我是張主任，我一不會這樣做，發現了王林這種不軌行為后會耐心細致地與他一起分析這種錯誤的危害，指出他學習上的不足，提出努力方向，并相信他會改正錯誤。在今后的學習中我會關注他的發展，不斷幫助他，使其健康成長。

2、教學設計一：在教學生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業。

教學設計二：教師引導學生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉變成一個長方形，然后組織學生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。

請問：兩則教學設計中教師的教學方法有何不同？兩種教學方法對學生的學習將產生怎樣的影響？

答：第一種是傳授灌輸式的教學方法，教師把學生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握上，這樣做，學生將整天處于被動應付，機械訓練，死記硬背，簡單重復的學習之中，學生學習的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學習的舉和熱情被摧殘，嚴重阻礙學生的發展，導致學生主體性缺失。

第二種是探究發現式的教學方法，教師把學生置于知識的發現者，探究者的位置上，教師將學習內容以問題形式間接呈現出來，引導學生主動、獨立地探究學習，這樣做，學生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，使學習過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養了學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，學生的創新精神和實踐能力得到提升，促進了素質的提高。

一、在新的歷史時期，我國基礎教育課程改革的理念與策略是什么？

(一)倡導全面、和諧發展的教育。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

(二)重建新的課程結構。改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

(三)體現課程內容的現代化。改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

(四)倡導建構的學習。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題能力以及交流與合作能力。

(五)形成正確的評價觀念。改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

(六)促進課程的民主化與適應性。改變課程管理過于集中的狀況，實施國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

二、請就“課程結構”相關內容談談課程設計的科學性和進步性。

答：基礎教育課程結構涉及的問題，從縱向來看，即怎樣依照黨的教育分針和素質教育理念來設計基礎教育的各個階段及其管理職責的分配，以確保每一個兒童都享有學習的權利；從橫向來看，即在每一個教育階段怎樣有計劃地安排兒童的學習機會以及基本標準，以利于每一位兒童的全面的、均衡發展。

1．強調綜合性，克服學科門類過多、相互獨立的傾向。

2．加強選擇性，以適應地方、學校、學生發展的多樣化需求。

3．確保均衡性，促進學生全面、和諧的發展。

三、新一輪的課程改革應該在哪些方面求突破？

1．為培養學生的創新精神與實踐能力，加強課程與社會、科技、學生發展的聯系。

2．構建分科課程與綜合課程相結合的課程結構。

3．九年一貫整體設置義務教育階段課程。

4．高中階段以分科課程為主。

5．農村中小學課程內容要為當地社會經濟發展服務。

四、什么是建構主義教學觀？有哪些特點？

教學應該通過設計一項重大任務或問題以支撐學習者積極的學習活動，幫助學習者成為學習活動的主體；設計真實、復雜、具有挑戰性的開放的學習環境與問題情境。誘發、驅動并支撐學習者的探索、思考與問題解決活動；提供機會并支持學習者同時對學習內容和過程進行反思和調控。

特點：1.方法的導引性與支撐性。

2.學習環境的內容豐富性、挑戰性和開放性。

3.評價的激勵功能與支持反思和自我調控的功能。

4.學習共同體的構建、共創互動合作、支持雙贏的學習文化。

5.教學情境的浸潤性功能。

五、當前的課程改革體現哪些課程理念？

1．注重基礎學力的提高；

2．信息素養的養成；

3．創造性與開放性思維的培養；

4．強調價值觀教育和道德教育；

5．尊重學生經驗、發展學生個性；

六、什么是綜合實踐活動？具體包括哪些內容？有哪些特性？分析這種設置的合理性？

(1．綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。也是新的基礎教育課程教學中設置的必修課程，自小學三年級開始設置，每周平均3課時。

2．內容：研究性學習、社區服務與社會實踐、信息技術教育勞動與技術教育。

3．特性：整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。

4．這種課程設置的合理性：①堅持學生的自主選擇和主動探究為學生的個性充分發展創造空間；②面向學生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用；③推進學生自我、社會和自然之間內在聯系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發展。

第五篇：中小學教師信息技術應用能力標準

中小學教師信息技術應用能力標準（試行）

信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業能力。為全面提升中小學教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合，特制定《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》（以下簡稱《能力標準》）。

一、總則

（一）《能力標準》是規范與引領中小學教師在教育教學和專業發展中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養、培訓和測評等工作的基本依據。幼兒園、中等職業學校教師參照執行。

（二）《能力標準》根據我國中小學校信息技術實際條件的不同、師生信息技術應用情境的差異，對教師在教育教學和專業發展中應用信息技術提出了基本要求和發展性要求。其中，I.應用信息技術優化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行講解、啟發、示范、指導、評價等教學活動應具備的能力；II.應用信息技術轉變學習方式的能力為發展性要求，主要針對教師在學生具備網絡學習環境或相應設備的條件下，利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力。本標準根據教師教育教學工作與專業發展主線，將信息技術應用能力區分為技術素養、計劃與準備、組織與管理、評估與診斷、學習與發展五個維度。

二、基本內容

三、實施要求

（一）地方各級教育行政部門要將《能力標準》作為加強中小學教師隊伍建設的重要依據，充分發揮《能力標準》的引領和導向作用，將信息技術應用能力提升納入教師全員培訓，開展教師信息技術應用能力測評，建立并完善推動教師主動應用信息技術的機制，切實提升廣大教師信息技術應用能力，為全面推動教育信息化，深化課程改革，實現教師專業自主發展奠定堅實基礎。

（二）有關高等學校和教師培訓機構要將《能力標準》作為教師培養培訓工作的重要依據，加強相關學科專業建設，完善培養培訓方案，科學設置培養培訓課程，創新培養培訓模式，加強師資隊伍和課程資源建設，開展相關研究，促進教師專業發展。

（三）中小學校要將《能力標準》作為推動教師專業發展和教師管理的重要依據。制訂教師信息技術應用能力提升規劃，整合利用校內外培訓資源，做好校本研修，為教師提升信息技術應用能力提供有效支持。要完善教師崗位職責和考核評價制度，推動教師在教育教學

和日常工作中主動應用信息技術。

（四）中小學教師要將《能力標準》作為自身專業發展的重要依據。要主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，更新觀念、補充知識、提升技能，不斷增強信息技術應用能力。要養成良好的應用習慣，積極反思，勇于探索，將信息技術融于教學和師生交流等各個環節，轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展。要善于利用信息技術，拓寬成長路徑，實現專業自主發展，做終身學習的典范。

附錄:

術語表

1.多媒體教學環境：包括簡易多媒體教學環境與交互多媒體教學環境。簡易多媒體教學環境主要由多媒體計算機、投影機、電視機等構成，以呈現數字教育資源為主。交互多媒體教學環境主要由多媒體計算機、交互式電子白板、觸控電視等構成，在支持數字教育資源呈現的同時還能實現人機交互。

2.通用軟件：是指廣泛應用于教育教學活動中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等。

3.學科軟件：是指特別適用于某些學科的軟件，如幾何畫板、在線地圖、聽力訓練軟件、虛擬實驗室等。

4.數字教育資源：是對教學素材、多媒體課件、主題學習資源包、電子書、專題網站等各類與教育教學內容相關的數字資源的統稱。

5.信息化教學：與傳統教學相對而言，泛指以信息技術支持為顯著特征的教學形態。6.技術資源：是對通用軟件、學科軟件、數字教育資源和網絡教學平臺等資源的統稱。7.網絡教學平臺：是對能夠為教育教學活動開展提供支持的網絡平臺的統稱，如網絡資源平臺、網絡互動平臺、課程管理平臺、在線測評系統、在線教學與學習空間等。

8.移動設備：是對便攜式計算通訊設備的統稱，如筆記本電腦、平板電腦、智能手機等。9.評價工具：是指開展評價所使用的各種支持工具，如試卷、調查問卷、測試量表、評價量規、觀察記錄表、成長記錄或電子檔案袋等。

10.教師網絡研修社區：是指支持教師進行學習、交流、研討等活動的網絡平臺，一般具備個人空間、教師工作坊等功能，能夠建立不同類型的學習共同體，匯聚與生成研修資源，支持教師進行常態化研修。