第一篇：小班語(yǔ)言教育活動(dòng)《我有好習(xí)慣》

小班語(yǔ)言教育活動(dòng)《我有好習(xí)慣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在教師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。2.知道生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒進(jìn)餐前后的錄像片段。

1.提供一些生活中的好習(xí)慣圖片，如早晚刷牙、獨(dú)立進(jìn)餐、自己穿衣等。

2.貼紙若干，膠水。

3.幼兒用書(shū)、教學(xué)磁帶、練習(xí)冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：

1.師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？（飯前洗手、安靜進(jìn)餐、飯后漱口等）請(qǐng)幼兒模仿洗手和漱口的動(dòng)作。2.引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钪械摹焙昧?xí)慣”.（1）教師:這些都是我們?cè)谟變簣@進(jìn)餐的好習(xí)慣，那生活中還有哪些是好習(xí)慣？

（早晚刷牙、安靜傾聽(tīng)、東西不亂放）（2）引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己有哪些好習(xí)慣。

3.教師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。

師;今天老師把小朋友說(shuō)得好習(xí)慣編成了一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）師：兒歌里說(shuō)了那些好習(xí)慣？

（2）教師采用分句教授法教幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。（3）教幼兒邊做動(dòng)作邊完整的朗誦兒歌。5.請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

第二篇：我有好習(xí)慣小班下期語(yǔ)言教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。

2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。

3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

1、進(jìn)餐好習(xí)慣

(出示幼兒園進(jìn)餐前后的圖片)問(wèn)：今天老師要請(qǐng)小朋友看看圖上有

誰(shuí)?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?你們吃飯時(shí)時(shí)怎么做的?

2、小結(jié)：原來(lái)這幾幅圖都是說(shuō)的我們小朋友在幼兒園進(jìn)餐時(shí)的好習(xí)慣：

二、引導(dǎo)幼兒討論、交流生活中的好習(xí)慣。

1、相互說(shuō)說(shuō)。

我們小朋友還有很多好習(xí)慣，請(qǐng)把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2、集中交流。

誰(shuí)來(lái)對(duì)全班的小朋友說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問(wèn)問(wèn)其他小朋友：你們睡覺(jué)的時(shí)候還有什么好習(xí)慣?

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

小朋友們的好習(xí)慣真多，剛才別的小朋友有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒(méi)有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會(huì)越來(lái)越棒了。比如：……

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、幼兒傾聽(tīng)兒歌。

2、幼兒學(xué)念兒歌。

五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

1、帶領(lǐng)幼兒仿編。

2、鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

第三篇：小班語(yǔ)言教育活動(dòng) 一起玩球

活動(dòng)名稱：一起玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握簡(jiǎn)單人稱代詞（我、你），學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞“丟、接”。

2、理解游戲規(guī)則，樂(lè)于參加語(yǔ)言游戲活動(dòng)。

3、感受一起游戲的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球若干

2、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示皮球讓幼兒玩一玩，大膽地講述玩球的方法，激發(fā)幼兒興趣。

（1）、出示皮球

教師：這是什么？球是什么形狀的？（2）、幼兒與教師玩球

教師：我們一起來(lái)玩球，你會(huì)和你的朋友怎么玩球呢？想一想。

2、教師邊做動(dòng)作“丟、接”，邊念兒歌，幼兒初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，掌握簡(jiǎn)單的人稱代詞（我、你）。

（1）、教師邊示范“丟、接”球的動(dòng)作，邊念兒歌。

教師：我想請(qǐng)一位小朋友來(lái)和我一起玩球，可是我們只有一個(gè)球，我想出了一個(gè)好辦法，讓我們都能玩球。

教師念兒歌：小皮球，圓又圓，拍一拍，傳一傳，你丟我接真好玩，大家都是好球員。（2）、幼兒大膽講述教師玩球的方法，初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

教師：我和。小朋友是這么玩球的呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

教師：老師還給這個(gè)游戲編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、游戲：“丟球，接球”,幼兒熟悉兒歌學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞“丟、接”（也可把這一環(huán)節(jié)放在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行）

教師：和你的好朋友一起來(lái)玩球，一邊玩一邊念兒歌，看誰(shuí)玩得好。

第四篇：《我有好習(xí)慣》教案

《我有好習(xí)慣》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣,知道好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的10個(gè)好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的10個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入并板書(shū)課題：

課題：我有好習(xí)慣

二、新授

1、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。

-----------陳鶴琴

2、讓學(xué)生觀看P38“你知道嗎？”

人生學(xué)到的最主要的東西是在幼兒園----把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。

這段話說(shuō)明的我們做人的準(zhǔn)則，也是我們必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)故事會(huì)《文明其精神，野蠻其體魄》

從這個(gè)故事中我們學(xué)習(xí)到：一個(gè)人不僅要高尚的道德、豐富的知識(shí)，還要有健康的體魄，才能擔(dān)當(dāng)中國(guó)和世界的重任。毛澤東的行為習(xí)慣就是一個(gè)很好的例證。這個(gè)故事教育我們要從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)《富蘭克林的好習(xí)慣》

這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)和勤勉是一個(gè)人終身的伴侶，節(jié)制、恬然、守秩序、果斷、勤勉、儉樸、真誠(chéng)、穩(wěn)健、公平、寧?kù)o、堅(jiān)貞、謙遜、整潔是每一個(gè)人必須養(yǎng)成的品格。

5、學(xué)習(xí)《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》

這個(gè)故事告訴我們，習(xí)慣不嫌多，有兩種習(xí)慣卻養(yǎng)成不得：一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣；一種是妨害他人的習(xí)慣。我們要養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有很多好習(xí)慣的人。

6、學(xué)習(xí)《小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣》 ⑴、待人誠(chéng)懇，不欺騙說(shuō)謊。⑵、衣裝整潔，講究衛(wèi)生。⑶、感恩父母，不亂發(fā)脾氣。⑷、珍愛(ài)身心，遠(yuǎn)離煙酒賭博。⑸、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。⑹、堅(jiān)持閱讀，不懂就問(wèn)。⑺、熱情好客，舉止大方。⑻、學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做。⑼、尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好。⑽、愛(ài)護(hù)公物。遵守規(guī)則。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要養(yǎng)成以上10種好習(xí)慣。時(shí)時(shí)要用以上10種好習(xí)慣來(lái)對(duì)照自己的習(xí)慣，有不好的要即時(shí)改正。

7、學(xué)習(xí)《培養(yǎng)自己的興趣》 培養(yǎng)自己的興趣的五個(gè)好方法：

方法一：建立培養(yǎng)興趣的興趣，就是把培養(yǎng)興趣當(dāng)成一件非常好玩的事情來(lái)做一做。

方法二：自我欣賞法。方法三：激將法。方法四：表達(dá)的方法。方法五：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特殊意義。

三、課堂活動(dòng)：

收拾書(shū)包比賽。看誰(shuí)收拾得又快又整齊。學(xué)會(huì)收拾自己的房間，自己規(guī)范自己的言行。

四、小結(jié)收獲。

從小培養(yǎng)好習(xí)慣。

第五篇：我有一個(gè)好習(xí)慣

我有一個(gè)好習(xí)慣

五（3）中隊(duì)路紫蓉

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是五（3）中隊(duì)的路紫蓉。我今天演講的題目是：我有一個(gè)好習(xí)慣。

有人說(shuō)，好習(xí)慣是一副良藥，能醫(yī)好我們身上的很多不足。愛(ài)因斯坦有句名言：一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決與性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的，正是生活中的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成的好習(xí)慣就如同為夢(mèng)想插上翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

我的好習(xí)慣是什么呢？大家一定很想知道，那就是讀書(shū)。小時(shí)候，媽媽給我買過(guò)很多書(shū)，可我大都是往書(shū)柜里一放，并不仔細(xì)去讀，總覺(jué)得那些漢字他太過(guò)生硬與無(wú)趣。有一天，鄰居的牛牛姐姐拿著一本書(shū)聚精會(huì)神的讀者一本書(shū)，便納悶的走過(guò)去一看，那鮮活的畫(huà)面立刻激發(fā)了我的興趣“是什么？我也要看！”原來(lái)是《丁丁歷險(xiǎn)記》，看著丁丁和可愛(ài)的小狗經(jīng)過(guò)那么多磨難，終于凱旋而歸，我的心竟也隨著故事的情節(jié)上下起伏，我沉醉在這本書(shū)里，竟忘了時(shí)間，忘了回家。

從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，我在書(shū)的王國(guó)里自由翱翔！《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我認(rèn)識(shí)了機(jī)靈、勇敢的湯姆；《七色花的故事》讓我知道了七色花的神奇和愛(ài)心的重要性。讀書(shū)成了我的一個(gè)好習(xí)慣。

記得有一次，老師提問(wèn)：“蜻蜓會(huì)走路嗎？”同學(xué)們想了半天都

沒(méi)想出來(lái)。我記得《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有這個(gè)問(wèn)題，馬上舉手：“蜻蜓不會(huì)走路，因?yàn)樗牧鶙l腿太細(xì)太小，連換個(gè)姿勢(shì)都要重新起飛一下才能做到。”同學(xué)們都用羨慕的目光看著我，我別提有多高興了：原來(lái)讀書(shū)的用出這么大呀！

后來(lái)，我就不滿足只看一般的課內(nèi)、課外書(shū)了，便又纏著媽媽去給我買書(shū)、借書(shū)。

媽媽常常告誡我：注意你的思想，它會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，他會(huì)決定你的命運(yùn)！

習(xí)慣對(duì)一個(gè)人一生的成敗起著決定作用。親愛(ài)的伙伴們，讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從小買下各種好習(xí)慣的種子，長(zhǎng)大后，讓好習(xí)慣的果實(shí)給我們帶來(lái)甘甜，帶來(lái)芳香，讓好習(xí)慣伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！