第一篇：新概念英語2 Lesson14教案

Lesson 14

Do you speak English? ★ amusing

adj.好笑的, 有趣的The story is amusing.（好笑的）

n.娛樂，消遣 [U] eg.She looked at me in amusement.她饒有趣味地看著我。

v.amuse 使發(fā)笑，使愉快 The story amused me.adj.amused 感到好笑的（要笑出聲）I am amused.be amused at/by 因?感到好笑

eg.Everyone was amused at/by the cute boy.大家都被這個(gè)可愛的孩子逗樂了。

be amused to do sth 做?去取樂 amusement

和funny做比較：

funny adj.好笑的（不一定要笑出聲可以指貶義），開心的，令人開心的 interesting / funny story

★experience

n.經(jīng)歷（可數(shù)）；經(jīng)驗(yàn)（不可數(shù)）

① n.經(jīng)歷（可數(shù)）

He has a lot of experiences.an amusing experience 一次好笑的經(jīng)歷

/ an unpleasant experience 一次不愉快的經(jīng)歷/ an unusual experience 一次不同尋常的經(jīng)歷

② n.經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)（不可數(shù)）

They want someone with a lot of experience for this job.③ vt.經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)

Have you ever experienced anything like this? ④experienced

adj.有經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)驗(yàn)豐富的He is an experienced doctor.★wave

(1)vi.招手

wave to sb.向某人招手or: wave at sb(2)vt.揮動(dòng)

wave a hand 揮手 / wave a flag 揮舞一面旗子

注：wave sb goodbye =wave goodbye to sb同某人揮手道別

★lift

n.搭便車

take a bus/taxi/lift

乘公共汽車/乘出租汽車/搭便車

give sb.a lift讓某人搭便車

thumb lift 拇指便車(向過路車輛豎起拇指表示要求免費(fèi)搭車)1)vt.舉起，抬起

eg.The box is too heavy;I can't lift it.這只箱子太沉，我抬不動(dòng)。

lift one's hat 舉起帽子（打招呼時(shí)的動(dòng)作）

2)vi.（霧，云）消散，（雨，雪）停止

eg.The fog has lifted.霧已經(jīng)散了。

3)n.電梯 elevator ['eliveit?](美)=lift

★reply

v.回答

reply與answer的區(qū)別:①作為不及物動(dòng)詞是一樣的:He answered/replied.②作為及物動(dòng)詞就不一樣:answer sth.= reply to sth.answer the letter=reply to the letter.回信 respond

~ to sth.vi.1)回答，應(yīng)答

eg.She didn't respond to my question.她沒有回答我的問題。2)對?做出回答或反應(yīng)

eg.He responded to the insult with a punch.他對侮辱的反應(yīng)是重重的一拳。

★language n.語言

native language<書> 母語 / mother tongue

母語(口語中用)

spoken language 口語

written language 書面語 language teaching語言教學(xué)

a foreign language 外語

the second foreign language 第二外語

speak a language 講一門語言

★ journey 所有的旅行，偏重于陸地旅行

go on a journey

hours' journey trip n.短距離旅行或出差(時(shí)間或距離上較短)go on a trip = go on business

travel n.周游（長途旅行）

tour n.游玩（為了玩）—— tourist n.游客

voyage n.旅行(海上)

flight n.空中飛行

【課文講解】

1、After I had left a small village in the south of France, I drove on to the next town.①after引導(dǎo)的從句如果一個(gè)是過去時(shí)，一個(gè)是過去完成時(shí)，那一定是從句用過去完成時(shí)；before引導(dǎo)的從句表示“在??之前”，主句發(fā)生在從句之前, 主句用過去完成時(shí)。②drive on 繼續(xù)開往（on加在動(dòng)詞的后面表示繼續(xù)）drive to

開車去某地

My heart will go on 《我心永恒》

talk on 繼續(xù)講 ③方位的表達(dá)方式一共有3個(gè)介詞, in（在??里面）,on（接壤），to（沒有相接的, 是相離的）

A is to the east of B

A在B的東方（A與B不相接）

A is on the east of B

A在B的東方（A與B接壤）

A is in the east of B

A在B的東方（A在B的里面）

2、On the way, a young man waved to me.on the way 在路上, 在途中

in the way 攔路 on the way to 在去某地的路上

by the way 順便說 in a way or: in some way 在某種意義上

in this way 用這種方式

in that way 用那種方式

get one's own way 隨心所欲

wave to sb.沖某人揮手

3、As soon as he had got into the car, I said good morning to him in French and he replied in the same language.①as soon as 一??就??，后面一定要加一個(gè)句子(時(shí)間狀語從句), 強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動(dòng)作幾乎是連在一起的，“一” 后面的先發(fā)生

As soon as I had entered the room,I took off my coat at once.只要是狀語從句, 一旦遇到將來時(shí), 變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)

As soon as you arrive,you must call me.你一到就打我電話

②表示用某種語言作為交際手段時(shí)介詞用in，表示講某種語言時(shí)可以不加介詞。

I speak English.I say a word in Chinese.③reply 要想加賓語要加 to(+要回答的內(nèi)容)，而in the same language 在句中作狀語, 不是replay所應(yīng)回答的問題(賓語), 故用in

4、Apart from a few words, I do not know any French at all.apart from… 除…以外

apart from 一種表示“除掉”相當(dāng)于 except for；

另外一種表示“除了，也”相當(dāng)于besides。

eg.Apart from / Except for his nose, he is quite good-looking.eg.Besides / Apart from his right arm, he broke his two legs, too.5、I had nearly reached the town, when the young man suddenly said, very slowly, "Do you speak English?'

nearly 將要

when的翻譯要看當(dāng)時(shí)的具體情況, 在這里譯為“就在此時(shí)”

I had nearly reached home when I found my mother standing there.reach 到達(dá) /get to /arrive in + 大地方/ arrive at + 小地方/ come to

6、As I soon learnt, he was English himself!'

①I learn 我得知；

I know 我知道(我本來就知道)②As+主語+動(dòng)詞+從句（As my mother said/As I heard/ As I learnt）

正如??

As we know, the New Concept English is very good.正如我們所知??

③himself反身代詞單獨(dú)放在句尾, 起強(qiáng)調(diào)作用I read English myself.Key Structures 過去完成時(shí)：由had+過去分詞構(gòu)成，它表示過去某時(shí)或某動(dòng)作發(fā)生之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或情況，即“較早的過去”。過去完成時(shí)一定要以一個(gè)過去時(shí)態(tài)作鋪墊, 這個(gè)動(dòng)作一定要發(fā)生在had done之后。

在用過去完成時(shí)態(tài)的句子中，常用連詞when，after，as soon as，until，by that time等。常與現(xiàn)在完成時(shí)連用的副詞如already，just，never，never?before也常與過去完成時(shí)連用，以強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生的先后次序

【Special Difficulties】

①Ask與Ask For：

ask v.問，詢問； ask a question/ask sb.請求，要求: They asked Tony to sing a song.邀請:They asked her to spend the weekend with them.ask for 要，要求（某樣?xùn)|西）

ask for the answer

ask for help.②Except, Except for與Apart from

1.三者都表示“除??以外”，有時(shí)可以互換，但except不用于句首，except for和apart from則可以。

2.apart from習(xí)慣上喜歡放句首, apart from=except/besides 如果認(rèn)為整體之中做這件事情的人除了整體之外，這個(gè)人也做了（包括），是加號=besides；如果認(rèn)為整體之中做這件事情的人除了整體之外，這個(gè)人沒有做（排除），是減號=except；

3.如果放在句首，統(tǒng)一用apart from代替except/besides

4.except for含有對整體中的某一個(gè)方面不滿意，except for 可以不放在句首, 強(qiáng)調(diào)整體當(dāng)中某一方面除外, 剩下的整體都不錯(cuò)

Except for his height, he is very excellent.③Which of，Either of，Neigher of與Both of 上面這些短語都可用于指兩個(gè)人或兩件事

either of 兩者當(dāng)中的任何一個(gè)

neither of 兩者都不

which of 哪一個(gè)

both of 兩者都 1.當(dāng)詢問在兩個(gè)或更多的人或事物中偏愛哪一個(gè)或選擇哪一個(gè)時(shí)，可用which I like both of these bags.Which of the two do you prefer? 2.either與neither都是對兩個(gè)人或物而言（后接單數(shù)名詞）。either指one or the other（不是這個(gè)就是那個(gè)），either和neither后跟of時(shí)則指兩個(gè)事物中的每一個(gè)

either of sb.??當(dāng)中的任何一個(gè)

neither of sb.??當(dāng)中的任何一個(gè)都不 一旦出現(xiàn), 這句話里面不會(huì)再出現(xiàn)not 3.both只指兩個(gè)人或物。當(dāng)它用在名詞前時(shí)，of 可有可無；當(dāng)用在代詞前面時(shí)，其后必須加of

Both books/Both of the books are interesting.Both of us/them left early.4.none of 三者或三者以上之間都不

第二篇：新概念英語 教案

Lesson 15

Your passports, please.請出示你們的護(hù)照。

自學(xué)導(dǎo)讀

1、Your passports, please.最簡單的祈使句，參見Lesson1的語法。

2、Here they are.給你。這是Here it is.復(fù)數(shù)形式。參見Lesson1的語法。

語法 Grammar in use A復(fù)數(shù)形式：

1、代詞的復(fù)數(shù)形式：we(I)；you(you)；he/she/it(they)；my(our)；your(your)；his/her/its(their)；this(these)；that(those)

2、現(xiàn)在時(shí)中，動(dòng)詞be使用are

3.名詞的復(fù)數(shù)：名詞分兩種，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

一般來說：專有名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞是不可數(shù)名詞。反之就是可數(shù)名詞。一些不可數(shù)名詞的例子如：bread、pork、water、money、air、paper、glass。一般來說，如果名詞單獨(dú)跟數(shù)詞產(chǎn)生數(shù)量上歧義就是不可數(shù)名詞，比如：Give me two pork數(shù)量，這就是不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞的復(fù)數(shù)變化：

<1> 絕大多數(shù)的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，是在該詞的末尾加上后綴-s。讀音變化：結(jié)尾是清輔音讀音/ s /，結(jié)尾是濁輔音或元音讀/ z /。

Eg：book→books

friend→friends

case→cases（事例）

<2> 凡是以s，x，ch，sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾加上后綴-es構(gòu)成復(fù)數(shù)。讀音變化：統(tǒng)一加讀/ iz /。

Eg：dress→dresses

box→-boxes

watch→watches（手表）

dish→dishes（盤子）<3> 以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，將y變?yōu)閕，再加es。讀音變化：加讀/ z /。

Eg：candy→candies（糖果）lady→ladies（女士們）story→stories（故事）

country→countries（國家）

duty→duties(職責(zé))

jury→juries（評審團(tuán)）

<4> 以-o結(jié)尾的名詞，如不是外來詞或縮寫，就加-es（黑人英雄愛吃土豆西紅柿 +-es），否則加-s構(gòu)成復(fù)數(shù)。讀音變 化：加讀/ z /。

Eg：tomato→tomatoes（西紅柿）

potato→potatoes（土豆）

hero→heroes（英雄）negro→negroes(黑人)<5> 以-f或-fe結(jié)尾的名詞，多為將-f或-fe改變?yōu)?ves，但有例外。讀音變化：尾音/ f /改讀/ vz /。

Eg： leaf→-leaves（楓葉）

life→lives knife→knives（小刀）

thief→thieves（小偷）例外：roof→roofs（屋頂）chief→chiefs（作者）gulf→gulfs（分歧）

serf→serfs（奴隸）

belief→beliefs（信仰）

proof→proofs（證據(jù)）

<6> 除人民幣元，角，分外，美元，英鎊，歐元等都有復(fù)數(shù)形式。? 不規(guī)則變換：

<1> 男人女人a變e：man→men（男人們）

woman→women（女人們）

<2> 企鵝牙oo變ee：goose→geese（鵝）

foot→feet（腳）

tooth→teeth（牙齒）<3> 老鼠虱子也好記：mouse→mice（老鼠）

louse→lice（虱子）

<4> 魚鹿綿羊不用變：fish→fish（魚）

sheep→sheep（綿羊）

cattle→cattle（牛群）

deer→deer（鹿）

<5>孩子加上ren：child→children

ox→oxen（公牛）

<6>當(dāng)表示“某國人”的名詞，以-ese或-ss結(jié)尾的，通常單復(fù)數(shù)相同，但一般情況下加-s。Chinese→Chinese

Japanese→Japanese

Englishman→Englishman

Frenchman→Englishman American→Americans 注意的是We’re American 和 We’re Americans都是正確的。從語法上來說，前者是形容詞，而后者是名詞。

? 只有復(fù)數(shù)

glasses 眼鏡；compasses 圓規(guī) goods 貨物 trousers 褲子

? 復(fù)數(shù)常用：常使用復(fù)數(shù)，如果使用單數(shù)表示其中之一。

matches 火柴 shoes 鞋子 twins 雙胞胎 parents 父母

B 名詞

名詞有五種：普通名詞，物質(zhì)名詞，專有名詞，集體名詞，抽象名詞。

1、普通名詞（可數(shù)名詞）：a pen、a book

2、物質(zhì)名詞（不可數(shù)名詞）：water、milk

3、專有名詞：Mt.Tai（泰山）、the Great Wall（長城）、Summer Palace（頤和園）

4、集體名詞：police、people、family

5、抽象名詞：beauty、wisdom

重點(diǎn)突擊 A、[詞匯] customs n.海關(guān)

officer n.官員

girl n.女孩，姑娘

Danish adj.& n.丹麥人

friend n.朋友

Norwegian adj.& n.挪威人

passport n.護(hù)照

brown adj.棕色的 tourist n.旅游者

★customs

n.海關(guān)

customs，Customs n.[復(fù)]海關(guān)；征收關(guān)稅的程序

The spy was stopped at the Customs and questioned.那個(gè)間諜在海關(guān)被截住并被加以盤問。

custom n.風(fēng)俗，習(xí)慣

When risiting a foreign country, we might find the country’s customs strange to us.It is his custom to go for a walk in the evening.★friend

n.朋友

friend：朋友（正式）

pal：好友，伙伴（隨意）

buddy：伙伴，朋友（隨意）

friendship：友誼

A friend in need is a friend indeed.患難之交才是真朋友。

★tourist n.旅游者

tour

n.觀光，旅游

tour guide

導(dǎo)游

travel

n.旅行（泛指）

traveler n.旅行者

trip

v.&n.旅行（短途）

★official（官員）與officer（官員）的區(qū)別：

officer：軍官，一般指軍官或穿特種制服的官員 official：官員，一般指政府的文職官員。

★Swedish（瑞典人）和絕大多數(shù)表示國籍的名詞一樣，單復(fù)數(shù)形式形式相同，屬于名詞變

Lesson 16

Are you?? [詞匯] Russian adj.&n.俄羅斯人

Dutch adj.&n.荷蘭人

these pron.這些（復(fù)數(shù)）

red adj.紅色的grey adj.灰色的yellow adj.黃色的black adj.黑色的 orange adj.橘黃色的 ★grey

adj.灰色的① 灰色的，偏灰的

② 頭發(fā)灰白的 Her hair is grey.③ 面色蒼白的Tony looks grey and tired.托尼面色蒼白，顯得疲憊。

Lesson 17

How do you do? 你好！

自學(xué)導(dǎo)讀 How do you do? 你好！

這是一句常用的客套語，常用語兩個(gè)陌生人第一次見面的時(shí)候，意思是“你好”，其回答通常也是How do you do? 英語中把一個(gè)人介紹給別人的時(shí)候，即便是知道被介紹者性別，通常也不會(huì)用“He is?”或者“She is?”，而是統(tǒng)統(tǒng)用“This is?”的形式開頭

語法 Grammar in use A 以who引導(dǎo)的特殊疑問句：who 是疑問代詞，pron.誰。

<1> Who is??或者Who are??開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個(gè)人的姓名或身份；

句中的who僅僅指人，可以用來詢問男性，女性，單數(shù)或者復(fù)數(shù)的人。

Who is this young man? 這人年輕人誰？

Who is that wear blue T-shirt? 穿藍(lán)色T恤的人是誰。

注意：向主語提問沒有助動(dòng)詞一說。who相當(dāng)于主語。

Who came to school yesterday? 昨天誰沒來上學(xué)？

Who often help somebody else？誰經(jīng)常幫助別人？ <2> who，與what，how對人提問的區(qū)別是： who用于對人的姓名，身份提問； what用于對人的職業(yè)提問； 而how是 問人的狀態(tài)或特征。

B 形容詞性物主代詞以及它們對應(yīng)的主格代詞形式

主格代詞

I

you

he she it

we you

they 形容詞性物主代詞

my your his her its our your their

注意：<1> 主格代詞經(jīng)常作句子的主語，而形容詞性物主代詞通常是放在名詞的前面作名詞的定語；

<2> 形容詞性物主代詞的后面一定要有名詞。

重點(diǎn)突擊 A、[詞匯] employee n.雇員

hard-working adj.勤奮的 sales reps 推銷員=sales representatives man n.男人

office n.辦公室

assistant n.助手 ★employee n.雇員

一個(gè)動(dòng)詞后有-ee，是被這個(gè)動(dòng)作影響的人； 一個(gè)動(dòng)詞后有-er，是做出這個(gè)動(dòng)作的人。

V+-ee 被??的人

V+er

發(fā)出??的人 employ

v.雇擁

I need to employ some people to help me do this work.employee n.雇員 employer n.雇主 employment

n.工作-ment 名詞后綴

又

train v.訓(xùn)練 trainee n.被訓(xùn)練的人

trainer n.訓(xùn)練者

★hard-working adj.勤奮的

hard adj&adv.艱苦的，堅(jiān)硬的，努力地

work n&v.工作 hard-working adj.勤奮的

Lucy is a hard-working employee.They are hard-working.hard-work

n.艱苦的工作

This is a hard-work.work hard 努力地工作

★assistant n.助手

office assistant 指辦公室干雜務(wù)的工作人員 assist

v.援助

第三篇：新概念英語57課教案

教學(xué)目標(biāo)的確定

本節(jié)課是五年級下冊第四單元的第一課時(shí)，五年級下冊四、五、六單元的主要內(nèi)容就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一節(jié)課，因此，對學(xué)生接受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法顯得尤為重要。針對本節(jié)課的特殊情況，既學(xué)生第一次接觸一種新時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

（1）通過具體而典型的情景，體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，能夠運(yùn)用句子What are you doing ? 詢問別人正在做什么，并用 I'm ___ing.這一陳述句來做答。

（2）初步認(rèn)識現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，能夠聽、說、讀、寫五個(gè)動(dòng)詞短語的 ing形式。

（3）通過說唱Let's chant部分的歌謠，鞏固復(fù)習(xí)Let's learn 部分的短語和句子。

3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立

（1）本節(jié)的重點(diǎn)區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和正在進(jìn)行時(shí)

4．教具準(zhǔn)備

二、教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)動(dòng)詞：（邊做動(dòng)作邊說）

eat/ drink/read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly（T: Wonderful!Let’s go on.）

2．復(fù)習(xí)詞組：

go to school, stay at home, go to the shop, drink tea, do homework, play, read newspaper, read a book.Step 1：Listen and choose.老師通過圖片復(fù)習(xí)課文，讀完課文，學(xué)生回答問題。（拿著卡片提醒）

導(dǎo)入及板書。

Step 3.Presentation

擊鼓傳花

（設(shè)計(jì)思路：由Free talk 引出do the dishes ,由學(xué)生熟悉的詞組入手，通過傳盤子的游戲集體練習(xí)、重點(diǎn)突破主句型 What are you doing ?）

3．read a book.[注意與read books的比較]

T: Wonderful.Please come here.This is for you.（把故事書獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生）Please sit on the chair and read it.（師指正在讀書的學(xué)生說）read a book.板書并領(lǐng)讀。

T:（師蹲下去問）What are you doing?

（引導(dǎo)學(xué)生試著加ing,并讀出）Please add-ing and try to read it.（師畫連字符號）Who can help her? Wonderful.This is for you[發(fā)獎(jiǎng)品]

T: I have many books here.（師邊說邊走下去將書分給學(xué)生）Please read it!引導(dǎo)學(xué)生用句型來問答

T:（師啟發(fā)學(xué)生說出具體的書目）You’re reading a Chinese book.（設(shè)計(jì)思路：當(dāng)學(xué)生讀到picture book時(shí)，老師用實(shí)物投影儀展示pictures，并且問學(xué)生 Can you draw pictures ？然后老師在黑板上畫畫示范，邊畫邊說：I am drawing pictures.自然將 drawing pictures引出，接著讓學(xué)生來畫畫，親身體驗(yàn)現(xiàn)在正在進(jìn)行的這一動(dòng)作）

4．draw pictures

T: You’re reading a picture book.Let’s see.（老師在實(shí)物投影上展示，邊翻書邊說：pictures，beautiful pictures.（板書pictures）Can you draw pictures.（師邊說邊畫，然后板書、領(lǐng)讀。）

T: Can you draw pictures? Let’s finish the picture together.Please draw one thing.You can draw a tree, a path, grass, flowers，an apple and so on.（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生邊畫邊說句子,幾位同學(xué)畫完之后，老師對畫做簡單的評價(jià)，并適當(dāng)給畫添加一些東西，使之更加完美。）

5．a(chǎn)nswer the phone

T:（電話鈴聲響起）I’m sorry.Please wait a minute.Let me answer the phone.（老師拿起聽筒）

Hello.It’s Miss Lu.I’m having English class.I’m very busy.Bye.（放下電話教學(xué)詞組answer the phone）

Practice:

A、做Hide and seek游戲，把電話藏起來，通過一名學(xué)生找電話，全班同學(xué)用高低聲提示，鞏固這一動(dòng)詞詞組。當(dāng)學(xué)生找到電話，電話鈴聲再次響起，讓學(xué)生試著加ing并讀出。

B、T: Next, practise in pairs.Use your books, like this.（老師把英語課本卷起，作為電話聽筒，并出示下面的對話。）

A: Hello.B: Hi.It's ________.What are you doing?

A: I'm answering the phone.What are you doing?

B: I'm _________（drawing pictures /doing the dishes /cooking dinner / reading a book）

（設(shè)計(jì)思路：老師接電話時(shí)說：Hello!It's Miss Lu.自然滲透打電話的日常用語，然后做Hide and seek 游戲，以此來練習(xí)這一短語。緊接著讓學(xué)生將書卷起做為電話，出示對話提示，小組練習(xí)。借助這個(gè)短語即可以對前面的四個(gè)短語做一階段性總結(jié)，又可滲透下節(jié)課 Let's talk的內(nèi)容。）

Step 4 Practise

1．Listen to the tape.Listen, point and repeat.2．Look at the blackboard and read after me.（do---doing---doing the dishes）

3．T:（師生分工讀）Ss: What are you doing? What are you doing?

T: I’m doing the dishes.（教師邊做動(dòng)作邊說）What are you doing?

4．Let’s chant.（投影出示P44的Let’s chant.邊說邊做）

5．Play a guessing game.一名學(xué)生從詞卡中挑出一張出示給全班同學(xué)，另一名學(xué)生背對這位同學(xué)，猜一猜自己正在干什么，全班同學(xué)問：What are you doing ?猜的同學(xué)邊做動(dòng)作邊用I'm _ing來回答。

（設(shè)計(jì)思路：聽錄音之后看板書領(lǐng)讀，領(lǐng)讀過程中，通過動(dòng)詞原形與現(xiàn)在分詞的對比，使學(xué)生進(jìn)一步理解現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，緊接著師生分工讀，自然引出Let's chant的內(nèi)容，在Let's chant之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜單詞的游戲，這是一個(gè)常規(guī)性的游戲，無多少技巧隱含其中，時(shí)間夠了就做，不夠就略去，這是機(jī)動(dòng)處理的部分。）

Step 5 Consolidation and extension

第四篇：新概念英語第一課教案

新概念英語第一課教案

一教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)讀寫1---2課單詞。

2.會(huì)運(yùn)用新句型。

二教具

鋼筆 橡皮 書 等

三教學(xué)過程

（前奏：1.寒喧2.師生自我介紹）

1.導(dǎo)入

Whosebook /pen /eraseristhis?

2.Learn the new words.(1).呈現(xiàn)(2).領(lǐng)讀(3).自讀(4).提問(5).齊讀[6.默寫]

3.New dialogue

(1)看圖，自讀對話，然后回答問題。

Whosehandbagisit ?(It’sthewoman’s)

(2)老師講解對話

①Excuseme 用法

②Yes? 用法及含義。

③Pardon ?=Ibegyourpardon?

④Isthisyour……?Yes, itis.⑤Thankyouverymuch=Thanksalot.(3)領(lǐng)讀----自讀-----分角色-----表演（力求每位學(xué)生參與）

4.運(yùn)用Isthisyour…..?引入P4單詞（結(jié)合實(shí)物）領(lǐng)讀----自讀----齊讀-----單個(gè)檢查

5.操練句型，引入肯、否回答,同時(shí)運(yùn)用新詞。Isthisyour…..?

Yes, itis.No, itisn’t.6.小結(jié)、檢查是否完成教學(xué)目標(biāo)。

1.生詞2.句型

第五篇：新概念英語2B教案

新概念英語2B教案

Unit20: An ordinary life 1：Teaching objectives 本單元第一次講解由will構(gòu)成的一般將來時(shí)，以及與be going to的區(qū)別（前者是表示不太確定的將要發(fā)生的事情，即簡單的預(yù)測，后者是將來時(shí)，用于談?wù)撚?jì)劃或打算）

句型: I’m going to do some shopping tomorrow.You are going to do some shopping, aren’t you? I’ll see you in town.I promise.2：Language focus: 生詞：fashion shoot, successful, regular, wonderful, unsuccessful 3：Teaching procedure Part 1:

Greeting: How about your daily-life? Imagine if you are a man of mark, what would your life like? 可以讓大家思考一下平凡一天的生活，引入Nina的生活，再設(shè)想一下自己將來的打算，引入將來時(shí)的概念。Warm up: 學(xué)習(xí)/ɑ:/-Let’s go to a bar.-The Star Bar?-Aha, who’s that man with glasses?-He’s a clerk.-He works hard.-And he is smart.Saying: When one door shuts, another opens.Part2: 講解課文：先聽錄音回答問題Who will Nina meet one day?再對課文做詳細(xì)的講解。Part3: 根據(jù)課文P37題，要求學(xué)生回答，做p41填空。做P38 句型練習(xí)，然后兩人對練對話，最后再做P44書面練習(xí)，按照句型來寫句子。Part4: 語音學(xué)習(xí)，同時(shí)把語音學(xué)習(xí)融入到課堂中去。.