第一篇：優秀教師事跡：用愛為孩子們插上翅膀

優秀教師事跡：用愛為孩子們插上翅膀

雖然北京距離家鄉千里之遙，但正在實習的xx藝術學院大四學生米日卡米力并不感到孤單，身處異鄉的他仍能感受到親人的溫暖——中央美術學院援疆教師郝xx不僅在生活上幫他解決困難，還為他聯系了攝影專業的碩士生導師。

“援疆三年，xx的孩子們已成為我難以割舍的牽掛。”日前，記者采訪了援疆教師郝xx，還原他三年援疆歷程。

千里援疆體現責任與擔當

三年前，郝xx告別家人和還未滿月的兒子，義無反顧地參與援疆工作。在xx這片陌生的土地上，他以全新的教學理念和方式踐行著教書育人的責任。他說，自己就是一名普通的教書匠，剝去外在的光彩，他更愿意站在三尺講臺，把知識一點點“鑿進”學生的骨子里，和他們一同去探索未知的奧秘。

第一次走進xx藝術學院的教學課堂，郝xx就感受到了責任和使命。他回憶說：“站在講臺上，看到孩子們的眼神里充滿了信任和期待，其中有對中國最高美術學府的向往，也有對我的期待，我告訴自己一定不能辜負他們。”郝xx暗下決心，一定要盡全力傳授知識和技能，給這些等待展翅高飛的孩子一雙堅實的翅膀。

在xx藝術學院任職期間，郝xx一共教授了包括《網頁設計》《立體構成》《計算機輔助工業設計》等跨六個專業的十幾門課程，他的時間幾乎被教學和研究工作占滿，常常熬夜加班到凌晨兩三點。

在學生的印象里，郝xx每天都很忙碌。白天，他不是在上課就是在帶著學生設計、制作作品。業余時間，他還主動承擔了很多本職范圍之外的工作，比如設計學院的新網站、負責學校新美術館的外觀設計等。

“三年時間并不長，我要盡可能地做更多的事情。”郝xx說。

學院缺乏專業的模型加工設備，經郝xx多方聯系和溝通，德國費斯托公司為學院捐贈了總價值超過5萬元的專業設備；郝xx要求所授的每門課程都要進行教學成果展示，并多次面向社會成功舉辦了設計作品展。其中，《概念書籍+概念家具學生作品展》以全新設計概念為主題，展出了視覺傳達班32名學生純手工制作的32本原創書籍，環藝班43名同學以瓦楞紙為材料純手工制作的43個1:1家具實物等。這些擁有全新理念的設計產品讓人耳目一新，也吸引了一些企事業單位的廣泛關注。據悉，目前已經有部分企業與這批大三學生簽下了聘用“預訂”協議，提前實現了學生的就業目標。

創新教學方法激發學生潛能

“學生成績上不來，援疆就沒有作用。”這位三十多歲的年輕教授給xx藝術學院注入了新的活力。郝xx將傳統的教學方法與國外的教學理念進行創新和融合，他采用哈佛大學的末位淘汰機制：在一門課程剛開始時，每位同學需簽下合同，成績排名最末者將被淘汰，進行重修補考直至合格；他還將全班分為若干小組，學生以小組為單位合作競爭，不僅增強了他們的團隊意識，還鼓勵他們在競爭中成長進步。

為了做好大家的良師和益友，郝xx冒著大雪乘坐貨車到郊外的工廠采購材料，三個小時的路程只為爭取到最便宜的價格；為了讓學生更高效率地完成作品，他自掏腰包為大家購買曲線鋸、角磨機、手電鉆等加工設備和耗材，還為美術系購買了兩塊高清背投屏幕等。援疆期間，他自掏腰包8萬余元用于教學和學生創作。他常說：“對于教育工作者來說，錢不是最重要的，學生的未來才是最重要的。”

援疆三年，郝xx帶領學生創作設計作品萬余件，大量作品轉化成實際應用，使學生的動手能力得到大幅提升；他把學生們的作品整理分類、總結教學方法，編著出版了兩本專業教材，對xx藝術學院乃至全國藝術設計教育創立了范本。

“上課的時候有些怕他，但我們心里都很喜歡他。郝老師的教學方法讓我們受益很多。”提起郝xx，XX級學生李景文言語中充滿了敬佩。

學生眼中溫和體貼的好兄長

“教學上，郝xx嚴謹苛刻、一絲不茍；而生活中，他平易近人，是溫和體貼的好兄長。”這是學生們對郝xx的評價。

在教室里嚴肅認真的郝xx，在生活中無微不至地關心自己的學生，盡一切可能幫助他們。家中經濟條件窘迫的學生胡薩英說，剛入校時交學費遇到困難，郝老師知道后從工資卡里取出3300元給他，讓他安心繼續學業。他至今還記著郝老師當時說的一句話：“錢不用還了，優秀的成績就是對我最好的回報。”這句話一直激勵他奮發學習、不言放棄。

學生是郝xx的一切。他們的一點一滴，都被細心的郝xx看在眼里。今年6月，隨著

畢業季的來臨，學生們開始準備論文。他知道不少孩子都舍不得彩印，就提前給學生們付了彩印費，陪著學生們一起在打印店熬夜裝訂論文，每篇論文更是逐字逐行地瀏覽批注，及時地和學生溝通，糾正改錯。

從校內到校外，郝xx的愛心在延續。當得知岳普湖一個村的部分群眾家庭生活困難時，郝xx聯系中央美院的師生為他們捐助物資。短短兩天時間，師生們一共捐贈了300多件衣物。援疆三年，郝xx已然把xx人民當成了自己的親人，時時刻刻都在想能為他們做些什么，哪怕是一點一滴，他都覺得無比欣慰。

三年援疆路，一生援疆情。短短的三年，對于郝xx和學生來說，都收獲了成長所回饋的美好幸福。

臨走前，學生們特意為郝xx訂制了“感恩”蛋糕，蛋糕上表達著學生們的共同心聲：“獻給中國好老師”。“這就是作為老師的榮耀感，因為學生認可你了。”郝xx說。

第二篇：為愛插上翅膀[范文]

為愛插上翅膀

——師德先進個人材料

（北郭鄉馬后莊學校田建華）

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了我選擇教師這個行業的熱情。師范畢業后，我終于如愿以償成為了一名教師，我感到無比的光榮和自豪！二十年來，我始終手捧一顆愛心，忠誠于祖國的教育事業，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量，熱愛學生，教書育人，為人師表。“用我的雙肩為愛插上翅膀，托起展翅欲飛的雛鷹，讓其在廣闊的天空下幸福成長”是我的工作格言。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的職業。多年以來，我始終以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作多年來，我每年都擔任班主任或領導工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。作為一個教育工作者，我時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一個教師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種“師表形象”作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個垃圾場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起笤帚掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起笤帚行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關心學生，循循善誘

原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。還有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫馬森的學生，紀律散漫，作業常常完不成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！

現在我所教的這些六年級的孩子面臨的是畢業，他們的心態是很重要的，于是從六年級伊始，我就不斷地鼓勵他們，幫助他們正確地認識考試。我們常常會談到這一學期班級和他們自己的奮斗目標，談到怎么努力學習，談到如何調整心態。我還教他們學唱《真心英雄》和《陽光總在風雨后》這兩首歌，使他們明白“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”和“陽光總在風雨后” 1的含義。我相信這不僅使他們能夠正確地看待畢業考試，更加能夠使他們在今后的人生中受益，這也培養了他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、不斷學習，追求卓越

隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一位教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有源源不斷的“活水”。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：

1、2006年11月被評為省級骨干教師。

優質課方面：

2、2009年9月，所授《飛奪瀘定橋》一課在“全國第十三屆教學軟件大獎賽示范課”中獲縣一等獎。

3、2010年4月所授縣示范課《背影》深受好評。

課題論文方面：

4、2008年7月市課題《如何提高農村中小學生的耐挫能力》獲二等獎。

5、2008年7月市課題《農村青少年犯罪的預防的研究》獲二等獎。

6、2008年7月市課題《影響青少年身心健康成長諸多因素的研究》獲一等獎。

7、2008年7月市課題《如何提高教師師德建設》獲一等獎。

8、2008年7月市課題《如何讓德育更貼近學生現實生活》獲三等獎。

9、2008年8月省課題《如何提高農村中小學生的耐挫能力》獲二等獎。

10、2008年8月省課題《農村青少年犯罪的預防的研究》獲一等獎。

11、2008年8月課題《影響青少年身心健康成長諸多因素的研究》獲二等獎。

12、2009年9月縣課題《網絡環境對未成年人心理素質影響的研究》獲一等獎。13、2010年9月市課題《品讀唐詩詩意成長》獲一等獎。

14、2010年9月市課題《農村獨生子女教育問題研究》獲二等獎。

其他榮譽：

15、2008年7月，被評為焦作市教育科研先進工作者。

16、2009年9月，在教育質量獎表彰中被評為武陟縣“優秀教師”。

17、2009年9月，在武陟縣第四屆少年兒童作文競賽中獲優秀輔導教師獎。

18、2009年9月，在武陟縣慶祝建國60周年愛國主義主題征文競賽中獲優秀輔導教師獎。

19、2009年10月，在省教育廳等舉辦的“愛我中華”知識大賽中榮獲輔導獎。

20、2010年1月，獲2009市先進教育工作者。

21、2010年11月，在焦作市重大科研課題“中小學教師人文素養拓展計劃”被評為

焦作市教育科研優秀工作者。

22、2011年1月，在2010年全國中小學教師職業道德遠程培訓中，被評為優秀學員。23、2011年8月，被評為縣級優秀班主任。

24、2011年8月，輔導的學生在2011年“河南省中小學生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲優秀輔導教師獎。

25、2011年9月，在焦作市慶祝中國共產黨成立90周年征文比賽中，輔導學生李琳潔寫的《我為您驕傲，我為您自豪！》獲得輔導獎。

26、2011年11月，被授予“武陟縣中小學幼兒園名師” 稱號。

27、2011，所寫通訊報道被縣教育局報道了4篇。

作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，因為師愛猶如春雨，滋潤了孩子的心田；師愛猶如陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種身為人師的幸福、自豪！那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔吧！

為愛插上翅膀

——師德先進個人材料

北郭鄉馬后莊學校田建華

2012年2月14日

第三篇：師德演講為愛插上翅膀

為愛插上翅膀

愛，是春風，能喚醒沉睡的心靈，讓心靈的土地開滿鮮花；

愛，是春雨，能讓干涸的心田流淌淙淙的溪水； 愛，是橋梁，能讓心靈彼此相通，無需語言。

時間飛逝，轉眼之間，我參加工作已經有16個年頭了，站在講臺上，剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。16年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，愈久彌新。

常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些，我只是一笑了之。我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃的是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬、實實在在、腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的。付出時，我們沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。

如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕地講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心里充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子 的止步不前。孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。

說得容易做時難啊,不能忘記，班里有個學生，且不說他那糟糕的成績，還經常管不住自己，整天呲牙咧嘴地啃書本，朝同學吐口水，到處亂沖亂撞，搞得班級秩序大亂。對他，我憂心忡忡，怨氣沖沖，但又不忍心棄他不管。苦惱之中，一句句前輩的教育良言不斷地涌現在我眼前，“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來；教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’；教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙；當學生看起來最不可愛的時候，恰恰是他最需要愛的時候。”原先的憂心，化作了與他為友的童心；原先的怨氣，化作了幫他進步的愛心。于是，我經常為他創造表現的機會，借助各種場合表揚他；經常抽時間為他補缺補漏，費盡心思找出他的閃光點。時間老人是最好的歷史見證人，一個學期過去了，他總算有了明顯的轉化，學習成績也提高了一些；最難能可貴的是還被同學們推舉為學校的“進步之星”呢！

我更不能忘記，父母離異后的小湄，情緒低落，經常一言不發，平日天真的小臉上，再也不見一絲笑容。有一次課外活動時間，我發現她又獨自趴在窗口發呆，于是我輕輕地拍著她的肩膀問道：“小湄，你有什么心事，可以告訴老師，也許老師能幫上忙呢！”她好像什么

也沒有聽見，依舊那樣趴著。我撫摸著她的頭，心疼地看著這個沉默的孩子。慢慢地，她抬起了頭，猛地撲到我懷里，哇地哭了起來：“爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了??誰都不要我了??”看著眼前這個瘦弱的小淚人，聽著她那不成聲的哭泣，想著她今后缺失的親情。我一陣心酸，激動地說：“好孩子，咱不哭，你不會孤單的，你還有老師和同學呀！”此時她哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里。我也忍不住緊緊地抱住她，猛然間我發現我抱住的是一顆多么需要呵護的童心！我抱住的是一個多么需要愛的孩子呀！從那以后，我的身后經常多了一條小尾巴，我經常和小湄一塊運動，一塊學習.當笑容重新綻放在她那可愛的臉頰時，我看到了我所付出的愛在教育中的力量，我看到了一個有愛心的老師在孩子心目中的神圣地位。

教師的愛，是鼓勵，是尊重，是信任，是鞭策。當愛的暖流穿越學生那淳樸的心田時，必將產生神奇的教育效果。而如果你討厭你的學生，那你的教育還沒有開始，實質上就已經結束了。這就是老一輩教育家們給我的啟迪，使我在教育生涯中時刻惦記著：愛學生，就要尊重學生，寬容學生，關心學生，把學生當作平等的人。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的

學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！

第四篇：用愛心為夢想插上翅膀

用愛心為夢想插上翅膀 ——安徽興湃物業管理有限公司總經理王小中小記

用愛心為夢想插上翅膀

——安徽興湃物業管理有限公司總經理王小中小記

又到六月，走進情系，見到眾多義工，俱為響應“情系愛心送考”公益活動而來。顯然，他們想用自己的愛心，為高考學子的夢想插上翅膀。

在情系辦公室，我看到整整四十箱礦泉水。聽情系專職介紹，這是安徽興湃物業管理有限公司的王小中總經理所贈。

說到興湃物業的這位王總，專職的話匣子就關不上了。

為這次公益活動，王總不僅贊助了四十箱礦泉水，還送了1000元現金，用于車貼、紀念口杯、榮譽證書等開支。作為情系的資助人之一，王總早已不是第一次這么慷慨解囊了。

去年暑假，他得知情系有四名準大學生經濟困難，就立即為這四名學子各送去1000元；去年十二月，情系走出桐城，把愛心帶到宿松，他熱心支持，贊助了宿松片14名受資助學生的全部資助款3300元；今年五月，看到潘平的求助信息后，他立即委托情系轉交了1000元；而當他自剛從黃甲敬老院慰問歸來的情系義工鈴珰口中得知：黃甲敬老院環境很差，他又一次性地向黃甲敬老院捐贈了10000元。

王總還是一個非常貼心的人。去年端午節，情系組織義工慰問呂亭敬老院，王總派人送來蛋糕和綠豆糕；中心舉辦夏令營，他又派人送來水果，犒勞孩子和義工。中心的水龍頭壞了，只要給他一個電話，馬上就有人過來修理。他還不止一次地為中心送米、送電飯鍋，不止一次地幫中心除草，解決情系的一些后顧之憂。

尤其讓專職感動的，還是王總那愛心上的堅持。

2009年，黃甲山區一個老師的妻子張慧蘭被查出患尿毒癥，急需要大筆治療資金，無奈之下，在網上發出求助帖子。王總看到帖子后就立刻電話聯系張慧蘭，不僅自己慷慨捐助，還帶領公司領導班子親自上門慰問。自此后，王總每年都幫助銷售她家產的茶葉，每年都給予2000元的捐助，一直到現在。

也許，王總就是要用他的愛心，為他人也為自己的夢想，插上飛翔的翅膀。

王總為他的興湃物業擬定的生存原則第七條是：事情第一次就要做好，并持之以恒。顯然，這也是王總在各個領域一直踐行的人生信條。就因此吧，這個成立于2008年8月的物業公司，總有好運相伴，目前已經發展為具有二級資質的物業管理公司。

我為情系有這樣的資助人而欣慰，也希望這樣的資助人會越來越多。

第五篇：為理想插上翅膀

為理想插上翅膀

召開原因：

為完成班級活動計劃和響應學校“規劃人生，立志成才”的要求。

召開目的：

1.增強班集體的凝聚力、榮譽感，拉近師生間的距離。

2.讓學生明確目標，承擔使命，振奮精神，排除障礙，信心百倍地朝理想邁進。

籌備工作：

1． 要求每位同學制定近期目標及為實現這一目標奉尊的格言。并進行整理。

2． 每位任課教師對全班學生題寫一句或告誡或勉勵的話。

3． 為每位師生拍照。

4． 物色課件制作者。

5． 物色主持人。

結構內容：

序:關于“理想”及“理想的格言”

第一節：我的未來不是夢（配歌曲“我的未來不是夢”）

第二節：為理想插上翅膀（配歌曲“插上翅膀的女孩”）

第三節：我的明天我主宰（配歌曲“I believe I can fly”）

第四節：我的明天靠你們領航（配歌曲“青春紀念冊”）

第五節：唱響我們的未來

（配歌曲“真心英雄”）

結構內容的安排意圖：

由五首與每節標題相配的歌曲作為每節的片頭結構全部內容，并在最前面安排一個“序”。

“序”，明確“理想”一詞的內涵（概念，作用，制訂，制訂的對象）。再由“革命家”、“科學家”、“文學家”對理想的詮釋引出第一節。

第一節，全班圍繞“你的理想是什么？”，“你所信奉的人生格言是什么？”，“你認為你該為實現理想做什么？”

第二節，為幾個有特點的同學構置一組節目，讓她們展示才華。旨在喚起他們自身乃至全班同學實現理想的堅定信念。

第三節，針對本班特點，設置兩個討論題。

本班特點：

屬于“祖輩、父輩事業有成，家境殷實”的不少。

班級女生數占一半以上，且在與她們父母的交流中得知她們特別注重穿著、打扮。

該環節旨在澄清思想認識，排除理想實現過程中的誘惑、障礙。

第四節，讓學生知道在實現理想的過程中有老師領航，有家長的無微不至的呵護、關心他們通向理想的路途不孤單。接著老師家長對學生提出期望和告誡。讓他們明白背負的不僅僅是自己的理想，還有老師和家長的期望，并把壓力化為動力。

第五節，安排一個集體朗誦，并在“真心英雄”的歌聲中結束。

參加對象：

高二（6）班全體師生

部分學生家長

全校班主任

部分校領導

附：全班同學近期目標及人生格言。

不鳴則一，一鳴驚人

失敗并不可怕，可怕的思不敢正視【黃一鳴】

每天都能向目標靠近一點 盡力，盡心【孫傳康】

達到中等水平

用心做好想做的事【耿鴻翔】

學好，學好，再學好

與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的能力【冷欣】

調整心態，努力學習，爭取進步

世上無難事，只怕有心人【吳剛】

不斷向前

一切皆有可能【屠新宇】

努力學習，爭取進步

只要努力，一切皆有可能【鄭偉達】

努力學習數學英語，擠進前十名

退一步海闊天空【曹書亮】

學好數學，提高總體成績

我能【黃達】

好好學習，天天向上

命里有時終須有，命里無時莫強求【張函】

爭取進步

陽光總在風雨后，相信會有彩虹【郭木】

挑戰高考

你看到的往往不是你看到的，因為你沒有看到本質【葉揚】

考上大學

好的開始是成功的一半【王曉宇】

考上理想的大學

hold my own【王帥】

擁有良好心態，快樂每一天

我選擇，我盡力【湛中原】

臨淵羨魚不如退而結網

一個驕傲的人，總是在驕傲中毀滅自己【翁德坤】

在創造中尋求快樂，在探求中體味征服【秦天天】

善待每個人，充實每一天，考上理想大學

天高任鳥飛，海闊憑魚躍【吳宇哲】

考上本科

態度，效率決定一切【石義慶】

進京看奧運 板凳要坐十年冷，在這個喧囂的時代，誰最耐得住寂寞，誰就最有可能笑到最后【金晶】

我的夢想很大，行動很實，那就是－－前進

做不讓自己后悔終身的事【武杰】

知識改變命運

超越自我，實現夢想【趙路】

只要努力，就會擁有一片自己的天空

追求結果，完善過程【葉苑】

考上理想大學

最可怕的就是沒有堅定的信念【侯莉莎】

高考取得好成績

黯淡的生命，乃是缺乏志向造成的【朱媛媛】

考入理想大學

永遠都別讓自己后悔【耿驥】

考所好大學

不要對自己太好，不要太容易滿足，不要讓自己后悔【金凌子】

考上醫科大學

努力學習，永不放棄，錯過的也許是最美好的。【孟瑩】

超一本線30分，走出南京

天空不留下我的痕跡，但我以飛過【蔣夢怡】

到上海，實現音樂夢想

心有多大，舞臺就有多大【蘇美玲】

考上大學

走自己的路，讓別人去說吧【王堯】

考上大學

走自己的路，讓別人去說吧。

自己認定是對的，沒什么能改變。【李九男】

每天都能高效地完成任務

走自己的路，不讓他人左右。【戴偉】

打好基礎，抓緊時間，突出高考重圍

走自己的路，讓別人去說吧【吳永全】

考上理想大學

走自己的路，不要管別人怎么說【朱小魯】

數載寒窗苦讀，為的是順利通過高考及日后更好的融入社會

面對挑戰，一是躲避，二是微笑迎接，我選擇后者【潘淑倩】

盡自己的最大努力做好每件事

享受生活，接受挑戰【常赟秋】

考上理想大學

失敗是成功之母【陳維花】

考上大學

黑暗不是我的人生色彩，我只是在經歷黑暗【薛軼揚】

辛勤耕耘，考上大學

不馳于空想，不騖于噓聲【杜妮】

帶著爺爺，游覽北京

少壯不努力，老大徒傷悲【張雯】

現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁【徐波】

不虛度光陰，不后悔所為

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲【王麗】

弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠【楊潔】

考上大學，找到理想職業，買房，買車，有能力贍養父母

盡自己最大的努力，獲得最大成功【葉昆】

考上理想大學

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來【周雪】

考上理想大學

業精于勤荒于嘻，行成于思悔于隨【楊旭】

成為一名翻譯官

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來【曹朔】

成為一名新聞工作者，放眼世界，報道世界

成功＝天賦＋勤奮＋毅力＋惜時【李行】

成為地質學家

失敗只是成功門前的一道門檻，我們要做的就是跨過去【林陸豪】

考上理想大學

我的世界由我主宰【周柯文】

高考取得500分

只要想，沒有什么不可能【喬翀】

繼承父業，做成功的實業家

impossible is nothing in my life 【劉文龍】

浙江大學心理系

骨宜剛，氣宜柔，志宜大，膽宜小，心宜虛，言宜實【孔雪】

考上南師大大眾傳媒系，飽攬各地風光，實錄世界風云

心有多大，舞臺就有多大【欒姝彥】

考上南師大英語系

盡己所能，順其自然【王理】

考上北京服裝學院，當一名服裝設計師

有志者事竟成【徐茜茜】

廈門大學

成功不是競爭，是盡力而為【丁婷婷】

考上本科，做一名資深編輯

沒有做不到，只有想不到【陳星】

考上南大

人無遠慮，必有近憂【董思齊】

提升體育水平，提高學習成績

魚和熊掌，我要兼得【袁云峰】

態度端正，刻苦學習，提高自我

態度決定一切【張龍俊】

爭取進步，以最佳狀態面對高考

一萬年太久，只爭朝夕【施穎】