第一篇：人文社會科學系2007年團學工作總結

人文社會科學系2007年團學工作總結

在學校黨委和團委的領導下，在系黨總支和行政的直接指導下，人文社會科學系團總支始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹落實黨的十六大精神和十七大精神，緊緊圍繞學校黨委、校團委的中心工作，切實開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容。堅持黨建帶團建，做黨的忠實助手，做好黨聯系青年的牢固橋梁和紐帶；以迎奧運及我校30周年校慶為契機，組織策劃開展國學文化節、法制宣傳周等“文化傳薪火，明德創未來”的“明德”系列精品文化教育活動，不斷幫助提高我系青年學生綜合素質，增強就業競爭力；以開拓創新的工作理念，強化了組織制度建設，整合了我系共青團工作體系。在具體工作中突出重點，培育品牌、穩中求進，團結帶領我系團員、青年學生全面發展，奮發成才，在我學系的改革、建設和發展中發揮了生力軍和突擊隊的作用，不斷提高團員隊伍的凝聚力，把握重點，開拓創新，取得了一定的成績。為使我系團總支學生會更好的開展工作，現將我系今年的團學工作總結如下：

一、工作回顧

2007年3月，進行團員注冊等開學工作，確保學生的順利返校；組織召開了 2007屆畢業生就業交流大會，大會增強了畢業班學生的就業信心；

2007年4月，認真組織參加西南林學院綠色的希望大合唱的合唱團，通過團總支的努力，我系獲比賽第三名，增強了系部學生的凝聚力；

2007年5月，開展了我系學生入黨的“推優”工作。在系黨總支的領導下，我系以班級為單位開展了推優工作，經團總支認真調查并審核，全系擬推薦優秀團員22名入黨，并將相關材料上報了各黨支部；

2007年5月底至6月底分別舉辦了漢字輸入大賽、板報設計比賽、主題班會—“我為班級增光彩”等活動，通過這次系列活動，鍛煉了學生的參與能力和協作能力，增強了人文社會科學系學生的集體榮譽感。畢業生工作方面，我系單獨發出通知做了相關安排，從體檢到填寫畢業生登記表、就業統計、畢業會餐、畢業典禮，我們都做了精心的安排，保障了畢業生得以順利的離校；

2007年7月底8月初，我系派出三支“三下鄉”服務團分別赴云南大理彌渡縣寅街鎮、安寧太平鎮冊峨村、怒江蘭坪等地進行暑期三下鄉社會實踐活動，讓學生了解社會主義新農村的嶄新面貌，同時讓學生將書本知識與社會實踐結合起來，通過這次活動，豐富了學生的暑期生活、增長了學生的社會實踐知識，推動了當地社會主義新農村的建設；

2007年9月，我系認真組織迎新工作，并與昆明百事可樂合作，為所有新生免費提供可樂，使我校迎新工作更顯人性化，取得了迎新的圓滿成功。系團總支、學生會及部分志愿者參與活動中，組織了系列活動，包括新生的接待、別開生面的新生家長交流會、新生入學教育、籃球聯誼賽等，真誠扣響了心靈的窗口，為新生營造溫馨親切的家園； 9月25日，在西南林學院A棟大廳前，我系運動會召開，此次趣味運動會共包括趣味跳遠、迎面接力、掰手腕三個項目，我系大

一、大

二、大三的各班成員均積極參與了此次運動會。班級團結一心，共同奮斗，充分展現了我系學生的良好的精神風貌。

2007年10月，為弘揚國學精粹、闡釋優秀傳統文化的現代意義和現代情結，營造濃郁的校園文化氛圍，加強我校人文素質教育和校園文化建設，我系特舉辦了2007西南林學院首屆國學文化節活動。希望同學們通過相關活動的開展，能熱愛并學習中國傳統文化，領略國學之精髓，最后心靜如水地讀書，過充實而有意義的生活。同時以展現我國的悠久歷史和博大精深的文化底蘊，積極的參與到迎接奧運的隊伍中來，營造我校良好的愛國之風，豐富我校園文化。我系開展了“解讀國學經典、再現古韻魅力”、“國學之頌”杯詩詞朗誦大賽；“國學知識有獎競猜”暨開幕式；“追尋國學足跡、探索文化淵源”狀元街；“校園文化長廊、國學精華薈粹”、“國韻杯”書畫大賽；“挖掘國學精粹、展現現代英才”“國藝杯”圍棋公開賽；“展現國學魅力、弘揚智慧之光”寄望孔明 放飛希望；“弘揚國學文化 添彩08奧運”閉幕式等七項活動。此次活動得了全校師生的好評，并兩次被昆明教育電視臺報道，開創了我系團學工作的新局面；

2007年11月17日，西南林學院籃球場由我系團總支學生會組織的部門籃球聯系賽舉行。此次籃球賽共有兩個比賽項目，籃球PK賽及罰籃比賽。此次團總支學生會部門籃球賽取得了圓滿的成功，給全體團總支學生會成員留下了許多美好的回憶；

2007年12月，在我系黨總支及行政部門得正確領導下，在團總支的指導下，我系取得了本屆冬運會男女團體第五名的驕人成績，且女子團體總分僅次于基礎部，名列第二位。同時，在團總支學生會的有序安排下，在所有工作人員、運動員的緊密配合下，我系還喜獲了本屆運動會得“體育道德風尚獎”；

2007年12月，由人文社會科學系黨總支主辦，由我系團總支、學生會與星輝法學社承辦的2007年“一二、四”法制宣傳周順利開展，通過宣傳勞動合同法，物權法等一系列活動，豐富了校園文化生活，推動了我校“依法治校”的步伐，增強了我院在校大學生的法律意識；

配合校團委、院其它職能部門、各分院系開展好本學年的其它學生工作，其它日常工作。按照黨總支安排，開展優秀團員推優工作。

二、存在的問題及不足

1、人文社會科學系團總支和學生會整體工作中的組織策劃能力有待提高；

2、團總支和學生會各部門間的合作團結尚需進一步提高；

3、與其它分院系的團學工作合作還需加強；

三、2008年，人文社會科學系團總支將始終貫徹落實有關校團委的工作精神，為充分發揮在工作中的指導、服務等功能，主要做好以下工作：

1、積極貫徹黨的十七大精神，將毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記提出“八榮八恥”的方針與教學文化緊密結合，全面提高學生綜合素質；

2、積極服從系黨政領導在學生管理、教學、科研、行政管理中的各項工作，努力提高人文社會科學系的學生各方面能力；

3、配合校團委工作，組織開展豐富多彩的文化活動，將理論與實踐結合，促進素質工程的建設；

4、健全團總支、學生會、團支部的工作制度、學習制度等其它規章制度，實現各項有序可循，有章可依，保證我系學生活動的正常有序開展，推動我系學風的好轉。

共青團人文社會科學系總支委員會 二00七年十二月二十五日

第二篇：到人文社會科學系履新感言

到人文社會科學系履新感言

在這春意盎然、花香四溢的四月，帶著組織的信任，我很榮幸來到人文社會科學系工作。我曾在法學院工作兩年，2005年3月法學院分為人文社會科學系和經濟與法律系，我就到經濟與法律系工作。現在人文系許多老師曾是我在法學院工作的同事，為我到人文系工作提供了極大的方便。五年多來，人文系得到了長足的發展，為我如今開展工作打下了良好的基礎。但是，在人文系這個嶄新的舞臺上，我頓感壓力陡增，一種沉甸甸的責任在肩。為此，我將視信任為責任，視責任為使命，視使命為生命，視生命為行動，盡快進入角色，不辱使命，不負重托。在今后的工作中，我將努力做到：

一、一定堅持刻苦學習。古人講，君子不學，不成其德。只有堅持刻苦學習，才能始終保持觀念上的超前性、工作上的預見性、方法上的針對性。我到人文系工作第一個角色是學生，第一項任務是學習。我要善于擠出時間學習，既向書本學習，也向網絡學習，還要向班子成員、同事和老師學習求教。在學習內容上，廣泛涉獵各方面的知識，做到基本理論篤學，本職業務深學，修身知識勤學，急需內容先學，不斷積淀知識，豐富文化底蘊，努力增強工作本領。

二、一定堅持勤奮敬業。面對富有生機與活力的人文系，面對黨的培養與師生的期盼，我沒有理由不盡責，沒有理由不敬業。我將以強烈的使命感和責任感，做到“干”字當頭，恪盡職守，兢兢業業，盡心竭力地做好工作，力求有所建樹。

三、一定堅持服務師生。牢固樹立以人為本的理念，踐行全心全意為人民服務的宗旨，做到情系師生、服務師生，真心誠意地為師生辦實事、做好事、解難事。

四、一定堅持求真務實。帶頭察實情、講實話、辦實事、求實效，少用聲音指揮，多用身影和行動影響，用腳印和實效來落實上級的指示精神。努力尋找學校精神與人文系實際的結合點，創造性地開展工作，確保學校的決策部署落到實處、取得實效。

五、一定堅持依法辦事。帶頭遵守各項法律法規和學校規章制度，自覺依法管理，嚴格依法辦事，做到辦理每一件事情既合理、合法，又符合程序。

六、一定堅持團結共事。團結出凝聚力、出戰斗力、出形象，團結也出效益、出人才、出干部。我將增強團隊意識，帶頭維護團結，不搞親親疏疏，和全系老師同舟共濟、同甘共苦。認真貫徹黨政聯席會議制度，堅持民主集中制原則，注重加強與班子成員之間的協調溝通，工作盡責不攬權，合作不越權。堅持走群眾路線，充分發揚民主，加強與老師的交流，充分調動老師的積極性。珍惜與同事共事的緣份，尊重同事的個性，欣賞同事的長處，包涵同事的不足，成人之美、與人為善，營造寬松、寬容、寬厚、和諧的環境。

七、一定堅持廉潔自律。牢記“兩個務必”，堅守共產黨人的精神家園，堅守為官從政的“底線”，常懷律己之心、常思貪欲之害，敬畏黨紀國法，敬畏師生員工，秉公用權，不謀私利，自警自省，淡泊名利，以身作則，當好表率，帶好隊伍，嚴以律己，干干凈凈做事，清清白白做人，自覺接受黨組織和師生員工的監督。

我堅信，有院黨委、院行政的堅強領導，有歷任系領導帶領大家打下的扎實基礎，有方方面面的大力支持，有班子成員和各位老師的齊心協力，有全系學生的積極配合，我們一定會把人文社會科學系的工作做得更好，一定會使我們人文社會科學系的發展再上一個新的臺階。

第三篇：人文與社會科學系2011屆畢業生就業工作總結

人文與社會科學系

2011屆畢業生就業工作總結

一、我系就業工作的基本情況

（一）、畢業生基本情況

2011年我系共有畢業生44人，系部所設專業有文秘和廣告專業，各專業各具特色、各有優勢。其中，文秘專業21人，廣告專業23人。并建立了畢業生就業大庫，包含有學生基本信息和就業信息。

（二）畢業生就業指導教育工作

為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。通過舉辦就業專題講座，及其他就業指導課、網上就業指導、就業指導咨詢等多種形式，在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業觀念等方面的指導；幫助畢業生及時了解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，降低就業期望值，積極做好就業前的思想準備和心理準備。

（三）、需求信息收集工作，積極組織學生參加學院舉行的畢業生供需見面會

結合本專業特色，敢于創新，擴大就業渠道，把就業工作做細、做精、做實。加強就業信息渠道，充分利用企業資源、行業資源、三十年校慶資源做到時時刻刻都在捕捉就業信息。

積極組織學生參加學院舉行的畢業生供需見面會，從2010年10月至2011年3月，每次招聘會輔導員和畢業班班主任都到場，給予學生分析指導，幫助完成簡歷投遞、面試和簽訂就業協議等工作。

（四）、學生職業生涯發展規劃輔導工作

我們以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生從大一開始正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向，在專業教師的輔導下，針對自己的個性特征和職業能力傾向，通過系統的學習和訓練，提高自己的綜合素質，培養就業競爭力。同時，是畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，是自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

（五）、搭建信息服務平臺，完善就業信息網絡化建設

我系充分利用網絡這一現代化的信息手段，為畢業生服務。一通過一些就業網站讓學生了解更多的就業形勢和各行業的特點特色；二是通過招聘網站讓學生在網上發布就業求職信息，了解企業的用人需要，及時了解最新的招聘信息；三是畢業生檔案網上查詢系統，畢業生可在網站上查詢到自己的自薦信息和畢業之后的檔案投遞等情況。

二、2012屆我系就業工作思路安排

（一）、加強我系就業工作與學院相關部門的密切配合我系的就業工作，離不開學院有關部門的指導教育。希望有關領導在對我系就業工作肯定的同時，給我們以指導，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業體制，進一步突出服務職能，以樹立品牌意識，提高就業層次，努力實現充分就業目標為方向，全面推進我系就業工作實現新的突破！

（二）、加強對學生服務意識的教育，讓學生做好本職工作，服務社會

希望我們的學生能夠踏踏實實，立足本行業，做好自己的本職工作，服務社會，為當地的經濟、文化等方面做出應有的貢獻。

（三）、加強對學生的思想教育和就業指導，鼓勵學生到基層和艱苦的地方去工作

目前盡管就業形勢比較嚴峻，但畢業生的就業期望仍然比較高。一方面是畢業生就業難，另一方面是又有不少單位要不到畢業生，“有業不就”現象比較普遍。轉變畢業生的擇業觀念是當務之急。這就要加強畢業生的思想政治工作，抓好畢業生的人生觀、價值觀、擇業觀教育，擺脫傳統就業觀念影響。要引導學生認識到，到基層、到祖國最需要的地方，既是國家建設的需要，也是個人鍛煉成長的需要。要采取多種形式，通過生動、扎實、細致的工作，幫助學生樹立自主創業觀念、靈活就業觀念、競爭就業觀念等，幫助學生邁好走向社會的第一步。

（四）、實施創業教育，加強創業指導，開辟就業新渠道

大學生不僅是現有崗位的占有者，而且應該成為就業崗位的創造者。盡管高校畢業生自主創業的數量還不多、規模還不大，但其意義重大。因此，我們應該不斷改革傳統的教育和人才培養模式，改變以填補現有的、顯見的就業崗位為價值取向的就業教育，實施以創造性就業和創造新的就業崗位為目的的創業教育，培養學生的事業心、進取心，培養學生的創業技能與主動精神，使自主創業成為今后畢業生就業的主渠道之一，讓更多的畢業生以自主創業的形式邁向社會。

第四篇：人文社會科學系畢業生就業跟蹤調查問卷

問卷編號：西南林學院人文社會科學系畢業生跟蹤調查問卷

親愛的同學：

你好！為更好地了解我系畢業生的現狀，深入實際調查，給新形勢下畢業生提供就業指導和擇業依據，也為我系畢業生就業工作提供參考，我們組織了此次針對我系畢業生的問卷調查，希望你能將真實的信息準確地反饋給我們。本卷采取匿名調查方式，我們保證不會向外界公布你的相關信息。感謝你在百忙之中抽出時間配合我們。

1、你的性別？（A）A、男B、女

2、所學專業？（A）A、法學B、公共事業管理C、漢語言文學

3、你是人文社會科學系哪年級學生？（D）

A、1996級-1999級B、2002級C、2003級D、2004級E、2005級

4、你現在就業單位的性質？（B）

A、黨政機關B、事業單位C、企業D、自主創業E、其它

5、你認為現在的單位在哪個方面最具有吸引力？（C）

A、人文環境B、福利待遇C、個人發展D、有利對健康E、其它

6、你對目前所在的單位和就業崗位的滿意程度？（B）

A、非常滿意B、比較滿意C、一般D、比較不滿意E、完全不滿意

7、你現在的工作崗位是？（B）

A、生產B、管理C、科研推廣D、教學E、業務員F、其它

8、你現在從事的工作與所學專業的比較？（B）

A、專業對口B、與所學專業相近C、和本專業完全不同

9、現在的工作單位是你的第幾次調換的單位？（B）

A、1B、2C、3D、4E、5次以上

10、學校實施的課外學分制度對學生綜合能力的提高的幫助？（C）

A、非常有幫助B、比較有幫助C、一般E、沒有很大幫助D、沒有任何幫助

11、在現在的工作中，你覺得哪些能力欠缺？（A）

A、文字表達能力B、口頭表達與社交能力C、自學能力D、合作能力E、其它

12、你認為我們學校在培養學生的過程中應著重哪些方面的培養？（ABD）

A、專業知識B、寫作能力C、口頭表達能力D、道德品質等E、其它

13、如果你在學校期間參加了助學貸款，你畢業后多少年還清？（無）

A、1年B、2年C、3年D、4年E、5年

14、你對自己未來有何打算？（A）

A、不斷學習，積極進取B、接受現實，安于現狀C、無所適從，聽天由命

15、你對我校培養學生的一些建議？

_首先非常感謝母校對我們的培養。今天我們步入社會后，感覺自己專業知識學的不夠系統，文字表達能力不夠理想，遇事時處理不夠老練，諸多方面有待進一步加強學習。結合自身實際，希望母校在培養學弟學妹時，狠抓專業教學，多提供模擬處理事件機會，加強文科生的寫作指導和練習。

16、你對未來工作的發展思路？

首先，做好現有工作，不管是從職業道德來說，還是從現在的就業壓力來說，甚至是從將來的擇業資本來說，珍惜現有崗位都是必須的。其次，結合工作實際，明確自己想要什么、能要什么。再次，盡量保證自己有一定再學習時間，以不斷豐富和完善自己，進一步加強競爭力。最后，把握每一次可能機會，不斷向上。

第五篇：人文社會科學系歷史專業教育實習總結報告

人文社會科學系2006級歷史專業教育實習總結

一 教育實習概況

2006級的教育實習工作由于做了比較充分的準備工作，在全體師生的努力下，使得實習工作能夠順利進行，取得了比較好的效果。

動員工作。人文社會科學系對實習工作高度重視，準備工作開始的較早。學生工作動員方面，系召開2006級實習工作動員會，由系主任做動員報告。主要內容：教育實習的必要性及教育實習的意義；教育實習任務；解讀實習工作計劃和實習工作指導書；如何做好教育實習的各項準備；本次教育實習的具體工作安排；教育實習應有的規范及其基本要求；教育實習工作的創造性工作及綜合能力自我培養。教法教師在相應的課堂上為學生做了潛移默化的動員工作，并重點為學生講述如何做好實習工作的具體準備，在心理和必要的知識準備上為實習打下良好的基礎。在教師方面：根據本次實習工作的具體特點和要求，從實際出發，認真合理地配備相應的教師，為確保指導教師的工作質量，盡可能保證每位教師指導學生數量符合學校的有關規定和要求。

人員安排。本次實習從2009年10月9號開始，到2009年11月20號結束。具體人員安排如下：

初中一年級：158班，實習學生李琴、王麗美，指導老師龍衛；159班，實習學生吳美云、周惠、楊霞，指導老師陳湘嬋；160班，實習學生趙亮、趙麗，指導老師文門賀；161班，實習學生肖蓉、鐘皓，指導老師文門賀；162班，實習學生徐建、蔣玉娟，指導老師彭雪娥；163班，實習學生彭美元、王曉麗；164班，實習學生侯甜、黃遠東、吳蔚，指導老師黃儉民。

初中二年級：151班，實習學生陳姹玫、魏星明，指導老師陳忱；152班，實習學生李彩霞、鐘華，指導老師陳忱；153班，實習學生肖婷、饒云海，指導老師周小勇；154班，實習學生劉海華、彭亮節，指導老師陳忱；155班，實習學生劉攀、譚嶺，指導老師陳忱；156班，實習學生劉宣佑、羅艷，指導老師陳忱；157班，實習學生譚亞麗、謝堅，指導老師陳湘嬋。

實習過程：整個實習工作在教師和學生的共同努力下，一切工作井然有序地展開，各個環節的工作，師生從實際情況出發，都盡努力去做的更好，使實習工作有實效地進行著。現就實習的基本情況進行簡要總結。

備課和試講：按照學校有關的要求和規定，我們的實習工作主要是從備課和試講環節展開的，考核目標是工作態度及上課前的全部準備工作情況。為此我們做了以下工作：

首先，帶隊老師通過講解，使學生明白，備課、試講在整個教育實習中的重要性，備課既是備知識，也是教學的綜合性準備，備課不等于背課，是需要進行專業知識、教學對象、教學方法手段等全面的教學準備工作。它是上好一節課的基礎，是教育實習的重要環節，直接關系到學生的課堂教學質量；其次，要求學生向實習校指導教師虛心學習，請教，保證觀摩課的時間，感受好的教學所需要的內容，提高自己對教學的鑒賞力，努力與指導教師進行深入的交流和溝通；其三，實習生之間要互相學習交流，由學生負責人帶領實習生有計劃有目的地進行，提倡同學們之間知識互補和教學技能方法的交流和學習，同是地培養學生的團隊合作意識和互幫互助精神；其四，學生是個性的，社會需要的是有綜合能力素質的教師，為此，積極鼓勵學生發現自己的個性的，在認真學習和借鑒的基礎上形成自己的教學風格。由于指導教師的工作嚴謹和負責，從實際執行效果而言是良好的，多數學生能夠認真備課過程中，虛心向指導教師和帶隊教師請教，同學們之間也能認真交流和幫助，為實習工作奠定了良好基礎。帶隊老師嚴格要求學生，保證每個學生在上課前必須試講合格，努力達到最佳狀態。

上課情況：學生在指導教師的指導下，獨立完成4個教案和4節以上教學任務。從情況來看，基本上完成了這些教學任務，但由于受到了甲流的影響和有些同學因報考研究生的原因，有一些同學可能少一節。

班主任和班會工作：從總體來說，班主任和班會工作完成的比較好。在學校得到了校領導和班主任的支持和指導，能夠很快融于班級，進行班級工作，開展班會，與學生進行交流溝通活動，并有機會進行教育調查工作，效果很好，并受到了廣泛的好評。

教育調查：教育調查是實習工作重要的組成部分，大多數的同學能夠認識到教育調查的重要性，在實習期間就進行深入的調查，獲得了大量的調查資料，回校后，都能認真分析，認真完成教育調查。

教育實習總結：實習工作結束后，各實習點師生進行了工作總結，并通過評議，確定了學生實習成績。

教師指導情況 指導教師的配備及要求：本次實習帶隊指導教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責，并保證在實習校指導學生有充足的時間，認真做好實習期工作中的每一環節。要求有指導記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結等。保證學生各項工作的正常開展等。在實際工作中，帶隊教師普遍教師都表現出了良好的職業修養，嚴格遵守指導規范，為實習生服務，在每一環節上把好關，帶隊老師雖然都有授課任務，但努力克服困難，使實習工作順利而有成效地進行。

二

實習工作的成績與問題

（一）實習工作的成績

1、學生專業基礎知識方面，通過實習，學生的專業基礎知識有了很大的提高。專業知識是學生在學校學習班期間最重要的積累，也是其優勢和專長所在。從實習的情況來看，大多數的學生在專業方面能夠理解深刻，掌握比較好，但也有少數的同學沒有很好的把握。主要表現在專業基礎知識掌握不牢，基本史實掌握不好，對于課本上的知識，似曾相識，但不能很好的深刻的理解。這次實習中，也突出了對于專業知識掌握的比較好的同學的優勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學在教學過程中對于專業知識的掌握就比較好，上課把握透徹，在課堂上運用自如。通過這次實習，大家都認識到了歷史專業基礎知識和基本史實對于歷史教學的重要性，都能在實習的同時補充自己的專業知識，使自己的專業知識更加牢靠。對于專業知識比較薄弱的學生，在實習期間通過自己的刻苦學習和記憶，專業知識有了很大的提高，已經基本上能夠適應教學的需要。

2、學生的教學能力有了很大的提高，得到了實習學校的肯定和認同。從總體上來說，在教學能力方面，歷史專業的學生完成的比較好，表現出來了歷史專業的優勢。這源自我們人文系一直對學生教學能力的重視和培養。在實習之前，為每個實習生都配備有指導老師，在學校就進行了備課和試講，對每一位實習生都進行了點評，指出了不足和優點，提前讓每一位實習生進行實踐。為保證實習教學環節中心工作的質量，實習帶隊老師在努力使學生備好課的同時，嚴格做好學生上課各環節工作。一方面為學生上好課做好充分的準備，教學準備和心理準備，使學生能夠有一個良好的情態上好課。另一方面，時刻保持與學生之間的溝通，注意發現學生地上課過程中存在的共性及個性問題上，及時與學生進行交流和溝

通，保證學生能及時地得到指導教師的指導意見，同時得到同隊實習同學和幫助改正不足，提高教學水平。因此，我們的實習得到了實習學校的領導、老師和學生的肯定和認同。當然，教師的基本素質是綜合性的，主要體現在教師運用心理學、教育學理論，深入研究教學對象，采取恰當的方式和手段，完成教育教學任務，實現教學目的。從本次實習情況來看，實習生普遍表現出了良好的素質的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學在實習過程中教態自然，教法多樣，師生互動，教學效果明顯，不僅完成了教學要求，而且也獲得了學生的肯定。

3、班主任工作成效明顯，實習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習工作中比較復雜的一項，但是在這次實習中，我們實習的學生在原來班主任的指導下，都順利的完成了實習工作中對班主任工作，取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學在班主任工作中表現突出，得到了原任班主任的好評，特別是周惠和吳美云兩位同學，原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高，要求他們擔任了四周的班主任，超過了每人一周的標準。實習學生通過各種方式參加班主任工作，增強了他們對以后班主任工作的信心和能力，為以后的就業打下了堅實的基礎。在班會中，我們實習學生能夠根據當下中學生的心理特點和實際狀況，設計出有針對性和實用性的班會，其中，李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學的班會既有成效，學生的參與程度也高，效果明顯。

4、教育調查從總體上說，主要特點有：一是選題比較切合實際，具體客觀務實，有一定的現實意義。二是有相當一部分學生的教育調查報告是以問卷調查形式進行的，從不同的角度探討了當前中學教育中的一些問題，主題清晰，目標明確，調查深入，論述有據。可以說，基本上達到了原先設定的要求。

（二）實習工作中存在的問題

1、是受傳統式教學模式的影響，許多學生在課堂教學中慣于獨角講授，而缺少師生互動，不能充分體現學生的主體地位。一方面表現在難以形成良好的課堂活躍氣氛，使學生在較為寬松的環境中進行積極的思考和參與課堂教學中來；另一方面，由于專業知識的不扎實，課堂上，所提問題有時過于表面化，缺少實質性的深入分析，難以達到充分調動學生主動參與學習過程的目的，影響了課堂教學效果。

2、從嚴格意義上說，教育調查報告是應當建立在學生對中學實際工作深入了解基礎上的，在很大程度上是學生平日對教育現狀的關注和探討，僅一個實習期的中學實習時間內是難以出色完成的。因此，有一些教育調查報告的質量和深度不夠，缺乏對現實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

2009年11月24號