第一篇：學習群眾路線新的體會

學習貫徹黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

（一）群眾路線是我們黨全心全意為人民服務宗旨的必然要求，是我們黨的事業不斷取得勝利的重要法寶，是我們黨始終保持生機與活力的不竭源泉。群眾路線秉承的是黨的宗旨，遵循的是黨的原則，采用的是黨的方法，執行的是黨的意志。

作為一名小學教師，堅持群眾路線就是堅持實事求是的校訓，因為真理來自實踐，廣大的人民群眾的實踐是最廣泛的實踐，是社會最大的實事，來自人民群眾實踐的真理是顛簸不破的真理；堅持群眾路線就是堅持信黨愛校的原則，因為我們黨是代表廣大人群眾利益的黨，黨的群眾路線是我們黨進行革命和建設的基本經驗，不堅持群眾路線就是背離黨的基本經驗，偏離黨的基本路線。

一、善于思，領會堅持群眾路線的理念與內涵

思想是行動的先導，思想正確、理念先進，則行動果決、富有成效。群眾路線說來簡單，行動起來卻十分不易，關鍵在于要真真切切、徹徹底底地把握群眾路線的思想理念和科學內涵，并將其內化成理想信念，成為支撐自己實踐的動力源泉。為此，首先要從唯物主義歷史觀的角度，站在人民群眾的立場來理解堅持群眾路線；其次，要具備時代觀念，堅持與時俱進地豐富群眾路線的內涵；再次，要有空間感，堅持因地制宜地應用群眾路線，做到靈活應用群眾路線的基本原則具體地分析具體問題。作為小學教師，在日常工作中不僅要堅持應用馬克思主義的科學方法來理解群眾路線，而且通過時空觀念豐富群眾路線的邏輯內涵，更要結合教學工作的規律來具化實現群眾路線的具體

形式。

二、勤于學，加強堅持群眾路線的技能與本領

思而不學則罔，光是思考而不積極學習與借鑒，必將陷入迷惘。特別是要徹底的、有效的貫徹好、執行好黨群眾路線并不是一件簡單的事情，這要求我們要勤于學習，勤于積累。首先，要提升學習的意識，當今社會知識更新換代加速，新問題、新情況層出不窮，人民群眾也發生了新的變化，要做到把握時代脈搏，掌握群眾真實情況，須提升學習意識；其次，要充實學習的內容，我們黨從建黨至今，關于群眾路線的科學論述很多，開展群眾路線的具體方法很多，因此我們要廣泛地學習這些理念與方法，特別是作為小學教師，要更好地做到堅持群眾路線，還需深入學習馬克思主義基本原理，要學習反映小學教學規律的實務知識；再次，要擴大學習的對象，要堅持向黨組織學，向專家學者學，更要向基層群眾學習，作為小學教師還要向教育戰線上的前輩學，要向要先進分子學；最后，要豐富學習的形式，要學會應用書籍、網絡、電視等多種學習渠道，采取培訓、座談、辯論、討教等多種學習形式。當學習意識提升了，學習內容充實了，學習對象擴大了，學習的形式豐富了，學習成為一種習慣了，成為一種樂趣了，那么，關于堅持群眾路線的技能和本領則會自然增強了。

三、躬于行，創新堅持群眾路線的方式與方法

思想與理念外化于實踐，技巧與本領見諸于行動，堅持群眾路線最終只能通過實踐來彰顯。如何做到孜孜不倦地踐行群眾路線？首先，要有一份持之以恒的執著，無論是在順利環境或者遭遇困境，堅

持群眾路線的意念從未停止，順利時不忘乎所以，脫離群眾；困難時不望而卻步，背離群眾。其次，要有一種寵辱不驚的淡然，無論是為一萬眾矚目的壯舉或是在做一不為人知的小事，堅持群眾路線的本質從未變化，萬眾矚目時不妄自尊大，藐視群眾；不為人知時不妄自菲薄，愧于面眾。最后，要有一種大膽創新的豪氣，因為創新驅動發展。只要時機成熟，要勇于將自己的想法付諸實踐，不要害怕失敗。任何不經實踐的絕妙想法都不可能成為服務人民的現實方案，只有通過實踐、大膽創新，方式與方法才會得到檢驗、得以改進。作為一名小學教師，要俯下身子，踏踏實實地做好教學工作，同時也要開動腦筋，創新教學方法，如此才能確保更好地服務群眾。

四、廉于身，爭做堅持群眾路線的先鋒與表率

廉潔清正是我黨和政府執政為民的重要承諾，決定著民心所向。對于小學教師而言，廉潔清正并非于己無關，甚至從某種程度上來說，廉潔清正于小學教師有著更高的要求。因為，小學教師從崗位職責上來說奠基之師，個人對于學生具有示范作用，而作為受教育者的學生是祖國的未來，因此保持清廉，才能保持良好的師生關系，才能形成良好的學風、校風，才能通過小學及學生的奠基和帶動作用形成良好的社會風尚。

學習群眾路線教育實踐活動心得體會

（二）通過學校黨支部組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系”，“依靠群眾”就是堅持走群眾 路線?！叭罕娐肪€”是中國共產黨長期革命和 建設經驗的總結。

群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

總書記指出，實現黨的十八大確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。

作為一名教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現黨的先進性呢？

必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要

注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為一名教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

學習群眾路線自我剖析

（三）學習黨的群眾路線也有一段時間了，在這段時間里我的心靈得到了凈化，思想得到了熏陶。我開始一點一滴的反思、剖析自己。我熱愛生活、開朗活潑、興趣愛好廣泛，待人真誠、熱情，能和同事朋友和諧相處。工作中，我將黨的教育事業當成自己的事業，出滿勤，干滿點，全身心投入，兢兢業業地在三尺講臺從事著教育、教學工作。

在教育教學中，我自認為所做的一切都能從學生、家長的實際需要出發，樹立“服務”理念，想他們之所想，急他們之所急，為家長、學生辦實事、好事，為孩子的健康快樂成長營造良好的環境和氛圍，使學生的道德水平在耳濡目染中潛移默化地養成，綜合素養在豐富多彩的活動中循序漸進地提升。

工作半年，捫心自問，我問心無愧。但作為一名教育戰線上的新手，我自己常常感到深深的壓力，深深地反思，真的覺得自己還有許多地方有待改進和提高。

一是熱情。作為教師，我們面對的是一群活生生的孩子，他們雖然天真幼稚，但是他們也有自己的思想，有自己的需要，需要我們教師不斷地引導和點播。所以，我們的工作，無論干了多長時間，不能缺少的是對教育教學的熱情。對于學校布置的各項教育教學任務，應盡自己最大的努力去完成，絕不消極處之。在以往的工作中，我的工作重心偏向于完成教學口布置的任務，積極熱情，絕不懈怠。但對于教育口的任務，總是懷著很大的不情愿，認為在學校，對學生來說，學會知識才是最重要的，閱讀《愛的教育》系類叢書，我充分認識到，作為一名老師，教育工作也是重中之重，甚至對于我們的學生來說，教育所受到的潛移默化的影響，才是取之不盡用之不竭的財富，才會讓他們受益終身。所以，在今后的崗位上，我會盡力權衡教育、教學的關系，使二者相輔相成，互為促進。

二是創造。作為一名小學教師，我們每天重復著相同的工作：備課、上課、批改作業、管理班級……日復一日，年復一年。時間長了，難免有些麻木和倦怠。我們生活的時代在飛速發展，知識的更新更是讓人眼花繚亂，如果跟不上時代的步伐，我們遲早有一天要被時代所淘汰。所以，我們面對繁雜的工作，必須有創造地去完成，這樣我們能每天都有一個不一樣的心情，工作也就能夠常干常新，才能夠無論什么時候，都受到學生的喜愛，讓自己的教學生命永遠年輕，讓我們的學生收益更多。

三是廉潔。多元化的時代，有著多元化的價值取向。但是無論如何，我們都應該守住自己的道德底線，不要讓一些不好的行為或者是習慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號?，F如今，教師的形象一再受到沖擊，而在我看來，一些教師的毛病真的就是家長給慣出來的，他們為了讓老師更好地照顧他們的孩子，便想方設法地和老師拉近距離。而我們的道德底線是什么？應該就是撇清和家長的這種不正常的關系，讓教師、家長之間的關系至清無污，不收家長禮，不吃家長飯，一視同仁，對待每一個學生，讓自己在家長面前站得端、行得正。

的確，在以往的工作中我傳遞著自己的熱情，奉獻著自己的創造，也守住了自己的道德底線。作為一名教師，我們有責任把這些做的更

好，把標準提得更高，有責任以道德模范的標準嚴格要求自己，無怨無悔地在三尺講臺繼續奉獻自己的青春和智慧。

第二篇：學習群眾路線體會

加強學習提高認識立德樹人

學習群眾路線活動是黨的十八大作出的重大戰略部署，是在新的歷史時期加強黨的建設的重要舉措。是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動。對個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高發揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續性的一次重要機遇。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高，增強了發展的緊迫感和自覺性。同時，也深刻認識到了自身存在的問題和差距，從而使自己思想認識達到一個新層次，增強了責任意識，確立了新的奮斗方向目標。下面我就對前一階段的學習具體談談我的一些心得。

一、認真學習理論、提高自身認識。

開展教育實踐活動以來，我認真聆聽了兩次集團穆書記的講座、認真學習了教委周書記的講話，并且利用課余時間研讀了《論群眾路線--重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費--重要論述摘編》，而且每一次的培訓之后馬校長都能將精神針對教師的具體工作進行深入淺出的解讀，使我對群眾路線的認識有了很大的提升。

1、“四風問題”認識每一位黨員教師都不能忽視。

說實話，剛開始接觸到這樣的文字時，并沒有引起我的重視，總覺得“四風問題”離我很遠，我只是一名普通的教師，這些問題跟我不沾邊。通過學習，我發現我的理解太沒水準了。普通的教師身上就真的不存在“四風問題”嗎？首先是“形式主義”，我們的教案是不是有的時候在走形式；班里的板報、展板是不是也在走形式，真正的教育目的達到多少；面對各種各樣的檢查有沒有走過場的時候；在不斷的反思中，我不禁覺得心虛。第二是“官僚主義”，難道只有領導才會犯官僚主義嗎？在學生面前，我們儼然就是一位“大官”，面對學生犯錯誤的時候，我們可以趾高氣昂，甚至不給學生一次解釋的機會，說冤了你，你也得聽著，還有比我們更官僚的嗎？再說享樂主義吧，我們不是也會冒出這樣的想法，“什么工作不累掙錢又多呢”，面對壓力和困難的時候也有過想放棄的時候，就是在剛剛合并的時候，還有畏難的情緒，這難道不是享樂主義嗎？最后說說奢靡之風，想想豪華的住宅、高檔的汽車、奢侈的品牌包我們不是也很想往嗎？“四風問題”離我們真得不遠，如果我們不能隨時反思自己的問題，及時改正，那我們離黨員的標準就會越來越遠。

2、“走群眾路線”絕不僅僅是和群眾打成一片

提到群眾路線，我開始就認為我就是一名群眾，從來都沒有離開過群眾，認為和群眾打成一片就是走群眾路線。通過參加學習，馬校長和穆書記的話如醍醐灌頂，作為一名黨員教師要在關鍵的時候站得出來，平時的工作中要看得出來，以黨員教師的工作態度和優良作風影響群眾教師，幫助群眾教師，才是真正的群眾路線。如果一個黨員教師與普通的教師無異，那就愧對了“黨員”的光榮稱號。

二、用理論指導實踐，樹立良好的師德形象。

通過各種各樣的學習，使我自身的認識得了很大的提高。同時，這些理論將指明我的工作方向和目標。教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業的共產黨員，應該在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性。

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

其次，黨員教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養；黨員教師必須做到博學多才；黨員教師必須拉近與學生心靈的距離；黨員教師必須做到與時俱進；作為一名黨員教師，堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。共產黨員的責任就是執政為民，全心全意為人民服務，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為黨員教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。

第三篇：群眾路線學習心得體會(新)

群眾路線學習心得體會

從2013年7月擔任岳陽醫院副院長以來，我按照大學黨委和醫院黨委的群眾路線教育實踐活動計劃安排，參加了大學黨委召開的群眾路線教育實踐活動專題會議和培訓，認真學習了總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及大學領導的動員講話，使自己受到了一次深刻的黨的優良傳統再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯系思想工作實際進行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、責任意識和自覺性。具體體會如下：

一、群眾路線教育實踐活動的必要性和緊迫性

民為邦本，本固邦寧。我們黨領導中國革命與建設，最寶貴的一條經驗就是必須始終保持與人民群眾的血肉聯系，始終敬畏百姓、贏得人心。然而，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。“四風”不僅損害黨的形象，更嚴重損害了黨和人民群眾的血肉聯系。如果任其滋長蔓延，黨的凝聚力創造力戰斗力就無從談起，失掉人心也絕非危言聳聽，如果不采取果斷有力措施對黨內作風之弊來一次大掃除，如果黨群關系干群關系不全面改善和鞏固，勢必阻礙黨的十八大提出的宏偉目標的如期完成，阻礙中國夢的實現。而如果我們黨脫離了群眾，得不到群眾的支持，就喪失了執政基礎。

十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”?？倳浽趶V東考察時強調：“我們要尊重人民群眾的首創精神，在深入調查研究的基礎上提出全面深化改革的頂層設計和總體規劃，尊重實踐、尊重創造，鼓勵大膽探索、勇于開拓，聚合各項相關改革協調推進的正能量”。總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上發表重要講話時強調指出，人心向背關系黨的生死存亡。習總書記的講話再次提醒我們必須始終堅持以人為本、執政為民，堅持黨的群眾路線。只有暢通民意表達渠道，堅持問需于民、問計于民、問政于民，察民情、聽民聲、解民憂，才能凝聚起最為廣泛的深化改革的強大力量。只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

二、黨員領導干部要在教育實踐活動中率先垂范，發揮示范帶頭作用。改進工作作風，密切聯系群眾，新一屆中央領導集體以制定八項具體舉措樹立了求真務實的形象，用實際行動引領著全黨前進的方向。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，總書記和其他中央領導同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領導干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領導干部既是組織者、監督者、推進者，更是參與者，負有重大責任。我們務必要警醒起來、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人、領頭雁。一是要在學習上帶頭，認認真真學好《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》等規定文件，全面準確掌握中央精神，以此指導活動的開展。二是要在查找“四風”表現上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結經驗教訓。三是要在發揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

三、“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是本次活動的總要求，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高是活動的著眼點也是達到持之以恒的主要方式?！皰咧悴坏?，灰塵照例不會自己跑掉。”黨的作風建設首先要靠我們黨自身來解決，靠廣大黨員干部自覺實踐。作為一名黨員領導干部，要在思想上充分認識這次活動的重大意義和現實意義，深入學習黨的十八大精神，學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的光輝歷史和優良傳統，特別是要認真學習、認真研讀總書記的重要講話、中央八項規定和開展教育實踐活動的一系列重要文件，學習群眾路線的重要論述，把一些重大理論問題搞明白，把一些模糊認識搞清楚，使密切聯系群眾入腦入心。要在行為上自覺以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。要在活動中勇于正視自己的缺點和不足，敢于觸及思想，敢于開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，從自己做起，從現在改起，端正行為，堅決清洗思想和行為上灰塵，把黨性修養正一正，把黨員義務理一理，把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。

四、群眾路線教育實踐活動的關鍵在于切實深入群眾，親身踐行群眾路線

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們事業發展的根基，也是推動社會管理創新的重要力量。作為基層干部，密切聯系群眾，服務群眾，做群眾工作一定要心系群眾，融入群眾、服務群眾，只有這樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持。要身入群眾，關注民生，走出辦公室，走出文山會海，撲下身子、放下架子，到群眾中去。毛澤東同志曾經指出，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群眾生活在最基層，對黨的路線方針政策落實情況感受最深切，也最有發言權，反映的問題往往最真實、最可靠、最準確。通過與群眾面對面接觸、交流，特別是注重走訪偏遠的地區，困難的群眾，了解他們的生產和生活，聽取他們的意見，可以掌握最真實、最鮮活的社情民意，可以拉近干群距離。要深入群眾，解決民困，想群眾之所想，急群眾之所急，想法設法為他們解決實際困難。群眾最講實惠，不需要干部對他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據他們的合理需要，設身處地地為他們解決實際問題。一個群眾的事情，對于全局來說可能很小，而對群眾自己來說，則事事牽動人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。如果這些問題得不到及時有效地解決，就會牽動他們的情緒，影響他們的生產和生活。這就要求干部認真傾聽群眾的意見，廣泛開展調查研究，深入思考群眾反映的各種問題，并加以分析，找出問題的主要癥結，有針對性地采取措施，幫助群眾解決實際困難。要心入群眾，維護民利，要帶著深厚的感情，真心實意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運、心連心，時刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關。群眾工作必須以維護群眾利益為依歸。群眾利益無小事，要樹立干群一家的理念，把人民群眾當成家人，把群眾之事當成家事，群眾工作當成家業，帶著真心、帶著感情為民辦實事、為民謀實利。

總之，這次教育實踐活動主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，切準了穴位、抓住了要害、把住了關鍵?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”只有主動照鏡子、勇于正衣冠、自覺洗洗澡，才能達到治治病的目的，才能實現為民務實清廉的價值追求更深地植根于自己的思想和行為中，確保清風長駐。

五、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題。當前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”是黨內脫離群眾問題的集中表現。“四風”繼續蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務，可以說號脈很準，對癥下藥，切中要害。盡管“四風”問題在不同層次、不同單位、不同黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正認識，克服“與己無關”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準“四風”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題、認清自我中接受教育、獲得提高。身為黨員領導干部，更應該自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養?？傊?，開展教育實踐活動，掃除“四風”積弊，必須深入扎實，不走過場，決不能以形式主義對付形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。

第四篇：群眾路線,體會

小學教師黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

為響應十八大的號召，我單位從2014年4月3日開始，在學校領導的帶領下,展開了以推動黨的群眾線路教育實踐活動為主題的學習教育大會，并分批次進行教育實踐活動。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任。作為一名從事教育事業的共產黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長。

其次，黨員教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養；黨員教師必須做到博學多才；黨員教師必須拉近與學生心靈的距離；黨員教師必須做到與時俱進。以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉獻精神。黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為黨員教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向。在今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。

第五篇：“學習延安精神,踐行群眾路線”體會

“學習延安精神，踐行群眾路線”心得體會

2014年7月11日——13日，有幸參加了學院黨校組織的 “學習延安精神，踐行群眾路線”為主題的延安現場教學活動，在這三天時間里，感悟中國傳統文化，踏訪老一輩革命先輩的奮斗足跡，感受當年革命歲月的艱辛，學習我黨在新中國建設過程中取得的黨建理論和革命精神，讓我第一次完整的感悟了延安精神的深刻內涵，深刻體會到了黨在建立新中國的道路上所進行的艱苦卓絕的奮斗歷程，作為共產黨員，思想上受到了深層次的教育。

一、學習活動過程

此次活動以延安革命舊址、遺址為對象，通過現場參觀和講解，比較系統的認識了延安精神的產生背景和發展過程。

首先參觀了楊家嶺革命遺址，那一間間樸素的窯洞，院子里普通的石桌，窯洞里簡陋的陳設，都給我留下了深刻的印象。在這里，我找到了小學課本里毛主席種的那塊菜地，看到了提出“一切反動派都是紙老虎”論斷的那個小石桌，也是在這里，產生了推動中國歷史進程的一個又一個重大決策：百團大戰、精兵簡政、大生產運動；也是這里，見證了中國共產黨歷史上一次又一次重要會議：延安文藝座談會、中共六屆七中全會、中共七大；還是這里，誕生了一篇又一篇對中國革命產生深遠影響的光輝著作：《整頓黨的作風》《新民主主義論》《愚公移山》。我們偉大的領導人們就是在這樣簡陋的窯洞里廢寢忘食，完成了一項項偉大的歷史使命。毛主席在這里說過：松樹冬夏常青，不怕刮風下雪，嚴寒之中也能巍然屹立。正是這種不畏勞苦、艱苦奮斗的精神，成了我黨寶貴的精神財富。

站在七大召開會場的禮堂前，身臨其境地感受到七大對于決定我們黨和國家發展方向的重要性?？谷諔馉巹倮跋?，就在這里，召開了那次意義重大的中共第七次代表大會，大會正確分析了形勢，指明抗戰的前途和任務，制定了黨的政治路線。把黨在長期奮斗中形成的優良作風概括為三大作風，即理論和實踐相結合的作風，和人民群眾緊密聯系在一起的作風，批評與自我批評的作風。大會通過的黨章，第一次明確規定以毛澤東思想作為我黨的一切工作的指針。七大的成功召開，為奪取抗日戰爭的最后勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎，是中國共產黨在民主革命時期召開的最后的、也是最重要的一次代表大會。接著我們走進了棗園革命遺址，這里是所有革命舊址中環境相對最好的地方，背山面水，開闊明凈。除了革命先輩的舊居外，在這里，我們看到了1933年9月8日為日為因燒木炭犧牲的張思德同志召開追悼會的地方，在這里，毛主席發表了《為人民服務》的講話。而在門口的中共中央書記處小禮堂墻上掛著毛主席親筆“為人民服務”的條幅，提醒著當時的革命干部時刻心記人民，同樣也是對如今的共產黨員提出的基本要求。

當走進延安革命紀念館，那生動而逼真地展現黨在延安領導革命時期人們生產、生活和戰斗場景的蠟像給我留下了難以磨滅的印象。走過那一幅幅場景，讓人感覺一下子穿越到了那個年代，仿佛聽到了太平時期街道的叫賣聲和吆喝聲，看到了戰爭時期先輩們奮勇搏殺的場面。歷史的畫卷一一展開，我們看到的不再僅僅是歷史，而是感受當年崢嶸歲月的艱辛，體會到當今生活的來之不易，進一步繼承革命先輩的優秀傳統和傳承他們的精神財富。

二、延安精神的體會

1、艱苦奮斗、嚴于律己

“自力更生、艱苦奮斗的創業精神”是延安精神的內涵之一。自力更生、艱苦創業在戰爭年代發揮了重要的作用，革命先烈們用這種精神戰勝了艱苦的環境，開創了一個又一個新局面。而艱苦奮斗是共產黨員的本色，嚴于律己是共產黨員體現先鋒模范的基本要求。在今天，我們更應該將這種精神傳承。自力更生、艱苦奮斗，就是遇到困難不退縮，碰到硬茬咬牙挺。自力更生、艱苦奮斗還應當是工作要切實杜絕貪圖安逸、不思進取，杜絕生活上揮霍浪費、大手大腳。從自身做起，帶動身邊的人，從而帶動一片人，堅決同腐敗現象作斗爭、與周圍的“四風”作斗爭。

2、求真務實、開拓創新

延安精神就是理論聯系實際、不斷開拓創新的精神，就是實事求是的精神。在形式主義充斥的當今社會，實事求是的態度、理論聯系實際的工作方法，是我們工作當中必須堅持的態度和做好教學工作的基本途徑。作為教師，應該自覺、刻苦地鉆研業務，提高專業能力，進一步實踐教學改革，努力提高自己工作的能力。勇于開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施開展工作。努力克服學習空對空、不接觸思想實際的不良作風，要立足實際、做好自己的本職工作。

3、愛崗敬業、為人民服務

為人民服務是延安精神，更是我黨的宗旨。中國革命之所以能在山溝溝里的延安生根、發芽，革命先輩們能夠與人民群眾打成一片，得到他們的擁護和愛戴，并不是一開始就有的，也是遇到過困難和挫折的，但革命隊伍最終壯大了、成功了，是因為老一輩共產黨人心系群眾、以群眾的利益為出發點、為人民服務。而如今，作為教師，做好為人民服務，就是應該愛崗敬業，做好本職工作。教書育人就是教師的本職工作，做好為人民服務就要把學生的利益放在首位，多關心學生的生活和思想發展動態，多與學生交流學習上遇到的問題，多為學生創造學習的氛圍和條件。只有這樣，學生才能學有所成，學生才能在社會上立住腳跟，而學校的教學質量也才會有所提高，從而得到更好的發展。