第一篇：幼兒園大班數學教案：序數的可逆性(倒數和順數)

活動目標：

1.幼兒能口述10以內數量的排列順序；知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）。

2.在活動中幼兒能體驗序列之間的可逆性及傳遞性。

3.活動結束時，幼兒能把用過的物品擺放整齊。

活動準備：

1.教具：貼有1~10圖片的長條點卡（10張），貼數字1~10。

2.學具：按標記排列數卡的材料；按標記印數字的材料；找單雙數的內容；依樣涂色的內容。

活動流程

初步學習倒順數——進一步了解其數量關系——幼兒操作——評講加深認識

活動過程：

1.學習倒順數。

出現依次排列好的1至10長條形的點卡。“數數看每張卡片上有幾個圓片，看誰數得又快有對。”幼兒自由議論。

請幾個幼兒上來在相應的位置貼數字來表示他們的數量。

指著順數：我們一起來讀一下，你發現了什么？他們是按什么樣的規律來排列的？（從小數到大數叫順數）

問：現在，來考考小朋友，你們會倒過來數嗎？讓幼兒在下面自己試著讀幾下，再請他們讀，然后在一起來。（剛才，我們從大到小把十個數字數了一下，這樣，從大數到小，我們叫倒著數或者叫倒數。

2.比較倒順數的關系

請幼兒觀察，問：“看看排列的點卡和數卡想一想，順數時后面的一個數比前面的一個數怎樣？倒數時后面一個數比前面一個數怎樣？（讓幼兒了解倒數和順數時數量的增減關系）

老師隨意指著一個數讓幼兒從次數倒著或順著望下數。

3.幼兒操作活動（1）按標記排列數卡或點卡

“看清楚范樣上的標記是什么意思？再根據標記把點卡或數卡在紅旗后排好，說說是順數還是倒數排列的

（2）按標記接印數字

“看下面的標記是什么意思？再根據標記把數字接印下去，印好后讀讀看是按怎樣的順序排列的”

（3）找雙數印點卡

“看看讀讀，想想哪些是雙數，再為每個雙數做一張點卡，看誰印的點卡讓人一眼就看出是雙數。”

（4）依樣涂色

“請小朋友向大家做介紹。”

4.活動評講

請玩第一和第二種材料的孩子講講，加深對倒順數的認識。

第二篇：幼兒園大班數學教案《順數和倒數》及教學反思

大班數學教案《順數和倒數》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣，初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律，積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性，快來看看幼兒園大班數學《順數和倒數》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

2、提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

3、積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1、PPT課件包括：旅游車，號牌為12345;紅綠燈倒計時10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品區圖片;開汽車音樂。

2、實物教具：分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

3、操作學具材料：設計車牌號

活動過程：

一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，老師帶你們去游樂城玩，高興嗎?

二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

小結：剛才我們是從小的數開始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察并數數10～1)。

小結：剛才我們從大的數開始數，后面的數都比前面的數少1，這種從大到小的數數方法叫倒數。

師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察并數數10～1)。

師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

四、玩游樂城，進一步練習順數和倒數

(一)乘電梯上樓，練習1～10順數

師：游樂城到了，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數數1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數

1、引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。

師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

2、幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!

3、交流玩法。

師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數開始的?經過了哪些數?

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。

師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

幼兒再次到休息區休息，教師小結。

5、乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

(1)播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。

(2)擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

提問：生活中什么時候要用到順數或倒數?

幼兒先討論再回答，教師引導幼兒思考。回答對了可以得到一份獎品。

提問：生活中還有什么時候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。

6、乘電梯下樓，練習6～1倒數。

師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。

五、設計車牌號，迸一步練習從10以內任意數開始的順數或倒數

師：這里有2輛車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

(一)發放操作材料，幼兒設計車牌號

(二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽

(三)結束活動

師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。

幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

教學反思：

活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

本文擴展閱讀：倒數是一個數學學科術語，拼音是dào shù。是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數，記為1/x，過程為“乘法逆”，除了0以外的數都存在倒數，分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數互為倒數，0沒有倒數。

第三篇：幼兒園大班下學期數學教案《順數和倒數》及教學反思

《大班下學期數學教案《順數和倒數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目的】

1、讓幼兒掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數的方法，進一步掌握數的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。

2、學具：作業紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

【活動過程】

一、游戲：爬樓梯。

幼兒自由上下樓梯，上樓時順數1、2--10，(教案出自：快思教案網)下樓時倒數10、9-1，理解什么是按順序數、什么是倒數。

二、幼兒探索活動：

1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數字住相應數量的小動物。

師重點引導幼兒比較小動物數量的多少，感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1的關系。

2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數

三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1，倒著數時每一個數都比它前面的數多1。

四、游戲：數數接龍。

幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數，(教案出自：快思教案網)后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。

教學反思

活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班下學期數學教案《順數和倒數》含反思這篇文章共1855字。

第四篇：幼兒園大班數學教案《序數》及教學反思

大班數學教案《序數》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒掌握序數詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置，能以不同方向為起點，認識10以內的序數，喜歡參與游戲，并從中獲得快樂，快來看看幼兒園大班數學《序數》含反思教案吧。

活動目標:

1、能以不同方向為起點，認識10以內的序數。

2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。

3、喜歡參與游戲，并從中獲得快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動重點難點：

重點：能以不同方向為起點，認識10以內的序數。

難點：把掌握序數詞，會用第幾準確地表示在序列中的位置。

活動準備：

為了給幼兒創造一個良好的游戲情景，椅子排成橫排。

方向箭頭標記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。

活動過程：

(場外發好入場券帶領幼兒進入會場)

一、談話導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢?今天，我們要拿著入場券才能進入會場。你們都在哪里見到過入場券呢?仔細觀察一下入場券上有什么呢?

請小朋友拿著手上的入場券按照座位號，安靜有序的坐到位置上。

小結：入場券上的座位號能幫助我們找到對應的位置，保持會場秩序。

二、游戲互動，鞏固對序數的認識。

(幼兒坐好后，和幼兒一起活動活動吧!)

請第一排的小朋友拍手……一號的小朋友踏腳。

三、操作練習，鼓勵幼兒主動參與活動。鞏固對“左右”概念的認知，在操作過程中達到目標1。

師：請小朋友猜一猜，兩只手伸出來會變成什么呢?

咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很開心，因為有很多小伙伴和它一起玩。咱們一起來打個招呼吧!你們認識這些鳥嗎?

(出示PPT讓幼兒認識這些鳥從哪個方向來)

小鳥們在森里里玩累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀!**鳥住在什么哪里?(例如：**鳥住在從左往右數第一層的第*號)

--依次提問其他小鳥的位置，引導幼兒說完整，鞏固對序數的認知。

師：這里環境優美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應該住在哪個房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡幫助鳥兒們吧!

--出示提示卡，引導幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。

四、音樂節奏游戲，體驗參與活動的樂趣。

師：小鳥們，多么開心呀!謝謝大家幫助它們找到家，為了感謝大家，小鳥們給大家帶來了一段好聽的音樂，只要按照小鳥們的房間位置來打節奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!

五、結束部分

師：今天我們一起玩了很多關于序數的游戲，在生活中有很多地方會用到序數，你們在哪兒見過呢?(引導幼兒說出生活中的序數，然后看圖。)

延伸及總結：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關序數的內容，回來后和大家一起分享。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴展閱讀：序數：集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的數的推廣。序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

第五篇：幼兒園大班數學教案：數桔子

活動目標

1、能點數20以內的實物，并說出總數。

2、知道20里面有2個10。

活動準備

1、數學卡：50以內的數

數學卡：50以內的數

數學卡：分解和組合

2、糖葫蘆若干(橡皮泥制作，小木棍)

活動過程

1、數學卡：[50以內的數

(1)教師：今天我們一起來數桔子，數數一共有多少個桔子?

10個堆一堆，可以堆幾堆?

(2)幼兒討論后，在卡片上填上正確的數字。

一共有(20)個桔子

10個堆一堆，可以堆(2)堆

2、數學卡：50以內的數

(1)把10塊糖果和10枚寶石放在一起數數一共有多少呢?

(2)請幼兒數出10快糖果，在數出10枚寶石。

知道2個10是20。

3、操作活動：串糖葫蘆

請幼兒把10個糖葫蘆串成一串，一共串兩串糖葫蘆。

幼兒進行操作活動，教師巡回指導。

引導幼兒知道20里面有2個10。

4、活動評價。

運用講一講、做一做的方法，讓幼兒了解20里面有2個10。