第一篇：人物速寫的技法要領(lǐng)及其訓(xùn)練方法.

人物速寫的技法要領(lǐng)及其訓(xùn)練方法

中圖分類號(hào):J214 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-1578201007-0039-01

摘要:速寫是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的方法,是我們?cè)谒孛柚兴岢恼w意識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展;速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫,能使我們?cè)谟邢薜漠嬅嬷幸杂邢薜男蜗蟪浞值亍⑷娴亍⒎弦?guī)范地畫出人物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)。

關(guān)鍵詞:人物速寫 技法 要領(lǐng) 訓(xùn)練方法

速寫是可以有很多種畫法的,從藝術(shù)角度去看,任何一種畫法都有可能畫出佳作,都有其自身的價(jià)值,也都值得大家研究與學(xué)習(xí)。速寫是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的方法,是我們?cè)谒孛柚兴岢恼w意識(shí)的應(yīng)用和發(fā)展;速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習(xí)速寫,能使我們?cè)谟邢薜漠嬅嬷幸杂邢薜男蜗蟪浞值亍⑷娴亍⒎弦?guī)范地畫出人物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)。

那么,造型準(zhǔn)確、簡練、整體、畫面安排得當(dāng)這些速寫要求,又是如何在平時(shí)的訓(xùn)練中達(dá)到的呢?

一、造型準(zhǔn)確

造型準(zhǔn)確是造型藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的起碼要求。速寫中的準(zhǔn)確主要是指形體的比例基本上與對(duì)象吻合,而且對(duì)形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)明確,也就是要做到寫實(shí)。但這種寫實(shí)并不要求像長期作業(yè)那樣與對(duì)象逼近相似。由于速寫需要簡練概括,在表現(xiàn)時(shí)要做一些強(qiáng)、弱、詳、略的處理,所以這種準(zhǔn)確就不是簡單意義上的“像”,而是整體感覺上的神似。要做到形體準(zhǔn)確,就要畫準(zhǔn)比例。為此,必須擁有一些介紹藝用人體解剖學(xué)知識(shí)的書籍,并認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。首先要背熟人體的比例,如:頭身比例、五官的大小及位置比例、四肢及軀干的比例等等。然后進(jìn)行以下訓(xùn)練:

[訓(xùn)練1]臨摹并默寫簡單的人體動(dòng)態(tài)。然后用尺子量度并計(jì)算,檢查一下是否符合一般的人體比例,看看有無頭大身子小或四肢比例失調(diào)等問題。反復(fù)練習(xí)。直到可以畫準(zhǔn)這些比例為止。練習(xí)時(shí)可以用一些簡單的形狀或線條代表人體各個(gè)部分。

[訓(xùn)練2]臨摹并默寫人的頭部正、側(cè)、背、四肢的比例關(guān)系圖,同樣也要進(jìn)行量度、計(jì)算與檢查。速寫中的準(zhǔn)確還包括結(jié)構(gòu)的明確。比如畫手指就要畫好那些關(guān)節(jié);又如對(duì)有特征意義的結(jié)構(gòu)要有明確的刻畫,以表現(xiàn)性別、年齡以及氣質(zhì)個(gè)性等。

二、簡練概括

速寫最大的特點(diǎn)的就是簡練。剛開始學(xué)習(xí)速寫的時(shí)候往往以畫一般素描的方法去畫速寫,看一眼畫一筆,反反復(fù)復(fù),啰啰嗦嗦,二不會(huì)用概括的手法去表現(xiàn)形體。為此,必須經(jīng)歷一段由繁到簡的訓(xùn)練過程。

[訓(xùn)練3]參考一張人物照片畫一幅速寫。然后分析他哪些地方可以簡練,比如有的地方可否化零為整,幾筆合為一筆;哪些結(jié)構(gòu)可以省略不畫。然后再畫一張,再分析,再畫。一步一步,看看最后可以簡練到一個(gè)什么程度。

三、大處著眼,小處下筆

大處著眼是為了整體,整體則是簡練的前提。只有整體的認(rèn)識(shí)形體,才能簡練的概括形體。要畫好一個(gè)頭像就要看出頭部的整體形狀,而這一形狀內(nèi)各部分的結(jié)構(gòu)也是處于一個(gè)整體關(guān)系之中的。要畫出有整體感的速寫并不容易,因?yàn)樗賹懖幌褚话闼孛枘菢涌梢苑磸?fù)修改,而常常是“一錘定音”地一個(gè)局部一個(gè)局部去畫,整體形象往往是在局部形象大致完成后才得已呈現(xiàn)。這就要求我們應(yīng)有某種“預(yù)見力”,在小處下筆時(shí),能做到大處著眼。而且要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),隨機(jī)應(yīng)變,用后畫的局部去配合先畫的局部,以求得一個(gè)相互協(xié)調(diào)的整體關(guān)系。畫速寫常常是“意在筆后”,完成了的速寫往往并不是當(dāng)初所想象的那樣。整體感是在一種流動(dòng)著的狀態(tài)中塑造起來的,這是與一般素描區(qū)別最大之處。

[訓(xùn)練4]選一個(gè)比較穩(wěn)定的動(dòng)態(tài),先不看整體而從局部畫起,畫好一處再連著畫另一處,直到畫完整個(gè)動(dòng)態(tài)。然后從整體去分析它有何問題,尤其是比例問題,找找原因。再從整體著眼,仍以局部完成的方法再畫一張,兩張加以比較分析,總結(jié)體會(huì)。

四、畫出結(jié)實(shí)的形體

表現(xiàn)結(jié)實(shí)的形體是初學(xué)者最難做到的,大多數(shù)初學(xué)者的速寫都存在著平、散、亂的毛病。原因有兩個(gè)方面:一是對(duì)形體結(jié)構(gòu)不熟悉;二是不懂的用線條去表現(xiàn)這些結(jié)構(gòu)。要畫好速寫,就必須研究形體結(jié)構(gòu),如人體、動(dòng)物、靜物等都有其結(jié)構(gòu)方面的規(guī)律,必須花大力氣去學(xué)習(xí)研究,進(jìn)而掌握并靈活運(yùn)用。

[訓(xùn)練5]多畫一些結(jié)構(gòu)素描,也能培養(yǎng)我們塑造結(jié)實(shí)形體的能力。結(jié)構(gòu)素描其實(shí)就是一種可以反復(fù)修改的比較完整的速寫;與一般速寫一樣,都是以線去表現(xiàn)形體。不少初學(xué)者的速寫只描畫了形體的外輪廓,而不能用線去表現(xiàn)輪廓里的結(jié)構(gòu);多畫結(jié)構(gòu)素描可以克服這方面的缺點(diǎn)。

[訓(xùn)練6]用結(jié)構(gòu)素描的手法,先對(duì)照片做速寫練習(xí),然后進(jìn)行寫生。要注意根據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際而采取不同的線條去表現(xiàn),注意在線條的粗細(xì)、輕重、長短、疏密等方面拉開關(guān)系。

五、合理安排畫面

一般而言,速寫的畫面安排可以根據(jù)速寫的目的、作用而定,并沒有多大的講究。但是,假如在一張紙上要畫兩個(gè)人以上的場(chǎng)面,就要注意合理分配畫面。經(jīng)常看到一些初學(xué)者不注重畫面的安排,原因就是缺乏這方面的訓(xùn)練。所以,我們平時(shí)的訓(xùn)練中就要有意識(shí)的注重畫面,不要只顧畫形體,畫到哪是哪,能畫多少是多少。在動(dòng)筆之前先打一個(gè)腹稿,做到心中有數(shù)。只要堅(jiān)持這種訓(xùn)練,久而久之,就能提高我們的畫面意識(shí)。

[訓(xùn)練7]臨摹一些示范作品以及名家作品,在速寫練習(xí)中,要求自己畫出一個(gè)完整的有一定內(nèi)容的畫面。這種訓(xùn)練本身又是一種創(chuàng)作訓(xùn)練,它不僅可以提高速寫能力,同時(shí)也能提高創(chuàng)作能力。

以上介紹了人物速寫技法的要領(lǐng)及其訓(xùn)練方法。任何一種技法都不是紙上談兵就能掌握的,必須經(jīng)過大量艱苦的實(shí)踐才能領(lǐng)悟和熟習(xí)。平時(shí),我們要養(yǎng)成畫速寫的習(xí)慣,保持畫速寫的興趣,隨身攜帶速寫本,堅(jiān)持每天畫速寫,使之成為日常生活中的一個(gè)環(huán)節(jié)。畫速寫并不一定要用專門的時(shí)間,可以充分利用等車、排隊(duì)、課間休息等許多“邊角料”時(shí)間進(jìn)行積少成多的訓(xùn)練。有時(shí)條件不允許用筆畫,我們還可以用眼睛去畫或者用手在空氣中畫我們稱之為“畫空氣”。這樣擠時(shí)間、搶時(shí)間地去訓(xùn)練,一天下來就能有不少收獲,日積月累,大器可成。

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第二篇：人物速寫教案

人物速寫教案2010-06-03 20:05:59|分類： 工作 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱.人物速寫教案

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài)。

2、通過速寫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。

重 點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象能力和以迅速、簡單的線條畫出對(duì)象的主要特征的能力。難 點(diǎn)

養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教 學(xué) 過 程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對(duì)象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

教師示范:

（1）講解人體比例：人大致呈7——7.5個(gè)頭長。

人體比例我們通常以頭的長度為單位,現(xiàn)一七頭體高的中等個(gè)為例:

立七_(dá)__是全身站立為七個(gè)頭長.坐五___減去大腿兩頭長度為五個(gè)頭長

盤三半___是盤膝坐地,減去下肢的長度為三個(gè)半頭長.臀三___是指上肢為三個(gè)頭長.腿四___是指下肢總長<有骨盆上緣至足跟>為四個(gè)頭長.足一頭___是指?jìng)?cè)面的頭長為一個(gè)頭長.畫手三分二頭___是指手的長度為三分之二頭長.大腿,小腿各兩頭___是指臀至膝的大腿和膝至足底的小腿各為兩個(gè)頭長.人體比例

畫全身像的時(shí)候，一般人都習(xí)慣于用頭長來作為尺度或單位。身體的所有部分都轉(zhuǎn)化成多少個(gè)頭長，這樣就好比有了尺子一樣，即使你沒有很好的素描基礎(chǔ)，也可以畫出符合比例的正常的全身像。成年人的身高大約等于7-8 個(gè)頭長，從頭到腳的1/2大約在臀部的一半位置；從頭到腳的3/4大約在膝蓋位置。腰部大約是從頭往下數(shù)2.3-2.5個(gè)頭長。男性的肩膀比較寬，大約等于兩個(gè)頭長，女性的大約是一個(gè)半。男性和女性的腰的寬度大約是一個(gè)頭長，男性的胯部寬度大約是1-1.5頭長，女性的胯部和肩差不多寬。上臂的長度是4/3 頭長，下臂是一個(gè)頭長。從腕部到中指指尖是一個(gè)頭長（細(xì)節(jié)請(qǐng)看手的比例）。腳的長度是一個(gè)頭長。

應(yīng)該就是這些。當(dāng)然啦，這些數(shù)字是一個(gè)成年人端正地站立時(shí)的比例，但人們運(yùn)動(dòng)時(shí)或坐臥時(shí)，有些比例就不會(huì)是這個(gè)數(shù)字（比如肩寬，一般的時(shí)候人們的肩會(huì)稍微往內(nèi)，很少時(shí)候會(huì)是水平的），那就要具體問題具體分析，比如坐著的時(shí)候或是跪著的時(shí)候，身長會(huì)取決于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3個(gè)頭長。

小孩子的身長要短，1-3歲左右的還在大約是2.5-3.5個(gè)頭長，隨著年齡的增長，頭長的數(shù)目也會(huì)增長，比如9-12歲的時(shí)候就差不多是5-6.5個(gè)頭長了。所以畫小孩子的時(shí)候，把頭畫得很大就對(duì)了。本來還想貼個(gè)示意圖，現(xiàn)在看好像沒必要（因?yàn)槲耶嫷脤?shí)在挺難看，在頭像比例的那個(gè)帖子中就看出來了），總共就這么幾個(gè)數(shù)字，如果需要示意圖的話，我會(huì)畫一個(gè)貼上來。

形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“立七半、坐

五、跪

四、盤三半”，具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一出為恥骨。下頜至乳點(diǎn)、乳點(diǎn)至肚臍各為一個(gè)頭長；軀干為三個(gè)頭長，兼寬為二個(gè)頭長；上肢為三個(gè)頭長，其中上臂約一點(diǎn)三個(gè)頭長，前臂約一個(gè)頭長，手約零點(diǎn)七個(gè)頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個(gè)頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個(gè)頭長，腳為一個(gè)頭長。（見圖）（下面的是一種共性的參考基準(zhǔn)。人物個(gè)性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時(shí)候要對(duì)人物的客觀認(rèn)知中看出差異，并在表現(xiàn)中強(qiáng)調(diào)這些差異）

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

全身人物速寫訓(xùn)練

以人物作為描繪對(duì)象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、神情、形體體塊組合等。通過對(duì)人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對(duì)于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。畫人物速寫要多進(jìn)行人物的形體結(jié)構(gòu)、藝用解剖圖譜的臨摹，并對(duì)透視知識(shí)作必要的了解。

全身人物速寫的作畫步驟

1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。

2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。

3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。

（二）講解要點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示： 站七坐五盤三半，坐著看書時(shí)，坐高是五個(gè)頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭、手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)行速寫練習(xí)時(shí)，要做到這樣幾條：

（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對(duì)象的基本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象、大構(gòu)架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。

訓(xùn)練對(duì)形象動(dòng)態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動(dòng)態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí)，憑借印象和記憶，及時(shí)默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時(shí),人高是五個(gè)頭高。站的時(shí)候,人高是七個(gè)頭高;坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。

我們?cè)诋嬋宋锼賹懙臅r(shí)候,抓住人物頭、手的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評(píng):

對(duì)作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

成熟的動(dòng)態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動(dòng)態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說，動(dòng)態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國內(nèi)有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。

動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時(shí)變化的對(duì)象中，你無法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象，也無法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象，動(dòng)態(tài)速寫依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。

“選定”是動(dòng)態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對(duì)活動(dòng)的對(duì)象瞬間動(dòng)作的特定選擇，也就是速寫者面對(duì)自由活動(dòng)的對(duì)象人物，在對(duì)象一系列動(dòng)作中選擇最有造型意義的瞬間動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)速寫動(dòng)作的選定該符合兩個(gè)條件，一個(gè)是選定的動(dòng)作要有“造型性”；另一個(gè)是動(dòng)態(tài)要具有美感，兩個(gè)條件缺一不可。比方說，我們?cè)谶x定一個(gè)人跑步動(dòng)作時(shí)，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動(dòng)態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動(dòng)幅度最大的動(dòng)態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫出后的效果就會(huì)像是走路而不是跑步了。

對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動(dòng)作可能會(huì)流于公式化、概念化。只有憑借對(duì)特定動(dòng)作感受的特殊性，再輔之以對(duì)人體解剖知識(shí)的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來完成一幅特定動(dòng)態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。

要在動(dòng)態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會(huì)“抓住”和表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)線”。動(dòng)態(tài)線是人體中表現(xiàn)動(dòng)作特征的主線。動(dòng)態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動(dòng)作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時(shí)，動(dòng)態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時(shí)，動(dòng)態(tài)線會(huì)突出于脊椎和四肢的變化。抓住動(dòng)態(tài)線對(duì)于畫好動(dòng)態(tài)速寫是至關(guān)重要的。如何畫好動(dòng)態(tài)線呢？我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)態(tài)線是由人體動(dòng)作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

（2）畫動(dòng)態(tài)線時(shí)，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動(dòng)勢(shì)并注意動(dòng)態(tài)的重心。

（3）動(dòng)態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動(dòng)作的復(fù)雜程度決定動(dòng)態(tài)線的多少，在每個(gè)動(dòng)作中，主要的動(dòng)態(tài)線僅有一條，其他的是動(dòng)態(tài)輔助線。

（4）抓住人體的各個(gè)關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。

動(dòng)態(tài)速寫的作畫步驟是：

（1）認(rèn)真觀察動(dòng)態(tài)對(duì)象，選定典型動(dòng)態(tài)，集中精神，全力完整地感受動(dòng)態(tài)特征。

（2）迅速畫出主動(dòng)態(tài)線和動(dòng)態(tài)輔助線。

（3）憑觀察或記憶畫出體積關(guān)系。

（4）迅速畫出表現(xiàn)動(dòng)勢(shì)的衣紋。

（5）憑觀察和解剖知識(shí)填補(bǔ)細(xì)節(jié)。

（6）按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。

（7）刻畫頭部完成。

作為初學(xué)者，開始畫動(dòng)態(tài)速寫是有一定困難的。初學(xué)者在剛開始畫動(dòng)態(tài)速寫時(shí)可以選擇重復(fù)性強(qiáng)的動(dòng)態(tài)對(duì)象進(jìn)行練習(xí)，如拉鋸、鏟土等，待技術(shù)熟練積累起經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)行諸如舞蹈、體育方面的動(dòng)態(tài)練習(xí)。動(dòng)態(tài)速寫是一項(xiàng)需要付出極大努力和培養(yǎng)專業(yè)精神的訓(xùn)練課程，只有常年堅(jiān)持不懈地刻苦訓(xùn)練，才能練就一手動(dòng)態(tài)速寫的硬工夫，為將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：人物速寫教案

人物速寫教案

西雙版納景洪市普文中學(xué)：夏萬飛

課 題：簡練概括的表現(xiàn)

(教學(xué)內(nèi)容)

2、人物速寫

課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)(情 感、知 識(shí)、技 能)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解)

2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。(練習(xí))

重 點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對(duì)象的主要特征的能力。

難 點(diǎn)

養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教 具 準(zhǔn) 備

實(shí)物投影儀、范作

教 學(xué) 過 程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對(duì)象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

3、欣賞:

欣賞課本第10頁,趙成民、黃胄、魯本斯的畫,以加深對(duì)速寫的理解。講明簡單的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、神態(tài)。

寫生前的準(zhǔn)備:

教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢(shì),講明模特的要求。教師示范:

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說, 坐著看書時(shí),人高是五個(gè)頭高。站的時(shí)候,人高是七個(gè)頭高;坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。

我們?cè)诋嬋宋锼賹懙臅r(shí)候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評(píng):

對(duì)作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

第四篇：人物速寫說課稿

人物速寫說課稿

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

我叫,很高興也很榮幸能參加學(xué)校組織的這次說課比賽。今天我說課的內(nèi)容是中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《素描速寫基礎(chǔ)》中第五章第三節(jié)《人物速寫》這節(jié)課是技法課。現(xiàn)在就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面來像大家詳細(xì)的講解我這節(jié)課的安排。

一、教材分析

1、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及特點(diǎn)

根據(jù)《教育學(xué)》教師要整體把握教材內(nèi)容，我對(duì)教材進(jìn)行如下分析：教材共分為五章，內(nèi)容包括素描概述、結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、創(chuàng)意素描和速寫。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，每章均采用基礎(chǔ)知識(shí)，技能訓(xùn)練程序和表現(xiàn)方法要點(diǎn)“三段式”結(jié)構(gòu)。并將結(jié)構(gòu)造型和明暗造型方法相結(jié)合，由淺入深、循序漸進(jìn)地展開訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導(dǎo)思想和注重技能訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐能力的教學(xué)要求，具有較廣泛的適應(yīng)性。

本教材是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)教材，是必修課程。也是電繪專業(yè)的專業(yè)課程。通過學(xué)習(xí)本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面能強(qiáng)化技能，發(fā)展思維，提高素描和速寫造型的實(shí)踐能力。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱中要求：“堅(jiān)持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導(dǎo)，注重提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。”《素描速寫基礎(chǔ)》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力、掌握素描速寫造型的規(guī)律法則、提高素描速寫造型能力為目標(biāo)，以掌握素描速寫的基本造型能力為基礎(chǔ)，通過強(qiáng)化結(jié)構(gòu)素描造型訓(xùn)練，提高電繪專業(yè)所需的基礎(chǔ)造型能力。”結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，參照學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生更熱愛本專業(yè)和

熱愛生活。這是為了完成素質(zhì)教育中的德育目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：掌握人物速寫步驟并加以運(yùn)用。這是為了完成美育目標(biāo)。

技能目標(biāo)：通過人物速寫作畫步驟的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速造型能力。這是為了完成智

育目標(biāo)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)人物速寫的重要性，確定本節(jié)課的重點(diǎn)： 人物比例、動(dòng)態(tài)和對(duì)人體形體結(jié)構(gòu)的掌握。根據(jù)人物速寫在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的復(fù)雜性，把難點(diǎn)定為：訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對(duì)象的主要特征的能力。

二、教法分析

根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用提問法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。依據(jù)人物寫生知識(shí)運(yùn)用的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，圍繞上述的重、難點(diǎn)，我主要采用“案例賞析—引導(dǎo)—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)素描速寫知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示

2、實(shí)踐法：主要應(yīng)用在課堂上的人物速寫的訓(xùn)練上

三、學(xué)法分析

人物速寫的準(zhǔn)確性及運(yùn)用是學(xué)生較難把握的，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握是一件很難的事。因此，本課教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)真正起到主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生參與到案例的賞析活動(dòng)中，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法：

1、“提問法”讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這也是學(xué)法中最重要的部分。

2、“嘗試操作法”增強(qiáng)互動(dòng)性，掌握人物速寫的實(shí)際運(yùn)用。

3、“學(xué)中練、練中學(xué)”使學(xué)生最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

4、“觀察法”讓學(xué)生通過觀察分析，然后提出難點(diǎn)，是一種能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)過程

根據(jù)素描速寫課的特點(diǎn)，本節(jié)課由作業(yè)評(píng)講、導(dǎo)入、講授新課、寫生練習(xí)、教師示范、教師巡回輔導(dǎo)、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)八個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1、作業(yè)評(píng)講：評(píng)講前次課的作業(yè)，在互動(dòng)中展開評(píng)價(jià)，采用多表揚(yáng)、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方式。

2、導(dǎo)入：展示優(yōu)秀人物速寫作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好美術(shù)

3、講新授課：傳授新知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

(1)、人體比例

通過對(duì)人物比例的了解主要使學(xué)生逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力

多媒體課件展示達(dá)?芬奇的人體比例圖，引導(dǎo)學(xué)生去觀察對(duì)象。有關(guān)人體的比例，在前一章中已概略提及。了解人的比例，對(duì)于人物速寫生十分重要，它有利于在觀察與作畫時(shí)合理區(qū)分人的各個(gè)基本部分。初學(xué)者常常把人的頭部畫得過大或下肢畫得很短，這就是由于缺乏人體比例的知識(shí)。人體比例的有關(guān)問題:

一般來講，以七個(gè)頭長(或以七個(gè)半頭長，這部分第四章中已講過)為常見的基本比例。七個(gè)頭長的具體比例是：(1)、頭本身長度；(2)、下頜至乳線；(3)、乳頭至肚臍稍下；(4)、至恥骨下方，后至臀下弧線；(5)、至膝蓋；(6)、至小腿中段；(7)、至足跟。

人體各部分比例中以頭為單位度量人體比例被概括為:立

七、坐

五、盤三半；頭

一、肩

二、身三頭；臂

三、腿四；足一頭、手一頭、大腿小腿各二頭。

男性身長中心一般在恥骨聯(lián)合處，女性形體長度的中心一般在恥骨上方，男女作比較：一般女子總長度低于男子，由于性別差異還表現(xiàn)在腿的長短、骨盆寬窄和肩部寬窄上。男性肩寬約為兩個(gè)頭長，女性稍窄約為兩頭寬。男性腰寬約為一個(gè)頭長，女性稍窄一頭或不到一個(gè)頭，男性臀部寬約為一個(gè)半頭稍窄，女性稍寬超出一個(gè)半頭。此外兩膝約為一頭寬，頸為三分之一頭長。

女性較男性身材短小，主要特征為頸部細(xì)長，兩肩較男性斜窄，腰細(xì)，臀寬，上肢稍短，軀干顯長，手腳較男性小巧，手指細(xì)長，大腿粗小腿較短，胸部顯窄斜而臀部寬高大。女性肚臍在腰線稍下，男性肚臍則在腰線上方。男性胸部寬大而腹部短窄，胸肌發(fā)達(dá)，女性乳腺發(fā)達(dá)，胸部豐滿而有起伏，臀部肥圓，脂肪較多，賦予曲線變化。

此外，小孩的全身比例特征是：頭大腿短。如果不掌握這些規(guī)律，就容易把他們畫成縮小了的大人。

比例不僅是為了使作品符合實(shí)際，而且是美感的基礎(chǔ)，美感完全建立在各部分之間神圣的比例關(guān)系上。

(2）、人物速寫的作畫步驟

主要任務(wù)是讓學(xué)生用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。

1）．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。

2）．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。

3）．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。

4）．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫

面完整。

4、寫生練習(xí):

教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢(shì),講明模特的要求。

5、教師示范:

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

6、教師巡回輔導(dǎo)：

由于學(xué)生理解及掌握人物速寫的寫生步驟的知識(shí)層次不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進(jìn)行其他人物速寫的拓展練習(xí)。根據(jù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)的情況及時(shí)輔導(dǎo)。

7、小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生對(duì)課堂作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在課外、課間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

8、作業(yè)練習(xí)

寫生或臨摹書中速寫案例，讓學(xué)生進(jìn)行人物速寫打形練習(xí)，掌握和應(yīng)用本課人物速寫作畫的方法步驟。要求學(xué)生主要以簡潔線條為主，在四開素描紙上完成作業(yè)。

五、板書設(shè)計(jì)

人物速寫

一、人體比例

二、人物速寫的作畫步驟1、2、3、4

以上是我對(duì)本節(jié)課的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和構(gòu)想，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝

第五篇：人物速寫教案

人物速寫教案

題

2、人物速寫

時(shí)

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。

2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生的繪畫能力。

重點(diǎn)

訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對(duì)象的主要特征的能力。

難點(diǎn)

養(yǎng)成教育:貴在堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教具準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、范作

教學(xué)過程

、揭示題。

今天我們畫一畫人。

板書題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)形象的圖畫,即在短時(shí)間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對(duì)象的形體、動(dòng)作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對(duì)象的能力。

要畫好速寫,必須堅(jiān)持勤奮練習(xí)。

3、欣賞:

欣賞本

4、頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對(duì)速寫的理解。

講明簡單的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、神態(tài)。

寫生前的準(zhǔn)備:

教師挑選四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿勢(shì),講明模特的要求。

教師示范:

抓大形,大構(gòu)架,大比例。

用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

細(xì)描。

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時(shí),人高是五個(gè)頭高。站的時(shí)候,人高是七個(gè)頭高;坐在地上時(shí),人高是三個(gè)半頭高。

我們?cè)诋嬋宋锼賹懙臅r(shí)候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動(dòng)態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

8、講評(píng):

對(duì)作業(yè)中線條簡練、概括的表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生在外、間休息的時(shí)候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。