第一篇：幼兒園小班主題系活動十則

一、活動背景

幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性

二、活動實錄

活動一：綜合活動《拔蘿卜》

活動目標：

1、通過游戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創編角色動作。

3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

活動準備：

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

活動過程：

1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境。

①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜??

②理解故事：

“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙??？”

以下角色按以上方法類推。

“最后是誰把蘿卜拔起來的呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

2、熟悉角色并創編動作。

①創編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。②創編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習。

③以下角色依次創編不同的動作。

3、表演游戲《拔蘿卜》。

①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂。

③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

④請一組幼兒在集體面前表演。

4、小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。

活動點評：

１、《拔蘿卜》是一個綜合活動，有富于情景的故事內容和音樂性，源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜，設計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影，轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。

２、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來，充分體現以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創設了自由交流、自主活動的機會。

３、教育必須面向未來，“學會關心”“學會合作”是未來人才培養的基本要求，面對新世紀，從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。本節活動體現了這一點，因而具有深遠的教育意義。

活動二：綜合活動《有用的蘿卜》

活動目標：

1.認識蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發展各種感官，提升生活經驗。

2.觀看并參與蘿卜的烹制活動，初步了解食物的制作過程。

3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動的快樂。

活動準備：

1.各種不同的蘿卜若干。

2.碟、碗、勺人手一份。

3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。

活動過程：

1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學習興趣。

2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點紅蘿卜。

3.適時的提問：

（1）這是什么？

（2）這是蘿卜的什么？

（3）它長得什么樣？

（4）請你聞一聞有什么味道？

（5）請你摸一摸有什么感覺？

4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應的兒歌。

紅蘿卜，圓圓的，白蘿卜，粗粗的，胡蘿卜，長長的，一點紅蘿卜，滑滑的，嘗一嘗，不一樣，有點甜（表情）

有點辣（表情）

有點苦（表情）

咯吱咯吱（咀嚼聲），都是脆脆的。5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。

6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。

7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。

a組：一起擺放桌椅、碗勺等。

b組：和“廚師”一起洗蘿卜。

c組：觀看“廚師”烹制蘿卜。

8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱。

活動點評：

通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。

活動三：美術活動《大蘿卜》

活動目標：

1、在葉子的基礎上，學習添畫圓形的蘿卜。

2、鞏固涂色技能，提高涂色能力。

活動準備：

已有蘿卜葉子的紙、蠟筆、勾線筆。

活動過程：

1、出示作業紙引起興趣。

孩子你們看這是什么？（幼兒自由猜測）

2、教師講故事，范畫蘿卜。

一天來了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來。老師范畫。

你們看變成了什么？

3、提出添畫、涂色要求。

（1）大葉子下面腫出大蘿卜，小葉子下面腫出小蘿卜

（2）按一個方向涂色，不能涂到外面來

4、幼兒繪畫教師指導。

（1）鼓勵孩子大膽添畫

（2）指導能力較強的孩子添畫背景

活動點評：

孩子對奇怪的事情有極強的好奇心，原有的蘿卜葉子展開了孩子想像的翅膀，通過老師的示范添畫，突然把一個猜想的事物變成實實在在的東西，孩子們看到了一個熟悉的事物展現在自己的眼前時，欣喜、歡快、恍然大悟、奇怪??各種表情躍然于孩子們的臉上，還有就是對老師的欽佩，更多是增加了對畫畫的喜愛之情。這種愉快、好玩的方法一開始就深深的吸引了孩子，讓小班的孩子能積極的參與比較枯燥的涂色練習，并持之以恒。

活動四：美術活動《小刺猬》

活動目標：

1、能通過運用蘿卜原材料及輔助素材，進行插接、印章畫的等藝術創造活動。

2、有主動關心老人的情感。

活動準備：

1、flash動畫欣賞《刺猬婆婆的樹》

2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍、綠顏料水若干。

3、白蘿卜若干、火柴棒若干。

活動過程：

1、欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》

（1）小朋友，你們想看動畫片嗎？我們來看看這個故事里發生了什么？

（2）師邊播放動畫邊講述故事。

（3）那棵會變的樹原來是誰呢？

小刺猬變了哪些樹？

（4）再次欣賞flash動畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵幼兒看畫面輕輕地講述。

（5）小結，增強幼兒關心老人的情感。

我們和小刺猬一起做了禮物，去看刺猬婆婆好嗎？

2、師介紹操作材料，并做簡單示范，激發幼兒興趣。

印章畫：小刺猬。運用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來。

3、幼兒操作，師巡回指導。

4、作品評價：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。

活動點評：

故事是幼兒園孩子的良師益友。通過故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對刺猬婆婆敬愛通過活動抒發出來，是本節課的亮點。活動中幼兒通過比較簡單易學印章畫技能，展開活動，孩子印起來比較大膽，能夠將自己對刺猬婆婆的情感宣泄出來，并能讓孩子融合于活動中、情境中，繪畫的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點。

活動五：社會活動《我幫阿姨來揀菜》

活動目標：

1、初步體驗人多力量大、幫助人是件快樂的事的情感。

2、學習摘葉子的揀菜方法。

活動過程：

一、激起幼兒參觀廚房的興趣，組織幼兒參觀廚房。

二、我幫阿姨來揀菜。

1、出示一大筐芹菜，今天我們小朋友吃芹菜，芹菜有很豐富的營養，我們一般吃芹菜的莖，不吃葉子。我們要把葉子摘除。今天這么一大筐芹菜的葉子都沒有摘掉，阿姨來不及了，怎么辦呢？激起幼兒摘葉子的興趣。

2、教師示范摘葉子。

3、幼兒自由結伴，教師分以適量的芹菜請幼兒幫忙摘葉子，并將摘下的葉子和摘好的芹菜分開放至不同的籮筐，教師巡回指導。

三、教師小結：

食堂阿姨謝謝小朋友，才一會兒就摘完了，你們知道為什么嗎？大家一起來幫忙事兒就不難了，大家心里也很高興。

區域活動

活動一：蘿卜創意坊

活動目標:

能運用蘿卜原材料及一些輔助材料,進行想象藝術創作活動。

活動準備：

１胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干。

２.火柴，塑料小刻刀，牙簽，各色及時貼。

３.蛋糕盤若干。

活動要點：充分激發幼兒的想象源泉，拓展幼兒想象的空間，鼓勵幼兒大膽創新，放開手讓幼兒沒有任何限制地自由發揮。

活動點評：他們的想法奇特怪異，設計的造型讓成人難以想象。

活動二：木偶劇欣賞：拔蘿卜 活動目標:

１.通過觀看木偶劇，熟悉故事情節及歌曲旋律。

２.掌握角色名稱，能大膽地創編角色動作。

活動準備：

１.木偶劇表演。

２.音樂《拔蘿卜》。

活動要點：引導幼兒根據故事情節來表達歌曲的內容，鼓勵幼兒充分發揮想象。

活動點評：在聲、形、色各種感知覺的互動下，激起幼兒創造想象的欲望。

活動三：蘿卜發芽

活動目標:樂意參加種植活動，通過觀察，發現蘿卜泡在水里會發芽。

活動準備：

１.種蘿卜的器皿（雪碧瓶等）

２.各種蘿卜若干，塑料刻刀、抹布。

活動要點：組織幼兒與老師收集蘿卜原材料，制作蘿卜吊籃與瓶泡蘿卜，交給幼兒照料蘿卜的任務，每天給蘿卜澆水、換水，觀察變化，有成就感和自豪感。

活動點評：幼兒能與老師共同參與種植活動，經過親身體驗，感受勞動的喜悅和成功的樂趣。

活動四：氣球傘

活動目標:.１.能愉快地參加氣球傘的排練活動

２.知道團結就是力量的道理。

活動準備：氣球傘

活動要點：

１.掌握玩氣球傘的基本要領

２.能隨音樂進行簡單的隊形變換。

活動點評：初次玩氣球傘，幼兒游戲興趣較高，通過感受游戲中的成功與失敗，懂得團結就是力量的道理。

活動五：故事妙妙秀

活動目標:獲得講故事的樂趣。

活動準備：家長邀請函

活動要點：分發給家長邀請函，請家長協助幼兒準備一個故事，到集體面前表演。

活動點評：幼兒上臺講自己的故事，很有成就感，個別性格內向的幼兒需多加鼓勵。

三、活動評析：

本主題在實施過程中，貫徹新《綱要》理念，以《幼兒園規程》和《幼兒園教育指導綱要》為基礎，尊重幼兒的發展特點和需要，以幼兒喜愛的文學作品為主線，整合多種教育因素，拓展到科學、美術、音樂、社會等多個領域，逐步形成有結構、有層次、循序漸進的整合課程。在活動中能充分利用本校及家庭資源，為幼兒活動的開展提供物資條件與經驗準備，更好地使家園教育有機地整合在一起，更好地發揮了幼兒教育的最佳功能。從而幫助幼兒養成良好習慣，習得各種能力，發展情感與意志。

第二篇：幼兒園小班主題活動.doc55

幼兒園小班主題活動：紙的好朋友

一：活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

二：活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。三：活動過程：

1．出示紙袋，引起幼兒的興趣

可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍變只蟲鼻翹?，真竸h弧?

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---

a.小朋友在廣告紙上看到了什么？

b.討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙(新聞)

a.報紙是誰看的？報紙上有什么？

b.小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

（1）超級捏捏捏?。▓F成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球寶寶回家。

第三篇：幼兒園小班主題活動總結

幼兒園小班主題活動總結

幼兒園小班主題活動總結1

游戲是自然界賦予孩子的一種生活能力，是符合兒童年齡特點的一種活動方式，是不斷引領孩子成長的動力源泉。當孩子們在教師為他們提供的游戲環境和游戲材料中盡情游戲時，他們的身體、思維方式以及社會性得到了快速發展。這學期我班圍繞話題活動的展開投放了豐富多彩的游戲材料，創設了溫馨的壞境氛圍。下面我將圍繞“泥巴樂”主題對游戲活動進行簡單的總結回顧。

一、主題內涵滲透到區域活動中，讓幼兒在玩中學在學中樂。

本學期，我們根據幼兒的年齡特點，開設了小作坊、小家庭、小書屋、小博士、小工房等區域。同時，結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。圍繞主題活動《泥巴里的秘密》，我們在小博士為幼兒創設了尋寶藏的游戲。為幼兒提供一個大箱子裝滿泥土，在泥土里埋入項鏈珠子、雪花片等物品，讓幼兒利用勺子、篩子、牙刷等工具挖寶藏，體驗尋寶的樂趣以及培養幼兒專心致志清理的泥土的品質。結合社會活動《尋找不同的泥》，在小家庭為幼兒提供了松軟有顆粒含雜質較多的泥土和沙子，讓幼兒用篩子篩泥和篩沙，從而將沙泥中的雜質篩選出來，讓孩子初步學會篩的方法，豐富幼兒的生活經驗。另外巧妙使用幼兒篩選出來的干凈而細膩的泥土，請幼兒玩一玩和泥游戲，體會適量水和泥土搭配的重要性以及有一個和泥的體驗。在小工房，我們投放磚頭、積木、和好的泥以及砌墻工具等材料，和幼兒一起玩砌墻游戲，體驗真實的水泥匠的工作，孩子們都很喜歡這一游戲，能夠相互幫助穿上反穿衣，并且能積極運用工具專注地砌墻，樂意參與這樣的體驗式操作活動。結合美術活動《泥娃娃》和《彩繪泥娃娃》，我們將陶泥、牙簽，顏料，棉簽等材料繼續投放到小作坊，和孩子們一起制作泥娃娃以及彩繪泥娃娃，鍛煉手部肌肉動作的同時體驗泥塑的樂趣。我們充分利用家長資源，請家里現成有沙灘泥的小朋友可以帶到幼兒園來，和同伴一起分享，并使用模具塑造各種城堡的造型。在區域活動中，我們始終結合主題進行，以孩子感興趣的活動材料為主，合理安排游戲活動，通過情境化的游戲活動場景布設，激發幼兒的活動興趣。

二、將泥塑作品滲透到角色游戲中，吸引幼兒參與創造性游戲。

1、區域作品投放到飾品店，一物多用。

結合幼兒的泥塑作品，我們新開飾品店的游戲，將幼兒在區域活動中制作的戒指、手環、花環等在飾品店進行買賣，在買賣過程中孩子們熟知了飾品店買賣流程。在進行挑選時，孩子們能大膽用語言和老板去描述自己想買的物件，發展幼兒的語言交往能力。在孩子佩戴過程和收拾整理中，幼兒有意識地輕拿放，知道要珍惜別人的勞動成果。我們通過將孩子的作品投放到飾品店，充分發揮幼兒作品的價值，也進一步提高幼兒的審美能力。

2、親子泥塑投放到泥塑館，物盡其用。

這個主題活動我們發動家長資源，請家長和幼兒一起制作一件泥塑作品。通過這樣的方式，讓家長進一步了解我們的教學內容，同時體驗到親子制作的樂趣。幼兒紛紛將完成的泥塑作品帶來，與幼兒討論商量將作品放到主題墻上展示，每每休息時總是有三五成群的孩子圍在主題墻那介紹自己的作品，于是我們抓住孩子們的興趣點，新開設一家泥塑館。孩子們在玩游戲時可以來參觀泥塑館的作品，并且和同伴有一個交流。泥塑館的生意非常好，孩子們也能大膽興奮地介紹自己的泥塑作品，真正做到物盡其用。

經過一學期區域游戲和角色游戲，我們班的孩子有了較大的進步。游戲的興趣濃厚，同伴間的交往增強了，語言表達能力和動手操作能力發展很快。但由于受幼兒年齡特點和經驗水平的限制幼兒創造性、想象力還不夠，游戲的內容還不夠深入。因此，在以后的活動中，我們要更加切合主題，讓游戲在主題背景下內容更豐滿，形式更靈活。

幼兒園小班主題活動總結2

為了從小對幼兒進行環保教育，孕育出一顆顆“護綠、愛綠”的童心。3月12日，幼兒園開展了以“綠化環境，美化家園”為主題的植樹節活動。

隨著朝氣蓬勃的鼓樂隊入場，活動正式開始。幼兒代表結合活動進行了《播種綠色》的國旗下講話。幼兒園根據大、中、小班幼兒的不同年齡特點，組織了不同的護綠倡議活動。小托班留下了綠色的印記，中大班簽下了護綠的字跡。

緊接著，全體幼兒在老師的帶領下，來到各班所屬的種植園播撒植物的種子。大班幼兒還在校園內向大學生哥哥姐姐散發了自己制作的“護綠、愛綠”宣傳單。

幼兒園小班主題活動總結3

“我喜歡爸爸!”“我喜歡老師!”“我喜歡玩汽車!”“我喜歡玩!”“我喜歡”這個話題無時無刻不在牽動著他們的新，那一張張小臉就像一朵朵花一樣綻放得那么燦爛。孩子們從小班升入中班，對新的教室、新的同學、新的環境都有一種自己獨特的感覺。

在這個主題中，我們分了四個環節進行的：

一、讓幼兒自我介紹，認識新朋友，能用連貫的語句來表達自己“喜愛的人”，在主題角中制作了“生日樹”，幼兒將代表自己的圖案貼在相應的樹枝(月份)上，讓幼兒了解了自己的生日。為了讓幼兒更加清楚地了解自己的外貌，我讓幼兒邊照鏡子邊進行自畫像，大多數幼兒能把自己畫得非常真實，形象中又帶有一些夸張。

二、我們引導幼兒了解了各種對同伴的喜愛的方式，會用適當的方式來表達對同伴的愛。在討論中幼兒講述了自己的喜怒哀樂，有的說：“當他們很高興時，他們會抱一抱同伴。”有的說：“當他們很快樂時會屁股對屁股!”有的說：“當我看見有人在哭時，我會摸一摸他的頭，叫他別哭!”有的說：“當別人有困難時，我會幫助他們!”……幼兒還各自說出了最生氣和最高興的事情和小朋友一起分享。在區域化學習活動中，各自設計了不同的臉譜、表情。

三、引導幼兒學會自制禮物送給自己喜愛的人，學會用東西來表達自己的情感。在活動的討論中，有的幼兒說：“當**的生日時，我會把汽車送給他!”有的說：“當**哭時，我會送給他一個洋娃娃!”……幼兒自制了漂亮的衣服、裙子，送給自己的好朋友來表達幼兒的喜愛的情感，共同分享同伴間的快樂。四、讓幼兒了解朋友的意義，分享與朋友共同相處的快樂時光，幼兒帶來了自己與朋友的照片，述說了光陰的故事，并制作成美麗的畫面展示出來，在最后的總結中，幼兒制作了小書，畫上了自己喜歡的人、物品、游戲、圖片，給這個主題畫了一個圓滿的句號。

幼兒園小班主題活動總結4

元旦節日主題課程成果展活動已經結束了，但那份精彩，那份喜悅，那份感動依然真實的浮現在我的眼前。

一、孩子的.精彩

雖然我們班的孩子到幼兒園還不足一個學期，但他們在各方面都有了很大的進步和提高，不哭了，不鬧了，會自己穿鞋子了，會自己疊衣服了，會幫助小朋友了，會關心爸爸媽媽了。

老師們最擔心的是小班孩子會在展示時情緒失控，導致活動沒辦法順利進行，但我們班的小朋友不存在這種現象。一個個都能按照老師的要求來就座，聲音響亮，表演出彩，引得家長們的陣陣掌聲。尤其是鄭卓、周夢苑小朋友在故事表演《拔蘿卜》中的精彩裝扮，吸引很多家長都到前面來拍照。

二、家長的喜悅

在活動中，小二班的所有家長朋友都能按照老師的要求，在家里給孩子畫好妝，穿好衣服，按時送到幼兒園。同時家長朋友積極配合班級老師的要求，都坐在觀看區域，安靜耐心的觀看孩子們的表演。

通過觀看孩子們的表演，家長朋友都忍不住夸獎孩子長大了，進步了，能干了，喜悅的神情洋溢在家長的臉上。

三、老師的感動

作為班級老師，孩子們進步了，能干了，懂事了，是我們的心愿；同時，能得到家長朋友們的認可和肯定，作為老師我們無比欣慰和感動。

在家長朋友對班級老師進行師德評議的反饋中，班級25位家長朋友對三位老師都做出了優秀的評價，令我們感動不已。

總之，通過本次節日課程成果展活動的開展，進一步促進了家園溝通的有效性，直觀性，為以后的工作打下了良好基礎。相信在以后的活動中，我們班會越來越好！

幼兒園小班主題活動總結5

“最后一步，把芝麻團放到糯米粉中滾一會兒……”，上午10點左右，北京紅黃藍中燦苑幼兒園的小朋友們在老師的指導下，成功做出了元宵，品嘗自己的勞動果實分外美味。

值元宵節蒞臨之際，紅黃藍全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗，使他們體驗節日的歡樂氣氛，了解傳統文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和快樂。

圍繞著弘揚傳統文化的主題，每個園所的活動設計又各具特色。北京紅黃藍中燦苑幼兒園的小朋友迎著晨風轉動五彩繽紛的風車，放飛夢想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參與了“傳統游戲大聯歡”，一方面讓幼兒互相認識，增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統。

北京紅黃藍防化幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的積極參與。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關，符合幼兒的認知，也能激發他們的興趣。

山東青島紅黃藍山水名園幼兒園的孩子們走到操場，開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，青島電視臺對活動進行了現場錄制。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設計了別出心裁的主題活動。

紅黃藍的元宵節傳統文化活動，不僅為幼兒創設體驗式的環境和氛圍，而且邀請家長們參與到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區三方緊密結合起來，搭建友好和諧的社會環境。

幼兒園小班主題活動總結6

活動案例：

案例（一）乘涼

案由：在《夏天真熱啊》主題活動中，幼兒在戶外活動時，火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動興趣又開始高漲，既保證幼兒的戶外活動正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護意識差，即使很熱，但是活動的興趣還是高漲。在烈日下活動，影響幼兒的健康。于是我預設了兒歌《乘涼》，根據兒歌的難易程度，把各種教學方法結合起來使用，引導幼兒主動地學習，提高了幼兒學習兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，教師組織的教育活動既要適應幼兒的發展，又要通過引導幼兒直接參與促進幼兒的發展。

一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會站在哪棵樹下？為什么？”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會涼快些?！庇形挥變厚R上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。”孩子馬上理解了兒歌的內容，自然學起來很快。于是，我把活動移到戶外，當幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的興趣頓時高漲。但是，我覺得一個教學活動的價值不單單是會念就好了，應該挖掘的更深一點。在這個內容中，我趁熱打鐵，利用游戲進行語言活動的同時，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語，進一步激發幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在？？下，太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達到了高潮。激發幼兒創新的意識和創新興趣。幼兒在游戲中學習兒歌，效果很好，很快學會了。我覺得每次活動目標的達成并不是結束，而是下一次活動的開始，于是活動又可以延伸到找涼快的環節。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領。也許這就是二期課改的魅力所在吧。

分析：

一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發，以幼兒發展為本，正真讓孩子成為學習的主人。

案 例（二）：美麗的夏裝

案由：幼兒進行區域活動時，美工區是有一組是“設計裙子” ，要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時，我發現葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個一模一樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問道：“這個是什么？為什么兩邊是一樣的？” 她回答說：“這兩個是裙子的口袋，左面一個，右面一個！我有一個裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來幼兒對于對稱已經有了一定的概念和理解。

分析：

案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動中進行模仿，說明生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實孩子有自己的好辦法，在面對所要進行的游戲活動的制作，沒有意識到自己要特意去用對稱的做法，而是自己想辦法進行設計。因此我們認為，在幼兒日常生活及學習活動中出現問題或遇到困難時，自己解決問題的關鍵不在于他們是否有解決問題的能力，而在于他們是否具有自己解決問題的心理主動性。教師在這個過程中不是幼兒之間問題的解決者，而是幼兒解決問題的引導者。

案例（三）：到海里游泳

案由：“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區別？你最喜歡誰？為什么？”這幾個問題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。梁羽沖說：“不一樣，夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照的人暖暖的?！卞X宗說：“我喜歡冬天的太陽，很舒服的?！绷_伊說：“夏天的太陽熱死了?！标惪〗苷f：“夏天的太陽大大的，冬天的太陽小小的?！薄澳悄阌惺裁崔k法，讓自己更涼快些么？陳丹尼說：“到陰涼處?！鄙颥撜f：“倒空調里?！币粫旱墓Ψ?，小朋友講了很多的辦法?？墒蔷C合起來看，大致就幾個，思維固定住了。我很著急得說：“想想看，你能吃什么東西，會讓自己涼快？到哪里會涼快？還有什么辦法？”一問完，梁羽沖立刻反應過來：“我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了就會涼快的?！睆埣彝骸俺员苛??！瘪T信誠說：“還可以把水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的。”錢宗雙手向外推，很著急得說：“老師，到海里，也會涼快的。”話一落音，立刻引起了大家的共鳴?！拔覀內ズ＠镉斡景?。也涼快涼快吧。”有的小朋友學起了小蝌蚪，有的小朋友學小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的有用。

分析：

活動的目標是活動前制定的。對整個活動具有一定的指導作用。本次活動中，幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認識。但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個方面，出現一度的思維僵化。因此，這個時候就必須拋開預定的目標，過程的束縛，需要教師的隨機應變。涼快的方法很多，不僅有來自外力的（借助各種工具），也有來自內力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。要做到心懷大目標，隨時調整小目標，調整過程。經過老師的引導，幼兒的思維打開了，變得更活躍了，想出一很多很多的辦法。

案例（四）：愛護幼兒積極性

案由：在參觀帽子店的時候，我引導他們說說“帽子的顏色、樣式是怎么樣的？”一下子只聽到幼兒回答的聲音，“有紅的、白的、綠的、黃的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的……”。

經過引導討論幼兒發現了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時候，我班最愛問“為什么”的鮮毅，他突然問：“老師，為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒有呢？”對于幼兒提的問題，我進行了表揚，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。

分析：

幼兒具有天生的好奇心，他們對一切感到新鮮、好奇，他們對什么都想知道，什么都想問?！跋雴枴?、“好奇”，這正是走向創新的最初的萌芽。在這次活動中，我珍視幼兒的這種“想問”、“好奇”，保護幼兒的這種“發問”、“好奇”的品質。就這樣幼兒提問的積極性更高了，從而既鼓勵他們大膽發問，大膽質疑，又激發了他們的好奇心。

策略：

1、在觀察的過程中，引導幼兒討論，從而使幼兒發現問題。

2、當幼兒愛問“為什么”時，老師應該給予表揚，保護他的好奇心。

效果：使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了，也推動了其他幼兒的好奇心。

案例（五）：夏天的西瓜

案由：在《大西瓜》的活動中我把任務布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個任務，我在講解示范時他們聽得很仔細，動手操作時大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時出現了很多失誤。

失誤一：雖然我反復強調對折后開口處向上，可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。

失誤二：個別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。

失誤三：許多幼兒不會憑空剪弧線，帶有直線條的味道。

失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長短比例把握不了，難以成“西瓜”型。

所以，這次活動很失敗，除了三名幼兒勉強算剪出西瓜外，其余都沒體驗到成功，許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。

分析：

所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解幼兒的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學習探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學習的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次學習活動的實踐研究，我已體會到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度，已經超出了他們的最近發展區了，所以，教師要樹立以幼兒發展為本的觀念，按幼兒需要及時地調整材料，讓幼兒們在與適合自己發展的材料的交互作用中獲得更多的經驗和學習興趣。

對策：

在區域活動中我重新調整了材料，根據我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強的可對折憑空剪出弧線，能力一般的根據范例模仿，按老師提供的線條進行剪，能力差的準備好西瓜讓他們進行涂色。

效果：

這一次許多幼兒都體驗到了成功，他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對我說：“老師，我會剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表情也使我體會到：其實，“失誤”并不是壞事，如果教師能在失誤中發現問題，那么在解決問題的過程也使自己得到了進步。

案例（六）：找涼快

案由：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。

活動開始，我預設了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經驗，于是，話匣子一下子就打開了。李夢佳說：“夏天很熱，我戴太陽帽就涼快?！币总畿缯f：“夏天很熱，我就躲到大樹下面?！睆堉区櫿f：“我在空調里就涼快了……沒想到，孩子們找到涼快的方法還真不少。

為了幫助幼兒發現身邊的涼快，我又預設了五個問題。分別引導幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發生了什么變化等，并多了一個‘為什么’，幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說：“夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快?！蔽邑Q起大母指，表揚了他“說地真棒”，張冰妍得到了老師的表揚，其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說：“我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快。”“說的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到，‘為什么；三個字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲望。游戲是幼兒的最愛，在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的注意力調動起來，每當布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂。

分析：

天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。我設計了此活動。第一：是把幼兒的經驗進行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達的欲望，發展語言能力。

考慮到小班幼兒只會關注自己的某一方面，于是，在幼兒自主回答后，我又專門設計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發現：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找，去發現，各種使自己涼快的方法，還能從關注自己逐漸轉到關注同伴的舉動和話語。

最后考慮小班幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設置了游戲活動，在游戲中鞏固知識，發展語言。幼兒此時的興趣高于任何時候。同時，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述，又增強了幼兒的自信。

活動反思：

為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。”主題活動是以幼兒作為活動的主體，結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒去觀察探索自然規律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地開展。

活動開始階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學習兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也得到了充分的發展和鍛煉，例如在繪畫活動中開設了《美麗的夏裝》、《設計雨傘》等等；美工區也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學理發》等手工活動；生活區中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的經驗。

1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。

2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡、勤換衣服。

3、對于夏天與春天能夠區分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。

4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關于活動的材料，收集有關活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。

5、主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起到了積極的作用。

幼兒園小班主題活動總結7

春天到了，萬物復蘇，春風吹綠了嫩芽，吹綠了小草，也吹動了xx幼兒園小朋友的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，當天早上我園apple班的小朋友和老師們一起拿起小鏟子、小水桶給校園里和校門口的小樹松土、澆水、做游戲，別提小朋友有多開心了！通過這次植樹節活動，讓小朋友們親身體驗勞動的樂趣，感受美化周圍環境的意義，培養孩子們的環保意識。

幼兒園小班主題活動總結8

在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來到了我們的身邊，為我們送來芬芳的百花香，為我們帶來了生機勃勃的景象。春天是萬物清醒的時節，平時在自由活動時、散步時，孩子們會說：“小草綠了，花兒開了……”春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮艷。春天到了，還有哪些東西也在發生著變化呢？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！

對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。因此，在本主題教育、教學活動的設計與組織過程中我們教師更注重的是對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發。比如我們通過開展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》；繪畫《花兒真美》、《草地上的花》《蝴蝶》；語言《花路》、《小花園》、《綠色的世界》等活動，為幼兒提供表現、表達他們對春天的感知和體驗。

一、帶領幼兒走進大自然，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習。

通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，生活即是教材，大自然就是的課堂。小班幼兒的特點就是好奇和玩耍，如何讓孩子在滿足好奇心的過程中通過玩耍和學習而輕松地習得知識、學會知識、了解知識、運用知識，我認為應該充分尊重幼兒的天性和心理特征，讓孩子在歡樂的氛圍中游戲和玩耍，通過孩子的親身參與和體驗，自然學習知識，了解生活的常識，學會生活的技能。美麗多姿的大自然孕育著無限的生機，孩子們在大自然之中可以更多發現自然、了解自然、熟悉自然，最后融入自然，運用自然并為成長服務。

二、注重環境教育資源，使幼兒產生積極認知的興趣。

在“春天真美麗”這個主題活動中，結合春游活動，和孩子們討論著大家找到的“春天”。在孩子們對“春天”產生了一定的興趣之后，我們把教室的主題墻進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花……使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。

三、根據小班幼兒年齡特點，以游戲的形式貫穿于教學活動之中。

小班幼兒正處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段，他們的認知很大程度上要依賴于行動。因此我們充分利用了各區域活動，以游戲的形式，讓幼兒了解春天，發現春天的美。如在美工活動區提供各種工具和材料，鼓勵幼兒敢于操作、大膽想象，制作出自己心中美麗的春天；又如根據小班幼兒愛模仿等特點，進行角色游戲，模仿各種小動物動態，以增加幼兒對動物的認識等等。

總之，幼兒在這次主題活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關系，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂，并學會了同伴之間協商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。

幼兒園小班主題活動總結9

一年之中團團圓圓吉祥意義的傳統節日——中秋節就要到來了，為了大力弘揚優秀傳統文化，讓孩子在游戲體驗中了解、知曉有關中秋意義和傳統禮節，安鎮中心幼兒園開展了“迎中秋”系列活動

一、主題墻飾，展現中秋情景

孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團圓夜》的圖畫、制作出一個個“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術化，展示在各班禮儀主題墻上，展現中秋之景。

二、主題教育，感受中秋情意

活動中，老師們通過音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友了解中秋節的來歷與典故，知道中秋節的許多趣事，感受中秋之意。

三、品嘗月餅，體驗中秋情味

最令孩子們高興的是“快樂分享——品嘗月餅”活動，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著同伴和老師們的祝福，分享著節日的快樂。

通過此次活動，不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗，激發了孩子對我國民族傳統文化的興趣，更讓孩子學會了分享，體驗了民族節日中的樂趣。

中秋節是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，徐家樓街道中心幼兒園為了進行民族傳統文化教育，在節日前期開展了“迎中秋，知民俗”慶?；顒印?/p>

活動一：家長助教和老師給孩子們分享有關中秋的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》《吳剛折桂》等 ，讓孩子們了解中秋節的來歷，感知月亮的變化及團圓的含義。

活動二：繪畫《我眼中的月亮》。請孩子們每天傍晚觀察月亮的形狀，根據自己的觀察，繪畫《我眼中的月亮》。

活動三：我來動手做月餅。幼兒園準備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的幫助下制作月餅，中大班的孩子們在《我為爺爺打月餅》的旋律中獨自制作自己喜歡的月餅。

活動四：品嘗月餅，分享快樂。老師和孩子們聚在一起，分享香香甜甜的圓月餅，大家說著、笑著、品著，一幅幸福和諧的畫面渾然天成?；顒咏Y束，小朋友們把自己制作的月餅帶回家和家人一起分享。

以上活動不僅加深了孩子們對我國傳統節日的了解與感受，讓中國傳統節日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培養了幼兒的動手能力及表現力，同時也從中體驗到了同伴間的友愛，分享的快樂，真真切切地體會到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節的意義——團圓、關愛，更讓孩子學會了分享，體驗了活動帶來的樂趣。

幼兒園小班主題活動總結10

元宵將至，為進一步傳承祖國的傳統文化，2月22日上午，三泉路幼兒園在行政領導的統一要求下，以班級為單位，開展了“歡樂鬧元宵”主題德育活動，并邀請部分家長志愿者共同參與。

通過小、中大各級組的老師精心準備及家長的全力配合，“歡喜鬧元宵”主題德育活動在上午九點正式展開。各個班級根據不同年齡幼兒的能力和發展需要創設了各具特色的活動環節，如小班的幼兒在賞花燈后親手制作做五彩繽紛的彩燈，中班的幼兒則聽著爸爸媽媽訴說著元宵節的故事，同長輩們一起認認真真地搓起了元宵”，大班的幼兒還請來了“巧手奶奶”，為他們現場示范包湯圓的技巧。在新穎有趣的活動中，幼兒體驗著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著與老師、家長同慶佳節的喜悅。

家長與孩子們共同參與元宵節活動時，每個人臉上的表情都是那么的自豪和興奮，相信傳統的節日不僅僅是老一輩的最愛，也將會成為幼兒的喜愛。

幼兒園小班主題活動總結11

XX區各幼兒園元宵節活動豐富多彩，孩子與家長們“鬧元宵，猜燈謎，賞花燈”活動在各幼兒園熱火朝天地開展著。

在步文中心幼兒園，老師們準備了近百條謎語，孩子們和父母開動起腦筋猜燈謎，非常踴躍。

在朝陽中心幼兒園，孩子與家長們一邊品嘗著滾燙的湯圓，一邊欣賞著花燈，一邊思考著彩紙上的燈謎，感受著傳統節日的氛圍。

在藍田中心幼兒園，圍繞說元宵、掛花燈、猜燈謎三個環節開展。該園以圖文并茂的形式布置了元宵民俗活動照片展，并精心準備了100多條燈謎，元宵彩燈由孩子們和家長收集，元宵節歡樂氣氛一覽無遺。

第四篇：幼兒園小班主題活動方案

幼兒園小班主題活動方案15篇

幼兒園小班主題活動方案1

一、活動時間：

20xx年12月22日

二、活動地點：

中二班教室

三、活動目標：

通過開展圣誕親子活動，讓小朋友與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加家長與老師之間的溝通。

四、人員安排：

策劃：

財務：

采購：

主持：

攝相：

圣誕老公公：

場務(每個步聚都需要落實責任人)：

五、道具篇：

1、圣誕老公公服飾一套，包括上衣、褲子、帽子、腰帶、胡子、背袋、靴子(54元)。

2、圣誕帽子：每位小朋友一頂，35頂(4.5元/頂，共158元)。

3、圣誕樹一棵及樹上裝飾(75元)，每個家庭入場時把準備交換的禮物放樹下，并貼上號碼。

4、室內裝飾：圣誕立體大貼畫兩張(18元)、35個韓國圓點氣球(1.2元/個，共42元)。

5、游戲用的眼罩6個(4.5元/個,共26元)、獎勵小朋友的卡通貼紙(10元)、沙畫30張/盒買兩盒夠了(27元/盒，共54元)。

7、貼紙：有號碼的貼紙兩組(一組是小朋友入場時貼在胸前、另一組是禮物號碼貼，自己做)。

8、抽號箱：里面裝有與胸前貼紙相對應的號碼(用于交換禮物抽取數字，自己做)。

9、節目單：放入口處，可隨意拿(自己做)。

六、飲食篇：

1、每個小朋友在活動結束后帶回家一袋奶油曲奇及小禮物(15元/份，500元)

2、自助區：不二家棒棒糖60支(35元)、小熊灌心餅干60包(30元)、果珍速溶40條裝+紙杯+吸管(50元)、水果……(喜歡吃啥,大家給意見!)

3、小禮物：用于圣誕老公公發給小朋友的(300元)。

4、抽紙巾2包(6元)。

七、整場活動流程：

1、進場安排：播放《鈴兒響叮當》，等待大家到齊。

2、家長及小朋友入場時，幫忙給小朋友及禮物貼對應的`編號到圣誕樹下家庭合影、孩子單影各一張

3、所有人把隨身帶來的禮物貼上編號后放在圣誕樹下。

4、椅子以半圓形擺放，家長坐小朋友后面。

5、主持人上：“小朋友們，你們知道什么是圣誕節?今天爸爸媽媽是不是也都來一起過圣誕了呀?那我們可得拿出點絕活展示給他們瞧瞧了!下面由中二班全體寶貝表演：彩虹的約定，爸爸媽媽們請鼓掌!”

6、主持人上：“今天呀有一位特殊的客人也來到了我們的舞會，他很想跟寶貝們交朋友!我們一起大聲邀請他進來好不好?“請進!”

7、圣誕老公公隨著音樂由走廊進入會場，講話、發禮物。指導小朋友能正確說出：merry christmas，并給小朋友發禮物。

8、主持人上：“圣誕樹下的禮物已經等不及想找自己的小主人了，那我們邀請1至10號寶貝上來，趕快把自己的禮物帶回家!”

9、交換禮物環節(請1至10號小朋友上臺，每人從箱子里抽出一個號碼，去圣誕樹下找到相應數字的禮物，上臺展示、合影)

10、穿插小朋友的即興表演，表演的小朋友都有獎品

11、主持人上：“還有寶貝沒拿到自己的禮物吧?別著急，我們現在就來找一找，請11至20號寶貝上臺。每人從箱子里抽出一個號碼，去圣誕樹下找到相應數字的禮物，上臺展示、合影)

12、親子游戲《找媽媽》：六人一組，家長坐在小椅子上，小朋友們蒙上眼睛用手摸，用鼻子聞，憑感覺找到自己的“媽媽”，老師說“?！保∨笥褌円ё寢尣环?，小朋友都有獎品哦。

13、主持人上：“我們邀請21至30號寶貝上來，趕快把自己的禮物帶回家!”每人從箱子里抽出一個號碼，去圣誕樹下找到相應數字的禮物，上臺展示、合影)

14、親子游戲《搶椅子》：由六名小朋友和家長為一小組，將比小朋友數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。

15、還有時間的話，小朋友可以玩沙畫，家長們陪伴。

16、活動結束，在《we wish you a merry christmas》的歌聲中結束活動。

17、整場流程由策劃統籌，提醒人員到位。

幼兒園小班主題活動方案2

活動目標：

1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。

3、展示幼兒的能力，培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。

活動時間：

20xx年12月31日

參加人員：

小班全體幼兒、家長及老師

活動過程：

一、開場：主持人致歡迎詞。

二、親子活動和節目表演（穿插進行）：

1、兒歌表演《長大一歲了》

2、游戲：《穿衣服、褲子大比拼》

目的：

展示幼兒在幼兒園學習到的穿衣服和褲子的本領。

游戲規則：

幼兒分組進行穿衣服和褲子的比賽，每組第一完成的'幼兒為勝。

活動準備：

地墊、幼兒自己的衣服和褲子。

3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》

4、歌曲表演《小動物走路》

5、親子游戲《搶椅子》

目的：

喜歡參加慶?；顒?，遵守規則，幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂。

規則：

小朋友們和家長圍著椅子轉圈，等音樂結束時，搶著坐到空椅子上。一組家長和幼兒沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續進行第二輪。如此反復，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

準備：

小椅子若干、音樂

6、兒歌表演：《行為兒歌》《我有一個大蘋果》

7、英語歌曲表演：GET UP

8、親子游戲《射門》

目的：

展示幼兒日常學習到的英語單詞，鍛煉幼兒的手眼協調能力，感受游戲的快樂。

規則：

幼兒分組進行，教師出示卡片，說對上面的單詞后將球踢入門中為勝。

準備：

球、單詞圖卡、球門、獎品。

9、歌曲表演：《扮家家》

10、舞蹈表演《蝴蝶花》

11、歌曲表演《身體音階歌》

12、故事表演《饑餓的狐貍》

13、律動《哈巴狗》

14、詩歌展示《家》

15、親子游戲《猜猜看》

目的：

感受游戲的快樂，喜歡參加慶?；顒樱鲞M家長和幼兒的溝通。

規則：

幼兒和家長為一組，家長比劃幼兒猜，猜對最多的家庭勝利。

準備：

PPT圖片，獎品。

16、手指游戲《手指變變變》《睡覺了》

17、故事表演《睡覺覺》

三、結束活動：

全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》

教師為幼兒和家長發禮物。

四、主持人說結束語。

幼兒園小班主題活動方案3

活動目標：

1、模仿樂器演奏，體驗創新樂趣。

2、培養看圖編故事的能力。

3、大膽想象，說出不同樂器發出的聲音像什么。

活動準備：鼓、沙錘、碰鈴、笛子等;動物演奏會的圖片;繪畫紙，彩筆若干，錄音機，磁帶。(錄音有三種：貓叫，東西破碎聲，腳步聲)

活動過程：

(一)導入活動(出示樂器)

師：小朋友們知道嗎，每種樂器都能發出不同的聲音。今天，老師為大家帶來很多種樂器，誰想演奏這些樂器呢?

(二)擴散思維活動

請幼兒輪流上來演奏，演奏完提問幼兒。

師：小朋友們，剛才你聽到了哪些聲音?請你想象一下這些樂器的`聲音像什么?(像敲門聲、踩樹葉的聲音、鐘表聲、火車聲、腳步聲)

(三)發散思維活動

請幼兒根據樂器的聲音想象，由什么動物來演奏?幼兒分組討論：鼓由大象敲等，請幼兒講述。

(四)看圖講述活動(出示“動物演奏會”的圖示)

師：看，小動物們在做什么呢?(在演奏樂器;在進行音樂比賽)你都聽到了哪些聲音?請你模仿一下它們演奏樂器的樣子。下面請小朋友們看圖編一個好聽的故事吧!

(五)創新想象活動(出示神奇的磁帶)

請幼兒傾聽并講述磁帶里有哪三種聲音。師：“小貓為什么叫呢?什么東西碎了?為什么會有腳步聲?”把這三種聲音聯系起來編故事。

(六)結束活動

運用繪畫的形式展現故事內容，并大膽將給同伴聽。

幼兒園小班主題活動方案4

親子水槍大戰教案適用于父親節的戶外活動主題教學活動當中，讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母，通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶，讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作，快來看看幼兒園親子水槍大戰教案吧。

節日的由來

世界上的第一個父親節，19誕生在美國。19，華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有父親節呢？

多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。

州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的`文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也開始慶祝父親節。

為了使父親節規范化，各方強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。

活動目標

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動時間：

上午八點準時開始（場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與）

活動流程：

8：00—8：30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動。

9：00—10：20班級教學活動觀摩。

10：20—11：00戶外活動：親子水槍大戰

1）集體大合唱《我有一個好爸爸》

2）體能熱身

3）堡壘大戰

4）野人舞

5）親子自由大戰

溫馨提示

1、水槍大戰需要家長朋友為寶貝們準備水槍一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。

2、活動當天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰后更換。

3、活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、考慮到后期游戲環節建議鞋子穿涼鞋。

4、幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。

教學反思：

六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒......

父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈；憶昨日仿佛自己還是個孩子，現如今自己卻已為人父，在這個屬于您的節日里xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節專題活動中來，咱們一起來重溫兒時的記憶、一起來與孩子學習、一起與孩子們游戲，一起來做孩子們最好的伙伴吧！

小百科：父親節這天，我們在思考、我們在表達對父母的敬愛之心是無可比擬的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演著上蒼所賦予他的負重角色，當我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下我們是否愛我們的父親？像他一樣曾為我們無私地付出一生呢。

幼兒園小班主題活動方案5

一、主題由來：

孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，與其對話。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，動物和人類還共同生活在地球上，孩子渴望了解和接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。我們想為孩子提供這樣的一個舞臺，從孩子的身邊著手，讓他們走進自己喜歡的動物，滿足他們日益增長的好奇心。

二、主題目標：

1、了解常見動物的名稱，特征和習性，對探索動物感興趣。

2、通過說、唱、畫、跳等多種形式來表現動物，發展孩子的觀察力和創造力。

3、激發孩子熱愛動物，保護動物和關愛生命的情感。

三、活動安排：

體育：小花狗學跳溝、可愛的毛毛蟲、狡猾的狐貍在哪里。

社會：我喜歡的動物、胖胖兔減肥、小羊過橋。

語言：豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學樣、誰會跑、雪房子、賀年片。

科學：胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛的大熊貓。

計算：小動物住新家、接龍船、小動物變魔術、小動物坐火車。

美術：可愛的大肥豬、熊貓樂園、五彩雪花。

音樂：剪羊毛、在農場里、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快樂的小熊。

四、家園共育：

1、家長帶著孩子一起收集各種關于動物的圖片、資料和書籍，豐富幼兒的`知識和經驗。

2、建議有條件的家庭，帶孩子到動物園區逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。

3、了解在冬天需要冬眠的動物，以及它們不同的冬眠方式。

幼兒園小班主題活動方案6

一、晨間活動

1、熱情接待幼兒及家長，并用Merry Christmas和小朋友問好！

2、請小朋友找到自己的口杯喝水。

3、早餐

4、入廁

二、英語活動《Merry Christmas》

活動目標：1、了解圣誕節的由來以及相關代表事物，如圣誕老人，圣誕樹等。

2、學習節日問候“Merry Christmas！”認識單詞Santa claus,snowman。

3、激發幼兒對英語學習以及對節日的興趣和喜愛。

活動準備：教室裝飾、幻燈片、圣誕帽、糖果

活動過程：

1、引入。

教師提問：①小朋友們看一下，今天我們幼兒園有什么不同？（引導幼兒回答出圣誕節的裝飾及相關事物，如大廳里的圣誕老人，教室里的圣誕節環，雪花，雪人，鈴鐺等。）②為什么會圣誕老人會來我們幼兒園？（引導幼兒回答出：今天是圣誕節。）

2、故事時間。

教師播放PPT并簡單、生動、緩慢地講述圣誕節的由來以及圣誕節相關的事物，圣誕老人，圣誕樹，雪人，火雞等。

3、單詞學習。

①教師：圣誕節是外國傳入我們中國的'節日，小朋友們看到的圣誕老人有外國名字，小朋友們想不想知道??？雪人的呢？教師帶領幼兒朗讀單詞（大聲地、小聲地）。

②教師：今天既然是圣誕節，那么我們應該給與老師、好朋友、爸爸媽媽節日的問候，圣誕節快樂！今天圣誕老人說向他問候的小朋友，就給好吃的糖果，想不想要？可是圣誕老人他是外國人，他聽不懂中文，怎么辦？老師來教小朋友們說英文好不好？學好了去向圣誕老人要糖果？（教師先一個一個單詞地教，然后再合成一句。）

4、游戲時間。

教師播放音樂《Merry Christmas》，帶上圣誕帽，扮成圣誕老人，分別向幼兒問好，給幼兒帶上圣誕帽，發給幼兒糖果。

活動延伸：小任務。

同爸爸媽媽一起裝飾家，并做家長的小老師，教爸爸媽媽說：“Merry Christmas！”

三、生活活動

1、入廁

2、喝水

四、早操

五、戶外活動

游戲：

六、餐前準備

1、入廁

2、洗手

3、喝水

七、午餐

八、午睡

九、午點

十、美術活動《漂亮的圣誕樹》

活動目標：1、學習用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾圣誕樹。

2、體驗圣誕節帶來的樂趣。

活動準備：各種顏色的彩皺紙 膠水 圣誕樹若干

活動過程：

幼兒園小班主題活動方案7

一、指導思想

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

快樂閱讀，快樂成長。

三、活動內容

1、讀書節啟動儀式：（4月18日早8：10—8：25）宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（4月18日—4月29日）幼兒園布置一個讀書節宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環境布置員粘貼在欄目內并附說明。

3、“讀書”活動。（4月18日—4月22日下午）每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養成良好的讀書習慣，學會愛護書。

4、“讀書節禮物”購書活動（4月18日下午4：00—5：30）請新華書店到幼兒園擺書攤，每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節的禮物送給孩子，可加蓋讀書節的章，并簽名留言。

5、“有獎讀書問答”活動。（4月18日—4月22日下午）各班教師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“童話故事”小劇場（4月19日早上）請德宏師專學期教育班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。

7、“故事大王”巡演。（4月20日早上）每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發幼兒講故事的愿望。

8、“我的第一本書”設計活動。（4月21日全天）在教師的啟發下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發幼兒當作家的（創作的）愿望。

9、讀書節交流活動。（4月21日下午）開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演等活動。

10、讀書節閉幕式（4月25日早）為讀書節活動中故事大王、最佳圖書設計獲獎者頒發獎狀。

幼兒園小班世界讀書日主題活動方案7

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，推進學習型組織和學習型教師建設的創建，提升學校文化品位。本次活動積極響應“太倉市中小學讀書節活動”，根據中心讀書活動方案，籍此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，引領和推動幼兒園閱讀活動的蓬勃開展，進一步營造濃濃的.閱讀氛圍，促進校園文化建設。

二、活動目的：

1、通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

2、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

3、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

4、促進幼兒園人文化發展，營造書香校園，學習型組織和學習型教師創建的推進。

5、通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

6、通過讀書活動，提高教師隊伍的綜合素質，使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

三、活動主題：

好書潤心伴成長

四、活動時間：

20xx年8月20日——20xx年10月20日

五、活動內容：

1、讀書活動啟動儀式，發出“好書潤心伴成長”讀書節活動倡議。

2、進一步豐富教師圖書室、幼兒圖書室、各班讀書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。

3、精讀教培研中心贈送的兩本好書《竹節的力量》《幼兒園科學區》和自主選定一本教育教學專著，及時記錄精句妙段。教師好書推薦，進行經典段落誦讀活動。

4、開展“手抄報制作”活動比賽。

5、開展“讀書沙龍”活動、認真組織論壇交流。

組織不同形式的沙龍活動，將年級組與園部相結合，年級組將定地點、定時間、定主題，結合自己在讀書中的收獲和體會，結合自己的工作談了讀書帶給他們的教育教學靈感和感悟。

6、認真做好讀書筆記：教職工在平時研讀中應認真摘錄要點，記下所思所得。認真撰寫讀書心得：要求每人撰寫三篇心得體會，幼兒園將開展“讀書筆記展覽”、評選“優秀學習心得”，在此基礎上推薦交流人選，并把優秀文章發表在幼兒園網站，推薦參加征文比賽。

讓我們積極參與到讀書活動中來吧，與經典同行、與智者對話，讓讀書成為習慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養分和空氣。讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書伴隨我們一生，成為我們終身的追求！

幼兒園讀書月活動方案，幼兒園讀書月是為了培養幼兒的閱讀興趣，讓幼兒熱衷于從書中尋找自己所需要的知識的一種活動方法，幼兒園讀書月可以讓幼兒擁有一個良好的閱讀習慣。

幼兒園小班主題活動方案8

【活動目標】

1.喜歡聽兒歌，能理解兒歌內容并愉快地朗讀。

2.知道雙手能做很多事情，懂得愛護自己的雙手。

【活動準備】

經驗準備：幼兒在日常生活中已初步感知手的特點與作用。

材料準備：袋子一個，幼兒生活情景照片（如穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭發、做早操、拍球等）若干；PPT《小小手》。

環境創設：將幼兒的生活情景照片展示在活動室周邊。

【活動過程】

一、魔術引入，激發興趣。

以“用袋子套住雙手，揭掉袋子變出雙手”的魔術引入。

引導語：請小朋友們仔細看看袋子里面變出了什么。

二、觀看照片，自由交流。

引導幼兒自主觀察活動室周邊的照片，說說照片上的小伙伴在做什么事情。鼓勵幼兒大膽地表達，引導幼兒學習運用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等動詞說完整句。

小結：我們都有一雙手，它們能做許多事情。

三、欣賞兒歌，感知內容。

結合肢體動作有節奏地朗讀兒歌。提問：

這首兒歌好聽嗎？你聽到了什么？結合PPT《小小手》圖譜，再次朗讀兒歌。

討論：兒歌里的小朋友用小手做了哪些事情？四、學習朗讀，體驗愉悅。

引導幼兒觀看圖譜，學習朗讀兒歌（兩遍）。幼兒朗讀過程中，教師應注意幼兒發音情況，并適時引導幼兒發準“雙、穿、畫、真、朋”等字音。

注意把握好兒歌的韻律和速度，突顯兒歌的`美。鼓勵幼兒配上肢體動作，用自然、合適的聲音有感情地朗讀兒歌。

五、拓展交流，提升情感。

討論：平時你的小手還可以做什么事情？我們要怎樣愛護小手呢？

【活動延伸】

游戲活動：組織幼兒玩手影游戲。

生活活動：結合一日生活環節，提醒幼兒用正確的方法洗手、擦手。

家園共育：請家長在家中鼓勵幼兒用自己的小手在家里做力所能及的事情。

領域滲透：結合健康教育活動“小手真干凈”，幫助幼兒掌握正確洗手的方法。

【活動資料】

小小手（兒歌）拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。

穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。

做早操，拍皮球，畫畫也要用小手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班主題活動方案9

一、活動主題：

(happy thanksgiving day)！-感謝你，真相成長)

二、感謝宣言:

小班-愛自己，愛家人。

中班-愛自己，愛家人，愛同伴。

大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

三、活動目標:

讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。

四、活動時間:

11月第四周四(11月26日)下午3點。

五、活動安排:

1、感謝周:

a、每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。

b、本周離園時，播放與感謝節相關的'英語歌曲，如感謝節相關的英語歌曲

c、感謝行動

六、當日活動流程：

1、從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節快樂！孩子之間擁抱著。

2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。

3、家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。

4、教師歡迎家長。

5、活動正式開始吃水果、點心。

6、親子游戲。

7、手工制作。

8、結束語言，拍照紀念。

9、教師表演感謝有你感謝歡送家長。

幼兒園小班主題活動方案10

六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在可是您給我的愛卻是永恒……

父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈；憶昨日仿佛自我還是個孩子，現如今自我卻已為人父，在這個屬于您的節日里xx幼兒園的教師和孩子們誠邀您加入到我們父親節專題活動中來，咱們一齊來重溫兒時的記憶、一齊來與孩子學習、一齊與孩子們游戲，一齊來做孩子們最好的伙伴吧！

一、節日的.由來

世界上的第一個父親節，19誕生在美國。19，華盛頓一位叫布魯斯-多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有父親節呢？多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節，并提議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的提議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也開始慶祝父親節。為了使父親節規范化，各方強烈呼吁議會承認這個節日。

1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日最終以法律的形式確定了下來，并一向沿用至今。

二、活動目標

1、讓幼兒明白6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從此刻做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、經過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自我在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多完美的回憶。

三、活動時間：

20xx年6月xx日——中班、小小班。

20xx年6月xx日——大班、小班。

上午八點準時開始（場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情景盡量由爸爸參與）。

四、活動流程：

8：00-8：30晨間鍛煉、早操比賽觀摩活動。

9：00-10：20班級教學活動觀摩。

10：20-11：00戶外活動：親子水槍大戰。

1）團體大合唱《我有一個好爸爸》。

2）體能熱身。

3）堡壘大戰。

4）野人舞。

5）親子自由大戰。

五、溫馨提示

1、水槍大戰需要家長朋友為寶貝們準備水槍一把，如若家里有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都能夠帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。

2、活動當天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰后更換。

3、活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、研究到后期游戲環節提議鞋子穿涼鞋。

4、幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。

幼兒園小班主題活動方案11

一、主題來源：

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正貼合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。

幼兒已經有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有必須的了解。

此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不一樣的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

二、主題網絡：

三、主題目標：

小班：

1、明白每年的農歷八月十五是中秋節，是我國傳統的佳節，初步體驗民族節日的歡樂。

2、喜歡聽中秋節的故事，學習跟讀中秋節的兒歌。

3、初步了解中秋節的民俗，懂得好東西應與大家分享，萌發對家人的親情。

4、以＂歡樂＂為中心點，帶領孩子開展中秋節前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與歡樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的完美情感。

中班：

1、明白每年的農歷八月十五是中秋節，明白中秋節又叫團圓節，簡單了解中秋節的來歷，中秋節的美食及習俗。

2、了解中秋節人們的'活動，讓幼兒經過品嘗月餅、觀察月亮、學習和欣賞歌曲、制作燈籠等活動來體驗節日的歡樂，感受中國人的文化習俗。

3、經過猜想和畫＂月亮上有什么？＂來發展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自我圖畫的資料來發展幼兒的語言表達本事。

大班：

1、初步了解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

2、參與中秋節的民俗活動，感知傳統文化的豐富內涵，體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感。

3、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

4、欣賞不一樣的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

四、主題開展時間：

9月13日至24日為期一個周的＂歡樂中秋節＂活動。

五、活動類型：

1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫：＂小手畫月餅＂，＂月亮婆婆＂，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

六、主題環境的創設：

1、中秋節前，各班教師和幼兒一齊創設及渲染以＂歡樂中秋＂為主題氣氛的環境。

例如＂團團圓圓慶中秋＂圖文并茂的主題環境創設，或者是關于＂中秋節的傳統故事＂的圖文并茂資料或者＂中秋詩詞＂等等。（9月27日檢查各班環境創設）

2、＂情意濃濃，愛滿中秋＂賀卡展。（適合大班）

3、＂慶中秋燈籠大匯演＂親子制作比賽。（適合中班）

4、＂慶中秋燈籠大匯演＂作品展示。（適合小小班、小班）

5、舉辦小小作品展示＂我設計的月餅圖案＂。（適合大班）

七、家園共育：

1、提議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

2、鼓勵家長幫忙收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。

八、分散活動的配合：

1、參觀月餅街——（體育館廣場月餅街，下周二）

2、級組自助餐——月餅品嘗大會（小、中班級組）

3、創意月餅比賽、親子＂情意濃濃，愛滿中秋＂賀卡展--（大班級組）

4、親子花燈制作大賽。——（中班級組）

九、活動資料提議

（結合教學活動和區域活動來展開）

1、社會：《節日的街道》、《中秋節的來歷和傳說》、《大家一齊吃月餅》、《一齊過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3、科學：《會變的月亮》、《月亮上頭有點啥？》

4、美術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

6、計算：小班《數月餅》、分類；大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》

幼兒園小班主題活動方案12

【活動目標】：

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

【準備】：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

一、過程：

1、談話導入

師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

出示：“難過的”大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

大樹媽媽開心的.笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中：幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園小班主題活動方案13

主題目標：

為了給孩子們的探究活動發明一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，經過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；經過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最終以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源：

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象發生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟悉新年

活動目標：

1、經過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認識新年

活動準備：

新日歷一份；大人們經過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了？

活動名稱：

兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

活動準備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的.時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得十分高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

三、學習兒歌

價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

四、延伸活動：互相拜年

價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班主題活動方案14

游戲目的：

1、培養幼兒的記憶能力。

2、培養幼兒的合作能力。

3、幼兒鞏固對量詞的認識。

游戲準備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

游戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續游戲。

4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

游戲規則：

小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續游戲。

游戲建議：

1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。

2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平設計量詞的深度來進行。

活動目標：

1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。

2、能聽懂并理解簡單的游戲規則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。

3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

活動準備：

1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。

3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。

活動過程：

一、復習活動

1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。

要求幼兒跟著錄音機里的'叔叔阿姨一起朗讀。

2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。

二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。

幼兒園小班主題活動方案15

活動名稱：

圣誕狂歡——共享快樂

活動時間：

12月23日上午8：30—11：00

活動目的：

1、通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的重要節日。

2、通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。

人員邀請：

本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人

活動準備：

1、物品準備：

（園）氣球50個、大鈴鐺掛飾4個，圣誕老人拉花米，大雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個（小喇叭），寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹個，禮花2瓶。

（家）幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物（瓜子、果凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。

（自制）小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

2、音樂準備：

《小黃鴨》律動音樂，《happy new year》《jinglebells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3、人員安排：

邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調?！晾蠋熦撠焻f助×老師，放音樂及活動物品的準備。×老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動流程：

播放《merry cheristmas baby》背景音樂主持人致開場詞。

開場詞（開場前背景音樂merry christmas?。?/p>

a：各位家長

b：各位小朋友們

ab：大家上午好！

a：今天，我們在小三班共迎圣誕！

b：今天，我們在小三班歡聚一堂！

ab：讓我們把所有的祝福送給您。感受圣誕給您帶來的開心時刻。

a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》

（寶寶戴面具出場帶領家長隨音樂起跳）

a：剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看大屏幕

（播放幻燈片）

b：觀看了圣誕影片后，有請我們的院領導致辭！掌聲歡迎！

請欣賞×家庭帶來的歌曲《天路》

a：幸福是我們每個人向往并追求的理想，請欣賞×家庭帶來的歌曲《幸?！?/p>

b：流行一直是我們追求的時尚，寶寶們也不甘落后，請欣賞×家庭帶來的歌曲《套馬桿》

a：可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們帶來的兒歌串燒！

（×家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》）

b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長不能代替寶寶踩到氣球。

a：（頒獎）激烈有趣的比賽將活動推向高潮，接下來我們有請公正漂亮的評委邸老師來公布比賽結果，有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺領獎。

b：圣誕節是外國小朋友最喜歡的節日，圣誕老爺爺會將神秘禮物分發給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進愿盒。

噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的`歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

音樂起

a；我們班的項浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準備的小禮物，有請寶貝家庭演唱《abc》

b：人之初，性本善，性相近，習相遠，請欣賞×家庭帶來的《三字經》

a：外國的小朋友喜歡和中國的小朋友做好伙伴，請欣賞×家庭帶來的歌曲《印第安男孩》

b：手指可以做很多事情，×家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰的手指最靈活！

a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們再來做一個有趣的游戲《水中撈月》

玩法：家長站到終點，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小勺，幼兒站在起點處，面前放空碗，口令發出后在3分鐘時間內將水盛到空碗里，時間到水多的為勝。

要求：家長不可以以任何形式提示

頒獎：孩子們高興不高興？哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖，那我們來看看比賽結果誰是最后的贏家嘞？

b：美麗的小公主如花仙子般走來，并帶來她的拿手曲目《荷塘月色》請大家欣賞美女家庭的表演。

結束活動：

致家長感謝信，播放共唱《happy new year》。

家長疑問解答

安全事項：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。

緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。

處理原則：游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。

注：對每個認真表演，做游戲的幼兒進行獎勵。

第五篇：幼兒園小班主題活動

幼兒園小班主題活動：“我的幼兒園”主題反思

《我的幼兒園》是幼兒走進幼兒園的第一個課程。幼兒從家庭來到幼兒園，對孩子來說到底意味著什么？他們要進入集體生活，要學習與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步。如何幫助幼兒盡快地熟悉環境，適應集體生活，對幼兒園產生安全感，進而喜歡幼兒園呢？這是我們小班老師的首要任務。

根據小班孩子的年齡特點、生活方式和學習方式等特點，我們設計了一系列的活動，讓幼兒可以通過各種活動感受幼兒園的人、事、物，熟悉幼兒園的環境；并通過游戲和活動適應幼兒園集體生活，學習了解一日生活 的基本規則；通過與同伴的親密接觸來探索自我和他人的關系，學習和他人交往和溝通。通過四周的主題活動的實施有以下幾點反思：

1、生活方面：通過四周的集體生活，大部分幼兒已經基本適應了幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，學會了自己上廁、喝水、洗手，知道喝水用自己標記的杯子，檫手用自己標記的毛巾。午睡時能找到自己標記的小床，大部分會脫外衣、外褲睡覺，部分幼兒學會了穿外衣外褲和鞋子。大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道吃完自己的一份飯菜，并學會了拿勺子，吃完后會把自己的餐具收拾好并分類規放。

但也有部分幼兒不會拿勺、吃飯較慢和挑食的現象，個別幼兒不會穿脫衣褲，上廁有困難，如：可意、欣語。

2、認知方面：

大部分幼兒已經能用普通話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，愿意傾聽故事，并能初步理解故事中的內容和人物，愿意 模仿故事中的人物對話。

樂意參與集體活動，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做運動，學會了一個跟著一個走，會跟著音樂開火車，并找到自己做操的位置和點跟著音樂有序的做操。喜歡做音樂游戲，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟著音樂節奏做動作。初步認識了顏色，并對玩色產生了濃厚的興趣，嘗試用手印做了創意圖案，手指點畫。學習制作了手工小鳥，學會了正確使用粘合材料。

但大部分幼兒傾聽習慣較差，喜歡插嘴，不舉手等現象，個別幼兒不肯說不愿說如：張天

一、可意。還有個別幼兒喜歡搗蛋，游戲時穿來穿去，故意去撞到別的幼兒，繪畫手工時有意拉破手工紙和繪畫紙。這些不良習慣還有待于今后我們老師的幫助和教育。

3、不足之處：

可能由于太關注孩子生活方面的細節，對幼兒身體動作方面有所忽視，如：滾、爬、走等方面的活動和游戲還滲透的不夠

本主題的主題欄內容還不夠豐富，表現的形式還不是很多，較單一。