第一篇：工程造價專業畢業實訓報告

中央廣播電視大學學生實訓報告

中 央 廣 播 電 視 大 學

實 訓 報 告

學生姓名： 學

號： 實訓名稱： 實訓地點：

中央廣播電視大學學生實訓報告

在重慶市渝興建設有限公司

畢業實訓報告

1．實訓單位、崗位簡介

1.1重慶市渝興建設有限公司

重慶市渝興建設有限公司成立于2003年，系重慶市巴南區區屬國有獨資公司。公司經營范圍是授權范圍內的國有資產經營管理，承擔區城市基礎設施建設和市政設施建設；公司于2003年取得ISO9001：2000國家質量管理體系認證證書，具有二級房地產開發資質，注冊資本為6000萬元。公司嚴格按照現代企業制度管理和運作，在不斷發展中優化產業結構，成立了董事會、監事會，內設行政部、財務部、工程部、開發部、合同部、資產部六個部門，職工人數208人。公司人員結構優化合理，各部門之間權責分明，相互協調，互助互進，有效推動公司高速發展,各項業務均取得了較好成績。1.2實訓崗位

本人于2014年8月9日開始，在公司實訓期間，主要的也是經常性的工作是：（1）收集工程建設的相關造價信息，協助公司建設項目的估、概算的編制 或審查核定及報批工作。

（2）協助審核工程完成量、工程進度款與支付情況。（3）配合計量資料整理及歸檔工作。（4）完成領導交辦的其它工作。實訓期間主要學習及參考資料：

《招標文件》、《建設工程工程量清單計價規范》、《工程設計資料》

2．實訓內容及過程

2.1實訓時間

2014年8月9日—2015年1月30日 2.2工程概況

工程名稱：

重慶市巴南區體育中心工程

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（11）、磚基礎：基礎與墻身使用同一種材料時，以設計室內地坪

為界。以下為基礎，以上為墻身。

（12）、砌體工程量：按扣除門窗洞口后的面積乘以墻體計算厚度以立方米計算。

3．實訓收獲

在進行施工圖預算時，往往是按照施工圖中標準的構件的名稱，進行定性分類計算，總以為圖紙上是這樣標的，照此計算是不會有錯，但事實上不是這樣，圖紙上有時標錯，設計人員往往是根據構件的用途而劃分而設計的審核耗失，只要其構件的強度及構件要求滿足規范要求，而對其命名無所謂。在實際工作中，我們碰到過很多此類問題，例如：有些辦公樓的入口有柱的廠門廳頂板，有的施工圖上就標明為雨棚，所謂雨棚，顧名思義，就是懸挑于門、窗頂部起擋雨遮陽作用的一種薄板，因其外挑長度受一定限制，有板式結構或梁板式機構，荷載計算時，只考慮自重、抹灰重量，雨、雪均布荷載與板端施工檢修集中荷載，總荷載比教小，故板較薄，體積相對較小，而門廳頂梁板的跨距較大，主次梁設置較多，板的投影面積大，因而總體積較大，這樣的板只能屬于梁板的范疇。雨棚與有梁板兩者的基礎進行比較時，因雨棚相對有梁板比較體積較小，而模板接觸面大，故模板連接件、支撐件的攤銷量比有梁板攤銷量大。有的利用走廊頂部作為屋面集雨排水，施工圖上將此類板標明為天溝板、走廊的寬度一般在1.5米以上，這樣現澆板如果與梁結合，作為梁板計算，與梁分離澆搗，作平板計算，其道理與雨棚同。有些分層設置在墻體中的單梁、連續梁且利用墻體作底模的(框架梁不在此之列)，只能一律按圈過梁計算。3.1預決算編制精要 3.1.1構件表：

（1）GZ：注意馬牙槎的嵌入量，與1墻交加0.03M，二面墻交加0.06M，三面墻加0.09M。（2）圈梁代過梁，按過梁計算，按洞口加0.5米計，不足0.5米不計（以構造柱為分界線）。

（3）現澆板靠外墻處是與外墻皮澆平，而不是中心線。

（4）樓面、屋面的空心板數不一樣（同樣面積），注意二者的布置范圍。

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完成的，收獲頗多。我們都知道從事造價專業的人，證書很重要。像我現在還沒造價員證，我做的項目簽證單上還不能寫我的名字。今后我將努力學習，為以后報考造價員及相關證書做準備。

通過這段時間的實訓，在結束本質工作之后，我都會跟著現場師傅們奮斗在第一線的工作中，學習現場施工、測量等工作。比如要澆筑混凝土的時候，施工員的指揮、安排一個非常重要的工作，是保障施工質量的指揮官。通過他們的言傳身教，使我對施工的作用，施工的地位有了新的認識，并對施工的現實問題進行了思考，并記錄日記，記錄資料，記錄了自己對這些新鮮經歷的感想，這都側面表達我對實訓工作端正態度和對實訓工作更深層面的思考。

計量工作本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的數字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調整好心態，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。幾個月的實訓時間雖然不長，但是我從中學到了更多做人，做事的道理。

最后我衷心感謝電大和老師們對我的學習過程中幫助與支持，謝謝！

第二篇：工程造價畢業實訓報告

頂崗實訓報告

一、實訓目的1、培養學生吃苦耐勞精神，鍛煉學生承受挫折的心理素質，以利于良好職業道德的養成；

2、增加學生對社會的全面了解，豐富學生社會實際經驗，提高學生綜合素質；

3、通過和企業接觸與社會的交流，改變學生就業觀念，培養學生創業精神和創業意識；

4、培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力，培養實事求是，嚴肅認真的科學工作態度；

5、強化學生動手能力，提高學生專業基本技能，掌握相關專業技術知識，以達到零距離上崗之目的；

6、加強教師與企業的溝通與聯系，了解企業對專業人才知識和技能需求，為人才培養方案制定掌握第一手資料。

二、實訓地點及其簡介

我的實訓地點是*******天然氣有限公司。

******天然氣有限公司成立于2003年7月，是**地區唯一一家承擔城市天然氣管網工程建設、輸送，并致力于CNG、LNG天然氣儲運、銷售為一體的專業化能源公司。下轄**市天然氣有限公司、**縣天然氣有限公司、**縣天然氣有限公司、**縣天然氣有限公司等四個子公司，城市門站6座，CNG加氣母站一座。現有員工420名，其中工程師70人，占比達到16%；專業技術人員120人，占比達30%。目前，已完成工程建設總投資8億元，發展城市居民燃氣用氣11萬戶、工業公福用戶1400余戶，已建成高壓管網165公里，中壓管網1186公里，建成投入運營天然氣汽車加氣站8座，其它20座正在規劃建設中，發展CNG雙燃料汽車近7800輛。2011年，全年實現用氣總量7200萬立方米，2012年突破1億方。

三、實訓內容

我實訓期間和實習期間的工作是一樣的，也是工造造價審核工作，所謂的工程造價審

核，主要是指依據國家相關的費用標準，嚴格按照承包合同，在工程竣工驗收工作完成以后，緊密結合施工過程中的具體設計圖紙方面的變更情況，從而做出符合施工實際情況的造價審核成果。工程造價的審核結果是建設單位進行工資結算的主要依據，也是施工單位向建設單位索要工程款項的主要憑證。我們主要通過工程造價中的預結算審核來有效的控制工程項目的總成本，避免投資資金發生不必要的流失，從而保證建筑市場秩序更加規范化。做好工程造價中的預結算審核工作，可以更加有效地合理的控制工程造價。

隨著改革開放事業的不斷推動，投資主體也在不斷增加，工程造價的預結算審核工作直接關系到投資主體和施工單位的經濟收益。做好工程造價中的預結算審核工作，有利于提高建筑業的勞動生產率和社會科技水平，也有利于促進我國的建筑市場的競爭機制走向規范化。由于目前的工程造價預結算審核工作中存在一系列的問題，這些問題嚴重阻礙了我國建筑業的發展。做好工程造價中的預算和結算工作，從而盡可能減少工程建設的總成本，爭取以最少的投資帶來最大的經濟效益。工程造價中的預結算工作的主要依據資料是由建設單位上交的工程施工資料，主要任務是對工程施工材料的真實合法性進行嚴格的審查核實，從而及時糾正在工程造價結算中出現的問題，加大對施工活動的監督管理力度，帶動我國經濟的快速發展和建筑業的可持續發展。

1、準確把握預結算審核現狀，深入分析其在工程造價中存在的問題

工程造價的確定與很多因素都相關，如國家相關方面的法律法規，不同地區具有一定的差異性等。眾所周知，工程造價中的預結算審核工作是一項復雜而又繁瑣的工作，不僅要求審核工作人員具有一定的專業文化知識，如建筑結構設計、施工方面的知識等，還要求工作人員的態度必須認真負責，有良好的預算結算業務水平。但在實際的預算結算審核工作中，仍然會存在一些其他方面的問題。我們主要是從以下幾個方面來深入分析一下工程造價中預結算審核工作存在的問題：

第一，商務標和技術標的費用重復累加。施工企業的工程量清單價格主要是根據工程量所需的直接和間接費用、所繳稅金和所獲利潤的總額。造價時，有些施工單位又把原來屬于標內的技術和商務費用加入總的造價費用，從而增加了造價工程的總的成本費用。第二，施工圖紙和完工圖紙存在的差別很大。施工圖紙是建筑工程項目具體施工的主要依據，但是完工圖紙是對完工項目工程的具體記錄，它也涉及到在施工過程中設計圖紙

和聯系單的變更工作的記載。特別是在一些大型的工程項目上，二者的差別更加明顯。第三，建筑材料以次充好，虛報材料價格。建筑材料的好壞直接影響到建筑物的質量問題，施工企業在購買材料時，必須要嚴格把好質量關，同時要對材料用量做好精確的預測，避免因材料的浪費而引起的工程項目的總成本增加，這要求加強施工企業對工程項目的管理和監督力度，從而嚴格控制工程造價成本。

第四，工程造價中費用虛設問題很嚴重。有些工程在實際施工中并未用到一些貴重機械，可卻在完工造價中列舉了很多相關費用，還有就是故意增加工人的加班工資等費用，這些都不利于工程項目中的成本控制和管理。

2、針對工程造價中預結算審核存在的問題所采取的措施

對于工程造價中預結算審核存在的一系列問題，我們必須要加強對預結算審核工作的監督和管理力度，采取相應的措施解決問題。國家要不斷完善工程造價中預結算審核相關的法律法規制度，同時還要注重提高從事工程造價和預結算審核工作的人員的業務素質和思想道德素質，從而提高預結算工作的工作效率，提高工程造價的管理水平。我們對此提出了以下解決措施：

第一，實現工程造價的科學合理化。在進行工程造價的預算工作時，我們要嚴格遵守合同內容，把施工圖和完工圖進行比較，實現二者的一體化，深入落實和審核每一項工程費用，避免對商務標和技術標的費用的重復計算。在工程造價的結算過程中，要依據所有的材料和資料進行認真核實，避免多算、漏算現象的發生，從而提高預結算審核工作的精確性。

第二，加大對工程量的審核力度。工程量是工程造價的最基本資料，工程量的真實可信度直接影響到整個工程造價結算工作的準確性。我們應該把審核工程量的重點放在那些大型的工程上面，這要求我們在審核過程必須實事求是，不能虛報、漏報。

第三，嚴格把好建筑材料質量關。材料價格對于整個工程造價來說，占據著重要位置。要求施工單位必須嚴格按照合同和國家標準對建筑材料的質量進行檢查，防止低劣材料用在工程項目上，從而減少由于工程質量而造成的生命和財產損失。

第四，加強預結算審核人員的培訓工作。不僅要提高審核人員的業務技能，還要提高業務人員的思想道德水平，使審核人員在工程造價的預結算審核中能夠盡職盡責，從而提

高工作效率，保證工作任務的質量，推動我國建筑事業的快速發展。

總而言之，我們通過深入分析工程造價中的預結算審核工作中存在的問題，并提出了相應的解決措施，從而控制整個工程造價的成本，為施工企業帶來更多的經濟利益，進一步推動我國的社會主義現代化建設。

四、實訓總結

通過這次一個多月的頂崗實訓，我不但掌握了一些不懂的技術問題，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在實習中我們發現理論與實際相差較大，但主體的還是按要求和規范進行。我們所學理論知識雖然不少，但在工作時還是力不從心。我覺得老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些基礎，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過現場實踐，才能跟好的去理解記憶。

在這工作的這些日子里使我改變最大的就是角色的轉換，不再是一名學生，而是一名工程造價人員。從工作中不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識，這樣不僅提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過工作使我認識到了溝通交際的重要性。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多寶貴的經驗，提高自己的能力，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！

我即將畢業了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己通過努力會使自己以后的工作做的更好。我堅信通過這一段時間工作學習使我所獲得的經驗對我終身受益，我會不斷的理解和體會工作中所學到的經驗和知識，以便于在未來的工作能夠熟練的運用，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力！

第三篇：幼師專業畢業實訓報告

5篇幼師專業畢業實訓報告

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著＂警車＂抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：＂我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！＂＂我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！＂等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：＂在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。＂可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

幼師專業畢業實訓報告

帶著對未來的憧憬和希望，來到了**第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

在**第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。

幼師專業畢業實訓報告

時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后發展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習*。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了教中有保，保中有教。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話。

以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的實戰演習讓我積累了更多經驗。

再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。

經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。

我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！

雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是啊！我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！

我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的*，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師！

幼師專業畢業實訓報告

時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒！和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒！~~知道自己該干什么，才真正體會到萬事開頭難！

新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節課，我的>收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：我不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸。語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。最主要的是不會照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態度認真，備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。

實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響？2.幼兒能在幼兒園學到什么？3.教師的評價語言如何能做到恰到好處？4.社會領域活動的情感態度目標如何達成？5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？6.如何培養和加強幼兒與教師之間的感情？7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9.如何提高幼兒教師的地位和待遇？10.怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感？11.配教在教學活動中應該發揮什么作用，如何發揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考。

實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。

經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。我一定會努力作一位好的老師的。

幼師專業畢業實訓報告

從20xx年x月x日到x月x日在xx省xx縣機關幼兒園實習生活讓我獲益匪淺。我們的實習第一周為見習，主要是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法；從第二周開始到第三周是正式的實習，開始自己組織活動；從第四周到第五周，開始組織半日活動；第十周為實習總結周，主要是寫觀察日記和實習結束工作。在正式開始去幼兒園前，在學院有一周是屬于實習前的試教周，每個人準備一個活動，在微格教室試講。我們的工作主要是教學，附加保育。在臨近實習尾聲時，回顧這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了三年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進交口縣機關幼兒園。我被分到小一班，一個人在這個班。在學校試教的那一周的星期一，我們去了幼兒園拿教學計劃，選了一些活動，準備回來備課。在幼兒園與他們的領導和老師見了面，互相做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學，可我覺得在實習這幾周，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班，小班的保育工作比中大班任務重些。在教學上，這幾周，我上過15個活動。包括五大領域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，我自己覺得社會活動和語言活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數學活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。6大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

在組織半日活動的兩周里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響？2幼兒能在幼兒園學到什么？3教師的評價語言如何能做到恰到好處？4社會領域活動的情感態度目標如何達成？5如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？6如何培養和加強幼兒與教師之間的感情？7幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9如何提高幼兒教師的地位和待遇？10怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感？11配教在教學活動中應該發揮什么作用，如何發揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考實習即將結束，我們也將重返校園。在接下來的一年多的學習里，我們更應該努力學習，查漏補缺，從各個方面完善自己，讓自己成為一名名副其實的學前教育專業的畢業生，朝著優秀的幼兒教師進軍，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

第四篇：工程造價管理專業(專科)畢業綜合實訓實施方案

工程造價管理專業（專科）畢業綜合實訓實施方案

直屬學院 唐炯

一、畢業綜合實訓的指導思想

根據中央廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”工學科土建類工程造價管理專業（專科）教學計劃的要求，為培養德、智、體、美等方面全面發展；具有良好的工程素質和較強的崗位技能，獲得建設行業造價工程師基本素質和實際工作能力的訓練，能進行建設項目的可行性研究、投資估算、設計概算、施工圖預算和施工預算、工程結算、工程決算以及工程招標標底、投標報價的編制和審核等工程造價管理工作，面向建筑企業和社會企、事業單位工程管理部門的高等應用型專門人才。

工程造價管理專業的畢業綜合實訓的指導思想是：以培養學生對實際工程建設項目的工程估價能力為前提，以訓練學生投資估算、設計概算、施工圖預算和施工預算、工程結算、工程決算以及工程招標標底、投標報價的編制和審核等的實際操作能力為目的，以建設項目工程造價應用軟件為輔助工具，緊密結合各地區有關工程造價的最新信息，力求培養學生對實際建設工程造價的確定、控制和管理能力。為本專業的畢業生將來在建設項目管理部門、工程造價咨詢單位、建筑安裝企業、房地產企業等相關部門從事工程造價管理和其他技術管理工作打下扎實的理論和實踐基礎。在激烈的人才競爭中充分發揮自己的專業優勢。

二、畢業綜合實訓的目的和要求

1．通過畢業綜合實訓，使學生在建設項目造價確定和控制的實踐過程中，學習和理解本專業所學的各科知識，培養學生綜合運用理論知識和專業技能的能力，學會分析和解決在工程招標投標、施工組織與管理和建設工程概算、預算和決算中的實際問題，并熟悉其工作程序和方法；為今后走上工作崗位打下扎實的基礎。

2．要求學生在畢業綜合實訓指導教師的指導下，根據畢業綜合實訓大綱的要求，綜合運用所學的知識，獨立地完成建設項目工程造價資料的搜集整理，掌握建設工程項目招標文件和投標文件的編制，包括：招標公告、招標文件的編寫，工程量清單的計算，投標報價文

件的編制、投標決策和投標技巧的應用，建設項目施工組織設計文件的編寫，組織并參加建設項目的模擬招標投標的開標、評標、定標、中標和簽訂建設項目施工承包合同等活動。

三、畢業綜合實訓的課題安排

1．畢業綜合實訓領導小組

（1）畢業綜合實訓領導小組的組成開放教育土建類工程造價管理專業的畢業綜合實訓領導小組由各教學點根據畢業綜合實訓的學生人數的多少安排3至5人組成；但至少應該有本專業或者相關專業的高級職稱一人，中級職稱一人；具體人員由各教學點安排后報各地省電大審核。

（2）畢業綜合實訓領導小組的職責

1）根據參加畢業綜合實訓的學生人數安排指導教師；

２）組織指導教師編制畢業綜合實訓任務書，選擇的課題項目；

2．畢業綜合實訓指導教師

（１）指導教師條件

１）具有認真的工作態度、豐富的專業知識和較高的業務水平，熟悉電大教學情況２）具有相應專業中級及以上專業技術職稱，具有３年以上相應專業教學經歷。

各教學點應將畢業綜合實訓指導教師名單報電大分校初審，經省級電大復審后確定。（２）指導教師職責

１）根據畢業綜合實訓工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃；

２）指導學生正確選題，對學生綜合實訓設計全過程進行指導，解決綜合實訓中的有關問題；

３）指導學生制定畢業綜合實訓計劃，提出具體修改意見，指導學生進行資料收集，推薦參考書目和有關工程計價文件。

４）對每位學生畢業綜合實訓進行分階段指導，不少于３次，每次指導需進行詳細記錄；５）檢查學生獨立完成畢業綜合實訓的情況，鑒別并禁止抄襲、剽竊等造假行為；６）針對學生畢業綜合實訓全過程的表現，寫出具體準確的評語，并給出初評成績。７）每名指導教師指導學生的人數專職教師不超過15人，兼職教師不超過10人。

3．畢業綜合實訓課題

畢業綜合實訓課題選擇的要求：開放教育土建類工程造價管理專業的畢業綜合實訓的課題選擇要符合教學大綱的要求，在學習各相關專業課程的基礎上；結合建設工程招投標的實際；要求參加畢業綜合實訓的學生根據實際情況組成學習小組；根據畢業綜合實訓指導書的要求；完成一個中小型建筑（一般為4至7層以下的住宅樓、辦公樓或者教學樓等）的招標文件和投標文件編制工作；并參加模擬的招投標的開標、評標、定標、中標和簽訂建設項目施工承包合同等活動。

畢業綜合實訓任務書的選題要符合上述的要求，不得降低綜合實訓的標準；提供的施工圖一般為近期已完工程或在建工程，要資料完整，滿足編制招標文件和投標文件的要求。

四、畢業綜合實訓程序和內容

1．準備階段

學生根據畢業綜合實訓指導書的選題和指導教師的安排，應該做好如下的準備，包括：了解畢業綜合實訓的要求，認真閱讀畢業綜合實訓指導書的內容、熟悉施工圖紙，調查了解招標、投標相關的資料；收集相關的工具書。包括：各地區建設項目招標、投標的法律法規，設計規范、施工規范、工程量清單計價規范、各地的建筑與裝飾、安裝工程計價表、標準圖集、相關的造價文件和有關材料的市場價格等。

2．畢業綜合實訓階段

1.根據畢業綜合實訓指導書的要求，準備相關資料；

2.根據建設項目施工圖紙和相關文件，編制招標文件；

3.學生提交招標文件，由畢業綜合實訓領導小組和指導教師確定用于統一招標的招標文件，作為編制投標文件的依據。

4.根據招標文件和施工圖紙及相關資料，編制投標文件的商務標和技術標；

5.根據招標文件要求的時間、地點和密封要求，提交投標文件，參加模擬招投標的開標、評標、定標、中標和簽訂建設項目施工承包合同等活動。

6.畢業綜合實訓資料統一用A4紙裝訂成冊，可以手寫，也可以打印。

7.畢業綜合實訓的工程量清單、投標報價可以手工計算，也可以采用計算機軟件進行計算校核。

8、編寫畢業綜合實訓說明書，內容包括：對畢業綜合實訓指導書的理解、畢業綜合實訓的總體思路、在綜合實訓過程中的參考資料及對有關問題的處理意見和畢業綜合實訓的體會。要求語言簡練，步驟清晰。

五、畢業綜合實訓的成績評定

畢業綜合實訓答辯小組根據學生的完成畢業綜合實訓情況，按照下列的標準評定學生的畢業設計成績（比例控制：優：10%～15%；良：20%～30%；中：30%～40%；及格或不及格：10%～20%）：

（1）優：按期圓滿完成畢業綜合實訓指導書規定的任務；能熟練地綜合運用所學理論和專業知識；計算、分析結果正確、嚴密，報價合理；獨立工作能力較強，科學作風嚴謹；有自己的獨到見解，水平較高。完成的綜合實訓資料（招標文件、商務標、技術標等）條理

清楚，論述充分，文字通順，符合技術用語要求，符號統一，編號齊全，書寫工整。投標書完備、整潔、正確。

（2）良：按期圓滿完成畢業綜合實訓指導書規定的任務：能較好地運用所學的理論和專業知識；計算、分析結果正確，報價合理；有一定的獨立工作能力，科學作風良好；有一定的水平。完成的綜合實訓資料（招標文件、商務標、技術標等）條理清楚，論述正確，文字通順，符合技術用語要求，書寫工整。投標書完備、整潔、正確。

（3）中：按期圓滿完成畢業綜合實訓指導書規定的任務；在運用所學的理論和專業知識上基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析基本正確；有一定的獨立工作能力：完成的綜合實訓資料（招標文件、商務標、技術標等）水平一般。說明書文理通順，但論述有個別錯誤（或表達不清楚），書寫不夠工整。投標書完備、基本正確，但質量一般或有小的缺陷。

（4）及格：在指導教師指導幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏，在運用理論和專業知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據基本成立，計算、分析基本正確。達到了基本要求。完成的綜合實訓資料（招標文件、商務標、技術標等）文理通順，但敘述不夠恰當和清晰，文字、符號方面問題較少。工作不夠認真，有個別明顯錯誤。

（5）不及格：未按期完成任務書規定的任務：或基本概念和基本技能未掌握，在運用理論和專業知識中出現不應有的原則錯誤；在整個投標書編制工作中獨立工作能力差，未達到最基本要求。完成的綜合實訓資料（招標文件、商務標、技術標等）條理不清，書寫潦草，質量很差。或有原則性錯誤。畢業設計過程中有相互抄襲行為的。

七、畢業綜合實訓文檔要求

學生應提交“畢業綜合實訓資料袋”，資料袋應包括以下內容：

1.畢業綜合實訓任務書1份，含工程項目施工圖紙；

2.工程建設項目招標文件1份

3.工程項目投標文件1份；（商務標和技術標的相關資料）

4.畢業綜合實訓所有計算書（包括：工程量清單計算；投標報價計算；鋼筋放樣表；材料差價調整表等）

學生的畢業綜合實訓文檔資料由有關部門歸檔保存。

八、畢業綜合實訓時間和指導時間的安排。

根據教學計劃的安排，畢業綜合實訓的時間一般為70天；學生應該按畢業綜合實訓指導書的安排；在規定的時間內完成畢業綜合實訓任務，各學習點可安排一定的時間，由畢業設計指導教師集中進行指導、檢查和答疑；教師對學生畢業綜合實訓的指導、檢查和答疑要有記錄；每個學生不少于3次。對部分不能集中進行畢業綜合實訓的學生，可以通過電話或者網上（chat；bbs或者E-mail）方式和指導教師進行交互式指導。各學習點要充分發揮開放教育的資源優勢，利用多種媒體資源，為開放教育的學生提供形式多樣的教學支持服務，保證畢業綜合實訓的指導、檢查和答疑的質量，為培養建設行業的高等應用型專門人才盡職盡力。

九、畢業綜合實訓的其他要求

畢業綜合實訓的其他要求按照中央廣播電視大學畢業設計（論文）教學工作規范執行。

第五篇：畢業實訓報告

畢業實習報告

一、實習目的：

1、實習目的和意義：

通過實習，使英語教育方向的學生，了解實際教學的基本步驟，初步認識教學的基本規律，能完整地備好一次課，講好一次課，掌握教學的基本環節。在此基礎上寫出實習報告。同時為撰寫畢業論文提供素材，結合所學理論，寫出較高質量的有關教育的畢業論文。

2、實習單位發展情況：

棗林鎮安寨中學位于舞鋼市棗林鎮安寨，學校以“以德立校、以人為本、深化改革、爭創一流”為指導思想，以“明德、勵志、博學、創新”為校訓，致力于形成適合本校特點的教育管理模式，致力于培育嚴謹的校風、教風和學風，致力于以先進的理念引領學校、以優質的管理促進學校、以優秀的教師帶動學校、以高質量的教育回報社會、以高素質的學生報效國家。棗林鎮安寨走的是追隨時代腳步而不斷創新之路，走的是知識教育與素質教育相融相諧的發展之路，走的是培養學生人文精神與科學精神、實踐能力與創新能力之路，棗林鎮安寨中學的未來一定會更加美好。

3、實習要求：

（1）、在深入調查、刻苦鍛煉的基礎上，總結實習過程中在專業學習上所取得的進步，檢驗所學到的知識和技能，歸納所遇到的問題，寫出能說明個人在實習中的表現、實踐能力上的提高以及實習單位對英語人才素質需求等情況的實習報告；

（2）、收集、了解實習單位外語人才所必需的知識、資料（如口、筆譯翻譯資料、英文公文、教育規律、外貿實務、工作規程等）；

（3）、在思想作風、工作態度上自覺地進行鍛煉，了解和學習實習單位中的先進人物，把他們的先進思想、先進經驗、優良作風學到手。

二、實習內容：

主要是聽課、講課，平時幫助校外實習指導老師批改作業。教材是仁愛版七年級英語下冊第五單元和第六單元的內容。

三、實習結果：

順利完成各項實習任務，得到校外實習指導教師的好評，平時也及時與校內指導老師以及輔導員老師取得聯系，這些都有利于實習的順利完成。

四、實習總結：

為期六周的實習結束，時間雖短，卻受益匪淺。感覺還在前夕，卻已時過今朝；學生的笑語猶在耳畔，可如今搖身又恢復了學生本色；講臺上的風采猶存，可不得不端坐在教室聆聽恩師教誨；校園的一朝一夕，一草一木，還有那涓涓細流，還在心頭，卻不得已揮手告別，別了我可愛的學生們，別了我的教師，更是我的摯友馬喜超老師，別了我可愛的校園！

六周，成長了我；六周，完成了身份的調換；六周，完成了一個使命；六周，我與學生們朝夕相處；六周后苗老師又儼然成了苗同學！

很多年前曾經幻想，有朝一日可以登上三尺講臺，可以拿起描繪神圣藍圖的妙筆為同學們拼出個錦繡河山，可以讓自己成為同學們的摯友。

在這里，不得不提一下我的校外指導老師馬喜超老師：他教學嚴謹，態度認真，真心對待每一位學生，授課講究方法，能夠充分激發同學們的學習興趣，對于他的課同學們是期待的，是首肯的。正如他所說，英語是一把利器，是一種強有力的武器，是你不被21世紀淘汰的見證，所以我們要成為新人，成為不被淘汰的人，那么英語可以幫你。他用自己的一言一行為同學們樹立榜樣，為同學們鼓勁加油！他熱情似火，用自己那一顆熾熱的心為同學們奉獻著，為同學們著想著！

我想如果自己也可以成為一名光榮的人民教師，他就是我的榜樣，雖然平凡，但卻偉大，雖然默默無聞，但卻永遠在同學們心中！

初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。

“君子誨人不倦，而師道必嚴。”我們實習教師在學生的關系上要注意課上課下的區別。比如遲到的學生是否喊報告，當你讓學生站起來，他們是否服從，上課是否保持坐姿??我們都應該關注，該立規矩時就立規矩，以培養學生良好的習慣，學舍問你個尊敬老師之最基本的禮儀，要讓學生懂得怎樣尊敬師長，別見了老師就跑。至于下課，可以向孩子般的和學生同樂，努力走進學生的內心世界。做學生的良師益友。

“用鼓勵和說服的語言來造就一個人的道德，顯然比法律和約束更成功”。有了嚴明的紀律，教師也不要吝嗇你的表揚，好孩子是夸出來的。及時看到學生身上的優點，加以贊揚，即使是所謂的差生身上也總能找到屬于他的閃光點。一句表揚，一句激勵，都可能讓他看到老師對自己的肯定與重視，從而增強自信心，并努力改正一些小毛病。因此我們在面對犯錯的孩子時，不要一味的說你哪不對，哪違反了班紀，批評也可以是微笑的。在改作業時，也不不要簡單的寫一個“閱”字，而是適時地批注上一些鼓勵性的話，還要在錯誤的地方小小的提醒一下讓他改正，從而使學生期待老師的的贊揚，按時完成作業，提高了同學們的學習積極性。

實習是大學生涯中不可或缺的一部分，而且是重要的部分，也是充滿挑戰和精彩的一部分，這一個多月讓自己體會到了做一名老師的酸甜苦辣，為自己積累了豐富的教學經驗，也為日后自己參加工作做了準備。這可以說是自己事業上的“第一桶金”。雖然只進行了一個多月,但這短短的一個多月,卻讓我有了長足的進步，以前那目空一切的大學生經過實習的磨練變得穩重成熟，處理事情更加仔細認真。這些經歷是我步入社會前的預演，我相信它將影響我的一生,滲透在我生活的方方面面,我將它視為自然的恩賜，在未來的路上謙虛謹慎地把握自己的人生。