第一篇：展現偉人風采 感悟領袖情懷

瞻仰偉人風采

感悟領袖情懷

——毛澤東詩詞朗誦活動

河北淶源縣第一中學

王曉英 活動目的：

一、通過朗誦，進一步了解毛澤東的人生歷程，進一步感受毛澤東的詩歌魅力。

二、通過朗誦，進一步提升學生的思想境界，進一步培養學生的審美情趣。

三、通過朗誦，挖掘學生的表演才能，提高學生的語文素養。準備工作：

一、聯系毛澤東的《沁園春

雪》，學習《沁園春

長沙》，初步感受毛澤東“指點江山，激揚文字”的豪情壯志。

二、觀看大型文獻紀錄片《獨領風騷——詩人毛澤東》，沿著毛澤東的“宏程心路” “精神長河”，領略毛澤東“誰主沉浮”的“天驕情懷”。

三、借助多媒體欣賞毛澤東詩詞手跡，感悟毛澤東書法磅礴的氣勢與華美的風采。

四、印發毛澤東詩詞，確定朗誦節目。

五、選拔主持人，編寫串臺詞；選拔美術編輯，設計活動背景。活動時間：2010年9月30日 活動過程：

一、活動背景：黑板正中上方楷書 “毛澤東詩詞朗誦會”八個 大字，兩邊豎排兩副對聯：掌上千秋史，胸中百萬兵；萬里風云三尺劍，一庭花草半床書。

二、主持臺詞：

（合）各位同學，大家好！女：我叫白雪麗。男：我是喬俊楠。

合：此時此刻，站在這里，同大家一起欣賞毛澤東詩詞，一起感受毛澤東的博大胸懷，非常激動，非常榮幸。

女：一條路徑，曲折迂回中才會激起心曠神怡的向往；一種人生，跌宕起伏中方顯驚世駭俗的豪壯。

男：一代偉人毛澤東，“正是在和人民一道創造歷史的進程中”，“創造了只能屬于他的詩”（《獨領風騷——詩人毛澤東》）。

女: 是的，“歷史給了毛澤東激情，歷史演變的波瀾壯闊也給了他獨有的創造靈感和非凡的寫作方式”（同上）。

男：“昆侖之巔，長城之墻，仿佛是他胸中的筆；華夏大地，高天厚土，仿佛是他筆下的紙；黃河的水，長江的浪，仿佛是他紙上的墨。”(同上)女: “炮聲隆隆，千里鶯啼，是詩人詩中的平仄和韻腳；萬丈長纓，百舸爭流，是詩人詩中的遣詞和意境；屹立山頂的松，扎根原野的草，翔飛中天的鳥，游弋江湖的魚，還有那一年四季無比絢麗的花，從南到北迎風招展的旗，這千般風情，這萬種生靈，便是跳動在詩中的字符。”(同上)男：“這里有蓬勃的青春意氣，有婉麗的愛情悲歡；這里有誰主沉浮的浩歌，有霹靂暴動的風煙；這里有殘陽如血的壯烈，有戰地黃花的燦爛；這里有臨海而迎潮搏浪的激情，有登山而倚天抽劍的呼喊。”(同上)女: “這里有風流人物的慷慨，有人間正道的滄桑；這里有鯤鵬展翅的恢宏遐思，有亂云飛渡的從容氣象；這里有宏圖驚世界，更有臘梅傲雪霜；這里有坐地巡天的浪漫華章，更有閑庭信步的擊水新唱??”(同上)（合）下面，就讓我們深情朗誦毛澤東詩詞，深入感悟毛澤東的詩意人生吧！

女:潤之從小豪情壯，澤東立志主沉浮。請聽李俊南、李艷陽朗誦《七古

詠蛙》。

男：無情未必真豪杰，愛妻方稱大丈夫。毛澤東對楊開慧的感情，星月可以作證。請聽王星宇朗誦《虞美人 枕上》。

女: “李白到此羞提筆，崔顥題詩在上頭。”對了，“此”就是黃鶴樓。1927 年，第一次國內革命戰爭期間，“四·一二”事變前夕，毛澤東登上黃鶴樓，極目楚天，心潮起伏。有請張春宵、張雪丹、王亞靜、王苑、馬雪英為大家朗誦《菩薩蠻

黃鶴樓》。

男：武裝暴動方向明確，工農革命烈火熊熊。1927年，毛澤東以中央特派員的身份，趕回湖南部署湘贛邊界的秋收起義，成立了工農革命軍第一師，并于9月9日舉行了武裝起義，點燃了秋收起義的革命烈火。請聽劉合朗誦《西江月 秋收起義》。女：軍閥混戰，百姓蒙難。毛澤東高瞻遠矚，抓住時機，大力發展革命力量，同朱德一起率隊伍東征閩南，開辟了閩西革命根據地。請聽王亞齊朗誦《清平樂

蔣桂戰爭》。

男：閩西龍巖黨代會，毛澤東離開了領導崗位。他一邊養病一邊工作，在閩西深入農村基層調查研究，指導土地改革，思考各種問題。這年重陽節前后，他前往朱德率紅四軍剛解放的上杭縣城，對途中秋景感受頗深，聯想到上杭的解放，心情喜悅，詩興大發。請聽《采桑子 重陽》，朗誦者：閆微、白玲玲、董嬌、楊蕊嘉。

女：古田會議勝利召開，黨內錯誤思想得到糾正。毛澤東指揮紅四軍主力由閩西向贛南進行戰略轉移，開展游擊戰爭。有請陳玉靜、段書會朗誦《如夢令 元旦》。

男：“星星之火，可以燎原。”戰略轉移目標實現，毛澤東重新當選為領導人。紅四軍一路凱歌，大步前進。請聽《減字木蘭花

廣昌路上》，朗誦者：丁玲雪、趙如意。

女：有一種勝利叫放棄，有一種失敗叫占領。紅軍離開井岡山，遭遇敵人的圍追堵截，處境艱難。大柏地伏擊戰得勝利，開辟了贛南、閩西根據地，紅軍才掌握了主動權。但是，1932年，毛澤東又被調離中央領導崗位，改為主持瑞金中央政府工作。1933年，毛澤東再次經過大柏地，面對激戰過的地方，撫今追昔，浮想聯翩。請聽《菩薩蠻 大柏地》，朗誦者：張啟蒙、楊志文、王萬舟、田江濤、郭晶晶、王娜。

男：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。第五次反圍剿失敗后，紅軍被迫實行戰略大轉移，開始了二萬五千里長征。遵義會議又重新確立了毛澤東的領導地位，他出奇兵四渡赤水、兩奪婁山關，艱苦卓絕，義無反顧。請聽《憶秦娥 婁山關》，朗誦者：栗文艷、呂博文、馬春霞。

女：紅軍沖破了蔣介石的圍追堵截，進入甘南。蔣介石急令寧夏駐甘肅的軍閥馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵對紅軍進行最后的追堵。毛澤東給彭德懷擬寫了一份電報，主張給馬家騎兵以沉重打擊。彭德懷親自指揮，一舉打垮了馬家騎兵。毛主席十分激動，吟詩回電，贊揚英勇善戰的彭大將軍。請聽《六言詩

給彭德懷同志》，朗誦者：亢一飛、欒浩楠、呂小康、宋飛、賈俊偉。

男：1935年，紅軍摧毀敵人的最后一道防線，勝利到達陜北，完成了震驚世界的二萬五千里長征。請聽《清平樂 六盤山》，朗誦者：張琪、郭妍妍、張慧、朱蘭馨。

女：瓦窯堡會議里程碑，抗日民族統一戰線不可摧。毛澤東率領紅軍先鋒隊，抗日前線顯神威。北國雪飄山河壯，毛澤東揮筆詩潮涌。請聽《沁園春 雪》，朗誦者：馬小小、羅宇、鄭博仁、張宇航。

男：國民黨挑內戰，解放軍更英勇。挺進大別山，戰略大反攻，三大戰役取得勝利，橫渡長江占領南京，宣告了國民黨反動統治的滅亡。毛主席慷慨激昂，寫下《七律 人民解放軍占領南京》。有請王彥龍、孫鵬飛、呂鵬為大家朗誦。

女： “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”1954年夏，毛澤東來到了風景秀麗、氣候宜人的避暑勝地北戴河。一天，大雨滂沱，波 濤洶涌，老人家劈波斬浪，暢游一個多小時。上岸后意猶未盡，極目遠眺，緬懷魏武，一氣呵成《浪淘沙 北戴河》。有請張志偉、李漫坡、楊璐瑤、邸甄泰為大家朗誦。

男：1957年1月，《詩刊》創刊號發表毛澤東詩詞18首。楊開慧的同學李淑一反復誦讀，感慨萬千，給毛澤東寫信，暢談讀詩感想，并附上自己懷念丈夫柳直荀 的一首詞。毛澤東回信請李淑一代為悼念柳直荀烈士，并到板倉看一看楊開慧的墓；同時附詞一首，表達對革命烈士的懷念之意與贊頌之情。請聽《蝶戀花 答李淑一》，朗誦者：楊博。

女：古來英雄多須眉，今朝女子勝兒男。毛澤東十分重視民兵建設，還特意為女民兵練武場景題詩鼓勵。請聽《七絕 為女民兵題照》，朗誦者：何姍、陳曉雨、陳云、王希、伊偉平。

男：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。女：無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。男：自古文人詠寒梅，難免孤傲與凄涼。毛澤東反其意，豪邁樂觀新形象。請聽《卜算子 詠梅》，朗誦者：周夢然、鄭雪美、楊志敏、郭靜。

女：國際局勢動蕩不安，反華勢力甚囂塵上。毛澤東率領中國人民挺直腰板，信心百倍共渡難關。有請馬俊、張夢媛為大家朗誦《滿江紅 和郭沫若同志》。

男：三十八年過去，毛澤東重回革命圣地，舊貌換新顏。掌聲歡迎馬雷雷朗誦《水調歌頭 重上井岡山》。女：在這新中國誕生六十周年之際，我們重溫革命歷程，追溯偉人足跡，朗誦主席詩詞，感悟領袖情懷，堪稱人生盛事。

男：讓我們共同祝愿偉大的祖國更加繁榮！女：讓我們一起為偉大的祖國揮灑青春！（合）全體起立，齊聲朗誦《沁園春 長沙》。

三、活動意義：

“朗誦是極其重要的語文學習方式。朗誦有利于體會作品的思想感情，能有效地培養語感，提高口頭能力。朗誦也是一種再創作活動。通過朗誦，可以創造性地表現出原作的思想感情和語言文字的音韻美。”（《語文》必修第一冊）

通過這次活動，我對此有了更深刻的認識。歸納起來有以下幾點：

（一）朗誦能陶冶情操，啟迪人生。

在籌備過程中，同學們積極查閱資料，借助《毛澤東詩詞選》，借助歷史課本，對毛澤東的政治遠見、軍事思想、斗爭經歷有了比較系統的認識，對他的詩詞創作風格、書法藝術有了更深刻的感悟。孩子們既欽佩毛澤東的志存高遠，又折服于他的腳踏實地；既欽佩毛澤東的膽略氣魄，又折服于他的柔情似水；既欽佩毛澤東的堅忍不拔，又折服于他的胸懷博大。這一切，無不潛移默化地影響著學生的思想，陶冶著他們的情操，啟迪著他們的人生。毫不夸張地說，這必將使他們受益終生。

（二）朗誦能挖掘潛力，增長才干，并培養協作與創新精神。為了開好朗誦會，同學們認真謀劃，精益求精，顯示了一定的創 新設計才能，也培養了團結協作精神。

王星宇朗誦《虞美人 枕上》時，揮筆畫了一幅簡筆畫：天上幾點寒星、一鉤殘月，地上一位思人。寥寥幾筆，意境全出，贏得了熱烈掌聲。還有馬俊、張夢媛朗誦《滿江紅 和郭沫若同志》時，馬俊當場設計出一組漫畫，畫出了上闋詩意：小小寰球，蒼蠅碰壁，螞蟻緣槐，西風飛葉。與此同時，張夢媛配以聲情并茂的朗誦，真正充滿了詩情畫意。

不少同學也都是采用組合方式進行朗誦，從排練到演出，都表現出了很強的合作意識。比如，張志偉、李漫坡、楊璐瑤、邸甄泰朗誦《浪淘沙 北戴河》時，采取分步朗誦法，但沒有銜接好，他們不約而同地希望再來一遍。這種認真負責的精神贏得了全班的贊嘆。

更精彩的是兩位主持人的工作。他們不僅精心設計了節目串臺詞，還能臨場發揮，對同學們的朗誦表演進行現場點評。這種靈活應變能力渲染了氣氛，使朗誦會一直處于熱烈之中。

（三）朗誦能激發學習興趣，培養語言感受能力，提高語文素養。通過活動，同學們對節奏劃分，重音停頓，語速語調，眼神手勢等諸多方面有了更深的體會。還總結出了不少朗讀經驗，歸納出了情景再現法、詩情畫意法、音響烘托法等朗誦技巧。更重要的是，學生對語文學習的興趣更濃厚了，語言感受能力也越來越強，十分有益于語文素養的提高。

四、缺點不足

遺憾的是，學生的表演能力還亟待提高。不少同學雖然下了很大 的功夫準備，但舞臺表演效果不太理想。太緊張，不夠大方，以致語速過快，感情不夠充沛。個別由于過分注重形式，把很嚴肅莊重的一首詞改編成三句半，還用飯盒勺子配以音響，影響了整體的和諧。這就需要進一步開展豐富多彩的活動，逐步培養學生的語文能力，提高學生的語文素養。

聯系電話9

0312-7321847

第二篇：（人民領袖）的人民情懷感悟

【篇一】

春節前夕，人民日報和中央電視臺聯合制作的網絡微視頻《人民領袖》，一經推出，就在朋友圈被刷屏了。珍貴的照片、親切的同期聲，熟悉的話語，令國人備感振奮，也備感幸運——有習近平總書記這樣的人民領袖，真是國之大幸。

他從人民中來，居廟堂之高而不忘其民。微視頻里出現的最多的，就是全國各地、各行各業的人民，尤其是偏遠地區的困難群眾。習近平總書記最關心的，最牽掛的，始終是廣大人民。每到一處地方考察，他會親自揭開鍋蓋看看人民群眾吃的是什么，他會噓寒問暖關心困難群眾冷不冷，他甚至走進群眾的廁所，贊嘆旱廁改成了抽水廁所。他對人民的關心和愛護，是發自肺腑，是無微不至，是大愛無疆。

他有一顆為人民服務的紅心，始終為人民謀幸福。人民群眾笑了還是哭了，是他判斷黨的工作的準繩，人民之所求，就是他奮斗的目標，人民之所惡，就是他打擊的對象。懲治人民群眾最痛恨的腐敗，他有貪必肅，有腐必懲，踏石有印，抓鐵有痕。抓好人民群眾最需要的扶貧，他嚴管干部，發現人才，鍥而不舍，真抓真扶。他從不曾忘記

他忠于信仰，把歷史的功績歸功于人民。雖然身居高位，得到人民群眾的愛戴與擁護，帶領中國人民贏得了一個又一個光輝的成績，但他沒有絲毫驕矜，從不宣揚自己，反倒反復告誡全黨：“走的再遠，也不能忘記為什么出發”。他說，歷史是人民書寫的，一切成就歸功于人民。所以，他始終扎根人民，不斷從人民群眾中汲取力量，并把歷史的功績歸于全國人民的共同努力。

正如在習近平總書記在新春祝詞中所說的那樣，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。每個人都應該深深感悟習近平總書記的人民情懷，跟著人民領袖的腳步繼續前進，將個人的前途命運和國家的前途命運緊緊相連，把實現個人夢，家庭夢融入國家夢，民族夢之中。

【篇二】

1982年3月，習近平來到正定工作，他與當地百姓“一起苦、一起過，一起干”，在這燕趙大地的西南一角書寫下一首青春洋溢的感人詩篇。《習近平在正定》一書通過被采訪者口述還原了總書記當時在正定工作和生活的點點滴滴，值得我們廣大干部認真研讀并用心感悟。

近日，“我將無我，不負人民”這句話在網上一度刷屏，閱讀《習近平在正定》一書，讓人不自覺地將之聯系在一起，這句話彰顯了總書記始終心系人民的一片赤子之心，而在正定工作的三年時間正是總書記“為民情懷”的生動詮釋，總書記的人民情懷始終如一。

為人民，總書記始終心系民生，勇于擔當。工作中，習近平把人民關心的熱點問題作為解決問題的突破口，把提高人民的生活水平作為自己工作的出發點。他來到正定以后，了解到正定縣征購負擔過重，同時由于長期受到思想和體制的束縛，片面追求糧食高產，陷入了單一經營的困局。農民們不僅吃不飽，收入水平也十分低下。習近平冒著犯錯誤的風險，與呂玉蘭一起向中央反映，使正定縣的征購指標得到有效核減，并改善種植結構，一年就徹底解決了農民的溫飽問題，大幅提升了農民收入；

“治國之道首先裕民，裕民才能國強。”習近平支持并號召正定百姓靠勤勞致富，他通過召開商品生產會議，表彰帶頭致富群眾，發揮“致富樣板作用”，同時出臺相關政策措施等方式，在經濟上幫助扶持致富人、在法律上堅決保護致富人，調動了群眾積極性，使得正定的百姓敢于致富并獲得成功；

習近平還十分重視教育事業的發展，他得知南牛公社永固小學校舍破爛不堪，學生被迫停課，他立刻責成南牛公社黨委采取有力措施迅速改善辦學條件，要求“要做到全村最好的房子是學校。”他一有時間就去學校轉，以確保掌握全縣校舍危舊情況和修繕進度。直到1985年5月赴廈門任職前，他仍然牽掛著孩子們……

為人民，總書記始終實事求是，艱苦奮斗。“一定要樹立求實精神，抓實事，求實效，真刀真槍干一場。”習近平是這樣說的，也是這樣做的。重溫習近平在正定的歲月，這一理念貫穿始終。1982年至1985年，習近平經常深入正定縣塔元莊村調研，并逐步了解正定縣其他農村的經濟發展狀況，發現“以糧為綱”的思想嚴重束縛了正定經濟的發展。他聘請專家對全縣商品經濟和前景進行全面而深入的調查和分析后，提出了“半城郊型”的經濟發展路子，使正定實現了經濟發展的“大翻身”；

正定是我國北方著名的文化名城，習近平醞釀借此發展旅游業。1983年他偶然得知中央電視臺拍攝《紅樓夢》需在北京周邊選址搭建榮國府，仔細考慮后，他大膽決定“弄假成真”，不搭假景，建實景。他說，看準了就要抓，一抓到底，抓出實效。榮國府建成后，極大地帶動了正定旅游業的發展，創下了旅游業的“正定模式”；

此外，正定歷史源遠流長，習近平十分重視歷史遺跡和文物的保護工作，他熟讀縣志、史料，經常在工作之余親自尋訪和勘察古跡，對于損毀嚴重的古跡，他對相關負責人提出嚴肅批評，講古跡修復并保護起來。他還任命賈大山為文化局局長，組織開展文物普查，健全文物保護制度，組織編寫《正定古今》等書籍，為正定的歷史傳承做出了實實在在的貢獻……

為人民，總書記始終銳意進取，改革創新。“守舊未必風平浪靜，改革必然海闊天空。”習近平是改革的堅定擁護者，是改革的堅定實踐者，更是改革的堅定保護者。正定縣農村的體制是三級所有、隊為基礎，導致了農民積極性不高，生產效率低下。習近平經過仔細思慮，與馮玉蘭、程寶懷在“河北省沒精神，石家莊地委領導沒講話”的情況下積極推動“大包干”并在雙店公社試點成功，農民收入當年就翻了一番半，開了河北省省“大包干”的先河；

習近平任縣委書記期間，正定縣很多國有企業都出現了不景氣，甚至連年虧損的情況，習近平在進行了深入探索以后，決定對企業“松綁放權”。他深刻地指明了體制改革的方向，制定了《正定縣經濟體制綜合改革設想》，對全縣企業實行“五權放開”，又在全縣經濟會議上提出“一包三改”，并積極獎勵先進，進行技術革新。很快，正定的很多企業都打了“翻身仗”；

同時，習近平覺得，正定要發展，必須讓更多能人站上舞臺。他打破框框，消除偏見，任人唯賢，不拘一格地選拔人才。他制定了正定縣的“人才九條”政策，并積極向全國招攬人才。通過政策支持以及多方努力，正定縣吸引了來自全國各地的優秀人才，他們后來都為正定縣的發展作出了舉足輕重的貢獻。這一政策帶來的發酵效應在他離開后多年仍持續釋放……

為人民，總書記始終嚴于律己，敢抓敢管。“黨風的好壞，決定人心的向背……”習近平高度重視黨風廉政建設，堅持黨要管黨，從嚴治黨。他不僅對自己要求嚴格，還帶頭抵制、糾正歪風邪氣，遇事敢抓、敢管、敢于碰硬。習近平同志在正定的3年多時間里，艱苦樸素，從不搞特殊化，十分自律。在住上，他睡在辦公室。床鋪由兩條長凳支起一塊木板搭建而成，鋪上一條打滿補丁的舊褥子，甚至連洗澡的地方都沒有。在吃上，他也十分簡樸，總是在機關食堂與大家一起“吃大鍋飯”。在行上，他也總是輕車簡從，只要不出城關，他就騎自行車。習近平的艱苦樸素給正定人留下了深刻印象，也為正定的領導干部樹立了良好榜樣；

1983年底，針對正定縣一些黨員干部貪圖安逸、紀律松弛、精神不振、作風漂浮，不注重調查研究，工作不負責任的突出問題，習近平親自主持制定了改進領導作風的“六項規定”。為推進落實，習近平又向縣委四大班子寫了一份親筆署名的信件，提倡深入基層，大興調查之風。正定縣的領導干部作風逐漸得到改善；

為了讓領導干部跟上形式，具備總攬大局，抓大事的能力。習近平加強基層領導班子建設，他改變過去“老中選青”的做法，實行“青中選優”，把黨性強不強、能不能帶領群眾致富，作為選拔的重要條件，對農村基層領導班子作出了大刀闊斧的調整。基層班子結構調整后，正定縣在商品經濟發展上很快邁出了新的步伐，各項工作出現新氣象……

在正定工作的三年，奠定了總書記以身許黨、以身許國、以身許民的政治情懷和偉大抱負，從正定的縣委書記到我們黨的總書記，習近平始終把人民放在第一位，將“人民”作為不變的價值指向，將“為人民”作為不變的價值追求，體現出深厚的人民情懷。為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，一個將人民置于最高位置的領袖必將力量無窮，一個珍視人民的國家也必將興旺發達。

【篇三】

近日，人民日報和中央電視臺聯合制作推出網絡微視頻《人民領袖》。視頻配以習近平總書記的同期聲，講述了他從上個世紀60年代末到今天的心路歷程，讓我們領略到了大國領袖的初心和使命。

珍貴的照片、親切的同期聲，熟悉的話語，令國人備感振奮，也備感幸運——有習近平總書記這樣的人民領袖，真是國之大幸。

他從人民中來，居廟堂之高而不忘其民。習近平總書記最關心的，最牽掛的，始終是廣大人民。每到一處地方考察，他會親自揭開鍋蓋看看人民群眾吃的是什么，他會噓寒問暖關心困難群眾冷不冷，他甚至走進群眾的廁所，贊嘆旱廁改成了抽水廁所。他對人民的關心和愛護，是發自肺腑，是無微不至，是大愛無疆。

習近平總書記鮮明宣示，人民對美好生活的向往，就是我們奮斗的目標，人民代表人民選，人民領袖愛人民，人民最需要什么，我們就抓什么，困難群眾最需要扶貧，我們就要抓好扶貧，確保2020年現行標準下農村貧困人口實現脫貧，他始終重視百姓生活，國家的大政方針要看老百姓是哭還是笑，要是哭，就要注意該改正的改正，該完善的完善，堅持從群眾中來到群眾中去，始終為人民謀幸福。

經過長期的不懈努力，如：精準脫貧工作、生態文明建設、反腐倡廉工作、廁所革命等，一定不辜負全國人民的期望，把中華民族對美好生活的希望落到實處，迎來了中華民族從站起來、富起來、強起來的偉大飛躍，進入中國特色社會主義已經新時代，始終緊跟人民領袖，永葆初心使命，風雨無阻，奮勇向前。

作為一名基層普通干部，要用自己的實際行動來為民服務，那就是繼續發揚習主席的一心為了“人民”精神，以“兩學一做”學習教育為契機，切實轉變工作作風，提高工作效率，認真干好每一項工作。

【篇四】

詩人艾青有一句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”“我將無我，不負人民”這個回答彰顯了習近平主席心系人民的一腔赤誠歷久彌新。這是一份莊重承諾，也是一種公開勉勵。

最近，我閱讀了中央黨校出版社出版的系列采訪實錄《習近平在正定》，更加深切感受到了習主席的人民情懷始終如一。在正定工作的3年多時間，習近平同志和正定廣大干部群眾打成一片，走遍了全縣的每一個村。

“正定是我從政起步的地方，這里是我的第二故鄉。”1982年3月到1985年5月，習近平同志任河北省正定縣委副書記、縣委書記。他經常騎著一輛老式鳳凰牌“二八”自行車，奔波在正定縣的鄉間田野，穿梭于滹沱河的南北兩岸。1000多個日日夜夜，習近平的足跡遍及正定縣25個公社、221個大隊。他和大家一起排隊吃食堂的“大鍋飯”，端著碗與大家拉家常；

騎著自行車到各地了解情況，和農民一樣抽當地產的荷花牌香煙；

當時縣委、縣政府的大門也是敞開的，許多老農背著糞筐就進來了。書中22篇采訪實錄，還原了習近平在正定三年從政起步的奮斗軌跡，展現了深厚的人民情懷。年輕的習近平不僅從書本上了解了世界，也從現實中了解了農民，了解了人民的疾苦、期望和感情。

從來治國者，寧不忘漁樵。在我們的傳統文化中，經世濟民歷來被奉為入仕為官的正道。韋應物在蘇州刺史任上碰到大旱饑荒，遂感慨“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”；

白居易在縣尉任上，察知百姓拾穗“充饑腸”時，不由產生“念此私自愧，盡日不能忘”的自責。這本書不僅是了解習近平同志作為黨和人民的領袖成長奮斗經歷的讀本，也是激勵新時代領導干部特別是年輕干部擔當作為的鮮活教材。一個不講吃穿、不端架子，年紀輕輕的縣委書記，為什么那么有威信？離開正定這么多年了，為什么當地干部群眾一直對他念念不忘？這也給廣大黨員干部提供了有益啟示：人民情懷在體驗群眾疾苦中萌生。只有在基層吃過苦、受過累，知道百姓的所思所想、所需所求，才能夠急百姓之所急、想百姓之所想，才能有正確的工作方法，才能真正為百姓做實事、做好事。

人民情懷是干事創業的基本要求，也是不容偏離的執政根基。“各位同事：大家上任半年多了，人們還習慣稱我們‘新班子’。我體味，其中不無期盼之意，上上下下都希望我們有一個新作風。初任伊始，縣委做出了關于改進領導作風的幾項規定，提出反對衙門作風，注重調查研究，以每年三分之一時間深入基層。”1984年3月末，正定縣委、縣人大常委會、縣政府、縣政協四大班子領導，同時收到一封內容相同的信，署名“習近平”。在正定期間，習近平常在縣城大街上臨時擺桌子，聽取群眾意見。那段時期正定形成的許多文件和重大決策，都跟這些調研有關系。

“芝麻官，千鈞擔”，擔當起這個責任，就得心中裝著人民、腳下沾滿泥土、肩上扛起責任、手里握有辦法。新時代，我們的黨員領導干部要勇立潮頭，不是立在金字塔塔尖，不是鉆進象牙塔塔心，更不是凌空蹈虛飄在云中進行“云計算”。而是率先扎到基層、沖在一線，懷揣著對人民群眾的真摯感情，懷揣著拜民為師的謙虛態度，懷揣著工作實際中遇到的問題困難，深入到基層一線去，汲取推動改革的智慧，找尋破解難題的答案。

“無我”是一種勇毅信念。心中有國家、心中有人民，自然就沒有“小我”的位置，于是也就能不言私利、恪盡職守、夙夜在公。從正定的縣委書記到我們黨的總書記，習近平始終把人民放在第一位，念茲在茲，心系人民。這也是我們這片古老又常新的土地上，“人民”是不變的價值指向、“為人民”是不變的價值追求、“人民性”是永恒的價值底色的生動寫照。

【篇五】

《人民領袖》讓廣大干部群眾感受到了滿滿的正能量，觀看視頻時，我深深被習近平總書記的生活片段所吸引。該視頻向我們全方位展示了習近平總書記的初心和使命，讓我們領略到一位國家領導人一切為了群眾，時刻不忘群眾，將群眾是哭還是笑作為工作出發點和落腳點的為民情懷。作為一名年輕的黨員干部，尤其還是一名組工干部，我們腳踏實地、經受考驗，在努力實干中尋找自己的定位和方向。

一是為官一任，造福一方。上個世紀六十年代末，才十幾歲的習近平到梁家河去當農民，看到鄉親們的生活十分困苦，他期盼著讓鄉親們飽餐一頓肉。從此，他在心中默默許下諾言，以后有機會要從政，要做一些為老百姓辦好事的工作。現實證明，習主席做到了當時的承諾，從河北、福建、浙江、上海，他始終秉承著當時的初心和使命。在工作中，我們要加強基層黨組織建設，通過基層黨組織建設，宣傳黨的主張、貫徹黨的決定，做好黨員群眾的思想政治工作，調動廣大黨員群眾干事創業的積極性，充分發揮基層黨組織的重要作用，為廣大人民群眾謀福利、辦實事。

二是扎根人民，依靠人民。習近平總書記說過，“當縣委書記一定要跑遍所有的村，當市委書記一定要跑遍所有的鄉鎮，當省委書記一定要跑遍所有的縣市區。”組織建設緊緊圍繞著廣大干部群眾，需要我們密切聯系群眾，尤其是具體工作中要深深扎根人民、緊緊依靠人民，到基層了解人民群眾需要，風雨無阻，奮勇向前。沒有調查就沒有發言權，只有掌握人民群眾的一手資料，才能更好地為人民服務。

三是有腐必懲，有貪必肅。當今的社會生活紛繁似錦，我們容易受到誘惑，從而使權利關、金錢觀、人生觀、價值觀偏離正確方向，把國家和人民賦予的神圣權利，當成謀取私利的工具。在習近平總書記看來，人民群眾反對什么、痛恨什么，我們就要堅決防范和打擊。人民群眾最痛恨腐敗現象，我們就必須堅定不移反對腐敗。在工作中，我們要筑牢反腐防線，強化自律意識，提高自我警醒能力，自覺開展世界觀、人生觀和價值觀的改造，抵御住各種誘惑。

作為一名組工干部，我們要不忘初心，牢記使命，清清白白做人，踏踏實實做事，不愧于黨，不愧于人民，無愧于心，擼起袖子加油干！

第三篇：領袖風采學習心得（本站推薦）

學習領袖風采心得

今天自學了易發久老師的領袖風采，頗有感觸！

一轉眼已畢業2年，工作了2年，有收獲的時候也有迷茫了時候。對于成功這個詞的使用頻率越來越低，對成功的概念也越漸模糊。已經忘了什么時候周而復始的工作把自己卷進了生活的漩渦，而自己也就在那漩渦中掙扎了好久沒有找到逃離的方向。

人生是一次沒有排練的演出，每個人都希望自己的人生活得精彩。對于成功應跟求生一樣是一種本能。沒有人不渴望成功，沒有人在人生之初對自己的人生沒有期望，可是最后擁有精彩人生的人總是很少一部分人。想要成為成功的人是有方法的。第一是要認識成功的人，了解成功的人的成功之處，找到自己與成功人的差距，這樣才能尋徑而入。

聽易發久老師的對成功的定義就是達到自己的目標。成功的路徑：期望-思想-態度-行為-結果。很深的感觸是，自己先要對自己有期望，一個只期望平平淡淡碌碌無為的人肯定也不會去付出。我對自己有期望，對成功也有渴望，只是當遇到困難與麻煩的時候我的恒心就顯得不夠堅定了。而且我的目標跟大多數人一樣不夠清晰，短期的、長期的，也不夠有決心，我不寫下來，也不告訴別人，而是自己在遇到挫折時一次又一次地去修正著。事實上這種修正未必是對的，因為有可能一個目標我再邁過一個坎我就通向了成功，而我卻轉彎了，這樣就與成功擦肩而過。

成功不易，最能堅持的人，最能懂得自己要什么的人又肯為自己的所求付出的人會成功。在以后的工作生活中要從現在起給自己制定一個短期、長期的目標，并寫下來，讓自己的生活軌跡朝著成功的那個目標進發。

第四篇：領袖風采-教案

領袖風采

（一）有關準備

1、場地、音響：

2、口哨、秒表、白板、筆、音樂(冰河時代另類版、舞曲-冰河時代、without you、在你面前好想流淚、思念誰、感恩的心、有你有我、從頭再來、disco)人員分工：1名音樂助教；1名計時；主裁判：一名

（二）具體步驟

1、選隊長：增加選舉副隊長一名。（各隊若想換隊長，也可）隊長副隊長（領袖）要求：

A．強烈的企圖心、信心、決心，明確的目標---贏！B．豐富的肢體語言，快速使隊員情緒達到巔峰狀態 C．超強的行動力

問全體：在選出隊長前先一個一個的問，是否愿意接受任何難度與挑戰？如果輸了你愿不愿意代替這個團隊接受懲罰？如果這個懲罰你受不了怎么辦？如果你這領導的這個隊一直輸，你愿不愿意一直接受懲罰？（這時，可以把意愿度不夠的隊長先刪掉。）問隊員：“你們愿意接受他作你們的隊長嗎？” 隊長選出后，問隊長。“你要做隊長就要承擔責任，愿不愿意絕對承諾承擔責任？”（停）“如果讓你接受的懲罰你受不了，怎么辦？”“無論怎么樣能不能堅持”（停）“你覺得要作好一個領導，言行一致的領導帶領的隊伍容易取勝還是一個出爾反爾的領導帶領的隊伍容易取勝？”請問你是不是一個言行一致的領導？”如果你的隊員在比賽過程中有人犯規了，你愿不愿意代他們接受懲罰？如果你們領導的隊失敗了，你愿不愿意代他們接受懲罰？”

2、隊長就職演說（領袖誓諾）5分鐘

A.領袖公眾承諾在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時負100%責任 B.四隊領袖承擔責任示范，示范做俯臥撐

“各位隊員，你們有沒有聽到，無論你們出了什么問題，你們的隊長都愿意代你們接受懲罰，你們要不要為有這么敢于負責任的領導用最熱烈的掌聲慶祝一下？”

3、宣布比賽規則：（助教在白板上畫方框，隊名）

每對在比賽開始前由隊長進行隊名、口號、動作的選定；

A.每隊的兩位領袖只負責建設團隊（團隊成員討論比賽策略及練習，1分鐘），所有隊員參加報數比賽

B.比賽的內容是報數，最先報完的為贏家；比賽共計6輪，5、6無團隊建設時間 C.報數順序：按順序報名，聲音宏亮、清楚、準確 D.誤報、漏報、錯報、搶報都算輸

E.輸家隊長、副隊長做府臥撐男10（輸第一次）、20（輸第二次）、40（輸第三次）、80（輸第四次），160（輸第五次），320（輸第六次）女的做10、30、50、70、90、110深蹲起

F.成績出來后宣布的比賽結果為最終結果 G.一方比賽時其他三方必須肅靜，在領袖做俯臥撐時，任何一方包括隊長發出任何聲音如：掌聲，數數，笑聲，私底下交談，其隊長副隊長當下必須接受懲罰，比正在做俯臥撐的領袖加多十個俯臥撐

4、贏家輸家規定反應 贏家先整齊喊：“我們贏了，哈哈哈”，并用手指著對方 輸家之后整齊說：“愿賭服輸，恭喜你們”同時一定一鞠躬

（三）正式比賽 1輪比賽 4分鐘（1-100）：

1、成績宣布 1分鐘

2、領袖踐諾 2分鐘

3、建設團隊 1分鐘（加勒比海盜）

2輪比賽 4分鐘（100-1）：

1、成績宣布 1分鐘

2、領袖踐諾 2分鐘

3、建設團隊 1分鐘（時間都去哪了）

3輪比賽（拍七1-35）4分鐘 ：

1、成績宣布 1分鐘

2、領袖踐諾 2分鐘

3、建設團隊 1分鐘（天亮了）

4輪比賽（拍七1-35）10分鐘

1、成績宣布

2、領袖踐諾

3、建設團隊 4分鐘（神秘園之歌）

5輪比賽（拍七1-35）10分鐘

1、成績宣布 1分鐘

2、領袖踐諾

3、教練導引（全程-感恩的心）（24s父親、31s燭光里的媽媽）＋慈祥的母親=天亮了

6輪比賽 10分鐘

1、成績宣布 1分鐘

2、領袖踐諾

3、教練導引（從頭再來）

（四）（第五輪比賽前導引）

我剛才與四位領袖溝通了一下，他們也不常做俯臥撐，可他們毫無怨言。他們并沒有參加比賽，可結果是無情的。他們用自己的行動在帶領著自己的隊伍去沖刺，而所有的隊友你是如何來參與的？你已經具備了比賽相應的知識、技能，而我想，致勝的關鍵是什么？是態度還是方法？對，“態度決定一切”！其實，無論什么時候，“嘗試”這個字眼貽害無窮！請問有“嘗試”這個狀態嗎？請你嘗試將這支嘜拿起來？有嗎？只有要不就拿起了它，要不就沒有拿起它，而“嘗試”永遠是不確定的，是否要把它刪除？我們“嘗試”來贏過對手，可以嗎？我們“嘗試”來參加這個游戲，來參加這訓練？因此，所有你決定“要”的、你決定“一定要”的，就得全力以赴，才有成功的機會！就在要進入決賽前，我知道，我們的領袖、隊員都要把自己全力以赴的貢獻出來，我也相信我們的領袖將把對決賽的信心用他的方式來傳遞給所有的隊員，隊員也會把對決賽必勝的把握回饋給你們的領袖。現在，請領袖依次走過你的隊員，這里，不需要用語言來交流，用你們都懂得的肢體語言來相互表達。第5、6輪比賽沒有團隊建設時間（第六輪俯臥撐開始引導）

所有人請圍過來，好好的看看幾位領袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結果？這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰？

1．好好看看哪個已經撐不起了的女人的背影，她象不象一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！再好好的看看哪個還在強撐著的男人的背影，他又象不象你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了你就要承擔！

2．再好好看看他們的強撐著的背影，又象不象你的老師、你的領導？他們就象一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著單位的發展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了單位的建設，可能他們的孩子經常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了單位的建設，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了單位的建設，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價。可是，他們面對的今天，與自己已經逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。與哪些走在這條道路上的陣亡者比起來，他們還感到了一絲欣慰，也更加的珍惜單位發展的今天，選擇了就要承擔，這就是負責任的精神在這里得以延續。

3．好好看看他們的背影，又象不象你的同事？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？

4．請讓你們的領袖停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇------100%的承擔起了責任！

（五）雙方隊長，各隊選一名代表感悟發言 學員分享 20分鐘 思念誰 有你有我 循環播放

（九）感恩領袖 10分鐘

1．每個隊的所有伙伴請圍成一個圓圈，領袖閉上眼睛，雙手交叉放在心口處，所有隊員注視、體會這兩位領袖！

2．請領袖閉上眼睛，倆隊的所有伙伴請各自將你們的兩位領袖用你們所有隊員的手織成的溫暖、舒適的網，象搖籃一樣，讓他們躺在里面，輕輕的晃動起來，因為，我們就象小時候，父母總是愿意將我們攬在懷里一樣，今天，我們從他們身體力行中重新感悟到了對我們這么重要的一課。感恩的心

3．好，請將他們放下來，讓我們一起圍在他們八位身邊一起暢想我們的未來

好看看哪個已經撐不起了的女人的背影，她象不象一直以來為了生你、養你，而為你承擔了所有責任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！再好好的看看哪個還在強撐著的男人的背影，他又象不象你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災難。可他也有撐不起、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了你就要承當！

看一看男隊長的背影，他象你生活中的哪一個人？象不象你的父親，這一個背，背過你多少次，為了擔負起家庭的責任，是不是也象這樣的疲憊，為了家庭，為了讓你健康的成長而在外奔波、勞累，他為這個家付出了多少，為了你付出了多少，為了讓你更好的讀書，拼命的掙錢來供你，為了你的喜歡給你買好的衣服，但是你想過嗎？他身上穿的是什么，平時舍不得吃舍不得穿都是在為了這個家庭，而你有時候還在埋怨家里不好，因為，有時候父母不能滿足你的要求，你知道嗎，他心里多么愛你，他也想讓自己的兒女生活得更好，但是他沒有能力呀。。他的那雙臂，承擔著家庭多大的壓力與責任呀。你離開他多久了，想過他嗎，為什么有時讓你給他打個電話都是這么的難，知道他最需要的是什么嗎，不是錢，而是你在外面能夠健康的成長，他的愿望就是自己的孩子能過得好一點。。注：立即放“父親”這首歌。

神秘園第一張第十三首開始： 再看一看女隊長的背影，象我們生活中的那一個人，象不象你的母親？為了你的成長，任勞任怨，她的那雙現在已變得粗糙的手，為你做了多頓飯，為你洗了多少件衣服，還記得媽媽年輕時的樣子嗎，而現在的她是什么樣子，（大聲）她已經老了。（立即放“燭光里的媽媽”去掉三十一秒，以但一按就是媽媽兩個詞的歌聲出來），然后再放“慈祥的母親”。。

歌聲完了后緊接“明天會更好”，讓學員將四個隊長抬起來做搖籃，然后是“祈禱”。

第五篇：誦讀經典,感受偉人情懷

誦讀經典，感受偉人情懷

敬愛的評委、老師：早上好！

今天我誦讀的題目是《誦讀經典，感受偉人情懷》。

中華古詩文，是我國歷史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象征，是傳統文化中的絢麗瑰寶。閱，則賞心悅目；讀，則瑯瑯上口；誦，則心領神會；吟，則意氣飛揚。

我非常喜歡一首詩歌，那就是毛主席寫的《沁園春·雪》。

沁園春·雪 毛澤東

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟馀莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

我每次讀來，都仿佛回到了那個戰火紛飛的年代，看到了那個指點江山的毛主席，不由地沉醉于偉人那種豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。我仿佛又看到了無數的革命先烈，為了新中國，拋頭顱，灑熱血，獻出自己的青春年華，我不禁潸然淚下。

如今我學習社會主義核心價值觀，明白了烈士們的血并沒有白流。現在的中國已變得富強、民主、文明、和諧，我為自己生活在這樣的一個國度，感到光榮和自豪。做為小學生的我們更要好好學習，努力使自己成為德、智、體全面發展的合格人才，將來為建設富強、民主、文明、和諧美麗的社會主義現代化強國而貢獻力量。