第一篇：學校觀摩交流學習心得

學校觀摩交流學習心得

學校觀摩交流學習心得

**年12月15日,在****跟崗研修的化學班劉國權(quán)、金如培、趙天軍、羅慶忠等四名學員在****指導老師的組織帶領(lǐng)下，前往**一中新世界國際學校（私立一流學校）進行了觀摩學習和交流，還有**市教委的各校中學化學教師，師范學院的國培化學班的學員及**的化學班的國培學員一同觀摩交流。

參會的所有老師、專家、名師、及國培學員首先聽取了市骨干教師曹曉芹老師主講的“化學變化與能量” 復習課，在課上，曹老師設(shè)計了巧妙的教師思想，制作多媒體課件，親切的語言，引導學生學習，通過實驗的探究，啟發(fā)學生的發(fā)散性思維，讓學生積極參與思考，勇于創(chuàng)新，教師巧妙的設(shè)問，學生積極性的配合，精采回答，搏得在場所有學員、老師的熱烈的掌聲。

在課后，進行了交流坐談會，會議由省教科所的肖一鳴老師主持，首先曹曉芹老師分別就所講示范課的教學思路作了說明，隨后學員們積極發(fā)言交流，高度評價兩位老師的示范課，同時也就教學組織的某些環(huán)節(jié)發(fā)表了意見。請了師范學院的國培學員老師發(fā)表對這堂課的評價，我代表了我們**的國培學員也發(fā)表了我的評價，確實上得太好了，對老師教學過程的知識讓我產(chǎn)生了一些疑問，知識層次的深，學生思路的清晰，是這任教這么些年從未見到過的，后來曹曉芹老師和劉校長才給我解析了這就是他們的特色，自編的教材，不同的教學模式，他們是五加四的教學模式，（五年小學、四年初中），隨后省里的骨干化學名師王光觥老師也對這堂課作了很高的評價。

特別值得提出的是，省教科所肖一鳴老師對當今中學化學教育的發(fā)展作了要求，在對本次化學交流學習活動中，對化學學科的教學實踐活動給予了大力支持。要求中學化學教師對《中學化學教育的科學性探究》作為校本教研，報告從教學和實踐教學中剖析了當前中學教育中存在的重要而突出的問題，通過對自己的親身體會和教學學習，引導在坐的中學化學教師走自我發(fā)展、自我成長之路。怎么教，教出什么樣的學生，不要以老師的教而教，要以學生的發(fā)展為載體，為實現(xiàn)新課改中的新思想、新理念，新技術(shù)與新方法。更好的做好化學教學的能手。

最后**一中的劉校長做總結(jié)發(fā)言，還在會上利用多媒件介紹了**一中新世界國際學校的辦學宗旨，辦學理念，學校的特色等，深感表示這樣的交流不僅有益于各位學員，也有利于**一中新世界國際學校辦學水平的提高，歡迎各位學員、**市的中學化學老師及專家光臨。

學員們在**一中劉校長的安排下，把在場的所有老師及培訓學員分三組，參觀了**一中新世界國際學校的化學實驗室、學生教室教室（分為小學、中學及高中教室）、操場、學生寢室、學生食堂、校園文化藝術(shù)室內(nèi)館等一流的設(shè)施。雖然些時外面的天很冷，零下溫度，但是寒流并不擋住來訪學員及教師觀賞的心，仍然在津津有味地跟著陪同教師的介紹，好像是生怕沒能參觀一中的辦學特色，此是我也不知道是一中的環(huán)境吸引了我，還是**一中的濃濃熱情打動了我的心，總是覺得看不夠，學也學不完。直到天黑，我是最后一批離開了美麗的**一中，對**一中新世界國際學校對此次觀摩交流作出的精心周密的接待和安排，我深表衷心感謝。

第二篇：學校重點工作觀摩學習心得

學校重點工作觀摩學習心得

各位領(lǐng)導、同仁，大家好：

7月3日，教育辦組織全鎮(zhèn)各小學校長，幼兒園保教主任，對全鎮(zhèn)六所一類學校、幼兒園，兩所二類學校、幼兒園就本期重點工作進行了為期一天的觀摩學習。

在歷時一天有限的時間里，八所學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，特別是崖窯小學的舞蹈社團開展有聲有色；口家小學的民俗文化“社伙”，傳統(tǒng)游戲“捉鱉”教師參與其中，與生同樂，建立了深厚的師生情感；中心小學以“穿越”為藍本的“朗誦”，二年級的橡皮泥塑，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新精神，學生的心靈手巧；三星小學的情景朗誦，反映出了學生對閱讀的渴望；紅崖灣小學、周家小學社團活動內(nèi)容豐富，閱讀指導別出心裁，體現(xiàn)了“小而美，小而優(yōu)”的教育理念；黑河小學的綜合實踐開展貼近生活，內(nèi)容豐富，形式多樣，科學有效，制作了精美的影集。還有很多特色，我沒有一一列舉，但無不讓我情不自禁為他們的精彩鼓掌。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我從以下兩方面談?wù)勥@次觀摩學習的一點感受和體會，同時對下學期的學校重點工作打算提出幾點思路。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。當前，我鎮(zhèn)小學教育推行的七項重點工作，著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。各校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。

二、真正的教育是要把教與學、師與生這樣一個關(guān)系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。有人說：“學生不喜歡那個老師，也就不喜歡學習那個老師教授的課程。”因此，教師應(yīng)當以自己獨特的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學魅力熏陶學生，使學生與自己成為朋友，全程參與到學生的學習生活中，去打動學生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風趣，或以理服人，或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機智。此次觀摩學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。

三、下期工作思路

結(jié)合這次觀摩學習，反思本校工作，我對下期學校重點工作提出以下幾點思路，請各位領(lǐng)導指導指正。

1、加強家校共育工作，促進家校共育平臺的建設(shè)和完善，充分發(fā)揮家校共育的作用。把家校共育滲透到綜合實踐、社團建設(shè)和閱讀教學中，讓家長參與到學校教育中來。每月組織一次家庭教育宣知識宣講會，召開三次家委會，根據(jù)節(jié)點教育開展家長開放日，通過“看、聽、評、談、提”促進學校育人機制的不斷完善，形成家校合力，形成社會教育、家庭教育、學校教育的“三教”教育模式。

2、豐富社團建設(shè)內(nèi)容，實行“三定一查”機制，“三定”：一是定內(nèi)容，每個社團有合理的實施計劃和具體活動內(nèi)容；二是定時間，保證每個社團每周定時開展活動；三是定人員，每個社團均有責任人員，保證每個社團活動有成效。“一查”：制定科學有效的社團考核評價細則，學校定期檢查社團活動開展情況，肯定亮點，指正差距，促使社團活動成為素質(zhì)教育的主要抓手。下期采取每名教師負責一個社團活動，實行月評比，期末總評模式，計入教師日常考核中。

3、加大綜合實踐課程開發(fā)力度。豐富綜合實踐課程開發(fā)領(lǐng)域和載體，讓學生動起來，主動認識自然、認識社會、認識科學，使綜合實踐成為學生從課外獲取知識、開拓視野、增長見識的主要途徑。各班主任要制定符合實際，切實可行的班級綜合實踐課程計劃和行事歷，并身體力行積極展開實踐活動。

4、擴展閱讀推廣載體，積極開展“親子共讀”，“你讀我聽”，“誦讀比賽”，“知識競賽”“成果展評”，“背名篇、說名著”等系列活動，在校內(nèi)掀起師生讀書熱潮，形成文化育人氛圍。

通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

2018年7月3日

第三篇：觀摩交流

簡報

試量中心校試量中心校全體教師

到鹿邑伯陽學校進行新課改教學觀摩活動為進一步推動新課程改革，試量中心校利用假日時間，組織教師到鹿邑伯陽中學新課改觀摩交流活動，進一步促進了試量中心校的新課改教學實踐活動。

幾年來，試量中心校教師積極學習新課改精神，研究鹿邑縣《高效課堂六步教學法》理論，不斷探索實踐新課改下的教育學的形式，現(xiàn)在，老師在進行課改實踐中出現(xiàn)了新老教學理念的沖突，理念與實踐的脫離，新形勢老教法的混搭等問題。為了解決這些矛盾，打消老師心中的疑惑，進一步推行新課改，10月19日，試量中心校利用周六學生離校時間，由田家印校長牽頭并親自帶領(lǐng)試量中心校七、八年級所有教師到鹿邑伯陽中學進行新課改觀摩交流。上午，試量中心校教師十八人，分別于第二節(jié)和第四節(jié)共聽伯陽中學二十五位教師上課，第三節(jié)兩校教師進行了心得交流活動。下午，試量中心校全體教師，召開了一次新課改研討會，會議提高了教師對新課改的認識，堅定了教師新課改的決心。

這一學期，中心校將采取派老師出外培訓，請名師來校講演示范，與兄弟學校交流，學校政策引領(lǐng)等多策并舉來促進新課改，確保新課改的順利推行。

試量中心校2013年10月20日

第四篇：中職學校交流學習心得

參觀交流學習心得體會

非常感謝學校以及陽春職校的支持和幫助，我很榮幸能到陽春職校參觀學習，通過本次交流學習，讓我再次成長。下面我將談?wù)劚敬螀⒂^學習的心得體會。

首先是陽春職校總體的校風、學風和教風。走進陽春職校，干凈整潔，能感受到一種學習的氛圍，學生積極向上，或討論，或歡笑。走進辦公室，各教師的敬業(yè)深深的打動了我，每位教師在自己的辦公桌前認真、安靜的備課或者處理著學生實習或情緒問題。那種忙碌充實的氛圍讓人留戀。

其次，通過此次交流學習，更讓我認識到職業(yè)教育和普高教育的不同，以及職業(yè)教育中教師考核以及學生考核的特殊性。職業(yè)教育要時時關(guān)注市場需求，適時變化專業(yè)以及專業(yè)課程。職業(yè)教育以學生技能來創(chuàng)口碑。教師要做的就是盡可能的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，從而盡可能的培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。而學生則是在教師的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，認真學習。比如每年的暑假，專業(yè)教師是沒有休息的，要么是在骨干教師培訓，要么就是在專業(yè)相關(guān)的企業(yè)的相關(guān)崗位進行實習和學習。而學生則必須認真完成學校開設(shè)的每門課程，否則將補考。也許我們學校沒有辦法提供那么多的機會給所有老師骨干教師培訓，那我們還可以爭取到社會相關(guān)崗位去學習和了解。對學生可能不能開口就說不準畢業(yè)，但是營造一種重視學習，學生就該學習的氛圍還是可以的。只要老師和學生都在積極進取，在進步，那這所學校的校風和學風肯定也會不錯。那對于領(lǐng)導、對于老師應(yīng)該將眼光放在老師和學生發(fā)光的地方，而不是糾結(jié)于老師和學生犯錯的地方，要扣分要懲罰之類的。

最后，也是在此次交流當中給我印象最深刻的，就是對學生要多一份信任和寬容。90后的學生有他的個性，但是時代在進步，下一代絕對不比前一代遜色。學生擁有的智慧和能完成的工作遠比我們想到的多，也許試一試就能得到驚喜。當然對于學生的某些非原則上的、無傷大雅的過失，也許想寬一點，就會是另外一種現(xiàn)象。

第五篇：蒲城芳草地學校觀摩學習心得

赴西北課改名校——蒲城芳草地學校觀摩學習心得

交通路中學 衡海清

2018年6月26至27日，有幸參加了學校組織的蒲城芳草地學校觀摩學習活動。我校25名教師在成為國副校長的帶隊下，進行了為期兩天的觀摩學習。在歷時兩天有限的時間里，蒲城芳草地學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語。梳理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次觀摩學習的一點感受和體會。

一、更新教育理念

把課堂真正的還給學生，讓課堂充滿活力：把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給老師，讓教育充滿挑戰(zhàn)。這其實也是芳草地學校的辦學理念。在這次集中觀摩學習中，我們聽了好多關(guān)于構(gòu)建高效課堂的現(xiàn)代教育教學理論，并進入課堂進行的聽課學習。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和理解的過程，而是建立與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生交互、用心互動、共同發(fā)展的過程。高效課堂注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。因此建設(shè)高效課堂不僅僅要讓教師的觀念發(fā)生變化，而且要讓教師的主角也發(fā)生變化，教師只許是學習的組織者、引導者和合作者。我體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。

二、讓學生的展示成為一種習慣

教師要在課堂上有意識地讓學習程度不同的學生都有課堂表現(xiàn)的機會，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關(guān)注的美感、享受到學習帶來的快樂。讓學生的展示成為一種習慣，這也是芳草地學校的一大亮點。通過本次觀摩學習，我認識到教師一定要善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應(yīng)不失時機地對學生進行鼓勵、表揚，堅信好學生是表揚出來的。只有這樣學生才會適時地積極地展示自己，才會真正意義上的讓展示成為一種習慣。事實上老師對學生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養(yǎng)其學習的毅力；我們在實際教育教學工作中，對學生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們?nèi)〉玫囊稽c一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”——笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學的吸引力，激勵學生產(chǎn)生自信心與學習動力，還可以幫助改變學校與教師在學生中的形象，成為永恒的魅力。高效課堂的組織形式不同于傳統(tǒng)課堂，更加注重學生自主學習、合作學習、自我展示，通過和老師交流，這些都會大大增強學生的自信心和自信力，現(xiàn)在的每一個學生自信心都很足，敢于展示自己，勇于表現(xiàn)自我，自我學習、生活和管理都增強了很多；通過合作學習，同學們之間的感情更加融洽，矛盾減少了；通過小組展示活動，同學們的好勝心增強，學習的積極主動性增強，同時為了小組利益，小組內(nèi)的同學們還互相幫助，使后進生得以大幅提升。這些比起傳統(tǒng)授課的模式的確有著非常重要的意義。

總之，此次外出觀摩學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。