第一篇：高三年級組上期工作總結

高三年級組上期工作總結

本學期，高三年級在校長的關懷下，在辦公室、訓導處、教務處、教研室等具體協作下,高三年級全體教師勤懇敬業，無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，把校長下達的樂山市調考本專科指標完成尤其是重本生培養放在年級工作的首位，本學期各項工作取得很大進步，教學管理工作、德育工作碩果累累，目前高三年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高三年級全體師生滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的樂山市一調和二調考試。一學期以來，高三年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校布置的各項工作任務，并有序地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、把安全、德育工作放在首位，保高三先保平安

德育工作重點：強化學生的行為規范，進一步搞好級風、班風、學風建設。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1、“親其師，信其道。”加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中認真落實學校布置的各項工作。我年級組把組織班主任學習業務知識，交流工作經驗貫穿于學期始末，有效地提高了班主任的責任心和管理水平。

2、抓好安全教育反恐教育、自衛教育、健康教育。

安全工作重于泰山。我們年級近800名學生，又都是住校生。為確保無安全事故發生，各班級將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位。

本期各班認真組織學生學習學校關于《未成年人法律意識的培養》《治安管理處罰法》《道路交通安全法規》、《消防安全》、《樂山市教育局關于進一步加強冬季校園安全工作的通知》、《更生學校衛生防疫工作宣傳教育制度》《公民防范恐怖襲擊知識》等文件PPT及紙質學習材料，并組織學生討論形成討論總結稿上交學校，將安紀課細化到本年級、本班所存在的的具體問題對學生進行針對性教育，尤其是反恐教育材料的學習，讓學生樹立生命意識、反恐意識，使學生進一步正確認識安全的重要性。每次節假日放假前都要重申各項安全注意事項，確保學生高高興興回家，平平安安返校。

3、配合訓導處進行了多次對違禁物品的清查工作。對男女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表隨時關注、檢查，對違紀學生加強教育并責令其改正。

4、班主任堅持“六到崗”，勤守班，抓落實，堅持班主任到學生宿舍檢查，協助宿舍管理人員維持紀律，從根本上改變了學生生紀律較差、衛生習慣較差的風氣，為學生營造良好的休息氛圍。

5、鑒于學校提出的學生吸煙趨于嚴重的問題，年級由兩個助理專門負責隨時隨機抽查綜合樓、二教樓三樓男廁所，進行打擊和震懾，發現一個，處理一個。

6、各班組織班級文化建設有聲有色，各具特色的高考激勵話語在高三隨處可見。年級組也適時濃厚高考應考氛圍，調考動員大會的會標橫幅等讓高三年級師生熱情高漲。

7、以學生值日班主任為管理核心，嚴抓考勤。并號召班主任堅持提前到崗，教育每一位早讀遲到的學生，成效明顯。

8、充分重視學生的反饋意見，并跟蹤落實。加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時了解發現問題，配合有關處室及時解決，使學生身心愉快地投入學習。

9、堅持懲前毖后，治病救人原則，樹正氣，正學風。對經常違紀、屢教不改的學生，我們配合班主任對其進行反復的、耐心的教育。

二、教育教學管理方面精益求精，力爭落實，注重過程。

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1．始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。每次大考后都要求班主任組織科任老師召開班科聯系會，強化目標意識、嚴格課堂管理、加強情感交流，以此管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

2．召開多次高三備課組長會，在開學初的會上，丁老師在會上總結了第四期考試情況，各科近兩期全市排位變化。X老師提出，要繼續抓好教學常規，做細做好。歷次備課組長會XXX老師重點強調了后期管理和對指標完成的要求，尤其強調各備課組要群策合力抓培優。

3．重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響

考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。

各備課組重視各種考試，每一次階段考試，備課組都要經過精選試題，認真討論后方出題，考完要進行試卷講評。每次考后，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

每次考試，年級召開全年級教師考后分析會，統過分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究對策，有效提高了學科教學水平。

一調后，針對考試不佳的結果，我年級認真反思，分析主客觀原因，找到措施，成立高三領導小組，認真落實到位，枕戈待旦，全力迎戰二調。4．根據當前的學生情況，年級分別召開優生座談會和后進生加油鼓勁會議，鼓勵兩頭的學生要有目標有志氣，有信心有追求，以確保在學期末的考試中取得理想的成績。

5． 加強補課周周末管理和寒假補課管理。補課周周末由兩個助理王鴻杰、李東亮值班，保證每天有一個班主任值班查人。6、11月1日，高三年級召開了家長會，教師代表羅銘老師、學生代表張保明、家長代表、教育考試專家、訓導處X主任、年級主任X老師、X校長等在會上分別做了發言。各班也進行了分別交談，會后科任老師與家長進行了深入的溝通交流。

7、年級繼續抓培優、查培優。堅持后晚自習培優，要面批面改學生作業或試卷，晚九點四十查培優情況，培優教師不得早于九點五十分離開。每月25日年級組檢查培優記錄。老師們的勤奮敬業，都在為實現學校、年級目標盡自己最大的努力。

8、認真考核教師工作規范，每月如實上報本年級考勤結果。

9、做好假期補課的各項準備工作。年級組成員三人分工管理好補課每一天的日常工作，確保補課的教學質量，安排好假期中的日常值班，以確保補課的順利進行。

10、本學期由學校、年級、教研組組織“走出去”教研活動共計4次，開闊了老師們的教育教學視野，看到了自己的不足，回來后取長補短，改善了教學管理與教研的風貌，為提高教學教育與管理水平創造了可能。

總之，本期應該說是充實、多彩、緊張、有序的。有許多值得以后保留的經驗，還有一些亟待思考解決的難題，這需要我年級組在將來的工作中發揮集體智慧，攻克難關，奉獻學校。

高三年級組 2015年2月7日

第二篇：初三上期年級組工作總結

初三年級組工作總結

范興鋒

根據我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規范教學常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對初三年級上期情況作總結如下：

1、創造和諧環境，積極提高管理效率。

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施，以利于新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策后進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

②初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①本期開學一周，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫助學生樹立理想及信心，同時向家長闡明中考相關要求，指導家長在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規教育，加強行為習慣的管理，培養學生良好的文明行為習慣。

③幫助學生制定學習目標。期中考試過后，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

④做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時了解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化后進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。

③針對不斷變化的中考，加強考試動態研究，幫助學生理清初三階段的知識點，盡量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標，為我校的可持續發展做出貢獻。

2015年3月8日2

第三篇：高一年級組上期工作總結

高一年級組上期工作總結

姚衛東

本學期在學校領導的正確領導下，在全體班主任及任課教師的團結協作下，高一年級基本實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。我就一些具體做法，匯報如下：

一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。（1）做好服務工作，創建團結、協作的團體是我不懈的追求。在整個學校管理中，年級主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。本學期剛開始我便制定好年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，從而保證了年級工作正常有序地進行。每次召開行政會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。從而使一年級形成了互幫互助、團結奮進、健康向上的年級群體。（2）建立一個團結協作的教師團體，努力打造和諧年級。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經常和教師談心、交流，特別是新進的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

（3）抓好教學常規，定期進行學情調查。

進行充分的學情調查是課堂高效的必然要求。為了促使“以學定教”在課堂中更好的應用，我們年級每兩周進行一次學情調查，每周一召開備課組長會議，針對學情調查，對年紀教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃，制定開展教研工作的具體措施。同時年紀組加強對各學科教研活動的監督管理和指導，促進年輕教師的教育教學工作能力的提高。（4）加強班主任隊伍建設。

力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每周一、三早晨召開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

（5）加強教師師德建設，要求教師率先垂范，以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態。

二、學生管理方面主要做了以下工作：（1）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

俗話說得好!態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛生，日常生活，規范學生文明行象；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監督意識，做到誠信考試。否則，發現作弊現象，一定嚴加處理。

（2）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

階段考試結束后，年級組根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足瘸腿科目，努力冒尖。由于根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。（3）創建和諧向上的班集體。

學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部、團員了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

（4）加強常規檢查，了解學生狀態。

加強自習課、飯前飯后的巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。

高一年級組

姚衛東

2011年1月21日

第四篇：初二上期年級組工作總結

初2012級 初二（上）年級工作總結

本學期初二年級組全體教師為了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展。現總結如下：

一、加強全年級老師的思想作風和工作作風建設。

加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣。在日常的工作中，與教師們深入交流教學中的經驗體會，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，澄清某些誤解，加強了全年級老師的思想作風和工作作風建設。同時，嚴格考勤制度，對各種會議、活動嚴格考勤。

二、加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。

加強班主任工作的責任心，工作方法及思想的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。年級的工作主要是由班主任去做的，而且也做得很好，12位班主任老師都是吃苦耐勞工作認真負責的，不定期召開班主任會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。同時制訂出詳細的后進生轉化計劃，決心不拉下任何一位學生。工作方法也靈活多樣，態度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為。

三、加大年級管理工作

1．嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令通暢。積極參加各種管理學習，牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做公正、公平。

2．進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。

3.加大年級管理成員的監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。如要求教室上課期間必須有一扇門不能栓死，現基本能做到；值周教師也能認真到崗到位并大膽放手的管理工作。

4、年級組主動積極協助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔。

四、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

1、努力配合學校教務處及年級各備課組，對每次單元檢測、期中考試、期末考試都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。

2、鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了 1

解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

4、與備課組長一道，每周至少深入課堂聽課1-2節，及時了解老師教學的情況，反饋教學的信息，也更好改進教學。大力倡導學案教學，充分調動學生學習積極性，以學生活動為主體，有效提高教學質量。

五、存在問題

1．在教學管理上有點墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

2．組內新課改的教研氣氛不濃，年級組扁平化管理的優勢未得到充分發揮。

3．年輕教師較少，知識結構較為老化，教學方法較為傳統；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。

4.學生厭學現象較突出，特別是個別平行班的學生；學生行為不夠規范，隨意曠課、遲到現象較突出；

5、在教學和班主任管理中教改的嘗試老師們有諸多的困惑，出現完成教學任務與時間不夠的矛盾和優生成績下降等問題。

六、今后的打算

1．認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。

2．加強常規管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。

3．提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。

4．充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，希望教師的年齡結構更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。

5．加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

6、利用成績分析會，對老師們在教改工作中的困惑進行專題發言討論。有針對性的解決問題，提高教改的成效。

2011-1-20

第五篇：一年級上期年級組工作總結

一年級組工作總結

尊敬的學校領導，各位老師：

大家好！

時光飛逝，又到了年終總結的日子了。看著在座的各位同仁或笑意盈盈中略帶憔悴的臉，看著我們一年級組老師鼓勵而又親切的神情，我感到一種極大的力量，感謝大家耐心聽我的絮絮叨叨。來到一年級，我便回憶起六年級的一篇課文，在座的語文老師可能都知道----《金色的魚鉤》，里面有一句話：一路上，你是上級，是保姆，是勤務員。我們一年級的老師這一路走來，角色比老班長還要復雜，任務比老班長還要重。

首先，我們是保姆。多少次，我們的老師媽媽，老師爸爸們一邊幫孩子烤被水或者被尿打濕的褲子，一邊囑咐孩子注意安全，不要感冒；多少次，看見老師們用冷水輕拍學生的后脖子窩，止住孩子殷殷留下的鼻血；多少次，老師們借用學校的不銹鋼碗，先洗凈油污，再給孩子兌藥；總有些家長直到放學后一小時也不到校接孩子，老師只有無言的把孩子帶回教室，默默的等待；多少次，擔心接到家長的電話，告訴孩子今天中午到這個親戚，那個朋友家吃飯的消息，實在是人多事多容易忘啊。。。也曾經有過不耐煩的時候，也不是沒有抱怨，但是，看著幼小的孩子無辜的眼神，不可奈何之下還是得做啊，誰讓我們是孩子王呢！

其次，我們是組織部長。一年級的孩子，又天真，又可愛，又活潑，又好動，又吵，又鬧，又忙，又亂，必須要有一個良好的管理制度，有幾個得力的小助手。于是，選班長，選組長，選勞動委員，選紀律管理員，過一段日子，有的孩子不勝任，有的家長有建議，于是乎，換干部，換位置，換崗位，紛紛亂亂到終于能定下來，班級制度基本成型：早上，我們年級的每個班都有人能領讀；課前，有專人監督準備學習用具，課前準備；課后，有人檢查筆記，收交作業；有人專門對桌椅，有人專門管紀律，有人負責安全，有人負責衛生。。。。老師終于能檢視自己班級的班級風貌時，轉眼間，已接近期末了。

然后，我們是萬能鑰匙。我們的語文老師們都會制作生字卡片，有的用毛筆寫，有的用油畫棒畫；數學老師更會畫畫，每節課下來，黑板上都多了些蘋果，西瓜，小猴，小兔。

我們還是千手千眼觀音。每一次學校通知下來，不管是布置任務，還是統計數字，不管是活動，還是收錢，我們都是一邊急急忙忙的趕課，一邊抽出時間完成。在完成學校任務的過程中，我們頂住了家長的不理解，甚至白眼、斥責。我們一只手拿教鞭，一只手拿書本，一只手拿登記名單，一只手拿筆勾畫，一直手清掃教室衛生，一手幫學生抱舞蹈衣物。。。

當然，我們還都是認真盡職的老師。學期初，我們每位老師都按時上交各種計劃，認真備課，認真上課，認真教研，認真批改作業，認真組織考試，認真進行單元分析和總結，做好記錄；學期末，我們按時上交教案，聽課筆記，教研記錄，總結。我們一年級老師用自己的智慧和熱忱，勤奮與實干，愛心與耐心，換取了家長的認可，領導的認同，同行的贊譽，學生的進步和自己內心的幸福、踏實與滿足。在這里，我提前祝各位與我們一起戰斗在教育戰線的兄弟姐妹們寒假快樂，新年快樂，春節快樂！！謝謝大家！

2011-12-25