第一篇：2007年長寧鎮(zhèn)成人教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)總結(jié)

2007年長寧鎮(zhèn)成人教育培訓(xùn)

學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)總結(jié)

一年來，長寧鎮(zhèn)成人技術(shù)培訓(xùn)工作在縣成教簡報(bào)關(guān)心和幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視和支持下，在社會的大力支持下，2007年成校在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展“三個代表”重要思想和黨的十六大文件的學(xué)習(xí)活動，圍繞學(xué)校總體工作的目標(biāo)，以新的精神面貌投入工作。在成校無專門校園，管理任務(wù)重的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮工作積極性，較好地完成了全年的工作任務(wù)。

一、主要成績

一是認(rèn)真開展了農(nóng)民技術(shù)普及培訓(xùn)。今年，我校通過集中辦班培訓(xùn)、電教培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、現(xiàn)場示范、參觀學(xué)習(xí)等形式，共完成各類普及培訓(xùn)20318人次。其中荔枝栽培、蔬菜種植、漁業(yè)養(yǎng)殖等3個項(xiàng)目共24個班。

二是利用中學(xué)教學(xué)資源和希望電腦有計(jì)劃、有內(nèi)容、有對象全面進(jìn)行了集中培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容為書法、計(jì)算機(jī)、乒乓球、籃球培訓(xùn)等4個項(xiàng)目共30期1493人。

三是利用制衣廠、電子廠、汽車駕駛等現(xiàn)成的基地進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了電車、服裝裁剪等2個項(xiàng)目共15期110人。通過實(shí)地培訓(xùn)大大提高了農(nóng)民的技能、素質(zhì)，為富余勞動力和初高中畢業(yè)生就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

二、主要做法

一是強(qiáng)化宣傳。為做好招生工作，二是通過新聞媒體加強(qiáng)宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，每期培訓(xùn)班開班前我們在長寧有線電視、各村委宣傳欄上等零距離發(fā)布招生簡章；同時深入各村，通過多種形式進(jìn)行廣泛宣傳。三是在群眾聚集的公共場所設(shè)立咨詢點(diǎn)，分發(fā)宣傳資料，為企業(yè)職工、農(nóng)民提供咨詢服務(wù)。

二是政策激勵。為調(diào)動失土農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性，對參加革命技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，我們出臺了一系列優(yōu)惠政策；在計(jì)算機(jī)、電車等短期職業(yè)技能培訓(xùn)中，采用“學(xué)不會下期免費(fèi)培訓(xùn)，直至真正掌握技術(shù)并考取職業(yè)技能等級證書”辦法，極大地激勵了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。同時，學(xué)校還憑借與企業(yè)建立的良好關(guān)系，免費(fèi)為學(xué)員推薦工作崗位。目前，已先后培訓(xùn)了計(jì)算機(jī)、電車學(xué)員，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

三是靈活教學(xué)。企業(yè)職工、農(nóng)民平時工作相對較繁忙，為保證授課時間，使更多的學(xué)員能夠按時完成培訓(xùn)，我們采用靈活多樣的教學(xué)方式，盡最大努力為學(xué)員服務(wù)，滿足學(xué)員需要。在課程設(shè)置上，注重實(shí)踐，注重技能的操作性，讓學(xué)員學(xué)以致用。在授課時間上，采取晚上上課、周末上課、錯開生產(chǎn)旺季上課、假期上課等多種方式。針對學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊的狀況，在培訓(xùn)中采取分期分批指導(dǎo)的方式進(jìn)行，受到學(xué)員的一致贊譽(yù)。

四是先進(jìn)的教學(xué)手段，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，良好的“學(xué)后“服務(wù)。為了達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，充分利用資源，我們對師資、教學(xué)計(jì)劃、教材、教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了認(rèn)真研究和周密準(zhǔn)備。學(xué)校充分利用先進(jìn)的投影儀等教學(xué)設(shè)備，課堂上采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，注重技能的操作性，一人一機(jī)操作，實(shí)訓(xùn)課時在于60%，本著對學(xué)員非常負(fù)責(zé)的態(tài)度，采用“學(xué)不會下期免費(fèi)培訓(xùn)，直至真正掌握技術(shù)并考取職業(yè)技能等級證書”辦法，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行跟蹤服務(wù)，學(xué)員在工作崗位一碰到難題，我們教師都能熱情地幫助他們一一解決。如學(xué)員們在學(xué)習(xí)了荔枝栽培、蔬菜種植、漁業(yè)養(yǎng)殖后，我們老師還熱情為他們各自的果園、菜場、魚塘等為他們作現(xiàn)場指導(dǎo)，不厭其煩地為他們解答工作中的疑難問題，便他們很受感動。通過5期的舞蹈培訓(xùn)，學(xué)員們分別在各自的村委大力推廣，便學(xué)員帶動周圍的群眾積極參加全民健身活動。學(xué)校同時還與各村委溝通，讓各村為他們開辟場地，目前鎮(zhèn)文化廣場和東源購物中心門口每晚都有上百人聚集在一起歡快地跳舞。實(shí)踐證明我們的教學(xué)手段是行之有效的，教學(xué)質(zhì)量較高普遍得到了學(xué)員的認(rèn)可。現(xiàn)在的學(xué)員很多是以前學(xué)員介紹過來的，因此，這恥是一種無形的廣告。

三、存在問題

我校職業(yè)培訓(xùn)在總體上看，開展的不錯，效果也較好，但是我們也清楚得認(rèn)識到與其它職業(yè)培訓(xùn)單位相比還有一定差距，存在不足學(xué)校的政策、管理制度有待于進(jìn)一步完善等等。

總之，長寧鎮(zhèn)的成人培訓(xùn)工作，根據(jù)本地實(shí)際，利用一切培訓(xùn)資源，以多點(diǎn)、分散為主進(jìn)行培訓(xùn)，為長寧鎮(zhèn)的成人培訓(xùn)工作盡了較大的努力，取得了一定的成效。當(dāng)然，還存在不足，有待 以后進(jìn)一步努力。

長寧鎮(zhèn)成人教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心

二00七年七月

第二篇：2009年長寧鎮(zhèn)成人教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)總結(jié)

2009年長寧鎮(zhèn)成人教育培訓(xùn)

學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)總結(jié)

一年來，長寧鎮(zhèn)成人技術(shù)培訓(xùn)工作在縣成教科的關(guān)心和幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視和支持下，在社會的大力支持下，2009年長寧鎮(zhèn)成人技術(shù)培訓(xùn)工作取得了一定成績，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、由長寧中學(xué)校長黃照新、中心小學(xué)校長彭流清、長寧勞動服務(wù)所所長陳永發(fā)、希望電腦負(fù)責(zé)人陳子來。分別負(fù)責(zé)4個培訓(xùn)點(diǎn)具體培訓(xùn)工作，每學(xué)年初召開校務(wù)工作會議，討論部署一年中長寧成人培訓(xùn)工作如何開展，制訂好每年的成人培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)年末寫好成人培訓(xùn)工作總結(jié)，平時各培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人經(jīng)常與鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系和匯報(bào)工作，以取得鎮(zhèn)黨委政府的支持，協(xié)助全鎮(zhèn)各條線的主管領(lǐng)導(dǎo)開展各種培訓(xùn)工作。

二、全方位開展技術(shù)培訓(xùn)及普及，提高生產(chǎn)技術(shù)。今年，我鎮(zhèn)通過集中辦班培訓(xùn)、電教培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、現(xiàn)場示范、參觀學(xué)習(xí)等形式，共完成各類普及培訓(xùn)15318人次。共完成荔枝栽培、蔬菜種植、漁業(yè)養(yǎng)殖、書法、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、電車等16個培訓(xùn)項(xiàng)目，共有8352人參加培訓(xùn)。印發(fā)各類資料4萬份冊，發(fā)放音像教學(xué)資料50份（套）。

三、具體做法

1、利用中學(xué)教學(xué)資源有計(jì)劃、有內(nèi)容、有對象全面進(jìn)行了集中培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容為書法、計(jì)算機(jī)、乒乓球、籃球培訓(xùn)等4個項(xiàng)目共30期1243人。

2、堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)有、實(shí)效”的原則，采取分層培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)、電教培訓(xùn)、依托培訓(xùn)和送科技下鄉(xiāng)等形式，全方位、多專業(yè)地開展培訓(xùn)，通過提高農(nóng)技人員的科技水平和科技示范帶動，使我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量明顯提高。主要培訓(xùn)了龍眼荔枝栽培、蔬菜種植、漁業(yè)養(yǎng)殖花卉、花木等5個項(xiàng)目共29期共2373人。把黨的方針政策、農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)、信息等傳播農(nóng)民群眾，通過每周播放兩次農(nóng)技光碟，大大提高了普及培訓(xùn)效果。針對急需專業(yè)技術(shù)的專業(yè)村，我校多渠道收集資料、光碟進(jìn)行駐村培訓(xùn)。通過開展科技“三下鄉(xiāng)”活動、“四在農(nóng)家”創(chuàng)建活動、“3?18科技日”活動等為載體，組織相關(guān)部門的專業(yè)人員深入農(nóng)村，圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)科技知識。

3、利用汽車駕駛、制衣廠、電子廠等現(xiàn)成的基地進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了電車、服裝裁剪汽車駕駛等3個項(xiàng)目共25期806人。通過實(shí)地培訓(xùn)大大提高了農(nóng)民的技能、素質(zhì)，為富余勞動力和初高中畢業(yè)生就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

4、為落實(shí)和完成“農(nóng)民培訓(xùn)工程”，在勞動服務(wù)所設(shè)立了農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)中心，定期定員對農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)等專業(yè)技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，以提高本鎮(zhèn)農(nóng)民的素質(zhì)技能。

總之，長寧鎮(zhèn)的成人培訓(xùn)工作，根據(jù)本地實(shí)際，利用一切培訓(xùn)資源，以多點(diǎn)、分散為主進(jìn)行培訓(xùn)，為長寧鎮(zhèn)的成人培訓(xùn)工作盡了較大的努力，取得了一定的成效。當(dāng)然，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，還有一定差距，有待以后進(jìn)一步努力。

長寧鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校

二OO九年七月

第三篇：(完成)長寧中心幼兒園校本培訓(xùn)總結(jié)(三年)

2006-2007 學(xué)年 中心幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)年我園依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化。通過開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（一）堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動吸收新信息、新觀念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。過教學(xué)反 思的介入，提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。開展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討，發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人。在教學(xué)研討活動中，讓教師認(rèn)識自己，了解他人，開闊教學(xué)視野；使教師主動地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項(xiàng)工作才會蒸蒸日上；只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會形成合作、支持，共同分享、共同成長的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。

（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式近階段，我園主要在以下三個方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

1、教學(xué)重點(diǎn)的培訓(xùn)：本學(xué)期新增加《古詩、成語、識字三合一》課題研究課程。本課程將“圖形繪畫、音樂韻律、動作表情、情感想象”等形象思維元素引入語言教學(xué)并建立高度對應(yīng)統(tǒng)一的關(guān)系，將為教師、為幼兒提供了廣闊而更富創(chuàng)意的空間，幼兒與教師、幼兒之間互動性強(qiáng)，語言能力和綜合素質(zhì)得以全面發(fā)展。我們首先請金翅膀教育中心的姚東霞主任到本園對教師進(jìn)行課程培訓(xùn)，通過組織觀看VCD的形式幫助教師了解、掌握新課程教學(xué)方法，有效提高我園的特色教學(xué)。

2、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)：數(shù)學(xué)教育是一個邏輯性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了長期的教育研究，但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒有形成相對規(guī)范的教育模式。因此，數(shù)學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們組織教師教法學(xué)習(xí)、知識問答、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式，使教師獲得了教育理念的升華：教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律，注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)；一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn)，注重直觀性和發(fā)展性。

3、教學(xué)方法的培訓(xùn)：新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒印保虼耍螒蚴怯變簣@最基本的活動形式和方法，因?yàn)橛螒蜃钅芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過程以游戲的形式貫穿，每個環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法，然后在游戲過程中考核教師。這樣，既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況，既可節(jié)省時間，又提高效率。通過游戲方法的培訓(xùn)，可以拓展教師的教學(xué)思路，學(xué)會舉一反

三、融會貫通；懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新，從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，而反思更能促進(jìn)下一步工作的有序、有效開展。我們發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中還存在許多的不足。如：在新課程《古詩、成語、識字三合一》實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；在游戲教學(xué)活動的開展中，還有教師課前準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；在下學(xué)年的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

長寧中心幼兒園 2007年8月

2007-2008 學(xué)年

中心幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)年我園認(rèn)真貫徹落實(shí)新《綱要》精神，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重的原則；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本學(xué)年我園園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）依法施教、以德治教。

組織全園教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》在園內(nèi)廣泛開展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，幫助教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，不斷提升教職工的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教、以德治教。

（二）優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。

1、以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和幼教發(fā)展前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成開放教育、創(chuàng)新教育等現(xiàn)代教育理念。

2、以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，開展“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”為主要途徑的教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“以幼兒為主體、師幼互動”的教學(xué)活動模式。突出現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求教師熟練掌握文本文檔及網(wǎng)絡(luò)基本操作，學(xué)會電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。

3、注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教育科研基本方法的培訓(xùn)。圍繞新《綱要》和新課程的實(shí)施，根據(jù)本園和教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。

（三）加強(qiáng)后勤人員技術(shù)水平和安全意識培訓(xùn)。

本學(xué)年我們組織后勤人員進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)。如：對廚房工作人員進(jìn)行烹調(diào)技術(shù)的培訓(xùn)，請衛(wèi)生監(jiān)督所的有關(guān)人員到園進(jìn)行食品安全培訓(xùn)；對門衛(wèi)進(jìn)行安全保衛(wèi)工作的培訓(xùn)；對司機(jī)進(jìn)行安全駕駛培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，有效地提高他們技術(shù)水平和安全意識。

我們相信只要能立足本園實(shí)際踏實(shí)地開展園本培訓(xùn)工作，一定能有效地提高我園教職工的整體素質(zhì)。使教職工通過自我學(xué)習(xí)與提升中，發(fā)現(xiàn)一個更新的更強(qiáng)大的自我，開拓一個更廣闊的教學(xué)天地。

長寧中心幼兒園 2008年8月

2008-2009 學(xué)年

中心幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)

中共中央國務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中指出“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證.”為落實(shí)黨中央有關(guān)“決定”及各級教委、教研院關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，我園自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正思想明確認(rèn)識。

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解。

二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三、不斷探索開拓新路。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

1、開展生動的師德教育活動，加強(qiáng)師德建設(shè)。

組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動去贏得社會的贊譽(yù)，家長的尊敬和信賴。

2．提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我園圍繞中心校開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。對青年教師要求做到了日閱一篇、一周一德、一月一論。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。

雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。

四、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化。

通過培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同具有一定科學(xué)價(jià)值的科研實(shí)驗(yàn)方案及有關(guān)論文，以便在“十五”期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

長寧中心幼兒園 2009年8月

第四篇：長寧中心小學(xué)德育培訓(xùn)總結(jié)范文

長寧中心小學(xué)德育培訓(xùn)總結(jié)

2010年秋季學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，按照“以愛為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細(xì)為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則, 以教育教學(xué)改革為動力，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實(shí)際，與時俱進(jìn)，積極探索，努力打造農(nóng)村特色德育學(xué)校。

經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學(xué)生思想穩(wěn)定，輟學(xué)率控制在1.5％以內(nèi)，使學(xué)生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)定。現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

二、具體工作及成績：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實(shí)施德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%。

（二）師德建設(shè)

按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校總體工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《縣教育局教師管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)新老班主任“師徒結(jié)對”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點(diǎn)的管理。保證校園時時干凈整潔。

（2）我校根據(jù)實(shí)際情況制定了培訓(xùn)方案。

（3）學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)主題講座，逐步形成校本培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教育科學(xué)理論及現(xiàn)代化教育技術(shù)，具體內(nèi)容為：A、學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教育理論。B、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。C、《中小學(xué)心理健康》、《努力把班集體建設(shè)成學(xué)生心中的樂園》等相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。D、及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)，開展班級管理工作專題討論，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平，善待學(xué)生，禮待家長。

（4）教師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。

（5）期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動，提高教師工作的積極性。

三、存在不足及整改方向

1、教師的責(zé)任意識有待于加強(qiáng)。

2、教師的思想道德水平有待于進(jìn)一步提高提高。

3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新教師的思想道德建設(shè)。

總之，新的一年，我們?nèi)＝搪毠M懷著希望，克服種種困難，認(rèn)認(rèn)真真地完成各種工作，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。

長寧中心小學(xué)德育培訓(xùn)總結(jié)

2010年春季學(xué)期

班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，而班主任是班級工作的組織者和引導(dǎo)者。班級管理工作的好壞，直接決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，我校多年來在致力于班主任素質(zhì)的提高上，始終常抓不懈并不斷創(chuàng)新，努力探索適合我校班主任校本培訓(xùn)與管理工作的新模式，新路子，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，遵循教師培訓(xùn)規(guī)律，努力探索新時期未成年人思想道德建設(shè)新途徑，不斷提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，全面推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了班主任校本培訓(xùn)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管德育校長任組長，成員由教導(dǎo)處、德育室三名同志組成。班主任校本培訓(xùn)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由德育室主任兼任，培訓(xùn)與管理工作具體由德育室負(fù)責(zé)組織與安排。

三、培訓(xùn)與管理目標(biāo)

全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，整體上提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展。

四、培訓(xùn)與管理內(nèi)容

根據(jù)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)與管理內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)與管理模式

1、問題研究

面對不斷成長、發(fā)展中的學(xué)生，班主任在日常工作中會遇到各種各樣的問題。如，偶發(fā)事件的應(yīng)急處理，養(yǎng)成教育，差生的轉(zhuǎn)化等等。問題研究的模式就是以問題的逐步探索解決為線索，帶動基礎(chǔ)理論和基本方法的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)問題的解決。其基本操作程序是發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——研析問題——撰寫論文。例如，學(xué)校德育室在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以弱勢群體學(xué)生幫扶工作為主題，要求全體班主任，開展行動研究。班主任在實(shí)踐中對問題進(jìn)行探索并通過學(xué)習(xí)思考，產(chǎn)生了體會、收獲。期末，德育室召開班主任例會，圍繞問題展開了交流。最后，在討論交流的基礎(chǔ)上，要求撰寫論文，把實(shí)踐體會升華到理論層面，形成規(guī)律、方法。

2、案例學(xué)習(xí)

班主任在日常工作中你常常遇到的各種情況，這些情況是怎樣發(fā)生的，又是怎樣處理的，結(jié)果怎樣，這就形成了一個個生動鮮活的案例。案例學(xué)習(xí)的模式就是班主任面對現(xiàn)實(shí)教育活動的討論。其基本操作程序是選擇案例——推介案例——研析案例——撰寫案例。例如，學(xué)校德育室以偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法為主題，選擇了一些典型案例。然后，通過印發(fā)材料、講座輔導(dǎo)等方式，把案例推薦、介紹給班主任，讓班主任學(xué)習(xí)、借鑒。在班主任研讀案例過程中，提出要求，要求班主任結(jié)合個人工作實(shí)際，分析案例、感悟其中蘊(yùn)含的教育原理，把握真諦，反思自身的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正失誤。最后，要求班主任學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己工作得失，提煉升華本身經(jīng)歷過的事例，撰寫案例。

4、考察學(xué)習(xí)

他山之石可以攻玉。為拓展視野，我校每學(xué)年都組織一次外出參觀考察活動。近年來，學(xué)校先后組織班主任赴博羅、石灣等地，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，與兄弟學(xué)校的班主任進(jìn)行面對面的交流與切磋，取他山之石，強(qiáng)自身素質(zhì)。

六、保障措施

1、健全機(jī)制

學(xué)校建立了班主任培訓(xùn)與管理目標(biāo)責(zé)任制。要求每位班主任每學(xué)年必須完成“五個一”的培訓(xùn)作業(yè)，讀一本專業(yè)理論書，寫一個教育案例，設(shè)計(jì)并主持一堂校級公開主題班會課，完成一篇德育論文。學(xué)校還出臺了《班主任崗位培訓(xùn)制度》、《班主任考核細(xì)則》等規(guī)章制度，將班主任培訓(xùn)與班主任考核相掛鉤，與學(xué)的班主任、教師工作評優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤。對于班主任專業(yè)水平提高快，工作實(shí)績明顯的，推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評選。

2、落實(shí)經(jīng)費(fèi)

巧媳婦難為無米之炊。為保障班主任校本培訓(xùn)與管理工作的順利實(shí)施，學(xué)校撥出專門資金，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

3、保證時間

學(xué)校堅(jiān)持每月一次召開班主任例會，進(jìn)行集中培訓(xùn)。為保證集體培訓(xùn)時間，將班主任例會納入學(xué)校工作計(jì)劃行事歷。另外，每年暑假舉辦一次擴(kuò)大的班主任例會，暨學(xué)校德育工作會議，要求全校全體老師參與。

七、培訓(xùn)與管理效果

通過班主任校本培訓(xùn)活動，班主任不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思自己的教育觀念和行為，不斷地積累解決問題的方法和手段，同時也在不斷地提高著自己的育人水平。目前，我校33名班主任中有縣級優(yōu)秀班主任10人。許多班主任還形成了自己的班主任工作品牌。

總之，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)與管理工作是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。今后，我校將再接再厲，不斷探索新的有效的培訓(xùn)與管理模式，全面提高培訓(xùn)與管理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校更加全面健康和諧發(fā)展。

長寧中心小學(xué)德育培訓(xùn)總結(jié)

2008年秋季學(xué)期

本學(xué)期為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng)，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進(jìn)一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論，開展研究和教育學(xué)生的能力，提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結(jié)：

一、建立立體化的培訓(xùn)機(jī)制

為構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，采取了以下幾種做法：

1、自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。

首先，針對我校33名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)行一次班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加縣班主任崗位任職資格的培訓(xùn)和班主任博客，指導(dǎo)班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到不足，要求班主任根據(jù)個人的實(shí)際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標(biāo)而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)不同目標(biāo)后成功的喜悅。

其次，在工作中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此，在開展新老班主任結(jié)對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們不斷鉆研的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們科學(xué)管理、藝術(shù)育人的探索精神。要求班主任教師在學(xué)習(xí)的過程中大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結(jié)。每學(xué)期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗(yàn)論文。在“學(xué)習(xí)--實(shí)踐--反思--總結(jié)--升華”這樣自我培訓(xùn)的模式運(yùn)作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。

2、校本培訓(xùn)：專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強(qiáng)化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此，我們根據(jù)學(xué)校班主任隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定出符合學(xué)校自己特點(diǎn)的班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并在三個方面對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）崗前培訓(xùn)：既學(xué)年初對新任職的班主任進(jìn)行一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有有關(guān)的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，班級管理的專業(yè)知識及基本技能，班務(wù)工作等。通過崗前培訓(xùn)，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓(xùn)方式上采取“集中輔導(dǎo)--經(jīng)驗(yàn)介紹--參觀學(xué)習(xí)--崗位練功”的培訓(xùn)模式。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》及小學(xué)班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班（隊(duì)）會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的有關(guān)條例、日常開展的有關(guān)工作進(jìn)行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓(xùn)，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。抓好新班主任培訓(xùn)工作。

（2）崗位培訓(xùn)：我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學(xué)習(xí)，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出不足，指明下一步工作方向。每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。通過互相交流，互相探討，彼此取長補(bǔ)短。另外，每學(xué)期至少開展兩項(xiàng)班主任練功的評比活動，如：主題班（隊(duì)）會、班級文化建設(shè)等。從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，確保班主任教師在培訓(xùn)后能夠?qū)W以致用，專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的運(yùn)作，我們感受到我校的班主任隊(duì)伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。

首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓(xùn)在班主任中形成了“以人為本”的教育觀，“人才多樣，人人成才”的人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀，“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育評價(jià)觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變，其一是從“保姆型”向“導(dǎo)師型”轉(zhuǎn)變。其二是從“威嚴(yán)型”向“民主型”轉(zhuǎn)變。

3、集中培訓(xùn)：聽講座、心理輔導(dǎo)、自由論壇、成果展示、個案分析，特色班級經(jīng)驗(yàn)交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實(shí)際問題，為班主任教師搭建起相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，從而促使一些新知識、新經(jīng)驗(yàn)得到交流。

二、創(chuàng)新方法，注重實(shí)效，形成特色。

在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中尋找最佳切入點(diǎn)。通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。

典型引路，發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用。在德育工作中，注重發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學(xué)習(xí)各校優(yōu)秀教師先進(jìn)的事跡及經(jīng)驗(yàn)，并對照自己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學(xué)習(xí)身邊榜樣的事跡，老師們的敬業(yè)精神增強(qiáng)了，不斷鉆研刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了。

通過培訓(xùn)，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進(jìn)了班級之間的交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮其榜樣及輻射的作用，以點(diǎn)帶面切實(shí)提高班主任班級管理水平。班主任們的責(zé)任意識、進(jìn)取意識和奉獻(xiàn)意識，并呈現(xiàn)出一大批善于思考研究型的班主任教師，開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過網(wǎng)絡(luò)博客的學(xué)習(xí)，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。是學(xué)生健康成長的守護(hù)者。是學(xué)生、班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。

總之，在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的過程中，我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素質(zhì)的提高，推動了我校德育工作的蓬勃發(fā)展。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展道路上，我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。

長寧中心小學(xué)德育培訓(xùn)總結(jié)

2009年秋季學(xué)期

本學(xué)期堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。立足本校實(shí)際，加強(qiáng)德育組織建設(shè)，完善德育工作機(jī)制，優(yōu)化德育工作環(huán)境，深化德育品牌活動。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重視德育隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期切實(shí)加強(qiáng)德育骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，確立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣；加強(qiáng)教育常規(guī)管理，規(guī)范教育行為；關(guān)注學(xué)生的心理、身體健康，杜絕對學(xué)生的語言傷害，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。繼續(xù)努力建立一支作風(fēng)正派、師德優(yōu)良、勇于創(chuàng)新、管理科學(xué)的德育骨干隊(duì)伍，樹立一批優(yōu)秀班主任典型，力爭形成一個“人人都是德育工作者”的良好氛圍。并切實(shí)加強(qiáng)德育骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，認(rèn)真組織德育骨干參加上級組織的各類培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任感和提高德育管理水平。

二、完善德育工作機(jī)制，開展德育課題研究

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)德育組織建設(shè)，完善德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作的常規(guī)管理，建立科學(xué)規(guī)范的監(jiān)督、檢查機(jī)制，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性，全員育人、全程育人。學(xué)校由德育處總負(fù)責(zé)、規(guī)劃、組織實(shí)施全校德育工作；大隊(duì)輔導(dǎo)員、級組長、班主任等各司其職，將學(xué)校德育計(jì)劃落到實(shí)處；規(guī)范德育工作制度，堅(jiān)持德育骨干例會制度，月月有計(jì)劃，周周有重點(diǎn)；并加強(qiáng)常規(guī)巡視考核力度。

學(xué)校組織了個別德育骨干外出博羅、惠州等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過參觀德育管理先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及做法，激勵和幫助級組長、班主任等德育骨干知難而進(jìn)，有效地開展德育工作。其中楊月玲老師代表我校參加縣班主任藝術(shù)大賽獲三等獎。

三、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)常規(guī)教育及評比

本學(xué)期繼續(xù)緊抓德育常規(guī)管理不放松，深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生文明、禮儀、安全、環(huán)保等好習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)生禮儀規(guī)范，把重點(diǎn)放在學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，努力使學(xué)生養(yǎng)成在不同場合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。進(jìn)一步抓好每周一的“國旗下的講話”和文明班級的評比工作，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的考核力度，讓規(guī)范成為習(xí)慣。

并繼續(xù)以全面育人為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)為重點(diǎn)，以愛國主義教育為主線，緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，利用升旗儀式、班隊(duì)會、德育宣傳櫥窗、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站及各類重大節(jié)日等對學(xué)生進(jìn)行文明、守紀(jì)、愛國、環(huán)保、交通安全、感恩等系列道德教育。如教師節(jié)當(dāng)天開展的“感謝恩師，師恩難忘”活動，首先是畢業(yè)班學(xué)生代表向老師獻(xiàn)上詩朗誦《老師，您辛苦了》，接著伴隨著音樂《感恩的心》，同學(xué)們紛紛將準(zhǔn)備的賀卡、鮮花、自制的小禮物獻(xiàn)給恩師，獻(xiàn)上句句真切的問候“祝老師們節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”稚嫩的童聲、真誠的問候令在場的老師們激動不已。

四、豐富校園文化活動，拓寬德育實(shí)施渠道

1、深入開展“我愛我的祖國”十大主題教育系列活動 繼續(xù)開展“做一個有道德的人”系列活動，組織各中隊(duì)召開“做一個有道德的人”主題班隊(duì)會，并組織三至六年級學(xué)生圍繞 “怎樣才是一個有道德的人”、“如何做一個有道德的人”展開學(xué)習(xí)研討，以“做一個有道德的人”為主題寫一篇學(xué)習(xí)心得，并專門出了一期墻報(bào)。

2、深入開展建隊(duì)60周年系列教育活動

2009年10月13日是中國少年先鋒隊(duì)成立60年的紀(jì)念日，學(xué)校開展隊(duì)知識講座，對新隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)知識普及；開展“我與紅領(lǐng)巾同成長”征文活動，鼓勵少先隊(duì)員用筆記下成長路上的感動；召開“我為隊(duì)旗添光彩”主題班隊(duì)會，增強(qiáng)廣大少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

4、深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動

本學(xué)期，我校開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校德育處積極配合其它部門在全校教師中開展國學(xué)知識競賽，發(fā)動組織各年級師生進(jìn)行國學(xué)誦讀大賽。并將國學(xué)經(jīng)典誦讀與《利用國學(xué)經(jīng)典對小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐研究》的課題研究相結(jié)合，通過實(shí)踐摸索，希望能通過《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，接受熏陶的同時逐漸完善道德品質(zhì)，懂得為人處世的道理。

五、拓寬德育實(shí)施渠道，完善三級育人網(wǎng)絡(luò)

1、利用“手機(jī)短信家長學(xué)校”加強(qiáng)家校溝通

本學(xué)期由于甲流肆虐，家長到校集會參加培訓(xùn)及召開家長會等活動都受到了較大的影響，于是，“手機(jī)短信家長學(xué)校”應(yīng)運(yùn)而生。我校德育處將原來階段性培訓(xùn)講座的內(nèi)容細(xì)分到每一周，每逢周一通過校訊通圍繞一個家庭教育主題發(fā)學(xué)習(xí)資料短信給家長。

2、利用三級育人網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)安全防范教育

繼續(xù)積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，與區(qū)檢查院、區(qū)司法所、區(qū)街道辦合作開展“與法同行，加強(qiáng)安全防范教育”等活動，提高師生法制意識、安全防范意識。如針對深圳出現(xiàn)的多起綁架、撕票學(xué)生案，我校特邀法制副校長到校為師生進(jìn)行安全防范講座。羅校長通過大量的案例及聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，深入淺出地給學(xué)生上了一節(jié)難忘的安全防范教育課。

以上是本學(xué)期我校德育工作的簡要回顧，今后將繼續(xù)在上級領(lǐng)導(dǎo)的指引下，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，不斷探索更為有效的德育工作途徑，進(jìn)一步提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性。

長寧中心小學(xué)

第五篇：2011成人教育培訓(xùn)工作總結(jié)

蓋洋鎮(zhèn)文技校2011年上半年培訓(xùn)工作總結(jié)

一、抓好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)工作

開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是省、市、縣、鎮(zhèn)各級政府確定的為民辦實(shí)事工作之一，也是我校的重點(diǎn)工作之一，也是貫徹執(zhí)行《福建省終身教育促進(jìn)條例》的具體措施之一。我校做好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)推廣工作，主要以市場需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，大力加強(qiáng)以“新品種、新技術(shù)、新知識”為主要內(nèi)容的農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓(xùn)，直接有效地為“三農(nóng)”服務(wù)。積極與農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、煙草站、獸醫(yī)站等部門及種植、養(yǎng)殖大戶合作，通過培訓(xùn)，大力推廣先進(jìn)的科技致富項(xiàng)目。2011年上半年，我們把培訓(xùn)的教室移到了村部、田頭。按年初的培訓(xùn)計(jì)劃和具體內(nèi)容的安排，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。上半年舉行了三期十六場次的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。參加人數(shù)達(dá)498人次。這三期的內(nèi)容是：《木薯栽培和管理技術(shù)》、《苦竹豐產(chǎn)栽培技術(shù)》、《開發(fā)綠色食品茶葉的主要栽培技術(shù)》，我們把掃盲的鞏固提高工作與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)及勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)結(jié)合起來。每期都有講稿及參訓(xùn)人員簽名，并整理好資料，以備年終歸檔。

福建省安野高新農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司茶山基地在溫莊村開發(fā)二百多畝茶山，福建鑫禾園林、三明市和諧園林工程有限公司在蓋洋鎮(zhèn)本點(diǎn)、村頭村、湖上村開發(fā)二千多畝山地，種植羅漢松、紅楓、玉蘭花等多種樹木花草。今春種植時期急需大量的勞動力，我們文技校和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、林業(yè)站、村民委員會抓住時機(jī)共同組織，在山上的種植地請技術(shù)員講種植理論，就地實(shí)踐，三個公司的老板非常歡迎，全部

用工取于經(jīng)過我們培訓(xùn)的人員。我們在溫莊村培訓(xùn)種植茶葉技術(shù)一次37人，湖上村、蓋洋村、村頭村山上培訓(xùn)種植花草樹木各一次，分別為38人、45人和29人，共有149人參加培訓(xùn)。據(jù)了解三個公司的種植務(wù)工費(fèi)為十余萬元，我們?yōu)楣窘鉀Q了用工問題受到他們的歡迎，農(nóng)民學(xué)到了種植技術(shù)，又增加了收入，我們也完成了培訓(xùn)任務(wù)。

二、存在問題

多年的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)及勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，大多數(shù)青壯年勞動力都掌握了一定的技術(shù)，在外地都找到了穩(wěn)定的工作，剩余的大多數(shù)為老弱病殘及婦女，找適合的項(xiàng)目較難，讓他（她）們掌握技術(shù)也較難，再者他們許多是家里的留守人員，要管孩子及許多家務(wù)，組織集中不易。

三、下一步采取的措施

三個種植業(yè)的公司在蓋洋鎮(zhèn)開發(fā)是好機(jī)會，公司要種植、管理人員，而我們的服務(wù)對象是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村人，適應(yīng)山上、田間作業(yè)。我們會緊緊抓住這個機(jī)會，按種植、管理的環(huán)節(jié)、季節(jié)，去實(shí)地用理論聯(lián)系實(shí)際的方法開展培訓(xùn)。

總之我們的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作取得了一定的成績，它對我們今后的培訓(xùn)工作起到很好的借鑒作用，讓我們明確了今后改進(jìn)的方向、努力的目標(biāo)，努力使我鎮(zhèn)職業(yè)教育工作上升到更高的層次。

蓋洋鎮(zhèn)文化技術(shù)學(xué)校

2011年6月21日