第一篇：優秀教師先進事跡材料：愛心鑄就靈魂

優秀教師先進事跡材料：愛心鑄就靈魂

---成就來自于努力

王老師，從事教育事業32年，是各級領導所公認的優秀教師，她，不僅敬業，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創新的教師靈魂，塑造出無數的優秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。

一．為愛而執著

王老師，從事教育事業這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環境優美，工作輕松，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢？這，還要從她心中的那顆信念說起。

XX年暑假開學，由于如今的學校原來校長年紀過崗，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向領導提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢？終于有一天，在中心校領導的多方配合下，在老校長的努力關懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉，努力創造一片不平凡的宏偉藍圖，改變貧窮的趙堂學校，換師生一片美好前程。

正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。

二．改變環境，創造未來。

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規則的校園小路，教室內，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟發抖，那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧！就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結？幾經糾結她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環境，創造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉眼間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美，村支書的表揚，校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。

就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為D級危房，何不找領導想辦法解決呢？于是，她多次和大隊領導結合，和中心校領導結合，在各級領導的協助下，向教育部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢？于是，她們開始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長的歲月里總歸有一點希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局領導親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。

如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講。

一年的時間，學校衛生發生了巨大的改變，學校建設也逐步改善，家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證。

三．雙管齊下，兩手抓

面對學校環境建設的變化，王老師并沒有為此而滿足，在環境建設的同時，她一手抓校貌，一手抓教育。

自從她來到次校，看到學校環境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環境衛生，苦想一切辦法，動員全體師生，每天保持清潔、干凈，養成良好的衛生習慣。衛生成績上去了，教育質量決不能松弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔任五年語文，又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師，教好全校的學生，為抓好全校教育質量，她根據自己新學來的管理方法和在網上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學生，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。她還曾經拜訪過許多著名校長，向他們學習管理知識及教育內涵，不斷地給自己充電，擴大自己的知識領域和交際能力，努力把自己打造成一名最堅強最杰出的優秀教師。為全面的抓好學校工作，她做到了嚴以律己寬以待人的風格。她用愛心撫慰了一顆顆幼小的心靈，融化了一顆顆年輕教師的心。每一位學生，見到王老師，都面帶笑容，每一位教師都用自己的行動證實對王老師的忠誠和熱愛。看到師生們以及所在的村民們對她高度的贊美，她更加努力的為學校教育事業奮斗終生。俗話說，“梅花香自苦寒來“沒有含辛茹苦的拼搏，就沒有人們自豪地贊美，沒有用心的揮灑自己的青春，就沒有亮麗的風景。沒有惡劣的環境，或許不能鑄就一位美麗風景線上的一只雛鷹。沒有高大的靈魂，盡管在高大的身影也無法征服人們的心靈。每天她早去晚歸，由于王老師所在的學校離家還有八九里地的路程，因此，她每天都是天剛亮就要啟程，走到學校，卻是沉靜的寂靜啊！她不僅起到帶頭作用，還做到了為人師表的形象。

四．陰暗中的希望之光

俗話說，“功夫不負有心人“，日復一日，年復一年，在這短暫的一年里，王老師的付出并沒有白費，她用自己勤勞而智慧的雙手創造一片蠢蠢欲動的風景，用一生教學經驗和智慧打造一對隱形的翅膀，給老師劈開一條欲飛的小路，換學生一片蔚藍的天空！看，他們學校的成績，在全鄉抽考中：三年級名列第一，四年級語文較去年提升7級，五年級語文較去年提升6級，各年級成績雖然不是優秀，但每個年級都登上了幾個艱難地成績階梯。這，大大地進步，何嘗不是成功的喜悅？成績對每個人來說，都非常重要，可是，當我們努力之后，不一定有結果，但，如果不努力卻永遠看不到希望之光。在這個博大精湛的教育舞臺上，每一個001分的進步，都包含著老師無限的心血和汗水，學校本來成績較差，要想一步登天，卻是奇想天開的童話啊！王老師的堅持不懈，熱情贏得家長和各級領導的贊美，我們堅信在她的帶領下，師生們會看到展翅高飛的雄鷹！

第二篇：企業文化鑄就發展靈魂

企業文化鑄就發展靈魂

中國第一重型機械集團公司是目前由中央直接管理的涉及國家安全和國民經濟命脈的53戶國有重要骨干企業之一。一重創造了無數項“中國第一”、打造了著名的“一重”品牌，而且為社會提供了以“一重精神”為代表的寶貴的精神產品，形成了“以一為重”的經營理念和“創造第一”的企業精神，構建了新型的企業文化體系。集團公司產值連年攀升，商品產值由16億、22億，到33億、66億，一年一個新臺階，一年一個新氣象，中國一重的企業形象和品牌明顯提升。

夯實基礎，企業文化建設扎實起步

一是確定指導思想，制定企業文化建設規劃。學習先進的企業文化建設經驗，并成立了企業文化顧問團，研究制定了《集團公司企業文化建設綱要》，全面貫徹“以人為本”的管理思想，努力建設具有鮮明時代特征和一重特色的企業文化，制定了《集團公司企業文化建設規劃》。

二是研究、確立了新的企業“標識”，并編制了《集團公司視覺識別系統管理手冊》。發布了理念體系和行為規范，編印了《企業文化手冊》，形成了以核心理念為主線的系統管理體系。

三是利用各種手段宣傳《企業文化手冊》，使文化理念深入人心，達到認知、認同。

四是緊緊圍繞集團公司《企業文化手冊》積極開展各項活動，使企業文化建設工作真正落到實處。

實施“13411”工程，企業文化建設穩步推進

“13411”工程，即：“一個核心”，就是突出企業核心價值觀的塑造；“三個統一”，就是統一和規范以企業精神為核心的企業理念識別系統，統一和規范以企業標識為核心的視覺識別系統，統一和規范以職工形象為核心的行為識別系統；“四個重點”，參考網站：www.tmdps.cn

就是重點在精神文化、行為文化、物質文化和制度文化四個方面實現新突破；“一個體系”，就是年內初步構建時代特色濃、個性特色強、符合企業實際、適應現代企業制度要求的特色文化體系；“一個目標”，就是形成強勢企業文化，鍛造企業競爭優勢，塑造良好企業形象，促進企業持續發展。

為了確保企業文化建設落到實處，他們突出抓了以下環節：一是狠抓了企業文化知識的培訓工作。利用《中國一重報》、《中國一重文化》雜志、黑板報以及舉辦培訓班等方式對員工進行了宣傳和培訓，使全公司干部職工普遍掌握企業文化的基本知識和基本理論。二是建立健全了企業文化建設領導體制。目前已形成黨政領導牽頭指揮、企業文化主管部門負責實施、各職能部門分工落實的工作體系。三是明確了集團公司主要領導者同為企業文化建設第一責任人。四是健全了制度，完善了機制，使企業文化建設與企業管理工作一樣也納入日常管理工作之中。

抓住四個關鍵，企業文化建設成效初顯

精神文化方面，總結提煉了企業核心價值觀，通過宣傳教育，倡導企業精神和企業價值觀，全體職工對集團公司價值理念初步達到了認知和認同。

行為文化方面，建立并完善了職工《行為規范》，并抓好了推進落實，樹立了企業員工的良好形象。物質文化方面，制定了集團公司《企業文化手冊》，統一了企業標志、旗幟、歌曲、色彩等；規范了企業建筑風格、建筑色調，規范了集團公司及各部門簡稱，規范了職工著裝款式及色調，統一了企業宣傳標牌、廣告牌的裝置規格；工作環境、生產環境和生活環境得到了美化、凈化和現代化，形成了濃厚的企業文化建設氛圍。制度文化方面，“以人為本”的管理思想得到了充分體現和落實；使企業文化與加強企業管理融會貫通，密不可分；使企業管理制度符合現代企業制度的要求，形成了在“以人為本”原則指導下，以法治企、特色鮮明的“管理文化”。

企業文化建設為企業的發展提供了強大動力，塑造了良好的企業形象，實現了參考網站：www.tmdps.cn

競爭實力和經濟效益的增強。公司先后榮獲“全國?五一?勞動獎狀”、“全國守合同重信用企業”、“全國思想政治工作優秀企業”、“全國內部審計工作先進集體”、“國家科技進步一等獎”、“振興裝備制造業重要貢獻獎”、“全國大中型企業自主創新能力行業十強”等數百個榮譽稱號。

創新企業文化引領企業發展齊車(集團)有限責任公司黨委

齊車(集團)公司是中國最大的鐵路貨車、鐵路起重機設計制造企業和出口基地，年造修貨車能力10000輛，被譽為中國鐵路工業的“掌上明珠”。近年來，公司適應市場經濟的新要求，持續創新企業文化建設工作，有力地促進了企業兩個文明建設的良性發展。公司先后榮獲全國先進基層黨組織、全國思想政治工作先進單位、全國企業文化建設優秀單位、中國最具競爭力的大企業集團、世界鐵路機車車輛及動車組制造業500強中國入選企業第一名等榮譽稱號。“十五”期間，公司實現主營業務銷售收入累計94.9億元，年均增長11.24%。2006年，公司實現利潤4897萬元，創歷史最好水平。

理念鑄魂，強化思想引領

公司把繼承優秀文化傳統，創新理念，鑄就企業之魂作為一項重要工作，力爭提煉出具有鮮明企業特色的企業理念。

公司“同心共利勇為先導”的企業精神和“雄居國內同行業中領先地位，進入國內一流工業企業行列，成為國際同行業知名企業”的愿景為激發廣大職工的奮斗熱情提供了動力；本著“為中國和世界鐵路提供精良裝備”的經營宗旨，面向世界、講求品質、不斷創新的戰略眼光及為中國和世界鐵路提供高品質產品的信心和勇氣，“為客戶創造價值，為股東提供回報，為職工謀求利益”的價值觀，明確了公司存在的價值、所負的責任和最終的追求，為企業的健康發展奠定了基礎；為使廣大職工在生產經營活動中，永葆“勇爭一流”的狀態，在理念體系中，他有針對性地在不同方面，提出了參考網站：www.tmdps.cn

要達到的規范性要求，成為指導、規范職工行為的準則。

理念轉化，推進管理創新

他們善于把企業的理念真正轉化為廣大職工的自覺行為。決策創新，源頭控制。領導在踐行企業理念，引領職工行為轉化的過程中起著關鍵作用。公司黨委形成了“決策前主動實施政治領導，為決策掃清思想障礙；決策中把握方向，提出改革發展的原則和思路；決策后發動職工群眾，保證企業決策的正確和順利實施”的“三期參與決策”方法和格局，實現黨的政治領導和董事會決策的有機統一；制度創新，系統規范。通過規章制度使理念轉變為企業行為和職工行為，使企業理念具有實在內容，具體落實到每一個崗位、每位職工的實際行動中去；機制創新，程序保證。他們堅持以人為本的思想，形成了“以企業目標規范職工行為，靠職工能動作用的發揮保企業目標實現”的良性循環；載體創新，活動引導。每年都圍繞企業的生產經營重點工作，創新思路，活化載體功能，形成了職工與企業目標同向、榮辱與共、共同成長的良好局面。

理念塑形，提升核心能力

公司把樹立和強化企業形象提到戰略高度來認識，注重從產品服務、職工素質、整體環境和企業社會責任幾個方面抓起。

提升產品形象。公司強化產品研發建設，大力推進全面質量管理，通過了中國CB/T19001：2000質量管理體系、GB/T14000環境管理體系、GB/T28001職業健康安全管理體系和美國AAR協會M-1003質量體系認證以及M-210產品實物認證，獲得了走向國際市場的通行證。

提升職工形象。公司通過系統培訓、日常宣傳貫徹、專題教育和機制引導等多種形式提高職工素質，建設了一只作風頑強、素質過硬的職工隊伍。

提升環境形象。不斷完善《齊車公司視覺識別系統管理手冊》，以美化、綠化、參考網站：www.tmdps.cn

亮化為重點整頓規范了企業內外部環境，為文化活動提供了可靠的物質保證。

提升對外形象。公司通過自辦電視臺、廣播站、網站、《齊車集團報》、《齊車畫報》等媒體擴大企業的影響力。中美合作鋁合金運煤敞車問世，在人民大會堂舉行新聞發布會；公司20萬輛車下線、我國鐵路貨車整機首次打入發達國家、70噸級新型貨車首次運營等，人民日報、中央電視臺、人民鐵道報等多家新聞單位進行了報道。齊車公司以重合同守信用、上繳利稅大戶、省文明單位標兵的形象得到國家的贊譽。

實施三項工程以企業文化推動企業發展建華機械有限責任公司

齊齊哈爾建華機械有限責任公司是中國兵器工業集團公司所屬的大型骨干軍民品結合型企業。

公司努力打造具有鮮明時代特征和行業特色的企業文化，促進了企業的良性發展。企業榮獲國家安全標準化一級企業、省級文明單位、省級花園式企業等多項榮譽稱號。

大力實施鑄魂工程，用文化理念武裝員工

他們以建立文化理念體系為核心，以思想上水平為總體要求，進一步豐富和發展公司文化理念的內涵，系統構建公司的精神文化體系，以文化理念武裝員工。

他們在全公司征集、提煉公司的共同愿景、核心價值觀、企業精神等理念。對內下力量用公司文化理念武裝每一名員工；對外全方位地展示公司改革發展的嶄新形象。

大力實施塑形工程，以嶄新的風貌激揚士氣

他們以管理上水平、發展上水平為總體要求，按照市場經濟和人本管理的要求，對企業和員工的行為進行規范，對公司的整體形象進行提升，構筑完善的公司物化和非物化文化體系。

參考網站：www.tmdps.cn

他們重視提高管理者對企業文化的認識，運用黨委中心組學習的機會采取集中看光碟、學教材、專題研討等形式進行灌輸式強化學習。主要領導參加相關的企業文化專題培訓班，提高管理者和決策層對企業文化重要性的認識，增強抓好企業文化建設的主動性和自覺性。在此基礎上，切實加強企業文化建設的組織領導，建立健全組織機構，形成企業文化建設工作的領導管理體制和運行機制。

公司加大了企業員工塑形力度，突出文明行為的培養。掀起了公司企業文化學習培訓的熱潮，使文化理念被員工不斷地認同，凝聚力和戰斗力空前的高漲。

同時，公司還突出抓了環境和識別系統的建設。加大環境和識別系統的改造投入。公司被評為省、市級花園式企業。

大力實施管理創新工程，以文化理念提升管理水平

他們不斷完善企業各項管理制度，在實現科學管理的同時，注意發揮企業文化在管理資產與管人、管事相結合上所具有的特殊作用。

以企業文化理念為指導，把管理執行文化與各項管理緊密結合。科學合理地整合、配置企業內部資源，最大效率發揮管理潛力，全面提高了企業的管理水平和質量。

積極創造拴心留人的企業環境。相繼推出了“人才工程”新舉措，加強對年輕科技人員的重點培養，提高他們的思想政治素質，教育和引導他們樹立正確的人生觀、世界觀，激發他們獻身兵工的自豪感、榮譽感和成就感，為企業創造了許多可喜的成果。

他們致力于企業文化理念向員工行為提升轉化，向管理制度改進轉化，向產品升級轉化，使企業文化落地生根，使企業文化推動公司向建設“資源節約型、環境友好型、質量效益型、安全生產型和軍民互動型”企業邁進，全面進入求發展的新階段。

堅持科學發展打造特色企業文化中共黑化集團公司委員會

參考網站：www.tmdps.cn

黑化集團公司是以煤為原料的大型化工企業，中國化工集團的成員單位，黑龍江省十大企業集團之一。先后被評為全國先進基層黨組織、全國思想政治工作優秀企業、中國化學工業企業文化建設先進單位。

黑化集團公司能有今天的輝煌，得益于企業文化的強力助推。他們本著“與時俱進，真功實作，創造效益和價值”的原則，努力找到一條樂于被員工所接受的途徑。他們的主要做法是：

建立企業文化保障機制，使企業文化建設真正落到實處

為了使企業文化變抽象為具體，化無形為有形，讓員工看得見、摸得著，真正發揮提升企業素質，促進經濟發展的作用，他們建立了強有力的保障機制。

一是在組織上保證。設置了企業文化部。在領導體制上，做到了縱向到底，即公司黨政一把手是抓企業文化建設的第一人；各基層單位對企業文化建設做到層層有人抓，事事有人管。

二是在經費上支持。每年投入到企業文化建設中的經費都是相當可觀的。投資興建了廠內廣播站、電視臺，創辦了《黑化科技》雜志；投資60多萬元對電視臺的編輯系統進行了兩次大的更換；投資100萬元，組建了黑化百人軍樂團和文工團。他們每年投入企業文化建設的經費都在50萬元以上。

三是在工作上深入。集團公司黨委每年年初都對企業文化建設進行總體部署。每月召開一次黨政聯席會議，專題研究企業文化建設方面的有關問題。充分發揮職能部門的作用。企業文化部作為企業文化的推進部門，擔任綜合指導、典型推廣、員工培訓等工作，使企業文化建設的各項工作真正落到實處。

推進文化理念轉化，使企業文化在促進企業發展上見效果

他們建設企業文化，首先是建立了一套先進的文化理念。在此基礎上抓住企業文化建設的關鍵環節，努力使企業文化理念向員工行為、企業管理、生產經營實踐參考網站：www.tmdps.cn

轉化。

一是通過網絡傳輸理念。集團公司黨委建立了嚴密的企業文化工作網絡，集團公司黨委書記總牽頭、各直屬黨組織書記和車間黨支部書記具體組織實施，業務部門指導和督辦檢查，并將情況及時反饋。他們充分地利用這個網絡，從而使企業文化理念的傳播橫向到邊、縱向到底，杜絕了盲區。

二是通過載體傳播理念。主要抓住兩個重要的環節。首先，以媒體為載體傳播企業文化理念。做到了在《黑化報》、黑化電視臺、黑化廣播站上開辟專欄，經常性地宣傳集團公司加強和改進企業文化工作方面的部署，基層單位開展企業文化工作的好經驗。其次，通過開展一些寓教于樂、寓教于文、寓教于學的各種活動，推行企業文化理念。

三是通過制度落實理念。為了使企業文化理念化作員工的實際行動，他們十分注重制度建設，制定了許多行之有效的制度，并在實施過程中體現制度的嚴肅性。他們組織全公司副科級以上干部和具有中級職稱以上人員參加政治學習，曾經有兩位中層干部因多次無故不參加學習而被免去了職務。

黑化集團公司黨委在打造過硬的企業文化上做了一些大膽嘗試，取得了一些成績。原中組部副部長虞云耀在對黑化考察后，對黑化的人本文化的評價是：“黑化領導班子，頭腦中有黨，心中有群眾，企業搞得好，效益上去了。”企業這些年也先后獲得一些很高的榮譽，如全國五一勞動獎狀、全國先進基層黨組織、全國思想政治工作優秀企業、《半月談》思想政治工作創新獎、中國化學工業企業文化建設先進單位等榮譽稱號。

從六個方面加強企業文化建設齊齊哈爾電業局

加強理念教育，弘揚精神文化

齊齊哈爾電業局注意發揮媒體作用，營造輿論氛圍。充分發揮各種陣地的作用，參考網站：www.tmdps.cn

使“努力超越，追求卓越”的企業精神成為職工的共同追求和自覺行動。同時，深化理念教育，打造和諧團隊，使“以人為本、忠誠企業、奉獻社會”的企業理念深入人心，真正成為干部職工自覺踐行的價值理念，職工隊伍成為上下同心、和衷共濟的團隊。

他們不斷創新活動載體，凝聚發展合力。堅持評先選優，建立激勵機制，大大激發了員工參加企業文化建設的熱情。

堅持人本管理，培育人本文化

他們努力完善崗位競聘機制，激發創造活力。開展“職工滿意度測評”，逐步建立群眾參與干部管理機制；對重要崗位實行競聘，完善科級后備干部隊伍管理，達到了儲備優良人才的目的。

企業建設雙軌機制，拓寬發展空間。切實抓好人才培養雙軌制建設，為廣大一線人員拓寬發展空間；以職工進步推動企業進步，實現企業與職工的雙贏。

強化安全管理，建立平安文化

全面貫徹落實大安全理念，努力建設平安文化，確保了電網安全、職工平安、企業穩定、社會和諧。

他們強化安全意識，打牢思想基礎。堅持貫徹“安全第一，預防為主”的方針，加強對職工的安全教育，在每位職工心里筑起一道堅不可摧的安全防線。

明確安全責任，實現齊抓共管。明確落實各級黨組織、黨員在安全生產中的職責，形成黨、政、工、團齊抓共管的“大安全”格局。

堅持“四個服務”，打造服務文化

他們不斷完善服務標準，提升服務水平。認真履行《供電服務“十項承諾”》、《職工服務“十個不準”》和《“三公”調度十項措施》，全面加強供電營業窗口規范化建設，實行人性化服務和智能化服務，推行“一站式”管理，為客戶提供“優質、方便、規范、真誠”的服務。

參考網站：www.tmdps.cn

積極倡導愛心理念和平安文化，把開展優質服務上升到關愛社會、關愛電力客戶的高度。健全對客戶需求和故障處理的快速反應機制，廣泛開展優質服務活動，奉獻愛心，回報社會，也為企業贏得了和諧的發展空間。

加強制度問責，規范制度文化

首先推行精細化管理，完善業績考核。不斷細化全員業績考核辦法，制定考核細則，把所有部門全部的管理內容納入業績考核當中，建立責任追究制度。

倡導行為規范，建立道德文化

他們以“關愛社會”為主題，精心培育社會公德。以“深化文明創建，共鑄誠信電力”為主題，全面實施“獻一份愛心、暖千家萬戶”光明電力助困行動、“踐一份承諾，架愛心金橋”光明電力服務行動等，展現企業的良好社會公德形象和職工的精神風貌，推動企業的和諧發展。

以“關愛企業”為主題，精心培育職業道德。組織學習《國家電網公司職工道德規范》、《齊齊哈爾電業局職工道德行為準則》、《供電營業職工文明服務行為規范》等，提高職工思想道德水平，增強了企業的親和力和促進企業發展的動力。

與時俱進創新超越努力構建具有陽光特色的企業文化齊市陽光熱力集團

齊齊哈爾陽光熱力集團是黑龍江省西部地區較大規模的供熱企業。幾年來，他們始終以構建具有陽光特色的企業文化、增強企業凝聚力和向心力為重點，逐步增強了企業的自身活力和競爭實力，有力地推動了企業的發展。公司先后被授予全國建設系統企業文化建設先進單位、全國民營企業思想政治工作先進單位、省建設系統先進單位、省建設系統文明單位標兵、市第23屆和26屆勞模大會先進單位、市級文明單位標兵、市黨風廉政建設先進集體、市企業文化建設先進單位和安全工作五連冠企業等榮譽稱號。

構建陽光特色的企業文化體系，增強企業凝聚力和向心力

參考網站：www.tmdps.cn

一是逐步培養、提煉、形成了具有本行業和本企業特色的精神文化體系。“創造溫暖、至誠服務、和衷共濟、開拓未來”的企業經營理念，“團結拼搏求生存、務實奉獻圖發展”的創業精神，“辛苦我一人、溫暖千萬家”的服務宗旨，“始于用戶需求、終于用戶滿意”的服務意識，“市場與用戶為一體”的市場觀，“自主靈活、深挖潛力、搶抓機遇、規模發展”的經營觀，“精細、到位、嚴格、科學”的管理觀，“誠信、務實、奉獻、創新”的陽光精神和“日清日結、精心做事”的陽光作風等一系列具有鮮明個性的企業文化理念，為陽光集團的建設和發展注入了不竭的動力。

二是抓好載體建設，不斷豐富陽光文化的內容。公司先后創辦了陽光簡訊、陽光畫冊、陽光集團網站、企業文化手冊、“陽光之歌”企業宣傳片、陽光熱力藝術團，各種形式的企業文化建設載體絢麗多彩，增強了企業的凝聚力和向心力，更提升了廣大員工的文明程度和文化品位。

三是堅持“內強素質、外樹形象”的原則，全面實施企業形象塑造工程。集團公司全面導入CI戰略，對企業標志、企業旗幟、企業歌曲、標準色彩、辦公事務用品設計、各種標識圖板、形象宣傳系統、員工服裝、車體外觀等統一進行規范表達，大力開展了環境建設，實現了廠容站貌美、綠化亮化好、環境清新潔凈，在全社會樹立起一個現代的、鮮活的供熱企業新形象。

四是逐步建立和完善了一整套適合本企業實際、具有陽光文化特色的制度管理體系，形成了《企業管理制度匯編》、《工作程序匯編》、《管理人員崗位工作標準》、《企業文化手冊》等一系列制度文化建設的基礎文本，高度體現其科學性、合理性和可操作性，實現了文化制度化，制度文化化。

五是通過積極參與社會活動，樹立社會公益形象。幾年來先后為希望工程、賑災、扶貧、慈善事業及軍警民共建活動等提供近百萬元的贊助，在社會上產生了強烈反響，給社會公眾留下了深刻而美好的印象，極大地提高了集團在全社會的知名參考網站：www.tmdps.cn

度。

以陽光特色企業文化為源動力，促進企業實現可持續發展

他們重視員工隊伍建設，使企業綜合素質得到顯著提升。他們不斷強化企業基礎管理，實現經營機制的根本性轉變。他們打造陽光名品名牌，努力提高供熱服務工作水平。一是面向社會實行供熱服務承諾制度，公開供熱方式、供熱參數、供熱責任人和投訴電話，保證用戶室溫達標合格。二是轉變服務作風，變被動服務為主動服務，積極主動為群眾排憂解難，得到了廣大用戶和社會各界的一致好評。三是建立服務考核體系，層層落實用戶服務維修責任制，實現了“陽光讓您屋暖心更暖”的嶄新境界，在齊齊哈爾市開展的“共鑄誠信鶴城”活動中，被市文明辦列為首批27家窗口行業誠信單位之一，又一舉摘得齊市“百大杯”我信賴、我喜愛的消費品牌和全市消費者信得過的名牌企業兩項殊榮。

以人為本以德興網努力建設特色企業文化齊齊哈爾廣電傳輸網絡中心

從2002年廣播電視系統實行網、臺分離組建齊齊哈爾廣播電視傳輸網絡中心開始,中心領導班子順應有線電視網絡企業化管理、市場化運營的大趨勢，借鑒國內外先進企業特別是各電信運營商的經驗，在全省同行業中率先開始了企業文化建設的嘗試。首先從有線電視運營和服務工作的實際出發，制定了“以人為本，以德興網，用好政策，加快發展”的企業發展戰略。確立了“運用市場理念和創新實踐，加快有線電視產業化發展”的企業核心理念，提出了“創造最佳人文環境，激發人才創造活力”的企業人文環境建設理念，“樹立全新經營理念，做好加快發展文章”的企業經營理念和“用真誠贏得人心，用實干贏得發展”的企業服務理念。在員工隊伍建設方面，確立了“人人重學習，人人求上進，人人當行家，人人奔小康”的員工理念，制定了“人要精神，物要整潔，說話要文明，服務要到位，業務要熟練，學習要經常”的企業員工行為準則。結合網絡中心的長遠和諧發展目標，網絡中心還制定了堅持三個追求，參考網站：www.tmdps.cn

即“追求卓越，追求創新，追求發展”；突出三個建設，即“建設活力有線，建設和諧有線，建設效益有線”；實現兩個加快，即“單位加快發展，職工加快致富”的企業新的總體發展思路。

為了全面提升有線電視服務工作的層次，網絡中心還根據企業各個層面、不同部位的特點和工作性質，有針對性地制定了各個層面、各個部門具體的工作理念。如在用戶服務工作中，提出了“讓每一個用戶滿意，是我們永恒的追求”；在前端播出工作中，提出了“讓有線電視為千家萬戶送去無限歡樂”；在網絡維護工作中，提出了“寧可自己千辛萬苦，不讓用戶一事為難”的工作理念。

在企業外在形式的包裝和展示方面，網絡中心對企業形象進行了整體設計和包裝，統一制訂了企業標識、徽章，確定了企業整體顏色基調，對有線電視網絡維修車輛、辦公車輛進行了包裝，加大了對企業形象的宣傳力度。在辦公場所和分散在全市的各有線電視分公司及分前端實行統一牌匾風格，統一辦公場所裝飾基調，設立了企業展示板，為一線人員定制了統一服裝。在內部管理方面，制定了企業各個層面的整體工作流程和工作規范，在全體員工中進行經常性的企業發展、經營和服務理念、員工理念和行為準則教育。通過幾年的實踐，企業的經營理念和服務理念已在全體員工頭腦深處打下烙印，全市廣大用戶對廣播電視傳輸網絡中心的服務理念和服務項目也有了直觀的認識，收到了內強素質、外樹形象的明顯效果，在齊市歷次行風評議活動中，用戶滿意率達到99%以上。

參考網站：轎車托運

參考網站：www.tmdps.cn

第三篇：用愛心呵護生命成長 用文化鑄就班級靈魂

用愛心呵護生命成長、用文化鑄就班級靈魂

一、對班級文化的理解

眾所周知，班級文化是班集體的靈魂，她承載著班主任老師和學生的共同的美好信念。班級文化的逐漸成熟會不斷增強一個集體的凝聚力，競爭力，使一個集體、一支團隊健康和諧、積極向上！我想，班級文化應該是師生之間的真正的生活，因此，必須具備和諧統一性和實踐性。

什么是和諧統一性呢？我認為有兩方面的理解：其一，每個時段的學生卻有著每個時段不同的特點，小學、中學、大學時是不一樣的，所創設的班級文化要符合學生的特點，尤其是班訓，它作為班級文化的核心內容要注意避免空洞、大道理，一定要符合學生年齡特征；其二，班名、班訓、班徽、班歌要和諧統一起來，形成一個互相關聯的體系。即班訓是班級文化的精髓；班徽則是以圖案的形式表現班訓的內容，寄托深遠的意義；班歌即是以音樂的形式表現班訓的相關內容。

說到實踐性，我認為老師和學生既然每天置身于集體中真正地生活，就應該讓班級文化成為師生共同的一種理念，老師要盡可能地將班級文化在學習和生活中進行滲透，潛移默化，潤物細無聲，而不是只有活動時才搬出來的口號，要通過日常管理，上課等機會讓師生生活在濃濃的文化氛圍之中。

基于我對班級文化上述兩個特點的理解，接下來我談談班級文化的構建和班級文化氛圍的打造。

二、班級文化建構 班級文化建構包括四個方面的內容：班名、班徽、班歌、班訓

1、班名：滿天星

為什么起名滿天星呢？有兩個原因：滿天星開始是一種花草的名字，都說女人最美的時候就是當新娘的那一天，那一天頭上除了紅玫瑰以外，就是滿天星了。這就說明了滿天星總是和最美的事物在一起，我希望學生生活中經常有美好的事物出現。第二個原因，滿天星同時也是夜空中亮晶晶的各種美麗的星星，是星星，總會發光的，不管什么時候！因此就有了滿天星的班名。

2、班訓：作真實的自己，做快樂的自己，做閃亮的自己！

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人！”首先，我希望學生做一個求真務實、勇于負責的真實的人，從小在孩子心中播下誠信的種子。

以往有一些學生，面對父母過高的期望，面對升學的巨大壓力，面對自己多是獨生子女的孤單，孩子們知識多了，但并不快樂。既然有了前車之鑒，因此，我特別希望我的新一屆學生從小學會承受挫折和打擊，犯錯誤不要緊，改了就是好學生。引導他們熱愛生活，快樂地生活，做快樂的自己。心理能健康發展，我想學生是星星就總有一天會閃亮的。

3、班徽：班徽的設計我寄寓著這樣的意思：

寓意：堅信每個孩子都有閃亮的地方，堅信通過努力總會閃光的。49個學生充滿了整個教室，49雙童真的眼睛里閃爍著無限的希望。就像滿天的星星在無垠的天宇用渴望的眼神眨呀眨，她們是我心中的希望之星。班徽中最底層的兩只小手，這是老師在把滿天的星星---學生高高舉起！也表示手可摘星辰，為學生摘下美麗的星星。“MTX”是班名的大寫，“2”代表2班，最上方五顏六色的星星是老師對學生最真最純最美的希望：希望他們因真實而快樂者、因快樂而閃亮著！

4、班歌：贊歌要比星星多。（結合班訓內容作相關的修改）

三、班級文化氛圍的打造

我認為班級文化氛圍可以從四方面入手打造：

1、班級管理

通過“小組合作、多向互動”的模式，以評價為主要途徑，逐步引導學生自主管理，通過展板“摘下滿天星”的形式凸現班級管理文化。以下是根據學生多方面的發展情況設計的評價內容。

展板“天上星、亮晶晶，摘下滿天星”是班級管理文化的濃縮。右上角各種顏色的星星代表不同的評價內容，每一個八角形星星上都寫有一個學生的名字，在八角星周圍的不同顏色的星星是學生通過努力摘到的各種榮譽。等學生名字周圍掛滿了星星，這個學生就顯得很優秀。這塊展板的設計旨在引導學生生活在快樂的星星世界，盡力而真實地生活！

2、班主任對學生文化的影響

班主任引導著班級文化，要言傳身教，潛移默化地影響學生，盡量每一次與學生交談，每一節課的表現，每一次在學生面前形象的出現，盡可能的讓學生感受到你就是文化的使者，讓學生喜歡你。

3、教室內外文化氛圍的打造

要在教室最顯眼的位置懸掛班徽、班訓，還要貼上一些與班級文化內容相關的溫馨標語。我將在前門處寫上：迎著朝霞，想想今天該怎么做；出門處寫上：踏著夕陽，問問今天做了什么。從而引導學生自我勉勵，真實地過好每一天。

4、引導學生讀書，做真正的文化人

文化離開了讀書就變得索然無味！因此要引導學生愛讀書，多讀書，讀好書。展板“讀書讓你越走越遠”的設計就在于打造書香班級，推薦一些好書給學生，這給出的僅是書名，還要通過每一節閱讀課一本本地推介，讓學生對書產生興趣。展板上中間這條綠草叢中的用石頭鋪成的七彩道路寄寓著我對學生深深的希望，希望學生能沿著讀書的道路豪邁地走下去，達到曲徑通幽的境界，創造閃亮的七彩人生。做閃亮的自己，從而與班級文化一脈相承。

第四篇：愛心鑄就美麗

愛心鑄就美麗

學習最美教師張麗莉有感 南陽市二十六中

高璐

2013年6月12日我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。歸根到底，“愛心鑄就美麗”，我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。她使我對“愛與責任”有了更進一步的認識，作為一名教師，應以無限的真情去關愛每一位學生，用無私的愛去感化每一個學生稚嫩的心靈。當學生在學習上遇到困難，要不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，要指導學生分析做錯事的原因等，我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，關愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。“學高為師，身正為范”，簡短數字，概括出教師風范。“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。學識淵博只能教導學生知識，但不能教如何做人，自身正直，擁有正氣，才能成為別人的典范。教書育人是教師首要的天職，傳授學生知識，教育學生做人，并以身作則，張麗莉老師當為楷模。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學 生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

張麗莉處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。正是像張麗莉這樣一批人的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們 的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心在今后的日常教育教學中，做到多一分付出，少一分計較；多一分熱情，少一分冷漠；多一分耐心，少一分厭煩。讓愛崗敬業、無私奉獻，成為我們的座右銘，讓教育真正達到一種至高境界。用我們的智慧和真心，在神圣的教壇中，在平凡的崗位上，取得豐碩的成果，成為優秀的人民教師。

2013年6月16日

根據以上的調查情況和自我的教育歷程，我認為當代教師為人師表的內在要求,表現在以下四個方面:

一、內在思想情操具有高尚性。高尚的思想情操，體現教師的道德境界思想覺悟水平，以及高尚的感情和精神風貌，是教師應有的重要師表風范。從其在教育中的體現來看，表現為：愛生（關心、尊重、理解學生，并對學生抱有積極適 度的期待等）；敬業（熱愛教育工作，無私奉獻，不斷提高教 學能力，勤奮鉆研，積極進取等）；樂群（敬重同事，謙虛友善，互相幫助，關心與扶持，樂于合作等）； 克己（提高修養，增強自尊感、榮譽感 和責任感，樸實樂觀等）。

二、外在言行舉止具有文明性。這方面應有的修養和體現包括：一是遵紀守法。二是語言文明。它涉及語言的規范性、語言的準確性、語言的激勵性、語言的啟發性等問題。三是儀表大方。主要涉 及衣著樸實整潔、美觀大方，具有職業感 不要奇特古怪，艷麗花哨；舉止穩重端莊；態度和藹可親，關 切誠懇；風度從容典雅，具有良好的個性 美，如向人所說：樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善 良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗；教態高雅灑脫，如表情 自然豐富，站態要端莊富有活力，手勢要 自然，既不要過分單調，也是要過分繁等

三、個性品質具有健康性。這方面的修養和體現包括：

1、廣泛的興趣： 例如對教育事業的酷愛和責任心，學生感興趣的活動熱情指導 等。教師的興趣，不但是影響學生個性發展 的教育手段，而且是教師與學生在更廣泛的領域里建立共同語 言，融洽師生感情的重要手段。

2、堅強的意志： 例如對自己所從事的事業抱有明確的目的和堅定的信心，具有頑 強的毅力和堅忍不拔的精神。不 論是順境 還是逆境，總是充滿必勝的信心。

3、開朗的性格： 在教育、教學活動中表現為熱愛人生、熱愛事業、精神飽滿、勤 奮愉快、胸懷坦蕩、樂觀向上的精神狀態。這種性格有利于產生巨大的人格吸引力，建立良好的人際關系，而且有利于克服逆境和心理挫折，不致由 于孤僻、悲觀、冷漠的消極情緒而影響教育效果。同時，教師健 康的性格還表現為理智、誠實，有獨立性。

4、平靜的心境： 教師的勞動是十分艱巨、復雜的，教師只有保持平靜愉快的心 境，才能給自己帶來樂趣和幸福感，才能 使 學生產生一種愉快的感情體驗，進入興奮狀態，提高學習積 極性，并因此而創造一種和諧融洽的師生 關系。

5、健康的情緒：例如具有良好的控制情緒的能力，保持情緒穩 定適度，輕松幽默，合乎情理，并以積極 的情緒去感染和激發學生。

6、工作的純熟性和進取性： 這也是教師應有的師德風范。在平時，很多人往往直接或間接地 從教師工作的熟練不熟練、進取不進取的。

四、工作具有創造性。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。教師要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創新思維，引導學生在發揚興趣和潛能的基 礎上全面發展，努力培養社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。教師是人類文明的傳播者。推動教育事業又好又快發展，培養高 素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高素質的教 育。我必須在課堂教學上深化改革，大膽探索，努力提高施素 質教育的能力，成為一名合格的跨世紀的人民教師。教育必須堅決摒棄舊觀念，建立新觀念，即以學生為本，師生平等的觀念。我要放開手腳，鼓勵讓學生自主學習，讓學生真正成為學習的主人，課堂教學的主人，而教師則成為課堂的輔導者。積極探索和采取靈活多樣的現代化教學方法，進一步推廣運用多媒體，現代化教學手段等行之有效的教學方 法，培養創新人才，為他們成為 21 世紀成功的創新人才創造條件。其次，要教會學生怎樣去學。現在教學中應存在這樣的問題：上課學生專心聽講，學生也認真完成課堂練習，而讓學生獨立去解決問題就出現困難，學生不知如何入手去解決它。這實際上就是教師上課中疏忽了對學生學習方法的指導，學生在上課中只是機械性的生搬硬套，學生解決問題的 能力在這樣教學中并未得到發展和提高，所以教師在實際教學中不僅 要考慮傳授知識的教法，而且應滲透學法指導，“學習方法是達到知識彼岸的船和橋。”古人也曰：“授人以 魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益”。最后，還要積極地學習和鉆研教育理論想給孩子一碗水，而沒有一桶水做儲備是不行的。

以上是我對為人師表的內在要求的有限理解，不足之處，敬請老師指正。

第五篇：愛心鑄就成功

5+2=0的深思

--------淺談農村教育現狀及應對策略

渭南市合陽縣路井鎮中學

王秋俠 郵編：715305 電話：*** 【摘要】針對農村學生難教難管的現狀，作為班主任及時了解，應對癥下藥，用愛心去感化，同時和家長及時溝通。使學生能健康快樂的成長。

【關鍵詞】知己知彼

對癥下藥

愛心

感恩

溝通

“你在學校只要好好呆著就可以，不要給我惹事”，“孩子著急給我打電話，我以為怎么了，原來是手機沒電了。”“我爸說不管怎么樣我都要上高中，考不上就自費。”“現在的學生真是越來越難教了”??每每聽著家長、其他教師和學生們平時的談話時，我都在思考：為什么我們老師在學校五天的努力讓學生經過一個星期天后所有的努力會化為零？

教師只有找對原因才能在教學和管理中有的放矢，我認為造成這種現狀的原因有以下幾點。

首先是社會原因。現在只要你隨便走進那個村莊，看到的都是老人、小孩，村中年輕力壯的都去出外打工，大部分照顧孩子的都是老人，而老人對孩子往往都是過于溺愛，有時會放縱孩子。就像我的孩子，用他奶奶的話說就是“管不下”，孩子每周回到家只要我們不在

不是玩就是看電視。相比較城里的孩子，他們在星期天會有父母的監督學習，有這樣那樣的補習班等著他們，雖然辛苦卻不至于玩的脫軌。

其次，城里的父母由于知識層次的不同，他們不會給孩子一些幻想，同時也能讓孩子有競爭的意識。而農村的父母則是認為教育孩子是學校的事，自己什么都不懂，又加上現在許多孩子又是獨生子女，做父母都舍不得讓孩子受一丁點的苦。在我接觸的家長中讓孩子星期天幫忙干活的少之又少，問其原意，說孩子在學校太辛苦，星期天就是休息，自己苦點累點沒關系，自己沒有走出農村，不希望自己的孩子也像自己面朝黃土背朝天的苦累。所以孩子即使考不上高中也要托關系，走后門讓孩子去自費。并且早早把自己的這種想法告訴孩子，從而導致孩子從心理上放松進而不愿通過自己的努力去學習。

另外，在班級中的一些單親家庭的孩子不論是思想還是行為都表現的很異類，他們往往在在班級中起著壞的帶頭作用，這樣就會影響一部分同學，有時會造成不好的影響。

針對這些現狀，作為班主任該如何去做呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

一、知己知彼才能對癥下藥

在剛接手一個班級時，應對這個班級的學生有一個大致的了解，看班中有多少留守兒童和單親家庭的孩子，那些學生需要特別關注，應該采用怎樣的方法，這些從一開始就應該和代課教師溝通。在我帶的班級中有一個特別的女生，剛上初一這個學生的家長就因一補的事情來找我，通過了解，知道這個學生因父親過世母親改嫁，平時由爺

爺奶奶照顧，因家庭情況的特殊導致這個學生無論是從穿衣還是言談舉止都很另類，學習態度極差。知道這個情況后，我特別留心這個孩子，發現他的字寫的非常好就讓他辦板報，她是一個愛表現的孩子，有機會我就在全班同學面前表揚她，讓她覺得自己和其他同學一樣，也有值得驕傲的地方。另外我又私底下多次和她談心，告訴她每一個人的人生不可能是一帆風順，自己應該努力去改變，讓自己的人生變得精彩。同時注意她的變化發現問題及時指出。經過一年的努力這個學生發生了很大的變化，她告訴我，“老師，我一定通過自己的努力考上高中，考上大學，將來孝敬爺爺奶奶。”是的：每個學生都是一粒種子，只是發芽開花有遲有早，只要我們引導得當，他最終會開出燦爛的花朵。

二、用心去溫暖，用愛去澆灌

“老師，節日快樂”，“老師，最近好嗎？等到過年我去看您”??每每在聊天記錄上看到這些，我都覺得很高興。這是我以前帶過的一個學生，到現在他還是什么話都愿意和我說，想起剛帶他時他的樣子讓我感觸：在教學中應堅持一個“愛”，以愛心育人，以愛心換取信任。他是班級中的問題學生，平時上課睡覺，放學打架生事，是個讓所有人頭疼的學生。在一次作文訓練中他講到了自己的家庭，因自己學習一般，父母親喜歡優秀的妹妹對自己關愛不夠，于是自己就用打架逃學來引起他們的注意。在評語中我這樣寫到“引起父母關注可以有很多種方法，你為什么不換一種，你有什么心里話可以跟老師說，老師會幫助你。”作文發下去后，有一天我收到一個紙條“老師，你

真的愿意聽我說嗎？”看到這個讓我看到了一點希望，在第二次作文訓練的評語中我這樣寫到“老師愿意聽你傾訴，希望你把老師當作朋友。”就這樣我們開始用紙條去交流，他也一點點的在發生著變化，有時在紙條中他還會對班級中的一些問題告訴我并且提出相應的對策。就這樣堅持到他中學畢業。在畢業后他在我的QQ留言“老師，謝謝您對我的關愛，如果不沒有您，我真不知道會變成什么樣子。”是呀，愛是可以改變一個學生的，讓他們擁有一個令他們終生難忘的中學時光是我們責任。

三、讓學生學會感恩

現在的學生大多都是獨生子女，在他們看來，什么都應以自己為中心，父母為他們所做的一切他們認為理所應當。表現在班級中就是做什么光考慮自己，看做事有沒有損傷自己的利益。在一次班會中，我問學生，你們誰知道父母的生日？結果舉手的寥寥無幾，我又問你們回家幫父母去地里干活嗎？大部分同學都說自己不去，并且講明理由：父母親不要自己去、現在都是自動化不需要??針對這個情況我利用星期天布置了一個作業，回家幫父母做一頓飯、隨父母去一趟地里，等到再開班會時我讓他們談感受。再開班會時學生們談的最多的是父母很辛苦，自己應該孝敬父母，自己現階段應努力學習回報父母。聽著學生們的談話，我發現了他們的改變。同時我讓他們由父母聯系其他，讓他們體會是不是也應該感謝那些幫助過自己的人，感謝社會，感謝我們所應感謝的。通過自己的切身體會讓學生學會感恩可以讓他們形成正確的價值觀和人生觀，這對于中學階段的學生尤其重要。是 的：感恩是一種生活態度，一種美德，讓學生常懷感恩之心，感恩一切可感激之人，感恩生活，讓他們的人生因感恩而美麗。

四、建立家校溝通制度

經常與家長溝通，可以讓家長了解學生在學校的學習思想動向，這樣也有利于學生的教育。同時也可以提高家長對學生的關注。如一開學就讓學生寫下和家長的聯系方式，或者讓家長利用自己的空閑時間來學校，隨時和家長溝通學生在校情況。是的：學生的成長離不開學校和家庭這兩個重要的環境，二者只有緊密聯系，才更有利于學生的成長。

每個學生成長的鑰匙都握在他們自己的手里，而我們所做的就是引導他們打開屬于自己的那扇門，迎來燦爛的明天。

5+2=0的深思

--------淺談農村教育現狀及應對策略

渭南市合陽縣路井鎮中學

王秋俠 郵編：715305 電話：*** 【摘要】針對農村學生難教難管的現狀，作為班主任及時了解，應對癥下藥，用愛心去感化，同時和家長及時溝通。使學生能健康快樂的成長。

【關鍵詞】知己知彼

對癥下藥

愛心

感恩

溝通

“你在學校只要好好呆著就可以，不要給我惹事”，“孩子著急給我打電話，我以為怎么了，原來是手機沒電了。”“我爸說不管怎么樣我都要上高中，考不上就自費。”“現在的學生真是越來越難教了”??每每聽著家長、其他教師和學生們平時的談話時，我都在思考：為什么我們老師在學校五天的努力讓學生經過一個星期天后所有的努力會化為零？

教師只有找對原因才能在教學和管理中有的放矢，我認為造成這

種現狀的原因有以下幾點。

首先是社會原因。現在只要你隨便走進那個村莊，看到的都是老人、小孩，村中年輕力壯的都去出外打工，大部分照顧孩子的都是老人，而老人對孩子往往都是過于溺愛，有時會放縱孩子。就像我的孩子，用他奶奶的話說就是“管不下”，孩子每周回到家只要我們不在不是玩就是看電視。相比較城里的孩子，他們在星期天會有父母的監督學習，有這樣那樣的補習班等著他們，雖然辛苦卻不至于玩的脫軌。

其次，城里的父母由于知識層次的不同，他們不會給孩子一些幻想，同時也能讓孩子有競爭的意識。而農村的父母則是認為教育孩子是學校的事，自己什么都不懂，又加上現在許多孩子又是獨生子女，做父母都舍不得讓孩子受一丁點的苦。在我接觸的家長中讓孩子星期天幫忙干活的少之又少，問其原意，說孩子在學校太辛苦，星期天就是休息，自己苦點累點沒關系，自己沒有走出農村，不希望自己的孩子也像自己面朝黃土背朝天的苦累。所以孩子即使考不上高中也要托關系，走后門讓孩子去自費。并且早早把自己的這種想法告訴孩子，從而導致孩子從心理上放松進而不愿通過自己的努力去學習。

另外，在班級中的一些單親家庭的孩子不論是思想還是行為都表現的很異類，他們往往在在班級中起著壞的帶頭作用，這樣就會影響一部分同學，有時會造成不好的影響。

針對這些現狀，作為班主任該如何去做呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

一、知己知彼才能對癥下藥

在剛接手一個班級時，應對這個班級的學生有一個大致的了解，看班中有多少留守兒童和單親家庭的孩子，那些學生需要特別關注，應該采用怎樣的方法，這些從一開始就應該和代課教師溝通。在我帶的班級中有一個特別的女生，剛上初一這個學生的家長就因一補的事情來找我，通過了解，知道這個學生因父親過世母親改嫁，平時由爺爺奶奶照顧，因家庭情況的特殊導致這個學生無論是從穿衣還是言談舉止都很另類，學習態度極差。知道這個情況后，我特別留心這個孩子，發現他的字寫的非常好就讓他辦板報，她是一個愛表現的孩子，有機會我就在全班同學面前表揚她，讓她覺得自己和其他同學一樣，也有值得驕傲的地方。另外我又私底下多次和她談心，告訴她每一個人的人生不可能是一帆風順，自己應該努力去改變，讓自己的人生變得精彩。同時注意她的變化發現問題及時指出。經過一年的努力這個學生發生了很大的變化，她告訴我，“老師，我一定通過自己的努力考上高中，考上大學，將來孝敬爺爺奶奶。”是的：每個學生都是一粒種子，只是發芽開花有遲有早，只要我們引導得當，他最終會開出燦爛的花朵。

二、用心去溫暖，用愛去澆灌

“老師，節日快樂”，“老師，最近好嗎？等到過年我去看您”??每每在聊天記錄上看到這些，我都覺得很高興。這是我以前帶過的一個學生，到現在他還是什么話都愿意和我說，想起剛帶他時他的樣子讓我感觸：在教學中應堅持一個“愛”，以愛心育人，以愛心換取信任。他是班級中的問題學生，平時上課睡覺，放學打架生事，是個讓

所有人頭疼的學生。在一次作文訓練中他講到了自己的家庭，因自己學習一般，父母親喜歡優秀的妹妹對自己關愛不夠，于是自己就用打架逃學來引起他們的注意。在評語中我這樣寫到“引起父母關注可以有很多種方法，你為什么不換一種，你有什么心里話可以跟老師說，老師會幫助你。”作文發下去后，有一天我收到一個紙條“老師，你真的愿意聽我說嗎？”看到這個讓我看到了一點希望，在第二次作文訓練的評語中我這樣寫到“老師愿意聽你傾訴，希望你把老師當作朋友。”就這樣我們開始用紙條去交流，他也一點點的在發生著變化，有時在紙條中他還會對班級中的一些問題告訴我并且提出相應的對策。就這樣堅持到他中學畢業。在畢業后他在我的QQ留言“老師，謝謝您對我的關愛，如果不沒有您，我真不知道會變成什么樣子。”是呀，愛是可以改變一個學生的，讓他們擁有一個令他們終生難忘的中學時光是我們責任。

三、讓學生學會感恩

現在的學生大多都是獨生子女，在他們看來，什么都應以自己為中心，父母為他們所做的一切他們認為理所應當。表現在班級中就是做什么光考慮自己，看做事有沒有損傷自己的利益。在一次班會中，我問學生，你們誰知道父母的生日？結果舉手的寥寥無幾，我又問你們回家幫父母去地里干活嗎？大部分同學都說自己不去，并且講明理由：父母親不要自己去、現在都是自動化不需要??針對這個情況我利用星期天布置了一個作業，回家幫父母做一頓飯、隨父母去一趟地里，等到再開班會時我讓他們談感受。再開班會時學生們談的最多的

是父母很辛苦，自己應該孝敬父母，自己現階段應努力學習回報父母。聽著學生們的談話，我發現了他們的改變。同時我讓他們由父母聯系其他，讓他們體會是不是也應該感謝那些幫助過自己的人，感謝社會，感謝我們所應感謝的。通過自己的切身體會讓學生學會感恩可以讓他們形成正確的價值觀和人生觀，這對于中學階段的學生尤其重要。是的：感恩是一種生活態度，一種美德，讓學生常懷感恩之心，感恩一切可感激之人，感恩生活，讓他們的人生因感恩而美麗。

四、建立家校溝通制度

經常與家長溝通，可以讓家長了解學生在學校的學習思想動向，這樣也有利于學生的教育。同時也可以提高家長對學生的關注。如一開學就讓學生寫下和家長的聯系方式，或者讓家長利用自己的空閑時間來學校，隨時和家長溝通學生在校情況。是的：學生的成長離不開學校和家庭這兩個重要的環境，二者只有緊密聯系，才更有利于學生的成長。

每個學生成長的鑰匙都握在他們自己的手里，而我們所做的就是引導他們打開屬于自己的那扇門，迎來燦爛的明天。