第一篇：爭做環保小衛士小學三年級綜合實踐活動方案

五年級暑假綜合實踐方案 ——爭做環保小衛士

活動目的：

1、讓隊員調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2、利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3、通過實踐活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物回收、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、設計手抄報等。活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1、根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。

2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。

3、根據講座的內容，因勢利導。

二、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設計假日小隊的隊旗和口號。

三、小組分工，各司其職。

1、宣傳小組：蘇曉慧組長

2、廢物回收小組：楊璐組長

3、尋找污染源小組：強文靜組長

四、拓寬視野，獲取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學??

五、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

六、開展討論，發出倡議。

1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

七、評選“小衛士、小能手”活動。

1、交流心得體會。

2、評選環保“小衛士”。

3、頒發獎章。

4、本次活動小結。

爭做環保小衛生活動記錄

主題的由來：

最近發現人類不合理地開發利用自然資源所造成的環境污染與破壞日益嚴重，隨意向自然環境任意排放廢棄物，不適當地開發利用自然資源。想到2008年奧運會將是一個綠色的奧運，于是這次綜合實踐活動的主題“我是環保小天使”應運而生。目標： 認知目標：

1、通過本主題的綜合實踐活動，讓學生懂得環保的有關知識。

2、通過本主題的綜合實踐活動，讓學生對環保的概念及環境問題的危害有初步的了解。過程：

一、推選最佳資料獎

二、評選最佳手抄報

三、評選最佳繪畫作品

四、推選你身邊的環保小天使，并說出原因：

1、參與調查活動的態度

2、參與討論的積極性

3、傾聽別人的習慣

4、做手抄報的態度

5、和同學合作的態度

爭做環保小衛士綜合實踐活動總結

本學期，三年級綜合實踐課程以“創新、實踐、發展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創造的人格發展。

一、活動主題的選擇。

1、我引導學生從“勞技教育”“環保教育”“人與自然”等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環保”，樹立環保意識，參與環保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!

2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關愛。從而使學生從小養成孝敬父母的好習慣。

二、活動開展方法的嘗試

學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差

異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、表演交流、總結等學習活動。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗；培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感；培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。

總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內

容,。把綜合實踐課落到了實處——培養學生的創新精神和實踐能力。

第二篇：爭做環保小衛士小學三年級綜合實踐活動方案

爭做環保小衛士

——大興小學三（2）班環保活動方案設計

活動目的：

1、讓隊員調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2、利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3、豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

4、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1、根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。

2、利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。

3、根據講座的內容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。

1、宣傳小組：陸盈盈組長

2、廢物回收小組：徐楊名組長

3、尋找污染源小組：姚光兵組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學??

六、拓寬創新，鼓勵求異。

鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

七、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

八、開展討論，發出倡議。

1、讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？

4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

九、評選“小衛士、小能手”活動。

1、交流心得體會。

2、評選環保“小衛士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）

3、頒發獎章。

4、本次活動小結。

爭做環保小衛生活動記錄

主題的由來：

最近發現人類不合理地開發利用自然資源所造成的環境污染與破壞日益嚴重，隨意向自然環境任意排放廢棄物，不適當地開發利用自然資源。想到2008年奧運會將是一個綠色的奧運，于是這次綜合實踐活動的主題“我是環保小天使”應運而生。目標： 認知目標：

1、通過本主題的綜合實踐活動，讓學生懂得環保的有關知識。

2、通過本主題的綜合實踐活動，讓學生對環保的概念及環境問題的危害有初步的了解。過程：

一、推選最佳資料獎

二、評選最佳手抄報

三、評選最佳繪畫作品

四、推選你身邊的環保小天使，并說出原因：

1、參與調查活動的態度

2、參與討論的積極性

3、傾聽別人的習慣

4、做手抄報的態度

5、和同學合作的態度

爭做環保小衛士綜合實踐活動總結

本學期，三年級綜合實踐課程以“創新、實踐、發展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創造的人格發展。

一、活動主題的選擇。

1、我引導學生從“勞技教育”“環保教育”“人與自然”等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環保”，樹立環保意識，參與環保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得之功效!

2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對自己深深的關愛。從而使學生從小養成孝敬父母的好習慣。

二、活動開展方法的嘗試

學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學習活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段；學生經過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周圍的人的護班意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗；培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感；培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。

總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容,。把綜合實踐課落到了實處——培養學生的創新精神和實踐能力。

第三篇：爭做環保小衛士綜合實踐

我是環保小衛士

一、活動目標

1、教育學生關注身邊的垃圾，引導學生調查垃圾的產生，了解垃圾的危害以及如何將垃圾進行分類處理等活動，從而讓學生增強環境保護意識。

2、認識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動讓學生學會關注日常生活及周圍環境中的問題，激發學生探究的熱情。同時培養學生的合作精神，增加學生動手實踐的能力和參與社會生活的意識。

二、活動過程

1、活動準備

先播放些視頻或圖片讓學生了解垃圾對我們賴以生存的環境的影響。然后提出本次主次，讓學生進行一次垃圾的調查，了解垃圾的產生、危害、分類和處理情況。接著將學生進行分組，A組負責家庭垃圾的調查，B組負責學校垃圾的調查。讓小組自行分工，制定活動的計劃和方案。

2、調查過程

（1）家庭垃圾調查

從自己家開始調查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的垃圾都是什么。連續記錄一周后做出統計。這些垃圾都是怎么產生的？又是如何處理的？可以上網查找垃圾的危害和處理的資料。

結合實際提出垃圾的處理方法的建議。

（2）學校垃圾調查

校園的各種垃圾是怎樣產生的？

垃圾的產生主要是我們的衛生習慣所形成的，我們要怎樣來改變這些不良習慣，使我們的校園更美麗呢？

校園的垃圾你認為該怎樣處理？提出合理的建議。

3、匯報交流

學生展示自己的調查研究的成果：垃圾的產生；垃圾的危害；垃圾的分類；垃圾的處理。

（1）匯報三口之家一天的垃圾量，從而估算全班、全校、全省、全市一天合計約產生多少千克垃圾。

（2）解決校園垃圾問題最根本的是從“我”做起，現在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱里，用實際行動影響教育周圍的同學。

4、宣傳展示

（1）要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和分類處理垃圾的重要性。

（2）人人動手編寫一份《爭做環保小衛士》的手抄報，加深對減少立即，愛護環境的責任心。

5、擴展延伸

垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節約大量的資源。同學們課后還可以繼續了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況。

三、設計意圖

1、環保意識是一個人應該具備的素質之一，通過活動，讓學生對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認識，激發學生愛護環境意識，懂得垃圾處理的重要性。

2、讓小組自行分工，制定活動的計劃和方案，實施方案。充分發揮學生的主題地位，培養學生的科學實踐能力；發展獲取信息、選擇信息和處理信息的初步能力；學會了與人溝通、交流的技巧。

3、嘗試科學探究的過程，充分利用上網資源幫助研究，讓學生學會從不同的角度去收集信息，培養學生靈活處理問題的能力，增長了知識。

第四篇：爭做環保小衛士活動方案

《爭做環保小衛士》活動方案

三年三班

活動目的：

1．讓隊員調查周圍及附近一些污染存在問題，認識環保的重要性。

2．利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環保知識宣傳。

3．豐富科技制作活動，探索科技活動的興趣，培養學生勤動手、勤動腦的習慣和能力。

4．通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環保科技意識。活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。活動過程：

一、提出實踐課題。

（話題導入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學生的興趣。）

1．根據學生身邊的實際問題，引導學生自己點出主題。2．利用學生的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。3．根據講座的內容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發探索興趣。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等。“同學們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來露一手？”

三、成立假日小隊。1．給假日小隊取名字。2．設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。1．宣傳小組： 組長 2．廢物回收小組： 組長 3．尋找污染源小組： 組長

五、拓寬視野，獲取信息。

1．通過觀看錄像，到圖書館、書店、網上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2．指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環境保護，垃圾的污染與環境，垃圾處理中的科學??

六、拓寬創新，鼓勵求異。

鼓勵學生大膽創新，利用可利用資源，設計出有個性的手工藝品。

七、體驗成功的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

八、開展討論，發出倡議。

1．讓學生圍繞自己的親身體驗，各抒已見。2．有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3．如果有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？ 4．撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發出倡議——保護環境，從身邊小事做起！但是保護環境單靠我們還不行，應該呼吁全社會的人們共同關心環境工作，做一名環保之人。

九、評選“小衛士、小能手”活動。1．交流心得體會。

2．評選環保“小衛士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）3．頒發獎章。4．本學期總結。

爭做環保小衛士活動總結

三年三班

本次社會實踐和道德體驗，增強了德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。我校結合小學生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，開展了“我是環保小衛士”的社會實踐活動 達到了預期的目的。

此次社會實踐活動值得肯定的地方很多：

（一）準備充分

1.依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案； 2.通過班隊會對活動進行宣傳，并強調相關要求； 3.相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）活動有效

1.活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2.學生在實踐活動中，認真打掃，每一個角落都不放過； 3.活動后，學生寫了心得體會、辦了手抄報，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

（三）需改進的地方

1.今后在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；

2.今后還需與各組長多接觸、多商量，更好的管理學生。總之，通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗增強了學生的環境保護意識，又讓學生懂得了保護環境人人有責，從現在做起，養成良好的文明衛生習慣。

第五篇：爭做環保小衛士活動方案范文

“爭做環保小衛士”主題隊日活動方案

主題:爭做環保小衛士

活動目標：普及環保知識，培養學生環保意識，樹立良好個人習慣，為了塔城的美麗整潔，人人爭做環保小衛士。活動時間：2016年4月7日 活動地點：三（甲）班教室 參加人數：59人 主持人：蔣士華 活動方案：

一、預備部分：

1、集合列隊、整理隊伍。

2、由各小隊向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告。

二、程序：

1、全體立正。

2、出旗，少先隊員敬隊禮。

3、唱隊歌《我們是共產主義接班人》。

4、中隊長講話：老師們，同學們，大家好！歡迎大家來參加三年級甲班的主題隊會！

主持人嚴藝嘉：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當時，地球被一層薄薄的淡藍色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。主持人馬雪菲：本世紀以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞??

主持人嚴藝嘉：“爭做環保小衛士”主題隊會現在開始!主持人馬雪菲：同學們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環境日。在我們中國，三月十二日是植樹節。還有9月的第三個周末是世界清潔地球日，現為全球最重要的環境保護活動之一。這些節日都是為保護地球而設立的。

主持人嚴藝嘉：地球是我們人類共同的家，是我們唯一可以生存的星球。請聽詩朗誦《我們的星球》。

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。唯獨這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。唯獨這里百花爭艷，青青的草地開著鈴蘭。唯獨這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺??

請珍惜我們的星球，要知道在茫茫宇宙之間，第二個這樣的花園，至今還沒有發現。

主持人馬雪菲：地球的危機，就是人類自身的危機。如果我們對保護地球、保護環境仍然不重視，那么，歷史將不會原諒我們，地球將給予我們更嚴厲的懲罰。

主持人嚴藝嘉：為了全人類的生存，請拯救地球吧!科學家們提出讓森林拯救地球。這里請聽故事大王沙木汗爾同學講《森林與風沙》的故事。

沙木汗爾同學：在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。主持人馬雪菲：但1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

主持人嚴藝嘉：為此，我們必須積極植樹造林，“爭當環保小衛士”。主持人嚴藝嘉、馬雪菲：讓我們行動起來，從現在開始，愛護好我們身邊的一草一木，請在這里留下我們的誓言??（全體起立，在老師的帶領下，我們宣誓：

“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動起來，保護森林，保護環境”

5.輔導員講話: 同學們，今天的隊會開得非常成功，通過今天的隊會，同學們了解了許多環保知識，增強了環保意識，相信你們一定會按照你們宣誓說的那樣做，人人保護環境，愛護環境。讓我們的小行動，帶動社會的大環境，讓我們的塔城更加整潔、優美，為塔城的美麗建設做出我們這些環保小衛士的貢獻。

6.輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗。

全體少先隊員呼號 ：時刻準備著。7.退隊旗,敬禮——禮畢。8.中隊長宣布活動結束！

三（甲）中隊