第一篇:八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
(二)一、探究浮力大小的影響因素
1.園園同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)“探究浮力大小和哪些和因素有關(guān)系”,她把一金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,當(dāng)金屬塊在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,再將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖所示.
(1)甲圖中金屬塊的高度如上圖所示為()cm,金屬塊浸沒(méi)在酒精中受到的浮力是()N;
(2)上述幾種情況,)圖中的金屬塊所受到的浮力最小;(3)做甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與()有關(guān);(4)做()三次實(shí)驗(yàn)(選填:甲-戊“序號(hào)),是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體時(shí),保持()不變,受到的浮力與深度有關(guān);(5)第(3)(4)中探究問(wèn)題的方法叫做(),請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)應(yīng)用這種探究方法的實(shí)驗(yàn)
二、浮力大小等于什么?(阿基米德原理)
1、在“驗(yàn)證阿基米德原理”時(shí),需定量研究浸
在液體中的物體受到的浮力與它()所受的重力之間的關(guān)系.小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、細(xì)線、金屬塊和液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)記錄如圖所示,圖中物體所受的浮力大小為()并把浮力大小與()(需用到圖中相關(guān)字母)進(jìn)行比較.除了驗(yàn)證阿基米德原理適用于下沉的物體全部浸沒(méi)在液體中、部分浸入液體中的情況外,還需研究物體()時(shí),阿基米德原理也同樣適用.
2、小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下測(cè)量:
(1)寫(xiě)出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序(只填代號(hào))__________________;
(2)通過(guò)探究,得出的結(jié)論是F浮=G排。由此還可算出塑料塊的密度。請(qǐng)選用Fl、F2、F3、F4,、ρ水表達(dá)它的密度:ρ塑=______________。
3、小明和小紅使用不同器材分別對(duì)酒精的密度進(jìn)行了測(cè)量。(1)請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。
小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(p水已知)測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下:
①往燒杯中倒人適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出燒杯和水的質(zhì)量為m;
②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的高度為h1;
③將水倒出,倒入酒精,用天平稱(chēng)出燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m;
④____________________________________;
⑤計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為ρ酒精=____________;
小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(p水已知)測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下:
①用細(xì)繩拴住石塊,并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊重為G;
②將石塊浸沒(méi)在水中,并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1;
③____________________________________;
④計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為ρ酒精=____________;(已知:F浮=G排=ρ
gV排)
酒(2)請(qǐng)你從操作難易程度方面,對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)作出評(píng)估:________________________ ____________________________________。
4、小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度.
實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水.(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲,制成土密度計(jì) .
②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L.③把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1(如圖所示). ④ 請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問(wèn)題:(ρ=1.0g/cm,F(xiàn)浮=ρgV排)(2)竹筷一端纏上鉛絲,是為了。
(3)密度計(jì)是利用 條件工作的,被測(cè)液體的密度越大,密度計(jì)排開(kāi)渡體的體積(填“越小”或“越大”).
(4)被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式:ρ鹽水=____ .(不計(jì)鉛絲體積)(5)小明計(jì)算得出鹽水的密度為1.05 g/cm,已知燒杯中鹽水的體積為400 cm,鹽的 密度為2.6 g/cm,則鹽水中含鹽 g.(鹽放入水中溶解后,鹽和水的總體積不變)
三.動(dòng)能大小的影響因素
1.圖(a)是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一個(gè)鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。圖17(b)是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)設(shè)計(jì)(a)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;設(shè)計(jì)(b)實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的小車(chē)與所受 的關(guān)系。
(2)(a)實(shí)驗(yàn)是鋼球通過(guò)比較,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小;(b)實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)小車(chē)在粗糙程度不同的平面運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,即運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力,將做 運(yùn)動(dòng)。(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)利用圖17(a)所示裝置研究物體的動(dòng)能是否與質(zhì)量有關(guān),其操作方法是。
(a)(b)
2、觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后,軍事迷小兵對(duì)炮彈離開(kāi)飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個(gè)猜想:①飛機(jī)水平飛行的速度越
大,炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn);②炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想,小兵在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)讓小球從光滑斜槽上的A點(diǎn)自由滑下,經(jīng)C點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動(dòng)離開(kāi)斜槽,最后落在地面上的P1點(diǎn)。
(2)保持斜槽的高度不變,讓小球從斜槽上的B點(diǎn)自由滑下,經(jīng)C點(diǎn)離開(kāi)斜槽,最后落在地面上的P2點(diǎn)。此時(shí)小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球經(jīng)過(guò)C點(diǎn)的速度,由此可證明猜想①是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。(3)為了驗(yàn)證猜想②,應(yīng)控制小球離開(kāi)C點(diǎn)時(shí) 的大小不變。小兵增加h的高度,仍讓小球從A點(diǎn)自由滑下,此時(shí)小球落在地面上的P3點(diǎn),比較OP3和(選填“OP1” 或“OP2”)可得結(jié)論:飛機(jī)飛行的高度越高,炮彈離開(kāi)飛機(jī)后飛行的水平距離越(選填“大”或“小”)
四、探究杠桿平衡條件
1、在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
⑴小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是_________________________。
⑵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在杠桿的兩側(cè)掛上鉤碼后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了___________________。如杠桿不在水平位置平衡時(shí),應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)鉤碼的______和______來(lái)實(shí)現(xiàn),而不能再調(diào)節(jié)_______________。
⑶如上圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)________N(每個(gè)鉤碼重0.5N),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______________(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是______________________________________________。
⑷某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_________。理由是:________________________。
2、在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2.0 0.04 4.0 0.02 2 1.0 0.02 0.5 0.01 3 2.5 0.03 1.5 0.05
(1)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是 _____,由正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_______________________。
(2)如下圖所示,當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛_____-_個(gè)鉤碼。(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等)。
(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa____Fb(填“大于、小于、等于”)
第二篇:八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
2017-2018學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)物理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
在本學(xué)期中,我擔(dān)任任八年級(jí)四個(gè)班的物理教學(xué)工作,在工作中,我完成了物理教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,為了更好的讓實(shí)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材教法,使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的提高。多次組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)情況,組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開(kāi)花結(jié)果,提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。
二、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。
對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn),都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充,確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。
1、按照新課標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。
三、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。
請(qǐng)老教師對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們規(guī)范操作,講述實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。
1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作
2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。
讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,利用身邊的物品,廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn),取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
五、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源,搞好物理實(shí)驗(yàn)。
新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。
六、實(shí)驗(yàn)工作存在問(wèn)題及今后的打算。
一學(xué)期以來(lái),全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí),實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率很高,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題,如教學(xué)課時(shí)不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差別較大,學(xué)困生較多等。
總之,隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足,使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。
xxx 二○一八年六月三十日
第三篇:八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
2012--2013八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的重要方法。在教學(xué)實(shí)踐中,實(shí)驗(yàn)技能是科學(xué)教師的主要崗位技能之一。因此,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練,是完成教學(xué)大綱各項(xiàng)要求、使科學(xué)教師具備相應(yīng)素質(zhì)所必需的。八年級(jí)物理安排的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不復(fù)雜,但并不違背其科學(xué)性。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)從理論和實(shí)踐兩方面考慮,從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、教學(xué)設(shè)計(jì)三方面入手,可一個(gè)一個(gè)地研究,一個(gè)一個(gè)地練習(xí),注意與教學(xué)同步。訓(xùn)練要求是掌握實(shí)驗(yàn)理論,熟練實(shí)驗(yàn)。從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)中,科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)共做了17個(gè)實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手操作能力,歸納總結(jié)的能力。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和制作培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,大多采用了“問(wèn)題----觀察實(shí)驗(yàn)----思考---結(jié)論-----應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。對(duì)于觀察實(shí)驗(yàn),采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造、原理、方法-----分步操作---反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)技能。
總之,通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣以及各種操作技能。今后,還要加大實(shí)驗(yàn)力度,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,提高課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率。
第四篇:八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)()
這一學(xué)期中,依照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,按部就班地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué),圓滿(mǎn)的完成了八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中更好的開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),特總結(jié)如下:
一、完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)情況
認(rèn)真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開(kāi)全開(kāi)好物理實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng),教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平不斷提高。
二、教師的實(shí)驗(yàn)水平不斷提高,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng)。在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作中,我多次參加縣局組織的實(shí)驗(yàn)教師公開(kāi)課、觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),提高我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γn堂效益明顯提高,學(xué)生能力不斷加強(qiáng)。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越重要,教學(xué)情緒不斷高漲。
近年來(lái),物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理科中的地位越來(lái)越重要,特別是在近年來(lái)的物理奧林匹克競(jìng)賽中體現(xiàn)的越來(lái)越明顯,并且物理奧林匹克競(jìng)賽的影響越來(lái)越大,受其影響,我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情緒明顯高漲,都感到有了用武之地。并積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘剿餍詫?shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生能力。
由于受其他條件的制約,我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)也存在著一些不足,特別是教齡短,經(jīng)驗(yàn)不足。在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,一方面要不斷自我加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ硪环矫嬉浞职l(fā)揮廣大師生的主觀能動(dòng)性,使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。
第五篇:八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
八年級(jí)下冊(cè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
物理課是中小學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程,物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的精神,使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)打下必要的基礎(chǔ)。
“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父”,“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才,成為跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,就要求教育不脫離社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng),而有效 地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是不容忽視的,實(shí)驗(yàn)室就是 為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實(shí)踐的基地。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),實(shí)驗(yàn)操作、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在 物理教學(xué)中占有十分重要的地位,這些教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣,更 深入地掌握理解物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),掌握實(shí)驗(yàn)基本技能,發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能 力,都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生親自動(dòng)手、多實(shí)踐,教會(huì)學(xué)生觀察和操作等技能。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力、觀察能力和分析能力,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。
三、思想品德教育 通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)手段,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,初步建 立物理學(xué)的基本觀點(diǎn),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,不斷探求新知識(shí)的精神,逐漸 形成正確的審美觀、人生觀,高尚的品德和情操。
四、實(shí)驗(yàn)室的管理制度:
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理是搞好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,制度就是準(zhǔn)則,也是成功的保障。
1、實(shí)驗(yàn)室儀器要登記記錄簿。
2、實(shí)驗(yàn)室物品要登記上簿。
3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要有記錄,并列表計(jì)劃上墻。
4、演示實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃。
5、借還儀器有記錄。
6、儀器損壞有記錄,并按情節(jié)輕重賠償。
7、要有試驗(yàn)報(bào)告單,如任課老師上實(shí)驗(yàn)課所用儀器、藥品等預(yù)先通知實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)儀器及用具,清點(diǎn)清楚交給任課教師,實(shí)驗(yàn)完畢后,清點(diǎn)好入庫(kù)。每次試驗(yàn) 結(jié)束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生,保持室內(nèi)清潔干凈。
通過(guò)認(rèn)真記錄便于掌握實(shí)驗(yàn)情況,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步 向更高的層次發(fā)展,提高實(shí)驗(yàn)的效率。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)課以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,重在組織指導(dǎo)學(xué)生完成好實(shí)驗(yàn),啟發(fā)誘 導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的具體問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生操作技能,提高觀察和動(dòng)手能力。在課 堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。
八年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)安排
第一周練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì) 探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 第二周探究二力平衡條件 研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 第三周探究影響壓力作用效果的因素 第五周探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)
第六周探究浮力大小跟 排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系 第八周探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān) 第十周探究杠桿的平衡條件
第十一周研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn) 第十二周測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率