第一篇：歷史學習感悟

淺談初中歷史課改心得體會

王德寶

2月16日參加榮成市歷史學科研討會，聆聽三位老師的經驗交流，深受啟發。

一、教學具有開放性

將歷史教學變成開放的體系，重要的是以課程標準為核心，更自由地發揮老師和學生的積極主動性，為學習知識提高能力而展開教學。更好的開展研究性學習，將發展的空間留給學生，教師不要越俎代庖，教師的角色不僅僅是引導和組織教學，充分發揮學生的主觀能動性。課堂教學注重三維的歷史教學目標，即“知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀”，歷史課堂成為關注學生實際體驗的課堂，課堂教學的大部分時間，應該讓學生參與學習歷史的活動。例如“大變革”這一課，教材知識要點如果讓教師講述，是用不了多少時間的。課堂教學完全可以調動學生，讓學生積極參與，主動體驗。學生通過參與課堂教學活動，既獲取了知識，又有了對歷史的親身體驗和感受。

二、教學方法多樣性

新的教學法是應該不要求有模式的東西，而只根據知識需要自主自由的安排教學，尋求多種教學方式和途徑，打破教學活動中教師“以講為主，單向授受”的傳統法。像對話，討論，較色扮演等等都是我在教學中經常采用的教學方式，這些方法的運用起到了事半功倍的效果。例如角色扮演活動：就是選擇教材中有重大意義的歷史事件，讓學生站在歷史人物的立場上，結合當時的歷史情境思考問題，分析問題，發表自己的意見和看法。如以寧為戰死鬼，不為亡國奴為例，讓學生扮演29軍將士，激起學生的愛國熱忱。角色扮演活動可以加深學生對歷史知識的理解，培養學生的歷史意識。

三、學生學習方式的變革

學生學習方式的變革之一是學生應在學習中學會“合作”。“合作性”，也是學生歷史學習方式變革的重要途徑。課程改革提倡學生建立主動探究式學習，在探究學習過程中，要充分發揮團隊的合作精神。把教學的過程變成一個合作，互動，民主，開放的過程。如講授“紅軍不怕遠程難”時，我提前將學生分成小紅軍、地理專家等小組，確立不的學習探究目標，指導他們分頭去搜集資料。然后，各小組根據自己的學習探究目標，完成相關發言。讓學生在自主討論中獲得知識，培養能力。

四、充分發揮學生自身的特長和能力，鼓勵以多種形式表述歷史問題

以往的歷史課堂，總是以語言文字貫穿始終，頂多再有一幅歷史地圖。而不善言辭的學生在這里只會更加沉默。

對學生學習的評價也僅限于一張大卷。學生的個性受到了禁錮，他們特有的專長無用武之地，反而令其方案厲害課程，因其枯燥無趣而在歷史課上做其他科作業。

而這次課改，恰恰要求老師要探索新的教學途徑，改進教學手段，充分發揮學生自身的能力和特長，為其主動適應未來社會打好基礎。于是，在歷史課堂上出現了許多旁人認為是“不務正業”的現象。如，有些學生在畫房屋，這是學生根據書中文字介紹進行再創造所描繪的半坡聚落的村莊，河姆渡人的房子。在課上，學生們發揮想象，設計歷史大事年表。學生么再用他們擅長的方式敘述著歷史。演話劇，講故事，撰寫小論文，繪畫，等等。都是他們施展特長的渠道。在歷史課堂中，更加注重的是學習過程和結果的全程評價，是探索和解決問題的方法。

新課程改革浪潮猶如一縷春風吹遍了祖國神州大地，給姐與改革注入了一股嶄新的活力，通過學習和實踐我知道，新課程在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面斗較原來的課程，有著重大的創新和突破。

學生更愿意上歷史課了。新的歷史教材，從外觀看，圖文并茂，色彩鮮艷，深受學生喜愛。從內容上講，降低了難度，淡化了知識體系，增加了貼近學生生活、貼近社會的內容，給學生親自動手操作、探究實踐提供了更廣闊的空間。在教學過程中我深深體會到這一點，在課堂中，教師給學生種族的時候去講述硅谷，比爾蓋茨等故事，激發學生積極的情感，在歡聲笑語中上完一堂課。還有歷史探究活動課，這可是學生們活動的天地，他們仁者見仁智者見智，紛紛將自己最好的作品展現給大家。當得到老師的鼓勵式，別提有多高興了常常是下了課，學生們還圍著老是問這問那，意猶未盡。他們真正成了學習的主人，由原來被動接受式的學習變為主動探究式的學習。

對歷史教師的要求更高了，要求老師轉變教學方式樹立以學習為主，不斷探究的學習理論。那么，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材，充分備好備一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發學生的學習興趣，要讓歷史課堂充滿激情，充滿生機。有事需要語言的激發；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大。總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了一個探索性的問題的設計而絞盡腦汁，二總覺得不盡人意，總覺得自己只是太貧乏，迫切的需要去學習、去充實自己。渴望了解更多課改的知識，渴望指導，渴望交流，不斷地豐富和提高自己。

第二篇：歷史網課學習感悟

疫情當前，為防止開學形成學生聚集，學校延期開學，但學習不能落下。停課不停學的網課成為當前的主要學習方式。我們學校的課程主要是讓學生觀看省實驗的老師錄制的直播網課。我們本校老師要認真觀看并做好聽課記錄及課后的作業筆記等反饋的工作。

我們九年級歷史課主要是復習課。由省實驗優秀的歷史老師錄制，九年級師生共同學習。我每次認真學習記錄歷史復習課的時候，都感覺到自己有很大的收獲。

首先，在導入復習單元課之后，趙老師他們運用年代尺和知識框架清晰明確本單元的事件，而且能夠讓學生明確本單元復習的主題板塊和線索，這個環節用時不多，但非常行之有效。之后基礎知識的精講，趙老師簡潔的語言或列表呈現，節約了時間，提高了效率。

其次，在能力提升環節，趙老師運用大量的材料，引導出事件的原因影響，既補充了課外材料又加深了對時間的理解，并通過部分點擊真題來加以理解運用，提升學生的做題方法。

最后，綜合探究（整合聯系）也是省實驗歷史老師常用的復習手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元事件的原因、比較、影響及前后時間之間的聯系。最后用簡圖直觀表達事件之間的關聯性，這有利于學生在寫短文時思路清晰。這方面也是我在日后復習教學中要多學習多借鑒來提升自己的重要方面。另外，在本次聽課學習中復習的是中國史知識，除了像年代尺這樣進行縱向比較，省實驗老師通常會把中國史和同時期世界史重要事件加以對比。這種橫向的對比也是我需要強化的一個方向。

總之，在這次聽課學習中，我感受到了省實驗歷史老師系統、淵博、扎實的歷史知識，高效實用的教學方法，加深了我對歷史知識的理解，更是學到了優秀復習課的一些教學方法，真的受益匪淺。

第三篇：感悟歷史

感悟歷史,感謝先驅,感慨今朝-----一大會址觀后感

管院 李建銀 1313491128

或許教材上的歷史只能是提供給我們了解的平臺,而真正要感受歷史的厚重感,就不得不去歷史紀念館親身感受,不僅是建筑的歷史感,更有歷史古跡本身的那種近似的真實感.2013年11月9日下午,我們一行幾人循著路標指示來到”一大會址”,這個有著青灰色磚墻,有著深沉的歷史,有著開天辟地的意義的歷史遺跡.她如同一個年過花甲的母親,隱匿在新天地的一片繁華之中,但不似四周的喧鬧,她以她特有的沉穩,向我們訴說了那個艱苦卓絕的曾經,那些充滿斗志的華夏赤子.進入一大會址,我會在不知不覺中放慢腳步,而停步在那些展品與資料前,靜靜地端詳,然后心被不知名的感覺觸動,或許那就是紅色革命的洗禮.課本上的歷史仿佛就在眼前,而那個蠟像展廳真實的還原更是讓我身臨其境,毛澤東正在慷慨陳詞,旁邊董必武傾身聆聽……就是這十三個青年,于1921年7月23日,在這個上海法租界的老式石庫門簡陋的客廳里, 秘密召開了中國共產黨第一次全國代表大會.這次會議正式宣告了中國共產黨的成立,這也是中華民族發展史上一個開天辟地的大事變,它使得中國人民踏上了爭取民族獨立,自身解放的光明的道路,也開啟了實現國家富強,人民富裕的歷史征程.至此,我不禁為中國慶幸,佩服老一輩革命工作者敏銳的洞察力和高瞻遠矚的決策能力,竟然能在當時那么復雜多變的國際環境中看到馬克思主義的先進性.看到只有馬克思主義才能救中國,看到只有馬克思主義才會適合中國的發展.事實勝于雄辯,這些年我國始終堅持馬克思主義,走中國特色社會主義道路,國家的發展與富強是國際社會有目共睹的,我們加入了WTO,成為了聯合國常任理事國,舉辦了諸多國際盛事……因為堅持了馬克思主義,我國必將步步富強.走出一大會址,回望一眼老式的石庫門和青灰色的磚墻,又感受著新天地的一片繁華,我國的艱苦過去與繁華今日形成了鮮明的對比,我也從心底更加敬重那些為了新中國而奮斗的革命老前輩們,就是因為他們,我們才有了今天這樣美好的新天地!

通過這次參觀,我的心靈受到了很大的震撼。革命的先驅為了尋找真理，為了解救勞苦大眾，他們締造了中國共產黨。當時的形勢是那樣的險惡，斗爭是那樣的殘酷，他們沒有考慮個人的安危，沒有在乎自己的得失；沒有共產黨，就沒有新中國。我們有了今天的幸福，萬萬不能忘記昨日的艱辛。我們還得發揚艱苦樸素的精神，努力克服種種困難，更好地去服務需要服務的人們。同時也促使我更加急切地加入到共產黨的行列之中。

第四篇：學習《論中國共產黨歷史》讀后心得感悟

讀黨史?煉三“心”

行三“路”（學習《論中國共產黨歷史》讀后心得感悟）

僅供參考

近日，中共中央黨史和文獻研究院編輯的習近平同志《論中國共產黨歷史》一書，由中央文獻出版社出版，在全國發行。2月20日，習近平總書記在給上海市新四軍歷史研究會百歲老戰士們的回信中指出：“中國革命歷史是最好的教科書”，讀史使人明智，明智方能致遠，讀黨史有助于我們了解黨和國家事業的來龍去脈，汲取黨和國家的歷史經驗，正確認識黨情國情，是我們開創未來的重要前提。

“以史為鑒，可以知興替”，在新時期，黨員干部必須堅持品讀黨史，常讀常新，學思踐悟，懂得從黨史中汲取歷史營養，錘煉初心、淬煉匠心、修煉信心，善于在黨史中感受奮進力量，不忘“來時路”，走好“腳下路”，堅定“未來路”。

讀懂黨史，錘煉“一枝一葉總關情”的初心，不忘“來時路”。“心有所信，方能行遠”，我們黨百年的光輝歷史，就是一部為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的歷史，銘刻著黨的初心使命，唯有通過反復品讀黨史，搞清楚“從哪里來”，常憶“來時路”，我們才能沿著正確的方向奮勇前進、行穩致遠。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。這要求全體黨員干部要從黨史中學習立身之本，涵養“人民至上”的為民情懷，想民之所想，急民之所急，辦民之所需，干民之所盼，盡己所能將精力與心思投入到為民服務的事業當中，致力于提升人民的獲得感、幸福感、安全感；要從黨史中學習創業歷程，弘揚“艱苦奮斗”的工作作風，不僅做到持身以正，防腐拒貪，更要做到持身以謙，虛心謹慎，力戒形式主義、官僚主義，杜絕“打哈哈”、治好“拖延癥”、破除“富貴病”；要從黨史中學習科學理論，堅守“對黨忠誠”的政治擔當，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，增強政治意識，提高政治站位，保持政治定力，聽黨指揮，服從大局。

讀好黨史，淬煉“千錘萬鑿出深山”的匠心，走好“腳下路”。“千里之行，始于足下”，習近平總書記曾強調：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”我們黨的光輝歷史，更是無數共產黨人“真刀真槍”拼出來、“流血流汗”干出來的歷史，凝聚著無數共產黨人的實踐智慧和創新成果。全體黨員干部必須加強黨史學習，從中提煉發現和解決問題的本領，善于總結歷史規律，在學思踐悟中運用好黨史這本“教科書”、補充足“營養劑”。一方面，要從黨史中感悟黨一脈相承的實干精神，自覺踐行到日常工作當中，忠于職守，躬身實踐，干實事、出實招、求實效，發揮“釘釘子”精神，永不言棄，迎難而上。另一方面，走好“當下路”不僅要求繼承前人智慧，更要求貢獻新智慧，要發揮主觀能動性，繼往開來，開拓創新、摒棄守舊觀念、擺脫路徑依賴，在創新中實現自我超越。唯有通過廣泛開展黨史學習，弄明白“怎么辦”，才能踏實走好走穩走遠“當下路”，以匠心致敬初心，以匠心成就信心，讓實干成為“標配”、讓堅持化作“本能”、讓創新成為“共識”。

讀透黨史，修煉“而今邁步從頭越”的信心，堅定“未來路”。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩，“有志者，事竟成”，唯有意志堅定的奮斗者才能創造出輝煌的歷史。從嘉興南湖上的那一艘小船，到如今在民族復興路上行穩致遠的巍巍巨輪；從建立新中國讓中國人民“站起來”，到改革開發讓中國人民“富起來”；從實現溫飽到全面建成小康社會，我們黨歷經百年風雨滄桑，但都成功跨越前進道路上的一個個“婁山關”“臘子口”，無數共產黨員“而今邁步從頭越”的信心是關鍵。堅持品讀黨史，常讀常新，是為了能夠樹立信心，解決“到哪里去”的方向問題，以信心捍衛價值，以信心守護道路，以信心抵御風浪。在對黨史的反復咀嚼中透過歷史看未來，在對黨史的細嚼慢咽中透過現象看本質，才能堅定“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信心，撥開歷史迷霧，克服對未來的恐懼，在全面建設社會主義現代化國家的道路上乘風破浪、奮勇前進。

僅供參考

第五篇：學習《論中國共產黨歷史》讀后心得感悟

讀懂黨史這本熠熠生輝的“教科書”（學習《論中國共產黨歷史》讀后心得感悟）

日前，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記發表重要講話并作出動員和部署，為全黨開展好黨史學習教育指明了前行方向。廣大黨員干部要讀懂黨史這本熠熠生輝的“教科書”，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以“史”磨礪堅定意志、以“史”鑄就信念之魂、以“史”強化責任之心，不忘初心，砥礪前行，以優異成績迎接建黨一百周年。

以“史”磨礪堅定意志，擔當時代重任。回顧中國共產黨的光輝歷程，黨帶領人民在“小米加步槍”“雪山草地”……等一系列艱苦條件和惡劣環境中，毅然實現了從“救中國”“建中國”到“富中國”“夢中國”的偉大勝利。這些偉大成果的取得離不開黨堅強的意志、始終如一的情懷。翻開黨史這本“教科書”，紅色印記熠熠生輝。愛國精神、無畏精神、長征精神等體現得淋漓盡致，英雄事跡不勝枚舉，革命精神傳承至今，廣大黨員干部要汲取黨史豐富的精神養料，做好紅色精神的傳承人，當好時代發展的領路人，做立場堅定意志堅強行動堅決的表率。當前，國際形勢波譎云詭，特別是受新冠肺炎疫情影響，世界面臨的不確定性不穩定性突出，要求廣大黨員干部更要堅持底線思維，著力防范化解重大風險，始終保持高度警惕，增強駕馭風險本領，不斷提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，既充分利用既有的條件，又充分發揮主觀能動性，加強各種復雜環境歷練，淬煉面對復雜環境的能力，以爭取最好的結果、贏得最大的勝利。

以“史”鑄就信念之魂，點亮忠誠坐標。忠于黨、忠于國家、忠于人民，忠誠是共產黨人的鮮明政治品格。“天下至德，莫大乎忠”，翻開黨史中忠誠衛士的英雄圖譜，一個個閃亮的名字，一幕幕感人的場景，無數共產黨人用忠誠書寫了偉大史詩。忠誠衛士的豐碑上，有的是皮鞭抽身、堅不吐實，鐵血劍氣鑄忠誠；有的是被困山林、致死奮戰，揮汗灑血見忠誠；有的是不懼困難、砥礪前行，披肝瀝膽淬忠誠……偉大的英雄們放下生死，卻從沒有放下使命，忠誠總與春常在。對黨忠誠是絕對的，也是具體的，黨員干部要把對黨忠誠的全部感情和信仰，化作做好本職工作、勇于擔當、奮力作為、全心全意為人民服務的實踐中去。黨員干部要時刻牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，鍛造忠誠品質，站穩政治立場，立場堅定，旗幟鮮明，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐行者，用自身的實踐行動不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

以“史”強化責任之心，煥發拼搏勁頭。打開黨史這本無數先輩用青春和熱血書寫的奮斗史詩，不僅利于我們提升自身素質、豐富理論知識，更有利于指導我們從歷史的角度展望中國的未來，從現實的角度總覽輝煌的成就。黨員干部要汲取黨史豐富的養料，多多溫習這些偉大的歷史，心中就會不斷增加正能量。不經歷風雨，怎么能見彩虹；不努力拼搏，怎么能成大事。拼搏本身是幸福的，黨員干部要深入群眾，想群眾之所想，解群眾之所急，不懼怕困難，不忘奮斗，持久攻關，永不懈怠，只要堅持事不避難，迎難而上，就一定會書寫氣勢磅礴的人生篇章。征途漫漫，惟有奮斗。“十四五”藍圖已擘畫，黨員干部要拿出干事激情，奮勇前行，與群眾想在一起、干在一起、累在一起，奮力書寫新征程新篇章。前景美好，使命光榮，用奮斗開啟新征程，干出精彩，拼出未來，永葆奮斗姿態，不負韶華，付出甘之如飴，中國精神的光芒更加閃耀。

僅供參考