第一篇：禮貌歌教學設計與反思

《禮貌歌》教學設計

沭師附小幼兒園張秋艷 活動目標：

1.悉歌詞旋律，初步學唱《禮貌歌》。2.利熟用對比記憶歌詞的方法，來記憶歌詞。3.知道互相寬容給大家帶來快樂。

活動準備：

1.課前讓全班幼兒討論怎樣解決和小朋友之間的摩擦。2.音樂磁帶，鋼琴，錄音機。

活動過程： 一．情景導入

教師講述自己遇到的不開心的問題，尋求幼兒的幫助。教師：昨天，我遇見一件特別不開心的事情，我討厭這樣的壞事情，如果他能變成好事情就好了，可我不知道該怎么辦，我唱歌你們聽一聽，你們來幫助我好嗎？

教師范唱歌曲的前半段，幫助幼兒熟悉前半段歌詞。

教師引導幼兒討論用什么方法來解決這件“不開心的事情”。（引導幼兒從雙方的角度來感知他的心里活動，從而學會換位思考和理解他人。）

教師：小朋友們，如果你是我，遇見這么不開心的事情，你會這么做呢？那如果你是潑水的他，你又會這么做呢？ 教師范唱歌曲的后半段。

教師：我們來聽一聽，歌曲里接下來有發生了什么？ 幼兒嘗試在教師的帶領下句句學唱禮貌歌。（教師注意一些節奏型的準確如：附點節奏，切分節奏等,和一些音值的把握）幼兒嘗試隨音樂較慢的學唱歌曲《禮貌歌》。教師引導幼兒利用對比記憶歌曲。

教師：歌詞那么長，你們在唱的時候是不是特別容易混淆呀！假如我們不能很快的記住歌詞，有什么好的方法能幫助我們的嗎？我們以前遇見這么長的歌詞這么記憶的呢?（把容易混淆的兩句提出來反復記憶，教師并用肢體加以引導。）師幼根據歌詞內容創編動作，邊長邊演。

幼兒結伴表演，引發幼兒自主思考，感受相互寬容帶來的快樂。教師：剛剛我很不開心，經過你們的幫助，我學會了寬容，我發現寬容他人是一件這么開心的事呀，我想小朋友，在以后的生活中做的一定比老師還好對嗎？

教學反思：

這首《禮貌歌》旋律具有很強的新疆民族特色，在自編自演的律動環節，我也引導幼兒在自己的動作中加入新疆獨有的舞蹈動作。這首歌曲旋律活潑有趣，能很好的培養幼兒的興趣。在歌曲節奏讓需要教師很好基本功。在學習過程中，我通過比賽，男女交替演唱，領唱等方法讓幼兒在輕松的氛圍下學唱歌曲。

在整首歌曲的結束，我加入了一些道德教育，培養幼兒良好的傳統習慣，在整首歌曲的教學過程中我主張音樂基本要準確的，音樂情感要培養，音樂演唱方法要科學，幼兒要在開心。在學唱的過程中，我引導幼兒輕聲學唱，給幼兒正確的聲音概念。在教學過程中我也發現幼兒年齡變小，我該放慢速度，耐心的培養幼兒，切勿急躁。

第二篇：童謠《禮貌歌》教學設計

《禮貌歌》

——童謠教學設計

教學目標：

1．通過故事理解童謠的內容。

2．引導學生讀唱童謠，欣賞朗誦童謠，初步感受童謠的特點，體驗童謠帶來的樂趣。

3.熟悉童謠，指導學生用多種形式來表現童。4.培養學生講文明，講禮貌的好習慣。

活動準備：小樂器、情景表演的道具等。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，你們喜歡聽故事嗎今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事。想不想聽呢？

1.教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起興趣。

師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們為什么喜歡小白兔呀！”

生：“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

師：“對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時不爭不搶，玩得真高興；小白兔回家的時候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”

2.過渡：我們小朋友在平時的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。

現在我來考考你們，看看我們班的同學平時都是怎么做的，是不是一個有禮貌的小朋友。

早上進來見到老師說（早上好）；跟人告別時說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對不起）；別人不小心碰了我，向我說對不起，我應該怎么說（沒關系）。哎呀我們班的小朋友真的很有禮貌，見到別的老師也主動地說（老師好！）你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！

二、學習童謠。

1.老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。

禮貌歌 老師您好敬個禮 老師聽了笑瞇瞇 同學你好真心意 花兒聽了笑嘻嘻

謝謝你 不客氣 對不起 沒關系 禮貌用語真神奇 溫馨校園真美麗

老師恩情記心里 同學友誼要珍惜 我們要做好孩子 禮貌待人要牢記

要牢記

2.這首童謠呀有些長，小朋友們在學的時候可要認真聽認真記。聽老師念一遍，可以一邊聽一邊輕聲地跟著念。

3.自由讀、有感情地讀、全班齊讀童謠。

4.童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。

5.聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個熱鬧。你們歡迎不歡迎？（人手一件小樂器，有節奏地打拍子念童謠。）

三、游戲鞏固

1.小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。下面就讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來！（播放歌曲《禮貌歌》）2.學唱童謠。

3.展示唱童謠。

個別唱，小組唱，男女唱，全班唱。

四、總結

這篇童謠教我們小學生要怎樣養成良好的習慣，做一個講文明、懂禮貌的小學生，今后讓我們用實際行動來演澤這首童謠吧。

第三篇：禮貌用語歌

⑴禮貌用語

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

⑵一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

⑴禮貌用語

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。分離時候別忘把手招。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。

⑵一點兒

每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

第四篇：《禮貌歌》教案

幼兒園中班課程——懂禮貌

0303袁新乾

活動目標：

1.讓幼兒在日常常見的情境中學會使用好禮貌用于； 2.學習歌曲《小寶寶懂禮貌》。3.培養幼兒從小懂禮貌的好習慣；

教學重點：學會使用簡單的禮貌用語 教學難點：辨別場景，使用恰當的禮貌用語

早上的時候小朋友來到幼兒園后，小朋友們都知道跟老師說早上好，還跟爸爸媽媽說了再見。剛才上課的時候老師說了小朋友們好，小朋友們都說了老師好。小朋友們知道我們為什么要說早上好、再見和老師好嗎？因為我們都是懂禮貌的好孩子，像早上好，再見都是我們日常生活中的一些禮貌用語，今天老師就帶小朋友們一起學習這些奇妙的禮貌用語好吧，如果小朋友們都學的很好的話，老師還有一首好聽的歌曲要教給大家。

活動過程：

一、情景設置，我們來評一評下面這三位小朋友做的好不好，小朋友們課喲呵豎起自己的小耳朵聽好了哦。

1.下課了小明在和其他小朋友一起玩的時候，不小心絆倒了宏宏，小明就什么也不管，繼續玩自己的。

2.放學了，樂樂在乘公交發現有座位就坐上去了，過了一站，有位老爺爺來到車上，發現沒座位了，這時候樂樂只顧著和其他小朋友說話，假裝沒有看見老爺爺。提問：這兩位小朋友做的好不好啊？為什么啊？（不好，他們沒有禮貌）

假如你遇到這用情況應該怎么做呢？（對宏宏說對不起，主動給老爺爺讓座位）3.童童在上美術課的時候發現自己沒有帶水彩筆，他向同桌的明明借水彩筆。

童童用完了水彩筆還給明明 童童：謝謝你，明明 明明：不用謝！

提問：童童和明明做的好不好啊？你為什么覺得他們做的好呢？（做得好，他們都很懂禮貌，童童在用完了水彩筆后還給明明時對明明說了謝謝。明明說了不用謝）

二、常用的禮貌用語

1.小朋友們還知道哪些禮貌用語啊？

2.展示禮貌樹，告訴幼兒常用的禮貌用語。3.教幼兒學習禮貌用語。

對不起 沒關系 謝謝 不用謝 您好 請 早上好 晚安

三、搶答題

學習了這么多的禮貌用語，我們來做一個搶答題目，看那位小朋友回答的好。在上學的路上遇到了老師，我們應該怎么說？（老師好，老師，您好）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到自己熟悉的人或者是自己的好朋友要說什么？（你好）

晚上睡覺前對我們的爸爸媽媽說什么？（晚安）

放學了我們要對老師和小朋友說什么？（再見）

有人人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)

無意中損壞了小朋友的東西說什么？（對不起）

小朋友們真聰明，回答的真好，我們除了能回答老師的問題，在平時的生活中遇到這樣的情景也應該這么做。

四、學習歌曲《小寶寶懂禮貌》

五、學習了好聽的歌曲，我們再復習一下我們的禮貌用語。

六、好了今天的課就上到這里了，等下午放學了，我們的爸爸媽媽來接小朋友的時候，我們也要向歌曲里唱的一樣做哦。

第五篇：大班音樂課教案《禮貌歌》及教學反思

大班音樂課教案《禮貌歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符，熟悉旋律，了解歌詞，知道相互寬容會給大家帶來快樂，快來看看幼兒園大班音樂課《禮貌歌》含反思教案吧。

活動目標:

1.熟悉旋律，了解歌詞。

2.初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符。

3.知道相互寬容會給大家帶來快樂。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備:

1.平時經常使用禮貌用語“對不起”“沒關系”。

2.錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動過程:

（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節拍進入活動室。說一說，平時常用的禮貌用語。

教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢？（對不起、沒關系、請、謝謝、您好）教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？

（二）幼兒熟悉歌曲旋律，了解《禮貌歌》的歌詞內容。

1．幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內容。

2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內容。

3．教師引導幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來？

4.教師范唱歌曲的后半段。

（1）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

（2）教師幫助理解音樂的情節，引導幼兒學唱歌曲。

（3）教師帶領幼兒邊做動作邊演唱。

（4）結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，邊表演邊唱歌。

教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

（三）教師引導幼兒學習演唱歌曲，遷移記憶策略。

1．幼兒在教師的帶領下，嘗試跟隨音樂（較慢的）整首學唱《禮貌歌》。

2．教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

教師：歌詞這么長，你們在唱的時候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？

3．教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經驗。

教師：我們以前學過哪些記憶歌詞的方法？

上次我們學歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據每句歌詞的內容編了許多動作，然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有經驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創編動作演唱歌曲，之后引導幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）

4．幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

5．教師和幼兒根據歌詞內容創編動作，邊唱邊表演。

6．教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內容，讓幼兒盡快學會這首歌曲。

（四）幼兒結伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。

1．幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。

2．教師引導幼兒反思此時大家心情愉悅的原因，體驗寬容帶來的樂趣。

教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什么現在你很開心呢？

活動延伸：

1．這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學會演唱歌曲的基礎上，教師可引導幼兒創編與音樂性質更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現音樂。

2．環境創設：引導幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設計，用圖文并茂的形式制作成小標記，粘貼在活動室的適當地方，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3．以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。

4．在美術活動中，引導幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現。

教學反思：

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

本文擴展閱讀：禮貌，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。