第一篇：部編版八年級歷史上冊第4課洋務運動教學設計

部編版八年級歷史上冊教學設計

第4課 洋務運動

一、教學目標 1知識與技能

通過學習掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價。2過程與方法

組通過播放影視資料使學生直觀感悟歷史。通過希沃助手展示學生成果，為學生搭建展示自我的平臺，促進學生個性化發展。

3情感態度與價值觀

培養學生樹立面向世界、面向未來的國際化意識，吸取洋務運動的經驗教訓。

二、教學重點 洋務運動的內容。

三、教學難點 洋務運動的評價。

四、教學方法：為了實現課堂教學的最優化，我以問題為中心，以學生為主題，教師為主導，在啟發式教學原則下，采用講授法、討論法、讀書指導法、練習法進行教學。

五、教學過程 [導入新課] 復習式導入，提問學生鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭由此引入為什么要興起洋務運動。洋務運動是怎么一回事？洋務運動的主要內容有哪些？它在中國近代史上都產生 了怎樣的影響？

[講授新課]

一、洋務運動的興起

指導學生閱讀課文第一自然段找出洋務運動的代表、時間、及目的等問題。多媒體展示問題的答案

出示圖片材料：洋務運動的代表人物。訓練學生快速記憶，然后進入游戲環節。

二、洋務運動的活動內容 1．創辦近代軍事工業

表格展示，利用希沃的放大鏡進行趣味記憶。展示相關軍事工業的圖片

2、創辦民用企業

展示相關企業圖片，利用希沃的聚光燈進行趣味記憶。

3、創辦新式學校

為了洋務的需要，洋務派還興辦新式學校，培養翻譯和軍事人才；設立翻澤館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。

展示京師同文館和洋務派遣的留學生圖片。

4、建立新式海陸軍

（1）19世紀60年代，組建洋槍隊，淘汰傳統兵器，采用西式兵器練兵。（2）19世紀70年代起，籌建新式海軍，到80年代，籌建了南洋、北洋、福建三支海軍，以北洋艦隊規模最大。

利用放大鏡在大海里尋找當年的三支海軍，加深記憶的同時再次增加趣味性。出示相關圖片。

三、洋務運動的評價

1、洋務運動的結局

教師講述：洋務派為解決當下面臨的問題付出了很大的努力，結果如何？ 多媒體展示：在甲午戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務運動也隨之破產。

2、洋務運動的作用 展示材料

材料一 “上海輪船招商局創辦后三年，外輪就損失1300萬兩（白銀）。材料二 湖北織布局的機器全部購于英國，投產后，日產棉紗100擔，還遠銷國外。

教師總結：洋務運動在客觀上促進了中華民族資本主義的產生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 甲午戰敗后，李鴻章傷感地說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強涂飾，虛有其表?！?/p>

材料二 洋務派辦的軍事工業，全是官辦性質，它們的生產成本高，效率低下，管理水平遠遠低于國外的同類企業。在官督商辦的民用企業中，這類問題也同樣存在。

教師總結：洋務運動失敗最根本的材是沒有變革封建制度。所以，洋務運動沒有 3 使中國富強起來。

課堂小結： 板書設計：

第4課 洋務運動

一、洋務運動的興起

二、洋務運動的內容

三、洋務運動的評價

鞏固訓練：

1、填空題

⑴洋務運動前期的口號是_______，洋務運動后期的口號是_______。⑵19世紀70年代中期到80年代中期，洋務派籌建_______、_______和_______三支海軍。

2、選擇題：

由洋務派創辦的民用企業是（）A安慶內軍械所 B江南制造總局 C福州船政局 D漢陽鐵廠 情感升華

洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，他們學習先進成果，遇山開路、遇水架橋敢于挑戰的精神永遠值得我們學習，今天我們更要奮勇向前.實現中國夢!實現強國夢！我要努力！我要奮斗！我要拼搏

4振興杯八年級歷史課洋務運動教學設計

硯山中學 陳明 2048年9月25日

第

第二篇：八年級歷史上冊《洋務運動》教案分析部編版

八年級歷史上冊《洋務運動》教案分析

部編版

【教學目標】

知識與能力

了解洋務運動的時間、代表人物、口號；掌握洋務運動的內容和評價；分析理解洋務運動沒有實現“自強”、“求富”的歷史原因。

過程與方法

以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養學生合作學習、研讀史料的能力。通過對洋務運動作用的客觀分析，提高學生辯證看待歷史事件的能力

情感態度與價值觀

使學生既要認識到洋務運動是維護封建專制統治的自救運動（落后性），又要清楚的知道洋務運動客觀上刺激了中國資本主義的發展（進步性）

【重點難點】

重點：洋務運動的概況

難點：對洋務運動的評價

教學過程

一、導入新課

（教案）第4課洋務運動

鴉片戰爭清軍戰艦

甲午戰爭清軍戰艦

同學們，你們有沒有發現在這兩場戰役中清軍的戰艦發生了很大的變化?（學生回答,教師繼續引導）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統治者為什么會一反常態,運用西方的軍事裝備呢?帶著這些問題我們進入第4課洋務運動的學習。

二、新課講授

目標導學一：洋務運動的興起

.教師首先講解：什么是洋務運動？（洋務運動是指19世紀60－90年代中期清朝內部一些開明的官僚掀起的學習西方先進技術的一場自救運動。）這些開明的官僚在當時被稱為洋務派。

2.教師指導學生閱讀教材，完成下表：

洋務運動

時間

9世紀60年代——90年代中期

目的

利用西方先進技術，強兵富國，維護清王朝統治

口號

“自強”“求富”

代表人物

中央

恭親王奕?

地方

曾國藩、李鴻章、張之洞等人

3.教師強調：面對嚴重的統治危機，清朝統治集團的開明官員——洋務派，主張利用西方先進技術，從而維護清王朝的統治。但他們只學習西方的科學技術,而沒學習西方的先進的政治、經濟制度,治標不治本,為其最后的命運埋下伏筆。

4.教師過渡：接下來我們共同來看看洋務派具體怎樣學習西方的？

目標導學二：創辦近代軍事和民用企業

.教師提問：為什么洋務派首先興辦的是軍事工業？創辦了哪些軍事工業。

學生回答：鴉片戰爭中，中國武器落后，致使戰爭失敗。洋務派以“自強”為口號，創辦的軍事工業主要有安慶內軍械所、江南制造總局、福州船政局等近代軍事工業。

2.教師提問：為了滿足洋務的需要，洋務派還采取了哪些措施？

學生回答：興辦新式教育，培養翻譯和軍事人才；設立翻譯館，翻譯外國科技書籍；派遣留學生出國深造等。

3.教師過渡：創辦軍事工業，需要巨額經費，但當時清政府對外支付賠款，對內鎮壓人民起義都要大量經費，政府財政面臨枯竭。洋務派看到外國資本主義以工商致富，認為“求富”是“自強”的先決條件，于是又提出“求富”的口號，開辦了一些民用企業。請同學們閱讀教材，找出洋務派創辦的民用企業有哪些？

學生回答：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局等。

4.請同學們完成下列表格：

企業名稱

企業特點

軍事工業（自強）

安慶內軍械所

官辦性質，官僚衙門式管理，成本高、效率低

江南制造總局

福州船政局

民用企業（求富）

輪船招商局

官督商辦性質，也存在同軍事工業一樣的問題

開平煤礦

漢陽鐵廠

湖北織布局

5.教師過渡：洋務運動的目的之一就是要實現強兵，接下來在看看清政府是如何實現強兵的？

目標導學三：建立新式海陸軍

.請同學們閱讀教材，歸納洋務派建立新式海陸軍的過程？

學生回答：

時期

成就

9世紀60年代

開始組建新式洋槍隊，淘汰傳統兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊的武器和戰術發生變化

9世紀70年代

開始大規模進行近代海防建設，籌建新式海軍

9世紀80年代

初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍，其中以北洋艦隊規模最大。1885年，清政府成立海軍衙門統一協調指揮

2.教師講解：洋務派建立的新式海陸軍，尤其是海軍，成為當時亞洲第一水師，勢力雄厚，但是甲午中日戰爭，由于統治集團內部腐敗，軍備訓練不當，最終北洋水師在甲午戰爭中全軍覆沒。同時也宣告了以“自強”“求富”為口號的洋務運動破產。

3.教師指出：有人認為洋務運動學習西方先進技術，啟動了中國近代化的進程，具有進步意義；也有人認為，洋務運動的目的是維護清王朝的統治，沒有使中國富強起來，不值得肯定。你的看法如何？（學生回答）

4.教師進一步闡述：

首先，洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，要充分肯定洋務運動的積極作用：第一：推動了中國近代化的軍事工業、民用企業、交通運輸業的發展。第二：客觀上促進了中華民族資本主義的產生。第三：對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。

其次，指出洋務運動沒有使中國走上富強的道路。甲午中日戰爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務運動破產。這其中的原因有許多，但最根本的是不觸動封建制度，立新而不除舊，沒有徹底變革封建制度，這是洋務運動破產的根本原因。

三、課堂總結

9世紀60——90年代，清朝統治集團內部一些開明的官員，先后提出“自強”“求富”為口號，主張利用西方先進技術，維護清王朝統治的洋務運動。這一運動，雖然沒有使中國走上富強的道路，但它是中國歷史上第一次近代化運動，促進了中國資本主義的產生和發展，從而使古老中國開始順應世界潮流——在近代化的道路上邁出了重要的一步。

第三篇：八年級歷史上冊洋務運動教學反思

八年級歷史上冊《洋務運動》教學反思

1、對于本節課的設計，我的核心思想是如何合理地處理好學生、教師與教材三者之間的關系，希望將課堂主動權真正交還給學生，讓學生提高自學的能力；讓自己與學生共同學習、探究；讓教學資源更加豐富多彩，希望多媒體成為我和學生溝通的橋梁、合作的依托。

2、好的教學設計在于把課程資源挖掘到最充分的地步。大量圖片、史料等資料的使用，可以豐富拓展相關的教學內容，有利于幫助學生理解學習一些抽象難懂的知識內容。教學設計,教學反思,工作計劃,工作總結-尤其是根據學生特點將網絡資源引入課堂，更能激發學生的學習興趣，為教學的順利開展做好充分準備。

3、在教學過程中有效地設置了相關的學習問題，環環相扣，并適當的鼓勵學生，使學生在進一步強化歷史基礎知識的同時，激發了內在的學習動力。

4、由于授課內容知識點較多，教師過于求全，因此在教學中，由于內容豐富，學生有時來不及充分思考，倉促而過。今后在教學中我應不斷總結、改進，花時間研究教學資源的整合，提高教學的有效性和可行性。

第四篇：八年級洋務運動歷史教學設計

八年級洋務運動歷史教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的八年級洋務運動歷史教學設計，歡迎閱讀與收藏。

教學目標

知識技能通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容及對洋務運動的評價等歷史知識;通過對洋務運動的作用的客觀分析，提高學生運用辯證發展的觀點看待歷史事件的能力。

過程方法在掌握歷史知識的過程中，學會學習的方法，感知洋務派以“自強”“求富”為口號，辦洋務以維護清朝封建統治為目的，進而創辦軍事工業、民用工業、籌劃海防、興辦新式學堂培養人才，雖未達到富強，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步。培養學生史論結合、主動探究合作的學習歷史知識的方法。

情感態度使學生認識到洋務派既要維護封建專制統治，又阻擋不了外國的侵略，結果導致洋務運動的破產。洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發展，對本國封建經濟起到了一定的解體作用，對外國經濟勢力的擴張也起到了一些抵制作用。

教學重難點

教學重點洋務運動的主要代表人物與主要內容。

教學難點如何正確的評價洋務運動，理解洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。

教學工具

多媒體工具

教學過程

一、導入新課：

1、出示三個圖片(鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、太平天國運動)。

2、根據三幅圖片講述：步入近代的清王朝，遭到兩次鴉片戰爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重打擊，統治已是風雨飄搖，面對殘酷現實，統治集團內部出現了分化，在19世紀60年代，出現了一次統治階級內部的自救運動。這節課我們就來學習第6課《洋務運動》。

3、釋題。

《洋務運動》是第二單元的第一課，第二單元是近代化的探索。所謂近代化，即是中國人民向西方學習，尋求新的出路的過程。

同時結合目錄了解本單元的主要內容。

二、學習新課

1、組織學生欣賞一段關于洋務運動的視頻。

2、學生閱讀課本，完成自學卡。

(1)什么是洋務派。

(2)洋務運動(時間、代表人物、目的、性質、結果、標志)。

(3)洋務運動的內容。(表見后面)

3、檢查自學效果。(幻燈片出示)

最近網上流傳一本新編歷史劇《洋務運動》，請根據教材知識，判斷下列劇情是否符合歷史事實，如有錯誤，指出錯在何處。

劇情1：在乾清宮，慈禧召集李鴻章、曾國藩、張之洞、倭仁等大臣商討國事，李鴻章提出要修鐵路，遭到張之洞的堅決反對，張之洞說：“電線鐵路，冶鐵織布，變華為夷，鄙見迂疏，期期以為不可?！彪p方激烈辯論，難分高下，慈禧問倭仁意見，倭仁說：“購買外洋器物，尤屬名正言順?！?/p>

劇情2：1872年某月某日慈禧對奕說：“小六子(奕的小名)，李鴻章前日上奏折，說是要引進西方的政治制度，開國會，設議院，這不是欺負我們孤兒寡母嗎

4、解決重難點問題。

(1)洋務運動失敗的原因：

①、出示材料解析題，(幻燈片出示)

材料1：洋務派在辦洋務洋務運動的的整個過程中機器主要靠進口，技術人員主要聘請洋工洋匠，他們在受聘期間挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機器制造局，他不懂洋務，委托英國人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進展不大。

材料2：慈禧太后權利欲極重，又善于玩弄權術，大力扶植那些反對奕和洋務派的頑固勢力，用以牽制奕和洋務派。

材料3：1875年后，慈禧太后極力

拉攏奕寰，并利用他排斥奕，奕寰寵信日隆，勢力也隨之膨脹，而奕的權利處于日漸減弱之勢。

材料4“西人立國……育才于學堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務實而戒虛，謀定而后動，此其體也。輪船、火炮、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用……”

②、思考問題：依據上述材料概括洋務運動破產的原因。

③、重點強調根本原因。

(2)評價洋務運動

出示如下問題：

①、什么事件標志著洋務運動的破產

②、洋務運動為什么沒有使中國富強起來

③、洋務運動對中國近代社會的發展有什么積極意義

指出：洋務運動的評價：

首先，洋務運動的失敗，說明洋務運動沒有使中國走上富強的道路，也沒有實現維護清朝統治的目的。其次，洋務運動還是有它的進步意義的，表現在：它引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業;洋務運動為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。民族工業的興辦，也對外國經濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。

三、課堂延伸

最近有的影視劇對李鴻章進行了莫名其妙的美化，把他塑造成“愛國者”了!但是，把課本“文獻資料李鴻章的自白”與民間“宰相合肥天下瘦”的說法相對照，能說李鴻章是愛國的嗎

課后小結

19世紀60-90年代，清朝統治集團內部一部分官僚先后提出“自強”、“求富”的口號，倡導和推行了以學習西方科學技術、引進機器生產為中心的洋務運動。這一運動，雖未使中國走上富強之路，但它給近代中國的發展提供了一些新的東西，客觀上促進了中國資本主義的產生和發展，從而使古老的中國開始順應世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步。

板書

創辦近代軍事工業

創辦近代民用工業

籌劃海防

培養新式人才

結果：

目的：

性質：

積極意義：

一、說教材：

本課是中國近代史的第二單元第一課時。本單元是探索史的開始，是向西方學習現代化的開始，是學習的第一層面器物層面。在近代化探索過程劃時代的一步。

二、說課標

1.知識與能力：通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容等歷史知識，提高學生總結歸納的能力。能用一分為二的方法正確評價洋務運動 2.過程與方法：

首先通過感知文本及圖片了解內容，再通過小組討論概括得出洋務運動的背景及經過，力求論從史出。3情感態度價值觀：

通過學習洋務運動學習，認識這是一場自救運動，側重肯定其開啟近代化閘門。

三、說重點、難點：

重點：洋務運動的主要代表人物與主要內容。難點：如何正確的評價洋務運動，理解洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。

四、說學法和教法：

在課堂教學中，我采用“自主學—小組探討——引導互動——-得出結論”的教學模式，通過情境再現、活動探究等教學方法，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言來表達，積極主動地參與教學過程。

歷史教學的最終目的不僅僅是讓學生“學會歷史”，更重要是要讓學生掌握學習歷史的方法。在本課的學法指導上我運用以下方法：(1)自主研習法(2)合作學習法(3)體驗法

五.說學情

本校是一所全市重點中學，學校的學生基礎較好，大多數學生對歷史知識多于課本。對洋務運動過程掌握較好，需要突破難點。

六、說過程：

設計意圖：1 本課主要是理解重點洋務內容，突破難點洋務評價。內容大多學生能掌握，處理評價時許多教師往往直接以課本最后一段講解為主，其實‘近代化’完全可以從課文前面的內容(軍事工業近代化，民用工業近代化，文化科技近代化)學生自己得出，論從史出。

2，圍繞新課標，結合學情，多激起興趣，多小組探討，多使用啟發，避免枯燥。過程：

第一環節：學生自主學習： 準備：學案，課件 教學過程：

1、引入新課：意圖：章節導入，點明重點

同學們，我們在第一單元的學習中，西方列強的一次次侵略戰爭，讓同學們的心臟備受摧殘和煎熬，看到了一部侵略史，感受了一部屈辱史。但是我們在痛恨之余，也應看到先進的中國人在救國救民的道路上所做出的努力。第二單元的學習就將帶領我們親眼目睹一批又一批圖強救亡的先進代表的探索史，首先步入我們視野的是在守舊勢力和落后習俗束縛下務實進取的洋務派。他們掀起了一場自強求富的自救運動——洋務運動。請同學們翻到課文的25頁，并拿出剛發下來的學案。{學案內容主要四塊：基本學習目標，洋務運動內容表格，合作探究運動評價，作業}

2、新課教學：

第一環節：學生自主學習。意圖：自主學習

：閱讀課文并填充學案，8分鐘內完成。(教師巡視，此設計旨在培養學生自主學習能力，在學案的指導下，進行自主閱讀課文，找到課文的主干知識，調動學生參與教學的積

極性，并在自主學習過程中發現疑問，自主解決。)

第二環節：組織學生欣賞一段視頻：意圖：激發興趣，增加直觀

觀看洋務運動視頻，使學生形象直觀的從整體上對洋務運動有個了解。

提出問題：

洋務運動是在什么背景下發生的什么叫洋務洋務派有哪些代表

學生回答......教師展示：1。【多媒體圖片展示】

2.【多媒體材料展示】可以剿發捻，可以勤遠略?！鴩?/p>

治國之道，在乎自強，而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵又以制器為先?！铠櫿?提出問題：洋務運動目的何在{并說明其自救性}(過渡)教師：內憂外患使清政府統治集團內部出現了分化，主張利用西方先進生產技術，強兵富國來維護清朝統治的洋務派掀起了一場“師夷長技”的洋務運動。那么洋務運動的主要內容有哪些洋務派們進行了哪些探索

[教師表格] 第三環節 小組合作探究：意圖：文本閱讀，論從史出 課堂小組討論：全班分為四個大組，各大組研討一項洋

務運動的舉措，各大組又以四人為小組，完成各項任務，各小組要確定一個主要發言人。

第一小組：軍事愛好組：

(1)組員合作完成洋務派創辦近代軍事工業和海軍簡表。

(2)觀察課文圖片和小字內容，以課文小字資料突出對安慶內軍械所等軍工企業的介紹，如涉及企業規模、生產產品、特點、作用影響類的知識。教師PPT圖片展示：

【安慶內軍械所圖，江南制造總局制造速射炮，等】(3)展示簡表ppt。第二小組：企業家組：

(1)組員合作完成洋務派創辦近代民用工業簡表。(2)觀察圖片及閱讀課文小字，以課文小字資料突出對輪船招商局等民用企業的介紹。根據圖片進行講解。

第三小組：科教文化組：(1)組長發言說出成就

(2)教師展出課件：留美幼童，詹天佑，嚴復等。教師巡視，組織、引導、啟發學生在小組中合理利用智力資源，合作探究問題。此環節目的在于突破洋務運動的內容的教學，提升學生對洋務企業的感性認識，并培養學生語言組織能力和合作探究的能力。內容部分是本課重點，通過

學生動眼看、動口議、動腦思的親身體驗，搜集有效信息來有效解決。

總結及過渡：根據學生們的講解，提出問題：洋務運動所有成就用3個字概括下他的全新型，時代性【近代化】

可適當點撥：從涉及內容看，外洋大機器;從涉及范圍看，由工業技術到文化教育。都采用了西方先進的機器生產，都雇傭了工人。概而言之，近代化。

第四環節 評價提升：洋務運動評價——-開啟近代化。意圖：討論啟發，水到渠成1，教師展示什么是近代化 Ppt[ 政治。經濟，文化] 教師展示工業革命大機器

學生組長總結：洋務運動的作用來看

引進了與封建生產關系不相容的.新的生產力，必然會起到客觀的積極作用：

1、創辦軍事工業和民用工業都引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業。

2、這些企業的生產，可以積累生產經驗，培養技術力量。

3、它也可以誘導一些企業家積極創辦企業，客觀上促進了中華民族資本主義的產生和發展。

4、它創立的三支海軍在一定程度上提高了清軍的戰斗

力。

5、創辦京師同文館，派人出國留學，為近代中國培養了一批科技人才

所以說，洋務運動為中國的近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。

過渡：如果我們把清政府比作一個病人的話，作為醫生的洋務派們開出了一系列藥方，從軍事、民用、海軍、培養人才能方面來希望富國強兵，維護清朝統治。而且治療時間長達30年之久，洋務運動的口號是自強、求富，以師夷長技以自強為宗旨，那么洋務運動的口號實現了沒洋務運動成功了沒

1，教師展示材料：我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎不過勉強涂飾，虛有其表?！铠櫿?/p>

2，教師展示視頻：甲午海戰

3，思考為何中國敗日本勝利[教師：只學技術，不改制度

第五環節：課外活動。意圖：延伸活動，其意無窮 假如你是清末志士，你準備怎樣手術病入膏肓的清政府預習7課8課

第 六環節：作業(見課件)

教學目標

1.需要掌握的基礎知識有：洋務派和頑固派的出現及爭論;洋務運動興起的時間、目的、代表人物、主要活動;洋務運動失敗原因;評價洋務運動

2.⑴通過學習洋務派發動洋務運動的目的、洋務派的活動，使學生認識到洋務運動是地主階級在外國資本主義侵華加劇的情況下進行的一場自救運動，雖以失敗而告終，但它引進了近代生產方式，刺激了中華民族資本主義的發展。

⑵通過分析洋務運動失敗的原因，使學生認識到不徹底變革封建制度中國是無法走上獨立富強之路的;列強不愿見一個強大的中國，對中國的自救運動只會起消極作用。

3.⑴通過對洋務派和頑固派爭論的分析學習，使學生認識到洋務派和頑固派觀念上的異同與時代變革的關系，從而對學生進行發展地看待事物的教育。

⑵通過對洋務運動的評價，使學生科學地認識洋務運動在中國近代的積極與消極作用，從而對學生進行辨證地看待歷史事物的教育。

教材地位分析

19世紀60-90年代的洋務運動，是地主階級洋務派以“自強”、“求富”為旗號進行的一場自救運動。它引進了西方國家的近代生產方式，培養了一批技術人員，刺激了中華民族資本主義的發展，也對外國經濟勢力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋務運動并沒有從根本是變革封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運動失敗了，但是因它而產生的中華民族資產階級、無產階級和受過近代西方教育的人才為接下來的中國革命奠定了基礎。

重點分析

洋務運動的興起和發展是本課重點。洋務運動是晚清統治階級為了維護自己的統治而進行的一場自救運動，對近代中國產生了較為深遠的影響。要正確地評價洋務運動和分析其失敗的原因，必須較全面地了解洋務運動的概況，因而洋務運動的興起和發展是本課重點。

重點突破方案

將學生分為若干小組，閱讀課文中有關“洋務運動的興起和發展”的內容，經小組討論制作洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖。之后，各組學生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論，制定最為合理的表與圖。

難點分析

對洋務運動的評價是本課的難點。任何事物都具有兩面性，洋務運動也不例外。雖然洋務運動的興起是封建統治階級為了維護其統治而進行的，具有消極影響，但是，它對中國近代歷史所起得積極作用是不可忽視的。學生運用辯證唯物主義歷史的觀點分析歷史問題的能力還不是很強，因此，在評價洋務運動時會有一定的困難。

難點突破方案

通過引導學生分析洋務派和頑固派的異同，慈禧支持洋務派的原因，“師夷長技以自強”的含義，洋務派興辦民用工業的根本目的，洋務運動中的成就和存在的困難、問題，新式學校的興建會產生的影響等問題，使學生能正確的評價洋務運動以及分析出導致洋務運動失敗的原因。

課內探究活動

⑴讓學生仔細觀看“江南制造總局”和“開平煤礦”兩張圖片，通過比較兩者建筑物外觀的特點的異同，分析洋務派的思維方式，以及這種思維方式會導致的后果。

⑵詳見“重點突破”。

第五篇：高三歷史上冊第4課《洋務運動》教案華東師大版

上海市上海理工大學附屬中學高三歷史上冊 第4課《洋務運動》教

案 華東師大版

一、教學目標和重點

（一）教學目標：

1、知識與技能：

知道洋務派的代表人物及洋務派的主張；知道總理衙門的設立；知道典型的洋務企業名稱；知道京師同文館和派遣留學生

理解洋務運動的結果和影響

2、過程與方法：

從時代背景說明洋務運動興起的目的

從洋務運動的主要內容和結果平析其歷史作用

3、情感、態度、價值觀：

洋務運動是中國探索現代化道路的實質起步，它推動了中國資本主義的產生和發展 洋務運動的目的和內容表明：它對當時中國的政治體制未做根本性的改革，涉及的內容有限，因而所起的歷史作用也必然有限。

（二）教學重點：

洋務運動的主要內容及歷史作用

二、教學設計

一、洋務運動的背景：

1、外國資本主義的入侵

2、總理衙門的設立

1）外交機構（近代外交的開始）2）洋務機構

3、鎮壓太平天國

二、概況

1、時間：19世紀60年代——19世紀90年代

2、口號：自強、求富

3、主張：中體西用

4、目的：（1）直接：改變軍事上落后西方的狀態，鎮壓太平天國（2）根本：維護清政府的封建統治

5、代表人物：

（1）中央：奕訢

（2）地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、崇厚

6、內容：

（1）中心內容：練兵制器（2）具體內容： a、創辦軍事工業：

1861年曾國藩創辦安慶軍械所，第一個軍事工業 李鴻章在上海創辦江南制造總局，最大的軍事工業 b、創辦民用工業： 直接目的：為軍事工業解決資金問題

企業：19世紀70年代李鴻章在上海創辦輪船招商局，第一個民用工業。c、培養人才：

1）創辦新式學堂

1862年，奕訢設同文館，北京 1863年，李鴻章設廣方言館，上海 專門軍事工藝學堂 2）派遣留學生

1872年曾國藩派遣四批，美國 詹天佑，京張鐵路 d、創辦近代海軍

三、洋務運動的結果和影響

三、課堂練習

（一）填空 1、1860年代 運動興起，代表人物在朝廷有、，地方有、、。洋務派主張，以“自強”“求富”為兩大口號。2、1861年曾國藩創辦第一個軍事企業，1865年，李鴻章在 創辦最大一個軍事企業 ；1863年李鴻章在上海創辦第一個民用企業，1862年，在奕訢主持下設立 是洋務派創辦的第一所新式學堂，1872年曾國藩派 率領首批30名幼童赴 國留學。

3、洋務運動沒能使中國走上富強的道路，但推動了中國 的產生和發展，是中國 的開端，其根本目的是維護清王朝的統治，其“中學為體，西學為用”的思想是其失敗的根源。

（二）選擇題

1、下列各項中，與洋務運動無關的是

A．引進西方一些先進生產技術 B．刺激了中國資本主義發展 C．建立了近代化的國家政治制度 D．對外國經濟侵略作了些抵制

2、洋務運動欲“自強而不強”的結局，從根本上說是因為

A．沒有堅決反對西方列強的侵略 B、創辦的企業生產技術落后 C．沒有從根本上觸動封建生產關系 D．西方列強極力阻撓破壞

3、“中國內江外流多利，幾被洋人占盡，——必須勸民自置，無事可以運官糧客貨，有事可以載援兵軍火，借商民之困而作自強?！币陨现鲝垖儆?/p>

A、頑固派 B．資產階級革命派 C、洋務派 D．資產階級維新派

4、日本明治維新時期，中國正處于

A．太平天國革命時期 B、洋務運動時期 C．邊疆危機時期 D．戊戌變法時期

5、“中學為體、西學為用”這個觀點出自

A．頑固派 B．洋務派 C、資產階級維新派 D、資產階級革命派

6、鴉片戰爭爆發前，文人汪仲洋認為：西方人長腿不能彎曲，不能奔跑和跳躍，碧藍的眼睛畏懼陽光，甚至在中午不能睜開。林則徐也認為；洋人嗜食牛羊肉，若無從我國進口的大黃、茶葉以輔食，將會消化不良而死。這種認識基于清朝的 A、閉關鎖國 B、文字獄 C、重農抑商 D、吏治腐敗 7、1862年，京師同文館設立。該館先后開設外語、化學、物理、各國史略、航海測算、國富策、萬國公法等課程。據此判斷，同文館

A、標志著西學東漸進程開始 B、致力于“變科舉”“改官制” C、為洋務運動培養新式人才 D、旨在宣傳“德先生”“賽先生”

8、“海輪船招商局創后三年內，外輪就損失1300萬兩白銀。湖北官辦織布局開辦后，江南海關每年洋布進口減少十萬批”。這說明洋務運動興辦的民用企業

A、增加清政府的財政收入 B、刺激了民族資本主義的發展 C、一定程度上抵制了外國經濟侵略 D、促使中國富強起來

9、李鴻章是中國近代史上的重要人物，近年來，爭議頗多。某課題小組收集到如下材料，最有價值的材料是 A.長篇歷史小說《李鴻章》 B．“文革”中出版《李鴻章反動言論》 C．關于李鴻章的史學論著 D．部分李鴻章奏折、書信的影印件

10．李鴻章說：“自秦政變而敗亡，后世人君遂以守法為心傳。自商鞅、王安石變法而誅絕，后世人臣遂以守法取容悅。今各國一變再變而蒸蒸日上，獨中土以守法為兢兢，即敗亡滅絕而不悔?！边@表明李鴻章主張

A．改變傳統的守舊思想 B．學習西方的變法圖強

C．為人臣必須取悅龍顏 D．堅持中國的守法傳統

11、李鴻章說：“我朝處數千年未有之奇局，??今地球東西南朔九萬里之遙胥聚于中國，此三千年一大變局也。”這里所說的“奇局、大變局”是指

A波瀾壯闊的太平天國革命形勢 B英法等國進攻中國的堅船利炮 C資本主義征服世界的歷史潮流 D西方列強瓜分中國的民族危機

12、中國具有實踐性的近代化探索始于

A、鴉片戰爭 B、洋務運動 C、太平天國 D、改革開放

13、有學者說：“洋務運動是在西方挑戰引起的危機感下由沿海的地方大員開始的，”其中“西方挑戰引起的危機感”是指

A、天主教傳入 B、鴉片輸入 C、兩次鴉片戰爭 D、太平天國

14、真正由議論發展為實務，寄托曾國藩“防募譚思之士，智巧之匠，演習試造，以勤遠略”意愿的是以下哪一個企業的創辦

A、安慶軍械所 B、江南制造總局 C、輪船招商局 D、同文館

15、李鴻章說：“必先富而后能強，尤必富在民生而國本仍可益固?！毖髣者\動中哪一項措施符合上述思想？

A、創辦江南制造總局 B、成立三支海軍 C、創辦輪船招商局 D創辦京師同文館

三、簡釋題

1、帝國的救贖

材料一 在中世紀與近代之交，林則徐觀念大變，既表現了御侮的民族勇氣，又表現了接納新知識的開明，兩者具有同樣的光彩。、、、、、、盡管林則徐的新知中仍然參雜著種種偏見，但他是從傳統的華夷觀念中探出頭來認識西方的人。而后才有魏源“師夷長技以制夷”的著名命題以及一整套兵械火器、養兵之法的議論，作為一種時代思想，它又啟迪了20年以后的 洋務運動。

——陳旭麓《中國近代社會的新陳代謝》

1）、用史實說明林則徐“既表現了御侮的民族勇氣，又表現了接納新知識的開明，兩者具有同樣的光彩”。

2）、魏源的“師夷長技以制夷”的命題在當時有沒有被重視并付諸實踐？它的時代價值體現在哪里？

4）、如何理解“60年代，這一概念已被賦予新的意義”？

答案

一、填空：