第一篇：河南科技出版社 八年級上冊信息技術教案

第1課 精彩黃河——認識PowerPoint2003

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解常用播放器，能夠打開并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握圖片的瀏覽方式；

（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見格式；（4）學會幻燈片文稿的打開與放映。2.過程與方法

（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過程與方法；（2）體驗科學管理多媒體素材的方法；

（3）打開放幻燈片文稿，探究兩種不同的放映方法； 3.情感態度價值觀

（1）體驗多媒體技術對生活的影響；

（2）激發學生學習和應用多媒體技術的興趣；

（3）通過以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進對黃河的認識。

二、教學策略

復習：回顧上一學年的內容，談收獲；

做中學：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、教學內容或活動 活動一：感知精彩黃河

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。

引導學生到教學資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽黃河的聲音，去看黃河的視頻。

通過“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創建素材文件夾，活動二：欣賞多媒體演示文稿

啟動PowerPoint2003，打開演示文稿，瀏覽幻燈內容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。

做中學五個環節：

①體驗：看黃河圖片，聽黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗PowerPoint2003的強大功能。

②分享：在體驗的基礎上，分享自己的感受和觀察到的結果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環境。

③交流：學生打開教學光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內容、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材，學生動手做一個演示文稿，設想自己要作的演示文稿的組成。

⑤應用：聯系實際，制作幻燈片。

第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡單設置

一、教學目標 1.知識與技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；

（2）了解幻燈片背景的設置方法，能將圖片設置為背景；（3）了解文本框，會向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對象的動畫設置；（6）學會保存演示文稿。2.過程與方法

(1)通過幻燈片背景的設置，了解背景應用范圍；(2)初步學會插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動畫設置的過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)了解黃河源頭，關愛黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂和文字；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動內容：

活動一：將圖片設置為幻燈片背景

幻燈片“背景”對話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應用范圍（整個文稿、本張幻燈片）。

活動二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音

幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標題”中輸入“黃河源頭”，在“副標題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設置動畫，把兩段歌詞分為兩個文本框來輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應用。

圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。

聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動三：自定義動畫設置。

自定義動畫的意義，動畫效果分進入、強調、退出、動畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動畫效果，可改變動畫速度、方向等。動畫開始方式有單擊鼠標、單擊鼠標前、計時、另一動畫結束后等。

做中學五環節：

①體驗：學生體驗作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來的聽覺、視覺的沖擊。②分享：學生在觀看“黃河源頭”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：打開教學樣例，以小組為單位，交流作品內容、制作方法與技巧。

⑤整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對學生提交的作品進行指導與評價。⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，制作新的演示文稿。

第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡單應用

一、教學目標 1.知識與技能

（1）能夠把圖片、聲音應用到幻燈片中；

（2）了解自選圖形，會用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對象的動畫設置；

（4）了解設計模板，會選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導下，初步了解SWF動畫的應用。2.過程與方法

（1）通過畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)了解黃河流域全貌；

(2)在幻燈片模板應用中提升審美能力。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動畫；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：在幻燈片中插入黃河流域圖

向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調整圖片的大小與位置，設置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應用，插入聲音，保存演示文稿。

活動二：應用“設計模板”

設計模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩情畫意”模板。活動三：在幻燈片中插入SWF動畫。

教材中說明插入SWF動畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對這部分內容可作為選修內容，根據學生的能力，選用三種方法的任意一種。

插入到幻燈片中的SWF動畫，是一個關于黃河流域的簡介，從源頭到入海口，從上游、中游到下游，其主要內容：從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河流域”，讓學生了解黃河的發源地、流經的省份、入海口、流域面積等。通過演示幻燈片中的動畫，具體從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。

②分享：學生在觀看“黃河流域”作品的基礎上，自由分享自己的感受與收獲，談談對黃河的認識，我的家鄉與黃河，我家住在黃河邊。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例“黃河流域”，交流作品構成、多媒體素材、制作方法與技巧。④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：教學反饋與論價，在總結與反思的基礎上，將體驗內容應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第4課 黃河風光——PowerPoint2003的圖片制作和放映

一、教學目標 1.知識與技能

（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應用；（2）會插入背景音樂，設置其播放方式；

（3）了解網格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應用幻燈片副本來添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環放映方式的設置方法；（6）會設置幻燈片切換效果。2.過程與方法

(1)在操作中領悟幻燈片切換效果的設置方法；(2)體驗幻燈片切換帶來的效果。3.情感態度價值觀

欣賞黃河風光圖片，熱愛黃河，陶冶情操。

二、教學策略

欣賞樣例：設計幻燈片圖片的布局；

交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀；

做中學：黃河圖片設置、位置與大小、切換效果等。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要教學活動：

活動一：制作黃河風光幻燈片

插入“黃河源頭”歌曲，通過自定義動畫設置，讓這首歌循環播放，止到結束。

圖片的應用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說明文字，對圖片和文字作適當的格式化。風格線和參考線的應用，了解參考線應用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統一起來。如何打開“網絡線和參考線”？如何添加或刪除參考線？

插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區別，在什么情況下采用幻燈片副本來制作新的一張幻燈片？

格式刷的應用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應用格式刷時，先選中作為格式化標準的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。

當我們選中一個圖片時，窗口中出現了“圖片”工具欄，如果未出現“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來呢？如果學生對此有問題，教師可作說明。應用圖片工具欄可對圖片進行適當的調整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對比度、設置水印等。

活動二：設置幻燈片切換效果

為了使演示文稿能自動地進行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標或是每隔幾秒、切換效果的應用范圍。

活動三：讓演示文稿自動反循環播放

在“設置放映方式”對話框中，可設置為循環放映方式，當放映演示文稿結束時，自動開始新的放映。“做中學”五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河風光”，讓學生在激昂歌聲中，欣賞優美的黃河圖片，讓學生在演示文稿的引導下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入海口，了解祖國的大好河山。

②分享：讓學生觀看“黃河風光”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中走進黃河的感受。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河風光，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧。④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風光演示文稿。學生和教師

共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，如以某次外出活動為主題，做電子相冊，實現知識的延伸。

第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字

一、教學目標 1.知識與技能

(1)熟練掌握聲音的插入與設置方法；(2)選擇設計模板改變幻燈片背景與布局；

(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應用超鏈接改變播放順序；(4)了解動作按鈕的制作與設置。2.過程與方法

(1)通過設置超鏈接，理解超鏈接的意義；

(2)通過制作黃河點歌臺，領會超鏈接設置過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河組歌表達熱愛黃河的感情；

(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強愛國熱情。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與瀏覽網頁比較，說明超鏈接的意義與作用；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動： 活動一：創建點歌臺

新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設計模板，點歌臺首頁包含大標題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對象對齊。

活動二：插入歌曲與歌詞

制作第一張“保衛黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動作按鈕，插入動作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。

用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”。活動三：設置超鏈接

超鏈接的設置，超鏈接對話框，觀察鏈接到的位置。

動作按鈕具有默認的超鏈接，即上一頁、下一頁、主頁，在主頁歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。做中學：

體驗：教師展示教學樣例“黃河大合唱”，讓學生選擇相應有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志；②分享：讓學生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎上，分；③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河大合；④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，；⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延；

第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解視頻素材，會向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術字與自選圖片的應用；（3）動作按鈕的制作與設置；

（4）能應用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過程與方法

(1)體驗制作黃河視頻的過程；

(2)通過黃河視頻，掌握超鏈接的設置方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河視頻表達熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與上一節內容相比，比較插入視頻與插入聲音的過程與方法； 做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：制作黃河視頻首頁

新建一張空白幻燈片，設置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術字“黃河視頻”和相應的剪貼畫，三個文本框“天下黃河”、“巨龍造物”、“調水調沙”，對齊文本框。

活動二：視頻文件的應用

插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個電視機框。插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個視頻分別放到各自的幻燈片中，調整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標明視頻的名字。活動三：動作設置

利用“動作設置”也可以實現超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標，選擇“動作設置”可以鏈接到指定的幻燈片中。

①體驗：教師展示教學樣例“黃河視頻”，讓學生選擇相應有視頻，通過黃河視頻，了解黃河，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河視頻”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河視頻，交流作品構成、制作方法與技巧。④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解圖表的意義和類型；

（2）電子表格的有關知識，如區域表示；（3）通過導入數據創建圖表；

（4）了解圖片的修飾（背景、標題等）。2.過程與方法

(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗插入圖表的過程與方法。3.情感態度價值觀

關愛黃河同，關注黃河健康可持續發展。

二、教學策略

欣賞樣例：黃河斷流統計圖；

對比法：圖表與數據表的對比，比較哪一個更直觀；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，完成統計圖的制作。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動

活動一：插入電子表格

新建幻燈片，設置幻燈片背景。插入表格：“插入”——“對象”，在“插入對象”對話框中，選擇“由文件創建”，通過“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級黃河斷流情況表.xls”。活動二：插入圖表

插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導入文件”，主要設置有：圖表標題、圖表背景、圖表坐標軸、網格線、圖例等。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河斷流”，通過黃河斷流，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河斷流”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河斷流，交流作品構成、黃河斷流統計表、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的黃河斷流數據表，探究向幻燈片插入圖表的方法。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。如河南省年平均降雨量統計圖、河南省年平均氣溫統計圖。教師可提供資料，也可讓學生收集資料，自行設計方案。

第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進行多媒體演示

一、教學目標 1.知識與技能

(1)了解把多個演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過程與方法

(1)多個演示文稿組合成一個作品的方法；(2)總結、交流、應用知識；(3)自我評價的方法。3.情感態度價值觀

正確認識自我與他人，善于總結知識，客觀進行自我評價，促進自身發展。

二、教學策略

欣賞樣例：回首黃河；

自主探究：找一找自己的作業，并將其組合在一個演示文稿中； 合作交流：相互評價學習成果，自評與互評； 做中學：組合作品，打包。

三、教學資源

教學樣例、課件、學生作品庫

四、主要活動：

活動一：組合多媒體演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一個演示文稿，通過“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。

修改幻燈片母版，將圖片“黃河會徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個文件夾。活動二：自我評估

一方面讓學生評價對黃河的認識，另一方面評價學生的多媒體作品。

為了幫助學生對知識的綜合理解，考慮到幻燈片知識體系的完整性，在本節課的評估檢查表中列出了本單元知識要點，便于在教學中復習與查找。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“回首黃河”，即在第1課已經欣賞過的演示文稿。②分享：讓學生欣賞“回首黃河”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——回首黃河，交流作品構成、制作方法與技巧。提出問題，如何將多個演示文稿組合在一起？

④整合：根據學生曾經提交的作品，整理和完善每一個作品，最后把各個作品組合成一個完整的作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

河南科技出版社八年級上冊第二單元教學設計

第一課 用Flash MX做一個簡單的動畫

一、教學目標 1.知識與技能

①初步認識Flash MX的工作界面 ②知道簡單的變形動畫的組成要素 ③學會動畫的播放與保存 2.過程與方法

①通過演示、動手操作等過程，使學生了解Flash MX的工作界面。

②在完成變形動畫的過程中，了解變形動畫的構成要素，加深對Flash MX的認識 ③通過作品的制作，掌握動畫的保存方法。3.情感態度價值觀

在任務情境中，激發學生學習Flash MX的興趣，充分調動學生學習動畫制作的積極性。

二、教學重點：

1．掌握簡單的“變形”動畫的制作方法。2．掌握動畫的播放與保存。

三、教學難點：

“變形”動畫的制作方法

四、教學策略

本節是Flash MX 軟件學習的第一課，其目的主要是把學生領進Flash MX的大門，通過一個簡單的“變形”動畫來激發學生的求知欲，為今后學習動畫制作打下良好的基礎。本節課的教學內容通過“紅日變藍天”變形動畫的簡單制作，了解Flash MX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的類型與保存方法及動畫的播放與保存。教學建議如下：

1．Flash MX的啟動與工作界面只要求學生初步認識，其教學目標主要是讓學生認識Flash MX的工作窗口，如時間軸、工作區、舞臺、面板的打開與關閉及繪圖工具欄等；對于這些知識點的介紹可以在動畫制作過程中點到為止，讓學生自己尋求認知的途徑，在后面各課中通過對問題的解決來進一步熟悉其使用的方法。

2．變形動畫的制作過程看似簡單，但設計的知識點較多，因此教師在處理教材時應對任務進行簡要的分析，完成任務后再進行必要的總結，使學生做到舉一反三，進一步激發學生的學習興趣，使學生始終處于對知識熱切渴望的狀態中。

3．動畫的播放和保存也是本節課的一個重要的知識點，教師要根據學生完成任務的情況適時提出該項任務，使知識的學習與接受過程自然流暢。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動（以紅日變藍天為例）活動一：感知Flash動畫

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。引導學生打開網頁，去感知Flash動畫在網頁中的無處不在。

活動二：欣賞Flash動畫

教師打開事先準備好的Flash動畫，打開播放，和同學們一起欣賞精美作品，瀏覽識別Flash的幾種文件類型。

活動三：我做Flash動畫 通過做中學的五個環節：

①體驗：看制作精美Flash動畫，感受好的作品對視覺的沖擊，體驗Flash動畫制作軟件的強大功能。②分享：在體驗的基礎上，分享自己的感受和觀察到的結果，如我想制作一個什么樣的作品，要達到一種什么樣的視覺效果，來表現一種什么思想或意境等。③交流：學生打開教學光盤上紅日變藍天的文件資

料，交流紅日變藍天這一簡單動畫中的元素、制作方法與技巧。

④整合：學生動手和教師一起制作紅日變藍天“變形”動畫。⑤應用：自己制作一個其他形狀的變形動畫。

第2課 走進攝影棚——Flash MX動畫設置

一、教學目標 1.知識與技能

（1）通過“影片屬性”的設置來改變舞臺的大小（2）通過“編輯網格”來顯示網格、改變網格大小（3）學會插入幀、關鍵幀、空白關鍵幀（4）認識逐幀動畫 2.過程與方法

（1）通過觀察、對比、動手實踐等方法，培養學生的辨析能力和動手實踐能力。（2）通過“勾股圖”任務的完成，提高學生自主探究和解決問題的能力。3.情感態度價值觀

（1）培養學生參與生活、積累生活經驗的意識和能力；（2）激發學生體驗創作的樂趣；

（3）利用flash技巧驗證數學知識“勾股定理”，使學生進一步加深對“勾三股四弦五”的理解，培養學生的信息素養。

二、教學重點：

設置舞臺和網格尺寸，掌握插入幀、關鍵幀、空白關鍵幀的方法。

三、教學難點：（略）

四、教學策略

本節是Flash MX教材中的第二課，學生對Flash MX有一定的認識，再加上“勾三股四弦五”對于八年級的學生來說是非常熟悉的，也是非常感興趣的。本節教學可采用學生自主探究的方法進行：

①通過“影片屬性”的設置來改變舞臺的大小；

②通過“編輯網格”來顯示網格、改變網格大小，熟悉如何選擇對象、移動和旋轉對象。③通過一個“勾三股四弦五”逐幀動畫的制作，讓學生認識網格的作用；

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動（以“勾股定理”為例）

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。引導學生到教學資源盤，讓學生根據教學資源盤自主學習。

活動一 設置影片尺寸

1．教學樣例演示：動畫“勾三股四弦五”，如下圖： 2．自主操作：影片大小的設置，大小為320*260。

方法是：單擊 →，彈出“影片屬性”對話框；或直接在時間軸上雙擊幀數。活動二 編輯網格

1．教學補充：方法除了教材上介紹的以外，更快捷的方式是在工作區中右擊鼠標選擇“網格”→“編輯網格”，選擇“顯示網格”和“對齊網格”，網格大小為20*20 2．自主操作：顯示與編輯網格 活動三 制作勾三股四弦五 1．看書：（知識收藏夾p59）了解幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀、幀頻等概念。

2．自主操作：畫三個邊長分別是3、4、5的正方形，顏色分別是紅、綠、粉，分割正方形，逐幀動畫，移動、旋轉。如下圖：

反饋與矯正

1．指導學生操作練習，矯正課堂中出現的問題。

2．學生作品展示，把學生優秀作品展示出去，進行評價。

做中學五個環節：

①體驗：通過對幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀、幀頻的設置，體驗Flash MX的強大功能。

②分享：在體驗的基礎上，分享自己對幀的了解和使用技巧。如幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀、幀頻的設置。

③交流：交流制作方法和注意事項，如制作勾三股四弦五的方法。④整合：根據交流制訂自己的創作方案和過程。

⑤應用：以“勾三股四弦五”這一任務為載體，給學生提供利用所學知識驗證數學思想的機會。

第3課 道具自己做——在Flash MX中繪圖

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解繪圖工具的使用方法；（2）掌握對象的選取方法；

（3）掌握對象組合與分離、復制與粘貼的方法及文字創建的方法；（4）熟練使用關鍵幀動畫。2.過程與方法

（1）通過探索、聯想、動手實踐等方法，培養學生的探索能力和實踐應用能力；（2）在完成“扇子”任務的過程中，提高學生質疑和解疑的能力； 3.情感態度價值觀

（1）培養學生參與生活、積累生活經驗的意識和能力；（2）激發學生體驗創作的樂趣；

（3）通過“曲苑雜談”扇子的制作，引導學生對中國傳統文化的關注，增進對傳統文化的認識。

二、教學重點：

三、教學難點：（略）

四、教學策略

本節是Flash MX教材中的第三課，學生對Flash MX有一定的認識和掌握了一部分知識點，因此本節教學可采用教師演示和學生自主探究兩種方法交叉進行： ①自主探究法：學生對Flash MX有一定的了解，“扇片的繪制”可讓學生自主探究的形式，掌握矩形工具、線條工具、顏料桶工具等；“拼裝扇片”以學生自主探究為主，學生合作交流為輔，鞏固上一節的知識；“創建文字”以學生自主操作為主，利用文字工具制作有個性的文字樣式。即“做中學”。

②教師演示法：“組合扇片”中的“復制并應用變形”和“改變中心點”，通過演示讓學生了解其過程與方法。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動

活動一：用繪圖工具繪制扇片

繪圖工具是創作Flash MX動畫的基礎，集中在工具箱中，學生通過自己練習掌握幾個常用的繪圖工具及顏色（直線工具、矩形工具、描繪顏色以及填充顏色等），學會使用工具屬性欄查看和修改繪制的圖形。

通過展示扇片，讓學生自主探究完成扇片的制作。活動二：扇片變扇子

這一活動通過演示的方式，讓學生學會組合對象、編輯中心點及“復制并應用變形”的使用，完成一個完整的扇子。

活動三：制作打開扇子的過程是關鍵幀動畫，根據上一節的知識通過自主探究和合作交流的形式制作扇子打開動畫；利用“文字工具”的靜態文本，讓學生自主完成“曲苑雜談”四個字的編輯。

做中學五個環節：

①體驗：通過對繪圖工具的練習使用，感受Flash MX繪圖的重要性，體驗Flash MX的強大功能。②分享：在體驗的基礎上，分享自己對繪圖工具的了解和使用技巧。如繪圖工具的繪制方法與技巧、文字創建。

③交流：交流制作方法和注意事項，如繪制扇片的方法。④整合：根據交流制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“曲苑雜談”扇子。

第四課 翻跟頭的小飛機——沿特定路徑運動

一、學習目標 1.知識與技能

（1）了解庫、公用庫的用途。（2）掌握圖片的導入方法。

（3）了解什么是元件及元件的分類。

（4）掌握新建一個元件及從庫里取出元件的方法。（5）掌握創建運動動畫的方法。

（6）理解引導圖層的作用并學會繪制特定路徑的方法。

2、過程與方法：

（1）通過嘗試和探究等方法，讓學生親歷知識形成的過程，從而培養學生的認知能力和解決問題的能力。

（2）通過協作式學習，培養學生相互合作的態度，促進學生高級認知能力的形成。

3、情感、態度與價值觀：

培養學生敢于嘗試、不斷挑戰自我的能力，讓學生體驗到協作學習的價值與意義。

二、教學重點：創建運動動畫、沿軌跡運動動畫

三、教學難點：沿軌跡運動動畫

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握創建動作補間動畫（運動動畫）和沿軌跡運動動畫。由于前面己學過創建形狀補間動畫（變形動畫），所以學生掌握創建運動動畫要容易些。而沿軌跡運動動畫是第一次接觸，尤其是添加引導層、畫引導線，不容易掌握，這也是本節課的重點、難點部分。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法：老師向學生介紹庫、公用庫的用途、元件及元件的分類等。

2、演示操作法：

老師向學生演示如何導入圖片并從庫中將圖片拖入場景中； 案例1：創建一個運動動畫：劃破長空的飛機

老師向學生演示添加引導層，如何畫引導線，如何將實例與引導線相互關聯。案例2：創建一個引導層動畫：翻跟斗的飛機

3、實踐法、自主探究法：學生通過上機實踐，自主探究學習，掌握所學內容。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動 活動一：劃破長空的飛機

教師先演示“劃破長空的飛機”動畫，以引起學生的興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。活動二：翻跟斗的飛機

教師先演示“翻跟斗的飛機”動畫，以飛機的特技表演激起學生更高的學習興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。活動三：學生作業展示及分享 做中學五個環節：

①體驗：通過觀看“劃破長空的飛機”、“翻跟斗的飛機”動畫，體驗Flash MX的強大動畫功能。②分享：談談自己的感受及發現，如第一架飛機是沒直線運動，第二架飛機是沿曲線在運動，我怎么讓物體沿著自己設計的路線動動等。

③交流：交流自己對運動動畫和引導層動畫的了解和設置技巧。如引導線的繪制方法、運動物體與引導

線的對齊技巧等。

④整合：根據交流，利用老師所給的素材，制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“劃破長空的飛機”、“翻跟斗的飛機”動畫。

第五課 兩架飛機翱翔藍天——圖層的應用

一、學習目標 1.知識與技能

（1）掌握插入圖層、刪除圖層、復制圖層的方法。（2）掌握重命名圖層的方法。（3）掌握顯示或隱藏圖層的方法。（4）掌握改變圖層的上下順序的方法。（5）了解元件和實例的關系。（6）學會套索工具的使用。

2、過程與方法：

（1）通過模仿、嘗試、實踐等方法，讓學生掌握圖層的插入及編輯方法。（2）通過教師演示與學生的自主實踐，讓學生知道套索工具的應用方法。

3、情感、態度與價值觀：

在插入圖層的過程中體驗falsh圖層功能，激發學生的探索興趣，幫助學生建立falsh的學習方法，從而培養學生在學習中不斷總結的良好習慣

二、教學重點：圖層的插入和編輯、套索工具的使用

三、教學難點：套索工具的使用

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握圖層的相關操作，插入、刪除、復制、重命名、顯示或隱藏圖層比較容易，應以老師引導或提示，學生自主探索、實踐演練為主；而改變圖層的上下順序有一點難度，教師應邊講邊演示操作，學生再實際操練。元件和實例的關系，需要學生了解，老師應加以介紹。套索工具是學生第一次使用，是本節課的難點，老師應詳細介紹對工具屬性的設置，并演示如何使用該工具。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法

2、演示操作法

3、實踐法、自主探究法

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動 活動一：兩架飛機翻跟斗

教師先演示“兩架飛機翻跟斗”動畫，以引起學生的興趣。

教師講解圖層操作的相關知識及方法，提示學生如何制作“兩架飛機翻跟斗”的動畫。學生自主探究、上機實踐。活動二：飛機翱翔藍天

教師先演示“飛機翱翔藍天”動畫，以優美的背景激起學生躍躍欲試的興趣。教師講解元件與實例的關系，在動畫中使用元件的好處。

教師演示導入圖片作背景及圖層順序的調整。

教師演示如何使用套索工具去掉飛機圖片上的白色區域。學生自主探究、上機實踐，制作“飛機翱翔藍天”動畫。活動三：學生作業展示及分享 做中學五個環節：

①體驗：學生欣賞“兩架飛機翻跟斗”、“飛機翱翔藍天”動畫，感受FLASH動畫的魅力。②分享：在體驗的基礎上，分享自己對上述兩個動畫的感受和觀察到的結果，說出可能會用到的知識點，我準備如何制作。

③交流：交流圖層操作的方法、技巧；套索工具的屬性設置、使用方法。④整合：根據交流制訂自己 的創作方案和過程。

⑤應用：聯系實際，制作“兩架飛機翻跟斗”、“飛機翱翔藍天”動畫。

第六課 四季變化——透明效果和遮罩效果

一、學習目標 1.知識與技能

（1）了解對齊面板在對象布局中的作用。

（2）掌握對齊面板中對齊、分布、匹配大小的使用方法。（3）了解透明度Alpha的作用。

（4）掌握透明度Alpha的用法，會進行淡入或淡出效果的設置。（5）了解遮罩圖層的作用。（6）掌握遮罩效果的設置方法

2、過程與方法：

（1）通過具體的任務，讓學生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的應用方法。（2）通過合作式學習，使學生之間建立融洽的關系，養成相互合作的意識。

3、情感、態度與價值觀：

培養應用信息技術的意識，使學生明白許多知識既來源于生活，又服務于生活，讓學生體驗到獲得知識的樂趣。

二、教學重點：創建淡入淡出動畫、創建遮罩效果動畫

三、教學難點：創建遮罩效果動畫

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握創建淡入淡出動畫和遮罩效果動畫的方法。由于前面還沒有接觸到這些內容，對學生來說都是新的知識點。淡入淡出動畫主要通過設置透明度Alpha的值來實現，比較容易掌握。而遮罩效果動畫，要設遮罩層和被遮罩層，要畫出遮罩物體來遮擋被遮罩層的對象，不容易掌握，這也是本節課的重點、難點部分。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法：老師向學生介紹對齊面板在對象布局中的作用；透明度Alpha的作用；遮罩圖層的作用。

2、演示操作法：

老師向學生演示對齊面板中對齊、分布、匹配大小的使用方法；透明度Alpha的設置方法；遮罩效果的設置方法及操作步驟。

案例1：創建一個淡入淡出動畫：春去夏至 案例2：創建一個遮罩效果動畫：從秋到冬

3、實踐法、自主探究法：學生通過上機實踐，自主探究學習，掌握所學內容。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動

活動一：春去夏至——透明效果

教師先演示“春去夏至”動畫，以引起學生的興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。

活動二：從秋到冬——遮罩圖層的應用

教師先演示“春夏秋冬”動畫，以激起學生更高的學習興趣。教師邊講解邊演示該動畫的制作過程。學生自主探究、上機實踐。活動三：學生作業展示及分享。、做中學五個環節：

①體驗：通過欣賞“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個動畫，產生強烈的視覺沖擊，通過觀看老師的演示操作，感受淡入淡出、遮罩效果動畫的神奇。

②分享： 談談自己觀看的結果及感受，以及設置上述兩種動畫的所要掌握的知識點。

③交流：交流制作淡入淡出、遮罩效果動畫的方法和注意事項。④整合：根據老師提供的素材和交流制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“春去夏至”、“春夏秋冬”兩個動畫。

第七課 小小發令槍——按鈕和聲音

一、學習目標 1.知識與技能

（1）了解按鈕的作用。（2）掌握創建按鈕的方法。（3）掌握按鈕動作的設置方法。（4）掌握幀動作的設置方法。（5）了解聲音文件的類型。（6）掌握添加聲音的方法。（7）掌握聲音的設置方法。

2、過程與方法：

（1）通過動手實踐方法，培養學生的操作技能。

（2）通過“小小發令槍”任務的完成，培養學生探索、挖掘知識的能力。

3、情感、態度與價值觀：

在“小小發令槍”活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志；進一步認識信息技術與人類生活的密切聯系；感覺flash動畫帶來的無窮樂趣；形成實事求是的態度以及進行質疑和獨立思考的習慣。

二、教學重點：創建按鈕及設置按鈕動作、設置幀動作、添加聲音。

三、教學難點：設置按鈕動作、設置幀動作

四、教學策略

本節課主要要求學生掌握按鈕的創建及按鈕動作的設置方法，幀動作的設置方法，添加聲音的方法。由于前面還沒有接觸到這些內容，對學生來說都是新的知識點。創建按鈕、添加聲音，比較容易掌握。而設置按鈕動作、設置幀動作不容易掌握，這也是本節課的重點、難點部分。針對上述情況，采用教學方法如下：

1、講授法：老師向學生介紹按鈕的作用；設置按鈕動作、幀動作的作用。

2、演示操作法：

老師向學生演示創建按鈕及按鈕動作的設置方法；幀動作的設置方法；添加聲音的方法及操作步驟。案例1：制作跑表和按鈕 案例2：制作發令槍

3、實踐法、自主探究法：學生通過上機實踐，自主探究學習，掌握所學內容。

五、教學資源

教學樣例、教學素材、課件（見素材文件）

六、教學內容或活動 活動一：制作跑表和按鈕

教師先演示“計時跑表”動畫，通過控制“計時”、“暫停”按鈕，使它就像裁判員的發令槍，以引起學生的興趣。

教師提供制作跑表的素材，給出操作提示，由學生自主探究完成跑表的制作。教師講解按鈕的作用，然后演示制作按鈕的方法和步驟。

學生自主探究、上機實踐，完成跑表和按鈕的制作。活動二：制作“發令槍”

教師先講解給按鈕設置動作和給幀設置動作的作用。

教師通過演示該動畫的制作過程，將按鈕動作的設置方法、幀動作的設置方法教給學生。學生自主探究、上機實踐，通過給按鈕設置“play”、“stop”動作，給幀設置“stop”動作，完成計時跑表——發令槍的動畫制作。

活動三：添加聲音

教師再演示加入聲音的計時跑表動畫，單擊“計時”按鈕，會發出開始的聲音，然后開始計時并播放運動員進行曲。

教師邊講解邊演示給動畫添加聲音的方法和對聲音的設置方法。

學生自主學習有關聲音文件的格式及FLASH中所用聲音文件的格式（教師事先準備好的資料）。學生自主探究、上機實踐，給計時跑表添加聲音。活動四：學生作業展示及分享。做中學五個環節：

①體驗：通過欣賞“計時跑表” 及添加過聲音文件的“計時跑表”兩個動畫，產生強烈的視覺、聽覺沖擊。

②分享： 談談自己觀看的結果及感受，以及制作上述兩種動畫所要掌握的知識點。③交流：交流制作按鈕、設置動作、添加聲音的方法和注意事項。④整合：根據老師提供的素材和交流制訂自己的創作方案和過程。⑤應用：聯系實際，制作“計時跑表——發令槍”

兩個動畫。

第二篇：河南科技出版八年級上冊社信息技術教案

河南科技出版八年級上冊社信息技術教案 第1課 精彩黃河——認識PowerPoint2003

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解常用播放器，能夠打開并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握圖片的瀏覽方式；

（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見格式；（4）學會幻燈片文稿的打開與放映。2.過程與方法

（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過程與方法；（2）體驗科學管理多媒體素材的方法；

（3）打開放幻燈片文稿，探究兩種不同的放映方法； 3.情感態度價值觀

（1）體驗多媒體技術對生活的影響；（2）激發學生學習和應用多媒體技術的興趣；

（3）通過以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進對黃河的認識。

二、教學策略

復習：回顧上一學年的內容，談收獲；

做中學：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、教學內容或活動

活動一：感知精彩黃河

關于教學光盤：教學光盤中的素材已放在服務器上的“教學資源”盤中。引導學生到教學資源盤，去瀏覽黃河圖片，去聽黃河的聲音，去看黃河的視頻。通過“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創建素材文件夾，活動二：欣賞多媒體演示文稿

啟動PowerPoint2003，打開演示文稿，瀏覽幻燈內容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。

做中學五個環節：

①體驗：看黃河圖片，聽黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗PowerPoint2003的強大功能。

②分享：在體驗的基礎上，分享自己的感受和觀察到的結果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環境。

③交流：學生打開教學光盤上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內容、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材，學生動手做一個演示文稿，設想自己要作的演示文稿的組成。

⑤應用：聯系實際，制作幻燈片。

第2課 黃河源頭——PowerPoint2003的簡單設置

一、教學目標 1.知識與技能

（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；

（2）了解幻燈片背景的設置方法，能將圖片設置為背景；（3）了解文本框，會向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對象的動畫設置；（6）學會保存演示文稿。2.過程與方法

(1)通過幻燈片背景的設置，了解背景應用范圍；(2)初步學會插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動畫設置的過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)了解黃河源頭，關愛黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河源頭，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、音樂和文字；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動內容：

活動一：將圖片設置為幻燈片背景

幻燈片“背景”對話框組成，背景中“填充效果”的類型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應用范圍（整個文稿、本張幻燈片）。

活動二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音

幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標題”中輸入“黃河源頭”，在“副標題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設置動畫，把兩段歌詞分為兩個文本框來輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應用。

圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。

聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動三：自定義動畫設置。

自定義動畫的意義，動畫效果分進入、強調、退出、動畫路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動畫效果，可改變動畫速度、方向等。動畫開始方式有單擊鼠標、單擊鼠標前、計時、另一動畫結束后等。

做中學五環節：

①體驗：學生體驗作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來的聽覺、視覺的沖擊。

②分享：學生在觀看“黃河源頭”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。③交流：打開教學樣例，以小組為單位，交流作品內容、制作方法與技巧。

⑤整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對學生提交的作品進行指導與評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，制作新的演示文稿。

第3課 黃河流域——PowerPoint 2003的簡單應用

一、教學目標 1.知識與技能

（1）能夠把圖片、聲音應用到幻燈片中；

（2）了解自選圖形，會用自由曲線繪制圖形——黃河；（3）了解黃線對象的動畫設置；

（4）了解設計模板，會選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導下，初步了解SWF動畫的應用。2.過程與方法

（1）通過畫黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過程與方法。3.情感態度價值觀(1)了解黃河流域全貌；

(2)在幻燈片模板應用中提升審美能力。

二、教學策略

演示法：欣賞樣例——黃河流域，體驗黃河文化； 探究法：尋找作品中所需要的背景圖片、配音、動畫；

做中學：通過作品黃河源頭的欣賞交流，應用提供的素材整合作品。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：在幻燈片中插入黃河流域圖

向幻燈片中插入圖片——黃河流域圖，調整圖片的大小與位置，設置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應用，插入聲音，保存演示文稿。

活動二：應用“設計模板”

設計模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩情畫意”模板。活動三：在幻燈片中插入SWF動畫。

教材中說明插入SWF動畫有三種方法，介紹了利用控件的方法，對這部分內容可作為選修內容，根據學生的能力，選用三種方法的任意一種。

插入到幻燈片中的SWF動畫，是一個關于黃河流域的簡介，從源頭到入海口，從上游、中游到下游，其主要內容：從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河流域”，讓學生了解黃河的發源地、流經的省份、入海口、流域面積等。通過演示幻燈片中的動畫，具體從青藏高原走來、九九回轉百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。

②分享：學生在觀看“黃河流域”作品的基礎上，自由分享自己的感受與收獲，談談對黃河的認識，我的家鄉與黃河，我家住在黃河邊。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例“黃河流域”，交流作品構成、多媒體素材、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：教學反饋與論價，在總結與反思的基礎上，將體驗內容應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第4課 黃河風光——PowerPoint2003的圖片制作和放映

一、教學目標 1.知識與技能

（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應用；（2）會插入背景音樂，設置其播放方式；

（3）了解網格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應用幻燈片副本來添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環放映方式的設置方法；（6）會設置幻燈片切換效果。2.過程與方法

(1)在操作中領悟幻燈片切換效果的設置方法；(2)體驗幻燈片切換帶來的效果。3.情感態度價值觀

欣賞黃河風光圖片，熱愛黃河，陶冶情操。

二、教學策略 欣賞樣例：設計幻燈片圖片的布局； 交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀； 做中學：黃河圖片設置、位置與大小、切換效果等。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要教學活動：

活動一：制作黃河風光幻燈片

插入“黃河源頭”歌曲，通過自定義動畫設置，讓這首歌循環播放，止到結束。圖片的應用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說明文字，對圖片和文字作適當的格式化。

風格線和參考線的應用，了解參考線應用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統一起來。如何打開“網絡線和參考線”？如何添加或刪除參考線？

插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區別，在什么情況下采用幻燈片副本來制作新的一張幻燈片？

格式刷的應用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應用格式刷時，先選中作為格式化標準的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。

當我們選中一個圖片時，窗口中出現了“圖片”工具欄，如果未出現“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來呢？如果學生對此有問題，教師可作說明。應用圖片工具欄可對圖片進行適當的調整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對比度、設置水印等。

活動二：設置幻燈片切換效果

為了使演示文稿能自動地進行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標或是每隔幾秒、切換效果的應用范圍。

活動三：讓演示文稿自動反循環播放

在“設置放映方式”對話框中，可設置為循環放映方式，當放映演示文稿結束時，自動開始新的放映。

“做中學”五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河風光”，讓學生在激昂歌聲中，欣賞優美的黃河圖片，讓學生在演示文稿的引導下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入海口，了解祖國的大好河山。②分享：讓學生觀看“黃河風光”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。說一說，生活中走進黃河的感受。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河風光，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風光演示文稿。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，如以某次外出活動為主題，做電子相冊，實現知識的延伸。

第5課 黃河大合唱——PowerPoint2003中的聲音與文字

一、教學目標 1.知識與技能

(1)熟練掌握聲音的插入與設置方法；(2)選擇設計模板改變幻燈片背景與布局；

(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應用超鏈接改變播放順序；(4)了解動作按鈕的制作與設置。2.過程與方法

(1)通過設置超鏈接，理解超鏈接的意義；

(2)通過制作黃河點歌臺，領會超鏈接設置過程與方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河組歌表達熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強愛國熱情。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與瀏覽網頁比較，說明超鏈接的意義與作用；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源 教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：創建點歌臺

新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設計模板，點歌臺首頁包含大標題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫，插入文本框，輸入歌名——“保衛黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對象對齊。

活動二：插入歌曲與歌詞

制作第一張“保衛黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動作按鈕，插入動作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。

用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，內容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”。

活動三：設置超鏈接

超鏈接的設置，超鏈接對話框，觀察鏈接到的位置。

動作按鈕具有默認的超鏈接，即上一頁、下一頁、主頁，在主頁歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。

做中學：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河大合唱”，讓學生選擇相應有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。也在作品體驗到超鏈接的作用。

②分享：讓學生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。聽到了什么？還喜歡哪些黃河歌曲，唱一唱。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河大合唱，交流作品構成、素材組成、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品，完成優秀的帶有超鏈接的演示文稿。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第6課 黃河視頻——向PowerPoint2003中插入視頻

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解視頻素材，會向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術字與自選圖片的應用；（3）動作按鈕的制作與設置；

（4）能應用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過程與方法

(1)體驗制作黃河視頻的過程；

(2)通過黃河視頻，掌握超鏈接的設置方法。3.情感態度價值觀

(1)借助黃河視頻表達熱愛黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。

二、教學策略

欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；

對比法：與上一節內容相比，比較插入視頻與插入聲音的過程與方法； 做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，實現對超鏈接的應用。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動：

活動一：制作黃河視頻首頁

新建一張空白幻燈片，設置背景為圖片“黃河故道”，插入藝術字“黃河視頻”和相應的剪貼畫，三個文本框“天下黃河”、“巨龍造物”、“調水調沙”，對齊文本框。

活動二：視頻文件的應用

插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個電視機框。

插入視頻的方法：“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，將3個視頻分別放到各自的幻燈片中，調整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標明視頻的名字。

活動三：動作設置

利用“動作設置”也可以實現超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標，選擇“動作設置”可以鏈接到指定的幻燈片中。

①體驗：教師展示教學樣例“黃河視頻”，讓學生選擇相應有視頻，通過黃河視頻，了解黃河，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河視頻”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河視頻，交流作品構成、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的素材或模板，重新整合作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第7課 黃河斷流——向PowerPoint2003中插入圖表

一、教學目標 1.知識與技能

（1）了解圖表的意義和類型；

（2）電子表格的有關知識，如區域表示；（3）通過導入數據創建圖表；

（4）了解圖片的修飾（背景、標題等）。2.過程與方法

(1)改變圖表類型，了解不同圖表的特性；(2)體驗插入圖表的過程與方法。3.情感態度價值觀

關愛黃河同，關注黃河健康可持續發展。

二、教學策略

欣賞樣例：黃河斷流統計圖；

對比法：圖表與數據表的對比，比較哪一個更直觀；

做中學：通過自主探究、合作交流、實際操作等，完成統計圖的制作。

三、教學資源

教學樣例、教學素材、課件

四、主要活動

活動一：插入電子表格 新建幻燈片，設置幻燈片背景。

插入表格：“插入”——“對象”，在“插入對象”對話框中，選擇“由文件創建”，通過“瀏覽”按鈕，選擇光盤“文本素材”文件夾下的電子表格——“90年級黃河斷流情況表.xls”。

活動二：插入圖表

插入一張新幻燈片，插入——圖表，單擊“編輯”——“導入文件”，主要設置有：圖表標題、圖表背景、圖表坐標軸、網格線、圖例等。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“黃河斷流”，通過黃河斷流，關注黃河。

②分享：讓學生欣賞“黃河斷流”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——黃河斷流，交流作品構成、黃河斷流統計表、制作方法與技巧。

④整合：根據教師提供的黃河斷流數據表，探究向幻燈片插入圖表的方法。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。如河南省年平均降雨量統計圖、河南省年平均氣溫統計圖。教師可提供資料，也可讓學生收集資料，自行設計方案。

第8課 回首黃河——用PowerPoint2003進行多媒體演示

一、教學目標 1.知識與技能

(1)了解把多個演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設置，把圖片放在母版中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過程與方法

(1)多個演示文稿組合成一個作品的方法；(2)總結、交流、應用知識；(3)自我評價的方法。3.情感態度價值觀

正確認識自我與他人，善于總結知識，客觀進行自我評價，促進自身發展。

二、教學策略

欣賞樣例：回首黃河；

自主探究：找一找自己的作業，并將其組合在一個演示文稿中； 合作交流：相互評價學習成果，自評與互評； 做中學：組合作品，打包。

三、教學資源

教學樣例、課件、學生作品庫

四、主要活動：

活動一：組合多媒體演示文稿

整理和完善前期的作品，新建一個演示文稿，通過“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。

修改幻燈片母版，將圖片“黃河會徽”放在幻燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個文件夾。活動二：自我評估

一方面讓學生評價對黃河的認識，另一方面評價學生的多媒體作品。

為了幫助學生對知識的綜合理解，考慮到幻燈片知識體系的完整性，在本節課的評估檢查表中列出了本單元知識要點，便于在教學中復習與查找。

做中學的五個環節：

①體驗：教師展示教學樣例“回首黃河”，即在第1課已經欣賞過的演示文稿。②分享：讓學生欣賞“回首黃河”作品的基礎上，分享自己的感受與收獲。

③交流：學生打開教學光盤上的教學樣例——回首黃河，交流作品構成、制作方法與技巧。提出問題，如何將多個演示文稿組合在一起？

④整合：根據學生曾經提交的作品，整理和完善每一個作品，最后把各個作品組合成一個完整的作品。學生和教師共同對學生提交的作品進行評價。

⑤應用：將體驗應用到新的實踐活動中，實現知識的延伸。

第三篇：五年級信息技術教案上冊河南科技出版社

第1課 初識Windows XP操作系統

教學目的和要求

1、學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。

2、學生掌握啟動和退出Windows XP的方法。

3、學生復習鼠標指針的含義，熟練掌握鼠標的五種基本操作。教學重點：學生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方法。教學難點：學生掌握鼠標的操作，特別是雙擊操作。教學過程

一、質疑導入

今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識WindowsXP。

二、WindowsXP是什么

1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？

教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。

2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。

3、學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？

三、WindowsXP的啟動

1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？

2、學生觀察討論。

3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。

四、復習鼠標的操作

1、WindowsXP的許多操作是用鼠標來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長

什么樣？用手握一握鼠標，怎樣握比較合適呢？

2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）

3、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義。

4、剛才我們復習了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來復習一下。

學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。

7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？學生相互小結。

五、WindowsXP的關閉

1、我們已經學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關閉WindowsXP呢？

2、請同學們自學”WindowsXP的關閉”第一小節。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學到了什么？

學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。

4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個小組最先關閉WindowsXP。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。

6、（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關閉WindowsXP的？ 教師小結：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關閉系統；

3、單擊關閉計算機；

4、單擊“是”； 最后還要關顯示器。

全課總結

今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows XP

第2課 讓“桌面”更美麗

教學目標：

1、學會設置WindowsXp桌面的背景和屏幕保護。

2、培養學生具有良好的審美觀。

3、教育學生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

教學重點：

如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

教學難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節的難點。

教具學具： 在微機房上機。

教學過程：

一、導入新課。

同學們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！今天我們就來學習如何設置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。（板書課題：讓計算機桌面更加美麗——設置計算機桌面背景與屏幕保護）二：設置WindowsXP桌面的背景。

1、先請大家看一看這些桌面背景。大家覺得這些桌面背景怎么樣？ 那么如何設置呢？請同學們認真看老師演示。

2、①設置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現“顯示屬性”對話框。

第二步：在“背景”標簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。②讓學生嘗試練習。

③設置用其他收集到的圖片作背景。

請學生說操作過程，來“指導”老師操作。然后學生嘗試操作。

④老師巡視指導。對學生較易出現問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導。哪位同學愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。

三、設置windowsXP的屏幕保護。

先請同學們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）

這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設置屏幕保護程序呢？請同學們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

2、哪位同學覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學們當一次小老師呢？（請學生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）有同學知道這個“預覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學生回答，并請正在演示的學生操作）

當屏幕保護程序執行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學生看第10頁的“注意”）

（當屏幕保護程序執行后，如果想退出，只需要動一下鼠標或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

3、嘗試練習。

在“預覽”按鈕左邊還有一個“設置”按鈕，老師還沒來得及細細看里面的功能，請同學們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？

請學生回答“設置”按鈕的作用（可進一步對屏幕保護程序進行設置）

出示任務要求：請同學們完成第10頁”學習園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學完成得最快。

四、小結。

今天我們學習了如何設置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學校機房里，我們不能按自己的習慣隨便改變桌面背景，因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的同學也不一定喜歡你的設置。所以，要求同學們要有使用電腦的良好習慣，不能隨意更改公共電腦的設置。在你使用電腦時可以按自己的習慣來設置，但下課時還要把這些設置改回來。

第3課 多功能的任務欄

教學目標：

1、了解任務欄的基本組成。

2、掌握任務欄的切換等簡單操作。

3、學會設置任務欄屬性。

教學重點： 教學目標3 教具學具：

在微機房上機。

教學過程： 引入：

Windows XP是一個“多任務”操作系統，可以同時運行好幾個程序，而且每個程序間相互獨立，互不影響。那么怎么管理這些任務呢？這就需要“任務欄”來大顯身手了。新授

任選一：任務欄的組成與操作

1、學生自讀P9的內容，并根據圖示了解任務欄由哪幾部分組成，大致有什么作用？ 任務欄由開始按鈕、快速啟動區、任務按鈕區、語言欄和提示區等幾部分組成。

2、閱讀P9最下面的內容，了解任務按鈕區的作用。

3、練習：打開“寫字板”和“Word”窗口，練習在兩個窗口間進行切換。任務二：任務欄屬性的改變

在使用電腦時，我們可以根據自己的需要，對任務欄進行一些調整，使之更符合個人的使用習慣。如設置任務欄的隱藏。

教師演示，學生觀看，并說明操作步驟。之后讓學生進行練習。閱讀P11的“小博士”內容，了解快速啟動區的作用。任務三：提示區的認識

“提示區”區主要顯示計算機的一些重要信息。在這里我們可以快速設置計算機的聲音及時間。

學生自己閱讀P12的內容，初步了解音量調節標、時間顯示的設置方法。

老師演示時間設置的方法，學生練習，并相互交流調節的方法，然后自己設置音量調節。課堂小結

1、自己設置計算機的時間和日期，并說出設置的步驟。

2、自己探索任務欄屬性對話框，試試任務欄還有哪些設置選項。

第4課 包羅萬象的“開始”菜單

教學目標：

1、掌握“開始”菜單欄的操作

2、熟悉常用的附件程序。

教學重點： 教學目標2

教具學具： 在微機房上機。

教學過程： 引入：

Windows XP操作系統給我們提供了許多好的幫手，如“畫圖”、“計算器”等，這些應用程序都藏在“開始”菜單里，通過“開始”菜單幾乎可以完成所有的系統使用、管理工作。

任務一：“開始”菜單欄的基本操作

閱讀P14及“小博士”的內容，了解“開始”菜單所包含的項目。并掌握每個項目的作用。

同學間相交流，說出每個項目的作用。任務二：“開始”菜單的其他選項

閱讀P15的內容，初步了解“開始”菜單中的其他選項。任務三：“開始”菜單的簡單設置

我們可以“開始”菜單做個性化的設置。閱讀P16的內容，交流設置的步驟。教師演示設置個性化菜單的步驟。學生自由練習。練習任務：

1、將附件中的“記事本”程序拖動到固定程序欄內

2、在“開始”菜單中找到“計算器”程序，并使用“計算器”計算94X43+27

第5課 千變萬化的“窗口”

教學目的：

1．使學生掌握Windows 95窗口操作的有關知識。2．培養學生學習計算機的興趣。

3．培養學生主動發現問題解決問題的能力。教學重點：窗口的組成及其基本操作。教學過程 引入：

Windows 中的所有操作都是通過窗口來完成的。所以今天我們首先來學習窗口的有關知識，了解窗口的組成以及其基本操作。新課教學

〖講解〗在Windows中幾乎打開任一個程序都有一個窗口，請大家打開以下三個程序的窗口：

（1）雙擊“我的電腦”圖標

（2）單擊“開始”à“程序”à“附件”à“寫字板”（3）單擊“開始”à“程序”à“Microsoft Word” 請大家注意觀察這三個窗口的相似之處。我們總結一下，窗口到底有哪些組成部分。

１．標題欄：位于窗口第一行，用來顯示應用程序或文檔的名稱。

〖提問〗在每個窗口標題欄的左邊都有一個彩色的小圖標。請大家用鼠標左鍵單擊這些圖標，看有什么作用？

〖學生操作〗操作兩分鐘時間，找出答案。

2．控制菜單框：位于窗口左上角，根據不同的應用程序顯示不同的圖標。

〖講解〗在控制菜單框右邊都有一段中文或英文文字，如“我的電腦”、“MicrosoftWord”等，它們是這個窗口的名字，稱為窗口標題。〖板書〗3．窗口標題：在標題欄上顯示的名稱。

〖提問〗在標題欄右面有三個按鈕，請大家操作一下，看看這三個按鈕是做什么用的？

〖學生操作〗操作兩分鐘時間，找出答案。

〖講解〗通常我們稱這三個按鈕為最小化、最大化（還原）、關閉按鈕。

〖板書〗4．最大化、最小化、關閉按鈕：可對窗口進行最大化、最小化、關閉操作。〖提問〗請大家觀察各自計算機上的每個窗口標題欄下面也有一些文字，窗口中有的文字是一樣的，如“文件”“編輯（E）”“幫助（H）”等。而有的是特有的如Word窗口有“視圖”而另兩個窗口卻沒有。請大家左鍵單擊這些文字看有什么反應。〖板書〗5．菜單欄：下面列出可用的菜單，每個菜單包含一組命令供選用。〖講解〗我們通過觀察可以發現窗口四周是由四條邊線組成，這四條邊線通常稱為窗口邊框，相臨兩邊線的交點稱為窗口角。

〖提問〗請大家把鼠標移到窗口邊框或窗口角處，觀察鼠標指針有什么變化，按住鼠標左鍵移動，窗口又有什么變化？

6．窗口邊框：可對窗口進行放大和縮小的操作。7．窗口角：可以同時改變兩條邊框的長短。

〖提問〗請大家把“我的電腦”進行放大/縮小操作，并注意觀察窗口右邊或底部有些什么變化。

二、窗口的操作 1．移動窗口

〖提問〗哪位同學發現如何移動窗口？

〖學生演示回答〗把鼠標指針放在窗口的標題欄內，按下左鍵盤不放，拖動窗口到新位置后釋放鼠標器

〖板書〗2．改變窗口大小

〖提問〗剛才我們講了窗口的哪個部分可以用來改變窗口的大小? 請同學演示。〖學生演示回答〗把鼠標指針放在窗口角或窗口邊框上，拖動窗口角或窗口邊框至適當大小后釋放鼠標器左鍵。

〖板書〗3．窗口的最小化、最大化

〖提問〗哪位同學發現如何將窗口最小化、最大化？

〖學生演示回答〗單擊窗口右上角的最小化按鈕；單擊窗口右上角的最大化按鈕或雙擊標題欄。

〖板書〗4．窗口內容的滾動顯示

（1）使窗口內容上滾（或下滾）一行 〖提問〗哪位同學可以使窗口內容上（下）滾動一行

〖學生演示回答〗單擊向下（或向上）滾動箭頭一次，則往上（或往下）滾動一行；若按住向下或向上箭頭不放，則連續上滾（或下滾）。〖板書〗（2）使窗口內容上翻（或下翻）一頁 〖提問〗哪位同學可以使窗口內容上（下）滾動一頁

〖學生演示回答〗單擊滑塊上下拖動，則上翻（或下翻）一頁；按住滾動條不放，則連續上翻（下翻）。〖板書〗5．關閉窗口

〖提問〗我們如何使窗口關閉？

〖學生演示回答〗單擊關閉按鈕或雙擊控制菜單框。

第6課 與對話框“對話”

教學目的：

1．認識對話框的組成 2．熟悉對話框的基本操作。

3．培養學生主動發現問題解決問題的能力。教學重點：熟悉對話框的基本操作。教學過程 引入：

對話框是Windowsxp系統和用戶進行交互的一個界面，幾乎所有的程序都用到了對話框。新授：

任務一：認識對話框的組成

1、學生閱讀P22的內容，并對照書中的圖示，說出對話框各部分的名稱。

2、打開電腦，打開顯示屬性對話框，說各部分的名稱：

（1）標題欄（2）選項卡（3）下拉列表框

（4）單選框和復選框（5）文本框和數值框（6）按鈕

任務二：根據所學知識，再次打開“顯示”屬性對話框，根據自己的習慣調整桌面背景、外觀等。

（1）學生自由練習，可小組討論（2）教師巡回指導，（3）學生上臺演示操作過程。課堂小結：

對話框有幾部分組成？

第7課 菜單的“妙用”

教學目的：

1．認識菜單，了解常見菜單類型。2．熟悉菜單的基本操作。

3．培養學生主動發現問題解決問題的能力。教學重點：熟悉對話框的基本操作。教學過程 引入：

菜單操作是Windows XP操作系統中最常見的命令執行方式，許多菜單的位置、樣式，甚至內容都有相同的地主，所以了解菜單的知識，就可以了解大部分軟件的操作方法。新授：

任務一：菜單的類型

閱讀P25的內容，了解常見的菜單類型（1）下拉式菜單（2）級聯菜單（3）快捷菜單

對照P26的內容，了解三種菜單，并觀察各有什么特殊標記。省略號： 前有對號： 前有黑點： 后有組合鍵： 后有黑三角： 向下雙箭頭：

知道以上幾種特殊標記的含義。任務二：了解菜單的操作 閱讀P28的內容，了解菜單的操作（1）打開菜單（2）關閉菜單 練習：

打開“開始”菜單，在“開始”菜單上的不同位置、不同對象上單擊鼠標右鍵，看彈出的快捷菜單都提供了哪些快捷操作。

第8課 打開“我的電腦”

學習目標：

1、了解“我的電腦”的內容。

2、掌握使用“我的電腦”查看資源。學習過程

1、引入

計算機的資源豐富，信息繁多，在操作中，如何找到資源并合理利用，就顯得特別重要。

2、任務一

①學習P30的內容，掌握操作“我的電腦”的方法，并了解“我的電腦”所包含的資源。②試一試打開“共享目錄”“我的文檔”，查看里面有什么內容。③思考：我們共同使用計算機的時候，能刪除別人的文檔嗎？ ④閱讀小提示中的內容，掌握其中的操作方法。

3、瀏覽計算機的資源

閱讀P31的內容，掌握查看計算機資源的兩種方法①雙擊打開②使用地址欄在各個磁盤或文件夾間切換。課堂小結：

這節課你學到了什么？

第9課 文件與文件夾

學習目標：

1、了解文件的基本組成和格式。

2、了解文件夾的概念和作用。學習新課：

1、引入

我們知道計算機能處理各種各樣的數據，但是這些信息在計算機中是怎樣保存的呢，我們又如何辨認它們呢？

2、理解文件和文件夾的概念

①計算機的信息都是以文件的形式來保存的。一個文件通常有圖標和文件名組成。為了區別不同類型的文件，除了圖標外，還需要給文件取一個特定的名字。

②閱讀P34的“小博士”的內容，了解并掌握文件的命名規則，并能通過圖標辨認一些文件。

③由于計算機中的文件非常多，為了方便管理，就有了文件夾。文件夾里可以放許多的文件。

3、掌握文件、文件夾的排序。

當文件、文件夾的數量非常多時，可以按照一定的規則排序，方便查找。閱讀P36的內容，了解并掌握文件、文件夾的排序方法。課堂小結

1、練習按照文件名稱、大小、修改時間排列圖標，體會它們之間的區別。

2、摸索“排列圖標”中“自動排列”菜單項的作用。

3、一個文件由幾部分組成。文件、文件夾的管理

學習目標：

1、了解文件夾的概念及作用。

2、學會創建文件夾及給文件夾改名。

3、培養學生自主探索、自主學習、相互協作的能力。

4、通過趣味性的教學內容，培養學生的學習興趣，讓他們在操作過程中獲得成功的喜悅 教學過程：

（一、）激情引趣，導入新課

師：同學們，老師這有一個同學們喜歡的“百寶箱”，里面有玩具槍、游戲卡片、頭花、彈子、奧特曼等）。我們班小剛最喜愛的“夢幻西游”的游戲卡片丟在這里了。因為時間關系，他沒來得及找到，請大家幫忙找到還給他。看看用什么方法即快捷又方便？ 老師請一名同學上前找。師注意學生的表現及言談。下面一定有同學說：“太亂了”，“要是分開就好了！”

我抓住同學們說的，請這些同學上臺，給他們一些小塑料袋，按“玩具槍”、“游戲卡片”、“頭花”、“彈子”、“奧特曼”進行分類存放，然后再找。師：請同學們比較一下，哪種方法好？為什么？ 師及時表揚那些出謀劃策的同學，并獎勵智慧星。

師：我們學校機房的每臺計算機里都有成千上萬個文件，設計人員考慮到文件的管理，也對這些文件進行了分類。把同類的文件放在一個“小提包”里，并且給這些“小提包”取了個名字——“文件夾”。師板書課題。

請同學們說說自己對文件夾的理解，可以用生活中的例子說明。（課桌上的抽屜、圖書室的每一個小書柜、書包、每個教室等）

同學們想不想在電腦里給自己建個文件夾，也在電腦里安個“家”呢？

二、任務驅動、自主學習、自主探索 如何在電腦里安“家”？

1、提出學習任務

（一）在“我的文檔”里建立一個“xyyx”文件夾。

師：其實建立文件夾也很簡單，我們班的同學都是計算機高手，老師相信大家一定能通

過自學掌握建立文件夾的方法。如果遇到困難，可以通過以下幾個途徑來解決：（1）通過老師為大家準備的自學課件學習。（2）可以查閱教材P23——P24來解決。（3）向同學、老師求助。

2、自主探究，完成任務

學生根據任務，開始實踐。教師不停的巡視，隨時解決學生在學習過程中遇到的問題。

3、匯報交流，鞏固加深

請同學交流建立文件夾的方法，并上臺演示不同的方法。

（①在空白處單擊鼠標右鍵里 ②用菜單欄里“文件”下的“新建”）師對學生中存在的共性問題進行講解。

強調：文件夾處于藍色并有一個閃動的光標為編輯狀態。

4、應用技能，解決實際問題

師拿出學生已經分好的“玩具槍”、“游戲卡片”、“頭花”、“彈子”、“奧特曼”。師：怎樣不打開袋子就能知道里面裝的是什么呢？ 引導學生給每個袋子貼上標簽。

師：取名時，要考慮以后自己使用方便，文件夾不能亂放。

提出任務二：（1）請同學們把“xyyx”文件夾重命名為“下冶一小”。（2）在D:下建立一個以自己姓名命名的文件夾。

可4人一小組合作，也可查閱教材P24“文件夾”的改名。先完成的小組獎勵“智慧星”。

小組交流：①文件夾的命名能不能用“*、?、、/等字符命名。②操作小技巧（如：用Ctrl+Shift組合鍵來切換中文輸入，不用鼠標選擇。選中文件夾，可按F2鍵來改名等）

5、開心尋寶，自由訓練

師：“大家喜歡玩游戲嗎？今天老師為同學們提供了一個益智小游戲，請大家在D盤下的“輕松一刻”文件夾下找到“YOUXI”，試玩一下，并為它取個適當的名字。課后反饋: 回收站的應用

學習目標：

掌握文件和文件夾的刪除和還原方法 學習重點：

文件和文件夾的刪除和還原方法

學習過程：

注意：磁盤能存放文件的數量是有限的，如果某一個文件不用了，可以把它刪除，釋放磁盤空間，刪除文件有時是不可恢復的，一定要三思而后行

刪除文件的方法有多種，這里介紹兩種常用的方法：

1、選定要刪除的文件：按鍵盤上的DEL鍵

2、選定要刪除的文件；單擊右鍵單擊刪除

Windows98在執行刪除前，會彈出確認文件刪除對話框。在這個對話框中，單擊是按鈕，執行刪除文件操作。單擊否按鈕，取消刪除操作。

還原文件夾

1、對擊回收站

2、單擊要還原的文件。

3、單擊文件菜單；

4、單擊還原選項；

文件恢復到原來的位置上。

如果將回收站中的文件刪除掉，該文件就無法還原了。

切記！平常，我們不要隨便刪除文件，特別不要刪除別人的文件或者不知道有什么用途的文件，否則可能會帶來嚴重的后果。

做一做：

請還原ABC文件 課后反饋: 程序的快速啟動

教學目標：

1、了解快捷方式的概念。

2、學會建立及重命名快捷方式的方法。教學重點：

學會創建快捷方式。教學難點：

建立快捷方式瀏覽應用程序所在的位置。學習過程：

一、導入：

什么是快捷方式：快捷方式是windows提供的一種快速啟動程序、打開文件或文件夾的方法，它是應用程序的快速連接，它的擴展名為.lnk。快捷方式對經常使用的程序、文件和文件夾非常有用。一般建在桌面上。可以設置成快捷方式的對象有：應用程序、文件、文件夾、打印機等。

二、如何建立快捷菜單：

1、選定對象，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“發送到——桌面快捷方式”。

2、選定對象，單擊鼠標右鍵不放并拖動到目標位置后松開右鍵，在快捷菜單中選擇“在當前位置創建快捷方式”。

3、在桌面上空白處單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“新建——快捷方式”，出現創建快捷方式對話框，在命令行中輸入項目的名稱和位置，單擊下一步按鈕，出現選擇程序的標題對話框。在選擇快捷方式的名稱文件框中已經顯示了一個默認的標題名稱，單擊完成按鈕，即可在桌面上創建一個快捷方式。

三、重命名快捷菜單：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，處于編輯狀態下輸入自己所要改的名字，點擊空白處確認即可。

四、操作訓練

學生按步驟操作，教師巡視輔導。

五、課堂小結 神通廣大的“資源管理器”

教學目標：

1、2、了解“資源管理器”的特點。

掌握用“資源管理器”管理文件的基本操作。

教學重點：

教師通過講解和操作演示教學內容，并讓學生參與到其中，理論與實踐相結合，從而使學生能快速掌握資源管理器的有關操作。學習過程： 新課導入：

在正式講課之前,我想問大家一個問題,在每天早晨時間很短的情況下,你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面對的是一個非常有規矩的衣柜，還是想面對一個亂七八糟的衣柜呢?（提問）好，那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單呢？（詢問學生）其實呀，Windows操作系統已經安排了一個“大管家”把計算機的軟硬件資源分門別類的放在文件夾中，還把最常使用的文件、文件夾放到最顯眼的地方，供我們來使用，可謂是盡職盡責、細心周到。下面我們就一起來認識認識這個盡職盡責的管家——“資源管理器”。講授新課：

一、啟動資源管理器

教師演示穿插學生自己探究式學習。

方法一：單擊“開始”——“程序”——“附件”——“資源管理器” 方法二：右擊系統圖標。方法三：右擊“開始”按鈕。

學生操作練習。

二、“資源管理器”的窗口

讓學生回憶以前所學的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發學生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區的左右兩個區域、樹型目錄、樹型控件。操作演示文件、文件夾的顯示和隱藏。

三、創建文件夾

例如：在“我的文檔”中新建一個文件夾。操作步驟：

1、在左邊所有文件夾列表框中單擊“我的文檔”文件夾。

2、單擊菜單欄的“文件”—“新建”—“文件夾”，就會在右邊文件夾內容列表框中產生一個新文件夾圖標。

3、用鼠標在空白處單擊或敲擊回車鍵即可。新文件夾創建成功。

四、文件夾的命名與重命名

請學生上來完成一個新建文件夾，文件夾的命名與重命名由教師提示學生來完成。（以學生為主）

五、練習

1、啟動“資源管理器”的方法。

2、新建文件夾。

3、文件夾的命名與重命名。

六、小結 課后反饋: 大管家的“火眼金睛”

學習目標：

學會使用查找工具查找文件 學習過程：

掌握查找工具的使用方法: 第一步：打開“開始”菜單，選擇“搜索”命令。

第二步：在彈出的“搜索結果”窗口中找到“全部或部分文件名”對話框，輸入要查找的文件名稱。

第三步：在“在這里尋找”欄里選擇要查找的文件的位置范圍，也可以單擊“瀏覽”按鈕，選擇搜索的磁盤或者文件夾，輸入信息完成后，單擊“搜索”按鈕進行搜索。如果我們把文件名忘記了也沒有關系，只要還記得文件中的一些關鍵詞以及文件類型，就可以很容易地進行查找。其過程和上面的操作一致，只要在“搜索結果”窗口的“文件中的一個字或詞組”一欄中輸入自己記得的關鍵詞就可以啦。

另外，我們也可以根據文件的創建日期、文件的大小進行查找。在“更多高級選項”中系統還提供了根據文件類型、搜索隱藏文件等高級搜索條件來完成搜索。作業：

1.在計算機中查找文件大小介于1K——10KB的文件。2.在計算機C:中查找帶WINDOWS文件。課堂小結： 課后反饋: 聰明伶俐的小幫手

學習內容：

學會使用windows xp的幫助系統解決使用計算機時遇到的問題。學習過程：

一、利用分類信息查找幫助。

第一步：單擊圖15.1所示窗口中的“自定義自己的計算機”鏈接，彈出一個新的窗口。

第二步：在“自定義自己的計算機”窗口中，列出了所有自定義計算機的知識點，想看那些操作，直接單擊鏈接即可。

二、利用搜索主題尋找修改系統時間的方法。

第一步：打開“幫助和支持中心”，在“搜索”欄內輸入“時間”關鍵字，然后單擊確定按鈕。

第二步：在彈出的窗口里單擊“更改計算機的日期。

這樣，在“幫助“對話框右邊就會顯示如何更改計算機時間的詳細說明。作業：

利用windows xp的幫助系統學習如何設置鼠標雙擊的速度。課堂小結： 課后反饋:

第四篇：上海科技出版社八年級上冊信息技術教案

八年級上冊信息技術

第一課《啟動Excel》教案 課

題：初識電子表格 教學內容：啟動Excel 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與能力：掌握啟動、退出Excel的方法；培養學生的操作能力；培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。

2、過程與方法：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。

3、情感態度價值觀：培養學生對知識進行遷移、運用的能力；培養學生主動查找和獲取信息的意識。

教學重點：Excel啟動

教學難點：Excel窗口的組成 教學設計 一.復習提問

1.怎樣開機,關機? 2.Word的啟動和組成。二.新知

1.Excel的自我介紹 Excel的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“Microsoft Excel”

3.Excel 2003的組成見圖1-2:標題欄、菜單欄、編輯欄、工作薄窗口、工作標簽、狀態欄等。

4.選擇菜單“視圖/工具欄”，在“工具欄”子菜單中，單擊“常用”和“格式”子菜單，使這兩個工具欄名前面出現“√” 三.小結: 1.啟動Excel 2003的方法 2.Excel 2003的窗口組成 學生練習：

一.開機 二.等待啟動

三.啟動Excel2003注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動Excel 2003.四.對照圖1-1-2表熟悉Excel窗口的組成啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五.關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第二、三課《建立新工作簿、保存工作簿》教案 課

題：初識電子表格

教學內容：建立工作簿、保存工作簿 課時：2課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：建立新工作薄、保存工作薄的方法；知道同名保存；掌握保存工作簿的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：建立新工作薄、保存工作薄 教學難點：操作方式 教學設計： 一.復習提問

1.什么是Excel?功能如何? 2.Excel由哪些部分組成? 二.新授

1.選擇菜單“文件/新建”

2.在“新建”對話框中，單擊“常用”選項卡，雙擊“工作薄”圖標（或單擊“工作薄”圖標后再單擊“確定”按鈕）。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

4.在“另存為”對話框中，選擇保存位置，在“文件”文本框內輸入“圖書”，保存類型默認為“Microsoft Ex-cel工作薄”，然后單擊對話框中的“保存”按鈕。第一次保存會出現“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現“另存為”對話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三.小結

建立新工作薄、保存工作薄的方法 學生練習：

一.開機 二.等待啟動 三.啟動Excel 四.建立新工作薄 五.保存工作薄 六.關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第四課《設計電子表格》教案 課

題：初識電子表格 教學內容：設計電子表格 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握列標題的輸入方法；學會選定工作薄下的工作表；認識活動單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：列標題的輸入方法。教學難點：列標題的輸入方法。教學設計： 一.復習提問

1.建立新工作薄。2.保存工作薄。二.新知

今天我們來學習有關單元格中的基本操作: 1.單擊選定“圖書”工作薄下的“Sheel1”工資表標簽。

2.在“Sheel1”工資表中的A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。鼠標點擊此單元格就把它變成活動單元格，就可以輸入文字或數據了。

3.分別在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結

列標題的輸入方法 學生操作：

一.開機

二.入網

三.啟動Excel 2003

四.在各自的工作站機器上選取教師任意要求工作薄下的工資表。五.按要求進行操作

1.在A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。

2.在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

六.關機

★提醒學生注意安全關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第五課《輸入數據》教案 課

題：建立工作表 教學內容：輸入數據 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握列標題的輸入方法；學會選定工作薄下的工作表；認識活動單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：列標題的輸入方法。教學難點：列標題的輸入方法。教學設計： 一．復習提問

怎樣輸入列標題？ 二．新授：

１．輸入文本。（1）從所給的網上書店采集數據，適量地選擇各類別圖書。（2）將書名和類別以文本格式分別輸入不同標題下的單元格內。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。２．輸入數值。（1）將所選圖書的原價和折扣價以數值形式分別輸入不同列標題下的單元格內。（2）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。3.輸入日期。（1）選中E3單元格，以日期格式“年/月/日”，輸入日期型數據。（2）選中F3單元格，單擊常用工具欄的“復制”按鈕；選定F4單元格，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕??依次類推，完成日期的復制過程。4.輸入圖書的序號。（1）在A3單元格輸入數值“1”，在A4單元格輸入數值“2”，選定這兩個單元格，并把鼠標指針移到A4單元格右下角的黑框（自動填充柄），指針變成一實心的加號，拖拽至A21即可。（2）然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結：輸入文本數據和數字數據、日期、序號的方法

學生練習： 一．開機 二．等待啟動

三．啟動Excel2003。

四．輸入文本數據和數字數據、日期、序號。

五．然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。六．關閉Excel 七．關閉計算機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第六課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：編輯工作表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握插入或刪除區域的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行數據處理的意識。教學重點：插入或刪除區域的方法 教學難點：插入或刪除區域的方法 教學設計： 一．復習提問

怎樣輸入文本數據和數字數據、日期、序號？ 二．新知

１．插入或刪除區域

（1）插入行：將一本書的信息插入表中。①選定第六行或者單元格A6。②選擇菜單“插入/行”。③在新插入的第6行輸入相關內容。④用自動填充柄工具修改序號。⑤單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。(2)插入列：在“入庫日期”前插入一列“數量”。①選定F列或者單元格F2。②選擇菜單“插入/列”。③在新插入的F列輸入數量為“1”。④在輸入數量“1”時出現了數據有效性的出錯警告，單擊“取消”按鈕。⑤選定F3：F22區域，選擇菜單“編輯/清除/全部”。⑥完成數量“1”的輸入，單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（3）插入單元格，在F5單元格前插入一新的單元格。①選定F5單元格。②選擇菜單“插入/單元格”。③在彈出的“插入”對話框，選擇“活動單元格右移”，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（4）刪除行和列：刪除第6行，并還原。（5）刪除單元格或區域：刪除A6單元格，并還原。①選定要刪除的單元格A6.②選擇菜單“編輯/刪除”。③在彈出的“刪除”對話框中，選擇“下方單元格上移”，單擊確定按鈕。④單擊工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。（6）刪除內容：刪除A6：F12區域，并還原。①選定要刪除內容的區域A6：F12。②按Del鍵或選擇菜單“編輯/撤銷/內容”。③ 單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。三．小結：建立與關閉工作簿方法

學生練習： 一．啟動Excel 二．打開“圖書”工作簿 １．插入行、列。２．插入單元格。

３．刪除行和列、刪除單元格或區域。4.刪除內容。

三．將Book1工作簿關閉，并退出Excel。四．關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第七課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：編輯工作表2 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握移動區域的方法；掌握工作表的重命名方式；掌握刪除工作表的方式；掌握調整行高和列寬的方式。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行數據處理的意識。教學重點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教學難點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教學設計：

一、復習提問：

１．怎樣插入行和列？ ２．怎樣刪除行和列？

二、新知：

2．移出區域。（1）選定要移出的區域G5：H5。（2）單擊工具欄中的“剪切”按鈕，區域G5：H5周圍出現閃爍的虛線框。（3）選中粘貼區域F5：G5的左上角單元格F5.（4）單擊“粘貼”按鈕，（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

3.重命名工作表（1）右擊要重新命名的工作表“Sheet1”。（2）在彈出的快捷菜單中，選中“重命名”。（3）此時工作表標簽“Sheet1”反白顯示，鍵入新的工作表名稱“圖書清單”，按回車鍵。（4）按（1）—（3）步驟，將“Sheet3”重命名為“統計圖表”。（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

4、移動工作表。（1）選定要移動的工作表“統計圖表”。（2）選擇菜單“編輯/移動或復制工作表”。（3）在彈出的“移動或復制工作表”對話框中，選擇“下列選定工作表之前”一欄中的工作表“Sheet2”，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

5、刪除工作表。（1）選定要刪除的工作表“Sheet2”。（2）選擇菜單“編輯/刪除工作表”。（3）在彈出的警告對話框中，單擊“確定”按鈕。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

6、調整行高和列寬。（1）將鼠標指針對準欲改變的B列標記右邊的分割線。（2）當光標為左右雙向箭頭時，用鼠標拖拽至所需寬度。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。

學生練習：

1、移動區域

2、重命名工作表

3、刪除工作表、調整行高和列寬 3．關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第八課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：格式化工作表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：會格式化字符；會格式化數字；會設置對齊與合并單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教學難點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教學設計：

一、復習提問：

怎樣移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬？

二、新授

１．格式化字符。（1）選定A1單元格。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“隸書”、字形為“加粗 傾斜”、字號大小為“18”、下劃線為“雙下線”、顏色為“紅色”。（4）按上述相同步驟設置表格內的字體。（5）同名保存

2.設置對齊與合并單元格。（1）選定區域A1：H1區域。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格式對話框”中，選擇“對齊”選項卡，在“水平對齊”和“垂直對齊”下拉列表中均選擇“居中”對齊方式，在“文本控制”中，選擇“合并單元格”復選框。（4）選定A2：H22區域，按（2）和（3）設置。

3.格式化數字。（1）選定區域D3:E22的數字區域。（2）選定菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，“分類”選項中選擇“貨幣”，小數位數選擇“2”，最好單擊“確定”。（4）同名保存。

三、小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置對齊與合并單元格。

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。１．格式化字符，2.設置對齊與合并單元格，3.格式化數字，四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第九課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：格式化工作表2 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置邊框和底紋的操作方法；掌握復制和刪除格式的操作方法；掌握設置格式化條件的操作方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學設計：

一、復習提問：

怎樣格式化字符、數字，設置邊框和底紋？

二、新授

1.設置邊框和底紋。（1）選定表格區域A2：H22。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“邊框”選項卡，設置顏色為“藍色”，外邊框為粗實線，內框線為細實線，單擊“確定”。（4）選定表格區域A2：H2。（5）選擇菜單“格式/單元格”。（6）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“圖案”選項卡，設置單元格底紋顏色為“黃色”，圖案為“6.25%灰色”，單擊“確定”。（7）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

2.復制和刪除格式。（1）選定表格的格式區域A2：H2。（2）單擊常用工具欄的“格式刷”按鈕。（3）此時鼠標指針變成空心十字帶刷子，用刷子選定表格的復制區域A3：A22.（4）同名保存。（5）選定表格區域A2：H22。（6）選擇菜單“編輯/清除/格式”，（7）不保存此項“格式刪除”，關閉后重新打開該表。

3.設置格式化條件。“格式/條件格式”-“條件1”-“單元格數值”-“介于”-“20”-“60”-“格式”按鈕-“字體”-“紅色”-“確定”-“確定”。

三、小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置格式化條件。學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。1.設置邊框和底紋，2.復制和刪除格式，3.設置格式化條件。四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十課、十一課《創建公式、創建單元格引用》教案 課

題：使用公式和函數 教學內容：格式化工作表2 課時：2課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握Excel中公式的輸入和運用方法與技巧；掌握單元格引用的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：公式的輸入和運用方法、單元格引用。教學重點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學設計：

一、復習提問：

1．怎樣格式化字符？

2．怎樣設置對齊與合并單元格？ 3．怎樣格式化數字？ 4.怎樣設置邊框和底紋？ 5.怎樣復制和刪除格式？ 6.怎樣設置格式化條件？

二、新知 創建公式

計算折扣率需要創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價 1．選定單元格H3.2.輸入“=（D3-E3）/D3”，單擊編輯欄中的“確認”按鈕或按回車鍵。3.計算機得出的數字格式是貨幣型，需改為百分數形式（折扣率）。右擊單元格H3，選擇快捷菜單中的“設置單元格格式”。

4.在彈出的“單元格格式”對話框中的“分類”框中選擇“百分比”，小數位數設置為“2”，單擊“確定”完成。

5.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。創建單元格引用

1.選定單元格H3，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。

2.選定區域H4：H22，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，完成。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三．小結：創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，單元格引用。

學生練習： 一．開機 二．等待啟動

三．啟動Excel 2003 四．打開“圖書”工作薄

五．創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，輸入“=（D3-E3）/D3”，把計算出的數字改成百分數。單元格引用。六．保存文件，退出Excel，七.關閉計算機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十二課《運用函數》教案 課

題：使用公式和函數 教學內容：運用函數 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握函數的使用；理解求和與求平均數的函數并會運用。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生主動思考，積極探索的精神；培養學生耐心、細致的工作作風。

教學重點：使用函數。

教學難點：求和函數、求平均值函數的使用 教學設計： 一．復習提問: 怎樣創建公式、創建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。

3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數”按鈕。

4.在彈出的“粘貼函數”對話框中，選擇“函數分類”框中的“常用函數”，選擇“函數名”框中的“MAX”函數，單擊“確定”。

5.在彈出的“MAX”函數對話框中，單擊“折疊”按鈕。

6.在彈出的“范圍”框中，選定函數計算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數對話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計算出D24、D25、D26單元格的值。

9.選定D23：D26區域，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。10.選定E23：E26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。

11.選定H23：H26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數位數”按鈕，使H23：H26區域數值格式為保留小數位數兩位的百分比格式。

12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結:a.求和的函數b.求平均數的函數 學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。

四.打開“圖書采購清單”文件用函數計算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。五.保存文件,關閉Excel 六.關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十三課《排序、篩選》教案 課

題：數據管理 教學內容：排序、篩選 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握排序、篩選的操作方法；使學生了解排序的幾種類型

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生認真、細致的學習態度；培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。

教學重點：排序、篩選的操作方法。

教學難點：設置主要關鍵字次要關鍵字。教學設計：

一.復習提問:怎樣在Excel中,使用函數求和與平均數? 二.新知

排序：將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序1.在數據清單內單擊任一單元格。2.選擇菜單“數據/排序”。3.在彈出的“排序”對話框中，選擇“主要關鍵字”框中的“折扣價”，選中“遞減”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

篩選：1.自動篩選。篩選出折扣率在20%-30%的記錄（1）單擊數據清單中的任一單元格。（2）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”。（3）在各個字段名右下角出現一個下拉箭頭按鈕，單擊“折扣率”（列標題）右側的下拉箭頭按鈕。（4）選擇下拉列表中的“自定義”，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，在“顯示行”下面的第一個框中選擇運算符號“大于或等于”和輸入數值“20.00%”，第二個框中選擇運算符號“小于或等于”和輸入數值“30.00%”，并選中“與”單選按鈕。（5）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。（1）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”，取消自動篩選，讓數據還原。（2）在數據清單以外的區域C24：D26，輸入篩選條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”建立起條件區域。（3）單擊數據單中任一單元格。（4）選擇菜單“數據/篩選/高級篩選”。（5）在彈出的“高級篩選”對話框中，選擇“方式”下的“在原有區域顯示篩選結果”單選按鈕，確定篩選的數據區域$A$2：$H$22。（6）單擊“條件區域”框的“折疊”按鈕，選定條件區域C24：D26.（7）單擊“折疊”按鈕，返回“高級篩選”對話框，單擊“確定”。（8）同名保存。學生練習：

1.將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序。2.自動篩選出折扣率在20%-30%的記錄

3.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。

4.保存退出關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十四課《創建圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：創建圖表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握在表格中插入圖片的方法；使學生掌握插入藝術字的方法；使學生掌握插入自選圖形的方法；培養學生修飾、美化表格的技能；培養學生綜合運用知識的能力。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：插入圖片和藝術字。教學難點：插入的多種操作方法。教學設計： 一.復習提問: 1.怎樣進行排序? 2.怎樣進行自動篩選和高級篩選? 二.新知

1.在“圖書”工作薄內新建一個“分析圖表”工作表，表內數據由“圖書清單”工作表獲得。

2.選定圖表的數據區域A2：C9。

3.單擊常用工具欄中的“圖表向導”按鈕。

4.在彈出的“圖表類型”對話框中，選擇“圖表類型”框中的“柱形圖”，選擇“子圖表類型”中的“三維簇狀柱形圖”。

5.按住“按下不放課查看示例”按鈕，預覽將生成的圖表樣例，單擊“下一步”按鈕。6.在彈出的“圖表源數據”對話框中，確定圖表數據區域，單擊“下一步”按鈕。7.在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，單擊“圖表標題”框，輸入標題內容“各類圖書這款率比較”，單擊“下一步”按鈕。

8.在彈出的“圖表位置”對話框中，選擇“作為其中的對象插入”單選按鈕，生成嵌入圖表，單擊“完成”按鈕。

9.用鼠標拖動圖表到A1單元格，再將鼠標指針移動到圖表的控制點上，拖拽調整圖表的大小，使其定位在A11：F25區域。

10.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 制作圖表的方法

學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件

制作“各類圖書這款率比較”的 “三維簇狀柱形圖” 四.保存文件退出Excel關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：修飾圖表1 課時：2課時（第一課時）執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置圖表字體的方法；掌握設置圖表標題的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：設置圖表字體，標題。教學難點：電腦上的具體操作。教學設計： 一.復習提問: 怎樣制作圖表柱狀圖？

二.新知

1.設置字體

（1）單擊圖表的空白處，選定圖表區域。（2）選擇菜單“格式/圖表區”。（3）在彈出的“圖表區格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“楷體_GB2312”,字號為“10”，顏色為“深藍”，取消“自動縮放”選項，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.設置標題

（1）設置分類軸標題格式。

①在“圖表區”單擊右鍵，彈出快捷菜單。②在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，在“分類（X）軸”框內輸入“圖書類型”，在“數值（Z）軸”框中輸入“折扣率”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（2）設置數值軸標題格式。

①在折扣率的數值上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“坐標軸格式”。②在彈出的“坐標軸格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，小數位數設置為“1”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（3）設置圖表標題格式。①在圖表標題“各類圖書折扣率比較”上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表標題格式”。②在彈出的“圖表標題格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，將字體選擇為“隸書”，將字形選擇為“加粗 傾斜”，將字號選擇為“18”，將顏色選擇為“紅”，將下劃線選擇為“雙下劃線”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 設置圖表的字體、標題。學生練習：

1.設置字體。2.設置分類軸標題格式。3.設置數值軸標題格式。4.設置圖表標題格式。教學反思：

八年級上冊信息技術

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：修飾圖表2 課時：2課時（第二課時）執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置繪圖區和圖表區格式的方法

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：置繪圖區和圖表區格式。

教學難點：置繪圖區和圖表區格式具體操作。教學設計： 一.復習提問: 1.如何設置圖表字體? 2.如何設置圖表標題? 二.新知：設置繪圖區和圖表區格式。（1）設置繪圖區格式。

①在“繪圖區”單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“繪圖區格式”。②在彈出的“繪圖區格式”對話框中，將區域顏色設置為“金色”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。（2）設置圖表區格式

①在圖表區單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表區格式”命令。②在彈出的“圖表區格式”對話框中選擇邊框下的顏色為“紫色”，粗細為“中粗”，選中“陰影”和“圓角”復選框，單擊“填充效果”按鈕。

③在彈出的“填充效果”對話框中，選擇預設顏色為“金色年華II”，選擇底紋式樣為“斜上”，選擇變形為“右上角”類型，單擊“確定”按鈕。

④單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件 1.設置繪圖區格式。2.設置圖表區格式。四.保存文件退出Excel 五．關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十六課《打印預覽》教案 課

題：打印工作表 教學內容：打印預覽 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：學會使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：學會打印預覽。教學難點：使用打印預覽按鈕。教學設計： 一.復習提問: 1.怎樣設置繪圖區格式? 2.怎樣設置圖表區格式? 二.新知

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

4.為使頁面更清晰，單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的圖像放大，再單擊，又可以返回整個頁面的視圖形式。

提示：

1.一般在打印工作表之前都應先預覽一下，這樣可以防止打印出來的工作表不符合要求。2.單擊“打印”按鈕可以將工作表打印出來，而單擊“關閉”按鈕則可以回到編輯狀態。三 小結: 使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面。學生練習：

一、開機

二、等待啟動計算機

三、啟動ExcelExcel 2003程序。

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

四、保存文件退出Excel

五、關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第十七課《頁面設置》教案 課

題：打印工作表 教學內容：頁面設置 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：學生掌握設置頁面和頁邊距的操作方法；使學生掌握設置頁眉和頁腳的操作方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生規劃事務的意識。教學重點：設置頁面和頁邊距。教學難點：設置頁面和頁邊距。教學設計：

一、復習提問: 1.如何使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面?

二、新知

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。

三、小結: 設置頁面大小、頁邊距、頁眉、頁腳等。學生練習一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動ExcelExcel 2003程序。打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。四.保存退出關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十八課《設置打印區域和打印選項》教案 課

題：打印工作表

教學內容：設置打印區域和打印選項 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置打印區域、設置打印選項的方法

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生規劃事務的意識。教學重點：設置打印區域、設置打印選項。教學難點：設置打印區域、設置打印選項。教學設計： 一.復習提問: 怎樣進行頁面設置？ 二.新授

設置打印區域

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。設置打印選項

1.選擇菜單“文件/打印”。

2.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。3.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。三.小結: 設置打印區域、設置打印選項

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動ExcelExcel 2003程序 打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。3.選擇菜單“文件/打印”。

4.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。5.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。四.保存退出 五.關機

教學反思：

第五篇：八年級信息技術教案(上冊)

八

年 級 信 息 技 術 教 案

執教：喬飛虹

第1課 我看網絡

一、教學目標

知識目標：1.網絡的基本概念。

2.網絡的分類。

技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網絡、畫網絡結構圖，認識和了解計算機網絡和結構，加深對計算機網絡的了解。

情感目標：通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，培養學生學習信息技術課的興趣。

二、重點難點

教學重點：認識計算機網絡以及各種網絡設備 教學難點：認識計算機網絡以及各種網絡設備

三、環境與素材 1.計算機房

2.準備好幾段網線，一只交換機（或HUB）。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課的引入階段可以安排學生的討論活動，結合課本中的圖例，以學生的視角觀察生活中的各種?網?，想一想這些?網?形成以后會有哪些好處？教師應引導學生歸納出?網?的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現實生活中的?網?引申到計算機網絡，讓學生理解計算機網絡的最大優勢就是信息資源的共享。

在介紹網絡設備時，不妨準備幾段網線，讓學生親眼看一看網線的內部結構，也可以讓學生用語言來描述一下他所看到的網絡內部結構是什么樣的。建議教師給學生留一個思考題：為什么網線內部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？

?交換機?對大多數學生來說是一個陌生的名詞，本課并不要求對交換機有很深的了解，只需要學生認識到?它是一種網絡連接設備，是用來做數據交換用的?就可以了。建議教學中，把一臺交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。

通過本課的學習，教師要努力促使學生對計算機網絡有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網絡的神秘感。最后在隨堂練習中，學生在教師的幫助下，把計算機教室網絡結構示意圖畫出來。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1，畫網絡結構示意圖時，教師可以啟發學生根據機房中的計算機及網絡設備的連接方式，讓學生畫出機房網絡結構的示意圖。也可把學校校園網拓樸圖展示給學生，供學生參考。

〃練習答案： 略。

第2課 上網準備

一、教學目標

知識目標：1.了解幾種常見的上網方式。

2.認識常用的網絡連接設備。

3.了解網絡協議。技能目標：1.查看網絡協議

2.瀏覽器的安排與使用 情感目標：

通過到中國互聯網絡信息中心查找我國最新網絡數據，體驗隨著信息技術的不斷發展，我國加入因特網的人數也在飛速增長，從而增強學生努力學好信息技術課的信心和決心。

二、重點難點

教學重點：認識上網方式和網絡連接設備。教學難點：網絡協議。

三、環境與素材

1.多媒體網絡教室（以后每課均需要此教學環境）。2.準備好各種硬件設備，以展示給學生看。3.在教師機上準備兩個瀏覽器的安裝程序。

4.準備一篇統計小報告的范例放在教師機的共享上，以便于學生查看參照。5.學生機中應該已建立名為?上網準備?的共享文件夾。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本節課的教學設計引入部分，可以以?開動腦筋?中的問題作為引入，讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬件設備，然后教師再展示相應的硬件給學生看，最好能現場演示撥號上網和專線上網的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學上臺來試著連接，同時對于上網過程中由于硬件設備原因造成的故障做簡單的介紹。

網絡協議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為?翻譯?，其實是不恰當的。?翻譯?的作用是讓不同國家的人之間也能進行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機間的操作系統是否一樣，只要接入網絡就都必須安裝網絡協議，因此它與?翻譯?的功能還是有一定區別的。

瀏覽器的下載比較費時間，因此教師要事先準備好安裝程序，并提醒學生在做隨堂練習1時試用不同的瀏覽器。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1，如果學生除了完成練習中規定的三個比較外還有其它的比較內容，可以自行加上去。

〃隨堂練習2，該題檢測學生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學的Word操作結合起來，盡量使作品做到圖文并茂。

〃隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布臵在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必須在下一節課結束之前完成。以便第一節課未完成的操作，在第二節課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節課的?本課操作自我檢查?，均按此方法處理。）

第3課 我的E世界

一、教學目標

知識目標：1.了解因特網應用的各個方面。

2.了解實行電子政務的好處以及電子商務的運作方式。技能目標：1.體驗因特網的一至二種應用。2.安裝多媒體播放軟件。

情感目標：通過體驗網絡的各種應用，感受因特網給人們的學習、生活帶來的樂趣，增強學習網絡知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網絡空間中也要講誠信。

二、重點難點

教學重點：因特網的應用領域。教學難點：網上多媒體應用。

三、教學準備

1.列出講課或練習時要用的網站地址。2.在購物網站或網校注冊好用戶名。3.選擇適當的電影片段作演示。

4.學生機中應該已建立名為?我的E世界?的共享文件夾。

四、教學建議 建議課時：1-2課時。

本節課主要以學生對因特網應用的體驗為主，充分展示因特網在影響人們的學習、生活、工作方式中起到的作用。

電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉變工作作風、提高工作效率的一種體現。

建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經歷，比如是在什么網站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結補充。如果班級中沒有學生實現過網上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現網上購物。

在講述電子商務時，教師應著重強調在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。

遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。

教師可以采用示范式教學、學生自主學習以及任務教學等多種方式來組織課堂教學，使學生真正掌握基本知識和基本操作。

網上多媒體是學生比較感興趣的內容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。

因特網的應用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學中，可以采取多種措施：如讓學生進行分組學習，每個組的學生只需了解一至二種因特網的應用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應用的最新發展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，然后讓學生親身體驗一下，如營造一種網上購物的模擬情景，讓學生開展一次?真實?的購物體驗等等。總之，教師要充分根據本校的實際情況和條件，選擇合理的教學模式。書中所涉及到的內容很多，如果全部開展教學容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學習的內容難度不大，學生比較容易掌握，在教學過程中要充分發揮學生之間的互幫互學精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發揮學生的主體作用。

五、練習實施建議

〃隨堂練習1是軟件的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復習和熟練的過程。

〃隨堂練習2的表格未必要填四行，學生了解到的應用都可以填在表格中。

第4課 因特網探源

一、教學目標

知識目標：1.了解因特網的發展歷程。技能目標：1.繼續熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。3.繼續熟練運用搜索引擎的高級搜索

情感目標：通過利用計算機和網絡去搜索信息、篩選信息，培養他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學重點：因特網發展史的搜索。

教學難點：如何培養學生利用網絡進行自主學習的習慣。

三、教學準備

1.設臵好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及互聯網，2.每臺計算機的標識要規范，便于學生能相互知道各自的計算機名稱。3.在教師機的共享文件夾上設臵?因特網探源?的文件夾，以便于學生上傳作業。

四、教學建議 建議課時：1課時。

教師應理清本課的兩條線，一條線是空間轉換，即從國外講到國內，另一條線是時間順延，即從因特網的雛形出現到形成現在的規模。

由于本課內容理論性較強、內容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學生學習、生活的關系又較遠，因此可能會出現學生學習興趣不高的情況，建議教師以小任務、小問題的形式授課，以學生的自主學習為主，教師的適當引導為輔。例如預先準備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內容可以是關于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網發展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網上搜索到的，讓學生通過網上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學。這個回答的過程可以是單個學生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務分別完成。

總之，應該以?探?為過程，以?源?為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網的發展歷程。

五、練習實施建議

〃本課只有一個任務就是完成一個關于因特網發展史的小報告。如果教師能

預先設計好小問題的話，那么學生回答問題的過程也就是制作這個報告的過程，當把所有問題都回答完了，就相當于完成了這份小報告。

如果學生完成的速度較快，可以結合第二冊的內容對這份報告進行適當美化。

第5課 因特網的未來

一、教學目標

知識目標：1.了解藍牙的概念。2.了解個性化服務的功能。

技能目標：1.繼續熟練掌握利用關鍵字搜索。2.復習鞏固保存搜索到的網頁、網頁中的文字。

情感目標：學生通過對因特網的現狀及未來發展方向的探討，培養學生正確辨別網絡信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學重點：藍牙技術的應用和個性化服務。教學難點：正確辨別信息的良莠。

三、教學準備

1.設臵好學生機，保證每臺機器都能登錄局域網以及因特網。2.讓學生準備好畫筆。

3..教師機中應該已建立名為?因特網的過去、現在和未來?的共享文件夾，以便于學生上傳作業。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課是在前幾課學習的基礎上，引導學生通過對所搜集的資料進行整理、分析，對因特網的未來發展趨勢進行預測或猜想，同時讓學生對本單元的學習內容做個全面的回顧，通過完成一篇總結性的報告來鞏固所學知識。

本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網的發展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學生先觀看資料入手，以引起學生的興趣；如果沒有這方面的資料，教師可以從目前網絡技術的最新發展出發，提出幾個問題，如有關藍牙、網格、網絡個性化等方面的，讓學生選擇自己感興趣的內容，通過書本或網上搜索，查找相關資料，再將這些資料進行相互交流。在此基礎上，再引導學生分析當前網絡發展情況，及所存在的不足，從而讓學生想像一下將來的網絡可能是怎樣的。

因特網的未來是內容比較自由、發散的一節，學生可以展開想象的翅膀任意暢想未來的生活、學習方式，也許他們的想象在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現實。因此，在教學中教師應大膽放手給學生想和談的機會，最后，讓他們把最希望盡快能實現的愿意寫出來或者畫出來。

在科技手段日新月異、迅猛發展的今天，教師應該特別強調新技術的?新?只是暫時的、有階段性的，而且技術更新的速度也將越來越快。

網絡個性化的內容也可以從搜索引擎中引入，因為使用搜索引擎查找信息時往往會有許多無關的信息被查找到，因此常常浪費很多時間和精力。從這里再過渡到為解決這種狀況，許多服務商推出了個性化的服務。建議教師把網絡個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優勢。

網絡霧里看花是個難點，也是課堂中必須要講的內容，教師應該用一分為二的辯證方法告訴學生如何看待網絡中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵擾。

五、練習實施建議

〃這節課最主要的目的就是完成?因特網的過去、現在和未來?的結題報告，學生要將前幾堂課的作品統一整理，組織文字、規劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機的共享文件夾中。

第6課 電子郵件

一、教學目標

知識目標：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 技能目標：1．電子郵件地址格式； 2．Web方式發送電子郵件

情感目標：以探究學習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關知識，加深了對已有知識的理解，進一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關信息技術發展、應用等知識。

二、重點難點 教學重點：

本課的教學重點是讓學生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運用WEB頁方式發送電子郵件。在這個過程中，探究和歸納總結電子郵件的工作原理始終貫穿教學重點。

教學難點：

本課的教學難點是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個較復雜的過程，這個過程表象上類似于普通郵政信件。其實還涉及一些學生不容易理解的高科技尖端技術。教師要幫助學生理解?郵件服務器?、?域名服務器?等概念。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網。

2．教學素材： 教師課前搜索相關的電子郵件介紹網頁形成學習網頁或學習文檔供學生上課查閱。

四、教學建議 建議課時：1課時。

從?電子郵件探秘?開始導入本課，以學生探究學習模式展開本課進程。要求學生針對小學階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。在此過程中學生對網上搜索信息再次鞏固，教師對提煉關鍵字方面可以適度放開，由學生自主活動，同時也可以讓學生參考搜索器中的相關關鍵字條目進行擴展搜索。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，在歸納時可以用形象的語言說明電子郵件的工作原理。課文中安排了?親身體驗?，讓學生通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點。也是有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。

本課安排學生完成探究電子郵件原理后，還要求學生立即用在WEB方式發送探究歸納的結果給老師和同學進行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時又鞏固了發送電子郵件的技能。老師要強調電子郵件地址的格式，讓學生引起重視，以免造成錯誤地址而引發的退信問題。

課中設臵的綜合任務是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動擬人的角度來介紹電子郵件，符合學生心態，同時會使一些枯燥的知識轉化成活潑的故事，讓學生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學生閱讀課后材料?E--mail 和它的發明者?，得到啟發。

五、練習實施建議

本課的課后練習1填空題，要求學生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發送電子郵件作好準備。練習3畫圖題，讓學生在探究歸納資料后對電子郵件工作原理作一個簡單的圖示注解，加深理解。建議教師讓學生分小組討論完成。

第7課 e鴿傳書

一、教學目標

知識目標：體會客戶端軟件方式和Web頁方式收發電子郵件的區別。技能目標：1．安裝啟動客戶端軟件Foxmail；

2．在Foxmail中設臵設臵郵件賬號，了解POP3/SMTP服務器意義；

3．在Foxmail中收發電子郵件；

情感目標：?如何用更方便的方法改善現狀?是本課向學生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發電郵遠比在WEB電子郵箱中收發電郵要方便，本課就是讓學生在會使用的基礎上用捷徑，教會學生如何選擇有效和快捷的操作方法。

二、重點難點 1.教學重點：

本課的教學重點是讓學生自行安裝Foxmail并啟動，利用向導將電子賬號設臵其中，熟練地運用Foxmail收發電子郵件，體會客戶端軟件收發電子郵件。

2.教學難點：

本課的難點是在理解POP3/SMTP服務器意義，并會靈活地根據各電子郵箱所提供的POP3/SMTP服務器地址進行設臵。這里教師可以淡化服務器工作的原理，但對于如何尋找自己的電子郵箱所對應的POP3/SMTP服務器地址要重點提出，幫助學生靈活運用。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網。

2．教學素材：教師準備好常用電子郵箱的POP3/SMTP服務器地址以供學生查找。

四、教學建議 建議課時：1課時。

?在Web頁面上打開閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得‘不方便起來’！?，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發電子郵件就要采用客戶端軟件方式。教師無論如何引入客戶端軟件，都應找一個適當的例子來突出客戶端軟件收發電子郵件的優勢。課文中推薦了客戶端軟件Foxmail，下載和安裝過程則安排在?親身體驗?中，留足空間由學生自主操作。

本節課的重點從啟動Foxmail后設臵電子郵件賬號開始，設臵過程中融入了本課難點—設臵POP3/SMTP服務器。教師可以采用讓學生嘗試先找出自己的電子郵箱相關的POP3/SMTP服務器地址，對于有困難的學生要給予幫助，這時教師可

以拿出事先準備好的常用電子郵箱POP3/SMTP服務器地址以供學生參考。由于學生啟動Foxmail都是在安裝后首次啟動，可以用自動爆出的向導作為提示。課文中用?開動腦筋?來提示自己手工操作打開設臵賬號窗口，這點常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學生自己試一試如何打開設臵賬號窗口。

課文中還穿插了?知識鏈接?幫助學生理解POP3/SMTP服務器，教師可以將該知識點淡化，僅作為一般了解。

課文中重點描述了如何用Foxmail收發電子郵件，教師可以根據學生實際情況決定仔細講授還是由學生自己對照課文中的步驟來收發電郵。本課中具體的活動任務安排在?親身體驗?中，是?將上節課整理的有關介紹電子郵件的資料與同學進行交流?。活動就是運用Foxmail環境下大量發送電子郵件，克服了WEB頁電子郵箱收發閱讀郵件緩慢等弱點，讓學生體會用Foxmail環境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設計活動任務，但務必注意活動必須體現Foxmail環境收發電子郵件的方便與快捷等特點。課尾的?教你一招?中介紹的向多人發送電郵的技巧，教師可以讓學生自己動手體會。

五、練習實施建議

課后練習1要求學生將自己所找到的POP3/SMTP服務器地址記錄下，以便今后參考。

第8課 郵件好管家

一、教學目標

知識目標：體會客戶端軟件Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；

技能目標：1．掌握Foxmail中收發附件的技能； 2．會運用Foxmail的地址薄功能； 3．會設臵多賬號多用戶用法

情感目標：?精于管理自己的日常郵件?是本課向學生傳達的情感信息。本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

二、重點難點

教學重點：本課教學重點是要求學生熟悉Foxmail軟件環境，充分運用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務于電子郵件交流。

教學難點：本課教學難點是在Foxmail中設臵多用戶多賬號的用法。學生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達給學生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網。

2．教學素材： 收集部分學生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。

四、教學建議 建議課時：2課時。

本課的導入可以從多個角度來切入，例如教師從復習鞏固來著手，在收取電子郵件時發現有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發送與保存方法，可以不講授由學生參照書上步驟來嘗試。?知識鏈接?中補充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而?教你一招?中提及了快速添加附件的方法，值得學生嘗試掌握。

本課第二大塊內容是使用Foxmail中的地址薄。文中用?日積月累?描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個地址薄卡片，以及如何在發郵件時運用地址薄功能。這部分內容在操作難度不大，教師可以讓學生參考書本進行操作，活動的任務安排在?親身體驗?中?將你收集到的同班同學的電子郵件地址添加到 Foxmail的地址薄中去?，也可以由教師根據實際活動任務來布臵。

本課第二課時設計多用戶多賬號實踐活動。課前，教師可以布臵學生注冊二

個以上電子郵箱賬號，并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實踐的機會。具體任務可以參考?親身體驗?或是教師自行設計。

五、練習實施建議

本課練習1要求學生對收到郵件中的附件作保存。練習2，教師可以讓學生課前先收集同班同學的電子郵件，以便在順利添加地址薄并發送電子郵件進行交流。

六、教學資料 參考網址：

Fox mail主站點：http://fox.Foxmail.com.cn/ 歡迎來到海上明珠--------FoxMail 教程(一)！！！http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm 洪tm 教你一招

：

FoxMail

快

速

收

發

郵

件

兩

招http://3bbb.myrice.com/wlrj/rj22.htm Foxmail設臵詳細圖解http://

第12課 制定建站計劃

一、教學目標

知識目標：讓學生確立網站主題 技能目標：1．確立分版塊主題；

2．策劃網站的表現風格

情感目標：讓學生了解決定網站表現風格的因素，著實安排建站的前期準備工作，培養學生循序漸進的習慣。

二、重點難點 教學重點：

本課的教學重點是讓學生學會充分做好建站前期準備工作。包括給網站取名、優化分欄目主題及內容、給網站搭配色彩風格等。這些操作都是為了為今后順利地建站打好基礎。

教學難點：

本課的難點是在理解什么是網站風格的基礎上來計劃網站的主題、分欄目策劃、安排網站色彩搭配。恰當地確定網站風格，是成功建站的前提。但這需要學生結合自身的各種因素，如審美素質、文學功底、動手創新等因素。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本和Frontpage2000以上，要求能上因特網（或多媒體教室內部虛擬的因特網）。

2．教學素材：教師準備好相關的建站技巧類的網站網址。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課可以從建站準備工作開始，如?好的開始是成功的一半！?，強調了建站準備工作的重要性，進而引出本節課的任務是要對網站作一番策劃。

本課首先例舉了當今英特網上一些具有代表性的網站的站名圖標，引發學生思索如何給自己將要建設的網站取一個貼切響亮的名字。這里教師可以對書本例舉的圖標作些解析，從網站風格、文字意義等作適當的解釋，正確地啟發引導學生。

對于明確網站風格以后，轉而引入第二準備階段?網站欄目優化?。這里教師給學生留一定的時間加以設計欄目又或者布臵學生在課余時間設計網站欄目并完成課本表格。

本課的最后一個知識點是在明確了所建網站輪廓后，再給網站加以色彩視覺上的設計。教師該向學生強調色彩構成了網站重要的方面。在完成網站色彩設計

時，可以事先讓學生帶上色筆填涂課本樣圖或是借?畫圖?程序模擬搭配。

五、練習實施建議

本課練習主要是由學生完成網站取名、網站欄目優化、網站的色彩視覺搭配。網站取名由學生自己設計；網站欄目優化可以留適當的時間供學生完成表格，如遇文字性問題提醒學生課余請教語文學科老師；網站的色彩設計作業也是由學生填涂課本樣圖，教師事先布臵學生帶彩色水筆或就以?畫圖?程序完成，教師就背景色、前景色等術語要作解釋，關于色彩搭配等美術學科專業知識最好能由美術教師給予專業指導。

六、教學資料

建站技巧：http://

第13課 為網站搜集素材

一、教學目標

知識目標：讓學生鞏固搜索、整理、歸納、積累素材的方法； 技能目標：1．讓學生學會高效率搜索網上及現成素材庫； 2．讓學生學會建立自己的專用素材文件（夾）；

情感目標：培養學生踏實的實踐風格，克服建站前浮躁的心理,為成功建站奠定心理上的自信感。

二、重點難點

教學重點：本課教學重點是建立分類素材文件夾并將網上搜索到的各類素材篩選歸納添加至素材文件夾。

教學難點：建立分類素材文件夾對學生來說都不是什么難點，而搜索篩選歸納各類素材，是很多學生容易產生問題所在——很多素材下載沒有分類保存，在今后建站中利用率不高。所在本課難點是促使學生提高采集搜索素材并加以處理保存的靈敏度。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網。

2．教學素材：教師準備有關素材庫網站的網址；或自備光盤素材庫以備學生搜索整理。

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課傾向于學生動手實踐，教師可以事先將準備好的某些專業提供建站素材的網站網址羅列出來由學生挑選，指引學生結合自身建站方向來篩選素材。

這里涉及到一個素材保存的問題。學生在七年級課本中學習過如何保存網頁上的圖片、文字、動畫、網頁以及下載各種格式的音樂。對些操作對大多數學生來說是鞏固環節，最主要的一點是把網頁或圖片保存到什么位臵。所以本課第一部分就是提出給素材庫安家,方法類似于七年級課本中的?建素材庫?。這里教師可以適當地放手讓學生自己來建素材庫文件夾。

然后便提出?多種途徑搜集網站素材?。建站素材庫不是一節課中可以建成的，教師這里要鼓勵學生拿出耐心與韌性，不但要多搜索素材還要注重搜索素材的方法。課本中提出了三種方法，教師這里可以提醒學生重視?利用搜索引擎，在互聯網上找現成的素材庫?，以?利用平時上網瀏覽網站，積累好素材?輔助，有條件的學生還可利用好?商店出售的網站素材庫專用光盤?。鼓勵學生多用自

我原創的素材，可以引用自己創作的文字素材、自己設計制作圖片動畫等獨特素材。

本課教學過程中，教師可結合自身建網站過程中如何整理素材來指導學生。提醒學生切不可引用一些不健康或是過于花哨的動畫圖片素材等。

五、練習實施建議

本課練習1是要求學生填寫登記素材庫中內容，以便今后查閱。

六、教學資料 參考網址：

殷都圖霸-網頁素材大全http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ 素材精品屋

http://

助

第15課 用表格定位網頁

一、教學目標

知識目標：用表格排版主頁使其達到頁面整潔有序； 技能目標：在網頁中插入表格并更改表格的屬性；

情感目標：用表格排版網頁解決了網頁版面雜亂的問題，培養學生在遇到困難時靈活運用各方法解決，促進其建站信心。

二、重點難點

教學重點：本課的教學重點，是插入表格和更改表格屬性。

教學難點：本課難點是讓學生靈活掌握排列表格和設臵表格屬性的方法。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網。

2．教學素材： 準備好一些具有代表性的版面設計優美合理的網站主頁面作為參考；

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課教學中我們要讓學生明白：畫面精美的網頁上豐富的內容自如地排列著其實是由許多隱藏著的?虛線?所束縛，這便是表格線。表格除了在Word中起著作用，同時在Frontpage中起著重大的作用，就是對網頁頁面上的對象進行排版。

課文中開始部分不是讓學生馬上插入表格，而是先通過比較了解各類具有代表性的網頁頁面布局設計，然后自己來設計主頁的布局，為下一步插入表格打下基礎。課本中還安排了相應的畫版面布局的練習，教師可以讓學生畫一畫以求能更好地運用表格。

接下來是將設計畫好的版面布局轉化成表格形式，這里需要注意的是轉化出來的往往是不規則表格。教師要提醒學生把握好插入表格時盡量做到符合不規則表格的樣子。再通過操作表格屬性工具欄設臵網頁頁面表格的屬性，以求達到規整、簡潔有序的表格畫面。課文中還提到用手繪表格的形式修改表格，同時安排了閱讀材料提供了運用表格的其它方法。

課尾的?開動腦筋?也提示學生做一個實驗來說明為什么要用表格進行頁面排版。教師最好能讓學生動手試一試實驗，讓學生能更深刻地理解運用表格排版的意義。

五、練習實施建議

本課的隨堂練習1 要求學生將設計出來的頁面布局圖轉化成表格之后，在各表格單元格內加入必要的對象如文字圖片等。這里教師要求由學生自己添加入素材，由其自己在實踐過程中發現其它一些有關表格的問題。

六、教學資料 參考網址：

網頁設計中排版與布局基礎

http://

第20課 發布我的網站

一、教學目標

知識目標：理解網站發布的概念以及通過IP或網址瀏覽網頁； 技能目標：1．會運用FTP的方法登陸指定空間并上傳網站文件夾； 2．打開瀏覽器輸入IP（或網址）瀏覽發布的網頁；

情感目標：通過認識理解網頁發布增進英特網資源共享的概念，同時可以讓學生在相互瀏覽網頁作品的同時，提高評價網頁的能力。

二、重點難點

教學重點：1．學生會使用FTP方式上傳網站文件夾； 2．用瀏覽器輸入IP（或網址）瀏覽發布的網頁；

教學難點：本課的難點是教師如何學生理解?網頁發布?的概念。學生在網站制作階段，主要是通過?預覽?的方式瀏覽網頁。從?預覽?到?發布瀏覽?的轉變有一個過程，教師可以適當地舉例啟發：如?計數器為什么在預覽時不能生效？?等。讓學生看到?預覽?和?發布瀏覽?有較大區別，最終使其明白英特網上的網頁都是已在服務器上發布出來的網頁。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網。教師機安裝windows2000服務器版(或XP中文版)，并安裝類似于ServU的FTP服務器并開設存放網站的空間。

2．教學素材：無

四、教學建議 建議課時：1課時。

本課的導入可以從?你在家里用電腦能瀏覽到自己的網頁作品嗎?開始。學生一般會想到把自己的網頁作品拷貝回去。教師可以深入一步來提問，?你的親朋好友想從英特網上瀏覽你的網頁作品呢?？當學生產生疑問時，教師適時向學生輸入?網頁發布?的概念。在講解?什么是網頁發布?時，教師能選用恰當的例子對比地講解，如??計數器為什么在預覽時不能生效?。

學生明白網頁發布的概念后，緊接著教師可以將其引到如何發布網頁。方法有許多，但現在英特網上高質量的網頁空間需要付費。所以本節課由教師在機房內自行組織發布網頁。（如學校有為學生開辟網頁空間的條件，可以由校網管負責幫助學生發布）

教師可以預先開辟文件夾空間并設臵登陸用戶名及密碼，由學生采用FTP的形式將網站文件夾上傳（教師也可以在學生機上安裝類似CuteFTP之類的上傳

下載軟件）。

最后，也是本節課中學生分享作品的時候。教師引導學生打開瀏覽器，用http://的形式連接網頁進行瀏覽，提倡同學之間相互瀏覽分享作品。同時教師可以就網址與IP瀏覽作解釋。

五、練習實施建議

課后練習1．2主要是鞏固在局域網內發布網頁環節。課后練習3是思考題，提供學生課余發展的空間，要求他們在自主探索的形式下，自發地去某網站上申請主頁空間并發布網頁。教師適當情況下給予這份部分學生幫助，旨在鼓勵他們成功完成課余探索作業。

第21課 綜合實踐——制作班級網站

一、教學目標

知識目標：通過小組成員合作制作一個網站，進一步和鞏固制作網站的基本步驟；

技能目標：1．小組合作討論確定實踐主題；

2．小組合作討論確定成員任務，并分工搜尋準備相關素材資料； 情感目標：增進學習如何與他人進行合作，以及在團隊活動更好地發揮個人的作用。

二、重點難點

教學重點：負責組織學生進行小組合作，掌握小組合作建站的進度并加以指導；

教學難點：目前，學校教育中小組合作學習的方式較為普遍。教師在教學過程中如何扮演好協調小組合作的角色是本課的一個難點。在分組時最大限度地符合學生自我的意愿，并能保證各組實力均衡。在小組制作活動中能有效地組織學生做到有序地完成各自的任務，并上交小組文件夾收集。嚴格按照?小組建站實施計劃表?進行，按照實際情況進行修改。

三、環境與素材

1．教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網。

2．教學素材：建站素材庫文件夾，指定學生小組成立?第X組建班級網站專用素材庫?。

四、教學建議

建議課時：4至5課時。

本課由教師倡導的?我愛我班?精神導入，瀏覽當今英特網上眾多的學生班級網站，發動學生用學過的建網站知識給自己班級作一個網站。這里也要指出來全體同學共建一網站是不太理想的。建議由學生自由分組（每組5-6人）建立較適宜。自由分組后由組長負責，學生組員集中討論分工，完成?小組建站實施計劃表?（可以參考課本或是小組成員自己設計）。

小組分工確定后，由小組成員開始搜集建站資料。渠道有多種，網上下載、課余采訪教師及同學、瀏覽素材庫光盤等。搜集資料的時間地點可以是信息技術課上也可以充分利用好課間課余。這里教師要開設專題咨詢，以幫助各小組順利推進建站素材的搜集過程。素材收集后可以交由各組組長負責保管，或是由教師

開設專用文件夾保存。

參考優秀的班級網站階段。落實了分工，收集了素材資料。這時教師要引導學生多瀏覽多參考英特網上有特色的同齡人網站。小組成員最好能安排一個時間討論網站的風格及細節。教師在此階段也要多參與到各小組中，給予意見與建議。小組成員能通過討論多聽取相互的意見，保證網站輪廓初步形成。

?大家齊動手?階段中，教師要多提醒小組成員?各自分工投入制作，同時多交流、多多聽取他人的意見?。

最終的評價階段，可以采用小組互評、組內共評等形式，目的就是通過評價審視網站建成發布出來的效果，達到人人得到鞏固與提高。

五、練習實施建議

課后練習1．2．3大致上集中了小組建站的幾個步驟。教師要建議學生充分利用課余收集資料時間，提高課內制作建站的效率。