第一篇：小班健康教育教案《養成睡午覺的好習慣》

養成睡午覺的好習慣

活動目標：

1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡；

2、使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；

3、以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

活動準備：

1、用及時貼自制七色花若干；

2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發興趣：（出示七色花）師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱“七色花”）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；（2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：老師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

6、尋找七色花：

師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）活動總結：小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了“小仙女送花”來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。

第二篇：幼兒園小班健康教案《養成睡午覺的好習慣》及教學反思

《小班健康教案《養成睡午覺的好習慣》含反思》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、用及時貼自制七色花若干;

2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色，說出名稱“七色花”)知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：老師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。“屈,老師.教,案,網”只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)

教學反思：

小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了“小仙女送花”來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。

小班健康教案《養成睡午覺的好習慣》含反思這篇文章共2275字。

第三篇：三生教育 教案 養成好習慣

養成好習慣

一、教學目標

1、讓孩子們知道一個好習慣對于自己的重要性，讓孩子能區分好習慣和壞習慣。

2、如何從小養成良好好的習慣。

3、引導、幫助，激發學生進一步養成好習慣的愿望。

4、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

二、教學重點: 讓孩子們知道一個好習慣對于自己的重要性，讓孩子能區分好習慣和壞習慣。

三、教學難點:如何從小就養成良好好的習慣。

四、教學方法:互動式教學法

五、教具: 黑板

六、教學過程

（一）、激趣導課學習慣

學生表演小品: 叮鈴鈴!上課鈴響了，小明跑進教室，一看到桌上課本還沒有拿出來，趕忙在書包里找。書包里亂七八糟，他在書包里找來找去，就是找不到，急得哭起來。老師走過來，問清了原因，幫小華一起找。小明把書包里的東西倒出來，只見書包里橫七豎八，本子顛三倒四，書包里還有玩具、零食等。老師在里找到了課本，小明難為情的低下了頭。a)討論：小華為什么找不到課本?說說不良習慣的危害。

b)師小結:書本、學習用品是我們的好朋友，我們應該把它放在一個整潔的家里。板書課題:養成好習慣

（二）、夸夸同學好習慣(發好習慣星)老師真想更好地認識你們，你能說說你們班的誰在什么方面表現挺棒的，介紹給我認識?(為什么他們能那么出色呢?)師過渡：有了好習慣，做什么事都會成功!今天老師和小朋友們一起和好習慣交朋友。

1、師:你們看，這是什么?(展示班上三個同學的作業)請小朋友認真看，他們作業本的封面如何?他們寫得字又是怎樣的?每次作業，老師批上了什么?

2、請這三個小朋友上臺，同學們給予熱烈的掌聲(教師當記者采訪他們)那么多小朋友都在稱贊你們，你心情如何?你是怎么做到的?

3、(采訪在座的小朋友)除了上面提到的這些好習慣，你還有哪些其它的好習慣?指名采訪，加以肯定。

小結:小朋友們只要向三位同學那樣，從一點一滴的小事做起，你就能成為好習慣的朋友。

（三）、動手養成好習慣 拿出一張正方形紙，折一個紙飛機，折好后大家相互看一看，誰的桌子周圍沒有碎紙片。評一評

課件出示:播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

（四）、找出自己好習慣

1、發給每位同學一張調查表，讓同學們進行自我檢測。（要求:常做到的畫000，有時做到的畫00，一兩次做到的畫0）

2、全班交流。你和哪個好習慣交上了朋友?

3、你的好習慣給你帶來了什么好處?小組交流

（五）、向名人學好習慣

有一次，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位老科學家:“您在哪所大學學到您認為最重要的東西?”那位老科學家不假思索的回答:“是在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么?”“學到自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。我學到的最重要的東西就是這些。”

思考:聽了這個故事，你得到了什么啟示?自由談話

師小結:好習慣要從小養成。

（六）、兒歌小結好習慣

好習慣有很多很多，在我們生活的點點滴滴中，老師帶來了一首好習慣拍手歌，請讀兒歌。

好習慣拍手歌

你拍一，我拍一，穿戴干凈又整齊。你拍二，我拍二，校園內外守紀律。你拍三，我拍三，佩戴領巾成習慣。你拍四，我拍四，行為習慣要牢記。你拍五，我拍五，上課作業兩不誤。你拍六，我拍六，課外書中長停留。你拍七，我拍七，不懂還需請老師。你拍八，我拍八，良好習慣人人夸。

（七）、課堂小結

對所學知識進行及時總結也是一種好習慣，請同學們小結一下，學了本課后你有什么收獲?暢所欲言

（八）、作業

請同學們把自己的壞習慣寫到剛折的紙飛機上，讓它永遠飛走吧。提示注意環保。

第四篇：中班健康教案：養成衛生好習慣

養成衛生好習慣

【設計意圖】

如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了《養成愛洗澡的衛生好習慣》，讓幼兒的自理能力，講衛生的習慣有所提升。

【活動目標】

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衛生習慣。

【活動準備】

音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

【活動過程】

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事?

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)

2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎?為什么要經常洗澡呢?

【教師小結】

1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

第五篇：《養成好習慣》教案

小學三年級‘三生教育’第九課

《養成好習慣》教案

一、教學目標：

1、懂得從小養成的好習慣是自己健康快樂成長的奠基石，它將影響人的一生。

2、明白好習慣是靠培養的，樹立培養好習慣的信心。

3、能正確分析自己身上存在的不足，制定養成目標，付之行動。培養勇于克服困難、做事持之以恒的精神。

二、教學重難點：

1、讓學生分清哪些是不良的生活、學習習慣；

2、引導他們總結出形成好習慣的方法

三、教學課時：1課時

四、教學過程：

（一）導入情境

在人的一生中，有一個好的生活習慣和禮貌很重要，會影響到做人的方方面面，這一點應該從小處著手，從小培養，從而達到其他人生習慣的同步養成。都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵，請欣賞我們學校學生為大家帶來的好習慣的圖片。

（二）創設對話情景

師：今天，我發現同學們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：

師：同學們，假如今天你發現了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。

生：……

師：同學們，你們覺得他們做得對嗎？

生：……

（此處，重在引導學生側面夸，表述時的語言是否恰當，可采用生生評價的方法，討論總結并板書：語言恰當。）

好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準備以后怎么做了？

表演情景之二：

讓學生進行情景模擬，模擬內容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。小君把它拿到學校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到爸爸下星期也要到國外出差，就想讓爸爸也給他買回來一支，所以就在下課的時候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發現后很傷心，并把他告訴了老師，這時老師正好在改作業……

教師讓同學們先發言講講小明這么做對不對，然后讓學生上臺照著這樣的劇情續演后面的情節，可以扮演老師，看老師是怎么教育兩個學生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承認自己的錯誤，還是不肯承認錯誤，小君又是怎么做怎么說的。（設計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內容和意圖都不同，這里考察學生的觀察能力、表達能力。）

（三）童言暢談：

我們應養成的習慣：

1、文明禮貌；

2、學會尊重

3、保護隱私

4、勤奮自強

5、誠實守信

6、待人友善

7、遵守規則

8、勤儉節約

9、環保衛生

10、熱愛勞動

師：同學們，剛才我們在一些生活情景中重現了許多平常不注意就會犯的小錯誤，下面我們一起來總結一下，生活中還有哪些不良的生活、學習習慣。

討論：

1、你自己有哪些好習慣？

2、同時你還有哪些不好的習慣呢？

（例如：飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……）

（四）總結升華，拓展好習慣如何養成

1、同學們好好想想你們平時都有哪些不良的習慣，通過今天的學習你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。

2、宣誓承諾

我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻 止。

只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。

當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。

當我們答應別人時，就要說到做到。

當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。

3、養成好習慣的方法：

（1）好習慣要從小培養，關心愛護

（2）開展豐富多彩的教育活動

（3）從細節入手 言傳身教

（4）家校合作

循序漸進

（五）教師小結：養成好習慣的重要性和意義。

（六）作業布置：在家長的指導下，寫一份改正不良習慣養成好習慣的計劃書。