第一篇：《我們的祖國是花園》教學設計

一導入：

播放歌曲《娃哈哈》，學生一邊拍手一邊進教室，站穩后和老師做簡單的舞蹈動作。老師：同學們請坐，剛才聽到的歌曲想必大家非常熟悉了，叫做《娃哈哈》，那其中有一句歌詞：我們的祖國是花園。。那現在我們再聽一首新歌，它的名字就叫做《我們的祖國是花園》。那請同學們仔細聆聽，這兩首歌是同一首歌嗎？ 第一遍：問題是同一首歌么？ 回答：不一樣。

第二遍：讓我們再聽一遍，聽聽這是哪個少數民族的歌曲？

（欣賞的時候，老師做一些少數民族舞蹈動作，學生看看哪一個舞蹈放在這個音樂上最合適）回答：新疆維吾爾族

第三遍：老師：大家說得非常準確，那么新疆維吾爾族的音樂有著鮮明的特點，讓我們仔細聽一下音樂，它的音樂情緒是怎樣的？（帶領同學做新疆舞蹈手部動作）回答：歡快活潑。

老師：同學們說得很對，這首歌曲歡快活潑的曲風正好符合了新疆維吾爾族音樂的特點：節奏感歡快，明朗，多變。

第四遍：提起這個民族，他們非常地能歌善舞，我想我們三年級的同學也不比他們差，有哪幾位同學能夠即興地為這首音樂伴舞呢？我們剩下的同學起立和他們一起做好不好？（三名同學一人一段即興表演，老師在旁邊做提醒，同學們跟著做）

第五遍：同學們跳得非常熱鬧啊，來，讓我們坐下休息休息，下面老師彈琴，大家用“la”音唱下這首歌的旋律。二．新歌教學：

第六遍：彈琴唱簡譜，注意音高和音準問題。

第七遍：填詞跟琴演唱。注意學生唱錯的地方要及時糾正和范唱。

第八遍：有情感地跟琴演唱，注意活潑歡快的節奏，要唱出輕柔、跳躍的感覺。三．舞蹈教學：

老師：剛才我們會演唱了歌曲，也把舞蹈的手部動作基本上學會了，那現在我們加上腳上的動作，全體起立。

1.（1-----4小節）踮腳：右腳向下為重拍，左腳腳尖著地。手部動作：拍手、拖帽位，會的同學可以做挽花動作。

2.（5-----8小節）女生：踮腳，雙手舉過頭頂，指尖碰指尖，身子輕微側向老對方向。男生：雙腳不動，雙手手背掐腰，聳肩，身子輕微側向老對方向。

3.（9-----10小節）男女生一起：拍手挽花動作，一手在胸前一手舉過頭頂，做斗脖。雙腳站立即可。數拍子一起復習。跟著音樂完整做一遍動作。四．結束 老師：同學們，今天的課就上到這里，也希望大家把學到的歌曲和舞蹈回家表演給爸爸媽媽看。同學們，下節課再見！聽音樂出教室。

一、導入新課

師：同學們,你們知道我國有哪些少數民族？

（學生自由談談自己所了解的少數民族，并且說說他們的服裝等，教師展示圖片）過渡：看著這么多各式各樣的美麗服裝，你覺得她們象各種美麗的花朵嗎？——各族人民就像美麗的花朵，我們的祖國就像一個大花園。今天我們來學習《我們的祖國是花園》

二、整體感知

1、了解民族。誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲？（維吾爾族）你是怎么知道的？（提示：可以根據課本知識進行自我了解）

2、放《我們的祖國是花園》的錄音，學生傾聽。聽后感受： 這首歌曲有著什么樣的情緒。（歡快）

三、感受歌曲節拍、情緒（要求：一邊聽，一邊拍手）

1、教師分句范唱學生感受節奏。（分別指導學生哪些地方用連貫、跳躍和富有彈性的唱，重在指導學生唱出各族小朋友相互交流的歡快心情）

2、教師教唱，并隨時糾正學生易出錯的地方。

3、學生帶著歡快的心情齊唱

4、隨音樂，學生一邊拍手，一邊用啦哼唱

四、通過律動進行節奏鞏固

1、學生自己創編動作，教師指導

2、學生全體統一動作

教師小結示范動作，學生邊唱歌曲邊做律動

第二篇：我們的祖國是花園

《我們的祖國是花園》

教材分析：

《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節奏緊密，舞蹈性強，樂曲響起，我們仿佛置身于身著節日盛裝，熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國 教學目的：

1.有感情地歌唱《我們的祖國是花園》 2.能通過律動表演并感受歌曲的節奏 3.學跳集體舞，并在學跳集體舞中學會合作。教學重點、難點：節奏和音準的把握 教學過程： 組織教學：

1、伴音樂《娃哈哈》拍手進教室

2、師生問好

一、導入新課

師：同學們,你們知道我國有哪些少數民族？

（學生自由談談自己所了解的少數民族，并且說說他們的服裝等，教師展示圖片）

過渡：看著這么多各式各樣的美麗服裝，你覺得她們象各種美麗的花朵嗎？——各族人民就像美麗的花朵，我們的祖國就像一個大花園。今天我們來學習《我們的祖國是花園》

二、整體感知

1、了解民族。誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲？（維吾爾族）你是怎么知道的？（提示：可以根據課本知識進行自我了解）

2、放《我們的祖國是花園》的錄音，學生傾聽。聽后感受： 這首歌曲有著什么樣的情緒。（歡快）

三、細學品味—感受歌曲節拍、情緒（要求：一邊聽，一邊拍手）

1、教師分句范唱學生感受節奏。（分別指導學生哪些地方用連貫、跳躍和富有彈性的唱，重在指導學生唱出各族小朋友相互交流的歡快心情）

2、教師教唱，并隨時糾正學生易出錯的地方。

3、學生帶著歡快的心情齊唱

4、隨音樂，學生一邊拍手，一邊用啦哼唱

四、通過律動進行節奏鞏固

1、學生分小組創編舞蹈動作，相互合作，教師指導

2、學生分組展示動作

教師小結，學生邊唱歌曲邊邊用自己編排的舞蹈做律動 小結：

師：今天我們學習了新疆維吾爾族的歌舞《我們的祖國是花園》，但還有很多個少數民族的歌舞沒有學，那在以后的課堂上老師會逐一教給大家。好了，這堂課就上到這里，讓我們伴隨著這首歌曲，跳起歡快的舞蹈一起走出教室吧！起立，下課！

第三篇：小學音樂集體舞《我們的祖國是花園》教學設計

小學音樂集體舞《我們的祖國是花園》教學設

計

教學目標

[德育目標]：通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。

[智育目標]：學會歌曲《在祖國懷抱里》 欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 學會跳集體舞《我們的祖國是花園》 創編音樂《小小作曲家》

[素質發展目標]：在創編音樂《小小作曲家》時，鼓勵學生的傳信精神。教學重點難點

[教學重點]：有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》 欣賞《中國娃娃》《最美麗》，感受歌曲歡快的情緒 在《我們的祖國是花園》集體舞中學會合作

[教學難點]：唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符 在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑，有序 “小小作曲家”的創編練習教學準備

錄音機，磁帶，多媒體（新疆舞蹈的基本步伐）學生活動設計

學會跳集體舞《我們的祖國是花園》，在學跳集體舞中學會合作，并做到活潑而有序的表演。

第（三）課時

集體舞《我們的祖國是花園》

1、創編練習

2、復習歌曲《在祖國懷抱里》 教師伴奏，請同學齊唱，獨唱。

3、感受情緒：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》的歡快情緒。

4、感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》于哪個少數民族的音樂風格相

同？

5、感受歌曲節拍：一邊聽，一邊拍手。

6、學習維吾爾族舞蹈的基本動作。

7、集體舞：一邊聽歌曲，一邊表演。教后反思

這節課主要是讓學生在活動中學會與他人合作，同學以組為單位表演自己創編的新疆舞，在跳集體舞是經過兩年的不斷配合練習，同學與同學之間的協作精神已體現出來了，有時兩人之間一個眼神，一個動作，都能知道對方下一個動作應該還怎樣去做，這跟不斷地練習，配合上級分不開的，在學跳維族舞蹈時，考慮到男女動作不同，在教跳時我進行了分開來教，然后再把男女同學分成組自編自演，使課堂教效果很好！

第四篇：《我們的祖國是花園》教案01

《我們的祖國是花園》教案

教學內容：

1.學唱歌曲《我們的祖國是花園》。

2.學跳集體舞。

3.節奏練習《山泉、小溪、大河》。

教學目標：

1.能夠讓學生活潑而有序地跳集體舞。

2.有感情演唱歌曲。

3.通過節奏練習抒發對祖國的贊美之情。

教學重點：讓學生會唱著第一段歌詞邊歌邊舞。

教學難點：活潑而有序地跳集體舞。

教學過程：

一、聽著《愛我中華》走進教室，組織上課問好。

二、導課

1.師：像歌中所唱的那樣，我們是一個多民族的國家，56個民族聚居在祖國的大懷抱里，他們中有很多能歌善舞的民族，下面老師請同學們欣賞一段視頻，看完之后請同學們猜一猜這是哪個少數民族？（播放視頻《幸福生活亞克西》）

生：是新疆維吾爾族。

師：我們對維吾爾族都有哪些了解呢？（學生回答）

2.在中國西北邊陲新疆，有一座白雪皚皚的天山，天山腳下居住著一個能歌善舞的民族，這就是維吾爾族，他們的傳統服飾極富特色（看圖片）男子穿袷袢長袍，斜領無紐扣，女子穿寬袖連衣裙，外面套對襟背心，男女老少都喜歡帶四棱小花帽。新疆盛產葡萄和哈密瓜，下面我們來了解一下他們的樂器，新疆特有的樂器是都塔爾，我們可以看一下它的琴橋比較長，琴身為半橢圓形，在那里幾乎每個家庭都有都塔爾，手鼓是他們常用的伴奏樂器，鼓框是用木頭制成的，鼓面是用牛皮或羊皮做成的，有的鼓面上還畫上了精美的圖案。

3.剛才同學們和老師一起了解了新疆維吾爾族的一些知識，我們想不想像那里的小朋友一樣唱起來，跳起來？今天我們就來學習一首好聽的維吾爾族歌曲，聽完之后請同學們告訴老師，這首歌曲的速度、情緒是怎樣的？

三、新授課

一）集體舞《我們的祖國是花園》

1.這首歌曲的速度是活潑歡快的，樂聲響起，我們仿佛置身于熱情洋溢的維吾爾族小朋友中。

2.劃著拍子聆聽。

3.加上動作聆聽。

4.學習歌曲旋律。

5.按節奏朗讀歌詞。

6.填唱歌詞。

7.完整演唱。

8.學習手上舞蹈動作。

9.學習腳上舞蹈動作。

10.邊唱邊跳。二）活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1.出示圖一（山泉）：音響模。

2.齊奏：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||。

3.出示圖二（小溪）：音響模擬。

4.齊奏：X X | X X | X X | X X ||。

5.出示圖三（大河）：音響模擬。

6.齊奏：X — | X — | X — | X — ||。

7.有能力的班級可做三個聲部的合奏。

8.創編：請按上面的節奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏。

9.用自己創編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

四、小結

今天同學們和老師共同學習了《我們的祖國是花園》這首歌曲，通過學習我們知道了各族人民團結在一起，各族小朋友手拉手，共同建設我們的家園！

第五篇：《我們的祖國是花園》實踐后反思

《我們的祖國是花園》實踐后反思

教學目標：

1.學唱歌曲《我們的祖國是花園》，并能有表情地背唱。2.學會跳集體舞《我們的祖國是花園》。

3.在學跳集體舞的過程中學會與他人合作，活潑有序地進行表演。教學重、難點：

1、學唱歌曲《我們的祖國是花園》。2.、學跳集體舞。教材分析：

這是一首維吾爾族兒童歌曲，在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節奏緊密、舞蹈性強。樂聲響起，我們仿佛置身于身著節日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中，邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國。

教學過程：

一、導入新課

1.、師：今天老師給大家請來了一位少數民族小朋友，他給我們帶來了一首非常好聽的歌曲。我們一起來聽一聽，猜猜他是哪個民族的？

2.、欣賞《我們的祖國是花園》動畫。

3、學生回答：維吾爾族……

二、學唱歌曲

1、聆聽歌曲《我們的祖國是花園》，學生感受歌曲歡快、活潑的情緒。

2、老師范讀歌曲第一段歌詞節奏。學生感受節奏有什么特點。

3、學生回答：節奏緊湊，有不穩定的節奏。（前八后

十六、附點節奏）

4、學生和老師一起按節奏讀歌詞。（聲音輕、高位置）

5、老師彈歌曲旋律，學生輕聲跟琴演唱。

.聆聽歌曲《我們的祖國是花園》，學生完整演唱歌曲。

教學要求：歌曲應用富有彈性的聲音演唱，表達出維吾爾族小朋友高興的心情和對祖國的祝愿。

三、集體舞表演：

1、師：我們都知道維吾爾族是個能歌善舞的民族，只用歌聲不能表達出他們喜悅的心情和對祖國的祝愿，接下來就讓我們來看看他們優美的舞姿吧。

2、欣賞視頻《我們的祖國是花園》舞蹈表演。

3、老師教跳集體舞。動作：

全體學生順時針方向站成雙圓圈隊形，或男女生相對站成兩排。（1─4小節）：每一小節的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，右手放在胸前，左手上舉。腳踮步。

（5─8小節）：內圈上肢動作同1─4小節，向左跨步，外圈向右跨步，雙手向一側上舉做敲鼓動作。第七小節換方向。

（9─12小節）：內圈單膝下蹲，手心向下放在脖子處，做動脖；外圈圍繞內圈轉圈，腳踮步，雙手向一側上舉拍手。

4、學生進行展示。

教學要求：在學跳集體舞之前，教師要把舞蹈中的基本動作先教給同學們，學生掌握好基本動作后，再來連貫地進行表演，這樣效果會好一些。

四、課堂小結：

通過這節課我們不僅學會了跳集體舞，而且還學會了這首好聽的歌曲，讓我們一起來跳集體舞，結束今天的課程。

實踐后反思

這節課主要是讓學生在活動中學會與他人合作，同學以組為單位表演自己創編的新疆舞，在跳集體舞中經過不斷配合練習，同學與同學之間的協作精神已體現出來了，有時兩人之間一個眼神，一個動作，都能知道對方下一個動作應該還怎樣去做。

回顧本次音樂微課課堂，課堂是師生互動、創造精彩、喚醒潛能的空間，離開學生的活動主體，這個時空就會破碎，就不能達到高效課堂的效果。本節微課，教師通過了興趣導入，引入微課，吸了學生的注意力，極大的發揮了學生學習的自主能動性。同時，作為教師的我，也深刻的認識到教師的有效性提問和由易到難、由淺入深的引導問題的能力是多么的重要。在課堂中能夠抓住孩子的注意力，在極短的時間內完成學習目標，才是優秀課堂的標準。在教跳時我進行了分開來教，然后再把男女同學分成組自編自演，使課堂教效果很好。