第一篇：“旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)”活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

“旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)”活動(dòng)指導(dǎo)

河北無(wú)極中學(xué) 李建考

【教案背景】本課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，通過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，他們已網(wǎng)上搜索及獲取信息以及處理加工的能力。他們富有創(chuàng)造力，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。將知識(shí)融入到生活中，并充分給予鼓勵(lì)和肯定；采用作品全班展示，在過(guò)程中給每個(gè)學(xué)生以成就感。

【教學(xué)課題】以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)詳實(shí)可用的旅行計(jì)劃

【教材分析】本課出自地質(zhì)出版社編寫的信息技術(shù)必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中第四章信息獲取、加工與表達(dá)等信息技術(shù)綜合應(yīng)用實(shí)踐模塊。該模塊要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣，以小組形式，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。

【教學(xué)方法與課時(shí)分配】 講授法，案例分析法，小組合作。【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)選擇的搜索工具及使用，學(xué)會(huì)分類保存；運(yùn)用Word等來(lái)表達(dá)。過(guò)程目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃，能根據(jù)信息需求及來(lái)源，恰當(dāng)獲取；能鑒別與評(píng)價(jià)所獲取得信息；開展小組合作。

情感目標(biāo)：通過(guò)分組合作培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)是信息獲取和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、鑒別能力。【教學(xué)過(guò)程】

一、課前旅行小調(diào)查與課堂引入

走出家門、外出旅行是我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。假設(shè)你放暑假了，有時(shí)間也有錢，你是否想去旅行？填寫一個(gè)旅行問(wèn)卷小調(diào)查。

1、旅行目的地；

2、選擇理由；

3、出行工具；

4、同行人員及人數(shù)；

5、旅行時(shí)間長(zhǎng)短。

提示：旅行由于資金等現(xiàn)實(shí)限制，選擇在河北、北京、天津境內(nèi)。課堂引入

1、初步統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（1）目的地相對(duì)集中，選擇北京占到75%，上山（障石巖與駝梁等風(fēng)景區(qū)）下水（秦皇島北戴河與白洋淀等））占20%，其它（避暑山莊、植物園等）占5%。

（2）出行理由：經(jīng)典臺(tái)詞“想，很想，非常想”（3）出行工具：汽車，火車占絕大部分

（4）同行人數(shù)：大多2至5人。也有個(gè)別同學(xué)設(shè)計(jì)為獨(dú)自出行。

（5）時(shí)間長(zhǎng)短多在2天到5天之間。個(gè)別同學(xué)選擇幾個(gè)月或幾年，甚至一輩子。

2、個(gè)別人的旅行小調(diào)查選讀（適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛）。

二、話說(shuō)旅行

旅行一是可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力；二是可以見多識(shí)廣，拓展視野。為了旅行中吃的好、穿的暖、睡的穩(wěn)、行的快，出發(fā)前應(yīng)當(dāng)有一個(gè)完整詳實(shí)的計(jì)劃，所謂“磨刀不誤砍柴工”正是這個(gè)道理。

三、旅行準(zhǔn)備指導(dǎo)

（1）出行目的地選擇與同行人員

可以是山水名勝、也可以是人文景觀或者大學(xué)校園等

我們選擇的目標(biāo)必須明確而具體。比如說(shuō)在這次調(diào)查中，很多同學(xué)選擇目的地是北京。大家可以想想，坐車到了北京，不可能在車站一直茫茫四顧吧。

遠(yuǎn)一點(diǎn)，北京故宮、秦皇島海邊；

近一點(diǎn)石家莊植物園、正定大佛寺、趙縣趙州橋；

再近一點(diǎn)，家鄉(xiāng)無(wú)極縣內(nèi)有城隍廟、甄氏墓群、無(wú)極剪紙。

至于幾個(gè)人同去，現(xiàn)實(shí)世界一般結(jié)伴而行，推薦3-5人，一個(gè)人的旅行很孤獨(dú)。例如：騎行北京計(jì)劃

騎行北京計(jì)劃：參與者3人，旅行目標(biāo)為北京故宮、北海公園、香山等等。（2）出行工具與路線選擇

核心是如何去和如何回的問(wèn)題，常見的工具為汽車、火車。還有部分選擇步行和自行車。

出行路線因出行工具的不同而有所區(qū)別。各種方式可相互結(jié)合，例如北京市內(nèi)游，自行車比坐車更方便。旅行介紹：驢友戶外與一般旅行有很大的差別（3）目的地日程安排

吃住：地方小吃（北京烤鴨）、特色食品（天津大麻花）等；住宿一般經(jīng)濟(jì)即可。行程：提前計(jì)劃旅行行走路線，紙介地圖更加方便一點(diǎn)（4）攜帶物品（穿和用的物品）

衣服、手機(jī)、對(duì)講機(jī)、手電筒、常用藥品（創(chuàng)可貼）、相機(jī)等（5）費(fèi)用預(yù)算

花費(fèi)原則：經(jīng)濟(jì)、節(jié)簡(jiǎn)。

錢是次要的收獲是主要的。我們的旅行，目的是花最少的錢，得到最大的快樂！（6）其它考慮因素 天氣情況等

三、任務(wù)介紹與作品要求

1、活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)預(yù)設(shè)情境設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的旅行計(jì)劃。情境設(shè)定：暑假，三至五天的空閑時(shí)間，結(jié)伴去旅行。

（1）自由結(jié)合小組。原則：目的地相同或相近，人數(shù)為2－3人；（2）通過(guò)小組集體努力，完成一個(gè)旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)。

計(jì)劃應(yīng)包括出行目的地選擇與同行人員、出行工具與路線選擇、目的地日程安排、攜帶物品、費(fèi)用預(yù)算及其它考慮、景區(qū)景點(diǎn)說(shuō)明、自然人文歷史景觀介紹等。

2、作品要求：

（1）每組為兩個(gè)作品，一個(gè)word（旅行計(jì)劃網(wǎng)上交流），一個(gè)PPT（公開展示）（2）本次活動(dòng)時(shí)間為五課時(shí)，最后一節(jié)課進(jìn)行成果交流與展示。

四、旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)建議

1、首先要明確小組成員分工

舉例：無(wú)極至北京自行車騎行計(jì)劃任務(wù)分工（均為網(wǎng)名）：

（1）知足常樂：負(fù)責(zé)后勤及財(cái)務(wù)（常用藥品、生活用品、體能訓(xùn)練、財(cái)務(wù)預(yù)算）（2）騎行天下：負(fù)責(zé)技術(shù)支持（排查、搜集沿途自然、人文歷史景觀資料）（3）三百六十天：做出詳細(xì)路線，并安排整個(gè)吃住和行程

2、確定旅行過(guò)程中需要查找的主要問(wèn)題，其次將大問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題拆分為小問(wèn)題逐一解決。

主要問(wèn)題可以分為吃穿住行用五個(gè)方面。

例如，行包括如何從無(wú)極到達(dá)目的地，如何在目的地游覽、順利返程等重點(diǎn)問(wèn)題。先說(shuō)去，如何坐火車去北京就是一個(gè)主要問(wèn)題，你得折分為這樣幾個(gè)小問(wèn)題，如何無(wú)極到石家莊客運(yùn)站，如何石家莊客運(yùn)站到火車站，如何從石家莊火車站買票到北京等

3、信息來(lái)源

（1）網(wǎng)絡(luò)查找：因特網(wǎng)，相關(guān)網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)。

（2）紙介媒體：報(bào)刊、雜志甚至教科書。關(guān)于北京故宮，高中美術(shù)課本。（3）向去過(guò)的親朋好友了解信息，更準(zhǔn)確、更客觀。特別提醒：

一是要明確設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃需要什么樣的信息，通過(guò)什么途徑來(lái)獲取。二是針對(duì)未知問(wèn)題查找答案時(shí)，做到有效搜索，防止迷途。

五、技術(shù)支持

1、如何在網(wǎng)上高效找到相關(guān)旅行信息，離不開搜索引擎。

搜索中常用為“關(guān)鍵字搜索”，“關(guān)鍵字搜索”的網(wǎng)站有百度、網(wǎng)易有道、騰訊搜搜、搜狐搜狗、中國(guó)雅虎、谷歌中文等

車站到故宮北京故宮、八達(dá)嶺長(zhǎng)城等，對(duì)于旅行來(lái)說(shuō)，只有在了解歷史文化的前提下，才能使旅行變得豐富多彩。當(dāng)你站在故宮太和殿廣場(chǎng)，你是否知道腳下的磚是來(lái)自江蘇。這些都我們要查找的內(nèi)容。

至于搜索的方法技巧與如何保存網(wǎng)頁(yè)中的圖像文字，請(qǐng)參考教材第二單元第二節(jié)《網(wǎng)上獲取信息的策略》相關(guān)內(nèi)容

2、網(wǎng)址導(dǎo)航：

假如去北京旅行。關(guān)鍵字可以是：無(wú)極到北京、石家莊火車站列車時(shí)刻表、北京火網(wǎng)址導(dǎo)航就是一個(gè)網(wǎng)址集合，按照一定條件進(jìn)行分類的一種網(wǎng)址站。可以快速找到并進(jìn)入自己需要的網(wǎng)站，而不用首先要記住各類網(wǎng)站的網(wǎng)址。

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3、出行離不開地圖。這里重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)地圖應(yīng)用。

常見網(wǎng)絡(luò)地圖“百度地圖”、“搜狗地圖”、“google地圖”和“三維模擬圖”等。利用這些地圖，我們不僅可以了解其地理位置，還可以通過(guò)輸入“起始點(diǎn)”“目的地”，很快確定兩者間的距離和建議線路。也可以借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜索地點(diǎn)、查詢公交駕車線路。

六、感悟

我們?cè)O(shè)計(jì)旅行計(jì)劃的目的，就是在旅行過(guò)程中收獲更加強(qiáng)烈的感覺，得到更大的滿足和快樂。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課是一節(jié)綜合活動(dòng)課（續(xù)），通過(guò)分組方式，結(jié)合實(shí)際，利用網(wǎng)絡(luò)資源，組內(nèi)分工合作，搜索編輯信息，有效整合，以組為單位來(lái)完成完成旅行計(jì)劃。

課前將旅行計(jì)劃參考資料如旅行參考網(wǎng)址、旅行計(jì)劃參考示例、活動(dòng)計(jì)劃表等，將這些材料學(xué)生電腦桌面，以供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

在課堂教學(xué)中，具體情況如下：

1、部分同學(xué)做得較好，但在表達(dá)上出現(xiàn)膽怯，表達(dá)不清楚，須在以后多鍛煉。

2、把這個(gè)活動(dòng)安排在長(zhǎng)假的前一周，有身臨其境之感。充分激發(fā)學(xué)生想象的空間。適當(dāng)引入自已的經(jīng)歷或身邊的事例，以強(qiáng)調(diào)做好計(jì)劃的必要性。

第二篇：計(jì)劃指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)劃指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、回顧

上節(jié)課我們已經(jīng)完成了確定主題和小組分工的任務(wù)，今天我們就要來(lái)制定我們的研究計(jì)劃。首先，給同學(xué)們5分鐘時(shí)間，重新確定一下自己的任務(wù)，并且一起給自己的小組起一個(gè)響亮名字。

學(xué)生分組回顧，討論，給自己的小組起名。

學(xué)生起立匯報(bào)------每個(gè)小組都說(shuō)（聽到特別好的內(nèi)容要追問(wèn)，比如：你認(rèn)為你自己的特點(diǎn)是什么？你能勝任XXXX的任務(wù)嗎？）其他小組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，并且讓他們來(lái)判斷自己的分工是否合理。

二、教師提出問(wèn)題：

思考：自己的研究方法是否適合自己的研究主題？自己的小組分工又是否適合自己的研究方法呢？（給學(xué)生時(shí)間，討論，交流）其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：要根據(jù)自己主題的研究方法來(lái)確定小組的分工。學(xué)生根據(jù)研究主題重新分工。

三、主題明確，方法適當(dāng)，分工合理，我們的研究就要開始了。大家都知道，觀察要有順序，我們研究也要有一定的順序，現(xiàn)在請(qǐng)各組同學(xué)聽好：老師給大家6周的研究時(shí)間，請(qǐng)各組同學(xué)按一定的研究順序合理安排研究時(shí)間，制定一份詳細(xì)的研究計(jì)劃。（15分鐘）

四、好了，相信大家的計(jì)劃已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在我們就一起來(lái)聽一聽各小組的計(jì)劃。（請(qǐng)2個(gè)小組來(lái)展示自己的研究計(jì)劃，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，找出你認(rèn)為不合理的地方，并給他們提出好的建議。）（沒有特意強(qiáng)調(diào)最后的展示形式，可能有的小組會(huì)有所涉及，有的小組可能沒有設(shè)定，如果全班都沒有設(shè)定的話，教師要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)：我們做了這么多的研究，對(duì)青春期的很多方面都有了很深入的了解，可是也許其他同學(xué)不知道我們的研究結(jié)果，那么你們打算用什么形式將自己的研究成果展示出來(lái)呢？）

學(xué)生根據(jù)教師的提示，討論確定自己小組的展示形式。（展牌、小報(bào)、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、倡議書等形式）

教師再根據(jù)學(xué)生的展示形式提示學(xué)生：請(qǐng)大家根據(jù)自己小組的展示形式再來(lái)看一看我們的小組分工有沒有什么問(wèn)題？（可能有的小組沒有涉及繪畫等人員分工）

注：如果學(xué)生一開始就設(shè)計(jì)了“預(yù)期成果展示”就可以多叫幾個(gè)組進(jìn)行展示。

五、教師小結(jié)：其實(shí)，計(jì)劃很簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們看：組名、研究主題、研究方法、小組分工、具體安排、成果展示這么多的元素組合起來(lái)，我們的計(jì)劃就出來(lái)了。老師這里有一份計(jì)劃的表格，可能和大家剛才設(shè)計(jì)的有所不同，同學(xué)們可以借鑒一下。（把準(zhǔn)備的計(jì)劃表發(fā)下去）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這份表格，你覺得是否合理，有沒有需要改動(dòng)的地方，如果有需要改動(dòng)的地方或者你認(rèn)為這份表格不適合自己小組使用，可以在原表格或表格背面將自己的計(jì)劃寫好。

六、老師要提示大家的是：也許我們這份計(jì)劃在真正的實(shí)施過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多不合理的地方，希望同學(xué)們善于積累和發(fā)現(xiàn)，適時(shí)的進(jìn)行修改，靈活掌握，爭(zhēng)取順利的完成我們的主題研究。

七、下節(jié)課我們就要開展研究活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)課或業(yè)余時(shí)間進(jìn)行與自己主題相關(guān)資料的收集并做好整理匯報(bào)的工作。

第三篇：2.4綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃——教學(xué)設(shè)計(jì)

2．4綜合活動(dòng):設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃

案例背景信息

1．模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)

2．年級(jí)：高中一年級(jí)

3．所用教材版本：（請(qǐng)?jiān)诮滩陌姹厩暗睦ㄌ?hào)內(nèi)打“”）

（）教育科學(xué)出版社（）中國(guó)地圖出版社（?）廣東教育出版社

（）浙江教育出版社（）上海科教出版社

4．學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

非上機(jī)時(shí)間15分鐘，上機(jī)操作時(shí)間 30分鐘，其他活動(dòng)（如：實(shí)地調(diào)查、訪談、課下調(diào)研等），請(qǐng)指出活動(dòng)方式：，大約用分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)

【課題名稱】綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）能根據(jù)活動(dòng)主題確定所需信息和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得信息。

（2）能綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的策略與技巧，合法地獲取網(wǎng)上信息。

（3）能夠運(yùn)用信息價(jià)值判斷的基本方法，鑒別與評(píng)價(jià)所獲取得信息。

（4）能夠遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和倫理道德，合法地獲取信息。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能根據(jù)信息需求選擇信息來(lái)源，采用適合的方法獲取信息。

【教學(xué)難點(diǎn)】

總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生成果。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組合作，討論、探究、協(xié)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

【教學(xué)地點(diǎn)】

電腦網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)課時(shí)】2—3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

以“活動(dòng)目的－>活動(dòng)任務(wù)－>活動(dòng)過(guò)程－>活動(dòng)結(jié)果－>活動(dòng)評(píng)價(jià)”的內(nèi)容線索和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

（1）能根據(jù)活動(dòng)主題確定所需信息和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得信息。

（2）能綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索信息的策略與技巧，遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和倫理道德，合法地獲取網(wǎng)上信息。

（3）能夠運(yùn)用信息價(jià)值判斷的基本方法，鑒別與評(píng)價(jià)所獲取得信息。

（4）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

任務(wù)導(dǎo)入（老師對(duì)任務(wù)情境的進(jìn)行講解，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。）

“走出校園、走進(jìn)社會(huì)，讓我們?nèi)谌肷睢⒏惺苌睿屛覀兌萌绾闻c社會(huì)和自然和諧相處，讓我們了解自己、肯定自我的價(jià)值。國(guó)慶黃金長(zhǎng)假即將到來(lái)，讓我們以某一名社會(huì)成員的身份去參與設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃。”

同學(xué)根據(jù)自己的興趣，選擇扮演下面的角色。假如你是以下其中一種角色，根據(jù)不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時(shí)間、費(fèi)用等情況，設(shè)計(jì)一個(gè)3-4天的旅行計(jì)劃(包括在到達(dá)目的地的兩天旅游行程安排,啟程與返程時(shí)間安排)：

?風(fēng)光攝影師：要用相機(jī)拍攝美麗的大自然風(fēng)光；

?民風(fēng)攝影師：要用相機(jī)拍攝各地不同的民情、民風(fēng)、民俗，包括不同時(shí)期的古代建筑等；

?旅游公司項(xiàng)目策劃：設(shè)計(jì)一條充滿風(fēng)土人情的旅游線路，而旅行的費(fèi)用能讓工薪階層接受；

?在讀大學(xué)生：要用僅有的2000元以自助游的方式旅游；

?一家之主：利用春節(jié)假期帶一家三口（8歲的小孩）出外游玩散心； ?為退休父母：要去走一走歷史名城，親身體驗(yàn)中國(guó)燦爛的古老文化。???

任務(wù)要求（由老師進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確任務(wù)的要求）

1、分析不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時(shí)間、費(fèi)用等情況；

2、做出一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括整條線路各天的旅行時(shí)間、地點(diǎn)、游覽景點(diǎn)、食、宿、行、花費(fèi)；

3、根據(jù)不同的角色說(shuō)明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由，考慮的因素，和旅游將達(dá)到的效果；

4、將設(shè)計(jì)的成果展示出來(lái)與全班同學(xué)分享，同學(xué)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

活動(dòng)過(guò)程

第一步、分組：每4位同學(xué)為一個(gè)小組，自由組合，選出組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)組織小組成員，登錄內(nèi)部學(xué)習(xí)網(wǎng)站，瀏覽“旅行計(jì)劃的范例”，對(duì)即將要設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃有一個(gè)初步的印象與了解。（在老師指導(dǎo)下，學(xué)生鄰近座位的4位同學(xué)為一組，并先出組長(zhǎng)，老師做登記）

第二步：小組討論，確定扮演的角色，落實(shí)分工。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打開D盤中班級(jí)文件夾的“2．4 學(xué)生作業(yè)——綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃.doc”完成表1內(nèi)容的填寫。

第二步、討論：根據(jù)所扮演的角色，討論為完成任務(wù)需要獲取什么樣的信息，確定信息需求的提綱，應(yīng)通過(guò)什么途徑來(lái)獲取信息，完成表2內(nèi)容的填寫。

第三步、收集資料：全組按分工，分頭根據(jù)信息需求提綱、信息類型，上網(wǎng)查找，以獲取相應(yīng)的信息，并保存在本地電腦的D盤中的班級(jí)文件夾中。

第四步、匯總資料：將本地電腦的D盤中的班級(jí)文件夾中已經(jīng)下載的網(wǎng)絡(luò)信息文件上傳到內(nèi)部局域網(wǎng)中的共享文件夾中。

第五步、討論：全組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，篩選、評(píng)價(jià)所收集的資料，討論旅行計(jì)劃的方案。第六步、整合信息：完成計(jì)劃的設(shè)計(jì)，完成表3內(nèi)容的填寫，上交“2．4 學(xué)生作業(yè)——綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃.doc”文件。

第七步、評(píng)價(jià)：登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站，認(rèn)真審閱其他小組的“旅行計(jì)劃”，并進(jìn)行在線網(wǎng)上的評(píng)價(jià)。

參考資源：

（1）（1）中國(guó)旅游休閑網(wǎng)http://.cn/home.asp（2）中華地圖網(wǎng)http://

（3）數(shù)字吉林http:///map/index.asp（5）中國(guó)西部旅游信息網(wǎng)http:///（6）中國(guó)旅游信息網(wǎng)http:///（7）中國(guó)旅游網(wǎng)http:/// 其他資源：上網(wǎng)搜索。

附：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參照表：

評(píng)價(jià)方法：

1、啟動(dòng)IE瀏覽器，登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站

2、進(jìn)入學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)頁(yè)，根據(jù)上述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行網(wǎng)上在線評(píng)價(jià)，之后提交評(píng)價(jià)結(jié)果。

附：學(xué)生作業(yè) 說(shuō)明：

從學(xué)生情況考慮，由于初中的信息技術(shù)課的開設(shè)情況的差異與學(xué)生學(xué)習(xí)情況的差異，有相當(dāng)一部分學(xué)生極少甚至沒有接觸過(guò)電腦，而字處理操作的水平更是參差不齊。因此，在這種學(xué)生還不具備一定熟練程度的字處理操作的情況下，要讓學(xué)生在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)既要上網(wǎng)搜索信息，下載網(wǎng)絡(luò)信息文件，還要在整合信息，并形成一完整的方案，幾乎是不可能的。從教學(xué)學(xué)目的考慮，本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是如何獲取信息，而不是加工并表達(dá)信息。因此，預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)開放的旅行計(jì)劃的樣式，作為學(xué)生作業(yè)，是有必要的，這樣做的目的是簡(jiǎn)化字處理操作的復(fù)雜，讓學(xué)生把活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何獲取信息上，使得學(xué)生在兩個(gè)課內(nèi)完成這項(xiàng)活動(dòng)成為可能。

2．4 學(xué)生作業(yè)——綜合活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃

班級(jí)：

主要信息來(lái)源與方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢（建議）其他信息來(lái)源與方法：

表

3主要的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排等（以下內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況增加項(xiàng)目，補(bǔ)充內(nèi)容）： 啟程

從至（時(shí)間）乘坐（交通工具），從（地點(diǎn)）往（地點(diǎn)）游覽。票價(jià)

第一天行程安排:

主要游覽景觀（至少列出2-3處，并在下方插入圖片與填寫文字說(shuō)明）： ①②③

④

3、食：

地方特色食品（至少列出2-3種，并在下方插入圖片與填寫文字說(shuō)明）： ①②③

4、住：

住宿地（賓館、招待所等的名稱）與住宿費(fèi)：

第二天行程安排:

主要游覽景觀（至少列出2-3處，并在下方插入圖片與填寫文字說(shuō)明）： ①

②③

④

3、購(gòu)物：

地方土特產(chǎn)（至少列出2-3種，并在下方插入圖片與填寫文字說(shuō)明）： ①②③

4、住：

住宿地（賓館、招待所等的名稱）與住宿費(fèi)：

返程

從至（時(shí)間）乘坐（交通工具），從（地點(diǎn)）往（地點(diǎn)）游覽。票價(jià)

總費(fèi)用大約： 旅行計(jì)劃的特色說(shuō)明:

教學(xué)反思：

任務(wù)情境的設(shè)計(jì)恰當(dāng)與否與講解生動(dòng)與否，關(guān)系到能否激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性。為此做如下安排：

1、把這個(gè)活動(dòng)安排在國(guó)慶的前一周，讓學(xué)生更有那種即將要旅行的身臨其境之感。

2、設(shè)計(jì)多種角色，讓學(xué)生以一種角色的身份進(jìn)行旅行計(jì)劃的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生想象的空間。

3、對(duì)角色做適度的解釋，既能讓學(xué)生對(duì)不同的角色有所了解，有助于學(xué)生進(jìn)入角色狀態(tài)。

4、適當(dāng)引入自已的經(jīng)歷或身邊的事例，以強(qiáng)調(diào)做好計(jì)劃的必要性。

活動(dòng)的步驟與操作方法要適當(dāng)講解，重要的步驟還需要演示操作的方法，讓學(xué)生明白要完成這么個(gè)計(jì)劃的大體過(guò)程，消除學(xué)生的畏難情緒。

要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生分組，在分組后選出小組長(zhǎng)，對(duì)小組長(zhǎng)做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

由教師預(yù)先完成一個(gè)旅行計(jì)劃作為學(xué)生參照的范例，使學(xué)生旅行計(jì)劃的大體內(nèi)容，對(duì)自己即將要進(jìn)行設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃有一個(gè)初步的輪廓，還可以消除畏難情緒。

第四篇：旅行禮儀—教學(xué)設(shè)計(jì)

《旅行禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)：】

1、了解乘坐交通工具的禮儀；（第一課時(shí)）

2、了解入住飯店的禮儀；（第二課時(shí)）

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，用禮儀美化心靈。【過(guò)程與方法】

通過(guò)實(shí)例案例導(dǎo)入相關(guān)知識(shí)講授，小組模擬實(shí)訓(xùn)，PPT課件展示使學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用商務(wù)旅行禮儀的基本內(nèi)容，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，掌握商務(wù)人士旅行中的行為規(guī)范。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人際交往的藝術(shù)，體會(huì)商務(wù)禮儀之美。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)： 一：任務(wù)設(shè)定

使學(xué)生在單元學(xué)習(xí)之前，明確應(yīng)知應(yīng)會(huì)的理論知識(shí)和必備技能。? 乘坐交通工具的禮儀

? 入住飯店的禮儀 二：情景創(chuàng)設(shè)，引入新課

通過(guò)案例引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生共鳴。

王芳是一位品學(xué)兼優(yōu)、精明干練的女大學(xué)生。畢業(yè)后被一家外資企業(yè)看中了，在一次和外方經(jīng)理出差到上海途中，由外方總經(jīng)理親自駕車，王芳坐在了轎車的后排座位，外方總經(jīng)理看到此情景有點(diǎn)不悅。當(dāng)?shù)竭_(dá)入住的酒店時(shí)，王芳因?yàn)轭A(yù)定的事情與前臺(tái)服務(wù)員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，出差回來(lái)，王芳被炒了魷魚，但是她一時(shí)想不通為什么會(huì)被炒魷魚？

導(dǎo)入語(yǔ)：商務(wù)人員旅行在外：疲憊，心情煩躁，這時(shí)如能繼續(xù)保持在辦公室里的禮儀的話，則更能體現(xiàn)你具備的素質(zhì)和成熟的商業(yè)作風(fēng)，千萬(wàn)不要誤認(rèn)為是在工作室之外，就可以放松對(duì)自己的要求，從而給自己和組織的形象帶來(lái)不必要的影響。商務(wù)人員的旅行過(guò)程也是展示自己商務(wù)形象的過(guò)程。

三：講授理論知識(shí)

通過(guò)“小貼士”和“特別提醒”方式摘錄相關(guān)的小知識(shí)，開拓學(xué)生視野。

（一）請(qǐng)問(wèn)：

1.雙排座轎車，哪個(gè)位置是上座？

何人駕駛轎車，是關(guān)系座次尊卑的頭等大事。通常認(rèn)為：轎車的座次應(yīng)當(dāng)后排為上座，前排為下座。這一規(guī)定的基本依據(jù)是因?yàn)檗I車的前排座，即駕駛座與副駕駛座最不安全。然而商務(wù)人員在應(yīng)用這一規(guī)定時(shí)，對(duì)“誰(shuí)在開車”的問(wèn)題，卻不可不聞不問(wèn)。駕駛轎車的司機(jī)主要分為兩種人：一是主人，二是專職司機(jī)。主人親自駕車時(shí)

? 即商務(wù)人員的交往對(duì)象本人親自駕駛轎車，商

務(wù)禮儀規(guī)定：前排座為上，后排座為下；以右為尊，以左為卑。

專職司機(jī)駕駛轎車時(shí)

商務(wù)禮儀規(guī)定：后排座為上，前排座為下；以右為尊，以左為卑。2.當(dāng)您與上司乘坐一輛由專職司機(jī)駕駛的雙排座轎車外出辦公事時(shí)，您應(yīng)該坐在哪個(gè)位置？（生回答）3.當(dāng)您與上司乘坐一輛由專職司機(jī)駕駛的雙排座轎車，若是以私交的身份一? 上述方法，主要適用于雙排、三排轎車，對(duì)于其他特殊類型的車并不適用。如在吉普車車上，副駕駛座總是上座。至于其后排座位，則講究右尊左卑。同外出觀光游覽，您應(yīng)該坐在哪個(gè)位置？（生回答）

（二）開車類型

? 在大中型轎車上，通常合“禮”的座次排列應(yīng)當(dāng)是由前而后，由右而左。其位次的排列，可由尊而卑依次為：第一排右側(cè)右座，第一排右側(cè)左座，第一排左側(cè)座；第二排右側(cè)右座，第二排右側(cè)左座，第二排左側(cè)座；三排右側(cè)右座，第三排右側(cè)左座，第三排左側(cè)座；第四排右側(cè)右座?

（三）特別提醒

(1)乘坐轎車外出，除了迅速、舒適之外，安全的問(wèn)題是不容忽略的。從某種意義上講，甚至應(yīng)當(dāng)將它作為頭等大事來(lái)對(duì)待。在轎車上，后排座比前排座要安全，最不安全的座位為前右座。最安全的座位為后排左座。所以按照國(guó)際慣例，在乘坐由專職司機(jī)駕駛的轎車時(shí)，通常不應(yīng)當(dāng)讓女士在副駕駛座上就座。（2）通常除了某些重大的禮儀性場(chǎng)合外，對(duì)于轎車上座次的尊卑，不宜過(guò)分地墨守成規(guī)。從總體上說(shuō)，只要乘車者自己的表現(xiàn)合乎禮儀，就完全“達(dá)標(biāo)”了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是，若賓主不乘坐同一輛轎車時(shí)，依照禮儀規(guī)范，主人的車應(yīng)行駛在前，是為了開道和帶路。它們各自的先后順序，亦應(yīng)由尊而卑地由前往后排列，只不過(guò)主方應(yīng)派一輛車殿后，以防止客方的車輛掉隊(duì)。(四)上下車禮儀 1.上下車順序

? 在正式的情況下，與他人一起乘坐轎車時(shí)，上下車的先后順序，有著一定的禮數(shù)。如果當(dāng)時(shí)環(huán)境允許，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)女士、長(zhǎng)者、上司或嘉賓首先上車，最后下車。具體又分為多種情況。2.上下車舉止

（1）商務(wù)人員自己在上下車時(shí)，動(dòng)作應(yīng)當(dāng)“溫柔”一點(diǎn)，不要?jiǎng)虞m“鏗鏘作響”。上下車時(shí)，都不要大步跨越，連蹦帶跳，像是“跨欄”一樣。

（2）上下車時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)高位者主動(dòng)給予照顧與幫助。除此之外，商務(wù)人員如果身為低位，則在上下車時(shí)，還需主動(dòng)地為高位者開關(guān)車門。

（五）乘車禮節(jié)

? 商務(wù)人員還應(yīng)當(dāng)注意自己在車上的談吐與舉止，轎車在行駛過(guò)程中，大家可以與同車人略作交談，但是，絕對(duì)地暢所欲言是行不通的。在轎車內(nèi)不宜與司機(jī)過(guò)多地交談，不宜談?wù)撾[私性內(nèi)容。不要在轎車內(nèi)吸煙和對(duì)著車內(nèi)后視鏡補(bǔ)妝的做法，是讓人很反感的。

（六）乘坐轎車的注意事項(xiàng)

? 1.商務(wù)人員應(yīng)當(dāng)注意提前聯(lián)系好轎車

? 2.中途搭乘他人轎車，應(yīng)以不妨礙對(duì)方為前提 四：動(dòng)一動(dòng)

學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行自我體驗(yàn)，檢測(cè)知識(shí)的掌握情況。

五：想一想

通過(guò)設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，促使學(xué)生做進(jìn)一步的思考。乘坐火車、飛機(jī)的禮儀有哪些？ 乘坐火車的禮儀：

?

（一）自覺遵守候車規(guī)則 ?

（二）按要求放好行李 ?

（三）自覺維護(hù)車廂環(huán)境 ?

（四）鄰座之間友好相處 ?

（五）餐車用餐要文明 ?

（六）下車時(shí)要禮貌 乘坐飛機(jī)的禮儀：

?

（一）登記前要耐心辦手續(xù)。?

（二）乘機(jī)時(shí)應(yīng)尊重乘務(wù)員。

?

（三）飛機(jī)飛行期間，要熟知各項(xiàng)有關(guān)安 全乘機(jī)的規(guī)定。?

（四）乘機(jī)前需要對(duì)安全設(shè)備有一定程度的了解。?

（五）飛機(jī)上應(yīng)以禮律已，以禮待人。?

（六）停機(jī)后，帶好隨身攜帶的物品

六：回顧總結(jié)

使學(xué)生能夠把握本單元所設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和規(guī)范，深化本單元知識(shí)點(diǎn)的理解和落實(shí)。七：實(shí)踐探索

業(yè)余訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合能力得以培養(yǎng)和提高。

第五篇：《旅行交通安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

旅行交通安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道外出旅行時(shí)要注意交通安全；

2．了解外出旅行時(shí)要買保險(xiǎn)，增加安全保障。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道外出旅行時(shí)要注意交通的安全知識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解交通安全對(duì)外出旅行的影響。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、案例導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你們知道外出旅行時(shí)要注意哪些方面呢？同學(xué)們說(shuō)得特別好，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)旅行交通安全（揭題）。讓我們先來(lái)看一個(gè)相關(guān)的案例：2010年7月25日下午，一輛從福建寧德開往福鼎方向的大客車因雨天路滑，發(fā)生側(cè)翻慘案。大客車實(shí)載39人，7人當(dāng)場(chǎng)摔亡，32人不同程度受傷，其中10人傷勢(shì)較重，而大部分的傷亡人員都是從車?yán)锉凰︼w出去的。

交流：想一想，大客車中的乘客為什么會(huì)從車?yán)锼︼w出去呢？ 再看2015年，旅游交通事故也是頻頻發(fā)生。同學(xué)們，為什么會(huì)頻頻發(fā)生這么多的交通事故呢？ 學(xué)生討論。

小結(jié)：隨著交通工具的發(fā)展與進(jìn)步，我們外出旅游也變得越來(lái)越方便，但交通意外也可能隨時(shí)伴隨著我們。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年因汽車車禍喪生的人數(shù)約有70萬(wàn)，受傷人數(shù)1000萬(wàn)至1500萬(wàn)。也就是說(shuō)，每50秒鐘就有一個(gè)人死于車禍，每2秒就有1人受傷或致殘。因此，我們特別需要了解一些外出旅游交通安全方面的知識(shí)。

二、乘坐交通工具注意事項(xiàng)

交流：我們出去旅游時(shí)要注意哪些交通安全呢？（板書：注意事項(xiàng)）同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，讓我們先來(lái)看看乘坐交通工具時(shí)的注意事項(xiàng)。有哪些同學(xué)乘坐過(guò)公共汽車和長(zhǎng)途汽車的？誰(shuí)來(lái)談?wù)劤俗财嚭烷L(zhǎng)途汽車時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？

讓我們一起來(lái)讀一讀。

1．乘坐公共汽車和長(zhǎng)途汽車注意事項(xiàng)： 應(yīng)站在指定地點(diǎn)或安全的地方侯車。

待車停穩(wěn)以后，按先后順序，先下后上，排隊(duì)上車。堅(jiān)決不乘坐超載和未取得營(yíng)運(yùn)資格證的車輛。

上車后，坐穩(wěn)扶好，系好安全帶。千萬(wàn)不要把頭、手伸出窗外。乘坐公共汽車和長(zhǎng)途汽車時(shí)，這些做法會(huì)存在哪些安全隱患呢？ 學(xué)生討論。

同學(xué)們，我們外出旅行時(shí)通常會(huì)選擇乘坐公共汽車和長(zhǎng)途汽車，那么你們知道車中最安全的位置在哪兒？最危險(xiǎn)的位置又在哪兒呢？

交流：同學(xué)們，你們知道小汽車上哪個(gè)位置最安全嗎？?jī)和踩卧O(shè)置在什么位置？

2.乘坐火車注意事項(xiàng)：

哪些同學(xué)乘坐過(guò)火車的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)乘坐火車時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？ 誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀？

◎提前30分鐘進(jìn)候車室等車，進(jìn)站時(shí)一定要檢票上車。◎在站臺(tái)準(zhǔn)備上車前，一定站在黃色警示線外。◎不帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品上車。◎不在車門或車廂連接處玩耍。

◎不能將頭、手伸出窗外，不向車窗外扔廢棄物。◎中途停車要看管好自己的物品。

◎到達(dá)目的地前，把車票拿在手里，這樣出站驗(yàn)票時(shí)不用亂翻包。小貼士：候車時(shí)，看管好自己的行李物品，不要去湊熱鬧。3.乘坐輪船注意事項(xiàng)：

乘坐過(guò)輪船的同學(xué)有哪些？你們誰(shuí)給我們說(shuō)說(shuō)乘坐輪船時(shí)要注意哪些方面？

讓我們齊讀乘坐輪船注意事項(xiàng)。

?一定要搭乘有救護(hù)設(shè)施，有經(jīng)營(yíng)許可證，不超載的正規(guī)船只。

?上、下船時(shí)，一定要等船靠穩(wěn)，待工作人員安置好上下船的跳板后再行動(dòng)。不擁擠，不隨意攀爬船桿，不跨越船檔。?船在航行時(shí)，不要在船上跑跳、打鬧玩耍；拍照時(shí)，不要太靠近船邊；不要站在甲板邊緣向下看波浪；觀景時(shí)不要一窩蜂地?fù)硐虼囊粋?cè)，以防引發(fā)船體傾斜，發(fā)生意外。

小貼士：一定要牢記救生衣、救生船、滅火器的位置及使用方法。4.乘坐飛機(jī)注意事項(xiàng)：

有同學(xué)乘坐過(guò)飛機(jī)嗎？誰(shuí)給我們說(shuō)說(shuō)要注意什么？好的，我們一起來(lái)看看乘坐飛機(jī)注意事項(xiàng)。

（1）選擇直飛班機(jī)。

（2）選擇至少30個(gè)座位以上的飛機(jī)。（3）熟記起飛前的安全指示。（4）隨時(shí)系緊安全帶。

（5）起飛或降落前，可以吃些糖果、小食品或喝點(diǎn)水，以預(yù)防中耳炎。（6）意外發(fā)生時(shí)，一定要聽從空服人員的指示。

（7）隨時(shí)保持警覺，意外發(fā)生應(yīng)該保持冷靜，在空服人員的指示下盡快撤離。

三、其他注意事項(xiàng)

同學(xué)們，我們外出旅行時(shí)除了要注意以上安全事項(xiàng)外，還有一些其他的事項(xiàng)要注意。誰(shuí)來(lái)談?wù)劊孔屛覀円黄饋?lái)讀讀。

四、建立出游保險(xiǎn)意識(shí)

同學(xué)們，我們外出旅行時(shí)除了要注意安全，還要建立出游保險(xiǎn)意識(shí)。外出旅行，可能會(huì)面臨許多不可知的風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)論是參加團(tuán)體活動(dòng)還是與親友自助旅行，我們都應(yīng)該購(gòu)買一份旅行意外保險(xiǎn)，以便在發(fā)生意外時(shí)獲得相應(yīng)的賠償，增強(qiáng)保障。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)游客主動(dòng)購(gòu)買旅游保險(xiǎn)尚不足3%，絕大部分出游者處于無(wú)保險(xiǎn)狀態(tài)，人們的旅游保險(xiǎn)意識(shí)還需要提高。

外出游玩前，我們不妨提醒父母或長(zhǎng)輩購(gòu)買一份旅游保險(xiǎn)。首先是旅游人身意外傷害險(xiǎn)。主要針對(duì)旅行期間，因意外事故導(dǎo)致的身故、燒傷或者不同程度的殘疾給予一定賠償。其次為公共交通意外傷害保險(xiǎn)。主要為游客在乘坐交通工具出行時(shí)提供風(fēng)險(xiǎn)保障。第三，最好還應(yīng)附加意外醫(yī)療保險(xiǎn)。在旅途中突發(fā)疾病而產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用，也能獲得相應(yīng)的賠償。

五、考考你

同學(xué)們，剛剛我們學(xué)了這么多關(guān)于外出旅行時(shí)的交通安全知識(shí)，下面老師來(lái)考考你們。(PPT出示題目)

六、學(xué)習(xí)交通安全兒歌

為了讓大家更好地記住旅行交通安全知識(shí)，老師給你帶來(lái)了一首交通安全兒歌《安全牢記心中》。咱們一起來(lái)讀一讀。

同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，外出旅游時(shí)你知道要注意安全事項(xiàng)了嗎？ 小結(jié)：外出旅游是一件非常愉快的事情，希望大家：牢記旅行交通安全，快樂永遠(yuǎn)屬于我們！