第一篇：咯咯噠 第二冊第六課 教案

咯咯噠 第二冊第六課

(2008-09-11 10:20:03)轉載 標簽： 教育 分類：常規教案

總第課時

本輪第課時

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第1課時）

課型：綜合課 教學目標

知識與技能： 能通過聆聽《公雞母雞》，分辨公雞、母雞叫聲的不同，并能用畫線條的方式表現出來； 過程與方法： 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀： 能通過學唱《下蛋咯》，感受并表現對小動物的喜愛之情。教學重點：學會歌曲，并能和同伴合作表現歌曲。教學難點：用打擊樂器表現動物，并學習與人合作。

教學方法：綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具：鋼琴、錄音機 教學過程：

教

師

活

動

一、組織教學：

二、新課教學：

1、兒歌導入

2、聆聽

學

生

活

動

（1）我聽說張爺爺家養了很多雞，你們想去看看嗎？你聽，院子里有多熱鬧

啊。（聽錄音）。

（2）你能聽出一開始是公雞叫還是母雞叫嗎？

指名說

（3）你能用線條來表現聽到叫聲嗎？

（4）根據公雞、母雞的不同叫聲，二聲部練習

自由畫、小組交流

① 小朋友，你喜歡扮演公雞還是母雞呢？那好，下面我們來做一個游戲，自 己喜歡哪個就扮演哪個，好嗎？

② 扮演公雞的模仿公雞“喔喔 喔—”的叫聲。③ 扮演母雞的模仿母雞“咯咯咯咯

噠”的叫聲。④ 公雞、母雞一起叫，進入二聲部

5、再聽《公雞 母雞》音樂，聽到自己的音樂就做相應的動作。

3、學唱 表演《下蛋咯》

（1）瞧！公雞、母雞叫得多歡啊，它們的孩子聽了，也出來了，你能邊做動作邊學學小雞的叫聲嗎？ 小雞的聲音可真好聽啊。咦？我好象聽到草窩里有

指名說

部分生叫 部分生叫 齊叫 仔細聆聽、跟音樂律動

誰在唱歌呢？你們聽！（放錄音）。

（2）哦，原來是母雞啊，它在唱什么呀？我們也一起來學一學好嗎？（3）聽錄音，邊聽邊在叫聲處加上動作（4）聽錄音輕聲跟唱。（5）跟琴輕聲唱。

仔細聆聽

（6）小朋友，你知道母雞下蛋后為什么要咯咯叫嗎？（向人們報喜）。那它當

時的心情是怎樣的呢？你能通過歌聲把它表現出來嗎？（7）分角色有感情地演唱。

4、編創與活動

指名說、齊念 自由創編加上動作 齊唱 齊唱

（1）如果用某種東西發出的聲音來模仿母雞的叫聲，你會選擇什么來表現？。

（2）認識響板。小小組討論響板的演奏方法。

指名說

（3）選擇一種方法為歌曲伴奏，用多種形式表現歌曲。

三、組織下課

分角色唱

小組討論、指名說

小組學習

小組合作學習、表演

板書

設計 教后

反思

總第課時

本輪第課時

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第2課時）

課型：綜合課 教學目標

知識與技能 能用自然的聲音演唱《母雞叫咯咯》 過程與方法： 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀： 能通過聆聽，《我的小雞》，表現對動作的喜愛之情。教學重點：學會歌曲，并能和同伴合作表現歌曲。教學難點：用打擊樂器表現動物，并學習與人合作。

教學方法：綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具：鋼琴、錄音機 教學過程：

教

師

活

動

一、組織教學：

學

生

活

動

二、新課教學：

1、聆聽《我的小雞》

（1）初聽歌曲，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（2）導：

A、歌中表現的小雞的可愛處有哪些? B、聽了這首歌后是愉快還是悲傷？（3）為課本上的小人頭涂上顏色。（4）復聽歌曲

自編動作表現出對小雞的喜愛。（5）隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

2、學習歌曲《母雞叫咯咯》（1）完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《母雞叫咯咯》？（2）再聽歌曲，隨著歌聲拍手感受節拍。（3）聽歌曲讀歌詞

用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（4）用聽唱法學習歌曲。注意襯詞要唱得清晰、準確。（5）給歌曲編上動作。（6）邊唱歌邊表演。（7）集體演唱歌曲

三、組織下課：

仔細聆聽

指名說

自由完成、小組交流

仔細聆聽

齊演

仔細聆聽 齊念 分角色讀

齊學

齊唱 小組進行 小組表演 集體表演

板書

設計 教后

反思

總第課時

本輪第課時

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第3課時）

課型：綜合課 教學目標

知識與技能 ：能復唱《下蛋咯》，《母雞叫咯咯》 過程與方法： 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀： 能通過聆聽《公雞母雞》，《我的小雞》，表現對動作的喜愛之情。教學重點：學會歌曲，并能和同伴合作表現歌曲。教學難點：用打擊樂器表現動物，并學習與人合作。

教學方法：綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具：鋼琴、錄音機 教學過程：

教

師

活

動

一、組織教學：

二、新課教學：

1、聆聽《公雞 母雞》（1）分辨公雞、母雞的聲音。（2）跟著音樂表演公雞、母雞

仔細聆聽

學

生

活

動

2、聆聽《我的小雞》（1）聆聽歌曲，感受情緒（2）復習鈴鼓的演奏方法（3）用鈴鼓為樂曲伴奏

3、演唱歌曲《母雞叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）復習響板的演奏方法（3）用響板為歌曲伴奏

4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）為休止符的地方編上動作

齊演

仔細聆聽 齊學 小組合作學習

齊唱 齊學 小組合作學習

齊唱 小組編

引導學生根據自己的喜好創編不同的動作，來表現歌曲。鼓勵學生多想些與他

人不一樣的動作。

3、邊唱邊表演歌曲

三、組織下課：

小組唱、齊唱

板書

設計 教后 反思

第二篇：第六課咯咯噠

第六課咯咯噠 教學內容：

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教學總目標：

1、通過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。教學過程：

一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第三篇：教案《咯咯噠》

一、《公雞母雞》

1、今天老師要和小朋友一起去農場，你看到了誰？（圖母雞）

2、聽它們的聲音是怎么叫的？（聽母雞片段）

師畫圖形譜

3、邊聽邊畫圖形譜

4、除了母雞的叫聲還有什么聲音？（聽公雞片段）

5、原來公雞和母雞在一起叫，把音樂完整地聽一遍（聽《公雞母雞》）

二、《母雞叫咯咯》

1、聽錄音《母雞叫咯咯》

母雞為什么叫得那么起勁？ 再聽，感受母雞激動的心情

2、邊聽邊表演

你能用動作來表示母雞的心情嗎？師生一起律動

學生自編動作律動

3、節奏伴奏

歌曲中的母雞叫咯咯XX X 誰能用手拍出這個節奏

找一找，歌曲中有那幾處用了這個節奏？跟著歌曲拍一拍

4、響板伴奏

老師帶來了一件小樂器，你聽聽像不像母雞的叫聲（師為歌曲伴奏）這個樂器叫“響板”，也稱“舞板”，是一種打擊樂器。

找一找你的凳子下有沒有？有的話輕輕拿出來？（師生為歌曲伴奏）“響板”除了這樣演奏，還可以怎樣演奏？ 用這種演奏方法為歌曲伴奏（師生為歌曲伴奏）

5、母雞母雞叫咯咯……你能來念念歌詞嗎？(按節奏念)

6、心里唱

7、跟琴唱

糾正不足、8、唱曲調

我們來看看母雞的叫聲有四處地方用了同一個曲調 35 5，老師來唱其他地方，你們來唱35 5好嗎？

接著，我們來挑戰一下難度，加上另一個叫咯咯的曲調24 4，行不行？

9、情緒處理

母雞生下寶寶，心里很激動，你應該用怎樣的聲音唱？

跟琴唱 跟錄音唱

三、聆聽《我的小雞》結束本堂課

母雞生下雞蛋，是怎樣變出小雞的？

第四篇：小學一年級第二冊第六課《母雞叫咯咯》教案

小學一年級第二冊第六課《母雞叫咯咯》教案

教材解析：

歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

教學目標：

1、通過聆聽、表演，培養學生對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板等打擊樂器，并通過學習掌握其演奏方法。

教學重點：用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

教學難點：“脖子伸伸兩翼撲撲??”這一句的演唱，以及一個3度音準的把握。

教學用具：電子琴、錄音機、打擊樂器。

教學過程：

一.聽音樂進教室《鐵匠波爾卡》

二.師生問好 3 3 丨5 3 3 丨3 2 3 丨4-丨4 6 2 丨3 5 1丨2 4 7丨 1--生:叮 鈴 鈴 叮 鈴 鈴 上 課 鈴 響，老 師 好 老 師 好 老 師 您 好！

三、發聲練習：

34丨5 – 丨66 66 丨 5 – 丨 44 23 丨 4 – 丨54 32 丨1 – 師： 小雞怎么 叫？生：嘰嘰嘰嘰 嘰！師：小鴨怎么 叫？ 嘎嘎嘎嘎 嘎！師： 小貓怎么 叫？生：喵喵喵喵 喵！師：小狗怎么 叫？ 汪汪汪汪 汪！師： 小鳥怎么 叫？生：喳喳喳喳 喳！師：青蛙怎么 叫？ 咕呱咕咕兒 呱！

四.復習歌曲《兩只小象》

五.導入新課：

1.教師導言：大家唱的真不錯，剛才我們在發聲練習和復習歌曲的時候和這么多的小動物交上了朋友，有小雞、小鴨、小青蛙、還有兩只小象。這節課老師要帶著大家去德國的一個美麗而富饒的農場去游覽一番，那里有河流，有森林，有草地，有房屋，還有很多很多可愛的小動物，大家想去看看嗎？好的，現在我們就出發吧！讓我們來看看這個美麗的農場是什么樣子的呢？看看第一個出來迎接我們的是誰呢？（小狗）讓我們用小狗的語言和它打個招呼吧！接下來出場是青蛙、小鳥，老牛，小羊，小鳥，小鴨等，學生分別用動物的語言和小動物們打招呼。這么多的小動物都出來迎接我們了，可是，還有一個小動物沒有出來，大家知道它是誰嗎？如果學生說出是母雞，教師就說：嗯，大家真聰明，只有母雞阿姨沒有出來，好了，現在就讓我們一起去母雞阿姨家里看看，到底發生了什么事呢？（播放《母雞叫咯咯》的歌曲）如果學生沒猜出來的話，教師就說：讓我們一起來看看到底是哪個小動物沒來呢？（播放《母雞叫咯咯》歌曲）

2.聽完歌曲教師問：誰來告訴老師是誰沒有出來迎接我們呢？（母雞），誰來告訴老師母雞阿姨為什么沒有來迎接我們呢？到底發生了什么事呢？（母雞在下蛋）同學們說的真好，原來母雞阿姨在家里孵小雞呢，下蛋呢，所以就沒能趕來迎接我們。

3.師：母雞阿姨終于孵出了可愛的雞寶寶，心情特別好，伸著脖子，煽動著美麗的翅膀，正在向我們報喜呢！老師也想用美麗的歌聲來為母雞阿姨慶賀一下，大家也一起跟著歌曲的節奏拍拍手為母雞阿姨慶祝一下吧！好嗎！（教師范唱《母雞叫咯咯》）

4.師：這節課我們就來學習這首歌曲，歌曲的名字叫什么呢？（幻燈片出示歌曲名稱）《母雞叫咯咯》是一首德國民歌，聽了這首歌曲之后大家有什么感受呢？（學生回答）

5.學唱曲譜：

①教師唱一句，學生跟唱一句

②學生用“lu”和“啦”哼唱曲譜

6.朗讀歌詞

7.學生隨琴演唱歌詞，教師糾正，強調重點難點

8.歌曲處理：前半部分要唱的弱一點，輕輕的唱，如果聲音太大了，會把母雞阿姨嚇著的，母雞受到驚嚇之后就孵不出雞寶寶來了，對不對？所以這個地方我們一定要唱的弱一點輕一點，讓母雞阿姨安安靜靜的把雞寶寶孵出來，好嗎？那么歌曲后半部分，母雞阿姨已經孵出雞寶寶了，心情特別好，要向我們報喜，這個時候就可以稍稍唱的強一些，讓所有的人都聽到，都來為母雞阿姨慶賀。好了，下面我們就按照老師的要求把歌曲再唱一遍。（學生完整演唱歌曲）

9.為歌曲創編舞蹈動作。

師：大家唱的真不錯，母雞阿姨聽到大家美妙的歌聲，心情越來越好了，它說如果大家能為歌曲配上優美的舞蹈動作的話，雞寶寶看了一定會更加健康快樂的成長的。好了，現在就讓我們一起跳起來吧。（啟發學生創編舞蹈動作）誰來給老師模仿一下母雞的動作（學生模仿），母雞下蛋應該是什么樣子的？逐句創編舞蹈動作。

隨范唱錄音學生邊唱邊舞，師生一起做。

10.為歌曲配打擊樂。

自制沙錘和鈴鼓：一小節拍擊一次

筷子和空盒子：

六.拓展創編：

師：大家演奏的真好，母雞阿姨孵出雞寶寶之后，快樂的心情感染了農場所有的小動物，它們也想來唱首歌為母雞阿姨慶賀一番，我們看看都有哪些小動物呢，（幻燈片出示擴展創編的歌詞）有小貓，小鴨，青蛙

小貓小貓 叫喵喵 叫喵喵，叫喵喵！小貓小貓 叫喵喵！老鼠已捉住。絨毛抖抖，尾巴搖搖，向人報喜添快樂，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。

小鴨小鴨 叫嘎嘎 叫嘎嘎，叫嘎嘎！小鴨小鴨 叫嘎嘎！小魚已捉住。翅膀扇扇，屁股搖搖，向人報喜添快樂，小鴨小鴨叫嘎嘎，小魚已捉住。

青蛙青蛙 叫呱呱 叫呱呱，叫呱呱！青蛙青蛙 叫呱呱！小蟲已捉住。舌頭添添，后腿蹬蹬，向人報喜添快樂，青蛙青蛙叫呱呱，小蟲已捉住。

七.教師總結：今天我們一起去德國美麗的農場游覽了一番，大家的心情都特別好，而且認識了這么多可愛的小動物，下節課老師還要帶著大家去其它國家的農場轉一轉，認識更多的小動物，和它們都成為好朋友，好嗎？最后呢，讓我們伴著這首歡快的樂曲走出教室吧（聽音樂出教室）

第五篇：一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案人音版

一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案

人音版

一、教學內容：

、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教學總目標：、通過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

三、教材分析：

.管弦樂《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》這部組曲由13首帶有小標題的小曲及終曲組成，分別是序奏與獅王進行曲；公雞母雞；騾子；烏龜；大象；袋鼠；水族館；森林深處的杜鵑；鳥舍；鋼琴家；化石；天鵝。

《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》

《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規范，類似帶再現的三段體，和聲大調式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結合自然而緊密，首尾呼應。

3.《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

4．歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創作歌曲。歌曲形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級學生演唱和表演。

四、學情分析

本課的內容非常的有童趣，學生會非常喜歡聽喜歡唱，學生掌握起來也比較的輕松。

五、課時安排：二課時

第一課時

教學內容：、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學習

教學目標：、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導學生練習用簡單的圖形表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認響板并學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。

3．小練習：打擊樂器：）響板的認識（簡單介紹）

2）學習響板的演奏方法

二、新課學習：

．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導學生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。））談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學內容：、欣賞樂曲《我的小雞》

2、學唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打擊樂器“鈐鼓”學習

教學目標：、欣賞樂曲《我的小雞》，引導學生通過自編動作表現體驗音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認鈴鼓并學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

3、小練習：打擊樂器：）鈴鼓的認識（簡單介紹）

2）學習鈴鼓的演奏方法

二、新課學習：、欣賞樂曲《我的小雞》）談談人與雞的有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現音樂情緒）。

3）復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。