第一篇：刺繡教案Microsoft Word 文檔

十字繡教學簡案

第一課

十字繡的起源與歷史

教學目標

1、讓學生初步了解十字繡的起源與歷史

2、培養學生學習十字繡的興趣 教學準備

收集有關十字繡歷史的資料 教學過程

一、導入新課 【簡介課程開發的意義】

二、授新知

1、教師講解十字繡的起源

最早十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，后來進而被人們用來裝飾衣物和家具。

2、學生交流收集到的資料

3、教師講解十字繡的發展歷史

十字繡以其繡法簡單，外觀高貴華麗、精致典雅、別具風格，很快在歐洲宮廷中風行，成為皇室貴族休閑娛樂的首選，后來逐漸傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。

三、小結

十字繡藝術與商業的完美結合

課后反思：

第二課

十字繡的欣賞

教學目標

1培養學生學習十字繡的興趣

2培養學生審美情趣與審美能力 教學準備 十字繡優秀作品 教學過程

一、導入新課二、十字繡作品欣賞

1教師出示十字繡作品，學生欣賞并做出評價

2、瀏覽網絡十字繡圖片

交流、評議

三、小結

課后反思

第三課

十字繡的基礎知識

教學目標

1、學生初步學會選擇繡布與繡線

2、讓學生了解繡花針 教學準備 準備繡布與繡線

教學過程

一、導入新課

二、授新知

1、教師展示準備好的繡布，讓學生觀察它們的不同。

2、教師講解繡布的一般分類【大格、中格、小格 】

繡布的質地【亞麻方格布最好】。我們學生以中格為宜

3、繡線的挑選

教師引導學生交流如何挑選? 一般來說應該將繡線裁成50厘米左右長短。金屬線或其他表面比較粗糙的線應該裁得短些以避免繡線過度磨損。通常情況下，十字繡的圖案設計中，會露出部分繡布作背景，但也有人喜歡滿繡。一般使用3股線

4、繡的針是特殊的針，針尖是鈍的，而且針眼很大，大于正常的針。鈍頭不會在繡的過程中將繡線扎壞，或者傷害到人。

三、小結

課后反思

第四課

十字繡的繡法 【一】

教學目標

1學生初步掌握十字繡的繡法：即全針繡法、半針繡法

2培養學生的動手實踐能力 教學準備 準備繡布與繡線

教學過程

一、導入新課

二、授新知

1、教師介紹十字繡的基本繡法：

（1）全針繡法(x)：先由網眼1穿上來，再由網眼2穿下去，再由網眼3穿上來，再由網眼4穿下去，再網眼5穿上來，再由網眼2下去，再由網眼3上來，再由網眼6下去，以次類推

（2）半針繡法（1/2x）： 半針繡是一條對角線構成的，即為全針繡的一半。

2、教師演示

3、教師邊演示邊講解注意事項

4、學生練習，教師巡視指導

三、小結

課后反思

第五課

十字繡繡法【二】

教學目標

1、初步掌握十字繡的另外幾種繡法：四分之一繡法（1/4x）、四分之三繡法（3/4X)、回針繡法（邊線）

2、培養學生的動手實踐能力 教學準備 準備繡布與繡線 教學過程

一、導入新課

二、授新知

1、教師介紹十字繡的基本繡法：

四分之一繡法：1/4針繡是由對角線的一半構成的，如果要邊線正方形中殘留的部分，表現不同顏色，則需要有1/4針繡來表現。

四分之三繡法（3/4X)：3/4繡是由一條完整的對角線與半條對角線所構成出“人”字形狀。

回針繡法（邊線）：第一針由網眼1上來，再由網眼2下去；第二針則由網眼3上來，再由網眼2下去，再由網眼4上來回到網眼3，除了第一針，其余每一針都是以回針方式回到原穿上來的網眼中。回針一般用于繡過線、輪廓和字母。

2、教師演示

3、教師邊演示邊講解注意事項

4、學生練習，教師巡視指導

四、小結 課后反思

第六課

十字繡繡法【三】

教學目標

1、初步掌握十字繡的另外幾種繡法：法蘭西結、平式花瓣針

2、培養學生的動手實踐能力 教學準備 準備繡布與繡線 教學過程

三、導入新課

四、授新知

1、教師介紹十字繡的另外幾種繡法：

法蘭西結：把針舉到1的位置穿出，將線繞針一圈，把針插在2的位置。用不繡花的指握住繡花線的端部，把結拉緊，而后將針穿過織物，把住繡線，直到必須松開為止。若打大結，可適當增加線的股數，但只纏一次。

平式花瓣針：把針從1的位置穿出，將線回繞，再將針從1穿入，從2穿出，壓 住回繞的線，將線拉緊成花瓣形，在將針從2穿入

十字繡有很多規則，最重要的一條，就是這是一個自娛自樂的活動，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒有必有遵守任何規則，包括后面將要寫到的一切。

2、教師演示

3、教師邊演示邊講解注意事項

4、學生練習，教師巡視指導

五、小結

課后反思

第七課

十字繡繡法【四】

教學目標

1、初步掌握十字繡的另外一種繡法：特殊針法

2、培養學生的動手實踐能力 教學準備 準備繡布與繡線 教學過程

五、導入新課

六、授新知

1、教師介紹十字繡的另外一種繡法：

特殊針法 ：特殊針法有1/4針, 1/2針和3/4針。1/4針和1/2針多數用在圖案的邊角部分，使圖案看起來比較圓滑，1/2針多用在天空等背景處，使圖案顯得不沉重。

2、教師演示

3、教師邊演示邊講解注意事項

4、學生練習，教師巡視指導

六、小結

課后反思

附特殊針法圖

第八課

十字繡繡法【五】

教學目標

1、初步掌握十字繡的勾邊、背后帶線

2、培養學生的動手實踐能力 教學準備

準備繡布與繡線 教學過程

七、導入新課

八、授新知

1、教師介紹十字繡的勾邊、背后帶線：（1）．背后帶線

繡的過程中為了繡兩個不相連的區域難免需要在繡品的背面帶過一小段線。

（2）.如何結束一段繡線

當一段繡線用完了，或者要截斷的時候，處理方法基本同“開始一段繡線”中的“從下面穿過”的方法相同。

有一點必須再次強調：千萬不要打結！

（3）.勾邊

勾邊必須在所有十字繡都完成之后才能做。圖紙上會說明該用幾股線勾邊，絕大多數使用一股線。

開始和結束一段勾邊的線的方法如同正常繡的方法，具體見下。

勾邊可以從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，甚至可以走斜對角的方向。具體應該如何走要根據圖案的設計。從左到右的勾邊方法應該這樣（奇數表示將針從繡布下面穿上來，偶數表示將針扎下去）：

有人喜歡在勾邊的路線上走兩遍勾邊。第一遍走過全部的輪廓，效果如下：

然后走回來，補充空隙：

2、教師演示

3、教師邊演示邊講解注意事項

4、學生練習，教師巡視指導

七、小結

課后反思

第九課

十字繡繡法【六】

教學目標

1、初步掌握十字繡的整理、維護

2、培養學生的動手實踐能力 教學準備

準備繡布與繡線 教學過程

一、導入新課

二、授新知

1、教師介紹十字繡的整理、維護：

（一）.如何防止繡線扭絞和打結

使用前，將繡線逐根抽出，然后再將兩根繡線合在一起使用。具體方法見7。這樣就減少了線本身帶來的扭曲，減少了扭結，使繡品看起來更平整。

（二）．如何保證跟蹤繡的進程

（1）將繡圖上繡過的地方劃掉。

（2）有人喜歡將不同區域畫成不同的的顏色。開始繡之前將全部繡圖上的每種符號用不同的顏色標志出來。每種顏色不一定要與真正繡線的顏色相同。

（3）使用清除液。找一支很細的干粉清除液，將你繡完的部分劃掉。圖紙上的清除液以后還可以擦掉，使圖紙重新可以使用。注意不要讓清除液沾染了繡品。

使用便條紙。便條紙能沾到圖紙上也能很輕易地拿下去。

（5）在繡布上畫格。有水溶性的筆，可以在繡布上畫線。

如果沒有水溶筆，也可以在繡布上打格，但是要用線。有人習慣依照繡圖在繡布上每十個小格分一個大格，有的人只需要通過繡布中心拉一條橫線和一條縱線。也可以在繡布的邊上拉一個測量線做對照。注意不要用和繡布顏色反差過大的線，一面把線撤去之后在繡布上留下一些細小的纖維。挑一種不大容易被針刺穿的線，這樣等繡完的時候可以把這條線抽出來。

2、教師演示

5、教師邊演示邊講解注意事項

6、學生練習，教師巡視指導

三、小結

課后反思

第二篇：少年宮刺繡教案

《繡荷包》教案

活動目標：

1、認識荷包的構造，知道荷包是吉祥如意的飾品。

2、運用所學刺繡針法進行裝飾荷包。

3、通過繡荷包、送荷包的活動，啟發學生愛同伴的美好情感。

活動準備：

荷包圖PPT；已打好洞的海綿紙、繩子、毛線若干。

活動過程：

一、圣誕老人導入，引起興趣。

師：小朋友，“三八婦女節”就要到了，你想送媽媽什么禮物呢？

小結：我想：不管你們送什么樣的禮物，媽媽都會喜歡的。老師這兒還有個特別的禮物，想讓你們來看看，認不認識？

二、出示荷包PPT

師：認識嗎？這是什么？

小結：告訴你們啊，它有個好聽的名字叫“荷包”

問：看一看，和報上都有哪些東西呢？

小結：原來荷包上有繩子、包、穗頭。

問：那你猜猜荷包里面會放些什么呢？

小結：荷包里面可以放一些祝福的話，上次我們已經把對朋友說的祝福的話畫了下來，一會兒就把它放進荷包里送給自己的好朋友。

三、制作荷包

師：下面我們就一起來做荷包吧。先拿出荷包的一個包，看看上面有什么？（洞）都一樣嗎？（有大洞和小洞）大洞有幾個？（1個）你覺得這一個大洞是用來做荷包上面的什么的？（穗頭）拿出同樣的包，再哪一些毛線從大洞里穿過去，再用我們學過的打結的方法打個結（教師示范做穗頭）。

問：那小朋友想一想，用什么辦法可以講倆片包連接起來變成一個包？（刺繡）你會用刺繡的什么方法？（幼兒講述，并示范）

師：將荷包的輪廓都修好后，就將祝福的畫放進荷包里，最后打個結，荷包就做好了。

師：下面小朋友就來做一做、繡一繡荷包，好嗎？

幼兒自由操作。

四、作品評價

師：你做喜歡哪個？為什么？你用了什么針法來繡的荷包？

小結：其實荷包還有各種各樣的，荷包的包上面還有好看的圖案，下節課我們再來一起欣賞。下面就把自己繡好的荷包送給媽媽吧！

刺繡教案

教學目標

1.了解中國刺繡的發展史和現狀.2.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針法.3.掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品.4.通過講解中國涌現出四大名繡讓學生知道交流,協作的重要.教學用具

1.教師用具

各種針法和圖案的刺繡作品(學生和老師)若干,刺繡筐(師范一個,教學若干),布(不同材料和顏色)若干,線(各種顏色和種類若干),刺繡針(各種型號若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復寫紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干.2.學生用具 小登各一個 教學方法

講授法,談話法,師生互動法,探究法,同步輔導法,總結提高法等.教學過程

導入(3——5分鐘)帶領學生欣賞刺繡作品,并講解有關作品的知識,自然引導學生進入活動氛圍,提起他們參與活動的興趣和創作的欲望.講解

刺繡的歷史及分類

刺繡，又稱絲繡，是中國優秀的民族傳統工藝之一。四千年前，我們的祖先就會刺繡了!刺繡的發展與歷史，文化，政治，經濟聯系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。

1.你們知道我國有幾個民族嗎?(學生回答)2.他們衣服上的刺繡有什么不同呢?(學生討論回答)明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

1.為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢?(學生討論發言)2.你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢?(學生搶答)

學會欣賞刺繡作品

活動目標：

1、學會欣賞刺繡作品。

2、認識刺繡的工具。

活動準備：

針，刺繡網格，剪刀等。活動過程：

一.如何欣賞刺繡作品

要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。1.學生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

2.教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量?！?/p>

二.刺繡的用具介紹

刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復寫紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀.三.刺繡作品欣賞。

學習刺繡的步驟

活動目標：

1、學習刺繡的步驟。

2、學習刺繡技巧及注意事項?；顒訙蕚洌?/p>

針，刺繡網格，剪刀等?；顒舆^程： 一.刺繡步驟

1.訂筐;2.設計;3.棚布;4.繪圖;5.復印;6.粘帖;7.選材;8.刺繡;9.修改;10.裝飾;11.成型。二.教師做基本針法師范

1.直線針;2.平伏針;3.螺旋平伏針;4.圈(切，扣，鎖)針。三.刺繡技巧及注意事項

1.線和布的的質地要貼近。2.線穿1.5尺左右為佳。3.刺繡開始和結束時要將線打結。4.剪刀和針要注意安全使用。

分組領用具(5分鐘左右)，每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具。四.學生活動。

刺繡教案

活動目標：

1、認識幾種特別的繡法。

2、學習挑針繡。活動準備：

針，刺繡網格，剪刀 活動過程：

一、出示圖片讓學生認識幾種特別的繡法

草圃繡

封閉性人骨繡

鋸齒連鎖繡

二、具體介紹挑針繡

1、從要刺繡的格子的左下方洞眼將線穿出來

2、把針穿進對角線方向的洞眼里，同時從水平方向左邊的洞眼將針穿出；

3、再用與2相同的方法，把針穿進對角線洞眼里，同時從水平方向的洞眼里穿出

4、將1、2的過程重復，從上往下繡成十字狀，在3的狀態下，將線穿進對角線方向的右下角洞眼里，然后從水平方向的左邊洞眼里穿出；

5、再一次將線穿進對角線方向的右下角洞眼里，然后從左邊方向的洞眼穿出；

6、如果回到起點，就可以完成所有的十字圖形。

7、背面的線將相互平行地排列，不要打結，將線穿過平行排列的3到4根線就可以了；

8、將多余的線剪掉，用這種方法打結，不怎么洗，線也不會松掉哦！

十字繡的概念

活動目標：

1、介紹十字繡的起源。

2、了解十字繡的特點和用途。活動準備：

刺繡作品 活動過程：

十字繡為手工刺繡的一種，十字繡根據設計圖稿在紋路清晰交織棉布面料上將線重復通過十字

（十）交叉的方法穿過網絡來表示一個作品的刺繡技巧。早年間稱為“挑紅”、“挑補繡”。十字繡的起源

十字繡(cross stitch)是一種在中國刺繡的基本上演變而來的手藝，最早起源于歐洲，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。早在公元4世紀，十字繡就從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具，由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，都形成了各自的風格，無論是繡線，面料的顏色還是材質，都別具匠心。近年來，現代十字繡猶如一股清新的風，不脛而走，流傳到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。十字繡的特點和用途

十字繡的繡法非常簡單，短短幾分鐘即可學會。您只需花一點點時間、耐心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感的十字繡作品了。十字繡以其繡法簡單,外觀高貴華麗,精致典雅，別具風格而成為人們休閑娛樂的首選。“十字繡”是繡在專用繡布上的“十字”，根據專用圖案上的標示，將不同顏色的小“十字”用針組合到繡布上，不同的圖案配以不同顏色的布和線，通過線的顏色搭配組合完成細微的色彩過渡，一幅作品就輕松完成了。

“十字繡”讓你從中得到刺繡的樂趣，最重要的是，它可以讓你自己動手裝扮你的家居生活。繡出來的作品可以實現多種居家用途，可以把它裝裱成畫框裝點墻面，可以制成臺布、靠墊、枕頭等各種布藝，甚至可以制成賀卡送給朋友或是繡到你的裙子上、手袋上??然而它的魅力和樂趣還在于自己的參與性和創造性，看到自己的作品扮美家居，你的愉悅是不同的。

十字繡的材料

活動目標：

1、介紹十字繡的材料。

2、了解十字繡的特點和用途。活動準備：

刺繡材料 活動過程：

十字繡線：十字繡使用6股的線，每束8米，一般來說，11CT的面料使用3股線繡，14CT的面料使用2股線繡。各種品牌之間都會提供顏色的對照表。十字繡繡針：十字繡的繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必擔心會扎傷您的手，繡針有3種規格，分別為22，24，26號，編號越大越細長，24號為常用繡針，此外，還有用于穿珠子用的珠子針。十字繡專用穿線板：是在一塊紙板（大多是250克白卡紙）上壓出許多的橢圓形的孔并標上序號，按照十字繡圖紙上所標序號對應DMC線號的繡線穿入對應的線孔，可以在刺繡時方便您區分顏色相近的繡線，找到要繡的線。按孔數分為12孔（雙面繡用），28孔，30孔，36孔，40孔等等。

十字繡繡布：十字繡的繡布呈網格狀，格眼方正，現在國產布一般為1.5米寬幅，可按大小裁剪，繡完洗滌熨燙后效果更佳，顏色有30余種，常用的為白色、大紅、黑色、深藍、淺藍、亞麻（米色）、粉紅色，根據厚度分有21支紗、24支紗、30支紗、32支紗和單股紗（鞋墊專用）根據規格有常用的有9CT、11CT、14CT和18CT。還有多用雙面繡和錢包，拎包的塑料布。大多是14CT，最常用的顏色一般是紅色，黑色和米色。

十字繡圖紙：十字繡圖紙是將要繡的十字繡圖案用專業的軟件以格子的形式劃分出來，每個格子都標有色標，不同的顏色用不同的色標來表示，相應的每個色標都有對應的DMC線號，再用序號將這些色標排列起來，并清楚的注明針法，勾邊分別是那些色標，基本上圖的繡法在圖紙上都會注明。一般在圖紙周邊每10格會用數字標名，方便查看估算圖的大小。十字繡圖紙大概分為2種，一種是自己打印的，另外一種是專業公司印刷的。

鶴形剪刀：是十字繡所專用的，與普通的剪刀相比，使用時無論多么細小的部位，利用鶴形剪刀都能處理的干凈利落，其貼合手形的人性化設計，以及其精巧的外觀，正符合十字繡這門獨特的藝術。線盒：用塑料制成，分為大中小三種規格，主要用來放線板，珠子，針等細小的物品，小號線盒因為其便于攜帶，供日常外出時使用，可以存放20～25個線板?？嚰埽弘m然傳統規則說十字繡并不需要用繡繃，不過繡花繃架可以使布平整，避免十字布變得松弛。而且使用繡花繃比放在手中的可視性更強一些。可以根據作品的大小或個人的習慣選擇使用。

十字繡識圖

活動目標：

1、介紹十字繡圖。

2、學習十字繡的基本針法?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡材料 活動過程：

十字繡成品是依據十字繡圖紙上的十字繡圖案制作成的，也就是說，十字繡的圖紙是一種盤算圖稿！十字繡圖案中的每一個方塊，無論有無繡織圖案都代表兩根亞麻線或一塊愛達方格，每個被繡的方塊即是一針。十字繡圖案中所表示的可以由黑白圖案、彩色圖案或是兩者聯合繡成，正如很多人繡得十字繡那樣。個別來說，十字繡圖案代表全十字繡針，但你有時還會看到一些附加在圖案上的其余針法，如四分之三針法、法國結等等。這些針法在圖解中都有明白的闡明或包括在十字繡圖案中。面料支數（每2.5厘米或1英寸范疇的針數）會對十字繡成品的大小造成影響。即使是按同樣圖案制造也是如次，且不管是彩色圖案仍是黑白圖案。

從傳統上來說，十字繡通常是當面料固定在繃子上時，從十字繡圖案跟面料的旁邊開端繡，以確保設計圖案居中。為了避免重大的針數過錯，可用水溶筆在綉布上畫一條核心線，找到中點，而后用一排釘子固定面料。這能夠起到提醒的作用。

基本針法、勾邊

每種圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針。黑色或彩色圓點代表法蘭西結。黑色或彩色橢圓代表平式花瓣針。直線代表勾邊。每個圖都附有一個顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（X）；四分之一針（1/4X）；半個十字針（1/2X）；勾邊（B"ST）和顏色名（COLOR）。

（1）全十字針（X）：十字針要與圖中每一方格相對應，橫排十字針可以采用來回繡的方法，而豎排十字針可按所示進行刺繡。

（2）半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半。刺繡時一般應由左下方向右上方進行。（3）四分之三針（3/4X）：四分之三針是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的，（4）四分之一針（1/4X）：四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示。選在“1”的位置上向上繡，如圖，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照圖中所示各有不同）。勾邊必須在所有十字繡都完成之后才能做。圖紙上會說明該用幾股線勾邊，絕大多數使用一股線。開始和結束一段勾邊的線的方法如同正常繡的方法。勾邊可以從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，甚至可以走斜對角的方向。具體應該如何走要根據圖案的設計。從左到右的勾邊方法應該這樣：奇數表示將針從繡布下面穿上來，偶數表示將針扎下去。勾角的邊的時候，為了不在背面留下一段對角線，要按如下方法操作：奇數表示將針從繡布下面穿上來，偶數表示將針扎下去。有人喜歡在勾邊的路線上走兩遍勾邊。第一遍走過全部的輪廓，然后走回來，補充空隙；為了避免使用這種方法的勾邊看起來不走直線，走回程的時候要多注意調整。

學生活動。

刺繡小技巧

活動目標：

介紹十字繡的小技巧?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡網格 針線 剪刀 活動過程：

1、如何防止繡線扭絞和打結？

使用前，將繡線逐根抽出，然后再將兩根繡線合在一起使用。這樣就減少了線本身帶來的扭曲，減少了扭結，使繡品看起來更平整。另外一個方法是，使用前將每根繡線穿過一塊濕的海綿，也能讓線平整光滑。注意，有的繡線不能潤濕，比如絲線。如果你是有經驗的人，應該能看出來繡線有向哪個方向扭曲的趨勢，用手指向反方向轉動線以消減扭曲。繡的過程中時不時將針和線懸空，讓線上的扭曲自動解開。

2、我繡到哪里了？

有很多方法能保證時刻跟蹤繡的進程：（1）將繡圖上繡過的地方劃掉。

（2）有人喜歡將不同區域畫成不同的的顏色。開始繡之前將全部繡圖上的每種符號用不同的顏色標志出來。每種顏色不一定要與真正繡線的顏色相同。（3）有一個很好的綜合上述兩種方法的建議：“使用彩色筆，我用黃色標志我下一個將要繡的顏色符號，一定要注意將全部的符號都畫進去，不要漏掉。畫的過程中我會找到最有效率的方法來完成這個顏色的部分。當我完成這部分之后，我將黃色的部分用粉色筆重新勾一遍。這樣，圖紙上橘黃色的部分就是我完成了的。

（4）使用清除液。找一支很細的干粉清除液，將你繡完的部分劃掉。圖紙上的清除液以后還可以擦掉，使圖紙重新可以使用。注意不要讓清除液沾染了繡品。

學生練習。老師相機指導。

學習法國結

活動目標：

1.學習法國結.2.學習串繡珠。

活動準備：

刺繡網格 針線 剪刀等。活動過程：

一.怎樣打法國結？ 步驟：

（1）左手持線，按順時針方向將線在針上繞兩圈。

（2）左手拉緊線，右手將針移到線的根部但不要選擇同一個洞。在AIDA上做法國結的時候你只好自己在附近的格子里扎一個洞，如果是用亞麻布，就可以選擇下一根繡布纖維。

（3）左手仍然拉緊線，右手將針扎到繡布下面。注意，在線剩下將近5厘米的時候，一定要小心操作，以保證在希望做法國結的地方能夠產生一個整齊豐滿的法國結。

二.如何完成珠繡？

最簡單的穿珠子的針法是半針，或者1/4針。如果想將珠子固定好，不脫落也不移位，需要用兩股繡線，方法如下：先將珠子用繡半針的方法固定在繡布上（繡線穿過珠子），然后將針重新從開始那個洞穿上來，把兩股繡線分開，分別跨過珠子的兩側，最后將針從對角的那個洞穿下。如果設計里，珠子是連成一串的。繡這樣的珠子時，首先要用半針的方法將所有的珠子穿在繡布上，在這一串珠子串完之后，將線向回走，這次要在繡布上面走，重新串過珠子。最后一種方法是用全針。先用半針將珠子固定在繡布上，然后再補上另外一針變成全針，再一次串過珠子。珠子上的洞的方向是側向的還是朝上的，完全取決于全針的走向和一個十字X的哪一針在上面。

學生練習。老師相機指導。

講授刺繡竅門

活動目標：

1.了解刺繡的注意事項。2.掌握十字繡的誤區。

活動準備：

刺繡網格 針線 剪刀等?；顒舆^程：

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網面。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執三股，然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。

3、切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。

4、切勿從一個區域跨到相隔很遠的另一區域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區域，然后再開始另一個。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。

7、繡的時候線不要拉的太緊或太松。學生練習操作，教師巡視指導。

刺繡作品的洗滌和保養

活動目標：

1、懂得十字繡的清潔和保護。

2、提高學生的審美情趣?；顒訙蕚洌?/p>

刺繡網格 針線 剪刀等?；顒舆^程：

一.導入

1、要完成一幅精致完美的十字繡作品，不但要經過日夜的辛勤勞作，還要在繡制的過程中小心翼翼注意各種各樣的細節以免給作品帶來不可補救的遺憾。

二.繡品的保護和清洗。

（一）普通的洗滌方法

1、將繡品直接泡在清水使用倒普通的洗滌液揉搓干凈（切記不要機洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或擠壓）；

2、過大量清水沖洗干凈后，把作品展開懸掛滴水晾干（不能在陽光下爆曬）,或者平鋪在預先準備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風處晾干，晾干后從背面熨平。（用熨斗從繡品背后熨平，注意溫度一定要掌握好，以免把繡品熨壞）

（二）最正確的清洗和保養方法

1、將繡完的十字繡布放入冷清水中先浸泡3分鐘。

2、倒入一瓶蓋約20毫升德盛牌十字繡特效清洗液，按比例（1：30）兌水稀釋。

3、將從冷水取出的繡品放進稀釋好的德盛牌十字繡特效清洗液稀釋液中，泡浸約10分鐘。

4、對有污漬處適當揉搓，但要力度不宜過大。

5、過水沖洗干凈后，直接懸掛在通風處滴水晾干。

6、晾干后，直接把繡品卷起來，可以不熨燙直接裝裱！免熨燙，為你省去多重費用、麻煩和擔心（怕熨燙壞）。

三、總結：如果要想長久保持繡品的光澤如新、延長繡品的壽命周期，如何清洗和保養就顯得十分重要了。

第三篇：民間藝術：刺繡教案

民間藝術刺繡活動方案 活動領域：藝術教育 活動內容:刺繡 活動目標:l 活動準備：大孔針 毛線 繡花繃子 蛋糕盤 紗窗布 玉米葉 麻袋片 粗毛線 各種顏色的粗線 等等 活動過程：

一、課件欣賞?！陡鞣N各樣的刺繡作品》讓幼兒欣賞各種不同風格的刺繡作品，如：我國四大名繡以及現在風靡很多地區的十字繡，并對各種刺繡的風格和特點作了簡單的介紹，使幼兒在欣賞的過程中，得到美的熏陶和知識的豐富。

教師：剛才小朋友們欣賞到這么多漂亮的圖案，你知道它是怎么制作出來的嗎？你還從哪里見過這樣的圖案？請個別幼兒回答。

二、再次欣賞課件：《哥哥姐姐廢物變寶》

教師：剛才你們看到課件中哥哥姐姐在干什么？他們制作的好嗎？他們制作時都用了那些東西？激發幼兒積極回答。教師小結：哥哥姐姐這個制作的過程叫做刺繡，他們手里用的材料和刺繡工具分別是蛋糕盤、麻袋片、紗窗布、玉米葉、繡花繃子、毛線、粗彩線、大孔鋼針等。

三、教師向幼兒交代刺繡時需要注意的事項

1.用針時注意旁邊的小朋友，拉線時把針放在一邊。2.刺繡時可以先在刺繡的材料上畫上自己喜歡的圖案，比如：房子、蘋果、小魚、大樹等，然后再沿著線進行刺繡。3.可以發揮想象，把畫面刺繡的更加豐富多彩。

四、幼兒分組進行操作，教師巡回指導。

五、幼兒作品展示，互相欣賞、交流。

六、教師總結

今天，小朋友們通過自己的雙手制作出了一幅幅優秀的刺繡作品，我們都成為了一名優秀的小小刺繡家，請小朋友把我們的作品擺放在展示臺。

七、活動延伸

在區角活動中投放各種各樣的刺繡材料，讓幼兒由易到難循序漸進的掌握刺繡技能。

第四篇：苗族刺繡試講教案

《苗族刺繡》教案

課程名稱：苗族刺繡 課時： 1課時 主要教學內容

教學設計的指導思想：

苗族刺繡圖案是苗族人們千百年以來集體智慧的結晶，黔東南刺繡圖案代表了苗族刺繡的最高水平，在國際上也是一幟熠熠生輝的奇葩。貴州苗族刺繡有著悠久的歷史和深厚的文化內涵，是我國首批國家級非物質文化遺產的組成部分，具有重大研究價值。本課闡述了黔東南苗族刺繡圖案構成形式、色彩特征、圖案主題、美學特征等等方面。而大量的圖片是對內容的直觀展現，因此，應結合圖片和文字內容，根據學生的特點，使其對苗族刺繡的一些手法有認知上的了解，并且對苗族刺繡的文化內涵有認識上的基礎。教學目標分析：

1、知識目標：讓學生掌握苗族刺繡的基本概況。

2、知識目標：使學生能根據苗族刺繡圖案的創作手法，結合自身審美要求，創作圖案，并搭配適合的色彩。

3、情感目標：通過營造學習情境，使學生在應用知識的同時，體會審美創作的樂趣。

教學重點和難點：

1．教學重點：明確苗族刺繡用途、工藝及材料、藝術特征（構成形式、色彩特征、圖案主題、美學特征）。

2．教學難點：具體了解并應用苗族刺繡的藝術特征進行創作。教學過程：

（一）導入

師：放假期間，同學們可能會去外地旅游，那除了瀏覽景色之外，還會帶回一些當地很有地方特色的工藝品，這些工藝品都有紀念意義。我想請問在座的同學們在苗族聚居的地區（貴州、湖南、云南、廣西、海南等省。其中黔東南苗族侗族自治州是苗族最大的聚居區），具有濃郁地方特色的工藝品是什么？（同學發言：苗族刺繡）上節課讓同學們在課余時間了解苗族刺繡，并收集自己所喜歡的苗族刺繡圖案，現在可以將同學們收集的圖片給大家展示一下，并討論當時選擇的原因？

生：展示收集圖片資料，學生討論，交流自己的感受。（由于圖案造型、色彩搭配、等原因）

（二）授課

1.課件出示：苗族刺繡（播放苗族背帶刺繡視頻，營造學習氛圍）

師：苗族刺繡代表了中國少數民族刺繡的最高水平。它具有傳承歷史文化的作用，主要表現在刺繡的圖案上。幾乎每一個刺繡圖案紋樣都有一個來歷或傳說，都深含民族的文化，都是民族情感的表達，是苗族歷史與生活的展示。它是苗族人們集體智慧的結晶，是苗族服飾的主要裝飾手段。那同學們能總結一下苗族刺繡在苗族服飾中的用途嗎？（發言、歸納）

學生：通常用以制作衣帽、坎肩、裙擺、綁腿、襁褓等等。(教師邊聽學生發言邊播放課件，增加直觀感覺，加深印象)2.師：剛才播放的苗族背帶刺繡以及同學們收集的刺繡圖案，它們的質感有所不同，那你們知道苗族刺繡的制作材料、工具及工藝流程嗎？（發言、歸納）（1）制作材料

布：主要以自種、自紡、自織、自染的家織白坯布為主，如棉布、麻布等；現在也會使用棉、麻、毛、絲、化纖等織物。紙：包括一般的底稿紙和復寫紙兩種。

線：有棉線、麻線、絲線、毛線等，其中棉線、絲線最為常用。（2）工具

針：有繡花針、毛線針、串珠針等。剪刀：有裁縫剪、繡花剪。尺子

繃架、辮線架 繪圖筆（3）制作工藝

針法：主要有平針繡（平繡）、辮繡、縐繡、鎖繡、纏繡、盤繡、絨繡、銻繡、疊繡、堆繡、挑花、破線繡、打籽繡等等。制作流程：準備圖案；上繃；選線；刺繡；整理。(教師邊講解邊放課件，增加直觀感覺，加深印象)

3、苗族刺繡藝術特征：

師：苗族因其支系眾多以及各支系獨特的居住環境，在數千年的歷史長河中苗族刺繡圖案形成了自身獨特的刺繡藝術風格，不論是圖案色彩還是圖案紋樣都有著不同與其他民族的特征，圖案的主題多種多樣、藝術內涵異常豐富。這么多、這么漂亮的苗族刺繡圖案，創作者是誰呢？它有哪些構成形式，又是怎樣搭配色彩的？（是苗族勤勞的女性，是普通的勞動人民）（1）苗族刺繡圖案的構成形式：

單獨紋樣 a.均齊式：又稱“對稱式”。表現形式又分為絕對對稱和相對對稱兩種。

b.均衡式：又稱“平衡式”。均衡式單獨紋樣又有渦形、S形、相對、相背、交叉、折線、重疊等多種組織形式。

適合紋樣 ：圓形、方形、三角形、菱形等。連續紋樣 ：二方連續紋樣和四方連續紋樣。

綜合紋樣：是指運用單獨紋樣、適合紋樣、連續紋樣等中的兩種或是兩種以上的組織形式綜合在一起的圖案構成形式。

（2）苗族刺繡圖案的色彩特征：

色彩是苗族刺繡圖案的符號，色彩絢爛是苗族刺繡圖案的突出特征。在用色上，或許是受到本民族自由達觀、祈福求歡精神的浸染，或許是本民族的宗教習俗、歷史觀念、文化背景等的制約與影響，使得苗族人民在刺繡圖案的色彩搭配與運用方面表現出有別與其他少數民族的獨特的見解。

苗族刺繡圖案以不同純度和明度來表現高反差、強對比、高純度（如紅、黃、藍、綠、紫等）的視覺效果，使圖案整體效果十分醒目、絢麗而強烈。在色彩方面表現出艷麗且豐富、對比強烈(紅與綠、藍與黃)且和諧、顏色夸張且明確的特點，充分顯示出了苗族刺繡圖案“在對比色中求調和，在同類色中求對比 ”的配色原則。）

在苗族刺繡圖案中有哪些主題，這些主題中又常出現什么形象？（3）苗族刺繡的圖案主題：

自然主題：人、飛禽走獸、山花野草、日月星辰、山川河流。

歷史主題：駿馬飛渡、江河波濤、山川河流、苗王印、星宿花、蜘蛛花、爪牙花。圖騰主題：龍、牛、魚、蝴蝶。

師：同學們收集的苗族刺繡圖片為什么覺得好看？給你們最深的印象是什么？它有哪些美學特征呢？ 學生：小聲議論并發表自己的看法，教師及時分析應用文字說明以及學生的看法，使學生明確苗族刺繡不拘泥于自然色彩的現象、大膽提煉歸納其美的特征，從而讓學生進一步理解苗族刺繡。（4）苗族刺繡圖案的美學特征：

空間美：其紋樣的藝術構思一般不受時間、空間的限制，圖案造型隨意、夸張、大膽，在同一個刺繡畫面中可以同時看到同一個物體不同角度的造型，在有限的平面空間中最大限度的表現事物的特征。

動感美：它以流暢而富于韻律的曲線為主要的造型因素。其圖案造型動中有靜，靜中有動，在造型上大膽突破呆板的平衡對稱的構圖形式，而努力追求一種總體上的動態平衡。

虛幻美：在表現手法上最顯著的一個特點是幻想與真象交織、抽象與具象手法并用。一類是整體上給人以抽象感或是濃厚的抽象意味，而局部則使用寫實手法進行描繪，另一類是對局部造型進行大膽處理，但整體上仍給人以具象的感覺，讓人們一眼便看出是何種事物。

色彩美：其色彩斑斕、異彩繽紛。以紅、黑色的強烈對比為基調，在此基礎上搭配其他色彩，如青、藍、紫等。在色彩的比例搭配方面注重突出紅、白、黑三大色塊，其它藍、黃、綠諸色則處理成細小的星點，起到點綴的作用，在視覺上給人以青底大紅或是紅底大綠的強烈塊面效果。

（三）布置學生課堂作業

（1）在下圖中選擇其中一個圖形，用本節課所學的苗族刺繡圖案的手法創作并搭配顏色。

（2)學生在創作時，教師巡回指導時以小組比賽的方式鼓勵學生的繪畫熱情。

（四）作業展示

優秀作業展示：肯定、鼓勵，總結優秀原因。

特色作業展示：肯定創意，學生發言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提出修改建議。

（五）課堂研究性學習的延伸

苗族刺繡圖案是我國少數民族非物質文化遺產中的杰出代表，它以獨特的藝術風格、鮮明的民族特點、濃郁的地域色彩而著稱，具有很高的學術價值和藝術價值。保護和利用好這一非物質文化遺產，對于繼承和發揚民族優秀文化傳統具有重要而深遠的意義。在“民族風”愈燃愈烈的今天，民族元素深深吸引著國內外設計師的眼球。利用民族元素進行設計已成為不可阻擋的趨勢。苗族刺繡在造型、組織形式、色彩、題材、制作工藝等方面都能夠為設計師提供借鑒和靈感來源。對設計師來說，民族化與時尚感的融洽，是對民族元素的成功運用，是民族文化升華的燦爛前景。

第五篇：參觀刺繡

參觀刺繡

“走，走，走，我們小手拉小手……”我們一邊哼著歌，一邊上了大巴。今天，我們班要去凱利繡品公司參觀，充滿好奇心的我：迫不及待了。

我們在老師的帶領下秩序井然，不看不知道，一看嚇一跳，百幅繡品活靈活現，栩栩如生，動靜結合，遠遠望去，像畫出來的一樣?！督灐贰督鹩駶M堂》《百蝶穿花》，讓人仿佛置身如詩如畫的江南。不過我最喜歡的還是那幅《盛世八駿》，繡出了的馬匹雄奇豪放，風格神彩，形態或恬靜溫雅，或狂放奔放，或昂首呼嘯，或凝神翹立，或大氣凜然，或低眉弄姿。今天馬年，正好象征祖國國泰民安，繁榮昌盛。近看手工刺繡精細，圖案高度逼真，遠觀給人以草原茫茫、駿馬在奔馳之感?？粗粗?，我嘴巴成了大大的“O”，驚訝之余，真想把它們都淘回家。

我們又來到她們的工作室，阿姨一針一線，繡得多認真呀，雙眼眨都不眨一下。哇，真厲害，一個人要繡一大幅，還要換好幾種顏色，要是我哪有心思呀，再看看一旁的“繪畫大師”老爺銼刀畫起畫來筆走如飛，你一不留神，兩三幅畫新鮮出爐了。“好美！”“棒極了！”“VERY GOOD！”房間里傳遍了我們嘖嘖的贊嘆聲。再定睛瞧瞧每幅繡品，這可是真功夫，不知凝聚了她們多少心血??！

藝術需要展示，更需要發展。正如視頻中所言“一朝步入畫卷，一日夢回千年，繡傳世名畫，做藝術精品”，藝術的濡染讓我大開眼界，震憾的作品更讓我看到勞動人民的智慧，讓我吮吸到了藝術的芬芳。